大学一年里的所见所闻所思所感（精选五篇）

第一篇：大学一年里的所见所闻所思所感

大学一年里的所见所闻所思所感

班级：法学12-2班 学号：12102040213 姓名：杨柳 专业：法学

上大学快一年了，一直想写点什么描述一下我的大学生活，但是总因为忙于琐事而耽误。高三的时候一直以为上了大学就可以为所欲为可以轻松的生活轻松的玩耍轻松的谈恋爱。但是这一年来我并没有轻松的做任何事情，特别是在这个城市，多少压力有点大。回想起过去的日子过去的爱情过去的友情过去的点点滴滴，我还真有些怀念在父母身边的日子起码我可以看着他们慢慢变老而不是每次回家看见他们头发又白了背又驼了颜面又沧桑了许多。

刚来到大学，看见同宿舍的人有一点的陌生，然后就自己坐在自己的位置忙着自己的事情，那天我有点想家有点想我爸妈，我自己坐在桌子前哭了，头一次我不想让别人知道我哭了，以前一直以为我不会这样的恋家，后来慢慢的适应了这种生活想想也没什么只不过是不在同一个城市同一个屋檐下生活了而已。

紧接着就是新生军训，我们去了一个军营里面，十几个人住一个屋，屋子很小，在那个季节很潮湿，我爱的人在军营，我想，我终于可以与他为伍，体验一下以前从未体验过的他的生活。在为期半个月的军训生活中，我了解了周围的人认识了军队的真正模样体会了战友的情谊。我很感谢军训，让我快速的与我未来的同学们熟悉了，因为共同经历过所以有共同的感受所以才成为了朋友。我很感谢军训，让我对军队多少有了了解，让我对他所经历的事多少有了亲身的体会。我很感谢军训，因为我知道了在仅仅的十五天里我就爱上了那个地方，在与教官告别的时候，所有教官给我们唱了同一首歌，然后小可爱给我们说了句后会无期然后我们所有的姑娘们都悄无声息的哭了，我想我们真的很留恋那个地方，因为在那里每天有帅哥在门口喊起床，因为在那里每天早晨起来很早去训练大家同心协力做好一件事，因为在那里没有压力每天晚上可以有很多个人陪你聊天陪你侃大山还可以听着音乐入睡，虽然很累虽然晒得很黑但是我真的很感谢那段经历，让我成长让我坚强让我体会了战友情是多么的可贵。走的那天，我们坐着大巴车，所有的教官在沿途敬军礼，我们真的很舍不得离开那里。

回到了学校，刚开始上课还有些不适应，但是我们还是每天认真的按时上课放学吃饭睡觉，每天还会怀念一下军训的时光，可以不用学习不用思考未来并且没有压力，我们回到了现实中反而有些不习惯。那段时间特别迷茫不知道上大学究竟要做些什么，不知道四年之后究竟何去何从。那时候碰见一个学长，在一起聊天，他快毕业了正在准备考研，然后就拼命的每天去学习，一个二十多岁的人现在就开始为了未来的房子老婆孩子发愁，我觉得现在的我们过于早熟了，可是社会已经把我们仅存的梦想打破，它告诉我们的现实就是如果你四年之后找不到工作你爸妈就得求爷爷告奶奶的去托人花一大笔钱给你找工作，如果你还有一点点自尊你就要自己拼了命的奋斗，如果你还有一点点的要强你就得努力的去让自己比别人更强，这样你才可以报答你的父母在你的亲朋好友面前有面子在你未来的老婆孩子面前能有一个崇高的位置，否则只能默默无闻一辈子。

以前听说别人考研了以为那还不是水到渠成的事，刚上大学的时候看到一个自习室里面的人风雨无阻的每天去上自习觉得那帮人真牛掰后来才知道那是 考研的人们，听别人说你拿出高考的精神考研你是绝对考不上的这才知道通往成功的道路不是一帆风顺的，总有九九八十一难等着你，只有你内心强大了才能一直坚定的朝着自己的理想大步迈进。

