阿坝州2015年初中毕业考试暨高中阶段学校招生考试英语试卷分析

第一篇：阿坝州2015年初中毕业考试暨高中阶段学校招生考试英语试卷分析

阿坝州2015年初中毕业考试暨高中阶段学校招

生考试英语试卷分析

中考英语阅卷组

一、试卷分析

（一）试题特点

1.题型相对稳定，试卷分值有待调整今年阿坝州中考英语试卷延续了往年试卷的整体风格：分AB卷，重视基础，突出语言运用能力，学科特色鲜明，贴近学生实际。A卷对学生英语基础知识的考查得到了进一步的落实，进一步体现英语教学要“面向全体和用英语做事情”的教学理念； B卷为单词拼写、短文填空、阅读理解、翻译和书面表达。通过“读与写”全面考查学生综合、灵活运用英语的能力，使整卷更趋合理和完整，促进学生初步运用英语解决实际问题的意识和能力的逐步形成。试卷的各部分关注了基础，重视了交际，注重了语境，突出了语篇，强调了运用，题型较为合理，较好地把握了新课程标准的要求和方向，强调了对学生用英语进行说、读、写能力的培养，基本体现了新课程的理念和对英语教学的导向和反拨作用。

2.注重基础，体现活用

试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力（20题的单项选择题就有7题是在具体的语境中运用）。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；把对语言知识的考查重心放到了根据上下文中和一定的语境中，通过设置不同的语境，使语法富有积极、现实的意义，体现出语言的交际功能；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。

3.信息量大，交际性、时代感强，注重多项能力的考查

试题信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，具有较强的探究性和灵活性；内容涵盖了与学生相关或关注的有关社会、生活等话题（完形填空A篇关于学生体育课、B篇关于《蒂莫西的奇异生活》这部电影；阅读理解A篇是有关四位中学生的梦想的简述，B篇为湖南电视台热播剧《爸爸去哪儿》的简介，C篇为以芬兰的教育改革制度为例讲述学生会体验一种全新的学习体验，D篇为马云的公司阿里巴巴的由来，B卷中的阅读理解讲述被感染埃博拉的护

士及其宠物狗的一些事情）；关注当前的社会热点、焦点问题，时代感强；试题突出了语言的交际功能（B卷中的补全对话为学生在生活中谈论将要发生事件的对话）。从题型设计到具体的语境设置，突出了对学生根据一定语境进行交际及各种能力的考查。2015年我州中考英语试题关注了对学生运用英语进行说、读、写能力的考查。语言知识部分不再单独考察基础知识。“单词拼写”、“句子翻译”和“书面表达”重在考查学生写的能力（包括书写和写作），实现了对学生运用英语进行说、读、写能力考查的目标，从而进一步引导学生把所学语言知识运用到交际活动中去。4.突出语篇，强调运用，关注综合运用英语的能力

2015年试题形式上更为坚定地定位在语篇上,在考查方式上强调了运用，即通过语篇来考查学生综合运用英语的能力，这对初中英语教学具有很好的导向作用。试题共选用了五个完整的阅读文本。语篇内容贴近学生生活；题材、体裁呈多元化趋势，故事具有鲜活的与学生日常生活息息相关的题材；在测试的重点上认真贯彻新课标所提出的“初步运用英语”的基本精神，注重设计一些与学生生活实际密切联系的试题，侧重对语篇的信息获取，关注对事件的推理、判断、概括和综合分析以及从整体上领悟文章大意、作者意图的能 2

力测试，较好地体现了对学生运用所学基础知识和相关能力分析问题和解决问题的能力考查。语言材料知识性强，生动有趣，又不乏教育意义，具有浓厚的时代气息，试题贴近学生的生活实际，试卷既有丰富的文化内涵，又能让学生放松紧张的考试心情，让学生发挥自己的正常水平，体现了以人为本的教学理念，也体现语言的文化性和语言学习与时俱进的特色。本试题把语法和日常生活结合起来，题在书外，理却在书中。充分体现了“淡化语法，注重语言应用和交际”的理念。

总之，2015年中考英语试题体现基础，注重交际，注重能力，突出语篇，强调运用，容量大、质量教高，较好地体现了新课程理念的多种教学思想，对新课程实验在我州的全面推进和今后的英语教学工作将起到积极的导向作用和反拔作用。但不足之处是：没有听力测试题； A卷第三部分完成句子分值太重，理由是共五空，且题干已给出单词，分值却为一空2分，致使中差学生的差距无法拉开；B卷中的单词拼写以及翻译分值较小，该两道题型都需要学生写出生词，而每空仅一分。由于分值较小，相当一部分中等生写出了相应词根，但不准确，造成了学生的不必要失分，中差学生的差距仍然没有得到必要的体现；书面表达没有适当的英文提示，学生有表达的意识却苦于词汇量不到位，行

文中单词拼写错误、中文式表达较多，加上学生审题不够细心，遗漏知识点导致不必要的失分，不利于拉开中等生和差生的差距；整卷选择题的比例较大占试卷题数的70%，而Heaton(1988)指出，选择题没有考出学生的真实综合语言运用能力。因此，大量使用选择题容易扼杀学生的发散思维能力，无法考查出学生的真实英语水平，建议适当增加非选择题的比例，进一步开发和拓展非选择题题型。

二、学生成绩统计分析

本次我州英语考试中，最高分145.5，最低分4分，全州平均分50.9，试题难度系数为0.34。在 93213份有效试卷中(不含104人缺考)，仅有395位考生成绩在120分以上，占4.26%；1210的考生及格，占12.99%；剩余8684人不及格，占87.01%，虽然比去年有一定程度的提升，但我州英语教学不容乐观，优生率低，两级分化严重。

A卷

第一部分 语言知识运用

单项选择及完形填空（共两节；满分45分）

第二部分

阅读理解（共25题；满分45分）

第三部分

综合语言运用

完成句子(满分10分)，得分平均分：1.92分

B卷（满分50分）

第一部分 单词拼写（满分 5分）得分平均分：1.06分

第二部分 短文填空（满分 5分）得分平均分：1.06分

第三部分 阅读理解（满分10分）得分平均分：3.57分

第四部分 句子翻译（满分10分）得分平均分：1.31分

第五部分 书面表达（满分20分）得分平均分：2.65分

三、学生作答情况 A卷

第一部分 语言知识运用、单项选择及完形填空

第一节为单项填空，通过对中考单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语应用的方向发展，体现了英语的交际功能。但考查重点过于集中，覆盖面较窄（形容词2题，副词0题，动词及时态和语态7题，名词0题，代词4题，关系词2题，数词0题，介词1题,宾语从句1题，冠词1题，被动语态1题）。考查的语言项目依次为：

1．交际用语，考查学生在一定的语境中，根据语境正确使用语言的交际能力； 2.交际用语，考查学生对代词用法的掌握； 3.考查学生对宾语从句语序和how long 及how soon用法上的区别；

4．考查学生对主将从现引导词的掌握； 5．交际用语，考查学生对时态的掌握； 6.考查学生形容词的最高级的掌握； 7.考查学生对定冠词的掌握； 8．考查学生对被动语态的掌握； 9.交际用语，考查学生对疑问代词的掌握；

10.考查学生对不定代词的掌握； 11.考查学生对介词的掌握； 12.考查学生对不定代词的掌握； 13.交际用语，考查学生对现在完成时的掌握；

14.交际用语，考查学生对复合形容词的用法的掌握；

15.考查学生对连系动词后形容词的运用；

16．考查学生对不定时做主语用法的掌握；

17．考查学生对并列句中连词的掌握； 18.考查学生对动词短语辨析的掌握； 19．考查学生对情态动词的掌握； 20．考查学生对定语从句的掌握。存在的问题是两极分化比较严重，中间分数段比较少，而且5、14、15、17失分比较严重，学生对连词、副词、时态掌握不牢靠；该题为单选题，但仍有个别学生多选。

第二节为完形填空。中考卷的完形填空是两篇相对完整的故事，上下文逻辑关系清楚，试题针对故事的发展设空，考生只要理解故事的情节和脉络，就可以顺利作答。试题设空的间距也大，有利于考生参照上下文提供的信息作答。存在的问题是学生总体失分率比较大，21、25、34题失分尤为严重；而且为单选项，但仍有个别学生多选。

第二部分

阅读理解

中考卷的阅读理解部分是试卷中分值最大一题，占三分之一强，所选的阅读文章题材多样化，贴近生活。试卷中A卷中A篇为判断正误题，B、C、D篇为选择题。B卷中也有一篇阅读理解题。这就要求考生的阅读理解准确率高、阅读速度快，对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力强。解答题目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。它除对学生的阅读理解的正确性进行测试外，同时从阅读速度、技巧、文化背景常识等方面对学生进行测试。存在的问题是从学生的答卷情况来看，试卷D篇失分较为严重。43、47、48、49、50、51、54等题失分尤为严重。B卷的阅读理解学生失分率最大，反映出不少学生对语篇的整体把握能力较差以及通过读这种输入方式获取信息、处理信息和运用信息解

决问题的能力还不强，学生对阅读策略的掌握还不到位。学生审题不准，A篇是非判断题，单选题，但仍有个别考生投机一题多涂AB均涂黑；而且学生字母的书写不规范（出现印刷体和手写体不分，大小写不分）导致一些不必要的失分。

