第一篇：讲话学习感悟
成功路上无止尽 我以青春谱新篇
胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中的论述，精辟总结了我们党90年辉煌成就和历史经验，也为党团结带领人民开创美好未来指明了前进方向。
经过无数革命先烈的浴血奋战，我们的国家在风雨中逐渐成长，我们的民族在战火中屹立不屈。在中国共产党的领导之下，我们的国家从半殖民地半封建社会过渡到社会主义社会，从以封建经济为主过渡到今天的社会主义市场经济，从少数大资产阶级掌握政权过渡到今天人民当家作主的社会，我们的国家发生了翻天覆地的变化，我们的民族走上了伟大复兴的道路。
面对新的发展局面，我们党在世情、国情、党情不断发生变化的今天，我们要坚定不移的走中国特色社会主义道路，只有这样才能实现社会主义现代化，才能使人民走上美好生活之路；我们要高举马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系，这是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论，是指导我们完成革命和改革的思想指引；我们要坚持中国特色社会主义制度，这是当代中国发展进步的根本制度保障，并集中体现了中国特色社会主义的特点和优势，是符合国情民意，顺应历史潮流的正确选择。
建党90年来，我国在经济、政治、文化、社会以及生态 建设方面都取得了举世瞩目的伟大成就，但我们必须清楚的认识到我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。而我们要解决这些问题的唯一选择就是发展，只有发展才能解决我们当前改革中面临的各种问题，只有发展才能不断提高我国的综合国力，只有发展才能不断改善人民群众的生活水平。在发展的道路上，我们要牢牢扭住经济建设这个中心，只有推动经济又好又快发展，才能筑牢国家发展繁荣的强大物质基础，才能筑牢全国各族人民幸福安康的强大物质基础，才能筑牢中华民族伟大复兴的强大物质基础。而实现经济经济又好又快发展，我们就必须坚持科学发展观，加快转变经济发展方式，以人为本，注重全面协调可持续发展，通过科技进步和创新加快和谐社会的构建。
人类历史是由无数劳动人民所创造的，在胡总书记的讲话中指出 “人才是第一资源，是国家发展的战略资源”。这就要求我们在全社会营造出尊重知识、尊重人才的良好局面，通过提供发挥才能的事业舞台、待遇良好的物质保障和和谐温馨的工作环境，将人才吸引到我们社会主义建设的伟大事业当中，最大限度发挥人才的作用，形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的良好局面。
作为青年的我更要不断加强自身能力的提高，通过学习提升自我能力。在胡锦涛总书记的讲话中对我们青年人给予了特别的关注，指出“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望”。我们青年人要以实现民族的伟大复兴为己任，常怀忧国之心、树立报国之志、提升强国之能、充满爱国之情，在广阔的人生舞台上，实现人生价值的升华。在中国共产党的领导下，用我们的青春为党和国家建功立业，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
第二篇：学习感悟？
学习感悟
“人不学习要落后”――这是一句永远不老的老话：“人不能终身工作，却要终身学习”――这是学习型社会倡导的新理念。知识是一种神圣的“怪物”，怪就怪在它与其它资源不一样，任凭权力再大、财富再多、武力再强，也掠夺和俘虏不到“知识”。获取知识的途径只能是学习。因为，学习是走进知识殿堂的钥匙。
学习与时间
学习需要时间，时间是学习的伴侣。在学习上肯多花时间、愿多花精力、能多花功夫的人，学习的内容就多，学习的层次就高，学习的感悟就深，学习的成效就大。
