2012(学院)专业建设带头人讲话

第一篇：2012(学院)专业建设带头人讲话

张晓帆院长在专业建设带头人培训班上的讲话（参考稿）

（二O一二年六月九日）

同志们：

为了认真落实“以评促建、以评促改、以评促管、重在建设”的评估方针，加强我院专业建设，尤其是特色专业建设，全面修订各专业人才培养方案。在我院招生战役如火如荼的关键时期，利用礼拜2天休息时间，举办专业建设带头人培训班，参加这期培训班的同志都是在我院教育教学前线担当重任的拔尖人才。这个班的开办，将具有十分重要的意义。我借此机会，讲几点意见，与大家共同讨论。

一、为什么要举办专业建设带头人培训班？培训的主要内容有那些？

我们知道，一个学校办学水平的提高根本上取决于是否拥有一流的教师队伍，而教师队伍建设水平的高低取决于是否拥有一批有影响的专业带头人。能否深化我院教育教学改革，提高人才培养工作水平，关键要靠今天在座的各位带头人充分发挥作用，对接海航企业，打造专业品牌，形成我院四大专业集群的专业设置新格局，研究制定适合与海航各行业、企业岗位和岗位群需求的人才培养方案，不断提高教书育人的水平和质量，引领专业乃至整个学校提升核心竞争力，更好地为海航和湖南地方经济和社会经济发展服务。

海航接管以来，学校的综合实力有了明显的增强，发展态势良好，但我们也要清醒地认识到，学校事业发展依然面临着严峻的挑战，今后几年或者更长时期，学校仍处在新一轮高职院校竞争中，不进则退，慢进也是退，如何依托海航这个强大的企业背景，把握好这一奋力崛起的重要战略机遇，这是我们必须要面对的问题。今年可以说是学院生存发展的关键期，我们举办这个培训班，就是希望我们的带头人，站在学院发展高度，站在海航这个世界级品牌企业的前沿，正视我院发展历史，立足我院面临的现实，发挥咱们专业带头人和各位一线工作的精英们的重要作用，提振精神，真抓实干，切实推动我院专业建设和人才培养工作方案的修订。为夺取今年的迎评促建工作的胜利奠定坚实基础。

本次培训班的主题是加强我院专业建设，全面修订人才培养方案。主要任务是：由何院长带领我们深入学习教育部有关文件，统一思想认识，进一步认清当前职业教育发展的形势和任务，明确高职教育发展方向；特聘请高职教育专家曾宪章教授给我们做特色专业建设专题报告，指导我们调整专业发展方向，形成有海航企业特色的专业建设新格局；还要对各个专业人才培养方案的修订进行深入的讨论。具体的培训内容留给专家们传授和各位带头人集中智慧讨论。

简言之：开办这个培训班的重要性有以下几点：

1.学习、理解高职教育文件、法规精神，是指导办学方向，培养高端技能型人才的需要；

2.做好人才培养计划修订，是特色专业建设最基础的工作； 3.提升师资队伍素质，走内涵式发展，是办特色高职院校的需要； 4.加强专业建设和课程体系改革，是“以评促建”的一项重要内容；（教学管理<第四项一级指标>,师资队伍建设<第二项一级指标>）。

今天参加培训的是教研室主任、系主任和具有副高以上专业技术职称的教师等，是我院各专业建设的带头人。那么我就先讲讲什么是专业建设带头人？这个带头人要求具备那些素质，要履行那些岗位职责？

二、对于专业建设带头人的理解

什么叫专业带头人？专业带头人是高职院校教师队伍中的教学骨干和学术权威。高职院校中的专业带头人与普通高校中的学科带头人有很大区别，学科带头人侧重于学科理论的研究，而专业带头人重点是指导和从事专业建设与专业教学研究以及实践教学研究、教学实践等工作的专门人才。

