高级日语2第十二课

第一篇：高级日语2第十二课

第十二课 便装.出门穿的服装

在我留学巴黎时的2年半，R太太借了家里的一间房间给我，还给了我亲人般的照顾。她一个月两次必定会请几个客人并设宴。70多岁的寡妇之所以招待巴黎屈指可数的名医，还是丈夫的好朋友夫妇，当然是出于怀旧，但据说也有远房的巴黎大学学生的朋友。甚至连未曾谋面的原子学者和图书馆馆长也高高兴兴地融入客人当中，这样的事对日本的那样年纪的老妇女来说是不可想的，那天我带着感叹和惊讶的眼神注视着太太。太太的生活很简朴。把房间借给学生，有足够的养老金，但平常定不乘坐出租车，庆祝十个孙子的生日也必定是送上手工的东西。这种节俭，太太在宴会上也丝毫不隐藏。晚饭一般是汤，荷包蛋和沙拉之类的的，即使是招待不认识的学者也还是不改菜单。会变的是，经常一个人吃的菜单在那个晚上变成好几个人吃的菜谱。葡萄酒也是常喝的一瓶180法郎的便宜葡萄酒，餐具也只是增加几个盘子而已，就和平常没什么两样。在家居服的连衣裙领边上别一朵鲜花是太太的老规矩。一般，太太家是不会用什么东西来加以区分客人用的和自家用的。

但是，之不仅仅是太太家，我在外国生活时所知道的欧洲各国.美国家庭，在日本，到现在还保持联系的几个国家的人家都是差不多的。也就是说，在他们的生活当中，有关物质——餐具，酒和菜谱什么的，“重要场合”和“一般场合”几乎是相同水准的，摆着一样的质量的。在服装上的各种各样的种类——也就是有下午穿的服装，晚上的穿着的情况，在“相同水准”当中的变化是时常会有的，但不是从“便服”突然换成完全不同质量的“正式服装”。

写了有关物质方面的，但是关于精神（这样说有点小题大做，关心怎么待客怎么随机应变）美国人，法国人，荷兰人和以色列都出奇地细心。心理准备相当耗费精力，还眼睛可看见的，所有，加上平常的一些，不装模作样的话，就没有外表的努力。

有一位巴黎姑娘曾就有关这样那样的作了种种解释。“如果在外出地，我们每个人就成了千千万万当中的一个。即使是在晚会和晚餐聚会上，我们也是十几个人当中的一个。但是，在家并非如此。对丈夫来说，我只是一个我，是吧。对孩子来说，我只是一个母亲，是吧。这样的话，在家的自己岂不是很重要？”

有时，小学生的作文登载在了报纸上。这时就会向母亲提要求。可是在三个被采用的小学生的三篇作文里，甚至2篇会写到如此内容，“妈妈，平常在家的时候也像开家长会的时候漂亮一点吧”。剩下的一篇，都会注入那种哪怕是可以起一点点作用愿望的要求，会写到给我一点零花钱买胭脂。读到这个的时候，我深切地想起了那位巴黎女孩说的话了。

所谓漂亮的脸蛋，指的就是抹了粉涂了睫毛膏的脸蛋吧。在外面，会很在意头发是否凌乱，去洗手间照照镜子，梳一两下整理头发的母亲，在家就任头发怎么乱蓬蓬的，不花一分钟去打理。那样的人肯定会让孩子觉得心很寂寞不是滋味。化妆并不一定会让女性变美，但是无微不至的讲究是让难看的脸看起来很漂亮。化妆并不能显示自己的教养，但是，谨慎是要让感觉自己很有教养。词汇量少的又不知道很多表达的孩子单纯地说“你好漂亮”，在那一句话当中似乎包含着非常多的批评和愿望。

再者，去开家长会的时候，如看错一样的漂亮母亲，在来客人的时候，就成了一位制作一些不是“加上若干平常的菜单”的高级的菜单，之后还弹去某个坐垫上的灰尘，端出盘子的非常卖力的母亲吧。“快别做那样的事，别人可会笑话你的哟。”小孩在调皮的时候，一次都不曾那样批评的母亲，到底是有几面性啊？“太不像话了，快别做了。”这种批评方式，我们听过不少回吧。我在国外生活了十余年。也曾在有很多孩子的人家度过假，也曾和就如前面所述的R太太家的闹得慌的孙子们玩耍过。孩子在哪里都是一样，给人都是一样顽皮的样子。但是，这时，一次也不曾听过母亲和父亲等责备地说“别人会笑话你的”或“这太不像话了”。一般的西欧家庭，花城巴黎，质朴的荷兰农村，日本2倍左右的人在教养方面是很严格的。孩子的顽皮和任性等是绝不会被原谅的。但是，那种教育方法是一种把错误行为本身作为是一种错误行为，让孩子认识到自己错误的教育方法。

有没有别人的眼光，这不是问题。即使没有一个看，错误就是错误，任性就是任性。想想的话，这种教育方法比起“别人会笑话”的方法要难得多得多。父母亲深刻地思考的话就会使用非常高明的说法。但是，这种教育方法如果成功的话，实际上，它可以让孩子培养一种和“别人会笑话的”是无法比及的牢固的道德观。为何如此呢，是因为如果采用“别人会笑话”这种教育方式的话，就会产生那么别人看不见是不是做什么都行呢的歪理。

