新铺镇中心小学开题致辞

第一篇：新铺镇中心小学开题致辞

新铺镇中心小学“随文练笔教学设计与应用”

课题研究开题论证会上的致辞

尊敬的区教研室各位领导专家、学区各位领导及课题组全体成员老师们：

下午好！今天，新铺镇中心小学有辛请来了区教研室各位领导专家亲临“课题研究开题论证会现场指导，以及学区领导的关心和支持，在此，我代表新铺镇中心小学表示热烈的欢迎和忠心的感谢，同时，对随文练笔教学设计与应用课题研究成功开题，表示热烈的祝贺和良好祝愿。

新铺镇中心小学教育教学质量在上级领导的关怀和支持下，在全体教职工的共同努力下，近年来有了一定的提升，但离上级的要求和学校发展规划应有的目标还相差甚远。为了加快新铺镇中心小学教育教学质量的提升，缩短与城区学校之间的差距，我们必须努力挖掘学校内部教研潜能，充分发挥教师的积极性和能动性，并借助上级领导特别是教研室领导专家的关怀、支持与指导，抱抓机遇，珍惜平台，积极开启新铺镇中心小学首例课题研究。从课题研究中找出路，从研究成果中要质量，从教育教学质量中求发展。因而，此次“随文练笔教学设计与应用”课题研究开题论证会，是我校语文教学发展难得的机遇，是我校的辛事，大事。我相信，这一课题研究并扎实开展，必将推动新铺镇中心小学语文教学质量的大幅提升。同时，也定会点燃我校其他学科课题研究之星火，最终促进新铺镇中心小学教育教学质量跨越式地发展。因此，我作为新铺镇中心小学主要负责人在此表示，决心带领课题组全体成员，认真扎实地开展课题研究，按照课题研究方案循序渐进、分层、分阶段一步步推进，不断积累研究成果第一手材料，整合研究资源，形成有推广价值成果，不断向上级领导汇报，并取得上级领导的支持与跟踪指导。同时，也希望我们课题组全体成员，要团结在课题组周围，听从安排，花时间、舍气力，珍惜机遇勇于担当研究任务，脚踏实地，真抓实干；要勤学勤研，善思善解，集思集智，同心同德。要学研结合，研用相通，教研共进，要不辱使命，不负众望，坚持不懈、矢志不移、有始有终地、有研有果地，完成课题研究任务。

最后，我衷心预祝并期盼新铺镇中心小学“随文练笔教学设计与应用”课题研究开题论证可行并顺利通过！

谢谢各位！

许柏桥

2014-04-24

第二篇：新铺镇中心小学简史

新铺镇中心小学简史

新铺镇中心小学位于勉县新铺镇新铺湾村，是全镇办学历史最长的一所完全小学。其地理位置得天独厚，东临新铺街，西接菜坝街，南靠汉江河，北邻川陕公路。四面皆山，中居平原，真可谓山清水秀，地灵人杰。

学校始建于1936年，1964年附设农中，1969年附设初中，1972年附设高中，1980年与中学分离，迁至现在校址。1996年建镇后定为镇中心小学。学校现占地9334平方米，现有10个教学班，在校学生520余人，在编教师25人，职工3人。

一、解放前十四年的创办史：

1936年（即民国25年），国民党县政府将设立于三官庙的私塾改办为勉县第17初级小学，委任唐维华为校长，学校经费主要由庙会提供。

1940年，学校改名为“新铺小学”，由张汉任校长，将庙宇、祠堂改为教室，全校8名教师，6个教学班，近200名学生。1941年改名为“县立新铺中心小学”，由伪乡长张汉任校长。

1942年，郭维暹任校长，成立了建校委员会，由全乡人民集资，修建土木结构楼房一栋，改建戏楼为办公楼，工程未完，郭维暹调走。

1944年，陶孝任校长，任职三年，学校改建完工。1947年，邱景鉴任校长一年。1948年，王敬孝任校长一年半。1949年，晏存中任校长一学期。从1942年开始，尹明常任教导主任直至解放。

1936年至解放的14年中，校长均由县上委派，教师由校长招聘。这期间，由于学校领导治校有方，教师工作认真，教育质量一直名列全县前茅，其中尤以张汉任职期间贡献最大，其事迹至今尚被人称颂。

二、解放后十七年的发展史：

解放后，学校由人民政府接管，改名为“新铺完全小学”，教师由国家委派。

1950年，冯新志任校长，陈祥裕任教导主任，全校教师8人，学生200人左右。

1951年，韩希贞任校长，陈祥裕任教导主任。

1952年，陈祥裕任校长，冯先志任主任。自1953年开始，贾文礼任教导主任。

1955年，赵德民任校长，贾文礼任主任，后由柏玉汉任主任。1958年，张徐生任校长，胡桂福任教导主任。

1960年，胡桂福任校长，戎安邦任主任。62年下半年韩景星任教导主任，后升任校长，陈景春任教导主任，65年韩调往青羊驿，郭良础任教导主任至66年。

自64年开始，学校附设农中，61年一个班，由张振远负责；65年两个班，增添教师李德义。66年起由胡星乾负责。

在这十七年中，由于国民经济刚刚开始恢复，特别是58年至62年，国家处于困难时期，学校经济投入少，校舍变化不大。但在教育质量方面，由于党确定了国家的教育方针，学校领导和教师，继续发 扬了过去的优良传统和作风，教育质量稳步提高，为高一级学校输送了大批合格新生。后期由于反“右”运动的冲击，经济困难的动荡，教学质量受到一定影响。

三、“文革”十年

1966年，县上举办教师集训会。

1967年，学校工作由郭良础、董学礼负责。

1968年，贫下中农管理学校，成立学校革委会，郭良础任校革委会副主任。

1969年，学校附设初中班，农中下马。小学六个班，学生300余人，初中一个班，学生50余人，董学礼、郭良础任革委会副主任。

1970年，学校附设高中，小学五个班，初中两个班，高中一个 班。学校改名为“新铺中学”。陈为陵、王永昌任革委会副主任。

1973年至1976年，高中增加到两个班，由王宣贤、陈为陵任革委会副主任。

这十年中，增设初、高中班新用校舍均属58年县上在此办第六中学时扩建的校舍，（勉六中62年下马，校舍由新小使用）。学校由贫下中农管理，学生升学靠推荐，废除了考试制度。

四、改革开放的二十余年

1977年，王宣贤、陈为陵任校革委会副主任。

1978年，王宣贤任校长，陈为陵任副校长，吴宣章任教导主任。1980年，王宣贤任校长，周明全人任教导主任。这段时间，已恢复考试制度。但是小学至高中的教育质量仍偏低。1980年，小学和中学分离，中学占用了原小学的校舍，小学由国家拨款，群众集资另选校址建教学楼一幢，宿舍楼一幢，共占地3亩。

1981年，学校改名为“新铺湾乡中心小学”，周应宣任校长，次年春兼任乡文教支书。

1982年7月，王华荣任校长，尹仲德任教导主任。

1984年8月，王华荣考入地委党校学习，尹仲德任副校长，主持学校工作。85年8月，崔祥安任教导主任（这期间乡文教支书由向永安同志临时代理）。

1987年，上级加强、充实和调整了领导班子，由曹桂生任乡文教支书，覃珠安任校长，宋志国任教导主任。1988年覃珠安调走，曹桂生主持学校工作。

1989年8月，曹桂生任乡文教支书，负责全乡教育工作，王永录任校长，1993年8月，赵新松任教导主任。

1994年，普及六年义务教育，乡、校共同投资修建了后围墙，更新了部分设施。

1995年8月，赵新松任乡文教副书记兼副校长，主持全乡教育工作和学校工作。

1996年8月，撤区并乡建镇后，学校改名为“新铺镇中心小学”，赵新松任党支部书记、校长，陈惠任教导主任（1998年8月任副校长兼教导主任）。这一年，“普九”工作全面铺开，镇、校共同投资二万余元，硬化了校园主要道路，修建了几条排水沟，新建了“三室一 部”，并与县团委共同建起了“希望书库”，与《汉中日报》社协作办起了校园文学社。校园绿化、美化工作基本完善。同时，学校出台了《素质教育实施方案》，着手改革教育评价方法。

这二十余年中，由于党和国家及时调整了教育工作政策，特别是党的十一届一中全会以后，全国重视发展教育蔚然成风，在这种情况下，学校在当地党和政府、人民群众的关心支持下，通过了“普六”、“普九”两次国家验收检查，学校基础设施得到了补充，办学行为日趋完善和规范，教育质量稳步上升，学生素质明显提高。

五、教育改革中的不断发展

随着国家改革开放政策的不断落实，教育改革也在不断地深入开展，从此学校的发展迈向了快车道。

1999年8月，赵新松任校党支部书记、校长，陈惠任副校长，贺琳任教导主任。在校学生300余人，教职工19人，学校素质教育工作已初见成效。学校通过“两基”验收。

2000年8月，赵新松任学校党支部书记、校长，贺琳任副校长，汪刚任教导主任。2001年9月开始课程改革实验工作。

2002年8月，全县乡镇教育办公室撤销，建立镇教育支部，学校不设党支部。赵新松任学校校长，贺琳任副校长，李桂萍任教导主任。课程改革进入第二年，一、二两个年级，学校在课程改革试验中受到县课改领导小组好评，被评为“课改先进单位”。

2006年，国家启动义务教育保障机制，学校不再向学生收取杂费等费用。2007年8月，学校迎来了教育发展中的一次重大改革。随着国家事业单位人事制度改革工作在我县教育系统的开展，学校被列为人事制度改革试点学校，面向全县招聘校长一名，副校长一名。通过严格的招聘程序，学校聘用赵新松任校长，贺琳任副校长，由校长聘用李桂萍任教导主任，重新组建了学校领导班子，在此基础上，学校领导按人事改革程序，实行了教职工全员聘用制，设岗位17个，招聘教师15人。至此，学校沿用几十年的用人制度，已完成了它的使命，实行领导干部能上能下教职工能进能出的新的用人机制，更有利于学校今后的发展。

