优秀早教绘本

第一篇：优秀早教绘本

优秀早教绘本

①凯迪克奖：《约瑟夫有件旧外套》、《灰袍奶奶和草莓盗贼》、《造梦的雨果》、《雪花人》、《小房子》、《海马先生》、《哈啰再见的窗口》、《长发姑娘》、《驾牛蓬车的人》、《月光下看猫头鹰》、《山中旧事》、《诺亚方舟》、《天灵灵》、《乌鸦太郎》、《猪头三兄弟》、《海底来的秘密》等。②波隆那奖：《第五个》、《瞬间收藏家》、《云朵面包》、《买翅膀的小男孩》、《当冬天开始唱歌》、《好大的风》、《发现小锡兵》、《彩虹鱼等》。③布拉迪斯：《铁丝网上的小花》、《海兔与狐狸》、《国王万万岁》、《音乐万岁》、《巨人与春天》、《傻瓜比利》、《强尼强鼻子长》、《奇妙的竹笋》。④德国大奖：《爷爷有没有穿西装? 》、《胆大包天的睡鼠胆小如鼠的巨人》、《恋爱的鱼》、《红色的狼》、《森林大熊》、《恶霸游戏》等。⑤格林威奖：《还有一只羊》、《彩虹鱼系列》、《我绝对绝对不吃番茄》、《圣诞老爸》、《光脚丫先生》、《长颈龙和霹雳龙》、《你睡不着吗？》、《动物园的一天》、《艾丽丝漫游奇境》、《狼》、《玛莎要去演马戏》、《杰西过大海》、《听那鲸鱼在歌唱》、《顽皮公主不出嫁》、《怕冷的耶诞老公公》等。⑥安徒生奖: 《一只想当爸爸的熊》《大雪毛鲁斯去旅》《行莉娜和野鸟毛毛丢丢和小小杜玛尼一家》《和他们的鸟邻居赶雪节的铃铛青蛙弗洛格的故事安徒》《生童话格林童话到森林里去跟我说说一幅》《画达尔童话迈尔太太，放轻松大雪》等。

⑦阅读与经典: 《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《米菲在海边》、《雪人》、《活了100万次的猫》、《睡不着吗，小熊？》、《在森林里》、《快乐的一天》、《克里特》、《彼得的椅子》、《古利和古拉》、《小猪离家记》、《三只猪》等。⑧每个人都应该知道的100种图书画：《咔嗒咔嗒、、》、《哞，会打字的牛=嘻哈农场》、《狼婆婆》、《恐龙怎么说晚安？》、《鸭子骑车记》等。

⑨日本绘本选：《壁橱里的冒险》、《花婆婆》、《鼠小弟的小背心》、《獾的礼物》、《我是霸王龙》等。

世界经典绘本集合

2009-01-19 10:25

1、《比得兔的世界》（授权引进版精装23册）

(英)比阿特丽克斯·波特 文/图 吴青 陈恕 译

中国少年 2004年01月 出版

自1902年“比得兔”第一本出版，至1943年波特逝世，《比得兔的故事》共收集了23篇故事。除了比得兔外，作者还塑造了松鼠兄弟、青蛙先生、鸭子太太、刺猬夫人、老鼠夫妇等众多生动形象的动物明星。至今，《比得兔》系列已被翻译成30多种语言，在全世界广泛发行，滋养了一代又一代的儿童读者，培养了数以亿计的崇拜者与书迷。

2003年9月，中国少年儿童出版社和英国费德里克· 沃恩公司正式签订“《比得兔的故事》版权引进协议”。终于把原汁原味的“比得兔”带迎进了中国。这套精装珍藏版采用的是《比得兔》的原始版本，还加入了几幅1902年最初出版时忍痛割爱的插图。

2、“小象巴贝尔”系列

《小象巴贝尔的故事》《巴贝尔和他的孩子们》

(法)让·德·布吕诺夫 文/图 伊犁 译

人民文学 2004年07月 出版

“小象巴贝尔”是一个经典的图画书系列故事形象，最初诞生于1931年，在此之后产生了多本的脍炙人口的巴贝尔系列图画书作品，被至少翻译成13种文字。

画家让·德·布吕诺夫(Jean de Brunhoff,1899-1937)被誉为“巴贝尔之父”，他的这个系列作品还开创了现代图画故事集的先河。在他去世后，儿子罗伦特继承了父亲的事业，继续整理和出版巴贝尔系列。

这是一个诞生在家庭中的故事：一天晚上，罗伦特的妈妈被他讲了一个大象的故事，讲它是如何逃离猎人的追捕来到一座乡村。爸爸觉得这个故事很有趣，于是便将它画了出来。因此巴贝尔最初的故事里的对话，都是那种爸爸妈妈与孩子的对话，故事具有浓郁的亲情味道。当这个故事发展下去，布吕诺夫决定让巴贝尔到更广阔的世界去探险，甚至像凡尔纳所写的那样去到了地心。巴贝尔后来的冒险故事，继承了法国文学的传统。

《小象巴贝尔的故事》和《巴贝尔和他的孩子们》是属于前期的两个故事。

布吕诺夫创造的巴贝尔的故事主要由红色、绿色和黄色构成，灰色的大象被衬托得非常鲜明。这是一个乐观的，充满友爱、亲情、快乐的世界。而在文字叙述方面，布吕诺夫最让人惊叹的特点是简单，他可以用非常简单的文字讲述内涵非常丰富的大故事。长久以来，他的故事一直是西方的爸爸妈妈特别喜欢的，因为虽然孩子们反复要求读，但读起来却一点也不累。

3、《胡萝卜种子》

(美)路斯·克劳斯 文 克罗格特·约翰逊 图 大志 译

人民文学 2004年07月 出版

“这本完美的图画书，是美国所有的图画书的祖父。它进行了一场小小的革命，使儿童图书出版的面貌发生了永久性的转变。《胡萝卜种子》中的每一个字、每一幅画面都恰到好处，它充满戏剧性、生动、鲜明，每一个细节都十分精确。它从孩子们的现实世界中挖掘出新鲜的灵感。”--莫里斯·森达克（Maurice Sendak，美国经典图画书画家，代表作是《野兽国》）

【亚马逊书评】

路斯·克劳斯（她的另一部名著是“A Hole Is to Dig”）精心创作的这个简单的故事像一个禅的故事。一个小男孩种下了一颗胡萝卜种子，然后耐心地等待着，悉心地照料着，可他身边的每个人都不断地说：“它不会发芽的。”然而小男孩顽固地相信着。终于，地里长出了一个胡萝卜--无论从哪个角度来说，这都是给予小男孩的一个最好的奖励。克劳斯的丈夫--那位《阿罗有枝彩色笔》的创作者--克罗格特·约翰逊，为这本书绘制了插图，你甚至一眼就可以看出克罗格特的风格。他用非常简单的线条画着那个小男孩，但小男孩的所有希望、坚定的信心和安静的神态却在他的笔下熠熠生辉。在这个简单得不能再简单的故事、简单得不能再简单的图画中，那个性格温顺的小男孩的不可动摇的决心，唤起了我们深深的共鸣。从这个故事中，小读者们体验到，面对反对和质疑而坚持己见，也能获得双重的回报--如果把胡萝卜超乎寻常的体积也算在内的话，回报可以说是三重的！

4、《石头汤》

(美)马西娅·布朗 文/图 丁浣 译

人民文学 2004年07月 出版 此书是公认的世界经典图画书，曾于1948年获凯迪克奖银奖。美国纽约图书馆推荐“每个人都应该知道的100本图画书”之一。作者兼画者马西娅·布朗曾经六次获凯迪克奖银奖，三次获凯迪克奖金奖，并三次获得美国图书馆学会最佳童书推荐，这个纪录是空前的。

5、迪克·布鲁纳丛书（现在已经出版50本）

(荷兰)迪克·布鲁纳 文/图

童趣出版 2002年05月后陆续出版

荷兰童书大师布鲁纳创作的图书。这位年逾古稀的老画家已经创作了超过100本童书，以“兔子米菲”系列享誉全世界。除了米菲外，他创作的小狗史纳菲、波比猪、小熊鲍里斯和芭芭拉等，也是深受孩子们喜爱的形象。