第三部分

综合语言运用 第一节为补全对话（7选5）；存在的问题是学生对语篇的整体把握能力不强，机读卡出现一题涂多个答案的情况。其中58、59、60题失分比较严重。

第二节为完成句子。（本题笔者认为分值太重，欠妥）。存在的问题是学生单词书写不规范,大小写不分，审题不准（题中明确规定每空一词，但仍有学生的答案画蛇添足,写了两个单词，另：interestting双写t；usefull双写l;writting双写t;useed双写e;基础知识掌握不牢靠，对词性的理解和运用欠佳。名词的用法（travelers/travellers）单词记忆不牢，词源掌握不牢靠，运用欠佳（很多学生所写单词字母排列错位或拼写不全），从而导致了不必要的失分。

B卷

第一部分 单词拼写

存在的问题是学生单词书写不规范；知识掌握不牢靠（subject写成subjict;difficult

写

成different;quickly 写成quietly等形

式）。(为拉开中差生之间的差距，经阅卷场教师的研究，阅卷中只要学生正确写出了词根，都酌情给了0.5分)第二部分

短文填空

审题不到位（因原文中已给出了首字母，于是学生在作答时忽略了答案需要写完整的单词，而所写的单词直接省略了首字母，从而导致了不必要的失分）；单词掌握不牢靠（short写成shirt;differences有很多学生写成difference或different,反映出学生对句子结构掌握不牢靠，加上该空前后的单词对学生心理上的影响，导致该题的失分率严重；friend’s写成了friends或 friend；price写成 prize或prise。(经阅卷场教师的研究，为拉开中差生之间的差距，阅卷中只要学生正确写出了词根，都酌情给了0.5分)第三部分

阅读理解

存在的问题同A卷中的第二部分。一部分学生得满分，且得6分者居多。12题、14题失分较为严重。

第四部分

句子翻译

存在的问题是学生失分多，他们要不不做，要不就是乱做；书写不规范；单词拼写能力差；形近词、近义词的混淆。动词的适当形式掌握不好（practicing写成practiceing；event写成even；silence写成silent）;基础知识掌握不牢，词性混乱（silence写成quiet;does写成likes；）,改正后答案不清楚，尤其是大小写不明；审题不准。(经阅卷场教师的研究，为拉开中差生之间的差距，阅卷中只要学生正确写出了词根，都酌情给了0.5分)第五部分

书面表达

为尽量做到给分标准的统一，力求做到所给分数的公平、合理，阅卷过程中，书面表达分值尽量细化，20分的作文(分成8个知识点，9步)分解成了19分的知识点分，1分的行文、构思分。由于本次书面表达属于命题类作文，有中文提示从而降低了难度。但学生词汇量掌握不到位，行文中单词拼写错误较多，书写习惯差，有些字母书写及其不规范（a 写成印刷体，r ,y,l,a,g等字母书写不到位），中文式表达方式层出不穷，不利于拉开中等生和差生的差距。考生在书面表达中所反映的问题主要有：

1.部分学生审题不清，所写内容与本篇书面表达的要求不符。本次考试书面表达的开头已给出，但仍有部分学生自行开头后再奔入主题，不但浪费时间，而且如有语法或拼写错误还导致了不必要的失分；部分考生不能对所提供的消息加以内化或整合，结果导致所表达的意思不清或文不对题,甚至遗漏所给出的知识点，导致了不必要的失分；只是知识点的简单罗列，缺乏交际性；也有部分学生拓展了很多与本文一点不沾边的内容，导致了一些不必要 6 的失分。

2.基础不扎实，表达不妥当。主要表现在：中文式英语较多（We have a park it called HePing Park;walk go to school;by walk;by feet;by foot;on feet;less car等）；时态错误或混用（There have;be +v；to+ving；-to+ved；be +ves;There are many kids play on the street;）；无标点符号或中英标点不分（英语中的句号是“.”，而仍有学生用“。”）；代词主格、宾格、形容词性物主代词与名词性物主代词混用（we 意欲等同于 our;People are happily to live）；词性混用（quiet and happiness）；用短语动词作主语的现象比较普遍（Walk to school is good for their health）,谓语掌握不牢（不是一个句子多个谓语动词就是句子缺少动词）；副词here there前加介词in/at等，还有的考生只写出了几个单词，这些错误都导致语言表达不流畅或产生歧义。

3.答题不规范，卷面不整洁。格式、书写不规范。

4.乱抄阅读理解的文章，意欲瞒天过海（今年作文0分的比例超过了55%，其中有相当多的学生照抄试卷内的阅读理解或完形填空的文章，导致“费事、费时而无效”。）

四、存在的问题及对策

（一）存在的问题

1.仍然存在学哑巴英语的严重问题，学生“双基”不扎实

因为中考不考听力，所以部分教师只关注学生的笔头能力，淡化甚至取消了听说两项基本技能的训练，要求学生只要认识单词，能够做题就行了，却不知道学生连单词都读不准，拼不准，写不对，这从近几年B卷的试题就可以看出来：今年学生单词拼写不正确的现象仍然比较普遍；不少考生出现了一些常见单词的拼写错误，出现了不少基本词汇和语法错误；学生书写零乱且不规范。2.两极分化严重

通过对考生答卷的分析，可以反映出我州初中英语教学呈良好的发展势头。一部分学生表现尤其出色，但还有相当一部分学生基础知识掌握不够理想，两极分化还比较严重。在所有考生中，以书面表达为例,最高得分者为满分20分，最低分为0分,且得0分的学生还占相当大的比例。诚然，英语学科的两极分化难以避免，但两极分化现象严重，说明我们的教师在平时的教学中对部分学有困难的学生的关注、学习积极性的激发和方法上的指导还有不到位的地方；没有切实做到“抓中间，带两头”。

3.英语阅读教学效果还有待改进 根据对考生的答卷分析，可以看出我州初中英语的阅读教学质量还要进一步提高。学生的英语阅读习惯欠佳，学生没有掌握必要的阅读策略，由于受词汇量和背景知识的局限，学生面对阅读文章无从下手（如学生抓关键信息词、关键句、主题句以及对文章的概括能力、推理能力和综合能力等方面的培养不到位，学生的英语课外阅读的意识和能力不强），这些都是我们在今后在英语教学中要不断改进的地方。

（二）对策

通过对中考英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，笔者认为初中英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

1．继续落实课改理念，钻研新教材，夯实英语基础

中考英语一改过去的比较注重知识考查逐步向注重综合语言运用能力的考查,但我们必须认识到：“能力高于基础，但必须依托基础”。能力的考查，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际强调情景、强调应用。英语基础知识包括：语音、词汇、语法、句型等。语音是有效记忆词汇的必要手段；同时，它也是培养听、说能力的前提因素。尽管，现在初中英语没有口语的考查，但语音教学必须引起重视并提上教学日程，夯实“双基”，抓好“拼写关”。教师应培养学生掌握识记单词的能力，达到“见其形能读其音，读其音能写其形”，帮助学生学会积累词汇，注重词汇的灵活运用，通过听说读写把词汇的学习与句子、语篇结合起来。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，英语就是无米之炊。词汇教学不仅要重视，还要讲究策略、方法，不仅注意音形义的有效结合，还要注意同义、近义、反义，建构词汇链，做到“词不离句，句不离文”，既要重视词汇的教学，更要关注词汇所使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析以及一词多义的掌握，还要将每种词的用法讲透练透，杜绝教死书。语法是语言的经脉，没有基本的语法体系框架，便不可能顺利理解语篇。复习中一定要引导学生梳理知识，帮助他们形成知识网络化，考点习题化，技巧、方法习惯化，补救练习及时化。让学生能够把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步过渡到拥有灵活运用英语知识的能力。

2.加强语篇学习，提高学生阅读的进度和理解能力

阅读理解试题占55分，在AB卷中均有体现，是中考题中赋分最高的试题，而且还不包含其它与阅读理解相关的题型（如完形填空，短文填空试题）。因此，英语阅读理解水平的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，通过不同题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解 8

故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，并能查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构，对文章字面和深层理解的角度等方面全面考查考生判断推理，分析归纳，逻辑思维，概括总结等能力。因此，我们在平时的教学中要改变以往肢解语篇进行翻译串讲、偏重单项知识的讲解和语法分析的不良现象，始终将语篇教学贯穿于平时的课文教学和阅读理解教学中，从而提高学生从篇章整体入手概括语篇意义的能力，培养其预测下文，推断隐含意义，筛选消息的能力；并做到有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化。在平时要通过阅读培养学生阅读多种文体的能力和培养学生从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。

3．有针对性地提高听、说、读、写训练的质量，加强对学生英语的指导

首先，训练要保证一定的量，要有针对性。例如：书面表达是中考必考内容之一，能客观地反映考生英语基础知识掌握

情况，一直是考生的薄弱环节。纵观初中新目标教材，以“主题句-论据句”（即总-分）或“主题句-论据句-总结句”（即总-分-总）的模式较多。因此在平时的教学中，教师一定要让学生吃透教材和考纲，过好基础知识关，为语言运用打下扎实的基础，按照“句-段-篇”的训练程序，由易到难，循序渐进；平时应多归纳多训练（归纳主题句训练和为主题句续写支撑句训练；归纳对比异同、例举、分析因果、层次递进等模式并辅助以适当的训练），举一反三，鼓励学生运用所学词组和句型进行组词造句，表情达意，并创设语境，活跃学生的思维，提高学生的语言运用能力。另外，面对中考英语作文开放性、实用性的发展方向，教师要学生学会谋篇布局的能力，找准切入点。要让学生学会互评作文，取长补短。同时教师应加强辅导，帮助学生掌握一些必要的写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力；培养学生良好的写作习惯，帮助学生熟悉各种文体的写作方法，学会运用过渡词和逻辑关联语，使短文连贯流畅，同时还要注重对学生写作中交际意识的培养。教师要在尽可能的情况下对学生定时、定量、定内容进行训练。针对写作这个薄弱环节，写作（包括书写）要从初一抓起，从平时抓起，建议从背诵、仿写入手，每周有1-2次写作训练；初一以模仿为主的训练，以

