飞翔之旅所感

第一篇：飞翔之旅所感

飞翔之旅所感

日子一天天的过去了，暑假是接着一个又一个，我的每个暑假几乎都过得很平淡，但今年的暑假特别不一样，去年暑假在做服务员，今年暑假是我过的很有意义的，因为围绕在我身边的是一群天真，可爱，聪明的学生。而之所以有这些，正是因为我这次参加了一个教育机构—飞翔新农村助教行动工程，虽然只有短短的一个月时间，但这这些日子使我学会了很多，体会了很多。

“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”，我想很多人都知道这句话，所以当今世上许多人都想着努力的挣钱，尤其是已有小孩的家长，他们常年在外打工赚钱。可是他们都没意识他们赚的钱远远比不上他们给孩子的爱——父爱母爱，以致与现在出现了留守儿童，丰田永红留守宝贝之家，这儿就聚集着留。而且现在留守儿童在逐渐增多，他们也极度缺少爱，所以这需要我们来关爱他们。

飞翔教育机构的队员—我们在这儿所教的科目分别是心智课程，数学，英语。心智课程是通过做一些课外活动使学生学会感恩父母，感恩教师，感恩朋友同时学会团结合作，为打开他们的心灵之窗而进行了生命教育，感恩教育等多种体验式教学；数学教学是培养学生的逻辑思维能力，使学生对数学产生兴趣；英语教学是锻炼学生的英语口语，让他们能随口用英语说出简单的常用语，培养他们对英语的兴趣。另外一个课外活动是让他们和远在天边的父母聊视频，让他们明白他们的爸爸妈妈一直都关爱着他们。

我们这次的教学对于留守儿童也有极大的帮助，让他们的心灵得到呵护。孩子们通过英语口语的训练，对英语产生一定的兴趣；逻辑思维的训练是学生更轻松的学习数学；而心智和素拓的训练使学生们心理更健康，而且孩子们感受到了很多人的关爱。飞翔夏令营让孩子们度过了一个快乐充实的暑假，孩子们知道了学习也很快乐，父母也一直爱着自己。

这一个月是我度过的暑假中最难忘的日子，而我也深有体会。人生道路上会遇到许许多多的困难，也会有许多的泪水，但是只要你去努力，更多的是欢笑，是收获，而且我也更加的明确了我的目标，我会努力去做一名优秀教师，为社会做出一点贡献。

第二篇：人生之旅学后感

不知不觉，这学期的《人生之旅》的课程也接近了尾声，在课堂上老师给我们讲述的话题很多，但我印象和感悟最深的有以下几个话题：旅游、婚姻与爱情、知识、性格和追求人生意义。

关于旅游，那堂课上我被“单人无动力帆船环球航海中国第一人”翟墨的故事感动了。要知道单人环球航海是一项充满惊险、艰辛的旅程，极大的挑战着人对自身生存能力的极限。选择环球航海的翟墨在印度洋中经历了五天五夜的狂风暴雨；曾连续120个小时手不离舵达到虚脱的边缘；还试过非法闯入了军事禁区被守岛的美国大兵押向小岛；也曾被海盗在海上跟踪了三四个小时……可翟墨用自己的力量、意志、和智慧与风浪搏击，战胜了死神和孤独。说真的我很佩服翟墨那种敢于和大自然进行直接的、透骨的交流，直面狂风暴雨，汹涌波涛的勇气。我可以想象得到，在无边无际的大海上如浮萍般飘泊，看不到陆地，有时也看不见一只鸟，仿佛全世界就只剩下自己；在如死寂般的寂静的海上，听到的只有自己的呼吸和心跳声，那种无以言喻的来自内心的深处的孤独甚至比死亡还要恐怖。可是翟墨却在这样的旅行中寻找到了人生的真谛，他不是想征服，他只是要达成梦想——到海上去！一个人，一张帆而以。在航行中做着他认为有意义的事，在航海过程只能够考察他国民情、传播自己的家乡和祖国的文化。其实，现代的人们，也许真该多出去走走，在大好河山中旅行，开阔视野，感悟自己的人生真谛。让美丽的河川告诉我们要有海纳百川的心胸，让花香和鸟语一扫逆境中的阴霾。还记得，今年五月，有幸去

