县塘湾小学三年级班级音乐会的活动方案

第一篇：县塘湾小学三年级班级音乐会的活动方案

余干县塘湾小学三年级班级音乐会的活动方案

设计者徐细兰

我班三年级学生，地处农村，接触音乐较晚，音乐氛围不浓，音乐的基础薄、乐感不强。小学三年级学生还没有形成一定的音乐意识，但通过教学希望他们能随之增强他们的音乐意识，逐步提高他们的音乐素养。三年级的学生们慢慢已有自己的主见，音乐会能进一步激发他们对音乐的兴趣，进而提高学生对不同音乐情绪的感受和表现欲望。所以在每一次音乐会中都希望能增强他们的自信心和更热爱生活。

班级音乐会的活动方案为：

一、活动的目的和意义：

1、培养学生对美的感受力，激发学生的兴趣，促使孩子们的全面发展。

2、寓教于乐，倡导学生自主、合作的学习和生活能力。

3、营造和谐、团结的班级氛围。

4、多表扬，让他们在活动中找到乐趣和自信；多鼓励，让他们 在活动中展现自我；多合作，让他们在活动中和睦相处。

二、活动地点：三年级教室。

三、参加人员：全班学生及教师

四、活动过程：

1、全班分成五小组，并选一名或多名主持人。

2、确定活动内容，制定节目单：

（1）节目内容：要求内容健康，积极向上节目。可以是本学期

教材内容，也可选择自己最喜欢的。

（2）节目形式：包括唱歌、器乐表演、舞蹈等。

（3）节目人数：根据节目需要，可以自由搭配，形式不拘。

（4）自愿报名，节目单由主持人完成。

3、活动准备：节目的排练要利用课余或周末时间进行。

4、活动形式：放手让学生自己去演，教师稍作点评，多给鼓励

5、活动总结：表扬好节目；鼓励胆小生；夸奖进步者。

五、活动反思

1、学校的场地和条件跟不上时代的进步；

2、学生的音乐素养有待提高；

3、学生的表演能力和上台的信心不够；

4、学生的合作能力、组织能力有待提高。

六、总结

1、大方面来说，学生音乐会是提高全民音乐素养的重要一环。

2、通过班级音乐会培养了学生的集体荣誉感，融洽了师生、生生的情感。

3、班级音乐会是构建和谐班级的一种重要方法。

4、班级音乐会给了学生展现自我的平台，增强了学生的自信心。

5、提高了学生的综合能力，是素质教育不可缺少的。

第二篇：小学班级音乐会活动方案

小学二年级班级音乐会活动方案

一、活动目的和意义

在新课程理念的指导下，对学生的评价方式也在不断创新。开展班级音乐会不但能充分激发全体学生对音乐这门学科的热爱，给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，更能使他们克服他们胆小、害羞的缺点，增强孩子们的自信心，使他们在音乐活动中体验成就感，同时也能培养学生团结、合作的精神，乐观的人生态度，培养学生创新的能力，本人初步制定了一个 “二年级班级音乐会”活动方案：

二、活动组织形式。

（1）小组推荐式：由每一组推荐一人或多人上台表演。

（2）毛遂自荐式：学生举手，教师随机提名学生上台表演。

二、活动要求：

1、制定活动主题，根据主题“我的音乐网页”设计活动内容。

2、要求全班人人参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式、自选时间排练等，教师可根据活动情况作适当指导。

3、“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。

三、活动地点：各班教室

四、活动内容：

1、节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或内容。

2、节目形式：根据学生喜好和个人情况自定，可以歌表演、集体舞、唱游、小合唱等形式。

3、节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。

五、活动过程：

1、教师在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。

2、推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计节目的数量、内容等（教师指导）。

3、演出时邀请班主任、科任老师以及学生代表观看音乐会的演出并进行评比。

六、总结、评价：

“班级音乐会”最重要的是要激励学生积极参与，激励学生能大胆自信地在舞台上表演，激发学生团队合作的意识。在学生积极参与、逐渐体验成功的基础上，进一步对学生在音乐的技能、技巧上提出更高的要求。为了体现学生各方面的能力，我采用“等级制”评价制，由老师及时点评。发现他们的亮点，使学生的个性闪现光彩。关注不乐意表演不积极的原因，以后改进。凡是参与的孩子，要鼓励帮助他们在音乐会上找到自己合适的位置。要使成功的喜悦伴随着孩子们的学习始终，让孩子们在下一次的班级音乐会中有更出色更自信的表演。

