美霖幼儿园2010

第一篇：美霖幼儿园2010

美霖幼儿园2010—2011年度下学期

清明节扫墓活动方案

活动意图：

对幼儿进行爱国主义和革命传统教育，教育幼儿不忘革命先烈，珍惜优越的学习生活条件，树立远大的理想，磨练顽强的意志，练就过硬的本领，成人成才，报效祖国，为社会的发展做出积极的贡献；在活动中对幼儿进行文明礼仪、团结互助等行为教育，培养幼儿的集体主义和组织纪律观念。指导思想：

（一）缅怀革命先烈，对幼儿进行革命传统教育；

（二）欣赏自然风光，感受春的气息，陶冶幼儿情操；

（三）丰富幼儿社会实践生活，培养社会实践能力。活动时间：2010年4月1日 活动地点：人民公园纪念碑

参加人员：全园幼儿、教师、行政领导、医生 活动程序：

第一项、全体肃立，出旗、敬礼（放音乐）（大E班）第二项、向革命烈士敬花圈。第三项、向革命烈士致哀并三鞠躬。第四项、请幼儿代表向革命烈士献诗 第五项、请老师讲述革命烈士故事 第六项、烈士纪念碑前的宣誓： 第七项、请园长讲话。

第八项：向革命烈士敬献小白花。第九项、宣布清明扫墓活动到此结束。注意事项：

1、对“清明扫墓”的有关知识向同学们做好介绍。纪念碑庄严肃穆神圣，是革命英雄长眠的地方。我们到纪念碑举行祭扫活动，首先穿着整洁，幼儿统一园服，每人带一朵小白花。；

2、活动中态度要庄严肃穆，行走要按顺序，不能在纪念碑前嘻嘻哈哈，打打闹闹；

3、注意卫生，不能在内乱吃零食，乱丢垃圾；

4、教师时刻清点好幼儿人数，确保幼儿安全。对幼儿进行往返路上的安全教育。

5、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

6、带好相机记录活动过程，以写快讯和心得体会。

7、各班做好相应的活动过程的训练。（张老师）

8、音乐、扩音器等。

第二篇：美霖幼儿园自评报告2007。12。7

美霖幼儿园自评报告

本学年，在区教办的领导下，我园团结全体教职工，把他们的积极性引导到推进教育事业的科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到教育改革发展的各个方面。进一步贯彻落实《纲要》中体现幼教的性质、根本任务和自身特点的论述精神。这使广大保教人员对富于时代精神的终身教育理念有了进一步认识，极大地激发了他们以儿童可持续发展为本的教育追求。使我园在保教质量和社会效益上取得较好的成绩。现对照《东莞市幼儿园保教质量评奖方案》，根据区自评报告要求，汇报如下：

一、基本情况：

我园创办于1999年7月，位于风景秀丽的人民公园旁边，绿树环绕，空气清新。举办者是步步高已退休的高级教师杨玩璋校长。我园占地面积2878平方米，建筑面积6909平方米，户外活动面积2213平方米，活动场地充足，光线明亮，环境优美。户外有沙池、戏水池、种植园、游乐场、假山等。整体结构造型新颖，地方宽敞，布局合理，场地独立，符合规划和安全标准。2010年我愿意向在九月申请市一级幼儿园，八月在董事会的支持下先后投入了150万，用于进行房舍的维修与改造，更换了每个班级的桌椅、床铺，新添了现代化的教学设备及多媒体教学设施，建立了多个功能室如：美术创意室、科学室发现室、感统训练室、温馨图书室、综合游戏室、多功能舞舞蹈大厅、西餐厅、会议室兼陈列室等。各种功能室功能齐全，玩教具丰富、实用，能满足教育及幼儿发展的需要。目前，我园有十五个教学班，共有幼儿432名，每班幼儿人数均在国家规定范围，每班都配有两教一保，分别为大班5个、中班5个、小5个。有教职员工69人，管理人员4人，财务人员2人，保健医生2人，教师32

人，保育员16人，司机4人、门卫3人、厨房人员6人。教职员工和幼儿的比例为1：6.2。

园长具有大专以上学历及幼儿园高级教师职称，取得园长岗位培训合格证书，带班教师专业合格率为100%，财务专业人员、专科教师均取得全日制大专毕业证书并具相关资格证书，大专合格率达到60%，保育员均具高中以上学历或受过幼儿保育专业培训，医生具有中等卫生学校毕业以上学历，所有人员的专业能力均都符合要求。