了一回井冈山。在那趟短短4天的红色之旅当中，我们重走了红军当年走过的挑粮小道，切身去感受了红军当年的艰辛。回校后的分享会上大家都深有感触，很多人都对自己，对社会，对人生有了新的认识。而这次特殊的旅行也使我改变很多，更加珍惜现在的一切，更能吃苦，更加热切地希望为这个社会，为自己的人生做些有意义的事情。关于“婚姻和爱情”这个话题我也是深有感触：从没想过李阳，这个曾经是我们中国英语学习者的励志偶像，可以这样地对婚姻不负责，当媒体指责他的时候还可以如此的振振有词，咄咄逼人。让很多中国人感到失望。我觉得课堂上老师说的那句话很好“人生没有任何的成功可以弥补家庭的失败”。就算李阳的事业有多好，他的这次家变事件却使他的形象一落千丈。可以说他根本就不懂什么是婚姻什么是爱情，他和外国老师Jim的结婚生小孩只是为了他的英语学习实验。这样的人让很多人都不的不怀疑李阳的英语教学的方法是否正确。此外云南泸沽湖旁的摩梭人大狼和海伦的走婚故事也让人感到心酸，那种没有承诺和责任的婚姻里，缺少了婚姻生活的养料。然而“爱情天梯”的主人翁刘国江和徐朝清，却用他们的故事谱写着现实生活中的爱情神话，让我们相信爱情是那样神圣地存在着。当年，刘国江爱上了比他大10岁还带着四个孩子的寡妇徐朝清，为了逃避世俗的闲言闲语，他们躲进深山，为了爱人出行安全。刘国江花了整整50年的时间，凿烂了20多根铁铣，一手一手地凿出了6000多级的阶梯，并且每一级的台阶都不会长出青苔，因为每天都会被他用手搽过，这样一来才不会滑。我仿佛看到了在那长长的天梯之上，刘国江每一

次凿阶梯，每一次用手抚摸台阶的神情，那洋溢着爱的脸庞是那样的神圣与光洁。而这6000多级的阶梯就是刘国江凿进大山中爱的刻度。他们用最淳朴的言行谱写了爱情与婚姻动人旋律。在感动之余，我认为爱情和婚姻是不能等同，浪漫的爱情不等于幸福的婚姻生活，仅仅相爱的结婚是不够的，两个人还要学会相处，学会包容对方才能真正经营好一段婚姻。只有找到一个无怨无悔并愿意与你相濡以沫携手共度一生的人才是真正最适合自己的人。

谈到知识这个话题，总会不由自主地想到“知识改变命运”。事实上，知识确实改变了很多人的命运。就拿一部分退伍后的国家运动员来说，著名举重冠军邹春兰,马拉松运动员艾冬梅退伍后一个当搓澡工，另一个摆地滩穷困潦倒到要变卖奖牌为生。这是一种国民的悲哀啊！当初，我们为这些奥运冠军夺冠拿奖牌而欢呼时，从没想过他们会有如此潦倒的退伍生活，我们看到的只是他们为祖国争得荣耀时的光辉形象。在中国这个以金牌为目标的竞技体育事业中，有多少的孩子从小在体校中采取的是系统的全封闭管理和训练，他们把训练比赛作为主业，而把文化学习当“副业”了。也就导致他们退伍后的悲惨命运，没有知识文化，没有适应社会生存的技能，最后只能被社会淘汰。可是我们却知道邓亚萍--这个享誉世界的乒乓球冠军，她却告诉了我们最真切的知识改变命运。她从退役时连26个英文字母都写不全，到最后取得清华获得学士学位、诺丁汉大学硕士毕业和剑桥大学的博士学位，为北京成功申办2008年奥运会主办权做了很大的贡献。现在还担任人民日报社副秘书长兼人民搜索网络股份公司总经