通过这次音乐会，学生更深的了解音乐课的内涵，他们对自己无形中提出了更高的学习要求。另外，孩子们在排练时的接触密切了，合作能力得到了提高，同学之间的友谊也有了升华。通过音乐会的形式，让学生在同伴和老师面前充分的展现了他们自己的音乐才华和实践能力，这是一次很好的考验、锻炼。音乐会也使原来平时紧张的学习有了一股活力，使校园文化充满艺术的气息。

七、反思：

我觉得“班级音乐会”从提出——准备——举行的全过程都体现《新课标》的精神和理念。在这个过程中老师应充当组织者与实施者的角色，充分调动学生的学习积极性与主观能动性，把活动主权交与学生，将音乐会内容渗入日常课堂教学，用设问、鼓励等方法吸引欣赏注意，引导和提高学生口头表达能力。另外，孩子们在排练时的接触密切了，合作能力得到了提高，同学之间的友谊也有了磨练。当然开展“班级音乐会”的过程我也遇到了很多难题，比如有的学生不积极不主动，缺乏自信等，影响了音乐会的效果。要开展并普及音乐会，并把音乐会办好并不是一朝一夕的事，我作为一名小学音乐教师，我将继续努力，继续推广“班级音乐会”，给孩子们一个阳光舞台，给孩子们更多的快乐的课堂！

武

芳 茹

2012.12.17篇二：界上小学五年级班级音乐会活动方案

界上小学五年级班级音乐会活动方案

一、活动的目的和意义：

班级音乐会能够给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们

积极参与音乐活动，增强他们的兴趣，师生的情感也得以进一步沟通，教学效果得到很好的提高，让孩子们真正拥有自己的“小舞台”。

而在农村开展班级音乐会，不仅能够激发学生的音乐兴趣，还

能丰富孩子们的课外活动，实践素质教育，也是学生间相互展示、相

互评价的一种途径，还可以让学生体验成就感，鼓励学生大胆探索实

践。

二、活动地点：

界上小学五年级教室

三、参加人员：

1、五年级全体学生

2、音乐科任老师

四、活动过程：

（一）前期准备工作

先在五年级试点实施班级音乐会，然后陆续在各年级展开，最

后挑选出各班组织得比较好的节目开展综合性音乐会向家长代表及

本校全体老师展示，并进行评价奖励，从而激发学生的积极性，逐步提高各年级开展音乐会的能力。

（二）拟定活动方案 1 ．活动组织形式

主持人报幕式：主持人按节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。2 ．活动要求：

要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式、自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。一切由学生自主筹备。3 ．活动内容：

（1）节目范围：自选本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的课本外的歌曲或表演形式，要求是内容健康、积极向上、展现小学生素质的节目。

（2）节目形式：包括唱歌、舞蹈、小品、相声等。

（3）节目人数：根据节目需要自由搭配，形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成。

（4）节目要利用课间十分钟、课余、周末等时间积极进行排练。4 ．活动安排：

（1）教师方面：颁发本“班级音乐会”活动方案，放手学生，只在学生排练过程中和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。（2）学生方面：

a、从本班民主推举出优秀口才表演者，一男一女，作为本次

音乐会主持人。主持人除负责节目主持外，还要负责统计

本班节目的数量、内容等等。

b、把主动权交给孩子们，让学生自己动手，共同合作，做好

设计节目单、布置音乐会会场等音乐会策划工作。

（三）开展“班级音乐会”

制定了活动方案，然后就是首先在五年级试点开展班级音乐会，孩子们拥有了自己的小舞台，老师对所有具有闪光点的学生进行了及时的评价和表彰。虽有一些小问题，但整体来说取得了一定成效。

五、活动反思与总结：

通过开展班级音乐会，学生进行了锻炼和交流，老师对音乐会进行了表彰总结，提高了学生对音乐会的认识和喜爱。从开展过程来看，我们班的小小音乐会也存在着一些缺陷，如：主持人忘台词，有

些同学在演唱时跑调、节奏没有跟上、表情不够自然，舞蹈不够整齐，音响控制不够好，节目时间不够紧凑等等。

虽然我们的音乐会存在着这些缺陷，有很多的不完美，但这才真实体现了孩子们的水平，体现了他们最认真、最团结的一面，虽然今天的尝试还存在一定的问题，但这堂音乐会记载了孩子们共同努力的成长记忆。

通过这次音乐会，学生更深地了解了音乐课的内涵，他们在无形中对自己提出了更高的学习要求。另外，孩子们在排练时的互相的接触更密切了，合作能力得到了提高，同学之间的友谊也有了提升。通过音乐会的形式，学生在老师、家长们面前充分地展现了他们自己的音乐才华和实践能力，这是一次很好的考验、锻炼的机会。音乐会也使原来平时紧张的学习有了一股生命的活力，使我们的校园充满了艺术的气息。篇三：班级音乐会活动方案