对于高职院校中专业带头人的界定，我认为：首先要具有高尚的政治素质、职业道德素质和严谨正派的学风；其次要学术造诣深厚，学术思想活跃，在某一专业步入了专业前沿领域，有突出的专业研究方向，并取得了创造性的、具有一定学术水平的教学和科研成果，能组织和带领青年教师进行专业建设的拔尖人才。我要特别强调的是，专业带头人是一种学术性称谓和资格，不是一种职务和 2 岗位，但其任职要求很高。参加今天培训的各位，我都称之为“专业建设带头人”。今天在坐的有教授和副教授，有教研室主任、系主任，你们就是我院的拔尖人物，是我院专业建设的排头兵、领军者，根据我院的实际，我认为，大家就是长沙南方职业学院的26个专业的专业带头人。

三、要充分认识专业建设带头人应具备的素质和品格

专业是高职院校组织结构中最基本的单元，它承担着以人才培养为中心，教学、科研、社会服务与文化传承并重的任务。专业建设主要包括专业群布局、专业方向、专业建设、人才培养目标确定，课程体系构建，服务目标定向等要素。其中，专业群布局、专业方向是专业建设定位（海航企业，湖南地方社会经济发展）选择依据，专业带头人是专业建设的关键，人才培养、社会服务和文化传承是专业建设的最终目的。专业建设是学院一项具有战略性、根本性的建设，是以教师队伍的业务活动为核心内容的过程，它关系到学校教师队伍的层次定位、整体优化和发展趋向，而专业发展的过程实质是教师队伍质量提高的过程，其核心是专业带头人的素质。所谓带头人就是领头雁，头雁前飞，众雁尾随，形成一定结构的团队。“领头雁”十分重要，它是方向，是榜样，也是团队的灵魂。实践证明，一个优秀的专业领军人才，往往能够带出一支富于创新的团队，对整个专业上水平、整个学校上层次、形成学校特色起着举足轻重的作用。

专业带头人在专业建设中到底会起到什么作用呢？我认为：一是专业建设和方向的引领者；二是专业建设的组织者和教学团队的核心；三是校企合作科研项目的牵头负责人；四是专业建设的依靠力量；五是实习实训基地的建设实施者和评价者。因此，专业建设带头人应该做到有理想、有道德、有才能、有作为，四位一体，互为关联，缺一不可。

（一）理想为基，立德为先。作为高职专业建设带头人，应该既是学生心目中的榜样，更是树立在全体师生、特别是广大学生之中的标杆、旗帜。带头人一定要做到以身作则，要有高度的责任感，热忱关心学生，以良好的师德师风引导教育自己的团队，教育学生。带头人应加强自身修养，养成儒雅之风，荣辱不惊、心存静气、宽厚达人，保有人格魅力，寓传道于解惑之中，重育人 3 在教学与科研之时，成为自觉加强学习的教师典范，成为践行优良师德师风的楷模。

（二）以才为重。锤炼过硬的专业技术水平，强化自身的全面素质。才能，就是服务人民和报效社会的能力和水平。作为高职学院的专业带头人的才能，就是要具有丰富的学识、高超的专业水平、较熟练的专业技能、游刃有余的职业技术教育能力，还要具备出色的组织管理能力。

一是具有较突出的学术能力。首先要具有敏锐的战略眼光，用开放的视野关注学院的变化，了解所在专业研究领域最及时的、最尖端的信息，具有选定前沿课题的能力。何院长将与大家一起学习的教育部2011年12号文件，又重提“产学研”，更加突出一个“研”字。所以对“带头人”在研究能力上有了更高的要求。作为高等职业院校的专业带头人，要有运用专业理论和职业技能开展企业技术应用、新产品开发等服务活动；其次要具有综合分析能力，包括严密的逻辑推理和精确的实证分析能力等（如亲自动手综合撰写评估相关的材料、企业调查报告等）；二是拥有完备的知识结构。作为带头人，其才能应该是专才与通才的结合。既要牢固掌握基本的理论、知识和技能，又要熟悉经济、管理、法律等相关领域和相关学科的基础知识；三是职业技能教育能力，要是自己成为 一个合格的“双师型”，至少要具备双师素质，才有能力培养出“高端技能型专门人才（教育部12号文件关于高职培养目标的新的定位，突出’高端’要求）”；四是具备出色的组织管理能力。要让团队的每个成员自主思考，用心工作，进而形成整体合力，这就要求带头人具备较强的组织管理能力、沟通协调能力、综合分析能力、职业判断能力等。除此以外还包括亲和力、社会活动能力、实践能力等。要擅于协同作战，带领团队，做好本系、本专业的教学科研等工作。