时间是人人都具有的财富，但并不是人人都能理解它的价值。有的人把它当作生命的一切，有的人把它当作吃饭与睡觉的刻度。时间与空间一样，既是无限的，又是有限的。“最伟大、最正确、最天才的是时间”，这是别林斯基对时间的定语。但在时间价值这杆天平上，却有着不同的重量。时间的价值是无法计算的。鲁迅先生认为“时间就是性命”。富兰克林提出“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。”从这个意义上讲，珍惜时间就是珍惜生命，浪费时间就是浪费生命。
学习需要把握时间、利用时间、挖掘时间。鲁迅先生把时间比作海绵里的水，他认为你只要挤，时间总是会有的。雷锋把时间比作往木板上钉钉子，他认定只要善于挤和钻，就定会得到时间。“志士嗟日短，庸人愁夜长”。革命先驱李大钊认为：“时间最可贵的是‘今’，最易丧失的也是‘今’。”如果学习、办事不抓紧，把一切都寄托在明天之上，结果无数个“今天”被放过，被流失，时间的长河会越来越短。
学习与积累
学习之道，还在于对知识的积累。从求知、治学的途径和方法探究，积累是涉及学海、学有所成的一个基本法则。“不聚细流，无以成江河”、“积学以储宝”，古人对积学的意义和作用早就点拨明亮。我国当代著名历史学家邓拓认为“古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累。知识是积累起来的，经验也是积累起来的，我们对什么事都不应该你‘过眼烟云’。真正所谓的成就，也就是在前人的知识和经验的基础上有所发展。没有积累，就什么也谈不上。”积累的过程，本身也是一个学习的过程。在学习中不断注意和加强知识积累，从中也能不断提高自身的知识水平。如果滋生了“积学”的兴趣，就会在工作、学习中处处留心。只有在“留心”的同时注意积累，才能变成扎实、巩固、可靠的学问。
积累是一项艰苦的劳动，是一项需要耐心、细心、用心的劳动，是一项需要意志、毅力、恒劲的劳动。在学习的过程中，既不能小看积累、懒于积累，又不能“三天打鱼，两天晒网”。只有坚持积累的习惯，探索积累的方法，寻觅积累的窍门，才能把积累的金钥匙握于手中。
积累要有目标，没有目标的积累等于“瞎子点灯白费蜡”；积累要成系统，支离破碎的积累难成气候；积累要多方面，视野不开阔的积累难以扩大知识广度；
积累要重“原材料”，不是“第一手”的资料积累容易以讹传讹；积累要常“清仓”，不剔除过时的资料不利于学习与运用。“愚者积累财富，智者积累知识”，这句阿拉伯谚语可以帮助我们领悟出许多道理。
学习与记忆
任何人要想获得知识，都离不开记忆。记忆是人类认识和改造世界的基础，是人类智力活力的一个重要组成部分。俄国生理学家谢切诺夫认定“人的一切智慧财富都是与记忆相联系着的，一切智慧生活的根源都在于记忆。”
学习离不开记忆，记忆在学习中起着至关重要的作用。记忆离不开人们认识客观事物改造客观世界的实践活动。记忆是人类精神活动中从观察或感知现象和思考过渡的重要中间环节，它是人类学习和积累知识的重要基础。其实质是人类头脑对自己曾经感知过、认识过、思考过、操作过、体验过的经验和概念的一种反映。
人的大脑是有差异、差别的。诚然，这种差异差别与人的先天素质会有一定关系，但记忆力的强弱并不取决于这种差异和差别。一个人所具有的记忆力如何，关键还是靠在实践中磨练提高。从这个意义讲，记忆力受年龄影响的因素较少。科学用脑是增强记忆力、提高学习力的经验之谈。不同年龄的人宜采用不同的记忆方法，不同的记忆内容可采用不同的记忆方法，不同的环境条件下应采取不同的记忆方法。
把什么东西都记住未必一定就好。人们务必记住应该记住的东西，必须忘却或遗弃不应该记住的东西。应该记住的东西记住了终身受益，不应该记住的东西记住了会困扰一生。
学习与思考
学习是思考的前提和基础，思考是学习的深入和升华。
学习不思考，等于不学习。思考的过程本身也是学习的过程。“学源于思”，思考出真知。在读书学习中，每个人应该留下自己思考的脚印。