2006年9月学校争取到台商王永庆的资助和国家财政的支持，在后操场新建教学楼一幢，同时拆除已属D级危房的教学楼。2007年6月修建水冲式厕所，彻底改变了传统厕所。2007年9月在学校后院西边征地一亩，新建教师宿办楼一幢，并积极筹备修建师生餐饮用房。随着学校硬件的日趋完善，学校办学水平明显提高，在此基础上，学校按国家的学校布点调整规划，先后撤消了原上坝小学和杜家山小学，2007年9月又撤并了龙王庙小学和蒋家坝小学的五六年级，按计划将于2008年9月撤并两校的三四年级。在校学生达550人左右。

2008年初学校筹建实验楼和学生餐厅及宿舍楼。5月12日受汶川地震影响，学校按照灾后重建规划，两幢楼建设资金被列入灾后重建项目，2009年10月开始项目建设，2010年10月全面竣工。与此同时，学校新征地八亩作为学校操场，室外附属工程也同时进入规划，至此，学校硬件建设基本完成，彻底改变了学校面貌。

在教育教学工作中，随着学校布局调整工作的深入，于2009年9月龙王庙小学、蒋家坝小学，余家沟小学、穆家院教学点全部并入，学生数达520余人，教职工21人。

纵观学校发展的历史，教育兴衰与社会的政治、经济发展密不可分。解放前，虽然过时纷乱，但新铺波及不大，由于经费由庙会提供，庙会由土地，有固定财产，加之创办伊始，群众积极性高，所以学校教育质量一直很高。解放后，由于社会制度变了，又有了良好的办学基础，教育事业一直发展很快。后来由于五八年国家经济困难和“文革”十年，教育工作相应的收到一定冲击。“文革”后随着改革开放政策的落实，当地经济发展迅速，学校教育工作也有了较快的发展。同时也为当地经济建设培养了一大批具有良好素质的建设人才。

近年来，学校硬件建设和制度建设为基点，学校面貌逐渐改善，教育教学成绩突出。

第三篇：铺镇中心小学管理制度

铺镇中心小学管理制度汇编

教师职业道德规范

1、依法执教。热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

2、关爱学生。关心、呵护、了解全体学生，尊重学生的人格，平等、公正、民主对待学生，保护学生的身心健康，对学生严格要求，循循善诱，诲人不倦，不歧视、讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，建立民主、友好、和谐、亲密的师生关系，促进学生全面、主动、健康发展。

3、敬业爱岗。热爱教育事业，执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责、教书育人，培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。认真钻研业务，精益求精，勇于创新，不断学习新知识，探索教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

4、团结协作。自觉遵纪守法，爱护学校，关心集体，尊重同志，互相关心，互相帮助，互相学习；若有不同意见的应和气协商，使用文明语言，不吵闹，不粗暴；维护学校荣誉，共创文明校风。

5、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

6、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。

7、为人师表。遵守社会公德，衣着整洁大方，举止端庄文雅，语言文明得体，礼貌待人，谦虚谨慎，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

教职工岗位职责

校长岗位职责

1、认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，执行国家和上级教育领导机关的命令、法规、指示，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的风气。坚持社会主义办学方向，努力培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，按教育规律办学，不断提高教育质量。

2、认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工，组织教师学习政治与钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设素质高的教师队伍。依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作。自觉接受党组织的监督。充分发扬民主，重视教代会在学校管理中的重要作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。

3、校长是学校工作的组织者、决策者和发挥者，对外代表学校，对内主持校务，负责学校全面工作。

4、发挥学校教育的主导作用，指导家长委员会工作，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，互相配合，形成良好的育人环境，努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表学校协调处理公共关系。

5、贯彻勤俭办学的原则，管理好学校的财务，管理好校舍和教学设备等各项设施工作，搞好校园建设，依靠领导和群众，逐步改善校容和办学条件。

6、认真探索按章治校的规律，建立和健全各种必要的规章制度，建设良好的校风、校纪、学风。

党支部书记职责

党支部书记在支部委员会的集体领导下，按照支部党员大会和支部委员会的决议，负责主持和领导党支部的日常工作。具体职责是：

1、组织发动党员和群众，结合具体情况，认真贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的指示、决议，保证完成党的各项任务；研究安排支部工作，将支部工作中的重大问题，及时提交支委会和支部大会讨论决定。

2、认真搞好党的自身建设，掌握党内外思想动向，做好经常性的政治思想工作，把政治思想做到工作、业务中去。

3、负责召集支部委员会和支部党员大会，组织检查支部的工作计划、决议的执行情况，了解执行中的问题和反映，按时向支部党员大会和上级党委报告工作。

4、经常与各委员保持密切联系，交流情况，支持他们的工作，充分调动积极性。

5、抓好支委会的学习，按时召开支部生活会，认真开展批评和自我批评，搞好党风，充分发挥集体领导作用。

党支部组织委员职责

组织委员在支部委员会的集体领导下，分工负责党支部的组织建设工作。具体职责是：

1、负责了解和掌握支部的组织状况，根据需要提出党小组的划分和调整的意见，检查和督促过好组织生活。

2、了解掌握思想情况，多方面地关心和帮助党员，做好党员的管理教育工作；搜集、整理党员的模范事迹，及时向支委会提出表扬、奖励党员的建议。

3、安排好党的组织生活，了解党员过组织生活和遵守纪律的情况，帮助党员正确开展批评和自我批评。

4、做好发展党员工作，认真学习和掌握发展党员工作的方针，了解党员积极分子的情况，提出发展党员的意见。

党支部宣传委员职责

宣传委员在支部委员会的集体领导下，分工负责党支部的宣传、教育工作。具体职责是：

1、负责了解和掌握党内外思想情况，围绕每个时期的工作任务，宣传党的路线、方针、政策，做好政治思想工作。

2、根据上级党委的决定和党员的思想实际，提出宣传教育的意见，拟定学习计划。

3、搞好党报、党刊的通讯报道工作。

副校长岗位职责

1、全面贯彻党的教育方针和上级的有关政策指示，协助校长领导、管理好学校，主抓教育教学工作。

2、根据学校总计划和阶段工作安排，负责抓好自己分管的工作。

（1）开学前讨论制定好分管工作的实施计划，确保计划的落实。做好期末和阶段工作总结。

（2）深入实际调查研究，了解所管工作的进程及各种情况，负责研究并有效的解决所管工作中出现的各种问题。疑难问题或影响全局的问题要及时提出统一研究解决办法；一般性问题应自己设法解决

（3）做好所管岗位人员的思想工作和职业道德教育，督促检查各个岗位的工作，落实岗位职责，并对所管岗位人员进行考绩，予以认真记载。

（4）对工作薄弱环节或薄弱岗位应强领导，并在方法、措施等方面给予具体指导。

（5）要发现、总结、宣传、推广所管工作中的好经验、好典型，带动大家；总结所管工作中的失误或教训，加强警戒；批评、教育和帮助后进。

3、密切联系群众，关心群众，虚心听取和认真分析群众对自己所管工作的意见或建议以及对学校其他工作的意见或建议，并尽快做出反映。

4、强化质量意识，采取各种有效措施，狠抓教育教学质量。

工会主席岗位职责

1、积极配合党政领导加强会员的政治思想工作，开展“爱岗敬业“的活动，充分调动广大会员的积极性、创造性，同心同德办好学校。

2、主持召开教代会，充分发挥教代会的民主管理何谓监督作用，保障会员当家作主的民主权利。

3、协助行政组织会员开展各种业务活动，不断提高业务水平，为提高教学质量做出贡献。

4、关心会员的福利生活，协助党政领导解决会员的实际困难。

5、主持召开工会委员会议，组织工会干部学习、研究工作，并检查各委员、小组长执行工作情况。

教导主任岗位职责

1、主持教导处的日常行政工作，组织学生入学、编班、排课、调课、安排代课、制定教学计划、教学制度，管理学生学籍，积累教学资料，检查教育教学工作。

2、组织管理教学和领导教研组工作，定期召开科组长会议，组织教师学习教学计划和教学大纲，领导科组制定教学计划，完成教学任务，总结交流教学经验，围绕教学改革的中心和重点，组织观摩教学。做好期中、期末和学年的教学工作总结。

3、审批各组的教研工作计划，建立并执行教学责任制，深入教学第一线，通过听课、评课、检查教案，了解教学实施情况，沟通师生间对于教与学的意见，以便改进教与学。帮助教师认真抓好、落实“双基”教学，努力提高教学质量。

4、建立教师业务档案，组织教师进行业务进修，提高教学水平。注意培养教学骨干教师和新生力量，协助校长安排教师工作业务。发挥有教学经验的老师的作用，做好结对子的工作。

5、定期召开各科代表会议，及时了解学生学习状况及任课教师的状况，解决存在的问题。

6、指导各科教研组开展第二课堂活动，扩大学生知识视野，发展学生兴趣特长，培养学生的实践能力和创新能力。

7、制定课程表和作息时间表，组织安排期中、期末的复习、测试工作，并做好质量分析，建立各科试题题库。

8、组织和安排全校性的教学教研活动，如：公开课、教改实验、课外科技等。

9、组织教师进行教学基本功的培训，每学期至少举行一项教师基本功竞赛。

10、组织、指导好学生参与各种比赛活动，以提高学生素质。

11、协助校长做好接待校内外及教师、学生来访、来电和来信的处理工作，负责接待外地来校参观、交流的团体和个人的具体安排，做到待人诚恳，复信复电及时。教科室主任工作职责