听说入手，引导学生完成由“听说”到“读写”的自然过渡；比如：仿写基本句型，仿写应用文的结构形式，模仿课文的写作思路及内容。又如：看图作文、图表作文、一题多练、多写等。随时收集学生的表达错误，及时帮助学生纠正其错误。每周至少布置一篇命题作文，对于优秀范文，教师应及时评讲，以激发学生的写作兴趣，只有持之以恒，学生的写作能力，才会渐渐提高。当然，英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的；加之教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的。因此，教师要适当扩大听、说、读、写的量，完整理解语言材料的能力训练，增强英语语感。其次，训练要注意提高质量，关注学习效率，促进有效学习。在选择学习材料的时候，要摈弃“多多益善”的错误观念和盲目照搬照抄的做法，我们一定要依据教学大纲和学生的实际精选材料，一改“教教材”为“用教材教”，优化组合好的材料，并引导学生多看课外英语书和报刊，养成良好的阅读习惯并扩大了词汇量及知识面，从而减少学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习的实效。4．注重对学生学习习惯及养成习惯的培养

从今年的答卷情况来看，有些学生（包括一些英语基础较好的学生）在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。在日常教学中教师应注重对学生学法指导（以短文填空为例，教师可指导学生按以下四个步骤解题：通读全文，把握大意，尝试填词，复查修正）。此外还要认真抓好学生的养成习惯的培养：加强平时的规范训练，让学生养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。注重培养学生规范书写字母、单词和句子，要求学生正确使用标点符号，保持卷面整洁。同时,也应该让学生养成整理错题集的习惯。针对学生拼写能力较差的现状，应加强对学生拼读能力的培养和拼读规则的总结；平时听写单词时，应避免老师念中文，学生写单词的做法，更要杜绝学生用中文或拼音给英语单词标注音的不良习惯，这样虽然学生容易在短时间内单词过关，但没有多大实际意义，因为学生记得快，忘得更快；同时也要加强对学生英语单词书写的指导；教师还应从加强学生的基础考虑，督促学生认真学习；告诫学生对考试不能抱侥幸心理，同时在平时的测试和训练中，多用非选择题，效果比用选择题测试和训练好，更有助于教师及时了解学生的学习情况，采用针对性措施，查漏补缺，把英语教学搞好，这样才不会出现太多的迷惑阅卷教师的照抄原题或照抄阅读理解文章；加强对学生英语书写能力及写作能力的培养； 10

加强后期学习习惯的纠正、培养、强化、规范。

5.优化复习策略，提高复习效益 教师要深入研究每种课型的复习模式，做到循序渐进、步步为营、厚积薄发。对学生进行全面深入的了解、分析和研究，了解学生的学习现状，分类推进、因材施教，让学生在每节课上都有所得。合理分配时间，将学生的自主学习与教师的课堂讲授有机结合，充分发挥学生的主体作用。认真探讨复习方法，提高学生自主学习的能力。教师可根据不同学生的学习特点，指导他们制订切实可行的复习计划和各阶段的复习目标，引导学生养成反思和调控自己学习习惯的能力。

6.积极创设情景，培养学生综合运用语言的能力

联系学生实际，积极创设情景是初中英语教师课堂教学的两大法宝。学习语言的目的在于正确使用语言。因此，在教学中教师要结合学生的实际，设法创设有效的交际情景，以引导学生积极参与语言实践活动，以引导学生积极参与语言实践活动，培养学生自主学习的能力。

7.倡导集体备课，加强备考研究

中考复习备考是一门学问，必须加强研究，而且研究的内容很广泛。在研究的方式上，应坚持个人研究与集体研究相结合的方式，确立好专题，认真研讨，各个击

破。大体上应做到：（1）加强对历年中考试题的研究。备考期间教师应多做一些历年中考真题，在做题过程中熟悉考点，剖析试题特点、寻找相关规律、探寻解题思路和方法技巧，以便有针对性地上好复习课和评讲课。（2）加强对复习课教学的研究。试卷评讲课是复习课运用最多的一种课型。但大多数学生对该课型比较厌倦。因此，试卷评讲课应注意“三讲”。一讲思路，把握考查重点，分析命题意图，剖析试题难点。二讲拓展，帮助学生举一反

三、灵活运用知识。三讲规范，尽量避免字迹潦草，看错题，卷面差引起的不必要的失分。

8.改进教学方法，减轻学生学习负担，促进有效教学

在平时的英语教学中，要注意把时间更多地花在课前的把握教材和认真备课上，注重教学策略和学习策略的研究，切实提高英语课堂教学的效果；在平时语言训练上，要更多地关注到练习的质量，选题要精当，进一步促进有效教学，真正做到精讲巧练，切实减轻学生的负担。同时，还应注重非选择题题型的训练（连词成句、句子改错、看图写句子、任务型阅读、句型转换、选词填空、翻译、改写句子等开放性试题），给学生一个自主发挥的空间，既体现了学生的语言能力，也体现了学生语言使用的真实性。

（三）建议：

1.为避免因人为因素造成的客观题的不必要的失分和主观题给分的公正、合理性，建议B卷的阅读理解题采用机读模式，倡导书面表达题求采用双评模式，如条件允许，其他主观题也可采用双评模式。

2.建议把A卷第三部分完成句子分值改一空1分；B卷中的单词拼写或翻译分值可视情况有所提升。

3.建议在答题卡中写上短文填空的首字母。

4.第Ⅱ卷（非选择题）命名为非选择题是否不妥，因为B卷中的阅读理解仍为选择题，并建议该题采用机读模式。

以上是一些不成熟的观点和看法，如有不对、不妥之处还请同行指正。谢谢！

第二篇：2009年雅安市初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试政治试卷

2009年雅安市初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试

政治试卷

本试卷满分30分。第Ⅰ卷（选择题共10分）

一、单项选择题（每小题1分，共10分。下列各小题只有一个最符合题意的选项} 1．2008年8月，第29届夏季奥运会在北京成功举行，国际奥委会主席罗格先生说：这是一届无与伦比的奥运会!北京奥运会期间，约有170万名志愿者在赛场内外参与各项志愿服务，他们向世界展示了优质服务和真诚的微笑，受到高度评价。志愿者的行为

（C）

①体现了爱的无私奉献

③很辛苦，得不偿失

②给需要帮助的人带来了关心和爱护 ④为本届奥运会的成功作出了贡献

⑤为社会的发展注入新鲜活力

⑥有利于社会，对自己没有好处 A．①②③⑤

B．①③④⑥

C．①②④⑤

D．②③⑤⑥

2．2008年9月25日，我国“神舟七号”载人飞船发射升空，航天员首次进行空间出舱活动。“神舟七号”载人飞船的成功是我国实施_______战略取得的重大成果。

（B）

A．西部大开发

B．科教兴国

C．可持续发展

D．改革开放

3．中央电视台“星光大道”2007总冠军——杨光，是一位幼时就双目失明的盲人歌手。他凭着坚定的信念和顽强的毅力，坚持不懈，一步一步走向成功。这说明战胜挫折的关键是

（BD）

A．需要别人的帮助

C．战胜他人

B．战胜自己

D．有付出就有收获

4．下列对公平的理解错误的是

（D）

A．社会的公平受生产力的发展和社会制度的制约 B．维护和实现社会公平是社会主义国家的责任 C．公平有利于社会稳定和个人的发展

D．在不同的历史条件下，公平实现的方式和手段是相同的

5．据统计，我国仅15岁以下的未成年人，每年由于各种原因造成意外伤亡的近50万。在同学及好友之间，因为一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量，正呈逐年上升趋势。这些触目惊心的统计结果给我们的警示是

（A）

A．既要珍爱自己的生命，又要善待他人的生命 B．生命宝贵而短暂，故只能珍爱自己的生命 C．生命是有限的，个人应尽情享受生活 D．为了自己的幸福，可以不尊重他人的生命

6．在我们的学习中，都会有压力或可能产生过度考试焦虑，这样不利于学业的提高和个人的发展。克服和调整过度考试焦虑的方法是

（D）

A．明确学习目的，端正学习态度 B．进行深呼吸和积极的自我暗示 C．正确对待学习中的竞争合作

D．确立终身学习意识，养成良好的学习习惯

7．2009年3月，温家宝总理在十一届全人大二次会议上的《政府工作报告》中指出：“越是困难的时候，越要关注民生，越要关注民生，越要促进社会和谐稳定，坚持把保障和改善民生作为经济工作的出发点和落脚点，目前，我国正在建立和完善失业保险、城乡居民最低生活保障、养老保险、医疗保险等中国特色的社会保障制度。这充分说明社会的公平、稳定与和谐的实现需要

