第一篇：如何避免大学沦为职业培训所
如何避免大学沦为职业培训所
大学不是简单的职业培训所，读名校也不能只是为了拿一个好文凭，找一份好工作。9月7日上午，复旦大学2012级本（专）科新生开学典礼在复旦大学正大体育馆隆重举行。复旦大学校长杨玉良在演讲中提问“大学是什么?”引发学生在沉思。
杨校长的演讲，确实击中了当今大学生求学的要害，很多大学生一进入大学校门，就想着找一份好工作——大学一年级就开始频繁“翘课”到校外兼职打工，只对那些对求职“有帮助”的“工具课程”感兴趣，整个大四完全成为就业年，基本上不出现在大学和大学课堂。如此一来，大学完全变为职业培训所，大学生也只拥有一定的就业技能而缺乏作为大学生的基本能力与素质。
但是，大学变为职业培训所，不仅仅是学生的成才观点问题，根本原因，还在于目前大学的办学定位及社会对大学的评价存在偏差。
按照高等教育的分类，在高等教育大众化时代，有的高校的办学定位应该是实行精英教育、通识教育，在学校的课程设置、教育教学、以培养学生能力为导向，而不是一心围绕就业转，这类学校主要是复旦这样的985高校、211院校；还有的高校的办学定位则是培养职业技术人才和应用型人才，这类学校以就业为导向，主要培养学生的就业技能。但从现实分析，我国目前几乎所有的高校，都有成为职业培训所的趋势。出现这种趋势，有如下几方面原因：
其一，大学缺乏办学自主权。虽然我国《高等教育法》明确规定大学拥有包括招生、学科专业设置等7项办学自主权，但迄今为止，没有一所大学拥有这些权利，从招生，到专业设置、课程设置，都要经过政府部门审核，简单来说，是政府办学而非学校办学。这种政府管理学校的模式，导致教育行政化十分严重，学校办学缺乏自主权，也就缺乏个性和特色，所有大学“千校一面”。
杨玉良校长在开学演讲中，提到学生自治，可目前的大学，不仅学生自治难，还缺学术自信。这在大学课程设置上，表现得十分明显，学生们对大学课程设置不满意，认为有的课程毫无价值和意义，追问学校为什么要开设这些课程，可学校的回答是，我们也不想开设这些课程，但按照规定不得不开设。这种办学格局，直接导致老师和学生共同应付教学，久而久之，学生们自然会产生“与其事情花在无价值的课堂中，不如抓紧时间培养就业技能实在”的想法，事实上，不仅大学生有这种想法，不少大学生教室就是这样“鼓励”大学生的。
其二，政府部门和社会以单一的就业率评价办学的优劣。从本世纪初，我国大学生就业形势开始变得严峻，为促进高校重视就业，政府教育主管部门要求各高校统计就业率，并向社会公布。此后，就业率成为评价一所大学办学质量的重要指标，而且，还被作为确定大学专业生死的一句。2004年，教育部要求，“对连续2年就业规模，就业率连续3年不足30%的专业要减少招生甚至停止招生”，2011年，教育部再次发出通知，明确提出“对就业率连续两年低于60%的专业，调减招生计划直至停招。”相比2004年的规定，有关部门对就业率的要求越来越高。
用就业率评价培养职业技术人才、应用技术人才的一般本科院校和高职院校，是可以的。这些学校也应该根据社会的需求情况及时调整专业设置。可是，拿就业率来评价实行精英教育的高等院校，并不适合，甚至会产生严重的误导——为提高就业率，大学会砍掉对就业率的压力下，面临生死存亡。客观而言，这种办学导向，对学生产生极为深远的影响。
杨校长在开学典礼上促学生深思，但要注意的是，这些“大学新人”某种程度上，还是一张“白纸”，他们怎样认识大学，怎样规划大学，取决于大学的教育教学环境和大学教师的引导。同样是我国的高中毕业生，到美国大学去留学，为何他们的追求。不是为了一张名校文凭，也不是找一份好工作，而会对一些基础的人文，社会学科感兴趣，会有强烈的社会责任感，使命感，这与大学的氛围、教育教学模式有紧密关系——大学的精神会感染每位学生，即便此前上大学的目标很功利，但融入到大学之后，会改变原来的想法。如果我国大学把大学生身上的功利读书观，都推给社会，而不反思教育自身存在的问题，学生们的反思往往是无能为力的。假如开学之后的大学课程，就让他们索然无味，老师嘴里，除了抱怨，就是怎样发财当官，如何让学生树立大学理想？十分严峻的现实是，很多大学新生怀揣大学梦想进入大学，可很快就梦想破灭——大学不是理想的大学，教室不是理想的教室，课堂与高中一样枯燥，甚至有不少学生谋生退意，这是大学必须高度重视的。
熊丙奇（新华每日电讯特约评论员）
第二篇：大学毕业生职业培训的前景广阔
大学毕业生职业培训的前景广阔
腾讯董事局主席马化腾今天上午在CSDN移动开发者大会上表示，Android目前的发展远远超过业界预期，未来半年仍然是Android发展的黄金期。
“刚过去的10个月的时间里，Android的发展远远超乎业界的估计。我预计剩下的这几个月时间和明年的上半年还是高速发展的黄金时期。”马化腾表示，在移动互联网的大潮下，基于PC互联网的公司在这股浪潮下是感到又兴奋又迷茫，甚至可以说是“前所未有的迷茫”。