前几天看《中国合伙人》明白了理想的实现要靠你的知识你的信念你的坚韧还有你的胆量，不被嘲笑的梦想是不值得为其付出努力的，我终于明白了，其实只要你自己有足够坚定的决心，足够的坚持，日复一日的学习为之奋斗，上天也会可怜你不会让你的努力白白的付之东流。在这条路上，肯定会有坎坷会有挣扎，但是当你成功的那一天你一定会感谢曾经奋斗过的自己。

我们也憧憬爱情，有一个人能够陪你奋斗，在你最难过的时候给予安慰在你最失望的时候给予鼓励在你最落魄的时候依然陪在你身边，这样的爱情是非常令人向往，也许你会拿爱情当做信仰，当做你的动力，但是这并不持久。

我羡慕那些有宗教的国家的人，他们心里永远有一个支撑点，而我，曾经拿爱情作为一个信仰，我爱过一个人，长达七年的时间，我的生活我的每一天一直都有他在。其实我们俩早就分手了，只是一直都在一个学校，我所有的目标都是想我要过的比他好我要让他明白没有他我依旧过的很好，我一直以为自己可以把这种类似爱情的东西当做信仰，但是直到有一天，高考之后，我终于明白了，我在高三那一年的每一天的早起每一天的晚睡每一天的题海战术都不是为了他，而是为了我自己，为了我自己心中的那个梦想，那个我从小就有过的梦想。其实有个人在你奋斗的路上不顾一切的陪伴你是好的，但是孤独的奋斗也是很有意义的，你可以体会到不一样的旅途，不一样的欢欣，不一样的成就感。

不过在奋斗的路上，不要一味的追求成功追求名利，也要照看一下身边的爱你的和你爱的那些人。在二零一二年的一月九号，我的一个好朋友骑着电动车刚出家门没多远就出了车祸，这件事让我感触很大，我俩从六岁就在一起上学，还有半年我俩就认识十二年了，那时候正上高三，那一段时间心情特别不好，我就每天都在想，我们为什么要活在这个世界上，我们活着的意义到底是为了什么，我们这么拼命地努力的考大学究竟是为了什么，反正最后都是要离开这个世界，何不过一天算一天，何不过的安逸一点呢？然后有一天跟我们班主任聊天，聊起这件事，然后他说，他已经走了，我们还是要继续生活，还是要继实现你在这个世界上的价值，实现你的梦想，当你有一天走了，你才不会为了你的碌碌无为而后悔，我想了想，忽然明白了，我们活着是有价值的，你对你的父母对你的家人对你的朋友甚至对你遇见的每一个人都是有责任的，我给大家讲述这段经历就是想告诉大家我们都要珍惜生命珍惜我们身边的每一个人，其实他们不会要求你有多成功有多大本事多大能耐，只要你在，就是对他们最大的安慰。

其实也没必要过分的追求成功，一切顺其自然就好，只要你尽力了只要你问心无愧了，即使没有成功即使你没有多大的成就，让自己过得幸福一点也好。与自己的伴侣一起旅旅游，看看外面的风景，多陪陪自己的父母孩子，体会一下生活中的小美好，其实也别有一番风情。

我想我们还年轻，我们要尽情的享受我们现在所处的这个阶段，趁着我们还年轻，打着不成熟的旗号，尽情的疯狂一把，年少的我们就应该疯狂，就应该去 2 追求自己想要的东西，不顾一切的去努力去争取，年少就应该年少轻狂。要不怎么对得起我们来之不易的青春呢？

在我们成长的过程中，迷茫、疼痛、不知所措使我们必须经历的一个阶段，破茧成蝶固然美丽，但是如果没有蛰伏时的那种煎熬忍耐，哪来翩跹时分的惬意与轻盈？不管你现在有多少怨言，抱怨多少，我都相信我们可以经历过这个成长期，每个人都必须相信自己会成功，这样你才有动力有机会。