迪克·布鲁纳，1927年出生于一个出版商家庭。他的父亲拥有荷兰最大的出版发行网络，并希望儿子继承自己的事业。但迪克对此不感兴趣，他努力成为了一个作家和画家。1955年，他被一岁多的儿子赖着天天要讲宠物兔子的故事，于是讲出了《小兔兔与海》的故事。这就是世界闻名的米菲兔。

布鲁纳用简单的线条勾勒形象，颜色通常用一种或两种。故事情节也非常简单，通常认为8个月以上的孩子就能够接受。他还特别要求自己的书要做成小开本，因为他强调应该让孩子知道，他的书是特意给孩子的，而不是给爸爸妈妈的。

6、阿罗系列

《阿罗有枝彩色笔》《阿罗的童话王国》《阿罗漫游太空》《阿罗的ABC》《阿罗在北极》《阿罗在马戏团》《阿罗房间要挂画》

(美)克罗格特·约翰逊 文/图

接力出版 2004年01月 出版

在众星如云的美国儿童文学史上，克罗格特·约翰逊的创作数量并不多，这位戏称自己为“世界上最懒的人”的男人却以最原始的观念和表现手法，开创了一种新的图画类型与风格，至今无人可取代或模仿，他的创作紧紧抓住了孩子的心，作者笔下的阿罗形象聪明、单纯、可爱，热爱幻想并有一定的幽默感，其大面积的空白形式被称为“儿童图书历史上最有价值的空白”。

这套风靡全球四十年，被美国《出版商周刊》评为20世纪最有影响力的作品之一，全球销量超亿册的“阿罗系列”，今天已经成为美、英、法等国学龄前儿童及家长必选书，此外，根据“阿罗系列”改编的动画影片还曾荣获芝加哥电影节银牌奖和哈瑞斯伯格电影节最佳影片奖。克罗格特·约翰逊的“阿罗系列”打动了世界各地无数读者的心，从而成为美国儿童文学史上永不磨灭的奇迹。

7、《爱心树》《失落的一角》《失落的一角遇到大圆满》

(美)谢尔·希尔弗斯坦 文 陈明俊 译

南海出版 2003年08月 出版

作者谢尔·希尔弗斯坦是一位享誉世界的艺术天才，集诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手于一身。

作为一名绘本作家，他一生创作无数，他的绘本被翻译成30多种语言，仅美国本土的销量就超过1800万册。他以《爱心树》（The Giving Tree）一书轰动文坛，奠定了他在当代美国文学界的地位。其他脍炙人口的作品还有：《失落的一角》、《失落的一角遇见大圆满》、《阁楼上的光》、《人行道的尽头》、《往上跌了一跤》等。他为电影《明信片的边缘》（Postcards from the edge）所作的歌曲I'm Checking Out获得1991年第63届奥斯卡最佳原创歌曲奖提名；还因《人行道的尽头》获得1984年格莱美奖。

他的作品幽默、温馨；简单朴实的插图，浅显的文字，淡淡的人生讽刺与生活哲学，掳获了全球数以亿计读者的心。

8、《戴高帽的猫》

(美)苏斯博士 著 任溶溶 译

上海译文 2002年09月 出版

美国童书大师苏斯博士的经典童话绘本，同时出版的还有《1+26只戴高帽的猫》《我看见了什么》《鬼灵精》《绒毛树》。

苏斯博士是美国人最引以为傲的几位儿童文学作家之一，在白宫发布的美国文化“梦之队”中，他的名字与《夏洛的网》的作者E.B.怀特、《大草原上的小屋》的作者槐尔特并列。他同时还是一位画家。他的图画书美国人自己也评论为“疯疯癫癫的韵文和古里古怪的画”，大家对他的喜爱也同样疯狂，有人甚至模仿他的风格编撰怪异的电脑使用说明书！

9、陆可铎绘本

《爱你本来样子》 《你很特别》 《你是我的孩子》

(美)陆可铎 著 马第尼斯 图 郭恩惠 译

《你所需要的》

(美)陆可铎 著 克劳巴 图 郭恩惠 译

中国妇女出版社 2004年06月 出版

作者：陆可铎（Max Lucado）--美国畅销童书作家，他的得奖作品包括：《说故事给我听》、《跟我分享这些秘密》、《爱你来来的样子》、和《王者之歌》。每一本都是畅销童书，更重要的是，他是个爱家的丈夫和父亲，有三个女儿。

绘图：马第尼斯（Matinez）--生于墨西哥市，在巴黎习画，在三大洲担任艺术指导及插画家。他曾为迪斯尼及其它大出版社绘制插画，并为享誉国际的经典文学礼物书作插画，亿括《彼得潘》、《小木偶》和《圣诞颂歌》。

绘图：克劳巴（Douglas Klaub）--毕业于芝加哥美国艺术学院、旧金山艺术学院研究所，后成为自由插画家，作品曾荣获许多艺术机构的奖项，为许多知名出版社绘制插画。

10、德国引进绘本

《月亮狗》

(德)纳娜·莫斯特 文(德)尤塔·比克尔 图 陈俊 译

《维利床下的鬼》

（德）安格丽卡·格里兹 文(德)伊姆克·许妮克森 图 陈俊 译

《胆大包天的睡鼠/胆小如鼠的巨人》

(德)安娜格特·富克斯胡贝尔 文/图 陈俊 译

“乌鸦系列”

《彩色的乌鸦》《一只与众不同的乌鸦》《一只孤独的乌鸦》

(德)卡罗拉·荷兰特 文(德)埃迪特·施爱伯-威克 图 三禾 译

21世纪 2000年08月 出版

21世纪出版社同时引进的一批德国绘本，共有11本，作者、画家、作品的背景了解得不多，但上面列出的几种肯定是堪称经典的绘本，其中《胆大包天的睡鼠/胆小如鼠的巨人》曾获得德国青少年文学奖。我认为《月亮狗》的图画、《维利床下的鬼》的故事，是最精彩的。

“乌鸦系列”独具一格，据说它在德国家喻户晓。作者的另外一本小说《人鸦》（21世纪彩乌鸦系列）也非常精彩，绘本中的前两本取材自这本小说。

11、雅诺什绘本（10种）

（德）雅诺什 文/图 皮皮 译

春风文艺 1999年04月 出版

德国儿童文学大师雅诺什的绘本10种，包括《噢，美丽的巴拿马》《小老虎，你的信》《我会把你治好的》《来，让我们寻宝去》《小猪，你好》《兔孩子一点也不笨》《雨汽车》《小老虎学数数》《妈妈你说，孩子从哪儿来》《我说，你是一头熊》。

雅诺什也是一位风格非常明显的自写自画的大师。他的这几本书基本上文图参半,文字与图画搭配很紧密，文字故事是完整的，图画不一定能自成一个完整的故事。不过图画故事中有许多细节，超出文字叙述的故事，尤其是“小老虎和小熊”系列中的小老虎车。如果沿着小老虎车的视角走，又会是一个新的故事。这个小老虎车打动了许多“雅诺什迷”，他们甚至成为了以此为标志的俱乐部。

12、米切尔·恩德童话绘本（全5册）

(德)米切尔·恩德 著 何珊 译

21世纪 2000年03月 出版

几位德国的插画家根据儿童文学大师恩德的童话作品绘制的图画书。包括《犟龟》《出走的绒布熊》《吃噩梦的小精灵》《苍蝇和大象的足球比赛》《奥菲利亚的影子剧院》《光屁股大犀牛》。