1、开学前具体安排全校课程表和作息时间表。

2、负责学生的学籍、招生、编班、插班、退学、转学、报到注册等管理并分别建立和健全学籍档案。

3、负责安排好请假教师的调课、代课。作好班考勤工作登记。

4、抓好图书室、实验室、电脑室、音乐室、美术室、体育室、仪器室的建设提出教科书、教学参考书、幻灯机、录音机、挂图、录音带、配套图书等资料的订购，发放及保管工作。

5、领导组织好各科考试考务工作（包括命题、文印、阅卷、试卷分析），统计全校的考试成绩，写好书面材料在考试后的一周内交主管校长。

6、做好印发各类教育、教学资料，认真填写上级下发的有关教学的各种报表。

7、建立、健全管理好教学业务。教学系列档案资料。

政教主任职责

政教主任在校长领导下，主持政教处工作。其职责是：

1、协助校长制定学校“德育工作计划”。加强学生的思想政治教育和文明行为训练，建立良好的校风校纪。

2、指导班主任工作，审阅计划，检查落实，定期召开班主任工作会议，总结交流工作经验，并组织文明班级评选。

3、指导值周班进行每周的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。

4、指导班主任写好学生的评语，不断探索德育评定的量化标准和方法。

5、协助校长和班主任召开家长会，定期举办家庭教育讲座，使学校教育、社会教育、家庭教育结合起来，全方位地向学生进行教育。

6、做好学生的日常行为教育管理，组织好先进集体和个人的评选工作，严格执行奖惩制度。

7、经常深入学生活动场所，了解学生的思想、生活、学习情况，发现问题及时解决，重大问题要及时报告校长和有关处室。

8、协同教导处、共同组织学生的社区教育、社会实践活动和课外活动。

9、抓好德育研究工作，组织实施德育科研计划，完成德育科研专题。

大队辅导员岗位职责

少先队工作是学校德育工作的一个重要组成部分。大队辅导员是校长贯彻执行计划、进行儿童思想教育的主要助手，是少先队员的知心朋友和指导者。要在上级少工委，校领导的指导下，依靠中队辅导员的协作，踏实工作、努力创新，培养少年儿童的良好习惯、优秀品质、创新精神和实践能力，l、全面负责学校少先队工作，处理好日常事务，开展生动活泼的少先队活动。

2、根据学校工作计划及上级有关少先队的指标制订全学期少先队工作计划，期末写出工作总结。

3、定期召开大队委员会议，研究布置少先队工作，学习和讨论有关指示、文件。虚心听取辅导员意见，丰富少先队生活。

4、组织少先队干部改选。加强少先队的组织建设，抓好队日活动和节日的庆祝活动。并以节日和纪念日为契机，开展丰富多彩的校内外德育实践活动。

5、培养、训练大、中队干部，聘请中队辅导员和校外辅导员，做好队干培训工作，指导各中队开展活动。

6、少先队的思想建设和组织建设。教育队员认真学习，做共产主义事业的接班人，做好少先队编队、选举、奖励、处分等工作。

7、协调教导处共同做好学生的有关评比工作。队室布置要规范并保持经常整洁。

8、定期整理大队部档案，妥善保存。

9、深入学生，加强调查研究，经常注意少先队员的思想动态和学习、生活等方面清况，树立先进，对不良倾向作及时的正确引导。

10、全面贯彻落实《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，指导各中队做好值勤工作，加强学生的行为规范养成教育。

11、组织、指导少先队活动阵地的建设，出好红领巾板报，办好红领巾广播站，小记者站。

12、加强辅导员的队伍建设，督促、指导、辅导落实中队活动。

13、训练好国旗礼仪队，组织好升旗仪式，做好国旗下的讲话和国旗下的演讲安排。

教研组长岗位职责

1、制定教研组工作计划和提高教学质量的措施，定期向领导汇报工作。

2、组织教师学习教学大纲，认真钻研教材，改进教学方法，开展教学研究活动。

3、认真检查教学效果，按时完成各项教学计划，抓好测试质量分析。

4、积极开展教学实验，大胆创新改革，组织教师互相听课评课，开拓本学科的教学特色、风格，不断提高课堂教学质量。

5、抓好教师的业务学习和在职进修，开展教育科研工作，不断提高教师的业务水平。

6、在教师个人钻研基础上，搞好集体备课。经常了解教师的教学情况。

7、协助教师参加各项教学竞赛和辅导学生工作，做好各级“优质课”、“教学优秀奖”、“优秀导师”的推荐、评选工作。

8、认真总结、交流教学经验，取长补短，共同提高，做好教学资料的积累工作。指导教师写好总结与论文。

9、发动教师自制教具，积极开展现代化教育技术在课堂教学中的应用，指导学生课外阅读和科技活动。组织、安排学生开展第二课堂。

年级组长岗位职责

年级组长在教导处、德育处的具体领导下开展工作，负责组织好本年级的任课教师实施德、智、体、美、劳全面管理工作，促进良好的学风、班风建设，落实学校的工作计划。

1、热爱岗位，尽心尽职，善于协调，勇于负责。全面负责年级组的教育、教学管理与协调，主动协助教导处、德育处、办公室、教科室、后勤组等部门的工作。

2、根据学校工作计划、学校教学工作计划和德育工作计划，结合本年级学生特点，制定本年级组的工作计划，并负责实施，搞好本年级工作总结。

3、督促本年级组班主任按时制定班主任工作计划，并负责检查计划的实施情况，组织班主任写好班主任工作总结。

4、协助教导处安排教学任务，协助解决缺课、代课及常规教学管理，完成各项教学任务，不断提高教学质量。

5、协助加强本组教师劳动纪律、劳动态度的考核。

6、沟通协调年级组内班主任与任课老师的关系，及时处理本年级组偶发事件，安全教育常抓不懈。

7、抓好“两操”、“两会”、即课间操、眼保健操等工作，组织好每周的周会、班会，丰富、充实内容。

8、组织搞好校内外大型活动，如升旗仪式、开学典礼、社会实践、家长座谈会及其它上级部门组织的各项活动。

9、定期召开本年级组任课教师会，分析本年级组学生思想动态和学习情况，并对班主任提出建议和指导，确保本年级组工作的顺利进行。

10、认真协调本年级组的教学工作，协助教研组长落实本年级的集体备课，及时了解各学科教学情况，并认真做好记载。

11、定期参加教学质量分析会，如实反映年级组的教育、教学情况，主动向学校提出管理、教育、教学和后勤等方面的合理化建议。

12、抓好本年级组办公室的清洁卫生及财产管理工作。

13、切实加强自身的文化素质和业务进修，不断提高活动的组织实施能力和各种人际关系的协调沟通能力，不断探索年级组工作的方法，努力提高自身教育教学管理能力。

后勤组长岗位职责

1、认真贯彻勤俭办学的原则，严格执行国家财政制度，抓好财务管理工作。制定计划，在校长领导下和财务人员一起编制经费、预决算，在使用经费时，正确处理好合理使用与节约、服务与监督的关系，既要确保落实义务教育的必要投入，也要严格财务制度，凡重要的支出必须与校领导商量，并取得同意后方可实行。

2、协助校长统筹规划学校的校舍场地，充分合理利用现有的设备条件，尽量改善学生学习环境，负责管好教室场地、器具、教具的维修保养，教室照明条件、课桌椅的改善、环境的卫生、绿化等，每学期调整学生课桌椅一次，每月对各班的照明、广播、课桌椅等检查一次。

3、督促财产保管员定期进行校产清点，做到帐物相符，杜绝漏洞，建立购置、领用、调拨、保管、修理、报损、报废、赔偿等制度。

4、注意设备的检查、维修，延长使用时间，防止意外事故发生，注意防火、防盗及安全用电，确保师生的安全。每天早晚要对学校环境巡视一次，发现问题及时解决。对各班保修要安排有关人员及时处理。

5、关心教师、学生的生活，与食堂管理员配合，办好食堂，改善师生伙食，注意饮食饮水卫生。

6、制定学生进校、离校的规范，合理安排学生上学、放学的接送情况，确保接送有序和学生的人身安全。

班主任岗位职责

1、按照《小学德育纲要》，联系本班实际，负责做好学生的思想品德教育工作。教育学生自觉遵守《小学生守则》，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯和文明行为习惯。提高学生的自理能力、交往能力，努力使班级形成一个遵守纪律、团结友爱、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德、智、体等方面都得到生动、活泼、主动、健康地成长。教育学生争当星级班级和星级学生。

2、学期初根据自己班的情况，结合学生的年龄特点，创设特色班级。制定好本班工作计划，做好工作开展情况记录，定期向级长、德育主任汇报情况。学期末写好学生评语、班工作总结或专题经验总结。

3、经常与科任教师联系，及时了解和研究学生的思想品德、学习情况、性格特点、智力技能、志趣爱好、日常表现以及家庭情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，发展自学能力，激发学习兴趣，学好各门功课，不断提高学习成绩。协调本班每天的作业量。

4、关心学生的生活和身体健康，做好学生心理健康教育工作。加强生活管理，教育学生坚持参加各种体育锻炼和文体活动，组织本班学生认真做好“两操”，注意保护视力，搞好个人和环境卫生，培养良好的卫生、学习、生活习惯。

5、组织、指导班委开展工作，注意定期培养班干部，提高班干部的管理能力。定期召开班干会议，汇报、总结情况，解决存在的问题。认真、耐心做好个别学生的转化工作。

6、上好每一节班会课，对学生进行常规训练。落实、搞好班级的日常管理制度，抓好班风建设，努力创建特色班级和示范班级。做好学生的品德评定和学籍管理工作。

7、组织和指导本班学生参加校内、外的劳动实践和各种文体活动，指导学生参加社会实践，关心学生的课余生活，支持并组织学生开展有益的第二课堂活动，发展学生的个性特长，促进学生全面发展。

8、经常与家长保持联系，互相反馈学生情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，争取社会力量教育学生。加强与家长的沟通，要求做到“四必访”：学习困难学生必访；问题学生必访；偶发事件必访；学生一天以上有事不上学必访（可以电话家访）。