（三）奋发有为。成为一名合格的带头人，除了通过大量阅读，获得丰富知识储备外，还要勇挑重担，刻苦实践，始终保持旺盛的精力和进取求索的精神，把个人的事业追求与学校的加快发展紧密结合起来，在为学校发展多做贡献的过程中提升自我价值、展现拔尖人才风采。

四、牢记带头人的责任和使命

（一）认清形势，明确任务，不断增强专业发展的责任感和使命感

当前，综合分析国内外高等职业教育发展的形势和我院自身发展的条件，“十二五”时期，海航接管我院后，既是我院迅速发展提高综合竞争力、实现发展新跨越的战略机遇期，也是着力解决各类比如专业、师资等结构性矛盾，全面提高发展水平的挑战期，机遇与挑战并存，机遇大于挑战，为此，学院董事会，院务会等将组织全面修订“十二五”期间的总体目标：学校的可持续发展力、核心竞争力、改革创新力、社会影响力显著增强，专业特色更加鲜明，努力成为培养服务海航的高端技能型人才的重要基地。

我前面讲到，带头人不仅是一种荣誉称号，更是一种责任，是学校建设与发展的中坚，担负着贯彻落实学校“十二五”发展规划的重任，每一个带头人都要结合各自专业的特点，选择好方向和愿景，朝着愿景坚持不懈地努力，这样就会形成自己的优势和特色，学校的核心竞争力就会得到提升。

（二）要精通本专业学科知识和专业课程体系结构，了解本专业知识更新，了解当今新技术发展的前沿状况和趋势

当今社会信息技术快速发展，新思想、新理论、新知识、新技术、新方法层出不穷。终身学习成为每个人人生不可缺少的重要部分和理想境界。我们的专业带头人尤其要强化终身学习的理念，自觉加强学习力建设。一是要学习科学发展的前沿知识，追踪专业发展的最新动态，掌握现代教育技术和教学技能，不断提高自己的专业水平；二是要坚持科学精神与人文精神的统一，要学习人文社会学科知识，优化知识结构，拓宽知识视野，提高思想境界和道德水平；三是要学习领导与管理知识，有人提出，网络时代的领导与管理，是超越权力的管理，包括6个方面：（1）个人魅力引领，（2）资源与力量整合，（3）共同的愿景，（4）灵活的组织结构，（5）制度导向，（6）价值的激励。这些理论可以应用在专业建设团队的建设上，可以强化整体合力和工作效能。总之，要努力把自己修炼成高素质、高涵养、高情商、高品位的真正的领头雁。

除此之外，我们做任何一项工作，要有一种发自内心的激情和热爱。激情状态是一种呕心沥血的状态，是要付出很大的精力、脑力、体力成本的。我想，一个学者，如果不能保持澄静清澈的心境，没有达摩面壁的精神，没有“衣带渐宽终不悔”的执着与投入，没有“望尽天涯路”的境界，那会有“蓦然回首，5 那人却在灯火阑珊处”的喜悦之情呢？作为职业院校的专业建设带头人，我们是专业建设的学者，虽然没有要求你像普通高校学科带头人那种“面壁”精神，但你既然担当了领军人才的重任，一定要树立吃苦的理念，以苦为荣、以苦为乐，力戒急功近利、学风浮躁。