从教育方式到生活方式都有存在别人的影子......别人买了电视，如果自家不买的话就“不像话”。别人给了自己红包，如果不立即给相应的回礼，就会被人说成“讨人厌”还会被人笑话。别人去娱乐，滑雪什么的，如果我也不去的话，就会搭不上“大家都一样”的车......孩子在升学考试失败的时候，有个太太感叹的说到“丢脸”。希望孩子进入名校的那种几分之一的焦虑心情到底还是“脸面”吧。对着犯了不幸过错的妻子感叹的“你做了件让我无法面对他人的好事呀”很多人都会非常在意社会版的新闻，如果看见的话。“见面”或许只是一种说辞。但是，是那回事的话，就不得不说那件事的源头很深。发生令人心神不宁的非常事情时，无意中说出的话更能深深地感染人心，结果，可以说是因为表现在措辞上的“事情的思考方式”是非常符合日本人的性格。

日本人的生活，从道德性的内部的课题，家常便饭的事事，到女性的化妆问题，不得不是日本人似乎是太在乎他人的眼光而活动的。因为我们日本人朋友也是如此，所以，如果挤进一回外国人当中的话，会很辛苦，因为会被人说“日本人那样的没有不恼于别人对自己国家的批评的国民”。担心被人批评的毛病，在仅有不犯国际性的笑话就可了事的范围内这固然好，但站在两个立场完全不同的国家当中的话，也会在意自己这一方的批评，如果也会询问对方的看法的话，最后自己的立脚点就会变得游移不定，带着长远眼光来眺望大局时，就可能会导致犯一个违背初衷的国际性笑话。

从我们脸蛋的化妆，最后到在国际舞台上的讨价还价，动不动就十分在乎的“面子”的我们这种性格，到底去哪里追寻它的源头呢。有些人们，花费大把时间创造的武士社会的“面子”和“廉耻”精神，在分成士农工商的社会构造的框架当中，有必要锤炼出与我们阶级相适合的外观的习惯，在长年累月中，已经深深地印刻在日本人的生活的细微之处了。

但是，我们还不如这样来思考——即，过多的在意形象和他人眼光，不论是以个人为单位，还是以国家为单位，日本人这种人，从来就不自信，不引自己为豪，我想这是时至今日的铁证。所谓自信，说到底就是确切地知道自己的可能性，同时又不在意自己的局限性。所谓自豪就是，正确评价自己的独有的可能性，再发展它，然后又会萌生出希望来。怎么纵观历史，日本人似乎很少有那种意义上的自信和自豪。我们“引以为荣”的国宝——正仓宝物说到底是从海的那边舶来的物件。文字，佛经都是来自于海的对面。对咀嚼并接受那种舶来文明的“独有可能性”产生自信之前，新事物源源不断地从外面而来。虽有陶醉于从外头而来的新事物的喜悦，但也有对新事物压倒性的涌来产生不安。明治开国以后尤为如此。

而且，普通人们的精神支柱，生活原则的道德伦理类比起“自知”，不如说在上下关系当中，教导认清自己的倾向更强烈些。

即使作为国家或是作为个人，深深了解内部的局限和可能性的事情时极其少的。确实不知道的话，人会很不安。消除不安最简单的方法就是听听别人的评价。假使有这样的底子，甚至武士社会的“面子”观念也会加深到那里。时刻在意我们的“形象”说白了实际上是历史产物。可是京都很少有“正经脸孔”。即使买一个点心，或买切成半个的腌萝卜，谁都不会觉得很奇怪。我去京都时，有一种和我去欧洲一样的轻松感。不管是进入哪一家日式饭馆，女老板和女服务员都是很随和的样子。有点最便宜的家常菜的人，也有点最贵的，她们的对待态度都是一样的。纵观历史，京都人接受对那座城市和那里的日本文化的自豪，没有被外来事物的带来的自卑感压倒，加上，那座城市被武士文化和市民文化哺育着。扎根于那座城市和城市的人上的“自信”的纯正自由和自主，在保持最日本的面貌的同时，我认为就如能让最时髦的欧洲城市和市民感受到的那种自由和自主那样。在这种意义上，京都对我来说既是一个令人怀念的日本城市，又是最接近巴黎和阿姆斯特丹的一个时髦城市。从历史产物当中，只发展好的事物的难度谁都知道，但差不多我们也——作为个人和国家全体——摇摆不定地思考别人的评价，世人的眼光或是谄媚，他人的眼光或是从令人恐慌的“自信的缺失”蜕变出来似乎不错。