9、增强法制观念，教育学生知法，不违法。加强学生的安全教育，发现学生出现严重违纪行为要及时向领导汇报，并协助处理。

下班教师岗位职责

1、根据学校各时期的中心工作，协助班主任及时贯彻执行。

2、平时要经常与班主任取得联系，互相了解交流学生的思想、生活、思想情况，协同对学生进行行为习惯、学习目的教育，掌握学生的课业负担量，及时做好中下生的转化工作。

3、要经常对学生进行安全法纪、文明礼貌教育，防止不安全事故发生。

4、要经常与家长联系，做好家访、信访工作，每次召开家长会要协助班主任做好有关的工作。

5、协助班主任搞好班务常规和卫生工作，监督起到作用。

6、做好广播操、升旗、集会、看电影等的带班工作，依时督促学生排队。

7、协助班主任组织、排练有关的节目和开展主题活动；帮助班主任培训班干部，落实有关的常规；及时帮助班主任解决突发的事件；期末协助班任写好学生评语。

8、如果班主任有事请假或公差离开，由下班教师接替班任的工作，履行班主任的职责。

中队辅导员岗位职责

中队辅导员受党团组织的委托，组织指导班级开展少先队活动。辅导员是做好少先队工作的主要力量，辅导员工作的本质是育人，其目的是通过开展各类活动，对少年儿童进行生动有效的爱国主义教育，以为人民服务为核心、集体主义为原则的社会主义道德教育，加强民主法制和纪律教育，培养素质优良的建设者和接班人。其职责：

1、要有献身精神，忠诚自己从事的事业，做到不为名堂不为利，把自己的一生献给红领巾。

2、要有创造精神，努力研究培养人的学问，探索少先队工作的规律，创造少先队工作的经验。

3、教育学生正确认识社会制度和社会集团，树立初步的理想、信念，培养热爱祖国、热爱民族的感情。

4、每学期制定工作计划，按计划指导中队开展各种形式的、健康的中队主题活动和十分钟队活动，使队员在活动中锻炼自己的观察能力、思维能力、表达能力、操作能力和创造能力，使队员成为真才实学和强健体魄的接班人。

5、定期进行队干培训，提高队干的工作能力和管理水平，填写好《少先队工作手册》。

6、帮助队员学习队知识和文化科学知识，掌握求知的方法。

7、作为队员的知心朋友和学校教育中坚力量的辅导员，应重视对队员进行心理辅导，促进他们智能、情感和意向的和谐发展。

8、引导队员力所能及地参加社会实践，为社会“两个文明”建设做贡献。

9、指导队员搞好宣传阵地，如：板报、学习园地等；训练养成良好的道德行为规范，成为社会的文明、合格的接班人；与家庭密切联系，经常了解队员的学习、生活、思想等情况，做好宣传、辅导、教育工作。

教师岗位职责

1、热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，不断提高思想政治素质和业务素质，遵守师德规范，增强道德修养，教书育人，为人师表，敬业爱生，树立团结、勤奋、求实、进取的工作作风。克服拜金主义、利己主义、享受主义，做个人人尊敬的教师。

2、承担学校安排的教学任务，遵循教学规律，努力学习教育理论和本学科的知识，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新，认真总结教育、教学经验，努力提高业务水平。认真订好学科教学计划，深入钻研大纲，通读教材，掌握现代的教学模式和方法。

3、根据自己的个性，精心设计个性化教案。备课时先要明确每课的教学目标，重点，难点，吃透教材；备课的过程中要考虑如何充分发挥学生的积极性、自觉性、主动性、合作性、探究性，激发学生独立思考和创新思维。在个人备课的基础上，加强集体备课，在集体备课指导下，充分发挥个人在教学上的创新和使用现代教学设备的能力。

4、深入课堂研究，转变教学观念，屏弃陈旧的教法，充分发挥学生在课堂上的主体地位，尊重学生的发言权，鼓励学生大胆发言，培养学生分析和解决问题能力、语言文字表达能力、积累知识和运用知识的能力以及科学精神和创新思维习惯。

5、结合学生的特点、差异和学科的特点，设计适量、有效、难易恰当的作业，格式要规范，对学生的作业，教师要认真、及时批改，并以各种形式为学生的作业给予肯定与表扬。

附：部分教师岗位职责

音乐教师岗位职责

1、按上级及学校要求做好音乐室管理工作，特别要管好音乐器材，摆放整齐、有序，保持器材清洁，定期检查。

2、负责音乐器材的维护、保养工作。

3、成立业余兴趣小组，积极辅导学生参加音乐、文娱等比赛，力争好成绩。

4、所有音乐教师，要通力合作，分工不分家，努力完成上级和学校交给的任务。

5、认真抓好学校音乐教学，使学生受到美的教育，陶冶情操，努力提高音乐教学质量。

6、认真钻研新课程标准，制定教学计划，认真备课，认真组织课堂教学，不断改进教学方法，运用现代信息技术辅助教学，能按质按量（达到学校制定出来的教学目标）完成教学任务，写出有一定水平的教学体会或总结。

7、能吃苦耐劳，具有创新、有奉献精神，教育、教学质量高，令家长、学校、办学单位满意。

8、努力做好本职工作，关心学校，热爱学校，服从学校的工作安排，主动协助有关部门领导做好学校的其他工作。

9、乐意接受学校、办学单位交给的任务，并努力按时按质完成任务。

10、能用清晰、流利的普通话进行教学。

11、按教师职业道德标准严格要求自己，严格遵守学校的规章制度。

美术教师岗位职责

1、根据学校工作要求，配合学校宣传部门制订好学校宣传工作计划，并按计划开展工作。

2、定期召开各班宣传委员进行辅导培训，定期组织检查、评比各班板报，协助指导各班、各课、各部门搞好宣传工作。

3、根据学校各时期工作要求，搞好校园文化建设，写好有关宣传标语或画好宣传画。

4、认真钻研新课程标准，制定教学计划，认真备课，认真组织课堂教学，不断改进教学方法，运用现代教学信息技术辅助教学，能按质按量完成教学任务，培养学生的兴趣和审美能力，写出有一定水平的教学体会或总结。

5、每年最少组织一次学生书画展，创出学校特色。

6、配合学校文艺部门搞好道具制作，配合搞好少先队队部室布置。

7、抓好美术、书法小组的学生辅导培训工作，辅导学生参赛，力争好成绩。

8、做好学校美术室管理工作。

9、认真帮助村委会做好宣传工作。

10、乐意接受学校、办学单位交给的任务，并努力按时按质完成任务。

11、能用清晰、流利的普通话进行教学。

12、按教师职业道德标准严格要求自己，严格遵守学校的规章制度。

13、努力做好本职工作，关心学校，热爱学校，服从学校的工作安排，主动协助有关部门领导做好学校的其他工作。

14、能吃苦耐劳，具有创新、有奉献精神，教育、教学质量高，令家长、学校、办学单位满意。

体育教师岗位职责

1、管理、安排体育方面的工作。

2、认真贯彻执行体育、卫生两个《工作条例》，努力增强学生体质。

3、根据市、街、校的有关工作要求，制定全校体育工作计划，按计划有步骤开展各项工作。

4、有计划、有条理、有步骤抓好体育运动队的培训工作，建议每天坚持不少于1小时的业余训练（田径、篮球、乒乓球、三棋等）。指导学生掌握基本的体育知识，运动技能和锻炼方法，养成锻炼习惯，参加各类比赛力争取得好成绩。

5、校举行集会或其他活动，负责安排、指导学生进场、离场，整理队列，并维持会场纪律，协助学校做好学生体检、保健工作。

6、按体育部颁布的要求，切实抓好学生体育锻炼、达标工作，达标率要达到上级要求。

7、组织安排好两操、两课、两活动，负责“两操”的机务工作，并做好每日检查评比工作，两操正确率达98%以上，切实抓好“两操”质量。按课程标准要求制订好教学计划，备好课，上好课，期末写出质量较高工作总结和教学经验论文。

8、积极开展全校性体育运动，有计划组织全校师生开展多种文体活动，每年组织一次学生田径运动会（校运会），一次班际两操比赛、篮球赛、乒乓球赛、三棋赛。组织好学生群众性体育活动。

9、安全教育工作，确保体育课、训练课没有属自己责任范围安全事故发生。

（1）每学期通过考核认真评定学生的体育成绩，做好体育资料的积累和统计工作，并列入档案。

（2）做好体育器材的管理和一般维修，充分发挥体育设施和场地的利用率及使用寿命。管好体育场地、设施，保持体育室的整洁。

（3）乐意接受学校、办学单位交给的任务，并努力按时按质完成任务。

（4）能用清晰、流利的普通话进行教学。（5）按教师职业道德标准严格要求自己，严格遵守学校的规章制度。

（6）努力做好本职工作，关心学校，热爱学校，服从学校的工作安排，主动协助有关部门领导做好学校的其他工作。（7）能吃苦耐劳，具有创新、有奉献精神，教育、教学质量高，令家长、学校、办学单位满意。

信息技术教师岗位职责

1、建立、制定必要的规章制度，做好电脑网络维护、保养工作；协助学校的办公文件打印工作，设立使用登记表，禁止使用不经允许的软件，做好防毒工作，按时按质完成任务。

2、负责学校办公网络、电子邮件收发工作，协助做好课件制作工作，负责教师电脑应用技术培训。

3、做好培优扶差工作，积极辅导学生参加信息技术比赛，力争好成绩。

4、抓好信息技术教育，培养学生的学习兴趣，努力提高信息技术教育质量。

5、协助学校学籍管理。

6、乐意接受学校、办学单位交给的任务，并努力按时按质完成任务。

7、能用清晰、流利的普通话进行教学。

8、按教师职业道德标准严格要求自己，严格遵守学校的规章制度。

9、努力做好本职工作，关心学校，热爱学校，服从学校的工作安排，主动协助有关部门领导做好学校的其他工作。

10、能吃苦耐劳，具有创新、有奉献精神，教育、教学质量高，令家长、学校、办学单位满意。

综合实践活动教师岗位职责

1、热爱学生，对学生全面负责，关心学生思想、学习和身体健康等方面的发展，严禁体罚和变相体罚学生。

2、及时处理课堂教学中学生之间的各种问题，保证堂上的教学秩序。

3、积极参加教研活动，上好研究课，积极参加评课活动，努力提高业务水平。

4、认真钻研新课程标准，制定教学计划，认真备课，认真组织课堂教学，不断改进教学方法，能按质按量（达到学校制定出来的教学目标）完成教学任务，写出有一定水平的教学体会或总结。