（三）勇于创新，促进专业建设不断取得新成果。

创新有三层含义：更新；创造新的东西；改变。作为一名专业建设带头人才，更应该具有良好的学品和人格，大胆创新。与一些公办高校相比，我们的创新基础比较薄弱，创新人才和创新团队也还缺乏，因此我们更需要积极营造创新的环境和氛围，大力鼓励创新，推动创新。希望各位带头人能够站在时代的高度和发展的角度，以强烈的责任感和使命感，继续培养自己的进取意识和创新精神，发扬敢闯、敢试、敢冒尖的探索精神，适应新形势、研究新情况、探索新思路、解决新问题，在你们的带领下，把所在系部和教研室打造成“学习型系部和教研室”、“创新型系部和教研室”

（四）带好团队，传承接力，为学校办学水平的持续提升提供动力源泉。带头人是学校发展的中坚，要把引领和推动学校的持续发展作为自己坚持不懈的追求，首先要严于律己，恪守规范，强化敬业精神，吃苦在前，享乐在后，保持谦虚谨慎的作风和求真务实的精神，不断加强个人的修养，形成自己人格的魅力，团结带领自己的团队，在教书育人上做表率，真正做到聚精会神为事业，一心一意谋发展，在育人岗位上带头创先争优，以实际行动感召、带动自己的团队奋发进取，使自己真正成为名符其实的带头人。

五、系主任、教研室主任工作职责是决定学院教学任务成败的关键

系部是学院中间管理层，作为学院的教学、科研和行政组织的基本运作单位，在学院的宏观调控下承担明确的职责和义务。教研室作为高职院校直接从事教学和研究的基层组织，对于学校的发展非常重要。而教研室主任作为教研室工作的领导者和组织者，主要负责教研室的教学管理、教研教改和本专业建设规划等工作，因此，教研室主任应该是一个教研室的灵魂。所以我们将教研室主任也称之为专业建设带头人。

系主任工作属于学院基层管理职位,它兼具学术性、教育性、专业性、行政性等多重特性。因此,系主任往往具有双重身份——他既是学者,又是学术行政管理者，还是教师（教学系主任应承担40%的教学任务）。系主任主要的工作包括组织管理本系的各项日常事务，领导本系的整体发展以及从事教学科研工作。系主任一定要思维清晰，要学会宏观思考本系所属专业建设格局，统筹安排人才培养各环节工作。主持教学、教育改革工作，主持专业建设工作，具体负责本系所属专业的人才培养方案、专业建设规划、课程建设规划及教材建设规划，并指导实施。为推动学院教育教学工作，提高教育教学质量，不断完善人才培养方案，优化人才培养模式，培养高端技能型专门人才，担当着极其重要的职责。系主任还要从学院长远发展需要出发，为我院的教育教学改革决策提供多方位的判断，支持、协助学院领导共商学院发展思路。使得我院教育教学工作符合市场的需求，适应和满足海航国际品牌企业发展对于人才培养的需要。系主任应该是真正引领专业建设发展的专业带头人。

怎样做好主任工作，我认为有以下4个方面的要求

一是掌握国家高职教育改革发展的政策方向和文件精神（本次办班有这项内容安排），明确现代高职教育的任务；

二是要学习和懂得教育规律和教学方法（尤其是高职教育、对象、目标）； 三是要精通本专业学科知识和专业课程体系结构，了解本专业知识更新，了解当今新技术发展的前沿状况和趋势；