记得现任《人民日报》评论主任卢新宁在今年的北大中文系毕业典礼致辞中，有一段是这样子说的：不用害怕圆滑的人说你不够成熟，不用在意聪明的人说你不够明智，不要照原样接受别人推荐给你的生活，选择坚守，选择理想，选择倾听内心的呼唤，才能拥有最饱满的人生。

毕竟，自己终究是自己，自然地去过自己的生活，生活不在别处，就在你身边，做一个有心人，比去行走神州大地更足以让你开阔眼界，因为，风景人事只在路上，欢喜触动才在心里。别人代替不了自己去走的路，自己就要更勇敢地往前走，摔跤了坐在地上哭泣一会儿就要站起来，你要知道太年轻的眼泪只能是一种发泄。

我们一定会幸福一定会得到我们自己所认为的那一种成功。

第二篇：华师大所见所闻所感

华师大所见所闻所感

这个星期天，我们全体高二同学及老师集体前往华东师范大学（闵行校区）进行参观和实践活动。

在去之前的年级大会上，林校长讲了这次是作为社会考察活动，其意义很重要，所以让我们提前做好准备工作。老师还提到了我们这次的活动与其他年级不同，非常具有意义。这使得原本不愿去的学生有了想去的迫切感。而理化生三名备课组组长的各自学科的介绍，在加上生动的图片大大激发了同学们去的兴趣。周老师还提到了华师大拥有目前上海市最大的理化生实验室，这使得我也很好奇，也想去感受一下先进实验室的感觉。在去之前爸妈还提醒我去那要多做实验，这样你才会懂其中的原理，光看是没有用的，只有自己去实践的体验。

一进大门，就感觉到了大学中浓郁的大自然氛围。一路上看到了篮球场、网球场、足球场、图书馆等等，我已经迫不及待地想要去参观了。我们先来到了化学实验馆，进入了数字化工作室。一进门其中的大四学生作为志愿者向我们介绍了数字化工作的原理，并让我们亲身去体验和感受数字化带来的魅力。接下来我们分别进入了探索和实践工作室，其中我们欣赏了三维立体的元素周期表，使我们不仅感叹化学元素的魅力。接着我们还做了许多的趣味小实验比如烧不坏的手帕、茶水变色等等。于是我们就依依不舍的离开了化学室，前往物理实验室。我们在其中参观和体验了许多实验，比如力的作用、磁场、电场等等。而且我们还从中知道了磁悬浮列车的工作原理和雅各布天梯的产生，着实让我们大开了眼界。时间过得可真快啊，不一会儿就到了吃饭的时间······

下午我们参观了最后一个馆——生物馆。其中分为两部分，一个是博物馆，另一个是实验室。我们先去做了关于DNA的实验，从中提高了我们动手实践的本领。然后是去参观了生物标本博物馆。这个博物馆从华师大建校以来就存在了，也说明了它的历史之长，从中使我们看到了从没有看到过的动物，使我们受益匪浅。时间过得真快啊，马上就要回到学校了，我们恋恋不舍的离开了美丽的校园。