思考是学习的灵魂。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”，其意是学习与思考是紧密联系、不可分开的。否则不是学之迷惑不解，就是思之岌岌可危而徒劳无益。思考在学习中具有重大意义。古今中外的名人都是在读书学习中通过思考，把书本里的丰富知识变成自己的精神财富。爱因斯坦经过“十年的沉思”，建立了狭义相对论。他的体会是“思考，思考，再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的”。德国哲学家叔本华感悟：“只知读书而不知加以思考，绝对不会有心得；即使对自己所读稍有印象，也只是浅薄的概念，无法在心中生根。”倡导独立思考。独立思考可使人们由单纯模仿型向创造型转化，帮助人们更全面、更深刻、更精确地掌握所学的知识。思考的越多，发现问题就越容易；思考的层次越高，才智也就越高；人越勤于思考，就会变得越聪明。培养独立思考的习惯，学会正确思考，用最合理的方法对所学的知识进行分析、比较、归纳、综合，养成良好的思维习惯。独立思考不等于自我封闭，独立思考并不排斥虚心向他人学习。正如屈原所说：“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处与短处，知识基础与思想方法不一样，对事物与问题的反映也不相同。互相学习交流的益处诚如英国作家萧伯纳所言：“倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么，我们两人将各自拥有两种思想。”
明确思考的目的和方向。有目的的思考容易发现问题，并能随时注意与思考有关的东西。思考要掌握正确的概念并作出恰当的判断，进行合乎逻辑的推理，这样才能掌握系统的知识。同时，要把思考引导到掌握知识结构之间的本质联系
方面去，以便掌握知识的规律性。只有这样，才能了解事物内部的规律性，达到思考的目的。
学习与创新
学习是创新的基础，创新是学习的硕果。学习不仅仅是为了创新，但创新却始终离不开学习。
创新的核心是“新”，即开启不同寻常的思考，琢磨别出心裁的点子，采取别开生面的方法，获得新奇独特的结果。创新的本质是“创”，既不坐等其成，也不坐享其成，而是充分发挥人的聪明才智和主观能动性，创造性地思维，创造性地实践。把思维不断伸向未知、未来，把实践不断向深度和广度拓展。创新的基础是“智”，即创新必须要有知识，知识是点燃创新的火种，知识的火种来源于学习。
创新需要学习，学习点燃火把。学习，可以调动人的探索兴趣和求知欲，增强对新事物的敏感性，从而激发创新热情。创新思维要求人们具有广博的知识面，特定的知识结构，非凡的智力技巧和思维能力。博览群书在一定程度上可以解决知识面的问题。智力技巧和思维能力必须通过不断学习与实践才能提高。
创新需要想像，学习插上翅膀。想像力是人们以头脑中的表象或经验材料为基础，在大脑中经过新的变换、新的组合、新的加工，在头脑中制造出未曾感知的，甚至不曾存在的事物形象能力，想像一般具有创造性、超前性、易变性、模糊性、不确定性等特点，是人的主观能动性的表现，反映为联想、幻想、梦想和猜想，这是创新思维的萌芽。而通过学习所获得的丰富事例和感性材料，为人的想像力插上了飞翔的翅膀。
创新需要实践，学习提升实践。人的创新意识、创新思维最终要转化为创新实践。而创新实践的过程不可能一蹴而就，要经过曲折的实践过程，其中还可能遭遇各种困难、多次挫折甚至是失败。创新在本质上是探索未知的过程，因此它是勇敢者的事业。在复杂多变的创新实践中，面对纷繁复杂的诸多现象，只有不断学习、反复学习、深入学习，才能认清事物本质，决定前进方向，实现创新突破。
常见思路与结构
（1）身边故事 ＋ 联想到其他有关故事或名言 ＋ 升华主题的结束语
（2）身边故事 ＋ 升华主题的结束语
赏析一
读你，也读我
那是很久远的一个故事了。故事中的主人公当时正在读大学，在那个知青下乡的年代，他不可避免地被轰轰驶来的命运之车送到了东北。东北的生活是相当艰苦的，那是一般人根本料想不到的。天气是要命的冷，没有足够的衣物御寒，又没有东西吃，只能凑合着吃些树皮草根，夜晚根本不敢睡觉。一来是那里的野兽多，二来是怕自己睡着之后永远都醒不过来了。人在那种情况下是很容易绝望的，甚至退化到人类最原始的状态。很多人去偷去抢，他们看到能吃的就抢，能穿的就拿。唯独他，默默地啃他的树皮草根，吮他手中的雪团，最终他还是活了下来，回到了城里。当许多年后别人追问他当时为什么不与别人一样时，他回答说：“我始终记得自己是一个读过书的人，那一大堆一大堆的书一直在我眼前晃动，它们让我最终没有越过那最后一道道德防线。它们时刻在提醒我，我是一个人，而不是野兽。”