班级音乐会活动方案

——人人争做环保小卫士

活动的目的：通过本次活动能让学生进一步喜爱音乐活动和乐于参与表现。以此来促进音乐的教学工作。

活动的意义：一是通过本次活动能给学生提供一个宽松的音乐表现环境和空间。促进他们的参与活动的兴趣。二是让学生从小就有环保意识。三是师生家长三者关系也会有进一步的升华稳固。同学们之间也有助于团结。

地点：在本校的多媒体教室。

参加人员：全体二年级的学生与家长会的成员和校领导等。

活动要求：

1、学生自己布置板面营造气氛。但要找一些与环保有关的内容去布置板面。

2、要求人人参加，可以根据自己的爱好，特长，自选表演内容，表演形式，自己找合作伙伴，但要与环保有关的歌曲和环保有关的音乐故事等。（每班一个集体节目两个个人节目）。

3、主持人由一位老师和一名男生学生和一名女生学生一起担当。

活动时间：11月第一个周五下午1：30——3：00 活动过程：

1、由一主持人做开场白。（讲一些有关环保的内容）

2、请领导致词。

3、节目正式开始。（独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱、小品、相声、诗歌朗诵、电子琴演奏、故事表演。）

4、由主持人做音乐会的结束总结。总结内容是提倡人人争做环保小卫士。活动反思与总结：通过这次音乐会活动，我一是感到孩子的那天真幼稚的纯真的爱，又感到他们的心灵是那么的纯洁。在这个时期我们老师和家长，以及社会给孩子们创造的有限的生存环境是太少了，也太不纯洁了，不光是孩子们人人要做环保小卫士，就是我们大人也要人人争做爱护环境保护环境的人。二是通过这个活动，我也发现了一些孩子表演的天分。我想做为一个音乐老师更要想好日后如何去面对我的音乐教学工作。如何把握教学尺度，又如何去开发学生的潜在的能力。所以我要更加努力的去学习和研究与探讨新的教学方式和方法。

第三篇：彭湾逸夫小学五年级班级音乐会活动方案

彭湾逸夫小学五年级班级音乐会活动方案 活动目的和意义：

1、为了搭建展示学生才艺特长的舞台和阳光精神面貌。营造积极向上，健康活泼的校园文化。

2、“班级音乐会”能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛。通过“班级音乐会”活动，检评一个学期来师生共同探究学习教材的结果。

3、通过音乐会让师生在音乐方面达到相互交流和激励的目的。在调整和改革音乐评价方式的同时，以促进教与学的和谐发展。活动地点：五年级教室

参加人员：五年级全体师生

活动要求：

1、要制定活动主题。

2、要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练。

3、“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。

活动内容

1、选定节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上，展现小学生素质的节目。

2、节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园剧、乐器表演、时装表演、集体舞、徒手操、英文歌曲等。

3、节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，尽快上交音乐老师进行审核。

4、节目要利用课间十分钟、课余、周末时间积极进行排练，老师定期指导检查。

5、学期末在音乐课上举行音乐会，对老师、家长、领导进行展示。

6、请各位同学重视此项活动，积极进行策划、排练，届时进行“班级音乐会”的评比。

活动组织形式。

主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。

活动安排：

1、教师方面：制定“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。

2、学生方面：

（1）演出地点在教室里。

（2）在班上推选主持人2名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。

（3）演出时邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出和评比。

（4）设计节目单，并对音乐会会场作环境布置。

活动反思与总结：

通过这种新型的音乐活动形式，激发学生的学习兴趣，让学生得到一种亲身的体验。在活动过程中，不但丰富了学生的课外知识，也深刻的了解音乐课的内涵，并提高了学生的合作、交流能力。同时学生也

无形中给自己提出了更高的学习要求，让他们展开丰富的联想，为他们创新意识的发挥提供了用武之地。

“班级音乐会”是一种生动活泼的评价方式,音乐教师要以一位“总导演”的身份，充分调动、保持学生的积极性，发挥学生的组织、编导能力,开展好“班级音乐会”的评价模式。

第四篇：班级音乐会活动方案

班级音乐会活动方案

一、活动目的和意义：

通过开展班级音乐会，不仅给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，而且要增强孩子们的自信心，使他们在音乐活动中体验成就感。