马化腾说，腾讯在移动互联网方面做了很多，包括之前已经披露的O2O和二维码的情况。“但这只是基础的能力，它本身不具备完全独立的产业。开发者们应该把这个作为基础能力之一，而不能只做一个应用产品就是二维码或者是O2O，这个太狭隘了。
在移动互联网的盈利模式方面，马化腾认为，最先规模化盈利的是在移动游戏方面，但是移动游戏跟PC游戏有很多不一样的特点：第一是，移动游戏关注碎片化时间的使用习惯以及异步操作。第二是，移动游戏需要更加社交化。
湖南一度教育是湖南首家JAVA软件工程师岗前实训基地，是高端软件开发培训：专业JAVA程序员和J2EE软件工程师培训中心；已是湖南高端IT培训领跑品牌，主要针对大学毕业生群体的IT培训。大学生班培训的时间也只有8-12个月。
第三篇：大学所读书目
一上：
《活着》——余华
《最后的野象谷》——李存葆
《我是传奇》
《格列佛游记》——斯威夫特 09.11
《莱茵河》——雨果 09.11
《猎人笔记》——屠格列夫
《丛林故事》——基姆—吉卜林 10.1 《野兽的烙印》——基姆—吉卜林 10.2 《吉姆爷》——约瑟夫—康拉德 10.2
一下：
《艰难时世》——狄更斯 10.3
《艾森豪威尔大传》——约翰 S D 艾森豪威尔
三上： 《十二把椅子》——伊里夫11.9（大二暑假）《阿尔谢尼耶夫的一生》—— 布宁11.9 《海德格尔》——约翰逊, P.A.11.9
三下：
《百年孤独》——加西亚—马尔克斯
《平凡的世界》——路遥
《1988—我想和这个世界谈一谈》——韩寒
大四至研一：
《穆斯林的葬礼》——霍达
《白夜行》——东野圭吾
研一：
《你在天堂里遇见的五个人》——米奇.阿尔博姆
第四篇：帮助大学生就业 南京办“大学后”职业培训
8月26日，南京市召开未就业毕业生见习培训说明会，该市还没有找到工作的2003届毕业生和2004届贫困家庭毕业生纷纷赶来参加。在还没有找到合适就业岗位的毕业生人群中，不时闪现出白发苍苍的毕业生家长，很多来晚的人只能站着听会。
陈师傅告诉记者，自己家庭属于困难家庭，今天和应届毕业的儿子一起来参加这个说明会。他说今年自己已经65岁了，退休后一个月700多的养老金，妻子收入只有400多，全家三口一共只有1100多元的收入，孩子上学自己很节省，在班上算是花钱最少的了，但就这样，一年的学费、住宿费、生活费、学杂费加在一起也要1万元出头。儿子三年大学，老两口想尽办法总算磕磕碰碰地对付过来了。但是找工作的头疼事又跟着来了。儿子是计算机大专毕业，找工作的时候人家要实践经验。但是应届毕业生哪来的实践经验呢。
南京市劳动和社会保障局职业技术培训指导中心许宏报副主任告诉记者，现在单位用人有个倾向，不愿意承担人才培养的成本。由于市场竞争激烈，很多单位都希望招聘的人是来了就能用的“成品”人才，“半成品”人才都不太愿意要，刚走出校门的毕业生只能算是“毛坯”人才了，在市场上缺乏竞争力，那些学历不高、专业不热门、学校牌子不硬的毕业生就业相对更加困难。但是毕业生的就业迫在眉睫，这种情况下，政府出面对一些未就业的毕业生进行“见习培训”，实际上是对他们进行“大学后”的职业培训，提升他们的就业能力。
南京市见习培训办的有关人员介绍，今年南京市专门拨付了400万元的资金，计划完成2000名未就业毕业生的见习培训。每位参加见习培训的毕业生每月可以获得310元的政府发放的生活补贴，见习培训期间政府赠送专门的人身保险。经过审核评定，从社会提供的4000多个岗位中筛选出1636个，作为第一期见习培训的岗位。
据了解，政府帮未就业大学生选择了109家见习单位，包括乐金飞利浦液晶显示器有限公司、南京京滨化油器有限公司、统宝光电有限公司等外资企业25家；苏宁电器连锁集团、金盛集团、朗驰集团等集团公司14家；南京卷烟厂、鼓楼医院、中国电子科技集团28研究所、南京人口管理干部学院等国有企事业单位8家。8月30日还将在长江路文化艺术中心举行的“就业见习招生会”，毕业生与见习单位进行双向选择，确定见习意向。（陈炳山、吕妍）
来源：新华日报
第五篇：我所感受的大学
我所感受的大学
我曾经一直都在想象着自己读大学的时候，想象着我将要进入的大学是怎样的，想象着大学中会遇到的人，想象着大学中会发生的事。大学也就成为了我心中的一片圣土。
当我真正步入大学的时候，我才发现原来大学是这样的：大学校园融入了天南地北与社会方圆和来自五湖四海的同学，还有形形色色、丰富多彩的活动。无论是社会上常见的琐事俗事，还是学校独有的趣闻逸事，都会呈现在我的面前，关键在于怎样去感悟和理解。
在这里，我终于放下高考的重担，第一次真正开始追逐自己的理想、兴趣。这是我离开家庭，第一次独立参与团体和社会生活。在这里，我不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。在这里，我发现我更自由了，更有主宰权了，完全掌控着自己的生活。这是我第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处理生活和学习中遇到的各类问题，也正是因为如此，我们更容易迷茫，更容易失去方向，有时候甚至忘了自己到底追求什么。