5、能吃苦耐劳，具有创新、有奉献精神，教育、教学质量高，令家长、学校、办学单位满意。

6、努力做好本职工作，关心学校，热爱学校，服从学校的工作安排，主动协助有关部门领导做好学校的其他工作。

7、加强教育、教学理论学习，更新教育教学观念，注意结合工作实际开展教学改革和教学研究，积极撰写教育、教学论文。

8、无条件接受学校、办学单位交给的任务，并努力按时按质完成任务。

9、能用清晰、流利的普通话进行教学。

10、按教师职业道德标准严格要求自己，严格遵守学校的规章制度。

11、配合班主任做好家访工作，每学年按上级要求完成家访任务。要认真做好自己所担任的部门工作及学校布置的一切工作，分工不分家，主动做好学校的其他工作。

12、带领学生开展各种实践活动，调动学生的积极性，充分发挥学生的自主性，鼓励学生大胆创新。

心理健康教师岗位职责

1、热爱学生，对学生全面负责，关心学生思想、学习和身心健康等方面的发展。

2、制定教学计划，认真备课，认真组织课堂教学，不断改进教学方法，运用现代信息技术辅助教学，能按质按量完成教学任务，写出有一定水平的教学体会或总结。

3、具有多维度的心理取向、良好的自我形象较强的心理调节和适应能力，力争有针对性地对学生进行心理辅导。

4、乐意接受学校、办学单位交给的任务，并努力按时按质完成任务。

5、能用清晰、流利的普通话进行教学。

教务员岗位职责

教务员是教导主任管理校务行政工作的助手，在教导主任的直接领导下具体负责全校历届、应届学生的学籍管理、排课、调课以及日常的处务工作。

1.负责办理学生的转学、休学复学、退学、毕业离校等手续；准备好精确的学生名单、作息时间表和新学期的校历等工作；统计各班报道人数、名单，及时上报教导处和校长室，按班级办理好学生的集体注册手续。

2.负责安排试场及监考老师名单，及时公布考试日程和试场；负责试卷的封存、保密和分发回收工作。

3.根据学校要求，按时完成排课工作；开学上课前把班级课程表、教师授课表和作息时间表分发给有关班级和教师，将年级总课表交给各年级组长。

4.开学一周内，将各学科教师授课表分送给教研组长，并将全校总课表抄送教导主任及校长室。

5.排课表应做到正确无误，符合规律合情合理，秉公办理。

6.对因病、因事、教研活动、外出开会等情况的教师，经教导主任同意后及时调好课务；《调课通知单》应及时落实到有关教师和班级。

7.办理学生的转学、休学。

8.完成学校各类文件、资料的收发工作。

9.认真完成学校领导布置的各项任务。

实验员岗位职责

1、实验员要树立为教育教学服务的思想，对工作认真负责，注意为人师表，做到服务育人。

2、严格执行实验室各项规章制度，廉洁奉公，厉行节约。

3、认真钻研业务，熟悉本学科课标和教材，了解各类仪器的规格、结构、性能及使用方法，并掌握一般的维修和保养技术。

4、编制教学仪器的购置计划，负责做好新购仪器、实验材料的验收、登记、保管工作，并向有关教师介绍新购仪器设备的使用方法。建立和健全实验室管理的各项台账。经常核查教学仪器总账和实物明细分类账，确保账、物、卡三相符。

5、坚守岗位，及时为任课教师和实验室提供实验仪器、器材和药品，确保教学实验顺利进行。

6、积极参加本学科的教研活动和自制教具活动，主动做好实验室的开放工作，为学生自主学习创造良好条件，协助任课教师开展课外活动。

7、做好仪器室、实验室的安全保卫工作，熟知实验中的安全操作规程和发生事故后应采取的紧急措施。保持实验室、仪器室的整洁。

8、定期向教导处和教研组汇报仪器管理、使用情况及存在问题，并认真总结经验，不断提高实验室和仪器室的管理水平。

图书管理员工作职责

1、在教务处的领导下，负责制订并严格执行图书馆、阅览室的有关规章制度，切实管理好教师、学生所用图书及教育、教学参考资料，充分发挥图书、资料应有的作用。

2、及时做好图书、报纸、杂志的订阅、收发工作，做图书等资料的登记分类、编目、上架等项工作，建立和健全阅览、借阅、使用的制度。

3、做好图书、资料等的宣传推介工作，配合学校及教师得用图书或阅览室进行有关的教育、教学活动。

4、负责图书馆、阅览室的环境布置及清洁工作。

5、对违反纪律，损坏图书资料的现象进行批评教育，并提出处罚的意见。

6、加强学习，努力提高图书管理和使用的业务水平，定期向教务处汇报图书馆的有关情况，并积极的提出有关改进意见。

校医岗位职责

1、负责制定学校医疗卫生保健计划并定期进行检查和督导。

2、经常对师生进行卫生保健的宣传教育，按时组织好各种预防、接种工作。做好学生的卫生保健、体质检查、卫生宣传、卫生检查等工作。

3、建立学生健康卡片，进行健康分析，制定保健措施。

4、重视近视眼病的预防与治疗，制定学生视力保护计划。

5、配合健康教育课，经常采用多种形式对学生进行青春期教育，心理卫生知识咨询和教育。

6、负责对学生突发病、意外伤害事故的紧急救护，危重病人应及时护送到医院医治，并监护病情变化。

7、配合学校各项活动，做好防病救护工作。

门卫、值班人员职责

学校门卫值班人员担任着维护学校安全，师生安全，保证正常教学秩序之重任，为此，必须认真履行下列职责。

1、上午六时四十五分开启大门，下午师生全部离校巡逻教室，校园后关闭校门。

2、上班时间不得私自离开岗位，课间、午间严防学生走出校门，放学时，协助值日教师管理学生路队。

3、因工作需要确须暂时离开工作岗位的，如：送报、打扫卫生、做杂务等，一定要委托他人代为值班。

4、上班时间不能看电视节目，不能长时间阅读书报，不接待外来人员在传达室闲聊。

5、家长来校找孩子、找老师、送东西，须做好书面登记；来校推销物品的一律不准其进入校内。

6、凡从校内携带公物出校门的，不管是谁须询问登记，可疑的及时报告。

7、晚上须不定时地巡视校园二～三次，严防不法分子进入校园作案。

8、注意用电安全，严防火灾，发现安全隐患速报有关领导处理，重大案情速报“110”指挥中心。

上述职责，望认真遵守，作出成绩的将予奖励，发生责任事故的则追究相应的责任。

值日行政、值日组长和值日教师职责

一、值日行政职责

1、依时参加值日工作，佩戴好值日标志。

2、对值日组长、值日教师的值日情况进行登记，包括是否按时到岗，是否切实履行值日教师职责。

3、对学校进行全面巡视，包括早读、两操、放学归程、上学常规等，掌握情况，并做好必要的记录。

4、负责处理当天学生中出现的突发问题。

二、值日组长职责

1、值日组长负责组织该组值日教师的值日工作。

2、值日的当天早上准时到德育处拿“教师值日情况登记表”。

3、负责管理学生值日组长及值日教师到岗工作的情况。

4、组长要全天到岗，负责指导、监督调配值日教师工作，并处理突发事件。

5、协助值日行政做好当天值日教师的记录。

6、放学后，组长负责检查各年级组办公室的清洁情况并做好记录，把“教师值日情况登记表”交到德育处。

三、值日教师职责

1、依时参加值日工作，佩戴好值日标志。

2、值日教师根据学校值日教师轮值表的分配任务和范围执勤。

3、课间、午休多巡视，了解各班学生日常行为规范的情况，对各班纪律、卫生进行检查。

4、组织值日学生站好岗。

5、值日教师按要求如实填写《值日情况登记表》。

6、负责学生午睡纪律工作。

7、放晚学负责检查学生离校情况，检查班务、走廊卫生，督促学生关好门窗、风扇。教师聘用制度

为了进一步深化人事制度改革，全面推进人员聘用制的实施，李白河小学结合本校的实际情况，本学期试行年级组聘用教师制度。

实施办法分五个步骤进行：一是全体教师民主推荐教研组长、年级组长，并经校长办公会议研究决定。二是全体教师根据岗位的任职条件及职责，结合自己的学历、资历、能力和意愿提出竞岗申请。三是由各聘用领导小组（以校长、教研组长、年级组长为核心，各安排一位学校中层人员进行联系、协调）根据教师意向，本组需要，在全校范围内进行第一轮聘用，聘用教师的数额达岗位设置的60％，要求原任教师不少于一半，注意男女教师比例、年龄段比例、语数教师比例。对于各年级聘用中有重复的教师由学校统筹。四是公布第一轮聘用结果，未被聘用的教师根据空缺的岗位，再次投报岗位意向，并进行第二轮聘用，聘用教师的数额达到教师总数的90％。五是剩下的10％的教师由学校听取教师本人意向后统一安排，如不服从则作为待聘教师。

试行方案以稳定队伍为前提，以试行人员聘用制为核心，以实行岗位管理为重点，坚持科学合理、优化组织结构和人员结构的原则，坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，坚持平等自愿、协商一致、以岗定员的原则。通过此办法，充分调动广大教职工的积极性和创造性，逐步建立人员能进能出、职务能上能下，优秀人才能够脱颖而出，充满生机与活力的用人机制，促进学校的可持续发展。

学校安全管理制度

学校安全工作管理制度

为保证学校正常教学秩序，保护学生健康成长，确保国家（校产）不受损失，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“注意防范、自救互救、确保平安、减少损失”的原则，根据本地实际情况，制定本管理制度。１、校长是学校安全工作的第一责任人，学校安全工作由校长领导下的安全工作领导小组（综合治理领导小组）负责。各处、室向领导小组负责，实行责任追究制。

2、学校每月要对学生进行有关安全方面的知识教育，教育形式应多样化；每班每周应有针对性的对学生进行安全教育。要对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话（如110、119、122、120等）使用常识的教育。