二、参加人员：三年级一班全体学生 三、活动地点： 多功能教室

四、活动过程：

（一）创设情景，感受春的气息。

1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室。

2、师：春天来了，你能用一句话来描述春天的美景吗 生：略（通过描述春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情。）

（二）仔细聆听，探索春天的音响

1、师：的确，如同学们所说，春天是那样的美。到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？

生：……

2、师生一起来模仿和探讨这些声音。

（通过师生共同模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。）

3、师：春天来了，春风、春雨、还有很多的小动物都发出了美妙的声音，组成了一曲动听的交响乐。请听：（点击课件出示）师领读，生跟读

春雨（唱歌呀）

滴答0滴答 0 春风（弹琴呀）

沙沙0沙沙 0 春雷（打鼓）

轰隆隆隆 隆 春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦 啦

（三）参与体验，学唱春天的歌曲

1、拍手游戏

（1）师：春天的大自然发出了各种美妙的声音，春风、春雨、春雷、春水都从四面八方赶来了，都来参加春天举行的音乐会。让我们静静地听一听，这是怎样一个音乐会呢？初听歌曲《春天举行音乐会》。

（2）师：这么有趣的音乐会，让我们用自己的双手来为她伴奏吧。同学们可以和老师一样拍，也可以不一样拍，但必须和着音乐的节拍。

（3）师：刚才有的同学这样拍，有的同学那样拍，非常神气。这一遍我请你和你的好朋友合作着拍，也要跟刚才一样和着音乐的节奏有强弱的拍。

2、打击乐器为歌曲伴奏

要求碰铃第一乐句开始，双响筒第二乐句开始，舞板第三乐句开始，一直伴奏到歌曲结束。第一遍师唱生敲，第二遍跟钢琴和。

3、学唱歌曲（1）、师：在同学们的伴奏声中，音乐会的旋律显得更美了，它的歌词也很有趣。请听老师来读一遍。范读歌词。

（2）、师：想和老师一起读吗？师生和着伴奏音乐轻声有感情地朗读歌词。

（3）、学生听琴默唱歌词、轻唱歌词、解决难点。（4）、轻声、有感情地演唱全曲。

（四）拓展欣赏名曲，感受春天的美丽

1：师：同学们唱得多美啊！春天是一年四季中最充满生机的季节。音乐家创作了许多作品来赞美春天，表现春天的美好。老师也为大家带来了两首。这两首歌曲都是由世界名曲改编而成。先请同学们欣赏小朋友表演的由中央电视台银河少儿合唱团演唱的《闲聊波尔卡》，说说它带给你怎样的感受？《闲聊波尔卡》歌词节选：你听，你听，唱歌的是夜莺；你看，你看，喧闹的是百灵；你听，你听，那鸽子的哨音；你看，你看，这孔雀正开屏。春天是开心的大本营，百花开，百鸟鸣。春天是快乐的好心情，云雀的歌儿像风铃……

2、师：多么活泼欢快的歌曲啊！让我们模仿画面上的小朋友一起来进行春天的舞蹈吧！师生合着音乐一起律动。

3、师：跳得真好！就像是春天的音乐会。老师请同学们再来欣赏一首大朋友表演的春天。这是由我国著名音乐家杨洪基爷爷表演的《拉德斯基进行曲》改编过的报春曲。思考他表演的春天是怎样的？《拉德斯基进行曲》歌词节选：草绿了，花开了，天暖了；大雁飞来了，冰消了，雪化了；窗儿敞开了，心儿苏醒了，风筝飘呀飘起来了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌谣，月亮累了，睡得长了，太阳出来得一天比一天早了……

生：……

4、师：让我们合着音乐的强弱来拍手聆听，再一次感受春天的美好。

5、师：同学们，今天我们走进了春天音乐会，感受了春天的美好。春天是开心的大本营，春天是快乐的好心情。让我们一起走进春天，热爱春天吧！

五、活动反思

每一次的教学实践都给我带来很多的思考。本堂课以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与。教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说说春天，模仿春天的声音来引导学生探索和体验大自然中的各种有趣的声音现象，并进行节奏的模仿，在探索活动中解决了歌曲第一乐段的节奏难点。再通过各种形式的以欣赏《春天举行音乐会》为主线的师生拍手游戏、生生拍手游戏、选择用不同的打击乐器为歌曲伴奏等生动有趣的教学活动，使学生在不知不觉中熟悉了歌曲旋律。初步学会歌曲后，让学生补充欣赏两首音乐作品《闲聊波尔卡》和《拉德斯基进行曲》。通过视、听、说、唱结合的活动，开拓了学生的音乐视野，使他们主动参与音乐欣赏，积极参与音乐体验，整个教学过程环环相扣，层层深入，循序渐进，始终以音乐为主线，满足了现代小学生的审美需求。作为走进新课程的音乐教师，我必须对以往的音乐课堂常规经验和课堂教学模式重新审视，关注自己的教学行为，自觉适应音乐新课程的变化，在和学生共同体验，对教学的不断反思中，我将和新课程一起成长。

