梨园简介

第一篇：梨园简介

中国朱鹮梨园景区简介

中国朱鹮梨园坐落在朱鹮之乡洋县县城北部1.5公里处的牛头山山麓，景区以世界珍禽朱鹮的栖息地和万亩梨园为依托，是融自然、生态、人文、农业观光为一体的综合性开放式城市近郊景观公园，它不仅丰富了城区居民的精神文化生活，更是展示洋县风貌的一张靓丽名片。

景区始建于2008年，毗邻京昆高速和108国道，西成高铁从景区前方横空而过，地理位臵十分优越。占地187公顷，以“走进自然，亲近山水，感受人文，体验生活”为理念，由“现代园艺景观区，人文景观交融区，朱鹮生态科普区，山林康体健身区，梨园农家风情区”构成，地形起伏跌宕，山环水绕，登顶俯瞰，县城古韵新貌，汉江南北田畴村庄尽收眼底。高空滑索、跌水瀑布、音乐喷泉、水幕电影、人文浮雕、名木古树、亭中楼阁、自然景观与人文景观融为一体，尽显洋州特色，是汉中盆地东部最具魅力的城市山水公园。

景区地处亚热带季风区，一年四季山明水秀，景观各异。春天踏青游园，金牛奋蹄，梨花吐蕊，修竹玉立，棕榈迎宾；夏天拾阶而上，惠风和畅，湖光潋滟，绿树成荫，曲径通幽；秋天登高望远，朱鹮展翅，满园梨果，银杏呈祥，丹桂飘香；冬天漫步园路，银装素裹，水落石出，古树擎天，亭台献瑞。游人至此，水中荡舟，林荫漫步，湖畔垂钓，山间采果，把酒临风，舒心惬意。“素娥夜舞水晶域，惺松初朵琼瑶刻”。2010年3月，中国朱鹮梨园第一届梨花节成功举行，朱鹮梨园景区同时盛大开园。三月的梨园是花的海洋，徜徉景区，沿途洁白如雪的梨花竞相绽放，接阡连陌的梨树银装素裹，宛若白色的海浪；登上梨园俯瞰全城，无边无际的油菜花儿，山山水水都被覆盖上了一层金色的外衣，仿佛臵身金黄的花海。在深蓝的天空下，一望无际的洁白和金黄交相辉映，异常斑斓，令人慨叹，大自然的巧妙构图给人丰富的遐想。当您步入花的世界，仙子（朱鹮）伴舞，蝶迎花送，您会尽享“世外梨园”质朴的自然与雅致的恬静。

2011年3月25日，“中国最美油菜花海汉中旅游文化节”暨“第二届中国朱鹮梨园梨花节”将在朱鹮梨园景区拉开帷幕。在春的气息中，绝佳的美景，如雪的梨花，灿烂的油菜花海，涓涓的秀水和热情淳朴的洋县人民敞开胸怀，欢迎您到中国朱鹮梨园来！