这个故事让我久久无言，能够让一个人在最困难的境地保持尊严的，居然是他曾经读过的书！我不知道究竟是什么样的力量让他作出了这样的选择，他不是不知道啊，他的选择，也许就是在放弃生命啊！
也许有些时候，书籍什么都不是，不是阳光，不是空气，不是面包，不是营养品，不是智慧，不是勇气……它只给人尊严，给人坚持的力量。它以它那悠远而绵长的力量，塑造一个个健全而完整的心灵。我一向认为，在书海遨游过的人，至少不会泯灭所有的良知。书籍是那样一种精灵，它总会留给我们一些让我们为之感动，为之触动的东西，它在不知不觉中输给我们正义和友善，它让我们在与他人的交往中始终揣着一份真诚和信任。不是吗冰心老人为什么到晚年还保留着那份童真童稚呢三毛在万水千山走遍之后依然还能交出真心呢书籍对人的影响是不可磨灭的，即使你走遍天涯海角，即使你历尽沧桑变幻，它也一直都在你的灵魂深处。哈佛大学有句校训：人无法选择自然的故乡，但你可以选择心灵的故乡，与书籍为伴，让心灵在一次次的洗礼中得到升华。很多年之后，你会发现，你心灵的故乡是那么亲切和实在，你的人生是那么美好和纯洁！
【名师点评】本文由一个下放知青当年的故事引入，叙事要言不烦，结尾以主人公富有哲理的话自然转入议论，过渡巧妙，了无痕迹。议论部分深刻而又内敛，不露锋芒，但说理透彻。引用冰心和三毛的事例信手拈来，毫无斧凿之感，显示出作者深厚的文学素养。篇末以哈佛的校训作结，升华主题，又能够紧扣话题。读这篇文章，感觉到作者不像是在写考场作文，倒是像一个忠厚长者在谆谆教导，绝无学生腔，语言老道，后劲十足，从容自然，透出了非一般中学生所具有的对生活、历史、人生深切的情感体验和思想感悟。
赏析二
人生的贝壳
在海边，有一个拣贝壳的小男孩儿，每拣一只贝壳，他都认为不是最好看的，就把它扔掉。黄昏来临，其他孩子都拣了满满一篮子美丽的贝壳，而他却愁眉不展，篮子里空空的。
在生活里，有许多人就像那个小男孩，为追逐自己认为最美好的，结果到头来，竟一无所获。人们往往倾心于追逐和求索，忙忙火火，一路的好风光却未能欣赏。
屠格涅夫说：“人生的最美，就是一边走，一边拣拾散落在路旁的花朵，那么一生将美丽而芬芳。”有的人，给自己定的目标往往太高，虽竭力拼搏最终却仍无所获。也许他并不知道，他选择的本来就是无法企及的痴心妄想。就说夸父逐日吧，当我给儿子讲这个故事时，他竟十分机警地反问了一句：“他真蠢，难道他不知道太阳的表面温度有多高吗阳光每天都在他身边，他还追什么呢”儿子的话令我深思。夸父即便算是一个追求光明的强者，但他的确犯了一个常识性的错误，那就是放弃了身边的光明。
现实的美好是永存的，而揣测的美丽往往只是一种幻想。总有人盲目地走过了一段年轻岁月时，才会恍然大悟，原来追求那种最美，只是一个
浪漫的虚幻。
请记住，人生的每一天，每一个足迹，都是值得留恋的痕迹。不要轻意丢弃你的所获，在人生之途，只要是一枚值得珍藏的贝壳，即使它很小很小，我们也要把它放进人生的口袋。因为“每一枚贝壳都有它自己的历史与价值”。
赏析三
支撑
一群大象生活在一片荒原中，无忧无虑，幸福无比，然而有一天，病魔突然降临到这个象群。经过抗争，象群中的绝大部分都挣脱了病魔的纠缠。可是，却有一只小象一直没能恢复过来，眼看就要支撑不住而倒下。然而，大象是不能倒的。它一倒下，就会因为巨大的内脏彼此压迫而损伤自己。倒下，意味着置自己于死地。就在小象即将倒下的那一刻，大象们两个一组轮流用自己的躯体夹住小象的身体，支撑住这苟延残喘的生命，用自己的血肉之躯与命运抗争。终于，奇迹发生了，在大象群体的呵护下，小象慢慢恢复了元气，最终病愈。
很多的时候，艰难困苦还不足以将我们击倒，可是我们自己却首先支撑不住了，倒在地上，丧失了毅力和勇气。如果我们再忍耐一下
时光如梭!