（C）

A．培养正义的情感和行为

C．正义制度来支撑和保证

B．遵守社会规则和秩序 D．及时矫正非正义行为

8．十七届三中全会指出：我们要抓住和用好重要战略机遇期，胜利实现全面建设小康社会的宏伟目标。这一奋斗目标包括

（A）

①经济

②政治

③法律

④文化

⑤社会

⑥民主

⑦生态 A．①②④⑤⑦

C．①②④⑤⑥

B．①②③⑤⑦ D．①②③⑥⑦

9．小明同学就读的学校靠近公路，上学放学时，常有一些商贩在校门外销售商品，既造成秩序混乱，又容易酿成不安全事故发生。小明与几位同学商量，先后以打电话和书信的方式告诉有关部门，并通过“市长信箱”反映此事。小明和同学们的这种行为是

（C）

A．多此一举，没有效果

C．行使公民的监督权

B．行使控告和检举权 D．同违法犯罪行为作斗争

10．党的十七大报告指出：“中国发展离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国。中国人民将继续同各国人民一道，为实现人类的美好理想而不懈努力。”这里所说的“人类的美好理想”属于

（D）

A．道德理想

B．职业理想

C．生活理想

D．社会理想

第Ⅱ卷（非选择题共20分）

二、简答题（每小题3分，共9分）

1．三年美好的初中生活即将过去，九年义务教育也即将结束，面临升学与职业选择，同学们都有美好的追求与向往，希望早日实现自己的理想，报效祖国。作为一名青年学生该怎样选择成才目标?（3分）

2．背景材料 当前，金融危机迅速从局部发展到全球，从发达国家波及到发展中国家，使各国都受到了不同程度的震撼和影响，酿成了一场历史上罕见的、冲击力极强、范围很广的国际金融危机。伦敦峰会：全球携手 共御危机。今年4月初，二十国集团领导第二次金融峰会在英国首都伦敦举行。与会领导人就全球携手应对金融经济危机议题达成多项共识。中国国家主席胡锦涛在会上发表了题为《携手合作

同舟共济》的重要讲话。

阅读材料后回答下列问题。（3分）

（1）当前的金融危机起源于美国，但波及到全球，这反映出当今世界的一种什么发展趋势?（1分）答：经济全球化

（2）面对这场国际金融危机，世界各国共同商讨，携手应对，这充分说明和平与发展是当今世界的两大主题。和平与发展的关系是怎样的?（2分）3．生活扫描

青年小陈好讲“义气”，数次应朋友邀约，参与打架斗殴事件。

学生唐某，平时学习不努力，在考试中作弊。偷看他人日记，并将内容传播。王某等人结成赌博、盗窃团伙，多次作案，受到法律制裁。（1）上述情景的表现属于什么行为?（1分）答：严重不良行为（2）做一个有正义感的人，那么正义的基本要求是什么?（2分）

三、辨析题（4分）（只作判断，不说明理由不得分）

4．背景材料 古路村位于国家地质公园大渡河峡谷老苍沟下侧的悬崖绝壁上，属四川雅安汉源县永利彝族乡行政管辖。古路小学修建在海拔2 000米的绝壁上，这里只有在绝壁上凿出来的Z形天路，但是，这里有54个渴望走出大山的孩子。申其军作为古路村小学的代课老师，26年来一直坚守在这所“悬崖小学”。

包唐韬是湖北第二师范大学的毕业生，2008年7月，他自愿来到古路小学支教。作为一名志愿者，他说：“我到古路小学„„就是让更多的人走出大山。”

申其军、包唐韬两位老师的事迹报导后，有人认为：承担责任就必须要有良好的回报，否则就可以不履行责任，他们二人的行为不值得。

请你运用所学知识对上述观点加以评析。答：上述观点错误；①公民既享有法律赋予的权利‘又要履行法律规定的义务；②在我国公民的权利和义务是统一的没有无权利的义务、也没有无义务的权利③任何人都不能只享受权利而不尽义务、也不能只尽义务而不享受权利

四、分析理解说明题（7分）

5．材料一青年王某，不思进取，染上吸烟、喝酒的恶习，整天与一伙趣味相投的“好友”沉溺于网吧或赌博。为了弄钱消费享受，他与同伙多次进行偷窃，曾被公安机关拘留。但他仍不思悔改，后发展到抢劫他人财物，致人重伤，最终受到法律的制裁而锒铛入狱。

材料二 中学生小林，家在农村，父母长年在外务工，爷爷、奶奶年老体弱，难以帮助和管教他。小林渐渐与附近的几位小青年结成吃喝朋友，经常迟到、旷课，无视老师的帮助教育，后来发展到偷盗财物，被公安机关抓获。

阅读材料后请回答：（1）上述案例说明了什么道理?（2分）

（2）青年王某和中学生小林的违法犯罪过程对我们有什么启示?（3分）（3）中学生在生活中应该怎样做?（2分）

答：⑴从不良行为到严重不良行为、从一般违法行为到犯罪、它们之间没有不可逾越的鸿沟、它们之间的距离只有一步之遥‘如果成长中有了小错误、有不良行为、又不及时改正、就极有可能一步步走向犯罪的深渊

⑵①防微杜渐、是青少年预防违法犯罪的重要途径

②要从改正小错误、小缺点、坏作风、坏习气开始、防患于未然、将违法犯罪消灭在萌芽状态

③树立法治意识、改正因年龄小而犯罪不会被判刑、不犯大错犯些小错没关系的错误思想 ④如果我们成长中有了小错误、一点要正视并勇于改正 ⑶①树立法制意识、严格要求自己 ②正视自己的错误并勇于改正

第三篇：济宁市2014年高中阶段学校招生考试语文试卷分析

济宁市2014年高中阶段学校招生考试语文试卷分析

2014年的中考语文命题本着“坚持改革、稳中求变、变中求新、新中求活、活而不偏”的原则，进一步加大综合考查学生语文素养的力度，强化对学生创新精神和实践能力的考查。一是体现了《新课标》精神，试题内容更加灵活；二是注重对学生“阅读能力和表达能力”的考查；三是命题更加贴近学生的实际及社会生活；四是试卷更加科学、规范、简约、合理，命题形式更加灵活多样，更加重视发展学生的个性，鼓励考生以自己的眼光，谈自己的见解，用自己的语言，抒自己的真情。全卷共分四大部分，21个小题，满分100分，考试时间120分钟。今年是第二年实行网上阅卷，试卷的评判更加科学、公正、公平、合理。全市共61695位考生参考，平均分为52.58；及格率为33.75；优秀率为0.33；最高分为94分。现对具体试题、试卷分析如下：

一、积累与运用

（一）试题分析

试题的积累部分主要考查语文基础知识和基本素养，包括拼音拼写、常用汉字书写、古诗文默写、名著导读的积累与运用等。考查全面，形式多样，难易适中。相比去年是稳中稍变，“病句”考查演变为“成语运用不当”，这样既考查了词语，又考查了句子，可谓一举两得。语言运用试题富有地方特色，既考查学生对济宁文化的了解，又考查了学生的语言组织能力，集积累与运用于一体。本题15分，全市平均分7.60分。

（二）学生做题情况分析

第1题，题干突出了语文的学科特点，说明了语文教学的两个方面：语言能力培养和个人素养塑造，强调了语文综合素养的积淀。此题考的虽是拼音字形，更是语文学习理念的浸染，相比干巴巴的音形选择题更富有生命力。这是与考生进行语文学习的对话。“塑”的注音是区分平翘舌，有的注成翘舌音，个别的标调错误；“熏”字笔画繁多，学生错误在于书写潦草，笔画不清晰；错字为“即”，让学生区辨“既„„，（更）„„”和“即使„„，也„„”，有学生改的是“品位”的“位”、“浸染”的“染”、“熏陶”的“陶”、“积淀”的“淀”等，此题有一定的迷惑性。

第2题是古诗文默写题，此题考查了孔孟经典、唐诗宋词、思乡诗，主题鲜明，简单易诵。学生答题错在：一是错别字，“信”的第三横长，“人和”写成“人合”，“落日”的“落”为左右结构，“干嶂”的“嶂”写成“幛”，“归雁”的“雁”写成“燕”、“洛阳”的“洛”写成“落”等；二是答非所问，学生不理解《使至塞上》《渔家傲》的异曲同工之妙在哪里，答成了“萧关逢侯骑，都护在燕然”和“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，这里应回答边塞的奇异和雄壮的风光；还有思乡诗，“床前明月光，疑是地上霜”，没有思乡呀！三是记忆不牢，《论语》中的句子写了“与朋友交而不信乎，为人谋而不忠乎”，颠倒了。

第3题是成语考查题，题干的设计非常精心，这里有课文中的句子，也有对中学生成长和积极向上的引导。成语的错误非常明显，A中“参与实践活动”怎能是“开卷有益”呢？

第4题考查中外名著，四个选项侧重于作品的内容主题、写法和主要人物形象。C、D两项错误明显，《简·爱》为第一人称写法，祥子最后堕落。A项的内容是错的，应是第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。不少学生选择了A，应选B。

第5题是综合性活动题，此题欣赏图标，契合了“莲文化”的主题，此题既与课本密切关联，又与济宁地方文化息息相关，富有地方特色和时代生活气息。由于受平时训练的影响，学生审题造成偏差，回答了“荷花”变形的含义，而不是象征义和寓意。