13、插图大师莫妮克的无字书

《颜色》《反正》《飞机》《小船》《大风》《数字》《字母》《房子》

(瑞士)莫妮克

莫妮克1950年出生于瑞士，至今已经创作了40多本书。她的代表作包括：“老鼠无字书”系列、“情人节兔”等。她以大胆、独特的风格征服了无数的读者，包括孩子和大人。

这是一套从头到尾没有一个字的书，但图画所讲述的故事不亚于一部小小说。莫妮克采用了打破常规界限的叙事风格，被称为后现代叙事风格的代表。

14、可爱的鼠小弟系列绘本

(日)中江嘉男 文 上野纪子 图 赵静 文纪子 译

南海出版 2004年05月 出版

日本著名绘本作家中江嘉男和上野纪子合作创作的经典绘本，包括《鼠小弟的小背心》、《想吃苹果的鼠小弟》、《鼠小弟的又一件背心》、《鼠小弟和鼠小妹》、《鼠小弟，鼠小弟》、《又来了！鼠小弟的小背心》等6册。《鼠小弟的小背心》创作于1974年，是“鼠小弟”系列的第一本，它是日本绘本登上世界舞台的一个起点。自1974年出版以来，到2004年2月，已重印了153次，是一本经受了时间筛选的经典绘本。

15、《活了100万次的猫》

(日)佐野洋子 文/图 唐亚明 译 接力出版 2004年10月 出版

这是一本在日本被赞誉为“被大人和孩子爱戴、超越了世代的图画书”、“描写了生与死、以及爱，读了一百万次也不会厌倦的永远的名作。”

“说起来，这也许是一本给大人看的图画书，就算是给大人看的图画书，孩子也能从中得到乐趣吧？这才应该是图画书的本质。而《活了100万次的猫》就正是抓住了图画书的本质。”（《周刊朝日》书评）

16、小妖怪系列童话（全10册）

(日)角野荣子 著 佐佐木洋子 图 孙幼军 译

新蕾出版 2002年01月 出版

由日本著名童话作家角野荣子撰文，画家佐佐木洋子绘画的绘本童话。这个系列目前至少有30本，其中10本已经引进到国内。

角野荣子--日本著名儿童文学作家。

1935 年生于日本东京。毕业于日本早稻田大学。曾供职于出版社，后周游世界，并在巴西生活过两年。回国后从事儿童文学创作，主要作品有：《小妖怪系列童话》（白杨社）、《来自女巫的信》《女巫的特快专递》（福音馆书店）、《请到我的围裙里来》获日本产经儿童出版文化奖、日本路旁之石文学奖，其中《女巫的特快专递》(即《魔女的宅急便》，后改编为由宫崎骏执导的著名同名动画片)获日本野间儿童文学奖、小学馆文学奖。

佐佐木洋子--日本著名画家。

1939 年生于日本青森县。美术大学毕业后，曾在设计室担任插图画家，后成为自由职业者。除《小妖怪系列童话》外，她还有从事杂志插图和广告宣传等工作。

17、晴天有时下猪绘本（全6册）

(日)矢玉四郎 文/图 彭懿 译

21世纪 2002年08月 出版

这个系列共有六本，分别是《晴天，有时下猪》（1980）、《明天是猪日》（1985）、《我有时是猪》（1987）、《我连肚脐眼儿都是漫画》（1990）、《梦里来的梦孩子》（1993）、《搬家机器人》（1995）。

自从1980年第一本《晴天，有时下猪》出版以后，可以说整个日本顿时刮起了一股“晴天下猪”的旋风。它得到了孩子们的极度喜爱，发行量迅速突破百万，成为怪物一样的超级畅销书。它不仅被改编成同名动画片，而且还成为一种社会文化现象，“晴天下猪”这个流行语，甚至被收入1987年出版的《现代用语基础知识》里。

18、提姆与莎兰系列绘本

《远方寄来的生日礼物》《圣诞夜收到的礼物》《爸爸送给我的礼物》《提姆与莎兰去野餐》《提姆与莎兰的新朋友》《提姆与莎兰的小木屋》《提姆与莎兰大反串》

(日)芭蕉绿 文/图(日)猿渡静子 译

南海出版 2003年09月 出版

由日本著名绘本家芭蕉绿创作的七本系列绘本童话。自1989年芭蕉绿发表第一本“提姆与莎兰”绘本以来，它广受孩子们的喜爱，之后以差不多每年一本的速度又陆续推出了后6本。几乎每一本“提姆与莎兰”的推出，都会成为孩子们当年欢呼雀跃的盛典。这套绘本还被日本全国图书馆理事会，日本图书馆协会指定为必选图书。

19、莎娜的绘本系列

《神奇的蓝水桶》《莎娜的雪火车》《莎娜的红毛衣》《好饿的小白熊》

(日)成田雅子 文/图 杨文 译

北京少儿 2004年06月 出版

作者：成田雅子，1963年生于日本东京都，毕业于多摩美术大学油画科。她一边为孩子们举办“故事会”，一边用心创作图画书，作品连续被评为第15届、16届讲谈社绘本新人奖佳作。

20、恐龙的温馨故事绘本

《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》

（日）宫西达也 文/绘 杨文 译

北京少儿 2004年06月 出版

作者：宫西达也，1956年生于日本静冈县。毕业于日本大学艺术学部美术学科。他在日本出版多部绘本作品，获得过剑渊绘本乡绘本奖、讲谈社出版文化奖绘本奖等多个大奖。其温馨的故事和有力度的画风受到孩子和成人的广泛欢迎。

21、《不不园》

(日)中川李枝子 著（日）大村百合子 图 朱自强 译

接力出版社即将出版

《不不园》，在日本是一本很有影响的低幼童话。准确地说，它是一个短篇童话集，更准确地说，原著是带有绘本色彩的童话集。

松居直在《我的图画书》论中讲到有关这本书的掌故。

“关于大村百合子(对我来说总觉得用大村百合子这个姓更习惯，因此恕我使用旧姓吧)，我在这里完全没有写评论、评介的意思。这是因为我是她作品的狂热爱好者，并且是她的编辑。

“和大村百合子的相识，已经是多少年前的事了呢?那还是在岩波书店举办以石井梳子为中心的图画书讲座的时候，有人把中川李枝子、大村百合子姐妹介绍给有时出席讲座的我。我想，那时候，《不不园》只不过仅在钢牌印刷的同人志《虎杖》上发表，而百合子还是都立西高中的学生吧。那时的印象不知怎的很模糊，彼此之间仅仅是互相打过招呼而已。

“后来，常常请姐姐中川李枝子为《母之友》写幼儿童话，每次都是妹妹大村百合子画插图。在那些作品中，我印象最深的是《山中的小熊》(估计就是“山野小熊”)。这个作品使我彻底地喜欢上了中川的世界，它同《不不园》的世界是相同的。《山中的小熊》的插图使我对百合子有了深刻的印象。我觉得还没见过像这样深入、贴切、形象化地表现原作，一气将读者引入原作的世界的插图。从那时起我就被这姐妹俩创造出的世界吸引了。

“1962年，在石井桃子、铃木晋

一、濑田贞

二、渡边茂男的帮助下，福音馆书店出版了第一本童话单行本《不不园》。出版时，我主张补进《山中的小熊》一文。童话集《不不园》的出版将中川与大村的合作正式推出于世，并在战后的日本儿童文学发展中创造了新纪元。” PS:这位大村百合子，一般人称作“山协百合子”，她的图画书代表作是《古里和古拉》。

22、小酷和小玛的认知绘本(全3册)(日)秦好史郎 文/图 杨文 译

北京少儿即将出版

23、说说我有多爱你 Guess How Much I Love You Sam McBratney 文 Anita Jeram 图 梅子涵 译

少年儿童出版社即将出版

24、逃家小兔 The Runaway Bunny 玛格莉特·怀兹·布朗（Margaret Wise Brown）/文，克莱门特·赫德（Clement Hurd）/图

少年儿童出版社即将出版

25、如果你给老鼠吃饼干 IF YOU GIVE A MOUSE A COOKIE Laura Numeroff 文 Felicia Bond 图

少年儿童出版社即将出版

第二篇：早教中绘本阅读的意义

早教中绘本阅读的意义

徐朝旭

大华山幼儿园

摘要：绘本的图画唯美，充满情感；绘本的文字优美，充满旋律；绘本的故事新奇，充满幻想；图画和文字共同表现一个主题，互相交织着构成一个连续完整的视觉影像。绘本作为学前儿童“人生的第一本书”，在婴幼儿园和家庭中广泛使用，是婴幼儿学习的重要形式，对婴幼儿发展具有独特的价值。

