如何组织一场小学班级音乐会活动并写出活动方案

第一篇：如何组织一场小学班级音乐会活动并写出活动方案

如何组织一场小学班级音乐会活动并写出活动方案

一、活动的目的和意义：

班级音乐会能够给学生营造一种良好的音乐氛围，是一种富有情绪性的活动，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们的兴趣，师生的情感也得以进一步沟通，教学效果得到很好的提高，让孩子们能够找到自己真正的快乐。让学生在老师的指导下自主进行学习讨论，相互作用，相互合作，相互帮助来解决问题，让学生从中体验到小组学习的重要性，培养学生相互学习，相互合作的精神。培养学生的想象、分析、探究、创新等综合能力，丰富课外知识。

二、地点：学生所在班级

三、参加人员：班主任以及任教教师 全体学生

四、活动过程：

1．活动组织形式：小主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。

2.活动要求：（1）要制定各班的活动主题，根据主题设计活动内容和板报设计。

（2）要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。（3）“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。3.活动内容：（1）节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上，展现小学生素质的节目。（2）节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园剧、乐器表演（钢琴、小提琴、二胡、古筝、琵琶、电子琴、葫芦丝等）、时装表演、集体舞、徒手操、英文歌曲等。（3）节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，尽快上交音乐老师进行审核。（4）节目要利用课间十分钟、课余、周末时间积极进行排练，老师定期指导检查。（5）学期末在音乐课上举行音乐会，对老师、家长、领导进行展示。（6）请各班重视此项活动，积极进行策划、排练，届时进行“班级音乐会”的评比。

4.活动安排：（1）教师方面：制定“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。（2）学生方面：每班推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等；演出时邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出和评比；教师对活动的评价，特别是对优秀节目的表扬。领导颁奖。

五、活动反思与总结：（1）总结：“班级音乐会”是音乐课堂评价的一种形式与手段，也是音乐学科教学的教育质量评价，其目的是对学生阶段性的学习提供一个展示的舞台。虽然我们的音乐会存在着许多的缺陷，有很多的不完美，但我们会不断从中找出自己的不足，吸取教训，争取以后的班级音乐会办得更好。

（2）反思：当然开展“班级音乐会”的过程我也遇到了很多难题，比如有的班级不积极不主动，没有热情也不团结。有的班级没有强有力的策划团，整个过程乱糟糟。更有的班主任、科任老师反对搞音乐会，阻止学生进行排练，打击学生的积极性，认为搞音乐会会影响学生的学习成绩。还有家长投诉自己的孩子整天唱歌跳舞没出息，还因为学生早到校排练节目而被老师认为很不安全，容易出问题„„对于六年级的学生，他们是毕业班，学习紧张，而且又变得害羞放不开去表演，一年级同学自制力比较差，缺乏组织能力，每个班学生素质也不太一样，那么针对不同阶段的学生我们又如何更有效地开展班级音乐会呢？这是我们需要向其他镇区学习的地方，也是我们努力的方向。

第二篇：班级音乐会活动方案

班级音乐会活动方案 一，活动的目的与意义

1通过各种音乐表演形式，提高学生的音乐表现能力和表演欲。2增进同学间的感情交流，融洽师生和同学关系，增强集体意识。

二、活动组织形式。

（1）毛遂自荐式：学生举手，教师随机提名学生上台表演。（2）击鼓传花式：教师做鼓手击鼓，学生传“花”，接到花的学生上台表演，如有合作者一同上台。

（3）主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。

建议低年级学生采用前两种形式，中、高年级可适当选择第三种形式。

三、活动要求：（针对第三种形式）

要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，以教材内容为主，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。

四、活动内容： 1.节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲，演唱形式自定，可以独唱、小组唱、表演唱、大合唱等。