四是要能运用科学管理的方法，充分调动本单位人员积极性和创造性，全面完成教学和教学改革任务，实现人才培养目标。

这四点具体要求前面已有涉及，请各位带头人认真研读教育部2011年12号文件，更能加深领悟。

四、认真研究和进一步推进我院专业结构的调整和优化，提炼我院办学特色，制定人才培养方案，提高办学水平

按照高等教育的一般规律，普通本科院校以学科建设为基点，高职院校以专业建设为基点。衡量一所高职院校的特色和水平，主要是其专业结构和专业建设的水平。正因为这样，如何研究和推进高职院校专业建设和专业结构的调整优化，就成为高职院校办出特色，办出水平、加强内涵、提高质量的重要内容。也成为 7 下一步推动高职教育可持续性发展的重要环节。对于我院来说，专业调整基本（只能说基本到位，依托特色专业构建优势专业群等思路尚未清晰）到位，由44个专业调整到26个。依托海航强大的企业背景，专业建设与海航行业对接，人才培养方案与海航企业对接，课程体系与海航行业、企业岗位和岗位群对接等等，已在实践探索之中，并取得了一定的成效。今年的评估，这将是我们向评估专家们闪出的亮剑，因此我们要好好研究讨论：怎样合理定位我院四大专业集群的办学格局，拓展专业方向；对接行业企业，创新人才培养模式，办好海航心中的职业教育；对接岗位和岗位群开展教学模式的改革，等等，明天各为集思广益，将集中讨论我院个专业的人才培养方案（教学计划）。

关于特色专业建设，曾教授下午将给我们具体指导。

五、对办好本次培训班的几点要求 1．提高思想认识，集中精力投入学习；

2．边学边思考，按文件要求，借鉴别人经验、思考，探索出我们的专业建设路子；

3．学习班结束，各系部的专业建设要拿出人才培养方案初稿；

4．将学习与评估结合起来。用“人才培养方案”修订出效果和第二阶段评估工作（自评、自建、自改工作）成绩来检验本次办班效果；

同志们，学校发展处于十分关键的战略机遇期，在座的所有同志要更加紧密地团结起来，珍惜好形势，利用好优势，保持奋发有为的精神状态，保持求真务实的工作态度，保持艰苦奋斗的优良传统，加倍努力，扎实工作。为在较短的时限里，不断开创我院两大战役新局面并夺取全面胜利，做出新的、更大的贡献!谢谢大家！

第二篇：专业带头人建设规划

专业带头人建设规划

根据湖南省教育厅有关文件精神，我院进一步明确了该项目建设目标和建设思路，进一步落实该项目建设的各项措施，对原来的项目建设规划书进行修改和完善，确保该项目建设规划的有效性和可行性。

（一）建设措施

为提高培养效果，达到预期目标，我们将采取以下措施确保培养工作顺利进行。

1、确定培训项目。由教务处根据学校专业设置情况和师资力量，制定培养项目，提高针对性和适用性。

2、实践培养。一是安排培养对象到专业对口的生产企业参加技能培训，提高实践操作能力。二是积极鼓励培养对象积极参加各类专业对口的学术活动，拓宽他们的视野。三是要求培养对象积极承担和参加各种科研课题，不断提高综合能力。

3、专项培训。主要是选派主体专业的专业带头人参加省级和国家级培训，以及各种对口业务培训，培养内容及时间按上级要求执行。

4、校本培训。充分利用校内师资力量，组织有经验的专家进行相关培训或业务指导，加快培养对象成长速度。

5、经费保障

各种培训经费由学校统筹安排，参训人员不承担任何费用。

参训人员在参训期间同等享受学校发放的各种福利待遇。寒暑假从参加培训的，学校给予适当的补助，解决培养对象的后顾之忧，提高其积极性。

（二）师德师风

进一步认真贯彻执行党的路线方针政策，积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动，严格遵守教师职业道德规范，杜绝违法违纪事件发生。

认真贯彻执行国家教育方针，热爱职业教育事业，安心在职业院校任教，为中国保险业培养应用型人才，为中国保险职业教育作出贡献。

为人师表，有良好的思想道德素养和业务素养上。关爱学生，积极做好后进生的转化工作。甘于奉献，关心关爱同志，具有良好的团队协作精神。

（三）专业水准

具有本专业扎实的理论基础。系统掌握任教专业理论知识体系。对本专业主干课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力。及时了解、跟踪本专业发展动态和理论前沿。