关键词：绘本阅读

早教

意义

绘本，顾名思义就是“画出来的书”，在英文里叫Picture Book（图画书），就是指一类以绘画为主，仅包含少量文字的书。它是十七世纪出现于欧洲的，随后流传到美日韩等国。到了二十一世纪，绘本阅读已经成为了全世界婴婴幼儿阅读的时尚。绘本不仅是讲故事，学知识，还可以帮助孩子全面的建构精神世界，培养多元化的智能。绘本已经是发达国家家庭最优选择的儿童读物，国际社会公认“绘本是最适合婴幼儿阅读的图书”。因此，如果能够将绘本广泛运用到婴幼儿的早期阅读教育之中，培养婴幼儿阅读的兴趣，帮助其认识图与文的相互关系，可以为将来的继续阅读活动打下基础。

绘本阅读作为早期阅读的一种，在婴幼儿发展中具有重要作用，世界学前教育组织(OMEP)1997年国际会议主题即“儿童与书”，认为早期阅读是使婴幼儿获得口语，使用书面语言的物质基础，能提高读写技能，提高文化背景，扩展见识，使婴幼儿处于丰富的智力环境中，并激发其想象力和思维能力，促进婴幼儿情感和社会化的发展。

一、绘本阅读促进婴幼儿观察力的发展

缺乏想象力最大的原因是没有接触新鲜事物，缺乏思考和独立的见解，而培养观察力是开发智力和想象力的最佳途径。阅读绘本有助于培养孩子的观察力，启发孩子思考，鼓励孩子提高解决问题的能力。知识和经验越多，解决问题的思路和方法就越多。

二、绘本阅读能促进婴幼儿语言能力发展

1、词汇更丰富 这里有两层意思。一方面是绘本可以让婴幼儿掌握更多词语，特别是一些日常生活中少见的词语（比如某些动物名）；另一方面，随着婴幼儿年龄增大，一边读绘本，一边可以开始教婴幼儿“认字”。现在的绘本一般都非常漂亮，颜色、图形都非常多；再加上绘本往往是反复重复阅读，这样婴幼儿的大脑会反复接受刺激，从而有利于他们的发育，特别是语言能力。

2、语言表达更流畅

绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高：它必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼。在阅读绘本的过程中，婴幼儿很自然地会就画面内容发表自己的看法，并和同伴进行讨论。而且在倾听的过程中，有了丰富的体验，积累了大量的素材，他们就能更流利的表达自己的看法。对于孩子喜爱的图书来说，他们经常会三三两两聚在一起阅读图书，而且有说有笑，互相交流，很有情趣。还有的婴幼儿从家里带来一本图书，就会邀请别的小朋友跟他一起看，或送给别的小朋友看，有的婴幼儿也会主动上前来要求看这本书。这样就会较自然地培养婴幼儿礼貌地与人交往的能力。

三、绘本阅读促进婴幼儿想象力的发展

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可见，“想象力是人类创新的源泉”。而孩子阅读的基础就是想象力，能够用想象力描绘出眼睛看不到的故事，才是真正学会了阅读，而阅读正是培养孩子想象力的最好途径，如果我们适当地加以引导，他们能创编出许多新的故事情节来。例如《小兔子等月亮》中，给婴幼儿提供了小花、湖水、小路、风儿、大山的头饰，让婴幼儿在表演体验故事角色的情感时，教师可引导婴幼儿创编：除了故事中说到的事物，小兔子还会去问谁呢？他们会说些什么话？让婴幼儿发挥想象创编故事情节。

四、绘本阅读促进婴幼儿思维的发展

在日常教学中，思维活动是内隐的，教师在实际教学中往往忽视看图讲述对发展婴幼儿思维的作用。婴幼儿即使在活动中运用到了思维，但不是很明显，教师易忽略掉，或者不注意引导，或引导不到位，婴幼儿思维活动的广度、密度和深度是达不到理想水平的。因此说教师要关注绘本阅读对发展婴幼儿思维的作用，具体要达到这两个要求：其一，注意提高婴幼儿思维活动的质量，适度增加思维活动的广度、深度和密度；另一方面要注意提高婴幼儿思维活动的积极性与主动性，关注每个婴幼儿的参与度。虽然他们还不认识文字，但绘本中的图画对阅读有着提示作用，他们非常喜欢用已有的经验去一起感受画面的视觉美感，用自己的理解去欣赏去阅读绘本。

五、绘本阅读促进婴幼儿品格的发展

品格在孩子6岁前就基本成型，6 岁以后只是在以前的基础上加以巩固。对人的一生来说，很多知识都可以通过继续教育或其它方式来弥补，唯有人格的养成是从小塑造并基本定型的，且定型后很难纠正。因此学前是儿童人格塑造的奠基石，是进行品德教育的重要时期，也是良好心理品质形成的最佳时期。阅读关于优秀品德方面的绘本，儿童与生俱来的模仿能力，会激发并促使他们 向书中的优秀人物学习，在生活中会不自觉以其为榜样并努力向其靠拢。大量的绘本通过各种生动的故事，在全方位的塑造婴幼儿的好性格。反复阅读这些绘本的过程，也让孩子的社交能力增强，比如不撒谎，爱分享，爱劳动，守时间，这些性格都可以通过绘本阅读潜移默化。我们希望孩子能学会感恩和善待别人,这些抽象的大道理不是灌输在婴幼儿的脑海里, 而是通过在一个个绘本中让孩子慢慢地接受和理解,起到润物细无声的作用。

六、绘本阅读促进婴幼儿审美能力的发展

绘本是以图画为主，借助丰富的图画使孩子在阅读文字时觉得更简单。绘本对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。目前绘本中的图画部分，多数都是世界上知名插画家的作品，展示着不同艺术家的风格及艺术追求。这些制作精良的大师级的绘本，用笔精致，图画精美，构图配色高明，无形中让孩子感染美学，给婴幼儿带来精神上的愉悦满足。

绘本以其图文并茂获得婴幼儿的喜爱。同时，从科学角度来说，这种图码与语码的结合，在相互弥补缺憾中彰显各自的优势。正如有的研究者所说：“图码和语码都各自告诉了我们一些对方不能告诉或说起来有困难的事情。没配图的文字是含糊不完整的，表达不出重要的视觉信息；没有配文字的图画同样是含糊不完整的，缺乏重点。”而绘本的这种创作正是贴近婴幼儿的生活世界的，符合婴幼儿的认知水平，其在满足婴幼儿的兴趣和促进婴幼儿的发展中实现着自身的价值。

七、绘本阅读促进婴幼儿阅读习惯的养成

阅读，其实也是一种习惯。有句老话说，爱读书的人，总差不到哪里去。而在信息化时代，这句话更有意义。绘本最厉害的地方，是能帮孩子爱上阅读。通过小小的绘本，他们已经在破万卷书、行千里路了，他眼中的世界更加丰富、也更加美丽起来。有人也许会说，那孩子们能看“懂”吗？其实，只要他们喜欢、着迷，对美好艺术发自内心地喜爱，这就足够了。如果从小开始，培养良好的阅读习惯，等孩子长大后，他能更擅长处理缤纷复杂的各种信息。图片是一种直观的书面语言信息, 具有图解文字的功效, 因此, 更容易被婴幼儿接受和理解, 借助于图片经验采用文字配对的方式建立相应的联系, 能达到理解和阅读的效果。读图的过程同时也是婴幼儿发现探索的过程, 当婴幼儿在绘本中寻找到画者隐藏在图中的小标志时, 在婴幼儿跟随着这样的标记继续探索的时候, 婴幼儿的身心都得到了很大的提高，让小读者轻松愉快地阅读。

绘本作为“二十一世纪国际公认的、最适合婴幼儿阅读的图画书”，对婴幼儿语言及各方面的发展均有其他形式不可替代的独特作用，而婴幼儿阅读能力与阅读习惯的培养，不仅仅需要教师高质量的教学水平，还需要婴幼儿园、家庭、社会强有力的支持，让我们携起手，共同致力于婴幼儿的绘本阅读，为婴幼儿的阅读创设支持性环境。

