教学大练兵所感

第一篇：教学大练兵所感

教学大比武活动有感

南充市大北街小学 罗敏

沐浴着初夏的气息，大北街小学课堂教学大比武活动落下帷幕，本次的教学大比武活动，极大地调动了我们学习的积极性和主动性。对我来说是一次促进，一次提高，更是一次成长。在这次活动中，各学科老师在课前认真选题，仔细研究教材，认真准备教学中的每一个环节，这次活动既展示了教师课堂教学水平，又促进了教师之间的交流与学习，加深了对新课程理念的领会，明晰了提高课堂教学实效的具体思路，使每位教师都得到了锻炼和提高。

一、主要收获

1、在操作与思考中发现规律。

教学中，教师注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供了丰富的素材，创造观察和动手操作的机会。学生在实践活动中探索、归纳出规律，并应用规律指导实践。在这一过程中，学生的思维与实践操作完美结合，促进了学生多种能力的整合与发展。如王萍老师的《植树问题》，充分让学生动手设计植树方案，发现间距、总长、间隔数之间的关系，然后通过实践进行论证；段勇老师的《找次品》也充分利用了自制的天平，让学生通过亲自操作，把抽象的思维变成了直观的呈现，达到了预期的效果。

2、在教学设计上体现新颖。

我认为一节成功的课在于执教者教学理念是否新颖，教学设计是否合理，实施教材是否让学生学得好（有收获）。《找规律》的教学设计就比较新、活。教学流程：老师到小明家做客--门口破译密码（探求规律）——步入客厅（美丽的地面砖）---招待老师（水果宝宝排队）--参观小明房间（有规律的小旗子）---联系生活找规律。老师的教学环环相扣，引人入胜，学生在老师精心设计的教学中，在他们的内心里产生了一定的共鸣，体会到规律知识和运用规律的重要性。

3、在教学手段上崇尚多样。

教学手段的使用目的是为教学服务的。从这些老师使用的教学手段来看，他们大都采用了多媒体的形式，这辅助的手段直观形象，为学生理解教材做一定的铺垫。

二、不足之处

面向全体学生做得还不够，课堂上，特别是像这样的比赛课，我们往往忽视那些弱势群体，尽管这次整班的每一位学生都参与课堂，但老师照顾得并不周到。所以在我们的课堂上，特别是平时的常规课上，一定要多加关注，要让他们有表达的机会，要通过正面的引导、施以积极的影响，缩小他们在知识、能力、情感上的差距，最大限度地降低“学困生、后进生”的产生率。二是教学的创新还有空间。要在落实新课标三维目标的基础上，建立平等、和谐、快乐的课堂，不必拘泥于传统的教学模式，在教学环节设计上可创新、教学方法手段上可创新、教学内容形式上可以创新，旧的内容还可以上出新意来，只有推陈出新，教学才会有生命力。创新是一种智慧，也许还需要灵感，更需要我们有深厚的功底，但这是我们努力的方向，我想只有我们朝着这个目标努力了，才会与这个目标越来越近。学无止境、教学止境。教学本相长，在教与学的过程中，我们会逐步成长起来

通过这次比赛我知道了自己的不足，也学到了很多东西。其实，比赛的过程就是学习和自我提高的过程。我们对于自己在专业上的成长不能单单只依赖于一次次的磨课。首先我们要从把自己从上课型的老师转变为学者型的老师。这“学”包括专业知识上的学习、教学技艺上的学习、教学理论的学习以及教科研能力上的学习。

其次，我认为教师在课堂中，应该多扮演一种引导者和激发者的角色。不是单纯的灌输“我说你听”式的教学，而是创设情景让同学们尽可能地在课堂中参与、体验、反思、探究和创造。老师的激发 是为了在许多的表象中寻找一个有力的突破口，引导学生迅速找到问题加以解决。老师的组织是为了让学生在一定的时间内有效的探究、解决一些问题，获得知识和习得的方法。而最终的目的，是为了让学生进行主体的感受、参与、习得。

课改走到今天，从最初追求形式的轰轰烈烈，到现在的回归自然回归真实，让我们明白了一个事实，在课堂上，唯有自然的，唯有真实的，才是最有效的。叶澜教授曾经说过：一堂课就是一个台阶，每节课无需追求完美，真实的课堂是最美丽的

第二篇：看电影后所感

最贫穷的哈佛女孩电影

电影《最贫穷的哈佛女孩》女主角的内心世界：“她妈妈要死了，她爸爸走了，但是她却要相信前面的路为她敞开，15岁她开始了流浪”