二、古诗文阅读

（一）试题分析

6---9题为古诗文阅读，共计15分，其中第6题是诗词赏析题，一题两问，前一问侧重考查学生概括诗词内容的能力，后一问考查的是对所蕴含情感的感悟能力。7—9题是对学生文言文阅读能力的考查。纵观三个问题：课内、课外分值比重均衡，各占一半。其中第7题的解释词语改为选择题，考查内容更为丰富，第8题依然是两个句子翻译。第9题对内容的理解和个人感悟分值比重明显增大，这也充分体现了《新课标》中“重视能力，注重过程与方法、强调情感态度价值观”的理念。本题全市平均分7.25分。

（二）学生做题情况分析

第6题古诗鉴赏，所选的古诗是唐朝诗人崔季卿的《晴江秋望》，主要考查诗的内容和情感。对于所见之景的概括，其实诗的题目《晴江秋望》就有所提示，有的学生简单罗列景物，没有抓住特点“秋、晴、江”。对于诗的情感，诗文中没有明确的表达，但是作者对景物的描写中就蕴含着赞美、喜爱的情感，属于融情于景，而学生很多想当然地答“对故乡的思念之情”“沉重的心情”“对腐败统治的不满”“对美好生活的向往”“忧国忧民的沉重”等，毫无依据。

文言文阅读课内考查的是韩愈的《马说》，与之进行比较的短文是《韩非子》中关于“老马识途”的选段，文章短小精悍，对文本内容学生理解起来难度不大。这一部分共设计了三个题目。

第7题考查文言词语的解释。本题以选择题的形式出现，考查实词“食”“智”，虚词“而”“之”的意义和用法，全面细致的考查学生对文言词语的掌握情况。其中A选项包含通假字，B选项“而” 的用法不同，分别为转折和顺承，C选项干扰较大，前一个“之”为虚词，无意义，后一个意为“的”。D项意为“智慧”。

第8题考查的是文言句子翻译。第一句的问题主要是漏掉关键词“且”“等”的意思和“安”的反问语气。第二句主要错在“师”名词作动词未翻译出。

第9题考查的是对内容的理解以及托物寓意的写法。甲文“千里马”寓人才，很多学生答成“怀才不遇的人”“被埋没的人才”，缩小了其范围。根本原因“不识马”“食马者不知其能千里而食也”或者也可用自己的话答成统治者不识人才、埋没人才。乙文成语“老马识途”出现错别字不得分，故事的道理主要应从动物、自然、规律方面回答，而不应该理解成文章的道理，即向前人、老人、有经验的人学习。

三、现代文阅读

（一）试题分析

现代文阅读一共选了三篇文章，第一篇是周露的说明文《睡眠为身体解毒》，第二篇是宋庆发的议论文《等》，第三篇是丁立梅的散文《秋天的黄昏》。从文体上看，考查较为全面，说明文、议论文、散文都涉及到了；从题量上看，前两篇文章各考了3道题，第三篇文章考了5道题，总共考了11道题，和往年选两篇文章时设置的题量相当，并没有加重考试负担。从内容和情感上看，选文既贴近学生生活，又紧扣时代脉搏，能唤醒学生生活体验，给学生以深刻的教育和启迪。本题满分30分，全市平均分13.10分。

（二）学生做题情况分析

第16题考查写景顺序，要求找出表明顺序的词或短语。第二问是要求也是提示，从选文中可以找到“选一处河堤„„从河堤往下看，能看到大片田野„„，河堤上„„，村庄在田野尽头”等词语，根据这些词语可以看出写景是按空间方位为序写的。大多数学生能得到满分，少部分学生写了时间顺序，还有写逻辑顺序的，可以看出部分学生写景顺序概念不清，不能从文中梳理有效信息。

第17题考查字词赏析。部分能力较强的学生能得3分，他们从“吞”字的语境含义、修辞手法、描写对象的特点和下文内容的联系、表达情感等几个角度入手，得出了非常完整深入的答案。如“吞，吞下的意思，富有动感，用拟人的修辞手法，生动形象地写出了城市街道的灯亮得早，又特别亮的特点，与下文乡下的黄昏形成对比，体现了作者对乡下黄昏的怀念与喜爱。”大多数学生此题得2分，丢的1分普遍是没有写出和乡下的黄昏形成对比这个要点，这反映出学生在整体把握文章，注意上下文内容联系方面的能力还有待加强。

第18题考查插叙的作用。此题得满分的特别少，用联想手法这个要点学生普遍都没想到，即便这个地方降低要求不扣分，下面三个要点“回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的还念”一般也回答不全。学生虽然字数写的不少，但思维不严谨，语言啰嗦，答不到点子上。

第19题考查语句赏析。学生大多数得2分，答案普遍写到了“用比喻的修辞手法，生动形象地写出了自己在童年的快乐”，缺少“写出了棉花的洁白和柔软”这个要点，这反映出学生对“写了什么”这个内容分析有失偏颇。

第20题考查对文章主旨的理解。文章第3段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”这是为什么？对这个问题的解答，可在整体把握文章内容的基础上抓住“安详”与“丰满”两个关键词，从第四段开始往后找，可从文中梳理有关语句，进行整合。能紧扣文本，结合体现秋天安详和丰满的语句来分点回答的学生大多能得3分，得2分的人数最多，回答不全面，普遍只注重了安详忽略了丰满，没有把晚开的棉花可以幸福一个世界类似的要点答出。

四、作文

（一）试题分析

作文题目《兴趣是最好的老师》设计好，无审题障碍，贴近学生生活，利于学生由对生活的观察体验发挥自己的实际水平，利于学生抒写真情实感。今年作文的亮点是“提示语”给的非常充分，一反近几年的常态，这在一定程度上启迪了学生思维，降低了考查难度。本题满分40分，全市平均分24.63分。

（二）学生做题情况分析

1.审题

“兴趣是最好的老师”，题目中“兴趣”，“老师”应该是不可偏废的，尤其是“提示语”当中“牵引”“指引”“引领”等词更是明确了这种关系。考生作文中，有的只围绕着“兴趣”来写，而忽视了“老师”这个关键词，更有甚者是抛弃了“兴趣”，竟然只写了某一个或某几个具体的“老师”。还有的极偏的现象是，有的考生下笔千言，离题万里，其文根本与“兴趣”“老师”无关，通篇不知所云，根本就没有审题。

2.立意

其实，题目摆在那儿，如果是写记叙文的话，那就是文章的主题；如果是写议论文的话，那就是文章的中心论点。考生作文中的问题在于：弃而不用，另起炉灶。其结果是，跑题、偏题，文不对题。

3.文体的选择

作文要求明确——“文体不限”。一般常态化的选择是：记叙文或者议论文。

考场作文一般都是常态的呈现。“奇葩”有两种：其一，选择“诗歌”，但明显创作无意境，语言太苍白，毫无表现力，或者只能算作记叙文或抒情散文，“分行”化创作；其二，文体“四不象”。有一部分考生创作太随意，文章开头即有300字左右的文字围绕“兴趣”摆事实（大部分集中在牛顿和苹果、爱迪生和鸡蛋、瓦特和蒸汽机、莱特兄弟和飞机等）讲道理，大有论说一阵的仗势，但忽然笔锋一转又开始记叙起“自己和兴趣”的故事，简单的叙述、苍白的表达、让人昏昏欲睡的陈词滥调后，又开始阐述“兴趣”意义及兴趣养成的方法，最后再来个号召或者干脆最后一段就是再把提示语抄一遍。此种忽视文体的作文居多，要引起广大师生的重视。

4.选材

“要求”鼓励创新，但选材几无创新。

考生作文记叙文选材主要集中在学校生活中的学习兴趣、课外生活中的兴趣活动（绘画、书法、舞蹈、体育活动等），比较出彩的是“阅读兴趣”，但把握不准容易丢“兴趣”而写“书籍”。考生所写议论文中的事例典型但比较陈旧，很多考生用得牵强，不能针对事例作出对论证有力的阐释；论证过程和道理论据许多来自于“思想品德”教材，因此有些考生的作文像在回答思想品德论述题。

5.构思

有所创新，但需改进。

①题记式：有些考生根本不理解“题记”的含义，因此“题记”写得太随意，甚至可以说是“滥竽充数”。

②论坛跟帖式：有些考生表达随意，中心不突出。

③书信式：此类作文比较“走心”能以情动人。

④病历式：生动、有趣、⑤童话寓言式：一般比较牵强，鲜有精品。

6.语言：

议论文：①语言缺乏逻辑性，论证不够有力是主要毛病；②许多语言来自《思想品德》教材，没有自己的语言。

记叙文：①议论和抒情喧宾夺主； ②语言平淡，缺乏生动；③表现手法的运用单一从而导致表达的单调；④背作文的现象表现得比较明显，甚至直接抄写前面的阅读文章，没有自己的创作。

以上分析不当之处，请批评指正。

第四篇：眉山市2013年初中学业暨高中阶段教育学校招生考试

眉山市2013年初中学业暨高中阶段教育学校招生考试

语文试卷A卷（100分）

第Ⅰ卷（选择题，共18分）

一、语言知识（12分，每小题2分）

1．下面各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是 A．虐（nüâ）杀贮（zhù）蓄匀称（chânɡ）恪（kâ）尽职守 ．．．．B．躯壳（qiào）倔强（juãjiànɡ）提（tí）防万恶不赦（shâ）．．．．．C．挑衅（bàn）雾霾（mái）可汗（kâhán）锐不可当（dǎnɡ）．．．．．D．训诫（jiâ）干涸（hã）玷（diàn）污相形见绌（chù）．．．．