第二篇：新版标准日语中级上册第十二课讲义

第十二课讲义

会話の説明

1.いよいよ

副词，表示计划好或事先推测的事情即将发生，表达出说话人感觉时间正在迫近的心情。

（1）终于，到底

例：いよいよ夏休みが来た。

いよいよ完成しました。

（2）更，越发　　例：いよいよ雨が激しくなった。

（3）没错，果　　例：いよいよそれに違いない。

2.～ないと　“と”假定形的否定式，不……就……

例：注意しないと病気になるぞ。

早く来てくれないと困るよ。

～ないと～ない　不……就不……

例：平均70点以上でないと合格できない。

背が高くないとモデルにはならない。

拓展：～と

（1）（一般条件）一……就

例：生活が便利だと、人は怠けものになる。

酒を飲むと顔が赤くなる。

（2）（假定条件）如果……就

例：このボタンを押すとドアは開きます。

雨天だと試合は中止になります。

3.というと（それはどういう意味ですか）你是说？

你的意思是？

例：A：この事件は終わったように見えて、実はまだ終わっていないんだ。

B：というと、まだ何か起こるんですか。

A：この企画は細かいところで少々無理があるね。

B：というと？

A：今から説明刷るよ。

拓展：というのは　这是因为……，因为……

例：駅前の開発計画が急に取りやめになった。というのは、地域住民の強い反対からです。

来週休んでもよろしいですか。というのは、母が来るからです。

4.いやあ

（1）表示感叹、惊讶

例：いやあ、それは田中さんじゃないですか。

いやあ、それはすばらしいだね。

（2）表示害羞、难为情

例：いやあ、それはたいしたことではない。

いやあ、別に。

拓展：いやいや　勉勉强强，不情愿地

例：いやいや応じた。

5.おおきに　表示感谢（大板方言，是“おおきにありがとうございました”的缩略语）

あかん　不行，不可以（大板方言）

礼貌说法：あきません

不行

不可以

6.耳(みみ)にする　听到，听见

例：よくないうわさを耳にした。

他人に悪口を言われるとき、耳にした。

与「聞く」的区别：「耳にする」表示被动地传到耳朵里；「聞く」表示有意识的去听。

拓展：目にする　不是有意识的去看，表示被动地映入眼帘。

例：バスで一人のすりを目にした。

7.そういえば、そうですね。你这么一说，还真是的啊。

表示通过对方的谈话，注意到了自己以前没有注意到的事情。

例：彼は会社を辞めたいといって、こんなに一生懸命に働いていますのに。

―─そういえば、そうですね。

社長は今週全員旅行にするといって、今もう土曜日になったのに。

―─そういえば、そうですね。

8.～の方

（1）……方向，……方位（大概的方向或区域）

例：南の方からの燕が飛んできた。

（2）～の方(かた)对人的敬称

例：日本の方　東京大学の方

9.～せい　由于……，因为……（令人不快或不满意的原因或理由）

せいか，是表示原因的名词“せい”后面接副助词“か”构成的。“せい”表示原因、理由，由此导致某种不利的、消极的事态产生。后面接“か”在这里表示不确切的原因。

例：明日のことを心配しているせいか、なかなか眠れなかった。

眼鏡があわないせいか、どうも目が疲れる。

せいだ、せいで：

例：この情報を漏らしたのは彼のせいです。

私のせいで、彼は会議に間に合わなかった。

“～せい”与“～おかげで/～おかげか”的区别：

由于……，多亏……，托您的福（令人高兴的原因或获得好处的来源）

多用于后项表示积极结果的场合。本意是表示受到某种恩惠。在用于后项表示消极结果时，一般带有讽刺或挖苦的意味。在接动词是，多接过去式。

例：あなたのおかげで助かりました。

先生のおかげで成功しました。

長い間貯金したおかげで、やっと車が買えた。

注：陈述中性的原因或理由时用から、ので、ために，不能用～おかげで、～せいで。

10.かな

语气助词，由表示疑问的语气助词“か”和表示感叹的语气助词“な”结合而成。

（1）表示疑问、不确定，仅男性用。

例：明日も雨が降るのかな。

ねえ、この本、どうかな。

（2）用于自言自语，男女均可使用。

例：試験の日はいつかな。

（3）老年人常用“郑重语+かな”的形式

例：明日は晴れますかな。

（4）表示愿望、希望，通常用“ないかな（あ）”的形式

例：早く夏休みにならないかな。

暑假快点来吧！

だれか一万円貸してくれないかな

谁能借我1万日元啊！

11.あっ、そうだ/そうそう

啊，对了（表示突然想起或想到某事）

例：あっ、そうだ今週の日曜日私の家にパーティーがあります。ぜひ来てください。

12.せっかく　好不容易……

せっかく～のだから（のです）～

因为好不容易……，因为特意……。表示为使努力不付之东流，期待不落空而采取某种行动。

例：①せっかく招待してくださっだのだから、ぜひそのパーテイーに出席したいと思います。

因为特意邀请了我们，所以我一定出席那个宴会。

②せっかくつくったのですから、めしあがってください。

这是我特意给您做的，您就吃吧。

拓展：せっかく～のに～　特意～却～，好不容易～却～

表示付出的努力付之东流或难得的机会白白错过。后项多表示遗憾或歉意。

例：せっかくたくさんごちそうを作って待っていたのに、お客さんは来なかった。

せっかくいい天気なのに、かぜをひいてどこへもいけあせん。

13.～ですけれど　但，但是

例：朝から頭がいたいですけれど、彼女との約束を破るのはいやだった。

仕事が山ほどたまっています。ですけれど、なかなか働く気になれない。

按礼貌程度由高到低的顺序：

ですけれども、ですけれど、ですけど、ですが、だけど、だが

14.～ので　因为……

例：できないので、先生に聞きました。

隣の部屋がうるさいので、よく眠れなかった。

「ので」和「から」的区别：

「ので」多表示客观的原因，「から」多表示主观的原因，当后项是以请求、命令、希望、推断等主观性内容结句时用「から」不用「ので」。

例：ここは静かだから、よく寝られるだろう。

拓展：

“から”在逻辑上叙述由某种原因产生某种结果。“ので”侧重于事物的自然变化，因此，在表达某种意志时要受到限制。如上所述，后项不能用劝诱、意志、建议、指示、命令或禁止等主以观性强的句式。但是，由于“ので”比较侧重于自然，语气又较为委婉，所以，“ので”在口语中使用的比较多。“から”的主观愿望色彩较强，在请某人做某事时为了表示恭敬的语气，有尽量不用から的倾向。特别是女性喜欢使用ので。此外，在服务行业，为了对客人表示尊重也经常使用“ので”。

