语言+论述阅读 [推荐5篇]

第一篇：语言+论述阅读

训练二十三 语言文字运用＋一般论述类文章阅读

一、语言文字运用(20分)1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．中华书局新出版的点校本《二十四史》，编制了人名索引，这些索引以拼音为检索手段，以便读者按图索骥，很快找到自己所要的资料。．．．．B．就在赵本山宣告退出2013蛇年春晚的同时，原计划要在春晚登台献唱的赵本山弟子歌手汤潮细加考虑之后表示要与师傅旅进旅退，这意味着汤潮和他那首《美了美了》也将无．．．．缘蛇年春晚的舞台。

C．位于美国亚利桑那州科罗拉多河两侧深深的峡谷是最让人流连忘返的，那里的岛屿、湖泊以及高山景行将让每个游览的人大饱眼福，心旷神怡。．．．．D．当危难来临的时候，不要慌，不要怕，只要我们认真分析，做好预案，齐心协力抱．薪救火，不向困难低头，就一定会取得最后的胜利。．．．2．下列各句中，没有语病的一句是()A．看完冯小刚导演的《1942》，观众就会被这部用饱受战乱、灾荒蹂躏的灾民生命写成的民间苦难史诗所打动，使观众不禁追问历史，追问人性，追问生命的尊严与价值。

B．日前国家电影事业发展专项资金管理委员会出台了四项政策，新政策规定了对高新技术格式影片的奖励。其中，票房超过5亿元，制片方可获得1000万元的最高奖励。

C．荷兰外交大臣蒂莫曼斯指出：“荷兰政府希望英国作为欧盟的一个部分，支持和改善欧盟一体化发展，而不是单方面选择退出。”

D．国际知名评级机构穆迪对中国新的收入分配制度表示认可，它在最新发布的主权分析报告中称这一制度表明了中国政府深化金融业改革的决心。

3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()中国画又称水墨画，________，________。________，________；________，________。这些使得中国画具有独特的形式美与内容美。

①对于笔、墨等绘画材料非常讲究

②它在世界绘画领域中自成体系，独具特色

③在画面的构成上，中国画讲究诗、书、面、印交相辉映 ④是东方绘画体系的主流 ⑤强调画面所生成的韵致

⑥在工具材料上，中国画是用毛笔、墨在宣纸、绢帛上作画的 A．②④⑥①③⑤ B．④②③⑤⑥① C．②④③⑤⑥① D．④②⑥①③⑤ 4．下面的口语交际情景在语言表述方面存在不得体的问题，请指出并加以改正。(6分)①捐赠现场：

捐赠方致辞说：“今天，我们公司尽绵薄之力，帮你们战胜困难，今后我们还将鼎力相助。”

②同学聚会：

一位同学紧紧握住老班长的手，激动地说：“班长，久仰了。特别想念你，一切都好吧？” ③博客留言：

鄙人30华诞之际，感谢各位朋友的垂念，朋友们的祝福之语，如和煦春风，温馨动人！答：①____________改为________________________________________________________________________ ②____________改为________________________________________________________________________ ③____________改为________________________________________________________________________ 5．春联是独特的文学形式，为春节增添了喜庆的气氛。请在以下两联中，任选一联，对出下联或上联。(5分)(1)桃李迎春，北国江山丽；__________________________ ________________________________________________________________________。(2)________________________________________________________________________ ____________________；山欢水笑，又度佳节天下春。

二、名篇名句默写(6分)6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)是故无贵无贱，无长无少，______________________，__________________。(韩愈《师说》)(2)宫中府中，俱为一体，__________________________，________________________。(诸葛亮《出师表》)(3)__________________，__________________。所谓伊人，在水一方。(《诗经·秦风·蒹葭》)三、一般论述类文章阅读(9分)阅读下面的文字，完成题目。

商品环保性的终极评价

一听汽水、一瓶洗发液的“可持续度”有多高？越来越多的消费者会根据这个问题的答案来决定买还是不买。然而，要找到一个综合的测评指标，把地球上所有的商品在制造过程中的各种不利影响都囊括其中，恐怕不是一件易事。“可持续指数”评分体系，会分别对供应链中的不同阶段或产生的不同效应(比如产生的废弃物和排放的二氧化碳)打分，而且不同的组织和团体会使用不同的衡量标准。因此，这个评分体系的问题不是信息量太少，而是太多。

如果评判环境和社会代价的衡量标准只有一种，那么给产品打分就会简单得多——可持续发展联盟就是这么想的。这个联盟的成员包括10所顶尖高校、多个大型非营利组织和80家跨国公司，它们都达成了一致，希望创立一个能涵盖整个供应链的通用指标。可持续发展联盟最近发布了一个指标体系，联盟成员将根据这些指标衡量首批的100种产品，这些产品五花八门，从午餐麦片、洗涤剂到电视机都有所涉及。

某零售企业的可持续发展部主任杰夫·莱斯是建立通用标准的支持者，他认为，在供应链中的可持续性措施不仅能让环境变得整洁，还能降低清理垃圾所耗费的成本——比如说，垃圾少了，就没必要花大价钱把它们拖走。该企业已经开始将可持续标准编制成“评分卡”，并把这种卡片分发给旗下约400家收购商，这些收购商一直是从零售商手中进货的，作为买家的大小收购商，可能会为了降低商业行为的环境效应，而对产品供应商有所动作；产品供应商的行为又会影响收购商的年度业绩总结。同样身为联盟成员的一家公司已经对LCD屏幕制造商下达了指示，要求他们在生产屏幕时设法降低全氟烷烃这种强效温室气体的排放。联盟提供的数据“让我们可以有的放矢”，该公司环境事务部主任斯科特·奥康奈尔说。

联盟认为，这个指标最终会取代其他评分体系。现在，美国的消费者走进一家杂货店后，只要掏出手机扫描洗发液上的条形码，就能读取GoodGuide网站测评的可持续性分数了。但是GoodGuide的导购只是根据公开信息做出的，而联盟评分所依照的数据，比如废气、垃圾、劳动力、水资源的使用和其他敏感信息则不易得到，只有大型商业集团对供应商施压才能拿到。因为有了这些数据，通用指标比其他指标更全面些。像一些商业巨鳄每年从供应商处进货时，都手握着千亿美元的资金。“就凭这一点，可持续性也会比此前的任何理念更主流。”莱斯说道。然而消费者要想自己接触到指标所依赖的数据，恐怕还得等上个三年五载。可持续联盟的领导者承诺，这些数据会对消费者公开，但他们还没想好怎么公开。与此同时，指标的存在可以激发创新。比如美国加利福尼亚大学伯克利分校的研究人员就为联盟编撰了一部白皮书，评估了笔记本电脑中用生物基材料代替塑料的好处。

(选自《环球科学》2013年第1期)7．下列有关第一段内容的概括和理解，不正确的一项是()A．“可持续度”是消费者购买商品时的首要考虑因素，因为它反映了商品的可持续使用时间。

B．“可持续指数”评分体系能够对商品在供应链中的不同阶段或产生的环境效应做出评价。

C．商品“可持续度”的评价目前还没有统一标准，要评价每件商品的“可持续度”，并非易事。

D．“可持续指数”评分体系涉及的范围宽泛，衡量标准各异，导致存在信息量太多的问题。

8．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A．可持续发展联盟致力于创立一个通用标准来评判商品的环境和社会代价，使它能涵盖整个供应链，并且已经开始付诸行动。