3、建立重大事故报告制度。校内外学生出现的重大伤亡事故一小时以内报告教育局；学生出走、失踪要及时报告；对事故的报告要形成书面报告一式三份，一份报教育局，一份报公安派出所，一份报镇政府，不得隐瞒责任事故。

4、建立健全领导值班、教师值日、中青年教师护校队制度；加强学校教育、教学活动的管理，保证学校的教学秩序正常；负责学校安全保卫的人员要经常和辖区的公安派出所保持密切联系，争取公安派出所对学校安全工作的支持和帮助。

5、加强对教师的师德教育，树立敬业爱生思想，提高教学水平和质量，随时注意观察学生心理变化，防患于未然，不得体罚和变相体罚学生，不得将学生赶出教室、学校。

6、外单位或部门借用学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他社会工作，未经区教育局批准、校长办公会同意，不得擅自组织参加。未经上级有关部门批准，不得组织学生参加救火、救灾等。

7、学校还要教育学生遵守学校规章制度，按时到校、按时回家，防止意外事故发生。

8、学校要定期对校舍进行安全检查，发现隐患及时消除，情况严重的，一时难以消除要立即封闭，并上报主管局。

9、学校要经常检查校内围墙、栏杆、扶手、门窗、以及各种体育、课外活动、消防、基建等设施的安全情况，对有不安全因素的设施要立即予以维修和拆除，确保师生工作、学习、生活场所和相应设施既安全又可靠。

门卫安全管理制度

1、门卫人员必须时刻提高警惕，严防不法分子混入学校进行犯罪活动

2、来人、来客均须办理登记、会客手续，门卫人员应认真查验来人的合法身份证件，无身份证件、未经校保卫部门同意不得进入学校。

3、任何人从学校内携带物资出门，应主动出示出门证件，否则门卫人员有权查问、查看。对可疑物资可以暂时扣留，及时报告有关部门处理。

4、自行车进出校门，应主动下车推行，禁止外来车辆进入学校。

5、外来人员会见学生必须在课余时间进行，如果正在上课，必须先在门卫室等候。

6、严禁小摊小贩进入校园卖东西。

7、门卫人员昼夜做好校内巡逻工作，及时检查办公室、实验室、电教室防盗门的关锁、用电设备是否关闭等。

8、注意掌握学校内及周边治安动态，对发现打架、斗殴、破坏安全、扰乱教学秩序的人和事，主动前往阻止，并报告有关部门或“110”，确保校园稳定。

突发灾害安全防护工作制度

1、学校应在各类灾害发生前做好信息收集和预测工作，化被动为主动，实行全员监控。

2、在遭遇不可预见的火灾、地震、等灾害时，应有序组织学生紧急疏散和撤离现场，保证学生的生命安全

3、加强对学生进行防灾、抗灾的教育，传授遇灾后的自救、互救办法，培养学生的生存能力。

4、要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学生的安全。

5、未经上级有关部门批准，不得组织学生参加救火、救灾等。

6、组建稳定的教师护校、护生救护队，学校拨付专项资金，加强救护队的建设。

校内公共活动场所安全管理制度

1、学校体育活动场地、大教室等均为公共活动场所，实行谁组织活动，谁负责安全工作的原则。

2、开展活动时应认真检查电路安全，没有电工在场不要私拉乱接电源。新增大功率电器，应征得部门同意。办公室应组织电工定期检查电源开关、插座是否完好，有损坏的应及时修复。

3、开展活动要保持所有通道畅通无阻，开关灵活，便于随时打开。

4、开展活动要适当控制人员，不要过分拥挤，要保证在任何情况下都能出得去。

5、大型活动要指定专人负责安全工作，突发事件有专人负责指挥疏散撤离。

卫生工作制度

1、依照学校值周工作关于卫生清扫方面的要求，对卫生包干场地实行一日三扫，两周一大扫制度。每个学生都应积极认真、保质保量完成清扫任务。

2、负责督促、检查的教师一定要经常到岗，发现问题及时调动、安排、指导学生认真清扫。

3、平时全校每个同学都有责任维护学校环境卫生的清洁，爱护学校的花草树木，努力提高自己的卫生意识。

4、注意个人卫生，做到勤理发、勤洗澡、勤剪指甲，养成良好的卫生习惯。

5、认真参加学校的各种卫生健康宣传活动。

6、每个学生必须参加一年一次的体检，发现疾病及时治疗，确保身心健康。

7、每个学生应积极配合学校对常见病、多发病和突发病的预防工作。使龋齿、近视、沙眼、头虱、疥疮的矫治率分别达20%、40%、95%、100%。

8、注意平时的用眼卫生，保护好眼睛，提高眼保健操质量。疾病防治管理制度

1、各校要按照《学校卫生工作条例》和有关法规性文件的规定，依法管理学校卫生及学生常见病、传染病群体性防治工作。

2、对学生实施群体性防治措施（国家规定的计划免疫接种除外）必须经市卫生局、教育局批准，并由市卫生防疫站统一组织实施。

3、为杜绝意外发生，我校学生疾病防治用药统一由区疾控中心提供，各班不得擅自接受其它途径药物。

4、传染病防治实施预防接种时，预防接种专业人员必须严格执行“一人一针一筒”，加强无菌观念，并确保医疗器械的卫生及操作的规范，学校卫生分管领导及校医有责任对接种全过程进行监督。

5、开展学生常见病、传染病群体防治工作，应遵循学校管理的有关规定，妥善安排好预防接种及其他群体防治措施的时间，以维护学校正常的教育教学秩序。

6、未经区教育局、区卫生局批准，任何班级和个人不得擅自组织学生实施群体性防治措施。违者要对当事人予以严肃处理，造成严重后果的要依法追究有关人员的法律责任。

少先队工作制度

少先队工作制度是全体队员共同遵守的准则和做好队工作的保证。常见的几种制度有：

１、队干部选举制度。队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。这是发扬民主精神，进行当家做主教育的一种制度。改选一般在学年或学期初进行。

２、队干部轮换制度。每个队干部有一定的任职期，期满无特殊情况不再连任。这种制度能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理，得到锻炼。

３、队干部例会制度。一般每周或隔周进行一次。主要内容是汇报、研究和布置工作。大（中）队例会可由委员轮流组织，并负责向辅导员汇报。

４、队干部培训制度。培训少先队干部，使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧，这是提高少先队工作水平的必要手段。培训的方法有举办队长学校、听课、实际操作、现场观摩等。

５、队前教育制度。新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬队及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。入队时要举行隆重的入队仪式。

６、表扬奖励制度。少先队组织应当经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事，在“六一”儿童节、10月13日建队纪念日，集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。

７、活动制度。小学少先队的活动一般要求大队活动每学期举行一次至二次；中队活动每月一次；小队活动每周一次。每次活动的时间不宜过长，内容不要繁杂，要注意年龄特点。

８、小队生活会制度。是队员交流思想、增进友谊的好形式。生活会可以在队活动时间或课余时间进行。

９、离队制度。队章规定年满14周岁的队员在组织上要离开少先队。超龄队员的离队，由大队举行离队仪式，办理离队手续。

10、阵地教育制度。阵地是少先队开展工作的重要基础，利用阵地（小家务）对队员开展经常性的教育和工作，让他们在管理中学会必要本领。这些固定的、不缺少的活动阵地会使队员们实实在在地感到少先队组织的存在，丰富少先队的活动内容，满足队员的各种兴趣、要求，培养他们的组织观念及对组织的责任感。除以上制度外，还有值日中队制度、队干部民主制度等。

教学常规细则及质量标准

教师在教学工作中，要认真贯彻“遵循大纲（课标），钻研教材，联系实际，改革教法，注重实践，加强创新，减轻负担，提高质量”的原则。教学工作主要分为：计划、备课、上课、作业、辅导、考核、评价、总结八个环节。上课是中心环节。一、计划

1、基本结构：

（1）指导思想；（2）基本情况分析；（3）教学目标任务；（4）教学重难点；（5）提高教学质量措施；（6）教学专题研究；（7）教学进度安排。

2、基本要求：

（1）教学指导思想。要体现教育思想和学科特点。

（2）基本情况分析。应至少进行两个方面情况的分析，即：第一，大纲（课程标准）、教材的分析。第二，学生情况分析。重点分析学生现有知识和能力的状况，为确定教学重难点提供依据。

（3）教学目标任务。应包括四个方面的目标任务：a.知识目标；b.情感目标；c.能力目标；d.质量目标。

（4）教学重难点。应根据知识本身和学生的实际来确定。（5）提高教学质量措施。①提高教的质量措施；②提高学的质量措施；

（6）教学专题研究。

为了不断改进教学，促进教师自身素质的不断提高，每个教师在每个学年都要有一个研究专题。个人的研究专题可以与教研组的专题一致，也可以另行确定。研究结束后，要进行书面总结，形成研究成果。（7）教学进度安排。包括两个安排，一是新课、复习课和考试、考核几个大阶段的安排；二是新课阶段，每个章节或每单元的课时安排。

二、备课

1、备课包括备大纲（课标）、备教材、备学生、备教学目标及重难点、备教法与教具、备课堂练习和作业、备板书设计等，并分课时备课。

2、教案。

基本项目：①教学内容；②教学目标；③教学重点、难点；④教学过程。

三、上课

1、总体要求：

要贯彻正确的教育思想，遵循教育规律和学生认知规律，立足于学生的终身发展和综合素质的提高，重视对学生进行情感、态度、价值观的培养，正确处理教学目标、教学活动和教学评价三要素之间的关系，使教学结构整体化、科学化。既要加强知识传授，更要注重情感培养；既要加强能力训练，更要注意习惯的养成和方法的掌握；既要加强答疑解惑，更要注重质疑解难；既要加强思维训练，更要注重实际操作。

2、具体要求：

第一，关于教学内容。

重点突出，条理清楚，无知识性错误。第二，关于教学过程。

① 符合大多数学生的认知规律；

②教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，引导学生质疑、调查、探究、实践，使学生富有个性地学习； ③对教材及例、习题的处理要有利于学生发展；