“我只是需要一次机会，我很为我过去没做好而觉得难堪，我很聪明，我知道我能成功，我只是，我只是需要一次机会，我需要一次机会爬出我出生的那个环境，每个我认识的人都是愤怒，疲惫，他们只是挣扎着活下去，但是我知道有一个世界，更好的世界。。更好的生活，我希望在那里生活”

“谢谢，他刚刚改变了我的一生”,业就21了” “我觉得我可以办到，我现在17了，我不想高中毕

（那你想3年念完4年的课程吗？）”2年”（哦，是啊，你这是自杀）,“不是，我会活得好好的”,“第一次我的生活里有了些可以遵循的节奏”。

（5天，学校出旅费波士顿，哈佛大学。）（看起来和想象中的一样吗，）“更好，没法接受的好”（丽丝，他们也是普通人）“为什么不是像我这样的普通

人？什么让他们这么不同？因为他们出生的地方吗？”,（这是一种渴望，不是不可能）.（纽约时报的奖学金项目，12000美元每年，共4年，附一个简短的论文描述你认为最重要的收获和你是如何迎接挑战和克服困难的）。

“我想和人们站在一块儿，不想在他们之下，我想去哈佛，做受教育最高的人，读所有最好的书。有时候我也发现我在想我是不是一时冲动？用我所有的潜能去做这件事，我必须这么做，我没有选择”，“你会怀疑地球是否在转动，即使你不在也照样如此，情况不能像你希望的一样，有些人的需求，有些人的信念会比你的更强烈，我想人们在不知生活会有多困苦时感到失败，所以人们久久围困于自己的失败中，我们称为愤怒，对事物的整体却视而不见，对所有能够成功的微小元素以及什么是成功视而不见”，“因为我的父母迫使我向深处里观察，我有幸看到所有微小的事物是如何最终聚在一起并最终形成产物的，所以我从来不问为什么这样，为什么那样，我知道为什么，但我总是勇于接受事实，我知道我总想离开我的环境”。

“我希望你们知道，我是多么的需要这次机会，或者我就不能上大学或者别的事情”，“所有的事情都改变了，我的生命不会再如以前了”。

（你是怎么做到的，你为自己的过去感到难过吗？在地铁里睡觉，吃丢弃的食物）。

“那总是我生活的一部分，我觉的。。非常幸运是因为我心里所有的安全感被从身体中抛出来，所以我被迫向前看，我必须向前。。没有能后退的路，我到了一种状态：‘好吧，我要尽我所能的工作，看会发生什么?’,现在我上大学了，而且纽约时报给我付学费。”

(所以说你是幸运的，但是你会改变什么，如果你可以的话？)，“我会把它还回去的，所有的”。

“我不得不背负着我的过去，但是我记得所有我认识的人，所有我做过的事情，难过的往事，我忘记所有微小的事情，但是仍然很难单独承受，现在我能让它燃烧，平息，那我就可以向前走了„”。

第三篇：比较阅读所感

比较阅读所感

在“国培”二个多月的学习中，感触很深，很幸运自己能够站在“国培”的行列中，在聆听了专家们的讲座、阅读各地区先进的课改经验、与教育同行们共同探讨教学问题，在忙碌中收获着经验、收获着快乐。特别是在阅读北京地区的小学语文阅读教学的新思路----比较阅读经验材料时，感触颇深，真是受益匪浅，为我们的阅读教学打开了新思路、新局面、新方法。

首先是思想上的洗礼：各个地区都在探索着有特色的阅读教学，目的是让学生通过“文本”收获更大的“效益”。但是结果却不尽人意，各个地区，各个学校参差不齐，特别是农村学校，一部分教师还存在“分析式”的阅读教学，一部分教师采用抓住重点词、句、段的方法进行教学。看了“比较阅读”的教学经验材料后，自己对阅读教学有了全新的认识，从思想上得到了洗礼。“比较阅读”是把海量阅读实践放到了课堂上，它不再是教师就文本讲文本，而是像一条“线”把相关的语文方面知识、能力、技能、情感„„..穿在一起，让学生在比较当中提高语文素养，确实是有实效、易模仿、好操作，能实施的新型阅读课。

其次是方法上的获得：从资料上可以看出“比较阅读”很适合我们北师大的语文教材，我们北师大教材都是以主题单元的形式编排课文，每篇课文都有它内在的联系。而我们的阅读教学，只是重视它们情感价值观上的联系，而忽略了它们在题材上、表现手法上、文章结构上„„的联系，让学生失去了难得的学习机会，也许这就是我们考试中，学生阅读严重失分、作文不精彩的原因所在。这次语文课标反复强调“培养学生运用祖国语言文字的能力。”我觉得比较阅读就重视了这点，也把这点落到了实处，学生不仅能纵向学习语文，还