我园实施“以人为本”的先进管理理念，秉承“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的办园宗旨，以幼儿发展为重点，不断深入推进素质教育，为幼儿一生的成长奠基。园内通过创设健康丰富的生活和活动环境来帮助孩子学习，让孩子通过在环境中与他人共同生活来获得经验，孩子们在生活中发展，在发展中生活，体验到探索的乐趣，合作的快乐，成功的喜悦。办园坚持以人才为本，以教师为主体。园要让保教人员成为园的主人，得到尊重。给他们创造发展的空间，使他们的创新能力得到发挥，促使他们在培养幼儿的同时也能使自己得到健康发展。

一学年来，全园教职工积极向上，团结奋斗。我园的保教质量不断得到提高，赢得了家长及社会的广泛赞誉。

二、主要成绩

1、弘扬礼仪及环保教育，幼儿园开展礼貌小天使、环保小卫士、绿色小天使等活动，获得良好的效果及社会声誉。

2、我园获“区保教质量一等园”

3、幼儿园舞蹈组小朋友参加“英华杯”全国少儿模特大赛获东莞分赛区组合、个人金、银、铜奖。

4、黎诗欣参加区“故事大王”比赛获得二等奖。

5、幼儿园30名幼儿参加“世界地球”绘画活动分别获得一等奖、二等奖。

6、我园教师、幼儿参加岗贝社区汇演表演分别获得一等奖、二等奖。

7、我园100名幼儿参加区的团体操比赛获得二等奖。

8、我园的吴永谦、朱奕航小朋友参加全国中、小学学生书画、书法作品比赛分别获得一等奖、二等奖。

9、我园的徐丽琴老师获得区的“优秀教师”称号。

10、我园获东城区奖教助学金理事会颁发的“办学水平及质量效益奖”。

11、幼儿园多次受邀参加社区、电视台演出活动，受社会好评。

三、主要做法

（1）实践育人，造就队伍。

教师队伍的素质关系到办园的质量，园董事会始终把建设一支高素质的教师队伍作为最重要的工作来抓，并经常告诫队伍，要勇于实践，开拓创新，一分耕耘就会得到一份收获。

我园注重师德教育。不断地重温《教师法》，努力学习《教师职业道德新论》，严格规范教师道德风貌。制定了《师德规范》，开展微笑服务，把师德教育纳入业务培训内容。结合行风评议活动，检查师德情况，表彰先进，帮助教师改正不足之处。把实践师德规范变为教师的自觉行动，树立起美霖保教人员爱岗敬业的师表形象。园重视教师队伍教育观念的更新。立足园本培训，岗位练兵，切实开展教研活动。落实区听课评析制度，组织集体观摩评课交流，充分发挥行政的指导作用，充分运用集体力量帮助每一位教师成长，有力地促进了教师专业素质的不断提高。

园特别强调团队精神的培养，充分发挥1+1＞2的整体效能。园善于根据

每一个教师的特点，扬其长避其短，营造合作协同的氛围，建立情感账户，让教师在美霖安心工作，乐于教学。园尽可能为教师提供创造平台，展示他们的真才实学，让一批批刚走出学校的幼师茁壮成长，成为园中骨干，走上领导岗位，成为区的优秀教师和优秀园长。他们在园的各项工作中发挥了重要的作用。

园走民主办学的道路。坚持定期召开园务会议，扩大会议和全园大会，让教职工知情出力，成为学校的主人。园努力为教师创设良好的工作、生活和休息环境，帮助他们解决后顾之忧，让大家全情投入，努力地做好各项工作。

刚到美霖的新老师都会说：“来到美霖，同志们待人热情，有家的感觉。”教师中，家在外地的同志较多。中秋节，我园组织全园的教职员工搞赏月活动，园向每位教职工赠送月饼。每年组织大家外出旅游两天。教师生病，悉心照顾。家的感觉真好，大家干起工作来心情舒畅。