第五篇：班级音乐会活动方案

心之所向，所向披靡

班级音乐会活动方案

为了纪念西藏和平解放60周年，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、人民军队好、人民群众好、伟大祖国好的时代主旋律，培养学生的高尚情操，举办“唱响红歌”班级音乐会激励学生紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进校园和谐，进一步加强党建和思想政治工作，为全面落实全国和全区教育工作会议精神，推动教育事业科学发展而不懈奋斗。

（一）音乐会的形式和内容

1.选自己喜欢的曲目。节目人数不限，形式不限，可独唱、重唱、合唱或者器乐独奏。学生自愿寻找合作伙伴。

2.班级音乐会要提前让学生在课外准备。一般有两周的准备时间。可用吹、拉、弹、唱、舞、赏、说、诵等不同形式来表现；可自由组合。单独的，双人的、小组的等等。

3.学生上报节目表。利用音乐课和课外时间进行排练。教师分别进行指导。帮助学生解决排练过程中的难题，鼓励学生自己动手设计制作表演道具。并推选出组织能力强的同学担任主持人，评委也由学生推荐产生。(二)开展班级音乐会的意义

1.给学生表现音乐的机会。在传统的音乐教学中。音乐教师总把表现的机会给了少数学生，而忽略了大多数同学。有的学生偶尔被请到，他在台上的表演往往害怕出错心里紧张，没有好好表现，导致对自己失去信心。班级音乐会，能让学生充分准备，为学生提供了表现音乐的机会，使他们从中体验表演的乐趣。

2.提高了平时课堂效率，减轻学生课业负担与心理压力，培养学生的自信心。减轻学生对考试的恐惧心理，让学生积极参与音乐活动。在课堂里和课外的音乐技能和知识都融入到了班级音乐会中。通过班级组音乐会，学生更深的了解了音乐课的内涵，他们对自己无形中提出了更高的学习要求。激发了学生平时学习的兴趣，课堂中学生学习更加认真，主动。3.培养了学生的合作意识和创新精神。艺术的生命在于创新，创造性是人的主体性发展的最高表现。创造能力不仅表现为具有强烈的创新意识，而且表现具有丰富的想象力、敏锐的直觉、创造性思维和动手实践能力。班级音乐会让学生自遍，自导，自演，极大地唤起学生的创新热情，让学生不断品尝到创新的快乐。享受到了成功的喜悦。学生的积极投入、热情参与更加坚定了教师的信念。

(三)、活动安排：

1、教师方面：颁发“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。

2、学生方面：

（1）演出地点可选择学生所在班级。

（2）每班推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持、撰写主持稿外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。

（3）演出时邀请班主任、科任老师以及家长观看音乐会的演出并进行评比。

（4）有条件、有能力的班级可设计服装、道具，制作节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置。(四)、总结与反思：

通过这次音乐会，学生更深的了解了音乐课的内涵，他们对自己无形中提出了更高的学习要求。另外，孩子们在排练时的接触密切了，合作能力得到了提高，同学之间的友谊也有了磨练。通过音乐会的形式，让学生在老师、家长们面前充分的展现了他们自己的音乐才华和实践能力，这是一次很好的考验、锻炼。音乐会也使原来平时紧张的学习有了一股生命的活力，使我们的校园充满了艺术的气息。

当然开展“班级音乐会”的过程我也遇到了很多难题，比如有的班级不积极不主动，没有热情也不团结。有的班级没有强有力的策划团，整个过程乱糟糟。更有的班主任、科任老师反对搞音乐会，阻止学生进行排练，打击学生的积极性，认为搞音乐会会影响学生的学习成绩。还有家长投诉自己的孩子整天唱歌跳舞没出息，还因为学生早到校排练节目而被老师认为很不安全，容易出问题…

要开展并普及音乐会，并把音乐会办好并不是一朝一夕的事，我们还需要做更多的工作，克服各种各样的困难，才能让孩子们体会到班级音乐会的无穷魅力，才能使孩子们热爱这个阳光舞台。那就让全体音乐教师一起继续努力，继续推广“班级音乐会”，评论，观念，各有不同做好自己那份就好

给孩子们一个阳光舞台，给孩子们更多的快乐！