2.节目形式：吹、拉、弹、唱、跳、赏、说、诵、音乐剧、等。

3.节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。

五、活动安排：

1、教师方面：在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。

2、学生方面：

（1）演出地点可选择音乐教室或学生所在班级。

（2）每班推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持、撰写主持稿外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。

（3）演出时邀请班主任、科任老师以及家长观看音乐会的演出并进行评比。

（4）有条件、有能力的班级制作音乐会的录像，让每个学生都拥有一份。可设计服装、道具，制作节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置。

第三篇：班级音乐会活动方案

班级音乐会活动方案

一、活动目的和意义：

通过开展班级音乐会，不仅给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，而且要增强孩子们的自信心，使他们在音乐活动中体验成就感。

二、参加人员：三年级一班全体学生 三、活动地点： 多功能教室

四、活动过程：

（一）创设情景，感受春的气息。

1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室。

2、师：春天来了，你能用一句话来描述春天的美景吗 生：略（通过描述春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情。）

（二）仔细聆听，探索春天的音响

1、师：的确，如同学们所说，春天是那样的美。到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？

生：……

2、师生一起来模仿和探讨这些声音。

（通过师生共同模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。）

3、师：春天来了，春风、春雨、还有很多的小动物都发出了美妙的声音，组成了一曲动听的交响乐。请听：（点击课件出示）师领读，生跟读

春雨（唱歌呀）

滴答0滴答 0 春风（弹琴呀）

沙沙0沙沙 0 春雷（打鼓）

轰隆隆隆 隆 春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦 啦

（三）参与体验，学唱春天的歌曲

1、拍手游戏

（1）师：春天的大自然发出了各种美妙的声音，春风、春雨、春雷、春水都从四面八方赶来了，都来参加春天举行的音乐会。让我们静静地听一听，这是怎样一个音乐会呢？初听歌曲《春天举行音乐会》。

（2）师：这么有趣的音乐会，让我们用自己的双手来为她伴奏吧。同学们可以和老师一样拍，也可以不一样拍，但必须和着音乐的节拍。

（3）师：刚才有的同学这样拍，有的同学那样拍，非常神气。这一遍我请你和你的好朋友合作着拍，也要跟刚才一样和着音乐的节奏有强弱的拍。

2、打击乐器为歌曲伴奏

要求碰铃第一乐句开始，双响筒第二乐句开始，舞板第三乐句开始，一直伴奏到歌曲结束。第一遍师唱生敲，第二遍跟钢琴和。

3、学唱歌曲（1）、师：在同学们的伴奏声中，音乐会的旋律显得更美了，它的歌词也很有趣。请听老师来读一遍。范读歌词。

（2）、师：想和老师一起读吗？师生和着伴奏音乐轻声有感情地朗读歌词。

（3）、学生听琴默唱歌词、轻唱歌词、解决难点。（4）、轻声、有感情地演唱全曲。

（四）拓展欣赏名曲，感受春天的美丽

1：师：同学们唱得多美啊！春天是一年四季中最充满生机的季节。音乐家创作了许多作品来赞美春天，表现春天的美好。老师也为大家带来了两首。这两首歌曲都是由世界名曲改编而成。先请同学们欣赏小朋友表演的由中央电视台银河少儿合唱团演唱的《闲聊波尔卡》，说说它带给你怎样的感受？《闲聊波尔卡》歌词节选：你听，你听，唱歌的是夜莺；你看，你看，喧闹的是百灵；你听，你听，那鸽子的哨音；你看，你看，这孔雀正开屏。春天是开心的大本营，百花开，百鸟鸣。春天是快乐的好心情，云雀的歌儿像风铃……

2、师：多么活泼欢快的歌曲啊！让我们模仿画面上的小朋友一起来进行春天的舞蹈吧！师生合着音乐一起律动。

3、师：跳得真好！就像是春天的音乐会。老师请同学们再来欣赏一首大朋友表演的春天。这是由我国著名音乐家杨洪基爷爷表演的《拉德斯基进行曲》改编过的报春曲。思考他表演的春天是怎样的？《拉德斯基进行曲》歌词节选：草绿了，花开了，天暖了；大雁飞来了，冰消了，雪化了；窗儿敞开了，心儿苏醒了，风筝飘呀飘起来了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌谣，月亮累了，睡得长了，太阳出来得一天比一天早了……