B．某零售企业给收购商分发“评分卡”，就是为了让他们明确可持续标准，这必然能够推动收购商和供应商之间的正面互动。

C．斯科特·奥康奈尔也是建立通用标准的支持者，他认为根据联盟提供的数据，IT公司可对供应商提出更有针对性的要求。

D．通用指标的数据比其他指标更全面，但要想得到全部信息却是不容易的，只有某些大型商业集团才能拿到。

9．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A．建立通用指标的目的是建立明确统一的衡量标准，对商品的环保性做出综合评价。B．一个通用的评价体系能对产品做出可持续性评价，从而使商品生产更环保、更高效。C．可持续联盟承诺，消费者未来会得到指标所依赖的数据，但现在为了某些利益还不愿公开。

D．通用指标的存在能够激发创新，但它要想真正走入消费者的生活，还需克服阻力。

训练二十三

1．A [解析] 按图索骥：比喻办事机械死板；也比喻按照线索去寻求目标。B.旅进旅退：与众人一起进退，形容跟着大家走，自己没有什么主张。望文生义。C.高山景行：高山，比喻高尚的品德。景行，比喻光明正大的行为，后来用“高山景行”指崇高的德行。与语境不符。D.抱薪救火：比喻用错误的方法去消除灾祸，结果反而使灾祸扩大。不合语意。

2．D [解析] A．偷换主语。B.在“规定了对高新技术格式影片的奖励”后加“标准”一词。C.“改善欧盟一体化发展”动宾搭配不当。

3．A [解析] ②④总说中国画在世界上的地位，⑥①分别说明中国画对工具材料的讲究，③⑤说画面构成的特点。

4．[答案] ①“鼎力相助” “全力相助” ②“久仰” “久违” ③“30华诞” “30岁生日”(每个2分，找出错误1分，修改正确1分。)[解析] 鼎力相助：指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话，不能用于自己。久仰：形容仰慕已久，表示敬慕。大多初次见面时说。华诞：敬辞，称伟大的人物或机构诞生的日子。

5．[答案] 示例：(1)龙蛇献瑞，南疆岁月新。(2)蛇至龙回，重开新岁人间景。(对仗工整3分，内容贴切2分)[解析] 解答本题要注意审题，抓住“为春节增添了喜庆的气氛”这个主题，还要注意运用对偶的修辞手法。

6．(1)道之所存 师之所存也(2)陟罚臧否 不宜异同(3)蒹葭苍苍 白露为霜 7．A [解析] “反映了商品的可持续使用时间”错误。8．B [解析] “必然”说法过于绝对。

9．C [解析] “但现在为了某些利益还不愿公开”在原文中没有根据。

第二篇：英语专业学生的语言学习能力论述（模版）

摘要：采用问卷调查方式，对我院英语专业学生英语语音的状况进行了调查，分析了英语专业学生在语音方面存在的问题，英语毕业提出英语教师应通过系统讲解和个别指导，运用相应的教学方法，从语音、语调和节奏等3个方面实施课堂教学的建议。

关键词：英语专业 大学生 语音语调 语音学习

Abstract：The present study surveys the English majors in Tianjin University of Technology and Education withquestionnaire to investigate their phonetic learning,analyzes their problems,and proposes that teachers improve theirteaching from the perspectives of

pronunciation,intonation and rhythm by systematic explanation and individual guidance．Key words：English major；college students；pronunciation and intonation；phonetic learning 语音教学既是外语教学的重点，也是难点。英语专业学生毕业后，有相当一部分学生从事外语教学工作，其语音的好差势必产生更为深远的影响。本研究在前人研究的基础上，通过对英语专业学生语音情况调查及分析，对产生差异的原因进行了总结归纳，提出了语音教学改进的建议，以期对语音教学有借鉴意义。

1语音学习的重要性及学生语音现状

语音教学是外语教学中的一个重要环节，它直接影响到学生听、说、读、写四种能力的发展。能说一口字正腔圆的地道外语，无疑有利于学生外语学习自信心的培养，同时也会为学生将来进入社会从事跨语言、跨文化的交流活动打下坚实的基础。地道的发音就好比人漂亮的容貌，会给人留下赏心悦“耳”的印象。在英语专业教学实践中，笔者发现，来自各地的学生语音基础有很大的差别。学生通过以笔试为主的高考进入英语专业学习，不同的语言基础给语音教学带来了诸多挑战。有些学生来自大城市的外语学校，入学时就已经具有比较好的语音基础；有些学生的发音不能算错或不正确，但就是不够地道，带有明显的地方口音，虽不影响交际但让人感觉是中国人在讲英语；还有些学生，由于在中学阶段受到师资、教学设备等条件的制约，语音基础比较薄弱。如果不打好语音基础，在以后的学习中再不重视语音的纠正，即使其他语言素质再好，也势必影响将来的工作面试，影响各个方面的发展。因此，语音教学在外语教学中非常重要。语言交流是极其复杂的心理现象，语言交际可以定义为信息交流。语言交流过程是一个重建意义的过程，是一种解释过程，也是交际双方的协调过程。它除了以语言知识作为基础之外，还要运用文化、社会等广泛的背景知识以及推理、判断、分析、综合等复杂的心理认知过程。此外，英语教学的对象是已经掌握了母语并养成一定语言习惯的学生，他们要在这个基础上学习另一种新的语言，培养另一语言习惯，掌握一定语言规律，就会面临不同语言、不同文化、不同认知心理过程的转变。目前，大部分学校的听力训练是运用传统的方法，即先听录音，然后测试学生听的效果。这样学生极易产生厌倦情绪，缺乏听课的兴趣和热情。更糟的是，学生有可能养成一种不良的习惯：进行听力练习时，呆坐在座位上，任大量的毫无意义的声音顺耳而过。如果听力不佳，一听到英语就紧张，这势必会影响到心理素质。一个人的心理素质往往长期、稳定地影响着一个人的行为，较差的心理素质无疑无助于一个人迈向成功的目标。

2语言学习的理论依据

语音是语言学习的一个重要方面，因为语言是语音、意义、形式相结合的符号系统，由此可见语音是语言符号内部结构中最基本的一个要素，因此，英语语音教学在高校英语专业教学中的地位一直受到语言学家、英语教学研究者和英语教师的广泛关注。Abercrombie指出，不管为了什么目的，也不管用什么方法，在教授学习者学习任何一种外语时不可能对发音一点都不顾及[1]。从20世纪60年代末开始一直持续到80年代，人们开始对发音作为教学的中心、发音能不能直接教授以及发音在直接训练中能不能学会等问题产生了疑问。这些疑问导致越来越多的外语教学项目在发音上花费的时间和直接教授越来越少，很多项目甚至完全放弃了发音教学。而从20世纪80年代中期开始到90年代，在成年人的外语课程设置中人们又对发音产生了新的兴趣[2]。Leather详细探讨了第二语言发音的学习和教授问题，并提出了L2发音教学基本原理中需要注意的几个相关问题[3]。Pennington和Richards重新探讨了发音在英语教学中的地位，并主张在第二语言习得研究和ESL教学中将发音的重点扩大并放在语篇环境中进行。Morley也指出，发音对可理解性来说是至关重要的，而且发音也是交际能力中的一个基本组成部分[2]。Jenkins在她的实证研究中发现，在以英语作为国际语的人际交流中，尽管不是所有的交际失败都是由发音引起，但目前发音是引起交际失败最经常、最难解决的原因[4]。肖靖指出，学好语音有着重要的意义[5]。首先，学好语音能够促进学生听说技能的提高；其次，学好语音对于记忆单词非常有好处；再次，学好语音有助于培养和提高英语语用能力。很多教学实践和调查研究也表明在ESL或EFL教学中，发音教学对学生是有帮助的，而且多数EFL学生，特别是成年人，都认为发音教学是非常有必要的[6,7]。