能横向学习语文，在比较中求同、比异，总结出了学法、读法、写法等方面知识，使学生的认知更系统、更深刻、思维更多元化，语文能力得到提升。

特别是“比较阅读”的三种课型专题总结课、拓展提升课、学法迁移课中的专题总结课，方法简单，易操作，在我们每个主题单元课文学完后，增加一节专题总结课的教学，用这根“线”把主题单元中的课文穿在一起，成为新的组合，让学生再次阅读后生成新的发现、新的思考、新的收获。

“比较阅读”的经验材料中，不仅让我们学会“比较阅读”的方法，更直观的介绍了相关的教学设计。理论与实践的结合，方法与案例的结合，让我们从中获得了”比较阅读“方法。

最后是责任的重大：我在阅读了各省优秀的课改经验，我学到了很多，也在和自己进行“比较”，深知作为一名小学语文教师责任的重大。同时也认识到了自己身上的不足。只有抓紧每次学习的机会，给自己“充电”，让自己的教学在不断学习、实践、创新中有所发展、有所提高！

第四篇：实习所感

实习感想

过去的是历史，未来的是希望，只有现在才是真正属于我们并可以把握的时空，而历史那么长，时间那么短，让我们在有限的时间里去实践、去探索，在实践中成长，去创造属于自己的价值，在短暂的生命旅程留下或深或浅的足迹——题记

一听说要去参观实习，心里就充满了期待与小兴奋召开完实习动员大会，在实习行程确定了以后便开始了相关的准备。譬如：查资料、找相机等。这次实习参观，为期3天，我们依次去了北京华腾天海环保科技有限公司、北京联合大学生物化学工程学院、北京双鹤制药有限公司。虽然时间很短，我却在实习参观中，学到了很多，学到了会成为我一生中宝贵财富的东西。

本次实习参观学到了一些以前从未涉及过的知识，增长了眼界，开阔了视野。第一次亲眼观摩工业化生产过程，对自己的专业有了更深刻的了解与认识。

本次参观实习，三个地方的参观，让我明白，工业化生产过程所涉及很多知识，有些事情，我们可能会想当然的认为是可行的，但在工业化生产中，由于生产规模的扩大以及市场的扩大，我们要考虑很多因素，设备方面，贮存方面等等。

本次参观实习，由于所参观、所操作的多是由机器完成，都是机械化的生产，所以产生了毕业以后工厂要我们做什么使我恐慌，但细想下来，人的思维与智力任何机器都取代不了的，所以只有在学习生涯中，不断扩大自己的知识面，各方面的综合素质，才不至于毕业后面临失业的威胁。

是的，生命是一段旅程，在这段旅程里，我们会遇到不同的人，好的、坏的、老的、少的，会发生不同的事，开心的、难过的、痛苦的、心酸的，这些不同的人和事是我们这段旅程中的一道道亮丽的风景。感动、欢笑、眼泪交织交会，丰富了旅程，也完善了我们自己。在这次实习参观中，我遇到了很多人，他们都是大好人。气中让我印象深刻的是北京双鹤制药股份有限经营公司的郑泽平女士，她所授予我们的“志存高远”“学习、学习的能力”“热爱生活”，让我受益匪浅，听着她讲述和家人去南极的经历以及坚持读书的习惯，我的敬佩之情油然而深。这三句话。那么简短、那么简单，却字字如金，蕴含着丰富的哲理。总结下来，也是也个人应该笃信的人生哲理。她的这三句话，让我想到了我自己，想到了我的生活，我是不甘平庸的人。很小的时候，就自己立志要做这做那，可当自己真的有时间、有精力去做的时候，我却胆怯了，生活将人的棱角磨平，生活让人习惯与习惯，不敢去打破常规，去做一些别人未曾做过的事。不禁概叹，生活的力量好强大啊，我曾几度屈服于这样的力量了。因为，我听见自己的声音“我只是普通人，就这样吧”，就是这样一种心境，让我沉沦，丢掉梦想。那些和消极有关的不断的敲着我的门，我似大海中的一叶扁舟，找不到行驶的方向。这次实习参观，所遇到的人，他们的经历，让我犹如醍醐灌顶，想明白了许多，知道自己以后的路如何走。在参观实习过程中，自己的人生态度有了新的改观，对人生有了新的认识与理解 次参观实习让我明白，乐观积极、热爱生活，以感恩之心面对生活更应是我们应有的人生态度。因为年轻，所以要不断奋斗拼搏。

第五篇：开学所感

开学所感

（一）学识渊博缘何意，霸主之位风云动。

是非成败万事虚，我登高台观虎斗。

（二）明面和平暗流涌，刀光剑影会北山。

各界奇才磨锋芒，只待一跃上青天。

陈豪

2014年9月2日于北山中学