C．5月，眉山市政府召开“实现伟大中国梦、建设富裕美好和谐眉山”主题教

育活动。

D．在今年的全国两会上，许多代表指出：环境污染、交通拥堵、发展成本过高，已成为城市发展必须面对的重大课题。

5．下面这段文字的恰当顺序是①上面安放着金漆雕龙宝座。

②方台两旁有六根高大的蟠龙金柱。③背后是雕龙屏。

④大殿正中是一个约两米高的朱漆方台。⑤每根大柱上盘绕着矫健的金龙。A．②⑤①③④B．④①③②⑤C．①③⑤④②D．④③①②⑤ 6．下列各句中，加点词句的解释不完全正确的一项是 A．不知为不知，是知（通“智”，聪明）也利（物质）尽南海 ．．

B．朔（北方）气传金柝然胡（为什么）不已乎 ．．C．域．（限制）民不以封疆之界智．（聪明）子疑邻

2．下面各组词语中，没有错别字的一项是

A．诋毁憔悴菲律宾相得益彰

D．猛浪若奔（飞奔的马）锦鳞（美丽的鱼）游泳 B．堕落奥恼口头禅眼花瞭乱 ．．．

C．决别凫水金銮殿进退维谷

二、课内文言文阅读（6分，每小题2分）D．污秽湛篮禽流感厉行节约 【甲文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为3.下列横线上，依次填入词语最恰当的一项是 乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地清脆的喉咙。中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。②莫言获诺贝尔文学奖后迅速占领了2012年中国作家富豪榜的榜眼位置。不论【乙文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取诺贝尔文学奖的评价标尺如何惹人争议，但是它的经济乘数效应却，道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩，而且不分国界。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。③夏洛克，你自己可以去查查明白。你要求公道，我潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远给你公道，而且比你所要求的更地道。逝，往来翕忽。似与游者相乐。

A．卖弄 不置可否即使„„就„„B．卖弄 毋庸置疑既然„„潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。就„„ 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可C．夸耀 无庸置疑既然„„就„„D．炫耀 不置可否假如„„久居，乃记之而去。就„„ 7．下列各句中，加点的词语解释完全正确的一项是 4．下列各句中，没有语病的一项是 A．念（思念、想念）无与为乐者水尤清冽（凉）．．A．“„„还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡”是一句歌词。B．凄神（感到心情凄凉）寒骨乃记之而去（离开）．．．B．一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文老师，获得了政府奖励。

C．相（1），家书抵万金。（杜甫《春望》）．与．（互相）步于中庭悄．怆．（忧伤的样子）幽邃

（2）予独爱莲之出淤泥而不染。（周敦颐《爱莲说》）

（3）我寄愁心与明月。（李白《闻王昌龄左迁龙标D．但少闲（清闲）人如吾两人者耳盖（盖子）竹柏影也．．

遥有此寄》）

8．下列句子中，加点词语的意义或用法相同的一组是

（4）蒹葭苍苍。所谓伊人，在水一方。（《诗经·秦

A．潭中鱼可百许头高可二黍许 ．．风》）B．如鸣珮环，心乐之辍耕之垄上（5）苏轼在《水调歌头》中表达美好祝愿，道尽千载离人之情的名句是： ．．C．全石以为底以其境过清。．．

四、现代文阅读（25分）D．乃记之而去学而不思则罔 ．．

（一）议论文阅读（10分）

9．下列各项中，对文意的理解分析不恰当的一项是

读书可戒躁

A．甲文以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有

沐 沂

深长的意味。

①刚刚过去的世界读书日，一如往年，又引发一番愧疚、反思乃至片刻的警醒，B．柳宗元贬官后，为排解内心的愤懑之情，不避幽远，伐竹取道，探山访水，也难免有人援引数据，说明国人阅读率与西人之差距悬殊云云。然此日一过，依然

写下了乙文。

故我。

C．乙文是按照游览的先后顺序，移步换景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点

②常听人说的借口是“忙”。古人也很忙，但人家琢磨出个“三上”——马上、来写的。

枕上、厕上。尽管有好事者论证，此“三上”都不健康，但至少说明，读书在古人

D．以上甲乙两篇文章都是作者被贬官后所写的借景抒情的文章，因此在文章中

那里，已是一种习惯。如果说“老黄历”不堪一翻，再看看国外。有常出国者慨叹，所表达的思想感情是完全相同的。

在某国上班早高峰的地铁里，为生计奔波的青年人手一本书，把整个世界读得一片安静。其实，“忙”很多时候会变成“盲”与“茫”，刚刚关上电脑，顺手拿起手第Ⅱ卷（非选择题，共82分）

机，刷了一会微博，忽然想起一直追的电视剧更新了，还有一档综艺节目没看，反

三、课内文言文翻译、诗词阅读、古诗文积累（14分）

正这个时代不缺少娱乐元素，足可以把时间填得满满当当。

10．把下面两个句子译成现代汉语。（4分）

③也有理由是“读书无用”。时代飞速向前，要想不被抛下，必须全力奔跑，（1）斗折蛇行，明灭可见。

无形压力让“成功”焦虑蔓延开来，成名要趁早、赚钱要趁早，“30岁还不成功，（2）乃入见。问：“何以战？”

你就没希望了”，“40岁不赚够4000万，就不要来见我了”等各类说法可为佐证。

11．阅读范仲淹的《渔家傲秋思》，完成后面的小题。（4分）

“颜如玉”和“黄金屋”只是一种传说，“书籍是人类进步的阶梯”，但却未必是

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

我成功的阶梯。此类拿功利主义套读书的做法，让人们变得短视，要么干脆不读书，浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

读也要读“有用”的书，于是图书市场“虚火”，各类成功学、营销学、厚黑学、（1）《渔家傲秋思》的作者是（朝代）的，养生学书籍层出不穷，人们捧读各类“圣经” “宝典” “红宝书”，在知识中寻

其中“渔家傲”名，“秋思”是。（2分）

找改变命运的路径。

（2）这首词中 “塞下秋来风景异”中的“异”突出了“塞下秋景”

④用娱乐把时间填满，结果可能还是空虚；靠读几本书便要成功起来，也许只

“天冷”、和的特点；词中的“家万

是缘木求鱼。两种理由，一言以蔽之，浮躁。我们常说时代浮躁，但于个人，浮躁

里”表达了作者的思想感情。（2分）

却是万万要不得的。“心浮则气必躁，气躁则神难凝”，或可再加上一句，神不凝

12.根据提示，在下面横线处填写相应的诗句。（6分）

则万事难成。

⑤浮对之以沉，躁对之以静，真正的阅读，正可用来获得一种沉静的心态。古人把读书比作磨剑，“十年磨一剑”，磨的应该就包括心性。苏东坡的读书方法叫“八面受敌”法，概其要，就是把书本当“敌人”，每次只集中精力，“消灭”一面之敌，反复研读，自可威风八面——智慧如苏子，读书亦只能用慢功夫和“笨方法”。

⑥总之，读书可戒躁。是的，一本书就是一扇开启心灵的大门„„（原载《人．．．．．．．．．．．．．．民日报》，有删改）

13.作者在文中针对和的现象，提出了自己的看法和观点是：。（2分）

14.请具体分析选文第④语段加横线的两个句子在文中的作用。（2分）15.概括选文第②语段中除“古人‘三上’读书”以外的两个事实论据（每个论据的概括不超过10个字），并分别分析其论证作用。（4分）

16.请根据文意和选文结尾加点的句子，仿写一个句子。（2分）

（二）文学作品阅读（15分）

32个未接电话

①去年12月的一天，天气非常寒冷，似乎要下雪。

②我和同班同学小华留在学校补课，直到下午3点半才离开学校。我们一路小跑着来到车站，还是只能眼睁睁地看着一辆公共汽车开走了。还好，没多久，又来了一辆，我们想都没想就跳上车，找了个靠窗的位子坐了下来。这时，天色渐暗了，街道两旁亮起了路灯。令人惊喜的是，下雪了！我们住的城市几乎从不下雪……我们兴奋地望着窗外。在柔和的灯光下，雪花在空中轻轻飞舞，把整个城市装点得格外宁静、祥和。如果雪一直下到明天，这个城市将会变得一片银白，那又会是一番怎样的景色呢？想着，想着，不知过了多久，我觉得大约该下车了。定睛一看，糟了！怎么这么陌生？原来我们搭错车了！我一下子紧张起来，连忙找手机，想联系妈妈。可是翻遍了书包也没有找到，一定是早上落在家里了。更令人沮丧的是，我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。四下张望，尽是陌生的面孔，我有些害怕了。我和小华决定不下车，跟着车返回到上车的地方。大约两个小时后，我们又回到了上车时的车站。更糟糕的是，由于下雪，我们要乘坐的公共汽车已经停运了！小华忙给家里打电话，可是她的爸爸妈妈都不在家。这么晚了，我还没到家，爸爸妈妈一定很着急！我自己也急得想哭。我们俩孤零零地站在车站，不知是因为寒冷还是因为害怕，我们不停地哆嗦……

③我是一个15岁的女孩，性格比较内向，不太爱说话，是那种看见客人来了就想往房间里躲的孩子。从小我就很听爸爸妈妈的话，他们也很疼爱我。爸爸妈妈在塔沃拉地区开了一家服装公司，白天在公司工作，晚上要到半夜才回家。因为不放心我和弟弟，所以放学后让我们直接去公司，在那里吃饭、做作业。