根据英语专业教学大纲的规定，英语专业学生的语音应该达到[5]“„„能在语流中清楚准确、流畅自然地发出各个音素，并能辨别正常速度语流中的英语各音素，„„能掌握基本语调的运用，并能用正确的语音、语调朗读与中学课文难度相当的材料和进行一般的交流”。而事实上，由于性别、年龄，中小学阶段对语音的重视程度，老师的语音标准程度等等原因，英语专业的学生仍有一部分不能达到要求。

3调查与结果分析

随着交际教学法的引入，以学生为中心的教学方法走进了英语课堂。它以人为本，改变传统的以教师为中心的课堂教学方法，强调学生的主动性和教师作为课堂的组织者和指挥者的作用。随着这种教学体系的问世，需求分析开始被用于确定教学方法、研究学习策略、选择教学等方面。需求分析体现出每位学习者都有各自的学习兴趣、学习方法和学习目标，反映出学习者对教师、教材及学习目标的具体要求。通过需求分析，学生可以清楚了解自己在语言学习方面的需要，提高他们学习的积极性。对教师而言，需求分析也有很多好处，如给教师提供学生的第一手资料，节省教师的时间，有利于确定教材、教学方法，改善授课效果[8]。根据需求分析，为了更全面地了解和指导学生的语音学习，笔者在天津工程师范学院2004级、2005级和2006级英语专业学生中做了一次关于语音习得的现状和需求调查，以了解在这一阶段语音教学的情况及不足之处，从而对英语专业的语音教学、对提高学生的语音标准有所指导和帮助。问卷调查在我校外语系英语专业基础阶段两个年级和高年级共150名学生中进行，收回有效问卷137份，分析如下。

3．1接受调查者的基本情况

在被调查的学生中，18~22岁占96%，这一结果表明，此前他们受到的英语教育应该是相当系统的，但是因为各种原因，语音标准程度不一，甚至有些语音相对较弱；女生人数占87．6%，男生占12．4%，这一比例是各个学校英语专业的特点；城市的学生语音普遍比较标准，标准程度在80%左右，而来自农村学生的语音标准程度只有33%。

3．2调查对象的语音及学习情况

3．2．1语音的地位在被调查者中，认为英语语音“非常重要，发音准确、地道是语言的一部分”的占86．1%。由此可以看出绝大多数学生都认为语音是很重要的。

3．2．2语音习得方式在调查中，选择“通过听录音、看电影练习发音”的占57．3%。这说明在学生语音习得过程中，课外学习语音的比例占到了80%。由此可见，语音训练中，教师只是起指导作用，真正的模仿训练还是要靠学生在课下完成。

3．2．3学生对自己语音的评估在被调查的150名学生中，没有人认为自己的语音“很好，不需要改进”，有78．4%的人认为“一般，需要改进”。可以看出，绝大多数英语专业的学生对自己的发音不满意，有改进的愿望。调查结果还显示出大部分学生对改进自己的语音有信心，并对自己的语音标准化有一定的目标。根据Steinberg的研究，控制发音器官的运动神经技能在10岁到12岁时开始衰退，所以儿童学习第二语言的发音有绝对的优势，因此语音的学习最好在早期进行。但“成年人也不要忽视语音的学习，以弥补因年龄增长而带来的动作技能的衰退，增强大脑对发音器官的控制能力。”

[7]

3．2．4语音习得的难点及原因通过调查，发现学生对英语语音的标准语音中的个别读音虽然经过一段时间的训练，还是不够接近标准。这其中的一个原因就是从学习英语一开始就养成的习惯和受地方方言的影响。方言是影响学生的一个重要原因，另外一个原因是由于语音系统训练只是在基础阶段，过了这一阶段，部分学生就对语音的学习没有计划性了，全力以赴准备专

四、专

八、研究生或者其他方面的考试，结果语音还没有过关，大多数学生就基本上松懈了，语音还停留在基础训练时的状态。另外，学习者所生活的环境，会对学习者的英语语音产生一定的影响。调查中得知，生源地政府对当地英语语音的重视程度以及生源地的对外开放程度均对学生的语音产生影响。对于英语学习来说，正确的发音对听力与口语水平的提高均有重要影响。

3．3语音教学过程中应注意的一些问题

（1）加强教学的针对性。教学对象不同，教学的内容和侧重点也应有所不同。在课程教学中，英语的重音与节奏的训练贯穿于全过程，目的在于帮助学生提高英语话语的流利程度，养成良好的口语习惯。为此，教师应根据学生的英语语音基础调整教学内容：对于语音基础较差的同学，单音的训练应放在首位，并在进行单音训练的同时，培养学生对英语重音和节奏的认识；对于语音基础较好的同学，应将重点放在英语节奏与语调的训练上，以便提高这些学生英语话语的自然和流利程度。

（2）增强课程的实践性。英语语音课程实践性很强，在时间分布上应重视实践环节：理论的指导应尽量简明扼要，基础训练阶段课堂上的大部分时间应用于练习和正音，同时在学生口头表达的同时有意识地纠正他们的发音。

（3）面上教学与个别辅导相结合。课堂教学通常能解决大部分学生的问题，但是对于发音有困难的学生要有针对性地进行个别辅导，如可以开设课外语音辅导班，以便更好地提高语音教学的效果。

（4）创设更多的英语语言氛围。通过举行英语表演、演讲比赛、朗读比赛等英语活动，鼓励学生不断向标准的语音发展。在课余时间多为学生创造语言环境，增加运用英语语言的氛围，使之逐步养成运用英语进行口头交际的习惯，培养语感，进一步提高他们的语音水平。还可以组织学生唱英文歌曲，开展英语兴趣小组活动，有条件的可多听电台的英语广播或同外教交谈，让学生积极投入到语言实践中，这样学生的语音和口语能力会有很大提高。

4讨论与思考

本研究显示来自城市的学生英语听说水平较好，但语法、词汇、写作、阅读等读写方面没有农村学生好。这些学生往往因为出色的听说能力、应用能力和课堂表现而忽视或并不重视自身在读写方面的弱势。农村学生平时接触到的听说材料较少，因此，农村学生英语综合水平尤其是听说水平亟待提高。由于英语基础不太好，性格内向，加之方言影响，相当一部分学生在英语学习上有自卑心理。这种心理暗示，成为他们英语学习的一个障碍，影响着他们英语语音水平的提高。