窗外,庸懒的阳光照耀着渐渐融化的白雪.大雪过后,那个不远的春天正在招手----而我的青春却在跟我说拜拜.新的一年就这样来临,我突然显得茫然,那样的毫无准备.眼看着假期就要结束,我突然显得仓促,那样的盲目无从.我不希望我在新的一年又这样无所事事,却不知怎样才能打起精神.在学校的时候,总盼望着能快点放假,疯狂地玩耍;
回到家后,心里却觉得空虚,做事也不踏实,反倒希望能快点回到学校.如果就是这样地消耗时光,我不希望继续坐在电脑面前玩些毫无意义的游戏,如果就是这样地消耗时光,我更希望沐浴在阳光下,给心灵盖一层暖和的被子.当手抚过透明的玻璃窗,突然感觉刺骨的冰凉.于是想起古人为成就功名,十年寒窗苦读.而如今,我已读书不止十载,却对未来感到毫无头绪.也许是时候迈出脚步了,也许是时候拒绝停留了,也许不是时候左顾右盼了,也许不是时候瞻前顾后了.从学习中领悟，从书中寻找，从网上查找。人生的差异在学习。人生的差异在善于学习。人生的差异在永不自满地学习。人生的差异不仅在少壮而学，而且在老有所学。一个人怠学，一个人爱学，积以时日，差异自现。
努力学习的人，是最有希望的人。一切有成就的人，都是爱学习的人。机遇与幸运，往往垂青于用心学习的人。一人学则一人强，一家学则一家旺，一国学则一国昌，天下学则天下蒸蒸日上。
知道学习，人生第一觉悟。乐于学习，人生一大美德。刻苦学习，能补拙治愚变聪。经常学习，心胸必然宽广，所望自然高远。努力学习，可以宏观宇宙，微观世人。发愤学习，才能了解过去，洞察现在，展望未来。虚心学习，前进动力的不绝泉源。学习是一本万利的买卖。
知识就是力量，根源在于学习。一切见识与本领，均来自于学习。欲青胜于蓝，后来居上，皆离不开学习。学习得越多，离愚昧越远，距文明越近。抓紧学习，永远不晚。结伴学习，终身受益。
学习如登山，不畏劳苦，才能到达光辉顶点。学习如掘井，不断地挖掘，才能觅到金玉。学习如筑垒，今一砖，明一瓦，才能竖起高楼大厦。学习如酿蜜，博览细采，才能多出蜜。学习如进食，细嚼慢咽，才能品出甘甜。学习如逆舟，不进则退。
第三篇：学习习近平北师大讲话感悟
学习《做党和人民满意的好老师》有感
国庆前夕，学校组织全体教师学习了总书记9月9日同北京师范大学师生代表座谈时的讲话《做党和人民满意的好老师》。
总书记引用邓小平同志的话：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”阐述了：教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。
作为一名人民教师感觉到无尚光荣，更感到作为一名人类灵魂的工程师，自己肩上的担子是多么的沉重，使命是多么的艰巨。以下我将围绕习总书记提出的“四点希望”，从四个方面谈谈自己对讲话中“师德精神”的领会：
一、要敬业，热爱自己所从事的这个职业，献身教育事业。只有热爱教育事业，才会去更多地去思考怎样把课上得更好，怎样才能让学生更热爱学习、学到更多的知识。因为热爱教育，所以才会全身心地投入到教育事业，默默地奉献自我。因为热爱教育，所以会积极地去探索学习，不断提高自身素养与专业技能。因为热爱教育，所以才会热爱每一位学生，关心每位学生，关注每位学生的成长。
二、要有高尚的情操。古人云：“学高为人师，身正为人范”。其实应该将“身正为人范”放在“学高为人师”的前面。因此，我认为，作为一个教师，要教书，必须先做人。作为“人之模范”的教师，你的一言一行带有强烈的示范性。要教育好学生，教师就必须处处严格规范自己的言行。尤其是新教师，过去在大学里的穿着打扮、外形设计（特别是发型）和说话的语气都必须做必要的改变，以符合教师的身份特点。
三、要有扎实的科学文化知识。扎实的知识功底，过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方法，是老师必备的功底。在这个信息飞速发展的时代，做一名好老师，必须拓宽自己的知识面，开阔视野，不断学习新的科学文化知识，才能满足社会的需要。