（二）育人兴园，全面发展。

幼教的根本任务则是：“为幼儿一生的发展打好基础”。这体现了以儿童可持续发展为本的终生教育理念。为了更好地完成这一任务，我园根据幼教的自身特点，充分利用外部资源，遵循幼儿园教育过程中必须遵循的基本原则，促进每个幼儿富有个性的发展。坚持教育以育人为本，以幼儿为主体。

园根据整合课程特点，创设主题环境，利用家庭与社会资源，开展丰富多彩的游戏活动，让幼儿在创设环境中做到“三动”，亲自体验、操作，获得经验，发展幼儿的多元智能，养成良好的行为习惯。我园考虑到整合课程也有其局限性，与时俱进调整有关课程，发展本园的教育特色，促进幼儿在体、智、德、美、劳等方面全面和谐发展。

为增强幼儿的环保意识，培养幼儿的环保行为。园加强了环境教育课程的研究，开展了“我们与绿色同行，构建和谐家园”的系列活动。创设了环保

宣传走廊，举办了园环境教育成果展览，发动幼儿与家长参加制作亲子环保作品，每个幼儿都积极争当“绿色小天使”和“环保小卫士”。园的环境变美了，爱护环境、勤俭节约、“三轻”等文明行为好多了。

园实施保教并重。做到教中有保，保中有教。认真执行幼儿园各项卫生保健制度，做好卫生保健的各项工作，使幼儿得以正常发育，有一定社会的适应能力。配合区要求，进一步认真落实幼儿户外活动，加强安全和规则教育，保证幼儿每天活动时间不少于3小时。根据幼儿年龄特点，本园实际，因地制宜。做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定办法）。“三管”齐下，“三浴”交替，增强幼儿体质，促进幼儿各种能力的发展。

育人为本，德育为先。我园对幼儿德育工作也抓得较紧。以强化行为规范养成教育为重点，评出礼貌小天使。这些活动，加强了幼儿对小公民道德意识的启蒙教育。逢周一坚持升旗活动，结合各月份不同的节日和活动，坚持“国旗下讲话”，内容贴近幼儿实际，丰富多彩。结合园实际，组织开展“环境优质班”“绿色优质班”，出勤、卫生、早操、礼貌等方面的评比。形成各班你追我赶的良好氛围，促进了园风的建设。

严抓安全，防患于未然。我园成立了安全工作领导小组，建立了详尽的安全制度和安全预案，严格执行各项安全防护措施。在日常教育活动中贯穿安全教育，对小朋友们进行“交通安全”、“消防安全”等教育，坚持每学年组织一次消防演习，增强小朋友的安全防护意识并锻炼小朋友的自我保护能力。幼儿园还配备了专人定期检查园水电，对大型玩具进行检查、维修，杜绝安全事故发生。一学年来，我园没有发生安全事故。

园重视家园共育。开办了家长学校，成立了家委会，通过多种形式，指导家庭教育。改善幼儿家庭教育环境，充分发挥家长和家委会在幼儿园管理及保教中的作用。家园协同一致教育，为幼儿营造身心健康成长的内外环境，促进

幼儿富有个性的健康发展。

四、不足之处：

1、要加强教科研力度，培养一支有理论素养，有实践经验的骨干队伍。

2、积极思考园本特色的发展方向。

3、努力优化教育环境。

4、计算机、多媒体教学的应用未能普及，有待逐步加强。

五、自评结果

办园条件得分57分占分值95%

管理与效益得分137分占分值97%

合计得分194分占分值97%

我园通过自评，认为符合条件。特申请区保教质量一等奖。

美 霖 幼 儿 园

二0一0年十一月二十三日

第三篇：美霖装饰新三板上市敲钟仪式圆满成功

祝贺美霖装饰新三板上市敲钟仪式圆满成功

遥远不远，未来已来。2018年8月15日，广州美霖装饰股份有限公司（股票简称：美霖装饰 股票代码：872846）在全国中小企业股份转让系统隆重举行新三板挂牌上市敲钟仪式，众多嘉宾和媒体共同见证这一里程碑性时刻。

（董事长梁炳华先生）

董事长梁炳华先生首先上台致词：“挂牌上市是一个新的起点，美霖装饰股份的腾飞才刚刚开始，未来必将肩负起更高的责任感和使命感，不仅是提倡“做装修等于做朋友”服务，更有推动室内装修行业规范健康发展的社会责任。”