语音的训练不是一朝一夕的事情。面对学生参差不齐的语音基础，在语音教学实践中，特别是在英语专业语音教学中，应坚持从实际出发，分层次教学的原则。分层次进行语音教学，就是根据学生的语音基础，将同一年级几个班级的学生分成若干个层次，不同的层次根据人数多少分编成班，不同层次对同一教学内容所花的教学时间长短不同，教学要求和方法也不同。对于语音能力较强的班级学生，教师重在引导学生不断地听和模仿，课堂上有指导性的讲解要和课内外的实践交流，这样有助于增强学生对英语语音的领悟。领悟的环节不仅仅在课堂上，还应贯穿于学生的整个学习阶段。对于语音能力较弱的班级学生，教师一开始就应对学生进行必要的理论指导，并通过听音和辨音，进行纠音，这是一个乏味却重要的环节。在这个阶段中，各班级获准语音课程免修的学生在课余时间可以帮助其他同学，纠音之后学生才进入领悟、模仿和实践的环节。分层次教学不是歧视语音差的学生，而是根据学习者个人差异，有效地进行语音教学。分层次教学的最终目的是让同一个班级的学生在今后的学习中相互影响，形成一个在语音方面可供相互借鉴的环境。这样，在大学的第一年和第二年，也就是在基础阶段，能够帮助学生纠正语音，为将来的学习打好基础。

参考文献：

［1］ABERCROMBIE D.Teaching Pronunciation A.Teaching English Pronunciation：A Book of readings［M］.New York：Routledge,1956．

［2］MORLEY J.Pronunciation component in teachingEnglish to speaking of other languages［J］.TESOLQuarterly,1991,25（3）：459－481．

［3］LEATHER J.State of the art：Second-language pronun-ciation learning and teaching［J］.Language Teaching,1983,16：198－219．

［4］JENKINS J.A sociolinguistically based,empiricallyresearched pronunciation syllabus for English as aninternational language［J］.Applied Linguistics,2002,23（1）：83－103． ［5］肖靖.关于非英语专业开设英语语音课的若干思考［J］.教育与职业,2006,（8）：81－82． ［6］RAJADURAI J．An investigation of the effectiveness ofteaching pronunciation to malaysian TESL students［J］.English Teaching Forum,2001,（7）：10－15．

［7］王鸿雁.二语习得中的年龄差异与语言教学［J］.国外外语教学,2002,（3）：7－10．

［8］TARONE E.Focus on the Language Learner［M］.Shanghai：Shanghai Foreign Language Education Press,1999．

第三篇：论述

1.教学系统设计的主要理论基础及其对教学系统设计的影响？

参考答案要点：教学系统设计理论基础：学习理论、教学理论、系统论、传播理论。以上理论对教学设计的影响：（1）、学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，而教学设计是为学习而创造环境，是根据学习者的需要设计不同的教学计划，充分发挥人类的潜力，因此，教学设计必须要广泛了解学习及人类行为，以学习理论作为其理论基础。（2）揭示教学本质规律是教学理论的任务。要进行教学设计，不但要有正确的学习观，还要对教学规律有清楚的认识。（3）、教学系统设计以系统方法为其核心思维方式，其目的是设计一个有效的教与学的系统。无论是宏观教学系统设计，还是微观教学系统设计，都强调系统方法的运用。（4）、传播理论对教学设计的影响。教学过程是一种信息传播，特别是教育信息传播的过程。因此，传播理论自然成了教学系统设计理论基础之一。2.网络环境下学习者的特征是什么？

（1）网络环境中的学习者更容易个性张扬。（2）学习者在网络中更容易结成团体，但从众和服从权威的心里却在减弱。（3）学习者在网络环境中的扮演意识强烈。（4）学习者在网络环境中认知策略发生了变化。（5）学习者的学习风格在网络中得到了充分的发挥和完善。（6）学习目标多样化。（7）学习类型和思维类型多样化。

3.画出教学设计的一般模式图，并说明各个要素的含义？

（1）学习内容是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和，一般包括陈述性，程序性，策略性知识。

（2）学生特征分析包括起点能力，学习动机和学习风格分析。

（3）教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。

（4）教学策略：教师在课堂上为达到不同的教学结果而采用的手段和谋略，具体表现在教与学的交互活动中。

（5）教学媒体：为传递教学信息为最终目的的媒体，有明确的教学目的，教学对象，教学内容。

（6）教学评价：根据一定的教学目标，对教学现象和过程进行科学手段的价值判断。4.在教学系统设计课程中任意选出一节课的内容，对本节课进行教学设计。（设计要求：课的名称、教学对象、教学环境、教学方法、教学目标、教学内容、教学重点、教学难点、教学过程、教学评价。）答案要求：

课的名称、教学对象、教学环境、教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学过程、教学策略和教学方法、教学评价。以上的10个部分，根据选择的内容应该写清楚每一部分的具体要求。

5.简述ID1和ID2的主要特点，并指出他们的代表模式？

ID1的主要特点：在学习理论方面它是以行为主义的联结学习R——S（即刺激——反应）作为理论基础，它是通过行为目标检查、控制学习效果，无法理解复杂、动态的现象；对教学内容的分析、组织和讲授缺乏整体性；学生被动接受教师传授的知识，缺乏交互性；比较注重学习者的行为特征的分析、学习基础和知识水平；课程组织策略不够具体；理论体系是封闭系统；教学开发的各个阶段彼此互不相关而没有很好结合。

ID2的主要特点：在学习理论方面它是以认知学习理论（加涅的“联结一认知”学习理论和奥苏贝尔的认知学习理论）作为其主要的理论基础。它是比较重视教学内容的组织，注意分析学习者的认知特点、认知结构、认知策略和认知能力，同进加强对教学组织策略的一个开放型模式。

ID1的代表性模式——“肯普模式”。

ID2的代表模式——“史密斯—雷根模式”。6.简述各种教学目标的分类理论？

目前世界上影响较大的目标分类理论是：布卢姆的教学目标分类理论、加涅的学习结果分类理论以及霍恩斯坦的教学目标分类理论。

（1）布卢姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、动作技能、情感等三大领域。布卢姆将认知领域的目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。（2）加涅在《学习条件》一书中，对学习结果进行了分类，提出了五种学习结果，即言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。（3）美国学者霍恩斯坦经过多年的研究，推出了一个全新的教学标分类体系，这个分类将全部教学目标划分为四个领域，即认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域．每个领域包含5个层次的教育目标。7.多媒体教学的特点和基本模式？ 多媒体教学的特点有：（1）教学信息显示的多媒体化、（2）教学信息组织的超文本方式、（3）教学过程的交互性、（4）教学信息的大容量存储、（5）教学信息传输的网络化、（6）教学信息处理的智能化。

多媒体教学的基本模式：（1）课堂演播教学模式；（2）基于多媒体的个别化教学模式；（3）计算机模拟教学模式；（4）多媒体探索式教学模式；（5）多媒体协作化教学模式；（6）基于因特网的远程教学模式。

8.试述网络课程的设计与开发过程？

参考答案：从以下八点来谈这个问题。根据教学软件设计与开发过程的一般规律，结合网络课程的特点，可以将网络课程的设计与开发归纳为以下几个步骤：（1）分析教学对象，明确教学目标。（2）突出课程特色，确定教学目标。（3）设计教学模块，建立系统结构。（4）划分栏目内容，设计屏幕版面。（5）编写脚本卡片，收集素材资料。（6）选择编辑工具，建立片段模型。（7）开展教学试验，进行评价修改。（8）不断充实完善，登记上网发布。