例：「曲がりますので、ご注意ください」（公共汽车上的广播）

「館内は禁煙となっておりますので、おタバコはご遠慮なさい。」（电影院里的广播）

15.その代わり　不如这样，但是，不过

不能同意或答应某个提议或意见而提出一个替代方案。

例：値段は少し高いです。その代わりものがいいです。

明日映画を見に行きませんか。――その代わり、買い物をしたほうがいいです。

今日私は料理を作ります。その代わり、あなたはお皿を洗います。

16.あのう

（1）（问路时）

请问

例：あのう、すみません、近くのホテルへどう行きますか。

（2）交谈开始或中途，传达难以启齿的内容或苦于如何选择词句时使用，使说话留有间隔时间。

例：あのう、実は、今度日本に来た目的は日本語を勉強するためです。

17.披(ひ)露(ろう)宴(えん)婚宴

例：私たちの披露宴にぜひ来てくださいね。

拓展：披露する　宣布，展示，公布，发表

例：得意な歌を披露する。

論文を披露する。

18.～させていただく（自谦）请让我……，请准许我……

例：まず、自己紹介させていただきます。

早めにかえらせていただきます。

お/ご～する（自谦）只用于存在动作接受人的动词

例：後でお知らせします。

邀请：

（1）～ませんか　提议一起做某事

例：明日パーティーに行きませんか。

（2）～てください　请求的表达方式，强烈要求对方

例：私の家にぜひ来てください。

（3）～が、いかがですか　/～けど、いかがですか　委婉的表示邀请

例：今週の日曜日時間がありますので、一緒に映画を見に行きたいですが、いかがですか。

接受邀请：いいんですか/ありがとうございます。/分かりました/喜んで…

拒绝邀请：ごめんなさい/すみません

对方接受邀请后，对其表示感谢或详细说明邀请内容：よかった/ありがとうございます

对方拒绝邀请后一般表示遗憾或提到下次再邀请：それは残念です。/じゃ、また今度。

邀请与拒绝的表达方式补充：

お忙しいでしょうが、ぜひいらしていただけならと。

近くまでいらしたら、どうぞうちのほうまで足を伸ばしてください。

映画のチケットがに枚あるから、よかったらいっしょに見に行かない？

突然だけど、今度の日曜日は空いてない？

今日、帰りに一杯飲ってかないか？

ごめんなさい。せっかい誘っていただいたのに。

今日ですか？今日はちょっと

せっかくだけと、よんどころない事情があって、いや、やっぱり、またにしてください

本文の説明

1.異(こと)なる　不同，不一样

例：大きさが異なる

意見が異なる

拓展：違う

（1）不同，不一样　　例：規則が違う　　意見が違う

（2）不正确，错误　　例：答えが違う　　筋が違う

（3）用于应答中　　例：いいえ、違います。

「違う」表示“不相同”的意思时与「異なる」的异同：

都表示两个以上事物各自不同。「異なる」语气比较郑重，常用于书面语，而「違う」广泛用于书面语和口语中。

2.かなり　相当……，很……，颇……

例：かなり大きい地震

かなりの距離がある

拓展：だいたい

（1）概要，梗概，大体

例：だいたいの話は聞いている。

（2）大致，大体上，大部分

例：だいたいどのぐらい必要か。

だいたい済んだ。

3.それぞれ

（1）（副词）各个，每个

例：そこに集まった人はそれぞれ違った服を着ている。

父は私たちにそれぞれお土産を買ってくれました。

（2）（名词）各自，各自的例：この部屋は机、椅子などそれぞれがちょうどいいところに置いています。

それぞれの性格に合った仕事をするのが一番いいです。

拓展：表示程度、数量、个别、团体等意义的词通常既可做名词也可做副词。

4.～において（も）在……地点，在……时候，在……方面

表示动作或作用的场所、场合、范围、领域等。语气较郑重，多用于书面语，在口语中一般使用“で”。

例：調査の過程において様々なことが明らかになった。

日本の物(ぶつ)理(り)学会において、彼の右に出るものはいない。

造(ぞう)形(けい)の美しさにおいてもこの作品は優れている。

5.～（という）ことになる

也就是说……

表示逻辑推理的结果或自然得出某种结论或结果、与动作主体的主观意志无关。

例：車が一台しかないから、私たち誰かバスで行かなければならないということになる。

一日5時間月曜日から金曜日まで働ければ、1週間25時間の働くことになる。

6.复合动词

投げ返す　考え返す

聞き間違える　　読み間違える

7.怒る

（1）恼怒，生气，发火　　例：悪口を言われて怒る

（2）申斥，训　　例：先生に怒られる

与「叱る、注意する」区别：

「叱る、注意する」主要用于纠正对方错误，不含感情因素；

「怒る」将怒气直接表现出来，伴随大声喊叫或动手打对方等动作，带有强烈的感情因素

子供を叱る。

例：父に注意される。

第12课主要内容：

表达：邀请、接受、拒绝

词汇：いよいよ、かな、せっかく、異なるそれぞれ

语法：～ないと、というと、耳にする、～せい、～ので、～において、～（という）ことになる

第三篇：2018党课第十二课

第十二章

1、【单选题】习近平新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分____在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。A、两步走 B、三步走 C、四步走

D、五步走

正确答案：A 易错率：23.01% 知识点：十九大

2、【单选题】 必须统筹国内国际两个大局，始终不渝走和平发展道路、奉行____的开放战略。

A、互利共赢

B、互相合作 C、包容互信