具有较强的专业实践能力。了解本专业的主要操作技能；熟悉掌握本专业的1种以上的主要操作技能；对本专业的新工艺、新设备、新技术、新标准有较强的跟踪能力；在实际工作岗位顶岗实践累计时间达到一年以上。

具有较强的专业指导能力。对本专业教师专业水平提高进行示范和指导，每学年为校内外本专业教师开展专业教学、教研教改、应用技术研究与推广、本专业最新成果专题辅导报告、讲座4次以上；每学年为校内外本专业教师上示范课、观摩课4次以上；教案在校园网上公布，实现资源共享。

（四）教学和教研教改水平

每年担任本专业2门以上专业主干课程教学（含实践教学）；在课程教学中，注重学生的知识、技能、态度教学，学习能力、应用能力、协作能力和创新能力得到充分的培养。

在专业建设方面，积极探索如何建设省级精品专业，把应用英语（金融保险）专业建成省级精品专业。具体措施有：

1.树立先进的职业教育教学观，形成以现场作业流程、任务、案例、项目、产品为导向来设计教学模块的能力；

2.制定人才培养方案，开发校本教材；

3.准确把握任教专业的专业培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值。

4.制定符合“教、学、做”三合一的教学方法；

5.根据专业特点，采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法；

6.以案例、真实的项目或作品设计综合实训项目；

7.在课外指导学生进行自主性学习。

8.提高教学效果及教学质量，保证学生评价满意率在90％以上；

9.提高学生专业技能合格率和就业率，保证合格率和就业率在90％以上；

10.积极组织指导学生参加各级各类职业技能竞赛，争取优良成绩。

（五）专业研究

重点抓教研教改，以提高教学质量，培养合格人才。

1.在人才培养模式、专业培养目标、教学内容、教学方法和手段等方面开展教学研究；

2.积极参与省级以上教研教改课题的申报，发表一项以上教研教改成果；公开发表教研教改论文三篇以上。

3.积极参与应用技术研究与推广。吸收、消化新知识、新技术、新标准，掌握本专业最新发展动态和研究成果；

4.参加一次以上专业培训，知识结构及时更新，技术水平不断提高，并在教学中得到充分反映；

5.每年进行一次以上的市场调研，有一篇以上的市场调研报告。

第三篇：专业带头人总结

畜牧兽医专业带头人总结报告

一、专业建设规划

1、.负责制定了本专业整体规划与建设。根据专业建设任务指导和审核本专业骨干教师及其他教师的目标任务；并积极组织参加本专业人才培养质量保障体系建设。

2、根据实际情况负责制定了建设规划。

二、专业人才培养方案

1、积极开展了专业市场调查，组织毕业生召开专业座谈会，对毕业生顶岗实习的单位及工作岗位进行了跟踪调查，编写了专业市场调查报告。

2、根据市场需求及岗位工作需要，组织畜牧兽医教研室老师连同行业专家共同修订2013、2014级畜牧兽医专业人才培养方案。参加了人才培养方案论证会，并根据会议意见进行了人才培养方案的修订。

三、专业建设与课程建设

1、根据确定畜牧兽医专业的能力、素质、知识结构，以工作过程系统性为导向，对传统的课程体系进行解构、重构，负责构建以能力培养为主导的课程体系。

2、对核心课程进行准确定位，明确课程培养学生的知识目标、能力目标和素质目标，进行“教学做一体化”的课程教学设计，组织畜牧兽医教研室教师完成技能过关测试。

3、本畜牧兽医教研室进行了4门核心课程的教学做一体化教学改革的课程设计，《动物营养与饲料》、《动物解剖》、《小动物诊疗技术》和《牧草生产》。从教学过程和结果来看，学生对这四门课程要求的技能都能基本掌握，不过改革的方式和过程还有待进一步的摸索和完善。