第二篇：香梨园承包合同

香梨园承包合同

甲方：

乙方：

甲方在----------------有80亩香梨园承包给乙方，经甲、乙双方协商，特签订本合同，供双方共同遵守。

第一条 承包果园的地点和数量

甲方将位于-------------的香梨园80亩承包给乙方，土地及果树所有权归甲方，乙方只有经营管理权和承包受益权。在合同期

内，乙方家庭成员有承包继承权，但不得买卖和出让。

第二条 承包期限

承包期为2008年3月25日起至2027年12月25日（阳历）止。

第三条 承包费、交费时间及办法

乙方在承包期内，2008年上交承包费人民币，2009年上交承包人民币元，2010年至2027年上交承包费人民币元。承包费均以现金上缴，甲方收费后开出收据。交

费时间均为每年的元月15日（阳历）以前。

第四条 甲方的权利义务

１．甲方为乙方提供一口井及水泵变压器供乙方灌溉使用，自交付使用之日起所有的维修费用均由乙方承担。

２．甲方为乙方提供两间住房。

３．甲方有权监督乙方执行合同规定的义务，但不得干涉乙方的自主经营权。

第五条 乙方的权利义务

１．乙方必须加强对果园的管理，及时中耕除草、培土、施肥、防治病虫害，所需费用由乙方自负。

２．加强果树生长期内的修枝抚育，整形修剪、冬季涂白，保持良好的树势树形，以延长果树的结果期。果树修枝材归乙方。

３．乙方有果园的自主经营权，有水果销售权。

４．在承包期间，乙方应加强守护，日夜有专人看守，防止人畜糟踏。

5．在承包期内，果园范围内的空隙地，乙方可种植其他农作物

6．乙方对果树喷洒药物，应提前通知周围群众，以防发生事故。

7．乙方在承包期内所发生的一些人身伤亡及其他意外事故均与甲方无关。

8．乙方负责对梨园四周的防风林带的管理，所需费用由乙方支付。

第六条 违约责任

１．甲方无故终止合同，应向乙方偿付违约金100000元。

2．由于乙方管理看护不善，果树被偷砍或损害，应向甲方按国家有关规定赔偿。

3．乙方逾期不交承包费，每逾期壹天，应向甲方偿付欠交款1％的违约金，并限期壹月内交清，如仍然不交，甲方有权收

回果园另包。

4．乙方喷洒药物不按农药使用规定操作，造成人畜中毒死亡，由乙方负责。

5．合同期届满，甲方提供房屋自然损耗，乙方不负责任。

第八条 其它

本合同自双方签字之日起生效，甲乙双方均不得擅自修改和终止合同。如甲方代表人发生变更，不得变更本合同。本合同中

如有未尽事宜，须经甲乙双方共同协商，补充规定。补充规定条款与本合同具有同等效力。

本合同正本一式二份，甲乙双方各执一份；

甲方：

乙方：

第三篇：梨园奇葩讲稿

梨园奇葩少年时

大家知道梨园是什么吗？他在我们这篇文章中可不是种梨树的园子，梨园，原是古代对戏曲班子的别称。梨园，原是唐代都城长安的一个地名，因唐玄宗（唐明皇）李隆基在此地教演艺人，后来就与戏曲艺术联系在一起，成为艺术组织和艺人的代名词。那么梨园为什么又是奇葩少年时呢？奇葩少年又是谁呢？我们等会再见分晓。下面，我们先来做一下脑力操，今天的脑力操啊，是让我们当一个律师，为药辩护下，我们来看看这个“案情”是怎么样的？每次吃药很苦，药都会被同学们嫌弃，药很委屈，请你站在药的角度为其辩护。大家尽量说一句话完整，不要只有几个词语哦。大家看来都是一个不错的律师哦。我们再来做一个脑力操，这个脑力操是在括号里填上一个字，使它与前后两个字都能组成一个词语，大家来试试，看看谁最先想到合适的字。还记得老师说过梨园是什么吗？（戏曲）下面我们就来听一首关于戏曲的歌曲——唱脸谱。大家还记得歌曲中唱得什么嘛？蓝脸的多尔敦 红脸的关公 黄脸的典韦 白脸的曹操 黑脸的张飞 这个是什么呢？这些叫脸谱，脸谱是指中国戏曲（尤其是京剧）演员脸上的化妆图案。脸谱的作用是运用不同的色彩和线条构成各种图案，以象征剧中人物的性格和各种特质，例如忠奸善恶等等。所以我们来看看，不同的颜色代表的是什么？红色： 忠勇侠义，多为正面角色。还记得我们歌里唱的是谁吗？（关公）白色：代表阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物形象（曹操，三国枭雄是不是很阴险狡诈啊）蓝色：表现刚强,骁勇,有心计的人物性格。（多尔顿）黑色：表现正直,无私,刚直不阿的人物形象。（张飞）下面老师给大家再介绍一些关于戏曲的知识，我国的国粹是京剧，我国戏剧按角色分类可以分为生、旦、净、末、丑。生：演男性角色的一种行当，一般的生都是素脸。旦：扮演女性角色的一种行当。净:俗称花脸，又叫花面一般都是扮演男性角色。末:末行 简称“末”。该行当多为中年以上的男性。丑:又叫小花脸、三花脸。下面啊，我们就要来介绍下我们的主人公梅兰芳，有没有哪位同学知道梅兰芳是谁的？京剧大师，著名京剧旦角，著名京剧演员。“四大名旦”之首 “梅派”艺术的创始人；享有国际盛誉的表演艺术大师其表演被推为“世界三大表演体系”之一。代表作：《贵妃醉酒》《霸王别姬》，下面我们就来读一下，写他的一片文章，梨园奇葩少年时。大家读的时候带着下面几个问题（1、先生一气之下对梅兰芳说：“祖师爷没给你这碗吃！”师父的意思是什么？