④去年，我上了当地一所著名的高中。学校功课很多，考试也很难。不过，为了妈妈，再难我也愿意。学校离公司很远，还好，学校附近就是车站，开往各地的公共汽车很多。平常我总是中午1点钟放学，两点钟就可以乘公共汽车到达公司……⑤大雪还在下，这时我们已丝毫没有了欣赏雪景的心情，只是呆呆地站着。终于，小华的手机响了，是她的一个朋友打来的，问小华是否和我在一起，还说我妈妈很担心我，问我们为什么这么晚了还没有回家。挂断电话后不久，弟弟打来了电话，他一个劲儿地责怪我：怎么在外面呆了这么久，妈妈急得都哭了，说再不回来就要报警了。我告诉他，我们搭错了车。晚上7点左右，终于盼来了叔叔，他先把小华送回家，然后带我回家。

⑥一到家，我马上去拿手机，手机上的来电显示让我震惊：32个未接电话！20条信息！在我没有回来的这几个小时里，妈妈居然给我打了32个电话，发了20条信息！顿时，强烈的自责让我无地自容。我哭了，我无法想象这几个小时妈妈是怎么度过的！

⑦夜里,我翻来覆去睡不着，总觉得对不起妈妈。第二天一大早，我见到了一脸疲惫的妈妈，我流着眼泪向妈妈道歉。妈妈慈爱地说:“你长大了，以后出门一定要记得带手机。”

⑧通过这件事，我想了很多。是的，我已经长大了。也许，我要改掉的不是忘带手机的毛病，也不是记不住父母的电话号码，而是要学会应付突发事件。妈妈，请您放心吧！以后，我一定会变得坚强起来！

（原文荣获第十三届华人少年作文比赛一等奖，作者为余义君，有删改）17．选文为什么用“32个未接电话”为标题？（2分）18．请根据你对选文的理解，回答下面的两个问题。（3分）（1）从叙述顺序来说，选文的第③④语段属于什么顺序？主要作用是什么？（2分）

（2）为什么文中有关 “我”和小华被叔叔送回家这一情节只用了一句话来叙述？（1分）

19．请运用选文的相关内容，在文中的“我”和妈妈两个人物中任选其一，简．．．．要分析其性格特征。（4分）

20．选文的第②⑤语段都写到雪，心情有什么不同？这说明什么？（3分）21．请根据你对选文的理解和生活体验，说说选文对你的启示（至少说3个方面）。（3分）

五、写作（写作40+书写3＝43分）

22．请从下面两道题中，任选一题作文。

（1）现在，全国人民都在积极参与“我的中国梦”的活动，你自然也不例外。在多姿多彩的“中国梦”里，你富有个性的梦来自于各个方面，也许更多的来自于初中语文教材，来自于语文学习和实践。请把“我的梦来自语文”补充完整．．．．．．．．．．．．．后作文，挥笔展示你的梦。

B卷（共20分）

一、课外文言文阅读（6分）

河间①有游僧②，卖药于市。先以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。有买者，先祷于佛，而捧盘近之。病可治者，则丸跃入佛手；其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研③铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑；其佛手必磁石为之，而装金于外。验之信然，其术乃败。

注释：①〖河间〗地名。②〖游僧〗云游四方的和尚。③〖研〗研磨。23．用现代汉语翻译文中加横线的句子。（4分）（1）有买者，先祷于佛，而捧盘近之。（2）验之信然，其术乃败。

24．请你用所学知识，从物理学的角度来说明选文中和尚的骗术。（2分）

二、语言运用（8分）

25．请概括下面新闻的主要内容（25字左右），然后写出新闻中议员和政务司司长共同强调一个重要词语。（3分）

本报香港5月3日电香港特区立法会财委会今天下午通过特区政府关于向赈灾基金拨款1亿港元，捐助四川省政府开展芦山地震救灾工作的决议。

财委会以37票赞成、23票反对及1票弃权，通过决议。有议员提出，特区政府拨款给当地，要有机制监管善款用途。特区政府政务司司长林郑月娥说，特区政府有责任监管捐款的用途，会向立法会提交评估报告。（原载2013年05月4日《人民日报》，有删改。）

27．请根据你的生活体验，以本考卷25题的新闻和26题的图片为材料（也可只选择其中一个为材料），借鉴初中语文教材相关的“综合性学习·口语交际·写作”，设计一次综合实践主题活动，要求有活动主题（名称）和活动简要过程。（3分）

三、名著阅读（6分）

28.和简·爱是国文学家写的小说《简·爱》中的两个主人公。《简·爱》是“人生追求的”。（2分）

阅读下面的名著精彩片断，回答问题。(4分)

①我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：A两个舅舅忽地一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。B外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“叫你们全给我讨饭去！”

②外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧！”

③ “住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，别看他个子小，叫起来却震天动地。

④母亲从桌子旁站起来，慢慢地走到窗口，背转身去不看大家。29.这段文字真实地反映了俄国下层人民沉重的，批判了小市民的。（2分）

30.请在选文第①语段加横线的句子中任选一句，从修辞运用的角度作简要揣摩分析。（2分）

第五篇：2014年漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试

2014年漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试

思想品德试题

一、单项选择题(每小题2分。共24小题，共48分)下列每小题均有四个选项，其中只有一项最符合题意，请你选出并在答题卡的指定位置填涂所选答案的字母。

1．2013年6月18日，教育实践活动工作会议在北京召开。C A．科学发展观 B．党性党风 C．党的群众路线 D．反腐倡廉

2．2013年8月15日，中国互联网大会发出“——”倡议，营造健康向上的网络环境。A A．七条底线 B．网络安全 C．网络文明 D．健康网络

3．2013年9月21日，我国成功研制出世界上第 台拟态计算机。A A．一 B． C．三 D．四

2013年11月9 EI&12 El，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议（以下简称“会议”）在北京召开。据此回答4、5题：

4．会议审议通过了《中共中央关于 若干重大问题的决定》。B A．构建和谐社会 B．全面深化改革 C．建设文化强国 D．深化体制改革

5．会议决定设立——委员会，完善国家安全体制和国家安全战略，确保国家安全。A A．国家安全 B．国家经济安全 C．国家国防 D．国家国防安全

6．2013年12月23 El至24 El，中央农村工作会议在北京举行。会议强调了中国人的饭碗要牢牢端在自己手上的 战略。D A．饮食安全 B．食物安全 C．粮油安全 D．粮食安全 7．2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议表决通过，决定将12月13 El确定为南京大屠杀死难者国家。D A．哀悼日 B．纪念日 C．悼念日 D．公祭日

8．2014年3月8日，航空公司MH370班机在从吉隆坡飞往北京途中与地面失去联系，机上共搭乘239人，其中有154名中国乘客。C A．泰国 B．新加坡 C．马来西亚 D．印度尼西亚

9．2014年3月10日，国务院印发《关于支持福建省深入实施 省战略加快生态文明先行示范区建设的若干意见》，这标志着福建的科学发展跨越发展迎来绿色新机遇。C A．科技 B．卫生 C．生态 D．文化

10．2013年5月28日，通车仪式在海门岛举行。该大桥建成通车是厦漳同城发展的一个重大里程碑。A A．厦漳跨海大桥 B．平潭海峡大桥 C．漳州大桥 D．海沧大桥

11．2014年央视春晚上，一首《时间都去哪儿了》唱出了亿万观众的心声，深感时间不够用。这启示我们要B A．专心学习，拒绝参加活动 B．努力学习，科学安排时间

C．及时享受，追求快乐人生 D．辍学打工，尽早融人社会

12．当你在考场上感到紧张、焦虑时，正确的做法是B A．放声歌唱 B．自我暗示 C．大声喊叫 D．找人倾诉

13．下面是中学生小北的部分课堂笔记，你觉得记录有误的是C A．真正有自尊心的人，必定是知耻的人

B．自信是我们人生道路上最宝贵的财富 C．自己的事情自己负责的前提是要自立

D．自强对一个人的成长具有巨大的作用

2014年5月，漳州市芗城区陈桂铭家庭荣获2014年福建省“最美家庭”称号，这得益于他们有好家风。据此回答14、15题：

14．下列属于好家风的有D ①和睦 ②明礼 ③正直 ④忠厚

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

15．树立好家风有利于A A．弘扬中华民族传统美德 B．彻底净化社会风气

C．迅速提高人们道德水平D．杜绝家庭矛盾纠纷

16．2013年7月1日，新修订的《老年人权益保障法》正式实施。规定与老年人分开居住的家庭成员，不常看望老人将属违法。这一规定B ①保障老人的合法权益 ②具有强制性和普遍约束力 ③没有考虑到子女的合法权益 ④将成年子女孝敬父母提升为法定义务

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

17．下列属于自觉履行公民基本义务的是B A．小春每天坚持体育锻炼

B．小夏高中毕业后积极报名参军

C．小秋在公交车上主动给老人让座

D．小冬响应学校倡议，不带手机进校园 18．图一中人物的行为侵犯了他人的 权利。D A．隐私权 B．肖像权 C．姓名权 D．智力成果权

19．2013年5月19，教育部正式启动全国县域义务教育均衡发展督导评估认定工作。目标是到2015年，全国实现义务教育基本均衡的县(市、区)比例达到65％；到2020年，这一比例达到95％。这一举措能够B ①促进教育公平②维护社会和谐③完全消除入学难的现象④更好保障学生的受教育权

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

20．2013年9月29日，中国(上海)自由贸易试验区举行挂牌仪式，标志着自贸区正式运作。这表明我国坚持——的基本国策。B A．可持续发展 B．对外开放 C．人才强国 D·节约资源