理。去年，中文系有个师姐通过自己的努力，在五邑大学这个地方性的大学里考上了北京大学的研究生。可以说这个师姐以后的命运与同样在五邑大学读本科的同学相比，绝对是不同的。她所认识的人和周围的环境会造就不一样的她。这件事更告诉我们不因该浪费任何学习和掌握知识的机会，让它来改变我们的命运吧！如果说知识改变命运，那么性格就决定命运。从古到今，有很多的性子证明了一个人的性格决定自己的命运。古代豪放派诗人苏轼一生颇为颠簸，几次入朝、贬官、贬官、入朝„„饱尝宦海沉浮之苦。一度曾被贬到杭州、黄州、惠州、儋州（在今海南岛）等，可是苏轼的性格却让他坦然面对仕途上的升贬，被贬到哪就安然在那生活，寄情于山水，赋诗作画，饮酒作乐，过的很自在。可同一时期的婉约派是词人秦观也一生仕途坎坷，总不得意，二十九岁、三十三岁时两次参加科举考试都名落孙山，直到三十六岁才进士及第。可又遭遇贬谪流放，作为天涯羁客有太多难以排遣的愁绪，可他没有像苏轼那样寄情山水，而是抑郁于心，以诗词排解，最后又在抑郁中一点一点磨折自己的生命，没有等到再次被调回京就病死他乡。当我们读《红楼梦》时会为宝黛二人不能结为连理而伤心，可也正是因为黛玉孤僻高傲的性格，才让最疼她的外祖母放弃她而选择贤淑谦厚的宝钗。大翻译家傅雷性格乖戾，暴烈，高傲，孤独，不善与人交往，而他的妻子朱梅馥女士性格温柔，文静随和，贤淑豁达，被友人亲切称之为“菩萨”。却正由于朱梅馥的温柔让乖戾的傅雷得以静下心来，研究和翻译外国名著，铸就了傅雷现在的辉煌，而傅雷也正是因为高傲，不善与人交

往的性格，闭门翻译成了他最好的选择。其实性格是一把双刃剑，秦观虽没有豪放的性格让他摆脱命运的凄苦，可是他在婉约派诗词上的贡献也不能被忽视，孤傲的林黛玉却是大观园中最富才情的女子，乖戾的傅雷最终也成为一名大翻译家。只有当我们了解自己的性格，在选择人生目标的时候扬长避短；面对逆境时，张扬强者的性格，积极进取，勇于把握自己的命运，才会创造出精彩的人生。有句话是这样说的：人生本没意义，需要我们赋予。老师上课的视频中，那位在中国西部甘肃省东乡自治县支教的美国人丁大卫深深地感动了我。他那种跨越国家，肤色，种族一心只为人类教育事业贡献的心，让我尊重与敬佩。他在东乡县所做的一切甚至是许许多多中国人都无法做到的，他当教师是哪里的教育落后就到哪里去，这也是他为什么离开美国来到中国的原因。他主动要求学校减工资，帮助当地通水通电，筹建学校，组织当地教师到北京师范大学接受培训，甚至随身携带中国的国旗。而在中国每年有很多师范类毕业生甚至找不到工作，他们是看到哪儿的教育设施好工资高就往哪儿挤，而有些经济不发到的地区政府部门的工作人员只是安于天命，得过且过，不管当地的教育发展。可这位来自美国的丁大卫，却甘愿默默地把自己的最美好的青春奉献在中国西部的教育事业上，无怨无悔。而中国首富李嘉诚，让钱赋予了他人生的另类意义，他说过：“金钱不能决定人生命的意义和价值，金钱不是人生幸福快乐的决定因素，内心的富贵才是财富”。以李嘉诚的收入，他完全可以什么都不用做，把公司放在那让人打理，自己可以去四处游玩。可是他却更加努力的赚钱去做

慈善事业，比如创立了汕头大学，建立老人院，赈助灾区等，让他在社会上赢得一片好评，李嘉诚的人生又有了另一番的意义。当我们找寻到自己人生中的意义，生活就会自然地让人觉得得幸福、快乐。

第三篇：看电影后所感

最贫穷的哈佛女孩电影

电影《最贫穷的哈佛女孩》女主角的内心世界：“她妈妈要死了，她爸爸走了，但是她却要相信前面的路为她敞开，15岁她开始了流浪”

“我只是需要一次机会，我很为我过去没做好而觉得难堪，我很聪明，我知道我能成功，我只是，我只是需要一次机会，我需要一次机会爬出我出生的那个环境，每个我认识的人都是愤怒，疲惫，他们只是挣扎着活下去，但是我知道有一个世界，更好的世界。。更好的生活，我希望在那里生活”