④复习课要达到“巩固、深化、强化运用，使所学知识形成体系”的目的。

第三，教学方法。

①大力提倡启发式、讨论式教育，推行研究性、探究性学习，重视培养学生的创新精神和实践能力。

②教学方法的选择要符合教材实际和学生的认识特点。③要从学校实际出发，充分利用各种教具（或自制教具），实验教学要开齐开足。恰当使用现代化教育手段，尽可能地进行直观性教学。

四、作业

1、要具有及时性。每次批改后的作业本必须在下一节课之前发到学生手中，不能到学生做作业时才发作业本。

2、要做到批与改相结合。对作文的批改，要对错别字和病句进行批注。

3、对学生的作业提倡全批全改，鼓励多种形式批改学生作业，反馈教学信息。回家作业的批改量要大于二分之一，注意要包括各层次学生的作业。

五、辅导

1、要有层次性。对不同层次的学生分别进行有针对性的辅导。

2、辅导一方面要弥补学生知识的漏洞，另一方面要纠正学生的能力缺陷和不良学习习惯，重在方法指导。

3、反对大面积补课、无针对性的补课，不能把课外辅导变成课堂教学的延伸，搞“课内损失课外补”。

六、考核

考核是对教学效果的检测。也是促进教学质量提高的重要措施。

1、考核以有利于学生扎扎实实地学习，掌握真实本领为目的。

2、督促学生上好每一节课，注重搞好当堂效果检查。及时掌握学生对知识的吸收、巩固、运用情况，反馈教学信息。

3、注意平时检测。在完成章节、单元教学后，引导学生小结，把知识系统化。采用多种形式考查学生掌握归纳知识的情况。搞好单元过关工作。

4、半期、期末考试。半期和期末考试要认真组织，强化考风考纪。除省、市、区统一命题外，其余命题必须由学校教导处审阅。

七、评价

1、评价的方法。

对学生素质的评价方法：要逐步形成“学生自评——学生互评——师生互评——教师评定”相结合的考评机制；定性评价与定量分析相结合；定期评价与日常考查相结合；校内评价与校外评价相结合。提倡激励性评价。②对学生学业成绩的评价包括智力因素的评价和非智力因素的评价。

学生“成绩通知”上的学业成绩考核学科按“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四个等级填写，考试学科填具体分数。

八、总结

1、对本期教学工作情况进行概括性地归纳；教与学的基本情况、目标任务完成情况。

2、总结本期教学工作中所积累的基本经验。内容要具体。

3、分析本期教学工作中存在的问题并提出改进措施。既要找准问题，更要分析原因。要有针对性和可操作性。

4、每人每年围绕教研专题至少撰写一篇论点鲜明、论据充分、有一定理论高度的教学论文。

教学过程质量管理办法

为了切实贯彻大教发[2004] 76 号文件精神，加强教学常规管理，规范教学行为，提高教学过程质量，特制定李白河小学教学过程质量管理办法。

一、健全机构，增强管理的实效性。

教学工作是学校的中心工作，学校为了加大对教师教学“六认真”的督促、检查、考核力度，切实提高教学过程质量，增强管理的实效性。学校成立教学过程质量管理领导组，组长陈晓波，副组长倪涛、万德良，成员有杨宗胜、刘礼奎、郭平、黄建。

二、加强督促检查，确保教学过程质量。

1、教师要严格按照课程计划、教学大纲（课程标准）进行教学，努力实现教学大纲（课程标准）的要求。教师要对学生的整个学习过程（内容、方向、方法、情绪等）加以积极妥善地引导，要严格按照教育规律办事，要遵循教育原理、原则、方法来实施教学；要热情关怀学生，严格要求学生，面向全体学生，促进学生全面发展和个性发展。

2、全体教师必须严格执行《大安区教学常规细则》，坚持教学“六认真”，即认真制定教学计划、认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导学生、认真对学生进行考核、分析、评价及总结教育教学经验，努力提高各环节质量。

3、对教学过程质量采取多形式多渠道的督促检查，教研组每学月检查一次，教导处不定期进行抽查，学校每学期组织2次分学科的交叉检查。每次检查要全面，要在《教师教学过程质量跟踪调查表》中认真作好记载；检查要作出评价，要与教师交换意见；对过程质量较差的教师必须作出限期整改，要签字盖章，并在全体教工会上作通报。

三、强化考核，落实奖惩。

1、根据《李白河小学教职工学月考核细则》，在检查中，发现有不符合《李白河小学教学常规细则及质量标准》要求的，每一项扣月奖10元。

2、根据《李白河小学教育教学工作质量目标考核方案》，过程质量占教育教学工作目标考核的30%，按教学工作环节分项计分，内经检查符合《李白河小学教学常规细则及质量标准》得分项计分，一次一项不合格扣1分，学累计计算，发放教育教学质量奖。

教研工作常规

1、学期初，各科组要根据学校工作意见和学校教学计划订立各学科组的教学研究计划，安排各项活动。

2、每月定期召开一次科组长会议，语文、数学、英语每周开展一次；综合科组每两周开展一次全校性的教学教研活动。

3、按学校工作计划定期召开课题组成员会议，了解学校各课题的研究情况，并做好阶段性小结工作。

4、有计划、有目的地组织开展汇报课（研究课）的教研活动，推动我校的教学改革。

5、建立学校教师“结对子”档案，按照经验和能力的不同组织教师进行结对子。

6、了解、掌握学生的学习情况，定期抽查学生作业和试卷分析情况，及时了解教师的教学情况，吸取学生对教学的意见和要求。

7、关心和组织教师多种形式的继续教育进修活动，不断提高教师的教学水平和教学研究能力。

8、提倡教师做好“六个一”工程。即“每周做一次教学后记或教学反思；每月向学校提供一个典型的教学案例；每学期上一节校级以上的公开课或创优课；每学期交一份高质量的教育论文；每学期读一本教学专著并做好笔记；每学期制作至少一个课件。”

9、建立教师教研课题申报制度，填好教研课题申报表，并根据课题有计划、有步骤地进行探索研究。

10、学校科组长和课题研究组长要详细记录每次教研活动情况，每次活动要及时整理资料。

11、学期或学年结束时，要做好各科组、课题组的总结，并存入学校档案。

学科组学习制度

1、学科组活动分科级，星期三下午为语文科组学习时间，星期四下午为数学科组学习时间，星期二上午为英语科组和综合科组学习时间，星期三上午为艺体学科组学习时间，学习地点在会议室或办公室。

2、不能随便缺席或姗姗来迟，有事要提前请假；

3、学习要专心，并做好笔记，不能做私人事务；

4、学习时要勇跃发言；

5、学习内容必须提前准备；

6、每次学习必须记录好会议过程。学校招生制度

根据市教育局《关于规范义务段学校招生录取办法的通知》和区教育局《关于印发流动儿童少年就学暂行管理办法的通知》精神，现就我校招生工作提出如下实施意见。

1、凡持有本镇（街道）正式户口，年满6周岁的儿童及以前出生的适龄儿童，在本校登记入学。年满6周岁而丧失学习能力，欲暂缓入学或免予入学的，须持有区级及以上医疗机构出具的证明，本校办理相应手续。

2、招生工作由教导处领导、协调，向辖区内家长发布招生信息，张贴新生登记入学通知，适时办理新生入学登记手续。

3、招生不得进行认字、写字、认读汉语拼音、计算等测试，不得举办各种类型的特长班、实验班等。

4、户籍在本镇（街道）外，要求借读本校的小学毕业生（适龄儿童），一般凭监护人的暂住证（居住在半年以上）及正常的转学手续借读。

5、父母一方属于本镇（街道）政府部门引进的高级人才，其子女应安排入学。

6、关于特殊教育的招生。视力、听力、智力“三残”的适龄儿童应登记入学，保证“三残”适龄儿童接受九年义务教育。

学校学籍管理制度

《中华人民共和国义务教育法》和国家教育部颁发的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等有关法律、法规，结合本校实际，特制订《李白河小学学籍管理制度暂行办法》。

二、入学

1、凡符合规定年限的适龄儿童，依法接受九年义务教育的小学阶段学习。

2、入学年龄根据区教育局的确定，一般为六周岁。

3、凡新入学的适龄儿童到本校报读并办理注册手续，取得小学学籍。

三、转学

5、学生因家庭居住地和父母或监护人户口所在地变更或其它特殊原因须转学者，由家长或监护人提申请，经转出和转入学校同意，并报学校主管教育行政部门备案，办理转学手续。

6、因该年级学额已满，难以再容纳学生时，及时告示就近找学校就读。

7、转学手续一般在学期结束前或开学后一周内办理。（特殊情况例外）

8、毕业班学生一般不办理转学手续。学生休学期不准转学。

9、学校对转入、转出学生的转学证书、转学证书存根，每学期应整理成册并列档保存。

四、请假

10、学生因事、因病不能到校上课，必须办请假手续，请假3天－7天由班主任审批，请假一星期以上、三个月以下由教导处审

第四篇：新铺镇中心小学义务教育均衡发展实施方案

新铺镇中心小学义务教育均衡发展实施方案

为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，根据《湖北省教育厅关于推进义务教育均衡发展行动计划》，切实采取有效措施加快推进区域义务教育均衡发展，充分保障适龄少年儿童接受公平的义务教育，现结合我镇实际，制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为统揽，要坚持“深化改革，提高质量，持续发展”的方针，优先发展教育，优化教育结构，扎实推进我镇义务教育均衡发展，切实保障教育公平，办好人民满意的教育。

二、工作目标

通过深化义务教育管理体制改革，完善经费保障机制，激发内在发展活力，加大布局调整力度，加快教育装备现代化进程，均衡配置公用经费、教育设施、师资力量等办学资源，逐步缩小城镇之间和学校之间办学水平的差距，最大限度地维护和体现义务教育公平性，切实保障每一个适龄少年儿童都能接受基本相当的义务教育，不断提高教育教学质量，进一步推进我镇义务教育全面、协调、可持续发展。

三、具体措施

（一）、基本情况

我镇现有中心小学一所，村小2所，点小2所，现有学生980人，在一段时间内，镇小，村小，点小依然存在，这种“满天星”式的学校布局，已呈现出诸多弊端。要推进义务教育的均衡发展。针对我镇小学的具体情况从以下二个方面入手。