21．下列时政符合我国实施科教兴国和创新驱动发展战略的是A A．“嫦娥三号”探月 B．划设东海防空识别区

C．启动“单独两孩”新政 D．新《消费者权益保护法》施行

22．小亮上学经过的路段，挤满了卖菜、卖水果的摊位，给人们出行带来不便。面对这种情况，以下他的想法值得肯定的是C ①找人大代表反映 ②事不关己、置之不理 ③夸大事实、制造谣言 ④向有关部门写信反映情况

A．①② B．①③ C．①④ D·③④

23．2014年3月17至18日，总书记在河南兰考调研时指出，焦裕禄精神是永恒的，是我们党的宝贵精神财富。焦裕禄精神是D ①中华民族精神的核心②民族精神和时代精神的体现③全心全意为人民服务的公仆精神④鼓舞我们开拓进取的强大思想动力

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 24．青少年要实现人生理想，应该D A．顺其自然听天由命 B．随心所欲调整目标

C．坐等时机寻找捷径 D．脚踏实地全力以赴

二、非选择题《本大题共5题，共52分)同学们请注意：请将答案写在答题卡上!亲爱的同学们，威悟成长，让世界观、人生观、价值观引钡我们的人生航程!自护观

25．2013年8月30日新华网讯，日前，公安部、教育部联合下发通知，各中小学要将消防安全知识纳入教学内容。每学期开学第一周和寒(暑)假前安排不少于4课时的消防知识教育课，每学期组织一次火灾疏散逃生演练；每学年参观一次消防队站、消防科普教育基地，并布置一次家庭消防作业；每年要在特定时间集中开展消防主题活动。

(1)将消防安全知识纳入教学内容体现了对未成年人的什么保护?(2分)(2)在家中我们应如何注意防火安全?请支一招。(2分)(3)面临火灾突发，你有哪些逃生金点子?请说出来与大家分享。(至少两个，4分)

答．(1)学校保护(或社会保护)。【评分说明】写出其中一个即可得满分，共2分。

(2)例答：①火炉旁不要存放易燃物品；②使用燃气器具要防止燃气泄露，使用完毕应关闭气源；③燃气罐应远离火源使用；④要定期检查，确保燃气设施及用具完好；⑤电器使用完毕或人离开时，要及时关闭电源，以防电器过热而发生危险等。【评分说明】写出其中一点即可得满分，其它言之有理酌情给分，共2分。(3)例答：①沉着冷静，不要惊慌，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动；(淤量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体，匍匐着逃离火场；③身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用水浇灭等。【评分说明】每点2分，其它能体现正确逃生的做法均可得分，共4分。

文明观

26．新闻一：2013年12月26日，福建省第十五届运动会会徽、吉祥物及会歌公布。本届省运会的吉祥物命名为阿福、阿仙，经拟人化塑造出一对可爱的男女娃娃卡通形象，阿福代表福建，阿仙代表漳州。

新闻二：2014年3月21日，福建省第十五届运动会漳州体育代表团成立暨誓师大会举行。据悉，省运会开幕式将于2014年10月22日在漳州市举行，这是我市有史以来承办规模最大、规格最高、影响最大的大型综合性体育盛会。

吉祥物阿福和阿仙非常激动：

阿仙：文明漳州，礼貌待客，当好东道主，展示我们的风采！

(1)礼貌显魅力。对人有礼貌主要表现在哪些方面?(3分)阿福：希望各位运动员严守规则，勇于竞争，努力拼搏，争创佳绩!(2)做为一名合格的运动员，在竞争中必须遵守的基本准则是什么?(2分)(3)请你为本届省运会写一句祝福语。(2分)

答．(1)语言文明、态度亲和、举止端庄。【评分说明】每点1分，共3分。

(2)道德和法律。【评分说明】只写出一点得1分，共2分。

(3)如：预祝省运会顺利、圆满成功!【评分说明】能体现积极、健康、向上的语句均可。共2分。

消费观

27．我们的生活离不开消费。随着消费选择的多样化，中学生消费意识逐步增强，不断主动学习和掌握有关消费的知识。

(1)中学生小祥去文具店买“2B”铅笔，他要求店老板提供铅笔的价格、产地、检验合格证等信息。在此，小祥行使了消费者享有的什么权利?(2分)(2)请结合小祥5月份的月消费比重分布图(图二)，针对其购买高档服装的消费行为作简要评析。(7分

答．(1)知情权。【评分说明】共2分。

(2)这是不合理的消费行为。(1分)①在消费前，先作出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比，不浪费金钱。(提倡理性消费、适度消费)(2分)②要适度消费，提倡节俭。同时在满足基本的物质消费需求后，更应该注重自己的精神需求，在消费的过程中提升自己的精神境界。(节俭消费、注重精神消费)(2分)③艰苦奋斗是中华民族的传统美德等。(1分)作为青少年学生，要学会合理消费，在消费时多一些理性，少一些盲目。(1分)【评分说明】判断1分；说明理由第①②点每点2分，第③点1分；总结1分；其他言之有理酌情给分，共7分。

民族观

28．2014年6月1日，《人民日报》刊登了“美德少年”迪丽娜尔的事迹。迪丽娜尔．阿不力克木，15岁，新疆青河县中学八年级(8)班的维吾尔族学生，曾获“新疆民族团结好少年”荣誉称号。自入学以来，迪丽娜尔一看见同学产生误会，闹矛盾，总会主动做他们的小翻译，让他们重归于好；主动与哈萨克族学生阿依古丽结成“手拉手”小伙伴，帮助她提高汉语水平……让我们为这样的“民族团结好少年”点个赞!(1)请结合所学知识，谈谈你点赞的理由。(2分)(2)除了点赞，你将以怎样的行动争做一名民族团结好少年?(注意呈现教材知识，6分)答．(1)理由：①自觉履行民族团结的基本义务；②乐于助人、团结同学；③互帮互助、善于沟通等。【评分说明】写出其中一点即可得满分，其他言之有理酌情给分，共2分。

(2)①尊重各民族的宗教信仰；②尊重各民族的风俗习惯；③尊重各民族的语言文字；④敢于同破坏民族团结的行为做斗争等。【评分说明】每点2分，任答3点即可得满分，若从维护民族团结具体做法方面作答，言之有理即可给分，共6分。

29．主题探究

价值观

2013年12月，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，激发起全社会强烈的共鸣。在大中小学深入开展社会主义核心价值观教育，具有重大的现实意义。

【兴国之魂】

(1)培育和践行社会主义核心价值观，事关中国特色社会主义建设的推进、中华民族伟大复兴中国梦的实现。请问：建设中国特色社会主义的总依据是什么?(2分)【精神之钙】

(2)培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。近阶段“中国汉字听写大会”、“中国成语大会”、“珠算成功入遗”等展示中华文化的举措，唤醒我们更加珍爱自己的精神家园。请你为继承和弘扬中华优秀传统文化提两点合理化建议。(4分)【梦想之舵】

(3)社会主义核心价值观是实现中国梦的力量源泉。怀揣梦想的广大青少年纷纷以“价值观体”的形式，为核心价值观代言。请你仿写“价值观体”。(4分)【公益之心】

(4)核心价值观凝聚力量，青春逐梦人乐于奉献；公益之爱心服务社会，未来接班人勇于担当。请你运用所学知识，结合材料，联系自身实际，围绕“热心公益·奉献青春”的主题，写一篇200字以上的政治小论文。(题目自拟，10分)

答．(1)社会主义初级阶段。【评分说明】共2分。

(2)①在中小学大力开展传统文化教育；②举办形式多样的文化宣传活动；③保护好中华民族的文化遗产；④利用各种媒体介绍我国各地的风土人情；⑤加大文化投人，打造精品文化品牌；⑥青少年要主动了解、宣传我们的民族文化，努力成为中华文化的传播者、弘扬者和建设者等。【评分说明】每点2分，其他言之有理酌情给分，共4分。

(3)【评分说明】要求：①选择填写不得分；②仿写必须围绕所选的价值准则展开，所写内容只要能联系学生实际，符合价值准则标准体现正能量即可得分，共4分。

例答：①“爱国”就是维护国家统一和全国各民族团结，就是维护祖国安全、荣誉和利益；②“敬业”就是上课时专心听讲，就是独立完成作业；③“诚信”就是言而有信、一诺千金，就是对人守信、对事负责；④“友善”就是关心、尊重他人，就是理解、宽容他人。

(4)政治小论文(10分)(一)题目1分；字数1分，少于200字不给分。(二)正文：①结合材料，阐述观点；(1分)②围绕主题，运用课本相关知识点；(至少两点，4分)③联系自身实际。(3分)参考知识点：①在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升；②当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量还不够强大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应；③奉献精神是社会责任感的集中表现；(酢为公民，我们在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任；⑤“天下兴亡，匹夫有责”，让我们肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，积极投身中国特色社会主义伟大事业，让青春焕发出更加绚丽的光彩；⑥我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命价值；⑦珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生；⑧实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起；⑨社会是我们共同的家，让我们一起行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目；④在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福等。具体参考：①七年级上册第三课相关知识点P30、P32；第四课相关知识点P44；②九年级第一单元相关知识点P16、P22、P23、P24、P25、P28；第八课P109；第十课P129等。【评分说明】考生能体现一个“相关知识点”得2分，两个以上得4分。(三)创新分：题目有新意、观点新颖、文采优美(1分)；总分不超过10分。