2、梅兰芳成功的秘诀是什么

3、将故事和人物连线）阅读的时候还是要注意标出自然段和不认识的字词。（阅读时间）大家看完了吧，接下来呢，我们就来 看一下题目，先生一气之下对梅兰芳说：“祖师爷没给你这碗吃！”师父的意思是什么？我们首先找到这句话在第几自然段，在貌不惊人，苦练初登台这段的第二自然段是不是？我们看看这段的内容，是不是就有这题的答案啊（梅兰芳学艺的先天条件差，将来没有前途，不能以此为谋生技能）梅兰芳成功的秘诀是什么？这道题是考的我们总结归纳能力。我们想想你觉得他成功秘诀是什么？你从哪里看出来的？（坚韧、刻苦、勤奋。

基本功扎实，台风严谨。认准自己要走的路，不求一时取宠。

向前辈，同行学习。）最后一题，你们听过这几个成语故事吗？卧薪尝胆原指越国国王勾践励精图治以图复国的事迹，吴越之战，结果越国战败，越王勾践于是被抓到吴国。勾践回到越国后，立志报仇雪耻。他唯恐眼前的安逸消磨了志气，在吃饭的地方挂上一个苦胆，每逢吃饭的时候，就先尝一尝苦味，还问自己:“你忘了会稽的耻辱吗?”他还把席子撤去，用柴草当作褥子。这就是后来人传诵的“卧薪尝胆”。悬梁刺股，晋时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时侯到了三更半夜的时侯很容易打盹瞌睡，为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自已的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时侯只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，这就是悬梁刺骨的故事。“闻鸡起舞”我想大家今天回去用各种途径查一下这个故事，可以查字典、上网查阅。我们再来看看词语碰撞。奇葩（qí pā）：本意是指奇特而美丽的花朵，常用来比喻珍贵奇特的盛貌或非常出众的事物。大家谁可以用奇葩造个句啊？你们认为什么是非常出众是事物啊，比如老师的句子，京剧是我国艺术史上的一朵奇葩。一颦一笑 ：颦：皱眉。指忧和喜的表情，我们用一颦一笑造个句：你的一颦一笑都让我感到快乐，我们将共同创造一各美丽的世界。崭露头角（zhǎn lù tóu jiǎo）：比喻突出地显示出才能和本领。比如你们刚刚在作文上崭露头角。我们再来学几个关于坚持的成语。水滴石穿、绳锯木断都是描写坚持能创造奇迹的成语。接下来啊，我们来积累几句关于坚持的优美的句子。大家可以把它记在你的本子上面，在我们写作的时候我们可以用上，为你的作文添色。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。下面我们就开始我们的作文。写一份计划，什么计划呢？可是是读书计划，可以是郊游计划，可以是暑假计划都可以。那么怎么写一份计划呢？如何写一份计划

1、对当前自己的状况进行客观全面的分析

2、对你想要达到的目标进行全面的阐述

3、你为了达到目标需要做哪些准备，比如，学习上，生活上，思想上。

4、是否需要自我监管或者他人监管。

我们来看一位同学写的语文学习计划。我们在写作之前也可以把这些列下来，这样等会我们写作的时候条理就会更加清晰，明白。我们来看一篇例文，我的读书计划，看看人家怎么写的。我们看到他前面运用了名人名言，我们在我们的作文中也可以运用之前积累的句子。接下来，我们就写下我的计划（学习，运动，旅行，美食家），或者也可以写坚持的故事。

第四篇：梨园百花教案

《梨园百花-国粹·京剧》教学设计

教学年级：初一年级

教学内容：湘艺版七年级下册音乐第七单元《梨园百花

（一）》 教材分析：

本课是一节囊括了现代京剧与传统京剧的课程，基于七年级学生第一次接触京剧，对京剧不甚了解，故在设计上分为两个课时来进行学习，第一课时主要通过对京剧的起源、行当、表现形式、唱腔的了解，对京剧有一个基本的认知，第二课时再进行教唱和深一层次的学习，通过层层递进的教学方法，加强学生对京剧内容的理解，体会京剧的魅力。设计意图：

本设计采用了很多的课堂活动，主要集中在唱念做当中，唱让学生通过演唱感受京腔的韵味，念以“三级韵”为引，感受京剧中念白的独特发声，做通过实践感受京剧的举手投足，让学生切身体验京剧，融入京剧，感受京剧。教学设计亮点：