D、开放共赢

正确答案：A 易错率：5.95% 知识点：十九大

3、【单选题】 五年来，我们统筹推进“____”总体布局、协调推进“____”战略布局，“十二五”规划胜利完成，“十三五”规划顺利实施，党和国家事业全面开创新局面。A、五位一体 四个全面 B、四位一体 五个全面 C、五个全面 四位一体 D、四个全面 五位一体

正确答案：A 易错率：13.18% 知识点：十九大

4、【单选题】 综合分析国际国内形势和我国发展条件，从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第一个阶段，从______到______，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。A、二〇二〇年 二〇三五年 B、二〇二五年 二〇四〇年 C、二〇三〇年 二〇四五年 D、二〇三五年 本世纪中叶

正确答案：A 易错率：13.58% 知识点：十九大

5、【单选题】 深化机构和行政体制改革。转变政府职能，深化简政放权，创新监管方式，增强政府公信力和执行力，建设人民满意的______政府。A、法治

B、创新型

C、廉洁 D、服务型

正确答案：D 易错率：11.55% 知识点：十九大

6、【多选题】 党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。必须增强____，自觉维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。A、政治意识 B、大局意识 C、核心意识 D、看齐意识

正确答案：ABCD 易错率：15.71% 知识点：十九大

7、【多选题】 巩固和发展爱国统一战线。坚持______，支持民主党派按照中国特色社会主义参政党要求更好履行职能。A、长期共存

B、互相监督 C、肝胆相照

D、荣辱与共

正确答案：ABCD 易错率：1.69% 知识点：十九大

8、【多选题】 构建市场导向的绿色技术创新体系，发展绿色金融，壮大____、____、____。A、节能环保产业 B、清洁生产产业 C、绿色科技产业 D、清洁能源产业

正确答案：ABD 易错率：28.55% 知识点：十九大

9、【多选题】 加强社会保障体系建设。坚持房子是用来住的、不是用来炒的定位，加快建立______的住房制度，让全体人民住有所居。A、多主体供给

B、多渠道保障 C、租购并举 D、多部门监管

正确答案：ABC 易错率：29.17% 知识点：十九大

10、【多选题】 新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略是坚持党对一切工作的领导，坚持以人民为中心，坚持全面深化改革，____。A、坚持新发展理念，坚持人民当家作主，坚持全面依法治国

B、坚持社会主义核心价值体系，坚持在发展中保障和改善民生，坚持人与自然和谐共生 C、坚持总体国家安全观，坚持党对人民军队的绝对领导，坚持“一国两制”和推进祖国统一 D、坚持推动构建人类命运共同体，坚持全面从严治党

正确答案：ABCD 易错率：4.34% 知识点：十九大

11、【判断题】 建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：1.36% 知识点：十九大

12、【判断题】 必须坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，还自然以宁静、和谐、美丽。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：0.45% 知识点：十九大

13、【判断题】 完成生态保护红线、永久基本农田、城镇开发边界三条控制线划定工作。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：1.11% 知识点：十九大

14、【判断题】 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：0.27% 知识点：十九大

15、【判断题】 以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方，把党内和党外、国内和国外各方面优秀人才集聚到党和人民的伟大奋斗中来。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：0.51% 知识点：十九大

16、【填空题】 全党必须牢记，______的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。

为什么人

所答答案：为什么人 易错率：27.15% 知识点：十九大

17、【填空题】 ______是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。创新

所答答案：创新 易错率：15.42% 知识点：十九大

18、【填空题】 十九大的主题是：不忘初心，____，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

牢记使命

所答答案：牢记使命 易错率：9.10% 知识点：十九大

19、【填空题】 从现在到二〇二〇年，是全面建成小康社会______。

决胜期

所答答案：决胜期 易错率：12.64% 知识点：十九大

20、【填空题】 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。_______是社会主义民主政治的本质特征。