生：……

4、师：让我们合着音乐的强弱来拍手聆听，再一次感受春天的美好。

5、师：同学们，今天我们走进了春天音乐会，感受了春天的美好。春天是开心的大本营，春天是快乐的好心情。让我们一起走进春天，热爱春天吧！

五、活动反思

每一次的教学实践都给我带来很多的思考。本堂课以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与。教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说说春天，模仿春天的声音来引导学生探索和体验大自然中的各种有趣的声音现象，并进行节奏的模仿，在探索活动中解决了歌曲第一乐段的节奏难点。再通过各种形式的以欣赏《春天举行音乐会》为主线的师生拍手游戏、生生拍手游戏、选择用不同的打击乐器为歌曲伴奏等生动有趣的教学活动，使学生在不知不觉中熟悉了歌曲旋律。初步学会歌曲后，让学生补充欣赏两首音乐作品《闲聊波尔卡》和《拉德斯基进行曲》。通过视、听、说、唱结合的活动，开拓了学生的音乐视野，使他们主动参与音乐欣赏，积极参与音乐体验，整个教学过程环环相扣，层层深入，循序渐进，始终以音乐为主线，满足了现代小学生的审美需求。作为走进新课程的音乐教师，我必须对以往的音乐课堂常规经验和课堂教学模式重新审视，关注自己的教学行为，自觉适应音乐新课程的变化，在和学生共同体验，对教学的不断反思中，我将和新课程一起成长。

第四篇：班级音乐会活动方案

班级音乐会活动方案

一、活动的目的和意义

为了更好地推进素质教育，培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操，本人根据七年级学生特点，特制定了以下“班级音乐会”的活动方案。

二、班级音乐会的地点：马步初中艺术室

三、班级音乐会参加人员：本班学生、科任教师、学生家长、学校领导。

四、班级音乐会活动过程

（一）活动内容

1、节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上，展现中学生素质的节目。

2、节目形式：包括唱歌、舞蹈、小品、相声、诗歌、朗诵、乐器表演等。

3、节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。

（二）班级音乐会前准备

1、学生选择产生“节目主持人”、“组委会”和“评委”，要求做到分工合作。

2、组委会负责节目报告表、节目单编排、排练的组织以及有关乐器、音响和音像设备、服装道具、摄影等工作。

3、节目主持人负责报幕，以及撰写报幕词。

4、评委负责制定评分标准，写出评语及等级。

5、学生分别排练节目。

6、组委会向科任教师、学生家长、学校领导 发出邀请函。

（三）班级音乐会开始

1、组委会评委、演员、学生家长、科任教师、学校领导各指定座位就座。

2、节目主持人报幕后，学生按节目单顺序依次登台演出。

3、摄影师拍摄演出剧照和会场的各种场面镜头。

4、评委为每个节目进行书面或口头评价，并按“很好”、“良好”两个等级给予评定。

5、音乐教师对活动进行评价，学校领导颁奖。

五、活动反思与总结

1、班级音乐会是推行素质教育的一次检验和检阅。

2、班级音乐会既锻炼了学生的表演能力，又增强了学生的班级荣誉感。

3、班级音乐会充分增加了学生的自信心，对将来学生社会实践奠定了扎实的基础。

第五篇：班级音乐会活动方案

心之所向，所向披靡

班级音乐会活动方案

为了纪念西藏和平解放60周年，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、人民军队好、人民群众好、伟大祖国好的时代主旋律，培养学生的高尚情操，举办“唱响红歌”班级音乐会激励学生紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进校园和谐，进一步加强党建和思想政治工作，为全面落实全国和全区教育工作会议精神，推动教育事业科学发展而不懈奋斗。