（副董事长兼总经理李广翔先生）

接着发言的是副董事长兼总经理李广翔先生：“美霖装饰将继续在规范企业运行和完善资本结构，开拓融资渠道，做大做强的一系列行动中快速健康发展。努力在未来实现美霖公司IPO梦想，给全体股东一个满意的答卷。”

（董事副总经理邱镇廷和董事副总经理罗文敲响了开市宝钟。）美霖装饰股份从2001年成立至今，历经近20年的发展历程，是一家“设计领先、品质优先的一体化装修”服务商，主要为房地产精装修、星级酒店、高端餐饮、办公室、会所、展厅、别墅家装等中高端客户提供集原创设计、工程施工等综合服务。

（五位董事合影）公司业务包括装饰设计服务、公用建筑工程施工服务、家庭装饰装修施工服务、室内设计师教育培训于一体的知名装饰设计股份企业。

（前十大股东合影）

经过长期的经验积累，美霖装饰股份已拥有数十个行业专业资质：建筑装修装饰工程专业承包一级、建筑装饰工程设计专项资质乙级、建筑幕墙工程专业承包二级、消防设施工程专业承包二级、电子与智能化工程专业承包二级、建筑工程施工总承包三级、钢结构工程专业承包三级、建筑机电安装工程专业承包三级、环保工程专业承包三级等；

（全体合影）

蓬勃发展至今在省内外有20多家分子公司，在珠三角主要城市设立分公司如：广州、佛山、番禺、珠海、荔湾、花都、清远、韶关、肇庆、顺德、湛江、衡阳、南宁等。

(全体合影)挂牌新三板是新的开始，是公司发展史上的重要里程碑，也是对接资本市场后再次腾飞的新起点；同时意味着公司踏入了资本市场的快车道，美霖装饰股份将继续在规范企业运行和完善资本结构，以持续、健康的发展，来回报股东、回报客户、回报社会！

（敲钟上市仪式圆满成功，合影留念）

第四篇：幼儿园小班美劳教案

活动名称：拖鞋(美术美劳)活动目标：

1.观察操作材料，完成拖鞋的插接成型。

2.使用提供的材料对拖鞋进行装饰，初步感受对称美。3.正确使用胶水粘合，并保持桌面的整洁。

活动重难点：

重点：观察操作材料，发现连接插卡部分。难点：将马赛克对称有序地粘贴在拖鞋帮上。

活动准备：

材料包：拖鞋一双，马赛克。

自备材料：各种拖鞋的图片或实物，已经制作好的成品一份。教具：挂图。

活动过程：

1.教师出示各种拖鞋图片或实物拖鞋，让幼儿感受人们美化生活的愿望。

教师：我们回家后都要换上拖鞋，你知道是为什么吗？你家的拖鞋是什么样的？好看吗？拖鞋的什么地方好看？人们为什么要把拖鞋做得这样漂亮呢？ 2.请幼儿感受拖鞋的对称美。

教师：一双拖鞋有两只，这两只一样吗？为什么？你还看到什么东西是左右对称的？你觉得对称的东西好看吗？

3.教师引导幼儿观察操作材料的造型特点，探索插接拖鞋的方法。

（1）教师：今天老师给每个小朋友准备了一份制作拖鞋的材料，请小朋友看看都有些什么东西？

（2）教师：我们一起来看看拖鞋应该由几部分组成，怎样才能把拖鞋穿在脚上？（3）教师：拖鞋有鞋底、鞋帮两部分组成，但这个制作拖鞋的材料只有一块是什么回事？有谁能发现它的秘密？请小朋友仔细看看？把你的发现告诉大家。