“谢谢，他刚刚改变了我的一生”,业就21了” “我觉得我可以办到，我现在17了，我不想高中毕

（那你想3年念完4年的课程吗？）”2年”（哦，是啊，你这是自杀）,“不是，我会活得好好的”,“第一次我的生活里有了些可以遵循的节奏”。

（5天，学校出旅费波士顿，哈佛大学。）（看起来和想象中的一样吗，）“更好，没法接受的好”（丽丝，他们也是普通人）“为什么不是像我这样的普通

人？什么让他们这么不同？因为他们出生的地方吗？”,（这是一种渴望，不是不可能）.（纽约时报的奖学金项目，12000美元每年，共4年，附一个简短的论文描述你认为最重要的收获和你是如何迎接挑战和克服困难的）。

“我想和人们站在一块儿，不想在他们之下，我想去哈佛，做受教育最高的人，读所有最好的书。有时候我也发现我在想我是不是一时冲动？用我所有的潜能去做这件事，我必须这么做，我没有选择”，“你会怀疑地球是否在转动，即使你不在也照样如此，情况不能像你希望的一样，有些人的需求，有些人的信念会比你的更强烈，我想人们在不知生活会有多困苦时感到失败，所以人们久久围困于自己的失败中，我们称为愤怒，对事物的整体却视而不见，对所有能够成功的微小元素以及什么是成功视而不见”，“因为我的父母迫使我向深处里观察，我有幸看到所有微小的事物是如何最终聚在一起并最终形成产物的，所以我从来不问为什么这样，为什么那样，我知道为什么，但我总是勇于接受事实，我知道我总想离开我的环境”。

“我希望你们知道，我是多么的需要这次机会，或者我就不能上大学或者别的事情”，“所有的事情都改变了，我的生命不会再如以前了”。

（你是怎么做到的，你为自己的过去感到难过吗？在地铁里睡觉，吃丢弃的食物）。

“那总是我生活的一部分，我觉的。。非常幸运是因为我心里所有的安全感被从身体中抛出来，所以我被迫向前看，我必须向前。。没有能后退的路，我到了一种状态：‘好吧，我要尽我所能的工作，看会发生什么?’,现在我上大学了，而且纽约时报给我付学费。”

(所以说你是幸运的，但是你会改变什么，如果你可以的话？)，“我会把它还回去的，所有的”。

“我不得不背负着我的过去，但是我记得所有我认识的人，所有我做过的事情，难过的往事，我忘记所有微小的事情，但是仍然很难单独承受，现在我能让它燃烧，平息，那我就可以向前走了„”。

第四篇：比较阅读所感

比较阅读所感

在“国培”二个多月的学习中，感触很深，很幸运自己能够站在“国培”的行列中，在聆听了专家们的讲座、阅读各地区先进的课改经验、与教育同行们共同探讨教学问题，在忙碌中收获着经验、收获着快乐。特别是在阅读北京地区的小学语文阅读教学的新思路----比较阅读经验材料时，感触颇深，真是受益匪浅，为我们的阅读教学打开了新思路、新局面、新方法。

首先是思想上的洗礼：各个地区都在探索着有特色的阅读教学，目的是让学生通过“文本”收获更大的“效益”。但是结果却不尽人意，各个地区，各个学校参差不齐，特别是农村学校，一部分教师还存在“分析式”的阅读教学，一部分教师采用抓住重点词、句、段的方法进行教学。看了“比较阅读”的教学经验材料后，自己对阅读教学有了全新的认识，从思想上得到了洗礼。“比较阅读”是把海量阅读实践放到了课堂上，它不再是教师就文本讲文本，而是像一条“线”把相关的语文方面知识、能力、技能、情感„„..穿在一起，让学生在比较当中提高语文素养，确实是有实效、易模仿、好操作，能实施的新型阅读课。

其次是方法上的获得：从资料上可以看出“比较阅读”很适合我们北师大的语文教材，我们北师大教材都是以主题单元的形式编排课文，每篇课文都有它内在的联系。而我们的阅读教学，只是重视它们情感价值观上的联系，而忽略了它们在题材上、表现手法上、文章结构上„„的联系，让学生失去了难得的学习机会，也许这就是我们考试中，学生阅读严重失分、作文不精彩的原因所在。这次语文课标反复强调“培养学生运用祖国语言文字的能力。”我觉得比较阅读就重视了这点，也把这点落到了实处，学生不仅能纵向学习语文，还