四、要志存高远，追求卓越。追求卓越，包括精神的卓越，也包括追求崇高境界的卓越，追求工作的崇高目标。做一名良师，做一名让学生终身难忘的老师，不但要追求“深入浅出”的教育境界，还应该是胸怀理想，充满自信、自强和活力，不断挑战自我，具有思维敏捷、宁静致远、严谨踏实、睿智深邃、激情澎湃、风趣幽默等魅力。据说梁启超先生在给清华学生讲课时，讲到紧要处便不觉成为表演者，手舞足蹈，情不自禁。
做一个合格的教师并非易事，而做一名令党和人民满意的优秀教师更是难事。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”做一名党和人民满意的教师，我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我将一步一个脚印地踏着敬业、爱生、乐教、善教这四块基石踏踏实实、勤勤恳恳地奔波在这条神圣的道路上。
第四篇：学习局长讲话精神感悟
学习局长讲话精神感悟
张店初中
杨晓丽
学习了局长讲话精神，我有如下感悟：
教师不仅仅是在奉献、在燃烧、在蜕变，而且同样是在汲取、在更新、在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。正所谓：“吃得苦中苦，方为人上人”，就是这个道理。教师最大的乐趣就是照亮了别人，完善了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”，教师是“永不枯竭的自来水”„„我什么也不是，什么也没有，我只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心，是一头爱生如子默默无闻奉献自己的全部精力和青春的“孺子牛”，是一个把教学作为人生崇高职业理想事业最忠诚的人。三年来，我在平凡的工作岗位上，用热血的青春和炽热的生命谱写着我的教书生涯。从执教之日起，我总是“好事摊不上，麻烦惹一堆”。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路却是艰辛的。我曾为学生不学习而痛心疾首；曾为做学生的思想工作而头痛脑热；曾为学生的不理解而心酸流泪„„教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位，只有为学生取得一点成绩而满足，为家长的微笑和信任而自慰，为教育教学质量的提高而沾沾自喜。
作为一名教师，应不再把教育仅仅当作一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。
作为一名教师，需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。
作为一名教师，需要感动。感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。
当然，作为一名教师，还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。
教师之服饰：不修边幅，不符合教师的形象要求；不懂礼仪，不合教师的职业规范。吊带衫、露脐装也许性感动人，但应远离学校和教室；黄头发、鸡冠发妩媚可人，但应该移开教师的头上。
教师之语言：教师的语言是一种技术更是一种艺术，曼妙、细腻、唯美、豪迈；教师的语言是一种知识更是一种思想，深邃、练达、智慧、仁爱。
教师的微笑和严厉同样重要，二者相比，微笑更平和、温和，更可爱。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意的微笑的教师，则令学生敬爱。
第五篇：学习胡主席五四讲话感悟
学习胡主席“五四”讲话感悟
10行政管理
吕勇平