第四篇：论述

四、论述题

1、目前我国的电力网是如何分类的？

答：电力网按其在电力系统中的作用不同，分为输电网和配电网。（1）输电网是以高电压甚至超高电压将发电厂、变电站或变电站之间连接起来的送电网络，所以又称为电力网中的主网架，电压等级为220kV及以上。（2）配电网是指直接将电能送到用户的网络。配电网的电压因用户的需要而定，因此，配电网中又分为：1)高压配电网指110、35KV电压等级；2）中压配电网20、10、6、3KV电压等级；3）低压配电网指220、380V电压等级。

2、什么叫暂停用电？办理暂停用电手续时应注意哪些事项？ 答：（1）暂停用电是指用户正式用电后，由于生产经营情况发生变化，需要临时性变更用电或设备检修、季节性用电负荷具有季节性特点，如制糖业用电等，向供电企业提出停止一部分或全部受电设备运行的一种变更用电事宜。（2）营业部门在办理暂停用电业务手续时，应注意下列事项：1）大工业用户暂停部分用电容量后，其未停止运行的设备容量，仍应按两部制电价计费，以保证营业工作的正常秩序。2）暂停期间，计量装置对计量影响不大的，可不更换电流互感器变比，继电保护定值亦不变。3）双电源用户暂停用电时，备用电源容量不能大于主电源容量，也不能构成双电源单设备设备运行。4）高压专线供电用户，如需在雷雨季节申请全部暂停用电时，应通知有关部门采取技术措施，以防止供电线路出现防雷空白点。

3、什么叫临时用电？办理临时有电的注意事项有哪些？ 答：（1）对基建工地、农田水利、市政建设、抢险救灾等非永久性用电，由供电企业供给临时电源的叫临时用电。(2)营业部门在办理临时用电手续时，应注意以下事项：1）用户申请临时用电时，必须明确提出使用日期。如有特殊情况需延长用电期限者，应在期满前向供电企业提出申请，经同意方可继续使用。2）临时用电应按规定的分类电价，装设计费电能表收取电费。如因紧急任务或用电时间较短，也可不装设电能表，按用电设备容量、用电时间和规定的电价计收电费。3）在供电前，供电企业应按临时供电的有关内容与临时用电户签订供用电合同。

4、电力企业因故障停电或者限电有何规定？

答：在电力系统正常的情况下，供电企业应当连续向用户供电。需要停电或者限电的，应当符合下列规定： 1）、应供电设施计划检修需要停电的，供电企业应当提前7日公告停电区域、停电线路、停电时间，并通知重要用户；2）因供电设施临时检修需要停电的，供电企业应当提前24h通知重要用户；3）因电网发生故障或者电力供需要紧张等原因需要停电、限电的，供电企业应当按照政府批准的有序用电方案执行。4）引起停电或者限电的原因消除后，供电企业应当尽快恢复正常供电。

5、用户需要保安电源时供电企业按什么要求确定?应如何办理? 答:用户需要保安电源时,供电企业应按其负荷重要性/用记容量和供电的可能,与用户协商确定.1用户重要负荷的保安电源,可由供电企业提供,也可以由用户自备.遇有下列情况之一者,保安电源应由用户自备 1)在电力系统瓦解或不可抗力造成供电中断时,仍儒保证供电的.2)用户自备电源比从电力系统供给更为经济合理的.2供电企业向有重要负荷的用户提供的保安电源,应符合独立电源的条件.有重要负荷的用户在取得供电企业供给的保安电源的同时,还应有非电性质的应急措施,以满足安全的需要.6.为什么要实行<功率因数调整电费办法>?功率因数为0.9的标准,适用于哪些用户? 答： 1用户用电功率因数的高低,对发、供、用电设备的充分利用、节约电能、降低线损和改善电压有着重要影响。对新用户《供电营业规则》规定，用户报装时，如功率因数达不到标准者，供电企业可以拒绝接电。对已用电的用户实行《功率因数调整电费办法》，是利用价格经济杠杆作用，鼓励用户增加投资安装无功补偿设备，达到就地改善功率因数的目的。在功率因数高于标准值时，用户可从电力企业所减收的电费中得到经济补偿，逐步回上所付出的投资并获得隆低电费开支的经济效益。与此相反，若用户不装或少装无功补偿设备，造成功率因数低于标准值，就要多付出电费，用以补偿多用无功功率由此而增加的开支。

2、《功率因数调整电费办法》规定：功率因数标准为0.9，适用于160kVA以上的高压装置的高压供电电力用户和3200kVA及以上的电力排灌站.7.<供电服务规范>的主要内容是什么? 答：坚持”人民电业为人民”的服务宗旨,进一步强化服务意识,加强供电服务的规范化和制度化建设,国家电网公司于2003年11月制定并下发了<供电服务规范>,它共有8章37条,主要内容包括:1)总则:规定了电网经营企业和供电企业在电力供应经营活动中,为客户提供供电服务时应达到的基本行业规范和质量标准.2)基本首先和技能规范:诚信服务规范、行为举止规范、仪表仪容规范、电压质量标准/供电可靠率指标。3）营业场所服务规范：服务内容、服务规范、环境要求。4）“95598”服务规范：服务内容、客户服务热线服务规范、客户服务网页（网站）服务规范。5）现场服务规范：服务内容、服务纪律、供电方案答复及送电时限、抄表收费服务规范、故障抢修服务规范、装表接电及现场检查服务规范、装表接电及现场检查服务规范、停复电服务规范。6）有偿服务规范。7）投诉举报处理服务规范。8）附则。LB3F2047 居民客户如何判断峰谷电能表时段切换是否正确？

答:居民客户可通过观察电能表铭牌上安装的峰谷计量时段切换指示灯来判断时段切换是否正确。红灯亮时为峰用电计量开始，绿灯亮时为谷用电计量开始。例如：当时北京时间8:00~ ~ 21:00时，峰用电计量指示红灯亮；在21:00~ ~8:00时，谷用电计量指示绿灯亮。考虑到时钟误差等因素，规定峰谷时段用电计量指示绿灯亮。考虑到时钟误差等因素，规定峰谷时段切换误差不能超过±10秒，也就是说在 7:50~ ~8:10和20:50~ ~ 21:100进行峰谷计量切换是正常的，超过这个时间区域切换属不正常，表已发生故障，应拨打95598热线电话或前往所属供电公司营业厅保修。

LB3F3048 电压互感器在运行中可能发生哪些异常和故障？原因是什么？

答：电压互感器由于其制造检修质量不良，维护、使用不当，在运行中可能发生以下异常和故障。1）异音：正常运行的电压互感器是不会有声音的。当电压互感器的外部瓷绝缘部分放电而发生“吱吱”的响声和放电火花时，一般由于外部瓷绝缘部分脏污或在雨雪雾天气情况下发生。2）电压互感器的一次或二次熔丝熔断。其原因是：电压互感器的一次或二次有短路故障；熔丝本身的质量不良或机械性损伤而熔断。3）油浸式电压互感器油面低于监视线。其原因是：电压互感器外壳焊缝、油堵等处有漏、渗油现象；多次试验时取油样而致使油量减少。4）油浸式电压互感器油色不正常，如变深、变黑等。其原因是：绝缘油老化变质。5）电压互感器二次侧三相电压不相等。其原因是：电压互感器接线错误、极性接错：电压互感器一、二次回路有一项断线或接触不良。LB3F3049 什么是防伪封印？其使用和管理有何规定？