这次的社会实践活动很快就过去了，但留给我们的思考却永远不会抹去，我们会记住这段历史，永远记住沉浸在校园里那欢快和惜月的点滴。

我爱你，华师大！

高二(3)班

杨亦晨

第三篇：实习所见所闻及所感

实习所见所闻及所感（第四周）

随着时间的推移，为期一个月的实习已接近尾声，第四周的实习已经结束了。想起这接近一个月的实习，自己收获良多，接下来的一周希望自己能坚持下来，可以善始善终。

随着实习工作的深入，我也认清了实习的本质。其实总体来说，实习工作是轻松地，只有每周周一会有大量的事做，比如时刻表和发车顺序表的抄写等。这一周，由于调度员要去对面调度室学习电脑操作，所以大量的时间我都去发车了。在发车的过车中总体比较顺利，但也遇到过困难。有一天，我又承担起了调度的工作，由于刚下过雨，需要洗车，同时我也看到了某些驾驶员的丑态，他们来了以后就都前边排队洗车，而不来调度室，也不发车，直接导致20多分钟都没出去一班车，后来我实在是忍不住了就委婉地试探性的说了句很久没发车了，他们才慢慢开始走。本来我想这些驾驶员也太不专业了吧，但是后来想想也可以理解，毕竟他们一天都走车上，肯定非常累，能抓个机会休息也着实不容易啊。

星期五还发生了一件让我感触颇深的事。我都XX公司去拿东西，过去的时候坐在816的车上，在我拿到东西往回走的时候，才发现手机不见了，我想肯定是掉车上了，当时我也没着急，因为我相信每个驾驶员都有拾金不昧的精神。果然，在我回到调度室不久，刚才那个驾驶员回来了，回来就问我手机是不是掉了，果然是他捡到了，我当时那个高兴啊，难以言表。只有在这里有一次谢谢他了！

时间过的也真快，想到快要结束的带薪实习，我也的确是收获良多，好好地感受了一番生活啊。在此，我希望自己最后几天的实习能完美结束！

2012年8月4号，星期六 XXX二班XXXX

第四篇：个人的所见所闻所感

个人的所见所闻所感

我很庆幸自己毕业后是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。寒假家教经验，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——走近学生，就是完善生命。教师的快乐，来自学生

古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，终于让他的“仁政”思想得以传承；孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，终于成大器；荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍；韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著《师说》，驳“道统”；还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想，写了著名的《理想国》；亚里士多德从“理论理性”的学说出发，提出了“文雅”之说；夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远瞩；而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫；苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。虽然现在的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充实与满足。我想，我会让这份快乐延续，直到生命的最后一刻。

教师的崇高，来自学生。

教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的尊重，教师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为教师想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有

意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都认真的为学生唱一首歌、讲个笑话。这样的“惩罚”却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

也许，这正体现了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我2来不断学习、不断完善的具体表现，这就是师德！这就是师魂！

教师的成功，来自学生

要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？

要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么？

答案是显然的：教师是人，学生也是人。

如何做人？其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则。

结合自己的实践实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？我今天又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功！

第五篇：聊城学习所见所闻所感

聊城学习所见所闻所感

这次作为大义镇一中的数学教师代表，很荣幸加入了聊城学习队伍，聊城学习分两个议程。

首先是青岛版《初中数学教科书》的实践与研究成果报告会。该报告会重点是各类子课题研究成果的汇报，一致目标追求高效课堂。各位教师的汇报，我感到他们立足教材，不断创新，不单单是教材的实践者，还是教材的研究者、创新者、知识的升华者。所以杜郎口中学老师在著书立说，在校园里可以买到他们的实践总结。我们不能成为教书匠，应成为教材的研究者、创新者，学生成长引路人。

第二个议程到杜郎口中学学习，感受颇深，收获不小，我将我在杜校的所见所闻所感总结如下。

（一）校容校貌 整洁有序，更重要的是校园文化气氛浓厚。教室内，前后左右四面墙壁名言警句、学生作品展示：书画、名言，内容丰富，全面；就连三道房梁也不放过，谓之房梁文化。教室外，走廊两侧，练习板书、作文天地、书画长廊、我的城故事等栏目，畅所欲言，板块设计精美有致，并且都是学生所做，崇尚学生自我，“我的学习我做主”，“我的课堂我做主”。各班教室外走廊区域有各班优秀学生的名言及画框作品展览等，就连楼梯台阶也张贴学科知识要点，谓之楼梯文化。杜郎口校内的各个角落没有空闲区域，到处都展示着学生的作品及教师的业绩，展示的地方很多，每个学生都有能展示的地方，展示的空间。