4、积极参加学校组织的专业负责人说专业比赛，并获得较好成绩。

四、教学任务

两个学承担并熟练讲授3门专业主干课程《动物营养与饲料》、《动遗传育种》、《动物繁殖》和一门专业选修课程《宠物美容》；

五、教学研究和科学研究

1、积极参加课题申报，申报院级以上课题一项。佐证材料附件5-课题征集表；申请立项山东省青少年教育科学规划研究项目《性格色彩在食品营养与检测专业人才培养方面的应用研究》。

2、积极参与社会实践生产项目服务工作，努力提高自身专业水平与实践工作能力，本在佳城动物药业有限公司顶岗锻炼半年，利用暑假在天农牧业有限公司顶岗半个月，通过顶岗锻炼，既增强了自身的业务素质，也为企业进行技术服务。

3、主编校本教材一部《新型家庭养鸡技术》；

4、参与完成一项院级课题结题

六、参与央财支持重点建设专业食品营养与检测专业的专业群建设工作

畜牧兽医专业作为食品营养与检测专业的专业群，积极配合专业负责人，加班加点完成专业群的建设任务

在担任畜牧兽医专业带头人期间努力做好一个专业带头人需要完成的每一项任务，也努力做好一名专职教师。由于畜牧兽医专业一直是一个小专业，招生数量少，因此，在很多方面的建设还有待进一步加强和完善，人才培养模式的探索与创新，专业课程体系的构建与完善，特别是校内实训场地的建设和校外实训基地的建立更有待我们的努力。

七、积极参与完成迎评工作

为迎接省人才培养水平评估工作，积极组织本专业教师，加班加点认真准备迎评材料，本专业顺利通过省人才培养水平的评估。

第四篇：专业带头人考核办法

专业带头人考核办法

为落实学校师资队伍建设规划，有计划、有组织地重点培养相关教学专业的学科带头人，充分发挥他们在提高教学质量、增强办学效益方面的作用，特制定《锦州师专专业带头人工作条例》。学校将根据本条例的具体内容，对任期内的专业学科带头人进行定期或不定期的考核，考核结果作为确定对其继续培养或撤销任职资格的必备条件。

1政治思想条件

热爱祖国，热爱党，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业，勇于改革创新，关注学校的生存与发展，关心集体，联系群众，甘于奉献，教书育人。

2业务学术水平（1、2项必须满足，3、4、5项满足两项即可）

2.1每学年教学工作量在100学时以上，两年内讲授专业理论课或专业实践课两门以上。

2.2教学与科研，必须具备下列条件中的三项：

A.在核心刊物上发表学术论文一篇。

B.在非核心刊物上发表学术论文两篇。

C.在省级（含省级）以上出版社出版个人学术专著或主持编写高校通用教材一部。

D.作为项目主持人，获省级优秀教学成果或科研成果奖三等以上。

E.获得校级以上优质课、教改创新课或优秀示范课及其类似荣誉称号一次。F.在省级统考中，所教课程人均总分在全省专科院校中名列前六名或师范专科学校中名列前三名。

2.3定期举行示范性课堂教学，每学期搞一次具有新鲜创意的教学公开课或观摩课，发挥样板作用。

2.4每学年至少做一次质量高、信息量大的全校性学术讲座。

2.5每学期必须听相同或相近专业教师课堂教学１５学时以上，写好评语，做好反馈，及时沟通。

3本条例由学校考核领导小组负责解释。

第五篇：专业带头人介绍

主讲人基本情况介绍

尊敬的各位领导、评委和老师们，大家下午好：

常言道，读好大学，不如选读一个好专业，什么是好专业？好专业就是好找工作的专业，好挣钱的专业，挣钱多的专业。我们建筑工程系目前开设的工程造价、建筑工程技术和水利水电建筑工程专业，就是好专业。下面有请我系工程造价专业带头人，全国注册造价工程师、全国注册监理工程师、全国注册咨询工程师、四川省评标专家邓太平老师带领他的专业团队介绍工程造价专业在人才培养、专业建设和课程设置等方面情况进行汇报。