人民当家做主 所答答案：人民当家作主 易错率：39.16% 知识点：十九大

1、【单选题】 加快完善社会主义市场经济体制。经济体制改革必须以________和________为重点，实现产权有效激励、要素自由流动、价格反应灵活、竞争公平有序、企业优胜劣汰。A、完善产权制度 要素市场化配置 B、要素市场化配置 建立现代财政制度 C、建立现代财政制度 创新和完善宏观调控 D、完善产权制度 创新和完善宏观调控

正确答案：A 易错率：26.78% 知识点：十九大

2、【单选题】 深化机构和行政体制改革。转变政府职能，深化简政放权，创新监管方式，增强政府公信力和执行力，建设人民满意的______政府。A、法治

B、创新型

C、廉洁

D、服务型

正确答案：D 易错率：11.61% 知识点：十九大

3、【单选题】 加强对生态文明建设的总体设计和组织领导，设立________机构。A、国有自然资源资产管理和自然环境监管 B、国有自然资源资产管理和自然生态监管 C、国有自然资源资产监管和自然生态管理 D、国有自然环境资产监管和自然生态管理

正确答案：B 易错率：20.94% 知识点：十九大

4、【单选题】 军队是要准备打仗的，一切工作都必须坚持____标准，向能打仗、打胜仗聚焦。A、战斗力

B、斗争力 C、战争力

D、硬实力

正确答案：A 易错率：12.40% 知识点：十九大

5、【单选题】 从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成____，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。A、创新型国家 B、社会主义现代化强国 C、社会主义现代化大国 D、世界一流强国

正确答案：B 易错率：6.24% 知识点：十九大

6、【多选题】 全党全国各族人民要紧密团结在党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，锐意进取，埋头苦干，为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展三大历史任务，为___________继续奋斗！A、决胜全面建成小康社会

B、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利 C、实现中华民族伟大复兴的中国梦 D、实现人民对美好生活的向往

正确答案：ABCD 易错率：18.95% 知识点：十九大

8、【多选题】习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是_____，必须长期坚持并不断发展。

A、马克思主义中国化最新成果 B、党和人民实践经验和集体智慧的结晶 C、中国特色社会主义理论体系的重要组成部分

D、全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南

正确答案：ABCD 易错率：10.01% 知识点：十九大

9、【多选题】 倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，开展创建节约型机关、_____、_____、_____、_____等行动。A、绿色家庭

B、绿色学校

C、绿色社区 D、绿色出行

正确答案：ABCD 易错率：4.70% 知识点：十九大

10、【多选题】 五年来，我们勇于面对党面临的重大风险考验和党内存在的突出问题，以顽强意志品质正风肃纪、反腐惩恶，消除了党和国家内部存在的严重隐患，党内政治生活气象更新，党内政治生态明显好转，党的_______显著增强。A、创造力

B、创新力 C、凝聚力

D、战斗力

正确答案：ACD 易错率：27.52% 知识点：十九大

11、【判断题】 领导十三亿多人的社会主义大国，我们党既要政治过硬，也要本领高强。要增强学习本领，增强政治领导本领，增强改革创新本领，增强科学发展本领，增强依法执政本领，增强群众工作本领，增强狠抓落实本领，增强驾驭风险本领。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：0.69% 知识点：十九大

15、【判断题】 全党要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，保持政治定力，坚持实干兴邦，始终坚持和发展中国特色社会主义。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：0.13% 知识点：十九大

18、【填空题】 我们要建设的现代化是人与自然_____的现代化。

和谐共生

所答答案：和谐共生 易错率：14.46% 知识点：十九大

19、【填空题】 ____是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。文化自信

所答答案：文化自信 易错率：21.65% 知识点：十九大

20、【填空题】 中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族____。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。

谋复兴

所答答案：谋复兴 易错率：14.51% 知识点：十九大

1、【单选题】 深化依法治国实践。成立中央全面______领导小组，加强对法治中国建设的统一领导。A、深化改革

B、依法治国 C、从严治党

D、司法改革

正确答案：B 易错率：16.02% 知识点：十九大

2、【单选题】 要尊崇党章，严格执行新形势下党内政治生活若干准则，增强党内政治生活的____。

A、政治性、时代性、原则性、战斗性 B、思想性、政治性、时代性、原则性 C、政治性、思想性、时代性、原则性 D、政治性、思想性、时代性、战斗性

正确答案：A 易错率：38.21% 知识点：十九大

3、【单选题】 经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的____。A、未来方向

B、未来方位 C、历史方向

D、历史方位

正确答案：D 易错率：33.98% 知识点：十九大

4、【单选题】 党的____是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。A、思想建设

B、政治建设 C、组织建设

D、制度建设

正确答案：B 易错率：19.35% 知识点：十九大

5、【单选题】 要坚持无禁区、全覆盖、零容忍，坚持_______，坚持受贿行贿一起查，坚决防止党内形成利益集团。A、重预防、强高压、长震慑 B、重遏制、强高压、长震慑 C、重遏制、不减压、长震慑 D、重遏制、强高压、长威慑

正确答案：B 易错率：18.34% 知识点：十九大

8、【多选题】 坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设____、____、____的新型国际关系。A、相互尊重