1.本设计紧密连接课题，通过让学生欣赏京剧中著名的片段，提高学生对京剧的认知，提高学生对京剧的喜爱度。

2.教学中以看、听、学、唱、做、感受相结合的师生共同活动的教学方法让学生融入到京剧的氛围中，让课堂充满活力。教学目标：

1.通过欣赏和学唱，了解京剧艺术的基本知识。2.欣赏并熟悉几段著名的有代表性的京剧唱段，能够感受京剧艺术作为国粹的独特魅力。

教学重点、难点：

让学生对京剧的起源、四大行当、四大基本功、两大唱腔等有一个基本的了解，从而去关注京剧、接受京剧，感受国粹的魅力。教学过程：

一、朗诵诗歌《七律·赞国粹》

1.提问：这首诗讲的是我国的哪种艺术形式？ 2.观看教师自制微视频《京剧的起源》，提问并让学生回答出：京剧起源于乾隆年间徽班进京，在光绪年间定名，四大徽班为三庆、四喜、和春、春台。

三、京剧的四大行当

1.生角——欣赏《定军山》片段

2.旦角——欣赏《穆桂英挂帅》片段，引出梅兰芳 3.净角——欣赏《铡美案》片段 4.丑角——欣赏《黑驴告状》片段

四、京剧的四大基本功

1.唱——唱腔（讲解二黄、西皮，演唱《卖水》片段）2.念——念白（感受京剧的“三级韵”）

3.做——舞蹈化的动作（教师讲解男女行礼，感受京剧中的走路）4.打——武打和跌翻技艺（欣赏《大闹天宫》片段）感受后总结出京剧“无声不歌，无动不舞”的表现特点

五、本课总结 1.四大徽班：

三、四、和、春 2.四大行当：生、旦、净、丑 3.四大基本功：唱、念、做、打 4.两大唱腔：二黄、西皮 5.总结后向学生提问：通过本课的学习你对京剧有什么新的感受或认知吗？

六、布置作业，下课

1.预习现代京剧《甘洒热血写春秋》

2.搜集通俗歌曲中具有京剧元素的音乐作品 教学反思：

戏曲教学是初中音乐教学中的重点和难点。首先学生和京剧的接触面太窄，且大部分学生认为京剧咿咿呀呀的不是很好听，他们更加喜欢朗朗上口的流行音乐，故在教学中学生容易起到厌烦心理。故在设计时我采用了环环相扣，步步实践的教学方式，让学生对京剧有一定的认知，提高对京剧的兴趣。

其次，对教师而言，大部分教师都没有经历过系统的戏曲学习，只能自行搜集相关资料，自行学习，因此在教学上无法做到完整的示范，只能更多的从知识点上去分析，故在本节课中我采用了多个经典名段，来弥补自身的不足。总之，京剧这门学问博大精深、浩如烟海，我将不断的在教学中学习优秀的范例，在生活中积累宝贵经验，使得自己的教学业务能力不断提升。

第五篇：梦回梨园随笔

昨晚，我梦见再次回到梨园。那是我曾经工作四年的地方。宽敞的林荫大道，鲜花盛开。在古旧的教室里给学生们上课，依然觉得是那样快乐。在梦中，我遇见许多熟悉的人，她们还是像以前那样温暖地望着我，只是眼神飘忽不定，好像在把我当作一只迷途的羔羊。通过那些迷离的眼神，我觉得，再也回不到从前。

梦中，我和朋友在梨园周围散步，看金黄的满月静静高悬，看火红的太阳缓缓下落，看成群的山羊梨园里游荡，风轻轻吹，吹开溪水涟漪，送来梨花满鼻香。我住在三楼，推开那扇不太牢靠的窗户，青色扑面而来，小鸟飞过头顶，一派生机盎然的大自然风景图。在梦中，我渴望回到那里，回到大自然温暖的怀抱，回到熟悉的同事们那里，那里的四年，给我带来太多的人生感动。可是我知道，既然已经离开，就再也回不去了。风光虽然无限好，只是不见热情人。

梦中最开心还是在课堂，学生们聚精会神，一个个神采飞扬，他们对知识渴求的目光，灵动的眼神，精彩的问答，依然是四年来一贯的模样。当我远去时，能看见学生们挥舞的双手，我静静地离开，眼角溢满泪水，因为那里我曾经洒下辛勤的汗水，倾注过满腔的热情，所以离开还会魂牵梦绕！