答：1）防伪封印是采用自断螺杆、插卡、原子印章等新型防伪技术的一种加封设备。2）使用和管理规定有：（1）应明确专人负责封印、原子印章和插卡的总体管理，统一领用，统一发放，统一回收和调换。对封印。原子印章及插卡使用应登记注册，填写领用登记卡。2）现场使用封闭防伪封印的使用人员必须填写封印管理卡。拆回的封印必须回收上缴班长，每季度由班长统一登记上缴给归口单位的封印管理人员。3）使用实行全过程计算机管理制度，其购置、领用、应用、遗失、报废等均上机登录，封印采用流水号、条形码，每颗封印编号统一，从产生到报废统一管理，以实现封印的“钱币”式管理。4）计量装置的接线正确和差错责任由归口管理单位负责，非归口管理单位人员因工作需要必须在计量装置上工作时，应遵守电能计量工作管理规定，谨慎操作，杜绝差错。履行封印检查、启封、加封手续。工作结束后及时通知计量归口单位复查。5）未封、废旧、报废封印必须交归口部门回收处理。否则应按遗失封印处理。6）遗失封印、原子印章及插卡应及时向单位领导报告，同时采取有效形式声明作废，并按相关考核办法处理。

LB3F3050 开展营销稽查工作有何重要意义？ 答：营销稽查工作作为供电企业内部检查的手段，是针对营销各项工作开展的全方位的稽查工作，通过稽查来监督、检查、控制营销工作全过程及各环节，主动、及时地发现问题、暴露问题、解决问题，保证营销工作各环节按时、有序、保质完成，用以保证电力营销过程中执行国家政策的正确性，是加强和规范电力企业日常管理的必备方法。开展营销稽查工作对加强营销全过程质量监督，强化内部管理，夯实工作基础，增收堵漏，提高企业经济效益有着积极的作用。

3051用电检查的内容有哪些? 答:1)客户执行国家有关电力供应与使用的法规方针政策标准规章制度情况 2)客户受(送)电装置工程施工质量检验 3)客户受(送)电装置中电气设备运行安全状况 4)客户保安电源和非电性质的保安措施 5)客户防范事故的措施 6)客户进网作业电工的资格进网作业安全状况及作业安全保障措施 7)用电计量装置电力负荷控制装置继电保护和自动装置高度通信等安全运行状况 8)客户执行计划用电节约用电情况 9)供用电合同及有关协议履行的情况 10)受电端电能质量状况 11)违章用电和窃电行为 12)并网电源自备电源并网安全状况 3052针对被检查客户的哪些情况,用电检查的范围可延伸? 答:1)有多类电 2)有自备电源设备(包括自备发电厂)的.3)有二次变压配电的.4)有违章现象需延伸检查的.5)有影响电能能的用电设备的.6)发生影响电力系统事故作调查的.7)客户要求帮助检查的.8)法律规定的其他用电检查.3053电力客户服务理念以及与传统服务理念的区别是什么? 答:电力客户服务理念的产生是电力企业经营思想上的一次深刻变革,它与传统理念的根本区别归纳为以上几点: 1)起点不同.传统理念认为,市场处于生产过程的终点,即产品生产出来以后才开始经营活动.电力客户服务理念则认为,市场处于生产过程的起点,应以市场为出发点来组织生产经营活动2)中心不同,传统理念以电力企业需要为中心,着眼于卖出现在产品,”以产定销”.电力宀服务理念则强调以顾客需求为中心,按需求组织生产,即”以销定产”.3)手段不同.传统理念主要以广告等手段千方面计地推销已经生产出来的产品,电力客户服务理念则主张通过整体营销充分满足客户物质和清福的需求,即不仅是推销产品,而且要综合运用产品设计定价分销和促销等手段,发挥整体优势,使企业的营销生产财务人事等各部门协调一臻,共同满足客户需要,全面树立和强化企业形象.4)终点不同.传统理念以销出产品取得利润为终点.电力客户服务理念则重视通过客户的满足来获得利润.因而不仅关心产品销售,而且重视售后服务和顾客意见的反馈,既取得效益,又使得客户高兴满意,进一步促进企业的发展.3054论述客户受理员应具备哪些基本素质和技能 客户受理员应具备的基本素质和技能 很多,主要包括: 1)良好的心理素质及自控能力 2)富有团队合作精神 3)良好的倾听与沟通能力 4)引导与判断能力 5)接受大工作量所带来的充实感 6)乐于接受客户服务工作的特殊挑战 7)乐于全身心投入工作 8)能够很好地辨明公司与客户间的利益关系 9)说话语调抑扬顿挫,令人愉悦 10)具务计算机基础知识和较快的录人速度 11)语言能力(普通话英语或特殊语种)达到职业要求的标准并能通晓方言 12)具备相关的特定技能(如计算机硬件知识)13)学习能力强 14)说话富有逻辑性,能够熟练地驾驭语言 具有良好的心理素质,掌握心理学基础知识,能了解和控制自己的情绪进行自我心理调节.Lb3F3055 电费风险的法律防范的基本方法有哪些？ 答：电费风险的法律防范的基本方法有：（1）依法签订供用电合同（2）杜绝供用电合同的效力瑕疵（3）规范签约程序，严格履行法定义务，防范败诉风险。（4）适当运用不安抗辩权，化解风险。（5）及时运用撤销权，降低电费风险。（6）积极探索担保手段在供用电合同中的运用。

Lb3F3056 如何积极探索担保手段在供用电合同中的运用？

答：在签订供用电合同时，对于信誉不佳、发生欠费风险可能性较大的用户，务必要争取预先设定担保，担保合同最好与供用电合同同时签署，并作为供用电合同的附件，对已经签订供用电合同未设定的担保的，可以事后补签，根据《中华人民共和国担保法》的规定，结合供用电合同的特点，可以从保证、抵押、质押三种方式中选择适用。Lb3F3057 现场抄表时应注意哪些事项？ 答：（1）认真查看电能计量装置的铭牌、编号、指示数、倍率等，防止误抄、误算；（2）检查用户的用户情况，发现电量突增、突减时，要在现场查明原因进行处理；（3）检查计量装置的接线及运行情况，发现窃电及违章用电行为要填写报告，保护现场并及时报告；（4）检查电能表运行有无异常现场，发现故障及时更换；（5）与客户接触时，要用文明用语，注重客户的风俗习惯，讲究工作方式方法，争得客户的协助与支持。Lb3F3058 谐波污染对电力系统有什么危害？ 答：（1）对旋转电机（发电机和电动机）产生附加功率损耗和发热，并可能引起针对；（2）对无功补偿电容器引起振动或谐波电流的放大，导致电容器损坏，对电力电缆造成过负荷或电压击穿；（3）增加变压器和电网的损耗；（4）对继电保护、自动控制装置和计算机产生干扰和造成误动作；（5）造成电能计量的误差；（6）谐波电流在高压架空线路上流动会对相邻通信线路产生干扰影响。Lb3F4059 营销稽查有哪些主要工作？