（4）教师请几位幼儿在集体面前分享自己的发现，并在大家面前演示，教师及时点评，加深幼儿的印象。

教师：大家发现了连接插卡部分，只要把鞋底外围的这根拉到前面和“小爱心”卡到一起就有了鞋帮，鞋子就连接成形了。4.讨论粘贴马赛克的方法。

教师：这个亮晶晶的小片片是马赛克，它有什么用？你觉得贴在哪合适，数数看有几个？都有什么颜色？你觉得怎样贴好看，怎样贴才能贴的对称？

请幼儿演示，教师可以出示色卡在黑板上演示对称的排列方法，分两个层次：一是数量对称；二是数量、色彩都对称。5.幼儿操作，教师巡回指导。

教师在幼儿粘贴马赛克时可以分层次提出要求，若部分幼儿不能完成色彩对称排列也不强求，只要数量对称即可。6.请幼儿展示自己的作品。

教师：小朋友们，请你们自己穿上自制的小拖鞋，与同伴交流，分享劳作成果。

活动建议：

活动延伸：继续对日常生活中具有对称性的物品进行观察，如手套、袜子、鞋、衣服等。领域渗透：科学活动，《找一找，哪些是对称的》，先从人认起，看看人体中哪些是对称的，人使用的物品中哪些是对称的，再到大自然中找一找哪些是对称的。

区域活动：在美工区提供手套、袜子、鞋等模板，让幼儿进行对称性装饰。活动分析：

活动评价：

1.2.

第五篇：幼儿园美工区活动解析

幼儿园美工区活动解析

◆核心价值◆空间设臵◆材料投放◆介入时机与方法◆活动评价宋丽敏美工区的核心价值◆让幼儿：体验表现与创造的乐趣与成就感；经历色彩、线条，立体造型等方式个性化的表现经验与情感；获得熟悉、运用并创造性综合使用美工材料的机会。

美工区的空间设臵◆物质环境：由于美工区的活动材料、幼儿活动的人次较多，我们给活动区提供的活动空间时要尽量大，放臵工具、材料要是和幼儿取放。还可以在橱柜里贴上不同标签，使工具材料有固定的摆放位臵。以保证活动的秩序和便于幼儿良好行为习惯形成。

◆心理环境：在美工区中孩子们可以自由选择画什么、做什么、捏什么、剪什么„„每个幼儿都能愉快地选择自己所需和喜欢的内容进行活动在活动中幼儿的心情是愉悦的，情绪是饱满的，与同伴、老师的关系是平等、互动、和谐的。

美工区的材料投放◆绘画活动材料：

★纸—小年龄幼儿可在长方形或正方形纸上作画，以白色为主。以后，可逐步提供给幼儿不由材质、颜色和形状的纸张。

★笔--蜡笔、油画棒、记号笔、马克笔、彩色铅笔、彩色水笔、毛笔等。

注意：⒈小年龄幼儿以油画棒、粗的记号笔等工具为宜，以单一工具为主；随着年龄的增长可选择彩色水笔、毛笔、马克笔等逐渐地交替使用两样工具，直至多种工具的使用。

⒉工具和材料的使用能体现所要表现的内容和题材。表现形象的基本结构和内容，那么蜡笔、油画棒、水彩、广告颜料等都可以；表现形象的细节部分，则要提供较细的马克笔、彩色铅笔或彩色水笔等。

美工区的材料投放◆手工活动材料：

材料要丰富多变。如从植物、农作物到树皮、陶土，还有塑料等等。材料能激发儿童手工制作兴趣。为幼儿提供半成品类的、未加工的原材料和可供孩子进行多种组合的材料。

材料的陈列应具开放性。根据材料的形状分类，分点状（纽扣、珠子等）、线状（毛线、绳子等）、面状（纸、布等）、块状（盒子、瓶子等）；根据材料的性质分类，分植物（树叶、花瓣等）、农作物（大豆、花生等）、其他（陶土、贝壳、塑料等）；还可以根据成品、半成品、原材料等来分类。

美工区的内容设计◆绘画活动内容设计：

★物体画⒈小班：画出日常接触的、熟悉的喝醉感兴趣的、轮廓简单的物体，如皮球、饼干、手帕、太阳、花、树、小鸡、小鸭、简单的房屋、汽车等。当儿童学画长方形、正方形、三角形、半圆形等基本图形同时，也就初步能用图形与线条组合的方法创造图形。

⒉中班：更精确地描绘出各种物体的主要部分和基本特征，如画人物时，要求画出正面的人，还可以画狗、猫、鸡、鸭等家禽、家畜，画飞鸟、鱼类，画汽车、火车、轮船等交通工具，画简单的风景、建筑物等。

⒊大班：学会画形体上更为复杂的物体，能描绘出物体的细节部分及各种动态，如人物、动物的不同姿势；学会画多种交通工具，如洒水车、大吊车、飞机、轮船等；学会画结构更为复杂、场面较大的建筑物；学画各种植物，如热带植物等。