参考文献：

1.绘本阅读对儿童发展的重要性分析及教育建议 耿明磊（河南师范大学教育技术学系，河南新乡453007)。

2.康长运.婴幼儿图画书阅读过程研究[M].北京:教育科学出版社，2007.3.儿童绘本在早期阅读教育中的运用策略及创作方法。4.快乐绘本阅读·播种幸福的种子--儿童阅读从绘本开始。

第三篇：优秀绘本

附件2：《优秀绘本一览》

一、有关妈妈形象的绘本

（一）《我们的妈妈在哪里》

（二）《我的妈妈真麻烦》

（三）《做妈妈的都是这样》

（四）《妈妈的红沙发》

（五）《永远爱你》

（六）《我家有个坏好宝宝》

（七）《莎莉，离水远一点》

（八）《让我安静五分钟》

（九）《猜猜我有多爱你》

（十）《我妈妈》

二、有关爸爸形象的绘本

（一）《爸爸，你爱我吗？》

（二）《爸爸，你看我在做什么！》

（三）《爸爸，我要月亮》

（四）《我爸爸》

（五）《一个不能没有礼物的日子》

（六）《给爸爸的吻》

三、可以引导小朋友学习面对死亡的绘本

（一）《爷爷有没有穿西装》

（二）《我的外公》

（三）《我永远爱你》

（四）《獾的礼物》

（五）《一片叶子落下来》

（六）《阿星的婚礼》

（七）《小鲁的池塘》

（八）《再见，爱玛奶奶》

（九）《爷爷变成了幽灵》

四、可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本

（一）《生气的亚瑟》

（二）《生气汤》

（三）《啊！烦恼》

（四）《菲菲生气了－非常，非常的生气》

（五）《我变成一只喷火龙了》

五、可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本

（一）《雷公糕》

（二）《魔奇魔奇树》

（三）《床底下的怪物》

（四）《洁西卡和大野狼》

（五）《讨厌黑暗的席奶奶》

（六）《我好担心》

（七）《夜空中的颜色小精灵》

六、可以引导小朋友面对父母失和与单亲教养的绘本

（一）《好事成双》

（二）《保罗的超级大计划》

（三）《妈妈爸爸不住在一起了》

七、可以引导小朋友学习面对身心失能者的绘本

（一）《我的妹妹听不见》（听障）

（二）《叔公忘记了》（老年痴呆）

（三）《好好爱阿迪》（唐氏症）

（四）《威威找记忆》（失忆老人）

（五）《我的姊姊不一样》（智障）

（六）《祝你生日快乐》（癌症）

（七）《瑞奇的烦恼》（身体缺陷）

（八）《先左脚，再右脚》（中风老人）

（九）《超级哥哥》（智障）

（十）《跟着爷爷看》（视障）

（十一）《珊珊》（肢障）

（十二）《小纸箱》（流浪汉）

八、可以引导小朋友了解笑容可贵的绘本

（一）《笑容不见了》

（二）《给姑妈笑一个》

九、可以鼓励小朋友自由创作的书

（一）《蜡笔盒的故事》

（二）《阿罗有枝彩色笔》

（三）《阿罗的童话国》

（四）《阿罗房间要挂画》

（五）《野蛮游戏》

（六）《美术课》

（七）《哈啰，你要什么？》

（八）《当熊遇见熊》

（九）《点》

十、可以引导小朋友了解与珍惜友情（谊）的绘本

（一）《嘉嘉》

（二）《大手握小手》

（三）《平克与薛伊》

（四）《最珍贵的宝贝》

（五）《没有你，我怎么办》

（六）《月亮，地球，太阳》

（七）《我最讨厌你》

（八）《我喜欢你》

（九）《玛德琳》

（十）《你是我的朋友吗？》

（十一）《我是老大》

（十二）《通通是我的》

（十三）《为什么》

十一、可以引导小朋友学习面对成长的绘本

（一）《小女儿长大了》

（二）《有什么毛病》

（三）《精彩过一生》

（四）《我小时候长什么样子》

（五）《你很快就会长高》

（六）《阿虎开窍了》

十二、可以引导小朋友了解女性自觉（两性平权）

（一）《纸袋公主》

（二）《顽皮公主不出嫁》

（三）《萨琪到底有没有小鸡鸡》

十三、可以引导小朋友了解读书真好的绘本

（一）《三重溪水坝事件》

（二）《最想做的事》

（三）《我讨厌书》

（四）《爱书人黄茉莉》

（五）《有谁看到我的书》

（六）《米爷爷学认字》

（七）《谁怕大坏书》

十四、可以和小朋友一起发挥想像，一起玩游戏的绘本

（一）《假装是鱼》

（二）《戴帽子的猫》

（三）《毛儿的大提琴》／《小莫那上山》

（四）《恐龙王国历险记》

（五）《神秘的生日礼物》

十五、可以和小朋友一起发挥想像，一起玩接龙游戏的绘本

（一）《在一个晴朗的日子里》

（二）《喂！下车》

（三）《永远吃不饱的猫》

（四）《门铃又响了》

（五）《好饿的毛毛虫》

（六）《好安静的蟋蟀》

（七）《你喜欢》

（八）《当我想睡的时候》

（九）《谁吃掉了？》

（十）《藏在哪儿呢？》

十六、可以和小朋友一起分享与建构共同记忆或共同体验的绘本

（一）《我们的树》

（二）《想念》

（三）《挖土机年年响》

（四）《爷爷一定有办法》

（五）《花婆婆》（改变与希望）

（六）《街道是大家的》

十七、可以引导并鼓励小朋友勇于做自己的绘本

（一）《奥力佛是个娘娘腔》

（二）《威廉的洋娃娃》

（三）《爱花的牛》

（四）《美术课》

（五）《蜡笔盒的故事》

（六）《我就是我》

（七）《你很特别》

（八）《森林大熊》

（九）《田鼠阿佛》

（十）《阿力和发条老鼠》

（十一）《世界为谁存在》

（十二）《土拨鼠的故事》

（十三）《大箱子》（管教与爱心）

（十四）《大脚丫跳芭蕾》

十八、可以和小朋友玩故事改游戏的绘本

（一）《三只小猪的真实故事》

（二）《三只小猪》

（三）《灰王子》

十九、可以引导小朋友珍惜兄弟姊妹的绘本

（一）《大姊姊和小妹妹》（相互扶持）

（二）《小菲菲和新弟弟》（接纳）

（三）《班班的地盘》（接纳）

（四）《最特别的东西》

（五）《小小大姊姊》

二十、可以引导小朋友学习了解种族歧视的绘本

（一）《叔公的理发店》．三之三文化

（二）《亨利去爬山》．维京

二十一、可以吊导小朋友学习了解性骚扰的绘本

（一）《家族相簿》

二十二、可以引导小朋友学习了解生命与爱生命的绘本

（一）《小种籽》

（二）《会爱的小狮子》

（三）《一片叶子落下来》

二十三、可以引导小朋友学习面对问题与解决问题手法的绘本

（一）《白鸽少年》

（二）《公主的月亮》

（三）《卡夫卡变虫记》

（四）《阿文的小毯子》

（五）《聪明的小乌龟》

（六）《眼镜公主》

（七）《魔法音符》

二十四、可以引导小朋友爱护大自然与动物的绘本

（一）《和我玩好吗？》

（二）《我爱大自然》

（三）《在森林里》

（四）《森林大会》

（五）《我和我家附近的野狗们》

（六）《小羊的宠物》

（七）《流浪狗之歌》

二十五、其他可以引导小朋友进行共同思考与讨论的绘本与童书

（一）《洛贝尔－情蛙与蟾蜍故事系列》（四册）

（二）《洛贝尔故事集》（１－９）．

（三）《鲸鱼与鬼屋》

（四）《灵灵》

二十六、人权教育相关主题绘本推荐书单

（一）《请为每个孩子着想》

（二）《达刚尔温柔的光》

（三）《不要地雷，只要花》

（四）《爱花的牛》

（五）《世界上最美丽的村子》

（六）《请不要忘记那些孩子》

（七）《不是我的错》

（八）《和平万岁》

二十七、生命教育相关主题绘本推荐书单

（一）《我的好梦床》

（二）《小恩的**》

（三）《小鲁的池塘》

（四）《彼得的口哨》

（五）《敌人派》

（六）《天空为什么是蓝色的》

（七）《子儿吐吐》

（八）《七号梦工厂》

（九）《我不知道我是谁》

（十）《你很特别》

第四篇：优秀绘本

建议给孩子读的120本图画书(绘本)