答：营销稽查工作作为供电企业内部检查的手段，以保证电力营销过程中执行国家政策的正确性，是加强和规范电力企业日常管理的必备方法，它的主要工作有：（1）对业扩各环节全过程的检查。（2）对客户所执行的电价正确与否、业扩流程中收取的各项业务费用正确与否进行检查。（3）对抄表见面率、差错率进行检查和抽查。（4）对电费差错率进行检查（出门差错和闭门差错）（5）对电费回收率的完成情况进行检查。（6）负责退补电量、电费的审核工作。（7）对违约用电及窃电的处理情况进行检查。（8）完成各种报表的统计上报和对相关部门的经济责任制的考核统计工作，检查和分析客户信息动态，按期进行各用电专业的综合分析和专题分析，为领导决策提供参考性建议。Lb3F4060 用电计量装置接线错误、熔断器熔断、倍率不符等原因，使电能计量或计算出现差错时，供电企业应如何退补电费？ 答：（1）计费计量装置接线错误的，以其实际记录的电量为基数，按正确与错误接线的差额率退补电量，退补时间从上次校验或换装投入之日起至接线错误更正之日止。（2）电压互感器熔断器熔断的，按规定计算方法计算补收相应电量的电费，无法计算的，以客户正常月份用电量为基准，按正常月与故障月的差额补收相应电量的电费，补收时间按抄表记录或失压自动记录仪记录确定。（3）计算电量的倍率或铭牌倍率与实际不符的，以实际倍率为基准，按正确与错误倍率的差值退补电量，退补时间以抄表记录为准确定。退补电量未正式确定前，客户应先按正常月用电量交付电费。

Lc3F4064 按规定那些人不能作为保证人？

答：国家机关不得作为保证人，但经国务院批准为使用外国政府或者国际经济组织贷款进行转贷的除外；学校、幼儿园、医院等以公益为目得的事业单位、社会团体不得为保证人；企业法人的分支机构、智能部门不得为保证人，但企业法人的分支机构由法人书面授权的，可以在授权范围内提供保证。此外，依照《中华人民共和国商业银行法》的规定，商业银行未经过中国人民银行的批准不得提供信用证明服务和担保；《中华人民共和国公司法》规定，董事、经理不得以公司资产为本公司股东或者其他个人债务提供担保。JE3F1077 根据本地情况叙述在营销信息管理系统中如何进行档案变更操作？ 答：（1）首先选择申请类型、户名、用点地址、单位性质、主行业分类、用电性质为必填栏目，不能为空。申请类型为“内部报办”时报办人不能为空；申请信息填写清楚。（2）选择“传票重做”，输入传票号后“确定”，则将已递交的传票重做。

JE3F2078 根据本地情况叙述在受理100kW及以上低压客户、双电源供电客户及所有高压客户的新装用电申请时如何录入客户信息资料？ 答：（1）在系统中正确选择相应流程后，自动生成新传票。（2）“容量”首先要填入总容量，其次填入动力容量，如果先填入动力容量，系统会出现提示信息，“动力容量不能超过合计容量”；对第二电源的要求在备注栏内填写齐全。（3）客户可以选择施工单位，也可安排供电部门安排施工单位。（4）受理客户申请后，应在用电联系证上填写用电申请编号，并将用电联系证交给客户。（5）“户名”、“用点地址”、“用电性质”、“主行业分类”、“用电期限”（临时用电/正式用电）、“用电类别”、“新装容量”必须正确填写；收费户名和收费方式是必选项。收费户名应默认未交费户名。（6）收费方式选择托收/预托收/储蓄卡，必须填写开户银行及银行账号。（7）电力客户的“联系人”、“联系电话”是必选项，应要求客户提供。JE3F2079 根据本地情况叙述如何将违约受理申请录入营销信息管理系统？ 答：（1）如果违约者是供电部门客户。则单击“查询用户”按钮，进入查询界面，输入查询条件，单击“查询”，选定要查询的客户，再点击“确定”，然后得到用户信息数据，并产生一张传票。（2）如果违约者不是供电部门客户，则选中“客户未建档案”，产生一临时用户号，填写有关信息；输入违约用电申请受理“”申请内容栏项目。（3）填写举报内容、举报人。

JE3F4080 无线电负荷控制中心对双向终端用户如何实行反窃电监控？

答：由于双向终端用户不仅可以接受并执行负控中心的各项命令，还能将用户的用电情况随时传送到负控中心，因此：①检察院可在负控中心远程调出用户当时的负荷曲线，根据其行业生产特点、用点时间，并和以往的负荷曲线进行比较，通过分析不难判断该用户用电情况是否正常、是否有窃电嫌疑。②对于用电量大幅下降的用户，应重点监控，并在可疑时间内进行突击检查。

JE3F5081 案例分析： 某大型国有企业与某供电局签订了供用电合同，合同对供电方式、质量、时间、用电容量、地点、性质、计量方式、电费的结算方式、违约责任都做了规定。合同约定：由于供电人的责任造成未按合同约定供电时，供电人应给予赔偿；由于用电人违约责任造成的后果由用电人负责。根据《中华人民共和国合同法》等相关法规回

答下列问题：（1）供电人由于需要检修供电设施中途断电给用电人造成损失是否需要赔偿？为什么？（2）由于暴雨造成供电设施损坏，供电局虽然及时修复，但扔给用电人造成损失的是否应当赔偿？为什么？（3）该企业没有按时缴纳电费，供电人是否可以解除合同？为什么？ 答：（1）需要赔偿。《中华人民共和国合同法》第180条规定，供电人因供电设施计划检修、临时检修、依法限电或者用电人违法用电等原因，需要中断供电时，应当按照国家有关规定，事先通知用电人。未事先通知用电人中断供电，造成用电人损失的，应当承担损害赔偿责任。该例供电人没有事先通知用电人就中断供电，应当赔偿由此给企业造成的损失。（2）不承担责任。《中华人民共和国合同法》第181条规定，因自然灾害等原因断电，供电人应当按照国家有关规定及时抢修。未及时抢修，造成用电人损失的，应当承担损害赔偿责任。本例当事人供电局已经及时抢修，已经履行了自己的义务，因此不承担责任。（3）不可以解除合同。《中华人民共和国合同法》第94条规定，有以下情形之一的，当事人可以解除合同：当事人一方延时履行主要债务，经催告后在合理期限内仍未履行。《中华人民共和国合同法》第182条规定，用电人应当按照国家有关规定和当事人的约定及时交付违约金。经催告后用电人在合理期限内仍不交付电费和违约金的，供电人可以按照国家有关规定的程序中止供电。因此，本案例不可以解除合同。

第五篇：人生价值论述

人生价值论述

应急管理学院 安管1203班 徐兴文

摘要：人生价值是什么？又该怎样去实现人生价值哪？人活着的意义与价值又在哪里那？所有的这些对于当代的大学生尤为重要。然而现代的大学生大多沉迷在网络、游戏.....大学四年眨眼即逝，我们又该何去何从呐？？树立正确的人生价值，为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。“人生价值是自我价值与外在价值的统一，内在价值与外在价值的统一，物质贡献价值与精神贡献价值的统一，现有价值与应用价值的统一。”树立正确的人生观是大学生成长成才的根本问题。未来在何方？在我们的手中，在自己的努力和付出。

关键词：人生价值 问题 价值取向 正确的人生观

一 大学生人生观中存在的问题

当代大学生人生价值观的主流是好的。他们热爱生活，追求真理，绝大多数大学生具有积极向上的生活态度和科学的人生价值观。但还是有不少问题的。

1、重金钱轻理想的实用主义人生价值观

当代大学生大多赞成马克思主义人生理想，但也有的人内心认为实现马克思主义人生理想是不现实的。他们大多数虽然赞成 “人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全副诸实践。在实现人生追求中，一些人缺乏远大的理想抱负，重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换而不愿付出爱心。部分大学生受拜金主义、享乐主义影响，把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把享乐作为人生最大目标。金钱的诱惑使他们只想挣钱而不择手段。一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高歌“六十分万岁”。