时光荏苒，岁月流逝，中国共产主义青年团走过了90年的风雨历程，党没有忘记我们青年人，人民群众更没有忘记我们青年人。在中国的历史进程中中国青年运动起到了不可磨灭的作用，推动了中国社会的发展与进步，为祖国的社会主义现代化建设和民族复兴作出了应有的贡献。同时，作为青年人在党和人民的关怀下不断茁长成长，时刻跟着党走，为亿万人民不畏牺牲的服务。
中国共产主义青年团成立于战火弥漫、民族沦落的历史变革年代，广大青年人积极学习先进思想武装头脑，始终坚持“民族兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，不愿作亡国奴。在中国共产党的领导下广大青年人热情投入到挽救国家危亡和民族独立的浪潮中，以实际行动表明了青年人的理想和信念。中国的青年人紧跟时代的步伐，在中国各个历史发展时期积极投身于中国社会的伟大变革中，在中国社会发展进步中的重要地位是不可替代的。因此，中国共产党时刻都在高度重视我们青年人、关怀我们青年人、信任我们青年人，对我们青年一代寄予殷切期望。“天行健，君子以自强不息。”作为青年人深受我们党的关怀和期望，青年人要时刻牢记历史，结合新时代要求，积极投身于社会实践中，不断历炼自我，积累生活经验，为我们党和民族的事业奋斗不止。我们青年人犹如早晨八九点钟的太阳，朝气蓬勃，祖国和民族的希望在我们青年人的身上，我们青年人是历史使命的继承者，能否传承好使命关系着国家的兴衰和民族的兴亡。因此，广大青年人要牢记历史使命，发扬中华民族的优秀文化传统，认真学习科技文化知识，作一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，将民族的复兴和国家的繁荣发展为己任，大胆发挥我们青年人的聪明才智，要敏于思，健于行，尽情的展现我们的人生价值，让我们的大好青春年华在为党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩，在推动我国社会的发展与进步的伟大实践中实现我们青年人的人生理想和远大抱负。
广大青年人在中国共产党领导下，一代又一代的青年人奋发图强，用青春和热血书写了历史的篇章。在我国发展进程中，青年人发挥才干，锐意进取，为我国的民族事业上顽强拼搏。作为新时代青年人的我们更要在先辈们的基础上再创辉煌，如今的我们要传承先辈青年人的精神，在他们的精神鼓舞下发挥我们新一代青年人的朝气和新时代精神；作为青年人的我们要跟着党走，紧紧地围绕在党的各个历史时期的中心任务，发挥自身优势，使我们的青年运动始终沿着与民族命运、与祖国共奋进，与时代其发展的方向上前进。我们青年人要适应时代的发展需要，积极探索，大胆创新，积极为改革开放和社会主义现代化建设赤诚贡献。
在新的时代，新的机遇和发展对我们青年人提出了新的要求。到我们青年人要必须始终坚持中共产党的领导，只有坚持中国共产党的领导，广大青年人才能朝着正确的方向奋勇发展；始终弘扬爱国主义精神，才能激发出我们经久不息的奋斗热情了；必须始终走在时代的前列；必须始终投身于人民的伟大实践，人民是历史的创造者，广大青年人要与人民相结合，拜人民为师，向人民学习。如今的中华民族已经巍然屹立在世界的东方，中国虽然取得了举世瞩目的发展成就，但我们国仍然处于社会主义初级阶段，仍然是世界上最大的发展中国家，社会中的各种问题依然突出，前方的道路的风险和挑战无法估量。青年人肩上的责任相当重大，祖国的发展离不开我们青年人。
身为青年人的我们要切实落实胡主席对我们提出的五点要求：坚定远大理想，点亮我们人生的灯塔；坚持刻苦学习，成为栋梁之才；坚持艰苦奋斗，百折不挠，奋斗不止；坚持开拓创新：坚持高尚品行，构建社会新风尚。时代在号召我们青年人，我们青年人必当肩负历史使命，不负重托，在全面建设社会主义事业中奋斗不止，在民族复兴的征程中创造出更加壮丽的青春业绩。
2012年5月13日
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