B、公平正义 C、互不干涉

D、合作共赢

正确答案：ABD 易错率：23.35% 知识点：十九大

9、【多选题】 加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理________水平。A、社会化

B、法治化 C、智能化

D、专业化

正确答案：ABCD 易错率：21.79% 知识点：十九大

11、【判断题】 中国将高举和平、发展、合作、共赢、互惠的旗帜，恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：5.87% 知识点：十九大

13、【判断题】 要深刻认识党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境考验的长期性和复杂性。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：0.46% 知识点：十九大

1、【单选题】 _____和_____，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。

A、共产主义远大理想 新时代中国特色社会主义共同理想 B、共产主义远大理想 中国特色社会主义共同理想 C、共产主义崇高理想 新时代中国特色社会主义共同理想 D、共产主义崇高理想 中国特色社会主义共同理想

正确答案：B 易错率：28.86% 知识点：十九大

3、【单选题】 保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长_____年。A、二十

B、三十

C、四十

D、五十

正确答案：B 易错率：22.56% 知识点：十九大

4、【单选题】 推进_____，建设覆盖纪检监察系统的检举举报平台。强化不敢腐的震慑，扎牢不能腐的笼子，增强不想腐的自觉，通过不懈努力换来海晏河清、朗朗乾坤。A、监察领域国家立法 B、预防腐败国家立法 C、反腐败国家立法 D、廉政国家立法 正确答案：C 易错率：19.83% 知识点：十九大

5、【单选题】习近平新时代中国特色社会主义思想，明确中国特色社会主义最本质的特征是____。A、“五位一体”总体布局

B、建设中国特色社会主义法治体系 C、人民利益为根本出发点 D、中国共产党领导

正确答案：D 易错率：29.69% 知识点：十九大

7、【多选题】 实施乡村振兴战略。______问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。A、农业

B、农村

C、农民

D、农田

正确答案：ABC 易错率：9.75% 知识点：十九大

8、【多选题】 世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题。____、____、____、____深入发展。A、世界多极化

B、经济全球化 C、社会信息化

D、文化多样化

正确答案：ABCD 易错率：3.50% 知识点：十九大

12、【判断题】 出台中央八项规定，严厉整治形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，坚决反对特权。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：0.69% 知识点：十九大

19、【填空题】 _____是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路。

中国特色社会主义道路

所答答案：中国特色社会主义道路 易错率：19.72% 知识点：十九大

第四篇：第十二课安全教案

第十二课敲诈

认清诈骗手段与防范措施

教学目标：

1.让学生认清诈骗作案的主要手段及防范应对措施。

2.让学生懂得敲诈是一种犯罪，对被害人以非法占有其财物的行为。教学要求：

知识方面：掌握识破敲诈者的各种手段。

能力方面：如何提高防范意识，学会自我保护。

情感方面：培养学生的防范意识，教育学生提高警惕，不轻信花言巧语。教学重点：如何识破敲诈的各种手段及防范敲诈的措施。教学难点：识破敲诈手段的技巧、方法。教学时数：一课时 教学过程：

一导入：同学们，目前许多厂家为了使自己的产品畅销不衰，他们就设立许多名目：什么打折、赠送等表面优惠形式做广告、发信息。因此一些骗子就利用这一机会进门推销产品，一旦发现家中无人，就会顺手牵羊使我们的财产受损；更甚用高利集资增物品为诱饵骗取个人资金。总之，骗子的这些行为都称为“敲诈”，因此我们这节课就谈一谈敲诈。二新授：

1.敲诈作案的主要手段：

（1）假冒国家领导干部，骗取信任。比如：“进好单位”、“上名校”等诈骗介绍费的行为。

（2）以朋友名义骗取各种证件。像“身份证借贷”、“大学生证家教”、“公安证违规”等现象。（3）以假充真。比如：“旧茅台瓶装二锅头”的现象。2.防范敲诈应对措施：

（1）看淡钱财，理智接纳任何陌生人、不诚实熟人。（2）心中永存“天上掉不下馅饼”的哲理名言。（3）平时多学法、知法、用法去接触社会。

教师总结：总之，骗子的手段是多种多样，但我们作为有智慧的青年一代也不能坐以待骗。我们应事事三思而后行，对任何人都应谨慎相处，因为“人心隔肚皮”。因此我们应努力学习文化知识，充实我们的大脑，使骗子的任何伎俩都不能得逞。下面请同学们阅读一则故事并辩解。三挖掘诈骗得逞理由知我辩。（分三个小组，采取一对一形式）《急中生智》：某星期天，一位某师大的女学生在路边挂牌招揽家教的生意，不多时，一位开着敞篷的电动三轮的中年男人来到她的身边。下车后，首先递给这位女大学生一个名片，这位女大学生看了看精致的名片，扫射了一下这位陌生人男人，没说二话就上了这辆敞篷的电动三轮车。很快敞篷电动三轮车驶出了繁华的市区，当行驶到一个偏僻的村庄时，这位女大学生感到不妙，要求车主停车但无济于事，万般无奈，她就大声呼救：“我被骗了，快救我”。正巧几个正在纳凉的村民听到呼声后，竭尽全力阻拦这电动三轮车。由于车速过快以防伤人，所以拦截失败，就在这失败一刹那间，只听“噗通”一声，这位女大学生跳车了，瘫在地上。半天说出一句话：‘我是某师大应聘家教的学生，谁知这次竟被骗了。教师感触：是啊，这次竟被骗了！从这位女大学生被骗的经历中，难道不值得我们同学们深思吗？第一她挣钱心切，只要揽到生意就是幸福。第二她过于相信名片，没有考虑名片的价值。第三无经验教训阅历。所以请同学们从女大学生被骗的整个经历中，找出我概括的三点结论的理由。