2.重个人利益轻国家集体的利己主义人生价值观

当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家、为集体做出贡献，赞同以集体主义为价值观的核心。但目前个人主义、利己主义在部分大学生中也颇有市场，由于个人主义、利已主义的膨胀，而导致了集体主义观念的淡化。一些大学生认为人的本质是自私的，他们选择个人主义为自己立身行事的准则，一事当前，先为自己打算，把个人利益放在国家利益、集体利益之上。要知道，“一般人的幸福或者不幸福和社会与国家利益是密切相关的。”

3.重知识才能轻道德品质的功利主义人生价值观

一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品德无直接关系，故出现了 “重才轻德”的倾向。一些人把精力放在加强自身的专业知识学习方面，而在个人道德上出现滑坡，他们在政治上不求上进，不讲职业道德，为谋求个人利益而见利忘义，损人利己，损公肥私。少数学生不讲精神文明，不讲社会公德，甚至打架、斗殴、偷窃、赌博，个别人还走上抢劫杀人等犯罪的道路。然而只有更好的培养道德素质，大学生才能做得更好。“从自己身边做起，我们国家才有希望──这就是‘天下兴亡，我的责任’积极负责的道德观念，这就是道德教育。”

4.重奢侈享受轻艰苦奋斗的享乐主义人生价值观

随着我国加入 WTO和社会主义市场经济的建立和发展，随着经济全球化和政治多极化的发展，随着经济高速发展，出现了高收入阶层，不少暴发者以高消费为荣，一掷千金，加之少数媒介的不正确引导，造成社会心态的躁动和失衡，大学生们的价值观念、消费观念也受此冲击和影响，少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。

二 大学生实现人生价值的方法

1、用“三个代表”重要思想、邓小平理论和马克思主义基本理论构筑当代大学生的精神世界。

邓小平理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义，是指引我们全面实现小康社会的强大思想武器和民族振兴的强大精神支柱。邓小平理论和“三个代表”重要思想也是新时期教育工作的重要指导思想和战略方针。学习“三个代表”重要思想是当前高校加强思想政治教育、提高学生思想道德素质的主渠道，我们必须充分认识其极端重要性，应按国家教育部关于“三个代表”重要思想要 “ 进课堂、进教材、进头脑 ” 的要求，要用“三个代表”重要思想教育武装大学生，使其树立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治方向和坚定信念，树立正确的人生价值观。

2.大力学习先进典型，以榜样的力量促进大学生正确人生价值观的形成。

大学生进行人生价值观学习时，要注意宣传先进典型，发挥榜样作用。我们应大力宣传体现时代精神风貌的各类先进人物，宣传他们不怕吃苦、不计回报、为真理献身，为祖国人民无私奉献的光辉事迹，还可以邀请优秀知识分子、优秀校友来校作报告，让大学生以先进的模范人物为榜样，通过学习先进来克服在人生价值观取向上的错误观念。我们还要注意发现大学生中的先进典型，使之成为大学生的学习榜样。同要注重以大学生身边的模范人物的先进行为教育、带动广大青年学生。我们在对大学生进行人生价值观教育时，要处理好多数与少数的关系、广泛性与先进性的关系，既要宣传先进的思想道德，又要进行共同理想的教育，这样才能团结教育大多数。例如对大多数学生讲爱国主义，就能引起他们的共鸣，就容易沟通思想，取得较好的教育效果。再如为共产主义奋斗终身，只能是少数先进分子的自觉行为，就不能作为对一般青年学生的必须要求。当然这并不是说要放松正面教育，正面教育不仅要加强，而且要搞好。

3．加强社会实践活动，对大学生进行艰苦奋斗教育，促进大学生形成科学的人生价值观。

艰苦奋斗是中华民族的光荣传统，几千年来，我们的祖先就认识到 “ 成由节俭，败由奢 ”，“ 生于忧患 ”，“ 死于安乐 ”，“ 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 ”。同时，艰苦奋斗也是我党的优良传统和工作作风。艰苦奋斗精神不仅是思想品德问题也是人生观价值观问题，在新的历史发展时期，青年大学生尤其不能忘记艰苦奋斗精神。要让大学生牢记毛泽东同志在七届二中全会上向全党发出的，由胡锦涛同志在新时期强调的“两个务必”的要求。当今社会有人把改革开放与艰苦奋斗相对立起来，认为艰苦奋斗过时了；与此同时，在一些人中间讲排场、高消费等享乐主义生活方式盛行；加之挥霍国家财产等腐败现象蔓延，这都严重影响了大学生对艰苦奋斗精神的正确认识。“积极爱国是为国家创造财富，消极爱国是为国家节省财富。国家用纳税人的钱来供你读书，你还浪费国家的财富，你良心何在？” 在一部分大学生身上艰苦奋斗精神被淡忘，重要原因还在于我们艰苦奋斗教育的力度不够，邓小平同志曾经指出的 “ 十年最大的失误是教育 ”，“ 艰苦创业 ” 的教育这些年进行得太少，这一指示切中要害。今天大学生进行艰苦奋斗教育，目的是要培养树立崇高理想和远大抱负，树立艰苦创业、勤俭节约、自力更生、发奋图强的精神，使同学们鄙视那些贪图享受、好逸恶劳、挥霍公产、奢侈浪费的人和事。．大力学习先进典型，以榜样的力量促进大学生正确人生价值观的形成。

大学生进行人生价值观学习时，要注意宣传先进典型，发挥榜样作用。我们应大力宣传新中国历史上体现时代精神风貌的各类先进人物，宣传他们不怕吃苦、不计回报、为真理献身，为祖国人民无私奉献的光辉事迹，还可以邀请优秀知识分子、优秀校友来校作报告，让大学生以先进的模范人物为榜样，通过学习先进人物来克服在人生价值观取向上的错误观念。我们还要注意发现大学生中的先进典型，使之成为大学生的学习榜样。同时还要注重以大学生身边的模范人物的先进行为教育、带动广大青年学生。我们在对大学生进行人生价值观教育时，要处理好多数与少数的关系、广泛性与先进性的关系，既要宣传先进的思想道德，又要进行共同理想的教育，这样才能团结教育大多数。例如对大多数学生讲爱国主义，就能引起他们的共鸣，就容易沟通思想，取得较好的教育效果。再如为共产主义奋斗终身，只能是少数先进分子的自觉行为，就不能作为对一般青年学生的必须要求。当然这并不是说要放松正面教育，正面教育不仅要加强，而且要搞好。

结论

每个人都有身和心两个基本方面。一个健康的人既要有健康的生理，还要有良好的心理。协调身心关系以及身心与外部环境的关系以保证人自身系统的健康和活力，是保持身心健康的关键环节。一个人自觉地调适心理，保持心理健康，能够为人生价值的实现创造良好的自我环境。新时代的大学生，树立属于自己的正确的世界观、人生观、价值观，永远追求真善美，而不沉迷于名利等各种诱惑及自我封闭。当我们将自我拼搏与社会公共利益紧密联系起来，我们的人生价值将得以提升。也只有这样，我们才能真正感受到生命的意义。