我想，这也许是我一生中最后一次有机会系统性地接受教育，最后一次可以将大段时间用于学习，最后一次能在相对宽容的环境中学习为人处世之道。在这个阶段里，我应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路上的基石；在这个阶段里，我也应当好好珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。
我认为自学能力对大学生来说至关重要，许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排不合理。我觉得“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。例如，大学老师在一个课时里通常会讲解几十页课本，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。最好的学习方法就是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足。同时，我也应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，大学里的青年教师、硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。
大学，除了学习，还有一个最重要的部分——生活。以前，在家不会有太多生活的烦事来操心，而如今，“独在异乡为异客”，任何事只能靠自己，洗衣服，吃饭，买东西，与同寝室同学相处，这些都得自己操心。现在，经过一个多月的生活，我已渐渐习惯了这样的规律，而这样规律的生活却丝毫不显得单调，反而是缤纷多彩的。
大学其实是一个大舞台，一个属于我自己的舞台。在这里我既是导演又是主角，只要我敢于尝试，所有的聚光灯都会向我打来。而我要做的就是努力去演好我的角色，无论发生什么，都要相信自己，永不放弃！
花絮：
如今，我已经适应了这样的生活。早期，占座，上课，自习，锻炼，已经形成了规律、习性。你不会认为这样的生活是单调的，因为有欢笑，也会有苦闷，每天单调的路线上总会发生不同的事情，这些事情是缤纷多彩的。让人无数联想的„„。
我喜欢一句话“Life is not if，only the consequences and results.”生活不会是如果的，因为每一分，每一秒不会重来，你成功或不成功都只是一瞬间的事情，正如善与恶，也只是一念之间的事情，我们不得不把八年珍贵的时光做出一个规划。因此，只有把自己的时间牢牢掌握在手中，这个人生才是自己的！大
一、大二是基础知识的时间，然而或许这会是我八年时光最轻松的时光，因此，我会将自己各方面做出完善，去做一些自己还未接触过的事，去多多旅游，扩展自己在别的院系的朋友
大学是人生的关键阶段。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。
自学能力必须在大学期间开始培养。
中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题。对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”。一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉，大家就能举一反三地学习其他知识，解决其他问题，甚至达到无师自通的境界。
事实上，很多问题都有不同的思路或观察角度。在学习知识或解决问题时，不要总是死守一种思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶。只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题，学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来。
《礼记·学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。也就是说，在中学时代，我们大多习惯于问老师该怎么做；但在大学，老师不会给你明确的答案，需要你自己去思考，去选择。就像当你同时面临观摩全国英语演讲比赛和世界着名交响乐团的演奏时，你如何选择呢？对于我来说，我会选择去听演讲，因为我认为观摩演讲比赛带给我的收益更多。当然不同的人有不同的看问题的角度，不同的问题又有不同的处理方法。其实，学会如何去思考问题，如何在两难中取舍也应被视作大学课程之一，更是对自我的一种锻炼。
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