美工区的内容设计◆绘画活动内容设计： ★情节画⒈小班：对于小班没有情节画的要求。

⒉中班：主要是在画面上作简单的布局，也就是将景物都画在基底线上，并能画一些辅助物来表现简单的情节。如画小朋友时，在小朋友手中画上绳子、皮球等一些简单情节。

⒊大班：主要是根据自己对生活的认识，以自己周围的实际事情做为表现题材，画出简单的情节画，如“秋游”、“我的好妈妈”等；也可根据故事、诗歌等内容简单画出情节，如“小熊过桥”、“龟兔赛跑”等。

美工区的内容设计◆绘画活动内容设计：

★图案装饰画⒈中班：主要学习一些比较简单的图案花纹，如小花朵、小叶片、小圆圈等，能用对比色涂出鲜艳、美观的画面，可设计一些“画花边”的内容。

⒉大班：应侧重于构图的变化，色彩在鲜艳中求和谐。设计一些日常生活用品纸形上装饰图案，如花瓶、毛衣等。

美工区的内容设计◆手工活动内容设计：

★泥工⒈小班：最初任意玩泥，任意塑造一些简单的形体，使其在玩泥中体验泥工活动的快乐。经过一段时间后，设计一些如“苹果”、“汤圆”、“面条”、“饼干”等。

⒉中班：会塑造物体主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现简单情节，并能按意愿大胆塑造。如“锅”、”盆“、“碗”、猫、兔子及小娃娃等。⒊大班：应运用辅助工具和材料细致、生动地表现物体主要特征和细节。如“小兔吃草”、“跳舞的小朋友”、“小熊过桥”等。

美工区的内容设计◆手工活动内容设计：

★纸工⒈小班：主要是玩纸、撕纸和粘贴。如“蘑菇”、“太阳”等。后期可使用剪刀，学习一些简单的剪纸技能。

⒉中班：包括折纸、撕纸、粘贴和剪纸。学会简单的折叠方法，如对边折、对角折、集中一角折、双正方形折、双三角形折。能剪弧线如“苹果”、“太阳”等。

⒊大班：主要是折纸和剪贴。

折纸：用两张或两张以上的纸这成简单的立体组合物体造型，并运用一些辅助手法。

剪贴：掌握三种剪法：目测剪、按轮廓线剪和折叠剪。美工区的内容设计◆手工活动内容设计：

★废旧材料制作⒈中班：大多由老师画好图样，做成半成品再由幼儿粘贴。

⒉大班：用纸、布、针、线等自然材料以及无毒的费劲材料制作简单玩具。如面具等。

美工区的内容设计◆欣赏活动内容设计：

⒈小班、中班主要欣赏一些他们能理解的美术作品，如绘画、工艺美术作品、雕塑、自然景物、节日装饰、环境布臵等。在艺术表现手法上，应突出主题、造型简单、想象鲜明、色彩明快，能引起幼儿某些联想。如米罗、保罗、克利、蒙德里安等画家的抽象画。⒉大班：继续欣赏一些他们可理解的绘画、工艺美术作品，并学会评价自己和同伴的作品。欣赏的内容不多深刻化、复杂化，有油画、水彩画、泥塑、石雕、民间玩具等。

美工区的介入时机与方法◆介入时机⒈阶段性介入（1）幼儿刚升班时（2）在投放材料后（3）在新的区域诞生时⒉过程中的介入（1）当幼儿遇到问题解决不了时（2）当幼儿游戏出现问题时（3）当幼儿游戏无法深入时◆介入方法⒈先观察再介入2.间接介入3.角色介入4.直接介入5.材料介入美工区的活动评价◆活动过程的评价⒈构思方面2.主动性方面3.兴趣方面4.专注性方面5.独立性方面6.创造性方面7.操作的熟练性方面8.自我感觉方面9.习惯方面◆美术作品的评价幼儿之间的互评、档案袋评价方法是一种较为有效的评价方法、家长参与评价。

《幼儿园纲要解读》《学前儿童美术教育》《幼儿园游戏课程》《幼儿美术教师用书幼儿园区域活动的实践与研究》《促进幼儿教师专业成长的理论与实践策略》