（一）音乐会的形式和内容

1.选自己喜欢的曲目。节目人数不限，形式不限，可独唱、重唱、合唱或者器乐独奏。学生自愿寻找合作伙伴。

2.班级音乐会要提前让学生在课外准备。一般有两周的准备时间。可用吹、拉、弹、唱、舞、赏、说、诵等不同形式来表现；可自由组合。单独的，双人的、小组的等等。

3.学生上报节目表。利用音乐课和课外时间进行排练。教师分别进行指导。帮助学生解决排练过程中的难题，鼓励学生自己动手设计制作表演道具。并推选出组织能力强的同学担任主持人，评委也由学生推荐产生。(二)开展班级音乐会的意义

1.给学生表现音乐的机会。在传统的音乐教学中。音乐教师总把表现的机会给了少数学生，而忽略了大多数同学。有的学生偶尔被请到，他在台上的表演往往害怕出错心里紧张，没有好好表现，导致对自己失去信心。班级音乐会，能让学生充分准备，为学生提供了表现音乐的机会，使他们从中体验表演的乐趣。

2.提高了平时课堂效率，减轻学生课业负担与心理压力，培养学生的自信心。减轻学生对考试的恐惧心理，让学生积极参与音乐活动。在课堂里和课外的音乐技能和知识都融入到了班级音乐会中。通过班级组音乐会，学生更深的了解了音乐课的内涵，他们对自己无形中提出了更高的学习要求。激发了学生平时学习的兴趣，课堂中学生学习更加认真，主动。3.培养了学生的合作意识和创新精神。艺术的生命在于创新，创造性是人的主体性发展的最高表现。创造能力不仅表现为具有强烈的创新意识，而且表现具有丰富的想象力、敏锐的直觉、创造性思维和动手实践能力。班级音乐会让学生自遍，自导，自演，极大地唤起学生的创新热情，让学生不断品尝到创新的快乐。享受到了成功的喜悦。学生的积极投入、热情参与更加坚定了教师的信念。

(三)、活动安排：

1、教师方面：颁发“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。

2、学生方面：

（1）演出地点可选择学生所在班级。

（2）每班推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持、撰写主持稿外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。

（3）演出时邀请班主任、科任老师以及家长观看音乐会的演出并进行评比。

（4）有条件、有能力的班级可设计服装、道具，制作节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置。(四)、总结与反思：

通过这次音乐会，学生更深的了解了音乐课的内涵，他们对自己无形中提出了更高的学习要求。另外，孩子们在排练时的接触密切了，合作能力得到了提高，同学之间的友谊也有了磨练。通过音乐会的形式，让学生在老师、家长们面前充分的展现了他们自己的音乐才华和实践能力，这是一次很好的考验、锻炼。音乐会也使原来平时紧张的学习有了一股生命的活力，使我们的校园充满了艺术的气息。

当然开展“班级音乐会”的过程我也遇到了很多难题，比如有的班级不积极不主动，没有热情也不团结。有的班级没有强有力的策划团，整个过程乱糟糟。更有的班主任、科任老师反对搞音乐会，阻止学生进行排练，打击学生的积极性，认为搞音乐会会影响学生的学习成绩。还有家长投诉自己的孩子整天唱歌跳舞没出息，还因为学生早到校排练节目而被老师认为很不安全，容易出问题…

要开展并普及音乐会，并把音乐会办好并不是一朝一夕的事，我们还需要做更多的工作，克服各种各样的困难，才能让孩子们体会到班级音乐会的无穷魅力，才能使孩子们热爱这个阳光舞台。那就让全体音乐教师一起继续努力，继续推广“班级音乐会”，评论，观念，各有不同做好自己那份就好

给孩子们一个阳光舞台，给孩子们更多的快乐！