一、美好的情感

（一）亲情。其实亲情的主题很难单独分离，这里就仅列几本特别鲜明的，而且是父母和孩子之间的日常的、温馨的亲情。

1、《猜猜我有多爱你》，【英】山姆·麦克布雷尼/文，少年儿童出版社。(亲情类我个人最喜欢的一本)如果是你要想孩子表述你有多爱他你会怎么说呢？一个月送他去幼儿园、兴趣班、买零食花了多少钱吗？听听孩子是怎样表达爱的吧，你会不由自主地和他说同样的话！

2、《我爸爸》，【英】安东尼·布朗，二十一世纪出版社。

3、《我讨厌妈妈》，【日】酒井驹子，南海出版公司。很可爱的一本书，把小宝宝猜测妈妈爱不爱他的心里和行动表现得非常生动，而最后他当然得到了他的答案：妈妈是爱他的！

4、《爷爷一定有办法》，菲比·吉尔曼，明天出版社。其实这本也不是那种很纯粹的亲情故事，但是在这个故事里你确实能够感受到爷爷和孙子之间温馨的、信任的爱。

（二）友情。

5、《阿秋和阿狐》【日】林明子，南海出版公司。

6、《同桌的阿达》，【日】武田美惠，二十一世纪出版社。也许，每一个柔弱的美惠都有过一个爱欺负她的阿达。

（三）爱情。绘本中的爱情由于要让孩子明白，往往都更简单、纯粹、动人。

7、《黑兔和白兔》，加思·威廉斯，南海出版公司。被奉为经典的“爱情神曲”。

8、《小猪的爱情》，艾米丽·贾德，湖北美术出版社。

9、《活了100万次的猫》，【日】佐野洋子，接力出版社。听说日本有的老太太会跟自己的女儿或孙女说：送他一本《活了100万次的猫》看看他的反应，就知道他是不是个值得托付的人。读过这本绘本确实让人几近盈泪，而且，它不仅表达了爱情这个无比深沉的感情。

（四）“爱”。这个“爱”字我想表达的是孩子对于“爱”这个说不清道不明的东西的渴望，没人说得清“爱”是什么，但孩子们似乎比我们更焦灼于没有“爱”。

1、《抱抱》，【英】杰兹·阿波罗，明天出版社。想自己也像爱他人一样有人疼爱。

12、《我想要爱》，【法】克莱尔·克蕾芒/文，【法】卡曼·索列·凡德瑞/图，湖北美术出版社。想要爱与被爱。

13、《一只想当爸爸的熊》，【德】沃尔夫·埃布鲁赫，二十一世纪出版社。想要付出爱。

（五）“爱”和“自由”。要如何教会孩子，爱，是不是一种占有呢？

14、《亲爱的小鱼》，安德烈·德昂，河北教育出版社。

15、《微笑的鱼》，【台】几米，人民文学出版社。几米的绘本还是更侧重成人化一点，要大一点的孩子看效果才会好。

二、家庭发生变化。

（一）爸爸妈妈不在一起。也许有些爸爸妈妈会对孩子有愧疚，或者不知道如何让孩子去理解和接受。其实这些在一些绘本中就有表现，它们不仅是给孩子看的，也是给你们看的。

16、《我的爸爸叫焦尼》，【瑞典】波·R·汉伯格，湖北美术出版社。

17、《我们永远在一起》，【美】南茜·科菲尔特/文，崔西娅·图萨/图，湖北少年儿童出版社。

18、《妈妈你好吗》，后藤龙二／文，武田美惠/图，二十一世纪出版社。

19、《爸爸的新女朋友》，贾尼斯·利维，二十一世纪出版社。

20、《大猩猩》，【英】安东尼·布朗，河北教育出版社。

（二）不和谐的音符。家庭中的潜在的矛盾。

21、《朱家故事》，【英】安东尼·布朗，河北教育出版社。

22、《动物园》，【英】安东尼·布朗，河北教育出版社。

（三）家庭里的成长。当家庭里要添加新成员的时候，孩子开始意识到自己的成长和角色、位置的变化。

23、《小凯的家不一样了》，【英】安东尼·布朗，河北教育出版社。

24、《彼得的椅子》，【美】季兹，明天出版社。

三、死亡。死亡是一个沉重却无法回避的主题，老人过世，宠物死亡，小小的心灵怎么面对呢？到绘本里来找找答案吧！

25、《爷爷有没有穿西装》，阿梅丽·弗里德，江苏少年儿童出版社。不懂事的小孩子直面死亡的反应和心理变化。

26、《外公》，【英】约翰·伯宁罕，河北教育出版社。小女孩和外公在一起的生活片段和只言碎语，直到外公死去。看过之后心内很心酸，要大一点的孩子才能够体会那种无法言传的感情。

27、《我永远爱你》，【美】汉思·威尔罕，明天出版社。心爱的宠物阿雅死去了，但是他学会了说：“我永远爱你”。一个坚强地、勇敢地面对死亡的故事。

四、孩子的世界

（一）孩子的情绪。大人总会觉得孩子怎么又闹脾气了？其实他们的情绪真的很简单。

28、《生气汤》，贝西·艾芙瑞，明天出版社。家长如何帮孩子化解情绪。

29、《菲菲生气了》，【美】莫莉·卞，河北教育出版社。孩子情绪的自我化解。

30、《生气的亚瑟》，【英】希亚文·奥拉姆/文，【日】北村悟/图，河北教育出版社。

31、《我绝对绝对不吃番茄》，罗伦·乔尔德，接力出版社。“挑食”也是一种情绪。

（二）孩子的幻想。

32、《我爱洗澡》，【日】松冈享子／文，林明子／图，南海出版社。

33、《莎莉，离水远一点》，【英】约翰·伯宁罕，河北教育出版社。一边是爸爸妈妈在沙滩上的叮嘱和唠叨，一边是莎莉天马行空的冒险旅行。很出名的一本书，但是怎么也要4岁多的孩子才能体会的出来吧？尤其是不熟悉绘本的妈妈和宝宝最好要晚一点儿接触，先适应一下比较容易理解的。

34、《在森林里》，玛丽·荷·艾斯，二十一世纪出版社。

35、《森林大会》，玛丽·荷·艾斯，南海出版社。

这两本其实是以孩子幻想的情境来结构故事的，森林的各种动物的神态、动作一个接一个出现，但是在结构时又把幻想的痕迹掩藏得很深。

（三）孩子的夜晚。

36、《小老鼠的漫长一夜》，戴安娜·亨得利，二十一世纪出版社。

37、《晚安，小熊》，昆特·布霍茨，南海出版社。

38、《你睡不着吗》，【爱】马丁·韦德尔，明天出版社。

39、《月亮先生》，汤米·温格尔，二十一世纪出版社。

40、《公主的月亮》，【美】詹姆斯·瑟伯，南海出版公司。这本绘本我觉得是本相当好的儿童文学了，最好5岁以上的孩子再看。

41、《月亮，生日快乐》，【美】法兰克·艾许，明天出版社。

（四）孩子的成长。在孩子的成长力总有些变化，我把这些单独拎了出来。

42、《一颗超级顽固的牙齿》，【英】夏洛特·米德尔顿，南海出版公司。关于掉牙。

43、《长大以后做什么》，【日】寮美千子等／文，秦好史郎／图，南海出版社。孩子开始幻想自己以后的职业了。

44、《给爸爸的吻》，弗朗西斯·沃茨文，湖北美术出版社。随着孩子慢慢长大，独立性越强，会渐渐得不喜欢总是被当做小孩子一样抱来抱去亲来亲去，即使是亲爸爸也不例外呢！这个绘本表现就很生动，不过感叹的是熊爸爸真的好有耐心啊，表扬一下。