小组一：针对第一点的理由是：那天是星期天，这位女大学生属于勤工俭学谋生求学的方式，以减轻家庭负担的行为。

小组二：针对第二点的理由是：女大学生只看到了精致名片的表面，没考虑名片的出处是不受法律保护的，无安全性；同时她只扫射了陌生男人一眼，说明她无防备心理，过于相信人。

小组三：针对第三点的理由是：女大学生最后一句话“这次竟被骗了！”。说明她以前从未被骗过，也就谈不上经验教训了。

四总结：从我们上面三点的辩论理由得知：我们同学们在遇到诈骗的事情时，能够做到心平气和识别骗子的各种伎俩，有效及时避免敲诈的发生。所以在我们的日常生活中，只要我们不存在贪图便宜的心理，不受利益的诱惑，在任何方面、任何事上我们都不会上当受骗。敲诈是一种重要的侵犯财产罪，我们要勇于同敲诈勒索者作斗争，不怕威胁，不怕报复，要勇于正当防卫。五作业：

1.敲诈作案手段知多少？

2.防范敲诈应对措施有几点？

板书 第十二课敲诈

认清诈骗手段与防范措施

一本课内容：

1.敲诈作案的主要手段：

（1）假冒国家领导干部，骗取信任。比如：“进好单位”、“上名校”等诈骗介绍费的行为。

（2）以朋友名义骗取各种证件。像“身份证借贷”、“大学生证家教”、“公安证违规”等现象。（3）

以假充真。比如：“旧茅台瓶装二锅头”的现象。2.防范敲诈应对措施：

(1)看淡钱财，理智接纳任何陌生人、不诚实熟人。(2)心中永存“天上掉不下馅饼”的哲理名言。(3)平时多学法、知法、用法去接触社会。二挖掘诈骗得逞理由知我辩 三总结 四作业

教学反思：本节课讲完后，我感觉成效很大。首先学生们对形形色色的骗子行骗手段有所更深认识，并且能够从思想上高度重视，自我防范意识增强。一旦遇到诈骗犯时能机智勇敢地面对。我感觉真正把敲诈理论融汇在社会实际的教育之中，促进了学生良性行为的增长与发展。

2015.1.7

第五篇：第十二课 新年联欢会

第十二课 新年联欢会

教学目标：

1、能快速地听辨出学过的音乐，并能流利、自信地接唱这些歌曲。

2、能用部分歌曲伴奏。

3、能大胆地即兴创作歌曲乐句、听音乐说歌名。

教学重难点：

1、能与小组成员较好地合作完成每项音乐比赛任务。

2、赛前教学活动的组织。

教学安排：两课时。

教学过程：

一、赛前大铺垫

1、科学分组

指导学生进行科学化的分组，每组成员根据班级人数而定，一般4~6人，选好小组长。

2、共同策划

组织、指导各音乐小组长及部分学生共同策划、筹备“新年联欢会”的课堂音乐比赛活动。

3、宣传动员

（1）提前几周，由文娱委员向全班学生发出参与活动的倡议，宣布比赛活动的内容、规划，评价标准。激发学生参与比赛的欲望，调动他们参与的积极性。

（2）尊重学生的意见，选出4~6名学生评委。

4、老师指导

老师指导各组及学生该如何做好赛前的准备，具体要求：

（1）组员之间要团结互助。

（2）每组准备一个综合性质的表演节目，歌曲必须是本册的合唱曲目。

（3）组长带领组员集体复习歌曲，要求背唱几首本组演唱得最好的歌曲。

（4）熟听本册的欣赏曲目的主旋律。

5、小结

第二课时

一、接唱

1、活动以“小组拉歌”的形式开展。

2、由老师先唱第一句，再由第一小组接唱。

3、唱完的小组可以随意点另一小组，请他们唱歌，开展拉歌活动。也可常第一句，请另一组接唱。

4、拉歌时所演唱的歌曲，由每组组长决定，并负责指挥。

5、比一比那组的歌声最美。

二、听辨

1、比赛答题由各组集体协商作答。

2、将答案在规定的时间内写在答题板上。

3、听赏后有五分钟答题时间。

4、听赏只需在答题板上排序。

三、创造

1、比赛以淘汰制进行。

2、每组先选一名组员参与即兴编唱的活动，如果有队员被淘汰，则由组长派队员补充。

3、最开始由老师唱第一句，学生根据老师唱出的即兴创造唱出第二句，下一位接唱前一位的。

四、活动小结

评出优胜组。

期末测试

五、复习本期所学歌曲。

六、准备考试曲目

七、小结