办公室各区域都有教师的作品或名言画框展示，老师的价值得以体现。可谓处处有文化，时时能学习。

（二）责任心

学生分工明细，每人在学校负责分的相当明细，教师的分工也相当明细，各管一段。人人有任务，人人有责任，人人有事干。

（三）校园生活丰富，紧张有序。

课间操铃声响起，各班同学列队迅速走向西操场，各就各位，瞬间一个个方阵出现在操场上。三个年级，校服三种颜色，各有特色。班主任跟队，学生会成员检查，会操好及时公布会操结果，列队排名。课间操上的有声有色，紧张有序。每天午饭后12:30分，学生文化活动展示，自导自演，丰富多彩，生动有趣。

（四）课堂教学：学生是主人，老师是“导师”。

1.杜郎口中学学生的学习热情使如何调动起来的？这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单，却正中要害，倒出了教育教学得真谛。课堂教学中不存在歧视和嘲笑，而是欣赏和佩服、肯定。学生得到充分尊重了，学生都有了学习信心了，学生的学习积极性被充分调动起来了。再就是通过一些具体措施激励学生努力学习。一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。班内的桌登摆放以方阵为单位，围坐在一起。这样也消除了以前前排和后排的区别，每个学生平等地坐在了一起。二是课堂上做到参与无错的观念；培养学生参与的积极分子、积2

极评选课堂积极分子等。三是小组间开展学习评比，每节课无论是预习、展示、还是反馈，课上都有对比，有组与组对比，有男女对比等。每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。四是及时的奖励和鼓励制度。

2.教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。

（五）教学模式：徐利老师做报告

1、预习课

（1）编制预习学案，教师分工合作进行完成，然后资源共享，即书写为统一的学案。（2）做好预习指导

（3）教师要做参与者的角色，学生遇到的困难可以与班中的老师进行交流。

（4）搜集预习疑难，预设课堂问题及解决方案。

（5）学案呈现给学生的方式有：1复印一份裁成纸条，抄在黑板上，此法适用于新授课。2复印人手一份，适于练习课及复习课。

2、展示课（1）展示什么

学生都会的不展示，出错率高的重点展示。什么问题需展示，什么问

题不需展示要把握好，面面俱到等于不到。（2）怎么展示 ①分析 ②讲解 ③不同方法反馈

④点评（应用了什么知识点、关键是什么、易出什么错、多种方法哪种最简单、表现形式可以是口诀、三句半等。）（3）.教师干什么

①追问（这是理科教师驾驭课堂最主要的一方面），追问可由学生学习不理想到理想，由不到位到到位。

②点评（画龙点睛似的点评要少而精，点评原则不超五句话，要跟点穴式的，一步到位，教师多说一分钟，就会使学生减少一分钟说话的权利。）

③拓展（对知识左顾右盼，上串下联）

④提升规律（数学问题很多，谁也无法全部做完，提升规律很重要。）⑤评价，要恰倒好处，使孩子乐在其中。（4）.备课备什么

①展示形式：即用上什么形式展示。②预见性困难要先想到。③追问方面的问题设计。④拓展延伸。⑤提升规律。

⑥预习和展示的关系（大预习大展示，小预习小展示）

三、我自己的感受

1、调动学生学习积极性就像给学生做饭一样，每天应都有创新意识，吃再好的饭，每天就是固定的几样，学生也会厌烦，评价也是如此，调动学生积极性更是如此，我们要时刻创新自己的方式。

2、有些人认为杜郎口学校在有些方面有所保留，我不这样认为。我认为杜郎口没有任何保留，只不过有些方面他不是用语言告诉我们的，而是用行动，至于我们每看一次杜郎口人家都有一个大变样，其实这并非他们开始时有所保留，而是人家创新的太快。参观一次，就上升一个高度，不断创新，不断提高，不求最好，只求更好！（大义镇一中

逯心存）