（五）自我的发现。当孩子开始思考“我是谁”“我何以不同”这个问题的时候应该是自我意识开始显现的时候也是自我人格开始建立的时候吧？我喜欢把它称为“自我的发现”。当然，与之对应的还有“自我的迷失”“自我的救赎”，这个主题往往更为沉重一些。约克·米勒和李欧·李奥尼的部分作品就很好的表现了这个主题。

45、《我不知道我是谁》，乔恩·布莱特，南海出版公司。一个看似无里头的滑稽故事，一只兔子到最后也“不知道我是谁”。除去“思考”的成分，也有“迷失”吧？

46、《我》，【德】菲利普·韦希特尔，新蕾出版社。这本小书看上去非常不起眼，但是确是建立孩子自信和健全人格的优品好书，推荐。

五、两个世界。

有时，大人的世界和孩子的世界似乎总是那么不相融这就是我所说的“两个世界”。“大卫系列”表现了一个天真调皮的小男孩的行为总是不被理解，被大人责怪和约束，约翰·伯宁罕的那本表现的则是大人对孩子的不信任，不过故事相当无厘头，不禁让人捧腹~

47、《大卫，不可以》，【美】大卫·香农，河北教育出版社。

48、《大卫上学去》，【美】大卫·香农，河北教育出版社。

49、《大卫惹麻烦》，【美】大卫·香农，河北教育出版社。

50、《迟到大王》，【英】约翰·伯宁罕，明天出版社。

六、风格、主题相似绘本书，套系书

（一）这个分类主要是按故事线索来分的，前两本可以概括为“一个跟一个”，后两本可以概括为“一个接一个”，具体的差别还是您自己来看吧，都是很可爱有趣的故事！

51、《母鸡萝丝去散步》，佩特·哈群斯，少年儿童出版社。

52、《晚安，大猩猩》，【美】 佩吉·拉特曼，南海出版公司。

53、《小蛇散步》，【日】伊东宽，南海出版公司。

54、《打瞌睡的房子》，奥黛丽·伍德/文，少年儿童出版社。

（二）春天来了，青蛙妈妈在水田里产下999颗卵，999颗卵变成了蝌蚪。一天，蝌蚪哥哥和青蛙弟弟们在水田捉迷藏的时候，遇到了一条可怕的蛇。蝌蚪哥哥和青蛙弟弟们该怎么办呢？他们能打败蛇吗？

55、《999个青蛙兄弟》，【日】木村研/文，【日】村上康成/图，南海出版社。

56、《999个青蛙兄弟大搬家》，【日】木村研/文，【日】村上康成/图，南海出版社。

（三）讲拉臭臭的故事，前面一本更简单一些，后面一本更无厘头一些，两本几乎都是人见人爱哦。

57、《是谁嗯嗯在我头上》，【德】霍尔茨瓦特，河北教育出版社。

58、《嗯嗯太郎》，【日】山胁恭/文，【日】秦好史郎/图，南海出版公司。

（四）三本都是三只小猪的故事，只是从经典到颠覆到重构，一本比一本更耐人寻味，当然适合的宝宝年龄也要逐渐增加呀。

59、《三只小猪》，约瑟夫·雅各布斯，人民文学出版社。3岁多就可以看啦。

60、《三只小猪的真实故事》，【美】乔恩·谢斯卡/文，【美】莱恩·史密斯/图，河北教育出版社。要4岁多吧。

61、《三只小猪》，【美】大卫·威斯纳，浙江少年儿童出版社。恐怕要5岁才行。

（五）“巴巴爸爸系列”。经典系列。有的前两本是比较简单的，3岁的孩子就会很喜欢，但是后面的人物一下子增多，故事的主题也越来越难，没有4岁可能效果会没有那么好。

62、《巴巴爸爸的诞生》，【法】安娜特·缇森，德鲁斯·泰勒，接力出版社。

63、《巴巴爸爸找爸爸妈妈》，【法】安娜特·缇森，德鲁斯·泰勒，接力出版社。

64、《巴巴爸爸回到地球》，【法】安娜特·缇森，德鲁斯·泰勒，接力出版社。

65、《巴巴爸爸建新家》，【法】安娜特·缇森，德鲁斯·泰勒，接力出版社。66、《巴巴爸爸的马戏团》，【法】安娜特·缇森，德鲁斯·泰勒，接力出版社。

67、《巴巴爸爸的火星旅行》，【法】安娜特·缇森，德鲁斯·泰勒，接力出版社。

68、《巴巴爸爸搬大树》，【法】安娜特·缇森，德鲁斯·泰勒，接力出版社。

69、《巴巴爸爸的学校》，【法】安娜特·缇森，德鲁斯·泰勒，接力出版社。

（六）“好奇的乔治”。看一两本就很清楚风格了，一只活泼可人的小猴子，走到哪里都会给人们带来欢乐，3岁多以上的宝宝应该就会很喜欢。

70、《好奇的乔治去玩具店》，玛格丽特，二十一世纪出版社。

71、《好奇的乔治在梦里》，玛格丽特，二十一世纪出版社。

七、画家

（一）宫西达也。至少目前宫西达也的绘本无一不表现了一个主题——“爱”，而且多数是表现拥有不同物种（恐龙）之间因为内心的爱而彼此温暖的故事。他告诉孩子：即使我们的习惯和爱好如此不同，只要真诚以待，都可以成为朋友。

72、《我是霸王龙》，【日】宫西达也，二十一世纪出版社。

73、《我爱你》，【日】宫西达也，二十一世纪出版社。

74、《你真好》，【日】宫西达也，二十一世纪出版社。

75、《永远永远爱你》，【日】宫西达也，二十一世纪出版社。

76、《你看起来好像很好吃》，【日】宫西达也，二十一世纪出版社。

77、《今天运气怎么这么好》，【日】宫西达也，南海出版公司。

78、《喵呜》，【日】宫西达也，二十一世纪出版社。

79、《好饿的小蛇》，【日】宫西达也，二十一世纪出版社。

80、《乒乒和乓乓钓大鱼》，【日】宫西达也，二十一世纪出版社。

（二）李欧·李奥尼。这位大师的作品最近如火如荼自然和他独特的画风和浅显易懂的道理分不开。他的一些作品表达个体的与众不同与失落，最终终于在集体中找到自己的位置和价值，有些讲述关于自我的救赎，有些讲述艺术、友情等，很多都带有个人生活的印记。

81、《小黑鱼》，李欧·利奥尼，南海出版社。

82、《鳄鱼哥尼流》，【美】李欧·李奥尼，南海出版公司。

83、《亚历山大和发条鼠》，【美】李欧·李奥尼，南海出版公司。这是我最喜欢的一本。

84、《田鼠阿佛》，【美】李欧·李奥尼，南海出版公司。

85、《马修的梦》，【美】李欧·李奥尼，南海出版公司。

86、《一只奇特的蛋》，【美】李欧·李奥尼，南海出版公司。

（三）约克·米勒。约克·米勒的作品主题都很深刻，有现代主义的意味，充满了对工业文明的反思和对自我认知的追问与救赎，我个人是非常喜欢，但是孩子看的话年龄就要大一点为妙，不过具体要多大我倒是也说不好。

87、《森林大熊》，【瑞士】约克·史坦纳/文，【瑞士】约克·米勒/图，南海出版社。

88、《再见，小兔子》，【瑞士】约克·史坦纳/文，【瑞士】约克·米勒/图，南海出版社。绘本版的《肖申克的救赎》。加上前面的《森林大熊》，或者也可以加上李欧·李奥尼的《亚历山大和发条老鼠》，我们便可以看到关于“自我救赎”这个主题的诸多角度。