一），举全力建一所规模较大的寄宿制中心小学。优化教育资源配

置，舞活龙头，成为社会和领导认可的名校。具体规划如下：

1、从硬件上保证：新建校舍2栋，其中学生宿舍一栋，综合办

公楼一栋，学生厨房操作间增加1间，学生餐桌6座、建好田径场

地。以上资金向上级争取。

2、改善教学条件，添置实验器材200件，音体美器材11类

100件。添置图书10类2000件册。购买电脑10台，建音乐室、美

术室、实验室、阅览室等各一间。增加多媒体教室一间、力争建一间

语音室。从硬件上保证教学质量的提高。以上资金尽量自筹。

3、开展校本教研，加强师资培训，培养学科带头人5-10名，鼓励教师业务进修，教师学历达标率达到100%，本科学历达标15%

以上。

4、提高义务教育及水平，适龄儿童入学率达到100%，辍学率控

制在0以内，12周岁义务教育完成率达到100%以上。

5、推进素质教育，提高教育质量，按照国家课程设置方案开齐

课程，开足课时，减轻学生课业负担，重视学困生教育，确保每一名

学生受到义务教育，完善师生评价制度，规范办学行为，严格学校管

理，提高办学水平。

二）学校布局结构重新调整以后，我校教育规模适度，布局合理。

如何扩大优质教育资源，缩小发展差距，促进城镇教育均衡发展，是

我们着手解决的关键问题。我们用龙头带活龙身，让下面的村小同步发展，真正实现义务教育均衡，真正缩小城镇差距。具体从以下方面入手：

1.让学校之间均衡发展——加大中心与村小挂钩力度。充分发挥镇中心小学在学校管理及课程改革中的辐射、管理和指导作用，加强校际之间横向联动活动，即联合研究课题、联合开发校本课程、联合组织专题教研活动、联合组织校本培训等，帮助村小寻找课改的支撑平台和发展抓手。

2.让领导之间均衡发展一一校级领导挂职锻炼。好学校必须有好校长，学校的发展一定程度上取决于校长的发展。为尽快提高村小的管理水平与领导能力。每学年，中心与各村小互派一名校级领导到对方学校挂职锻炼，列席各种会议，承担一定课务，履行校级领导的工作职责，全面参与学校的领导决策工作，全方位地感受对方领导班子工作态度、工作思路，工作方式以及工作作风。取长补短，从理念上、方法上获得管理精髓。

3.让学科之间均衡发展——薄弱学科优秀教师“巡回走教”。为有效解决校际之间学科教学的不平衡性，一方面联校在一起集体备课、听课、评课，另一方面尝试薄弱学科优秀教师巡回走教，从切实的教学实践中找出教学中的症结所在，并及时调整教学思路、改进教学方法、弥补教学漏洞。中心派出老师到村小巡回走教，涉及英语、科学，综合实践、音乐、美术等多个学科。让村小同步发展。

4.让教师群体之间均衡发展——中心骨干教师下镇支教。指导结

对教师的备课、上课、科研等，自己也要上一节示范课，作一次专题讲座，参与一个课题研究，指导一次中心活动，从而展示自己的成功经验，凸现自己的教学思想或教学特色，带动挂钩学校骨干苗子共同发展。

5.让学生之间均衡发展一镇村学生手拉手。单纯的学科教育难以完成素质教育的重任，难以达到学生全面发展的目的。从现状看，中心学校平时比较注重开展丰富多彩的学生活动，锻炼了学生的才能，而村小由于物力和人力的限制及部分教师、家长思想观念的原因，学生活动的形式相对单调一些。联校主要以各村为单位组织开展“学生手拉手”系列活动，尽量缩小镇村差异，让村小学生的潜能也以焕发、个性得以彰显、主体性得以张扬，促进镇村学生共同发展。

四、实施步骤：

我校小学义务教育均衡发展实施工作总体分为四步骤：

（一）宣传发动、准备阶段（2009年3月至2010年4月）调整领导小组，研究制定义务教育均衡发展建设规划。

（二）规划立项阶段（2010年4月至2011年5月）申报规划做好建设前期准备工作。

（三）实施规划、项目完成阶段（2011年5月至2013年9月）。

（四）抓差补缺、申请验收阶段（2014年10月至12月）按照规划，抓差补缺，提出请验申请，接受各级评估验收。

五、保障措施

要完成以上计划一是要上级投入经费，二是在农村撤并部分村

小，对老百姓还要加大宣传力度，为了顺利实施方案，我镇从以下入手：

1.加强宣传，统一认识。运用会议、标语等多种形式向社会各界宣传义务教育均衡发展的重大意义，使教育资源优化配置工程家喻户晓，深入人心，形成良好的启动氛围。

2.加强组织领导。成立了镇镇教育资源优化配置工作领导组，请党委书记、镇长负总责，请分管教育的领导具体抓，并将项目任务分解到部门与个人，从组织上保证启动工作有条不紊，扎实有效。

3.科学制订规划。我们在教育局的支持帮助下，对教育现状进行认真细致的调查研究，认真分析制约我校义务教育均衡发展的原因，及时解决各种矛盾，确保我校义务教育均衡发展规划得到实现。

4、学校后勤做好资金预算规划，压缩其它各项开支，确保全年公用经费40%资金用于校舍维修、校园美化以及部分教学器材的添置上来。新建校舍申报县级主管部门，申请立项建设。

5、扎实搞好校本教研，提高教师队伍综合素质。建立和完善校本教研制度，通过教学日志、教学反思、教学叙事、教学随笔、教学案例等方式，进行教学行动研究，提高教师施教能力和水平。鼓励青年教师参加业务进修，采取走出去与请进来相结合的方式，加强教师业务培训，促进我校教师队伍业务素质全面提高。

6、深化课堂改革，提高教育质量，推进素质教育。扎实推进基础教育课程改革，全面执行国家课程方案，开齐开全国家课程。开发校本课程，搞好综合实践活动课程,规范办学行为。以精细化管理为

手段，以制度文化建设为突破口，创办特色学校，全面提高教育质量。

7、认真落实好“两免一补”政策，重视解决贫困家庭子女、农村女童、留守儿童和残疾儿童的入学问题，依法做好防流控辍工作。

新铺镇中心小学

第五篇：新铺镇中心小学校园环境卫生整顿活动总结

勉县新铺镇中心学校

校园环境卫生整顿活动总结

根据县教育体育局关于开展校园环境卫生整治行动的有关文件精神，为了把我镇小学、幼儿园的校园环境卫生整治工作落实到实处，营造一个清洁、整齐、优美的校园环境，提高校园环境质量，建设安全文明生态校园，努力为学生创造一个洁净优雅的校园学习环境，我们结合全镇小学、幼儿园的实际情况，学校迅速成立了领导班子，全面部署了校园环境卫生整治工作，并及时进行了督导检查。现将我镇校园环境卫生整顿工作总结如下：

一、制定方案，成立领导小组，明确目标。

学校成立督查小组，杨建校长任组长，各学校校长、幼儿园长为成员，要求各学校、幼儿园于每天上午7:30——8：00，11：00——11:50，下午1:20——2:00，4:30——5:20四个时间段在校门口周边巡视，负责监管学生乱扔垃圾，严禁学生购买“三无”食品，指导学生家长文明交通。杜绝校门口“脏、乱、差”现象的发生。

二、大力宣传，提高认识，彻底整治校园及周边环境卫生。充分利用健康教育课、校园广播、校园网、橱窗、黑板报、国旗下讲话、主题班会等形式进行宣传教育，充分认识到整治校园环境卫生工作的重要性和紧迫性。要求教师认真做好宣传教育活动，全面提高我校师生的卫生意识，提出“伸出你我双手，构建洁净校园”工作目标。各学校用班队开展“洁我校园、共创文明”主题活动，积极倡导健康文明生活方式，让环境卫生主题教育深入人心。

三、分工明确，责任到人

中心学校督查组负责不定期学校进行督导查检，及时通报检查检查情况。各学校、幼儿园在校（园）长的带领下，对各年段学生的个人卫生进行突击检查，主要检查学生的服饰、红领巾、颈部、发型和指甲等方面，对个人卫生差的学生进行批评教育，有效地促进了学生良好卫生

习惯的养成。学校后勤工作人员对学校草坪、花圃的花卉树木进行修剪，损缺的及时补种补植。增设爱护花草的温馨提示。

四、清除死角，净化校园

学校于开学初就组织全体师生对校园环境卫生进行大清扫、大擦洗，平时加强对校园、楼道、教室、厕所、办公室、教师宿舍等场所卫生的管理，要求做到地上无纸屑、卫生无死角、墙上无蜘蛛丝，彻底消除乱贴乱画乱涂现象。在整治校园环境卫生工作期间，集中力量对校园环境卫生进行整治，尤其是对教室、宿舍、食堂、图书室、彻底清扫和消毒。办公室、教室、宿舍、食堂和各功能室要做到无灰尘、痰痕、印痕、蛛网，物品摆放有序。做好学校周边环境整治工作，营造良好的教育发展环境。加大对食堂工作人员的管理力度，严格控制食品来源，做好消毒和“三防’’工作，杜绝食品安全事故发生。

五、定期检查，落实制度

为了把学校的卫生整治工作落在实处，我们要求各学校把校园划分给各年段，由各班进行分工管理，同时要求每位卫生区负责人要做到每天二小扫，每周一大扫的卫生整治，各年段每天安排卫生检查小组进行互评，发现问题及时解决，确保校园的干净、整洁。学校每周五进行汇总，并评出卫生先进班集体，与每周一的升旗后进行公布，并与每学期对各年段的先进班集体给予奖励。

总之，通过这次的校园环境卫生整治行动，学校面貌焕然一新，学生良好的个人卫生习惯得到巩固，同时也为师生创造了一个良好的学习环境，为创建文明、卫生、有序、整洁的和谐校园打下坚实的基础。

勉县新铺镇中心小学二0一二年四月十日