能横向学习语文，在比较中求同、比异，总结出了学法、读法、写法等方面知识，使学生的认知更系统、更深刻、思维更多元化，语文能力得到提升。

特别是“比较阅读”的三种课型专题总结课、拓展提升课、学法迁移课中的专题总结课，方法简单，易操作，在我们每个主题单元课文学完后，增加一节专题总结课的教学，用这根“线”把主题单元中的课文穿在一起，成为新的组合，让学生再次阅读后生成新的发现、新的思考、新的收获。

“比较阅读”的经验材料中，不仅让我们学会“比较阅读”的方法，更直观的介绍了相关的教学设计。理论与实践的结合，方法与案例的结合，让我们从中获得了”比较阅读“方法。

最后是责任的重大：我在阅读了各省优秀的课改经验，我学到了很多，也在和自己进行“比较”，深知作为一名小学语文教师责任的重大。同时也认识到了自己身上的不足。只有抓紧每次学习的机会，给自己“充电”，让自己的教学在不断学习、实践、创新中有所发展、有所提高！

第五篇：实习所感

实习感想

过去的是历史，未来的是希望，只有现在才是真正属于我们并可以把握的时空，而历史那么长，时间那么短，让我们在有限的时间里去实践、去探索，在实践中成长，去创造属于自己的价值，在短暂的生命旅程留下或深或浅的足迹——题记

一听说要去参观实习，心里就充满了期待与小兴奋召开完实习动员大会，在实习行程确定了以后便开始了相关的准备。譬如：查资料、找相机等。这次实习参观，为期3天，我们依次去了北京华腾天海环保科技有限公司、北京联合大学生物化学工程学院、北京双鹤制药有限公司。虽然时间很短，我却在实习参观中，学到了很多，学到了会成为我一生中宝贵财富的东西。

本次实习参观学到了一些以前从未涉及过的知识，增长了眼界，开阔了视野。第一次亲眼观摩工业化生产过程，对自己的专业有了更深刻的了解与认识。

本次参观实习，三个地方的参观，让我明白，工业化生产过程所涉及很多知识，有些事情，我们可能会想当然的认为是可行的，但在工业化生产中，由于生产规模的扩大以及市场的扩大，我们要考虑很多因素，设备方面，贮存方面等等。

本次参观实习，由于所参观、所操作的多是由机器完成，都是机械化的生产，所以产生了毕业以后工厂要我们做什么使我恐慌，但细想下来，人的思维与智力任何机器都取代不了的，所以只有在学习生涯中，不断扩大自己的知识面，各方面的综合素质，才不至于毕业后面临失业的威胁。

是的，生命是一段旅程，在这段旅程里，我们会遇到不同的人，好的、坏的、老的、少的，会发生不同的事，开心的、难过的、痛苦的、心酸的，这些不同的人和事是我们这段旅程中的一道道亮丽的风景。感动、欢笑、眼泪交织交会，丰富了旅程，也完善了我们自己。在这次实习参观中，我遇到了很多人，他们都是大好人。气中让我印象深刻的是北京双鹤制药股份有限经营公司的郑泽平女士，她所授予我们的“志存高远”“学习、学习的能力”“热爱生活”，让我受益匪浅，听着她讲述和家人去南极的经历以及坚持读书的习惯，我的敬佩之情油然而深。这三句话。那么简短、那么简单，却字字如金，蕴含着丰富的哲理。总结下来，也是也个人应该笃信的人生哲理。她的这三句话，让我想到了我自己，想到了我的生活，我是不甘平庸的人。很小的时候，就自己立志要做这做那，可当自己真的有时间、有精力去做的时候，我却胆怯了，生活将人的棱角磨平，生活让人习惯与习惯，不敢去打破常规，去做一些别人未曾做过的事。不禁概叹，生活的力量好强大啊，我曾几度屈服于这样的力量了。因为，我听见自己的声音“我只是普通人，就这样吧”，就是这样一种心境，让我沉沦，丢掉梦想。那些和消极有关的不断的敲着我的门，我似大海中的一叶扁舟，找不到行驶的方向。这次实习参观，所遇到的人，他们的经历，让我犹如醍醐灌顶，想明白了许多，知道自己以后的路如何走。在参观实习过程中，自己的人生态度有了新的改观，对人生有了新的认识与理解 次参观实习让我明白，乐观积极、热爱生活，以感恩之心面对生活更应是我们应有的人生态度。因为年轻，所以要不断奋斗拼搏。