89、《坚定的小锡兵》，【瑞士】约克·米勒，中国电力出版社。一本无字书，将一个经典童话改编成具有现代意味的绘本故事。

（四）佐野洋子。还记得《活了100万次的猫》吗？佐野洋子的绘本还是略显成人化一点，当然，孩子看了也会找到乐趣。

90、《五岁老奶奶去钓鱼》，【日】佐野洋子，接力出版社。“年轻”，只是一种心态。

91、《绅士的雨伞》，【日】佐野洋子，接力出版社。

92、《熊爸爸》，【日】佐野洋子，接力出版社。孩子渴望长大的故事，其实也可以分类到“孩子的成长”一类里去。

（五）约翰·伯宁罕。其实他的绘本已经有好几个单本被分散到前面的主题里去了，在这再强调一下而已。顺便说一下，他曾就读于夏山学校哦。

92、《宝儿》，【英】约翰·伯宁罕，河北教育出版社。

93、《和甘伯伯去游河》，【英】约翰·伯宁罕，河北教育出版社。

（六）谢尔·希尔弗斯坦。翻开简介，差点被他的声名吓到不敢看了，这个人到底有多牛？连续了看了几本之后最喜欢的还是他最简洁的绘本，也就是只有一点线条和几行字的那种，简单明了，耐人寻味。他想要表达的主题都是开放性的，人们可以从很多的角度去解读，而任何一个，都是对的。

94、《爱心树》，【美】谢尔·希尔福斯坦，南海出版公司。

95、《失落的一角》，【美】谢尔·希尔福斯坦，南海出版公司。

96、《失落的一角遇见大圆满》，【美】谢尔·希尔福斯坦，南海出版公司。

97、《阁楼上的光》，【美】谢尔·希尔福斯坦，南海出版公司。这是儿童诗歌集，有配画。但是个人觉得翻译过来的诗歌总是略有隔阂。

98、《一只会开枪的狮子》，【美】谢尔·希尔福斯坦，南海出版公司。不错的儿童文学，更类似于一个美国大叔在你面前比比划划的讲故事，所有的唠叨和俏皮话都在里面。

（七）大卫·夏农。当然还有他前面的“大卫系列”。

99、《鸭子骑车记》，【美】大卫·香农，南海出版公司。

100、《千万别去当海盗》，【美】大卫·香农，南海出版公司。

101、《海盗从不换尿布》，【美】大卫·香农，南海出版公司。

八、其他经典绘本。

102、《约瑟夫有件旧外套》，【美】西姆斯·塔贝克，河北教育出版社。

103、《动物绝对不应该穿衣服》，【美】竹笛·巴瑞特，上海人民美术出版社。这本绘本刚看过的时候真是喜欢的不得了，想象丰富啼笑皆非，又暗含着人类的思维和习惯不能强加给动物。推荐。

104、《讨厌黑夜的席奶奶》，【美】凯莉·杜兰·瑞安/文，【美】阿诺德·洛贝尔/图，河北教育出版社。

105、《１００万只猫》，【美】婉达·盖格，南海出版公司。

106、《形状游戏》，【英】安东尼·布朗，河北教育出版社。

107、《胆小鬼威利》，【英】安东尼·布朗，二十一世纪出版社。小小男子汉们，快来吧！

108、《我选我自己：动物们的选举》，马丁•巴尔切特，上海人民美术出版。

109、《鼹鼠的音乐》，碧莉特·米勒，二十一世纪出版社。

110、《小老鼠忙碌的一天》，戴安娜·亨得利，二十一世纪出版社。

111、《古利和古拉的神秘客人》，【日】中川李枝子，南海出版公司。

112、《森林里来了个陌生人》，【美】卡尔·R·萨姆斯等，接力出版社。

113、《小岛》，【美】玛格丽特·怀兹·布朗，连环画出版社。画风瑰丽美艳，语言温婉动人，又带有一点科普。

114、《一粒种子的旅行》，【德】安妮·默勒，南海出版社。非常赞的科普书，细致、逼真、解释到位，只是要到5岁左右且喜欢植物的孩子才会很喜欢吧~

115、《狼大叔的红焖鸡》，庆子·凯萨兹，贵州人民出版社。

116、《驴小弟变石头》，威廉·史塔克，明天出版社。

117、《上面和下面》，珍妮特·史蒂文斯，二十一世纪出版社。我很喜欢这个故事，看的时候就好像一部动画片在眼前上演一样，有种童话的魅力~

118、《古纳什小兔》，【美】莫·威廉斯，南海出版公司。

119、《偷蛋贼》，【瑞士】朵丽丝·利希尔，新疆青少年出版社。120、《皮皮放屁屁》，【美】大卫·玫克费尔，河北教育出版社。其实，孩子只要健康地做自己就可以了，何必在意那么多眼光呢？

121、《圆白菜小弟》，【日】长新太，南海出版公司。

122、《星期二洗发日》，【德】乌里·奥列夫，河北教育出版社。这应该是生活中常见的场景，表现在绘本里依旧可爱。

第五篇：绘本教1

绘本教学——爱你没商量

绘本教学——对我来说研究的还是比较肤浅，一直觉得自己比较喜欢音乐教学，而且在音乐教学中能让自己感受到快乐与轻松，但是，说来也奇怪，自从本学期亲自进行绘本教学后，就产生了一种莫名其妙的感觉，有时会在绘本教学中感到甜甜的，有时会觉得酸酸的，有时会是涩涩的，甚至有时会觉得甜中带点苦味。

今天上午有机会倾听了幼儿园五位教师的绘本教学课堂。活动中每一位教师对教材的挖掘，对绘本教学的理解以及过程中的提问设计都使我感想万千。是不是每一本绘本在最后环节都要连贯讲述一遍？是不是教师讲述时语言必须要和图书中的语句一样？是不是教学时都需要运用课件来放大绘本？一个活动中阅读整本绘本是否适合？要是我来组织这样的绘本活动会怎样调整、设计、发挥幼儿的自主性等等？在我的听课笔记上秘密麻麻地写着各种想法。不过，每一本绘本最终都会从不同的角度告诉人们其中蕴涵的道理。

不知是什么力量一直趋使着我进一步走进绘本，也许，我是真的爱上了它，为它心神不宁，为它忘却时间，为它倾注心神。于是，我开始静心地走进绘本。

我想绘本的独特魅力能进行语言领域或情意教育的学习。它与一般的“小人书”、卡通图书或其他有图有字的儿童读物相比，绘本强调视觉传达的效果，图画版面大而精彩，不仅具有辅助文字传达的功能，更具有独立的价值。比如上午顾老师执教的《我爸爸》一书，就是简单的文字却表达了非凡的意义。绘本中的图画往往飞扬着想象，能刺激幼儿在梦想与现实之间自由驰骋。绘本的图画往往用诗的笔触，细腻、含蓄、优美地表现着文字所无法表现的意蕴与感觉，引领幼儿到诗的意境之中，唤醒幼儿与生俱来的诗意与浪漫，比如〈〈搬过来搬过去〉〉，让孩子们续第一本〈〈鳄鱼爱上长颈鹿〉〉之后的延续，其中的画面富有强烈的生活气息，有一种浪漫的气息。绘本中的图画往往连细节都有故事；绘本的文字不仅具有故事性，而且具有自然美妙的旋律。就如〈〈小黑鱼〉〉没有太多的语言表述，但是它的拓印画面给人一种朦胧的感觉，大大的画面主人公确实小小的黑鱼。

我想在绘本教学中我们还是要抓住它的“三要素”，同时我觉得在教学指导上还可以尝试“四策略”即：一是引导幼儿主动地观察，清晰地阅读绘本；二是鼓励幼儿大胆地想象，深入地阅读绘本；三是创设幼儿喜欢的游戏情境，探究地阅读绘本；四是引导幼儿多形式的表现，充分地理解绘本。今天，谭老师的绘本教学中就充分的体现了这四个策略，幼儿在观察、猜测、表达、操作、讨论中体验、感悟了相爱的两个人要互相的理解，共同克服困难，创造美好的明天。

经过几个月的尝试，相信在我们的倾心引领下，孩子们已经经历了书香的熏染、爱心的浇灌、想象的舞蹈„„

绘本教学——我会一直追随着你，向追随音乐一样的执着！