惠安县溪底小学校园读书节计划

第一篇：惠安县溪底小学校园读书节计划

惠安县溪底小学校园文化-读书节活动方案

活动宗旨：

为了增强我校学生读好书、好读书的积极性，通过读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯, 并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，同时更好地促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变, 促进学生个性特长的和谐发展。大队部决定联合举办了我校读书节。活动目标：

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。活动主题：

乐读、勤读，让书香伴我们共同成长。活动口号：

益智明理——我们爱读书 良师益友——我们读好书

行万里路——我们多读书 学海无涯——我们

勤读书

活动安排

：

第一阶段：启动阶段(11月初)

1、启动仪式

①各班宣读倡议书。

②明确本届读书活动主题，活动口号。

③倡导师生、亲子共读。

2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

①校园挂条幅，出宣传窗。

②班级出黑板报、读书角、特色中队角，让班级充满浓浓的书香。

第二阶段：活动阶段(11月15日----12月29日)

1、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。

语文教师每周自定一节课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

2、一次好书交换活动。

以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来

读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

3、征文活动

让学生都动起笔来，描绘自己熟悉的校园，写出自己对学校的赞美，对学校的美好未来的祝福和创想。

4、开设“阅读导航读课”

语文教师在班级开设阅读导读课，每位教师要有教学设计。为学生的课外阅读导航，让学生从中掌握读书的方法，更好的学习，激发学生读书的兴趣，使学生养成良好的读书习惯。

5、低年级开展亲子共读,背诵古诗活动

1——2年级在全班参与的基础上，以班级为单位举行诗歌朗诵或故事演讲比赛。

6、开展“诵读经典古诗词活动

继续开展古诗和阅读考级活动，激发学生读书的兴趣，让学生走进唐诗宋词，走进书林年，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧！

7、结合班级“特色中队”

特色中队建设是班级的亮点，也是学生学习的有效载体。引导学生结合中队建设，围绕主题开展读书活动，让学生去收集和整理中队建设的资料，发挥学生的主动性，激发学生的读书兴趣，培养学生乐于读书的习惯。

第三阶段，评比总结、闭幕式(元月5日-10日)

评比班、校两级“读书之星”（学校进行嘉奖。）

活动要求：

1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

2、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

3、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

4、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

让我们共同祝愿校园读书节活动顺利圆满，校园将书香四溢，花开满园！

2013年11月

第二篇：新惠第七小学第四届校园读书节活动方案

新惠第七‎小学

第四届‎校园‎读书‎节活‎动方‎案

‎为落实旗教育局《第四届校园读书节活动》，了深入推进我校读书工程，建设书香校园，推动全民阅读，特制订本方案。

一‎、活‎动目‎的：‎

“‎书是‎人类‎进步‎的阶‎梯”‎。在‎万物‎生长‎的春‎天，‎开展‎ “‎读书‎节”‎活动‎，达成“读好书”共识，提高认识，使读书成为源自思想深处的行动自觉；营造“好读书”氛围，激发兴趣，使读书成为师生精神成长的内在要求；养成“读好书”习惯，掌握方法，使读书成为良好生活方式的外在表现。

二‎、读‎书节‎活动‎主题‎

教师读书活动主题：读研相伴 丰盈教育人生 学生读书活动主题：与书同行，铸造多彩人生‎

三、‎‎活动‎口号 ‎

1.多‎读书‎，读‎好书‎，会‎读书‎。

2.以‎书为友。‎让读‎书改‎变我‎们的‎生活‎。‎

3.与‎经典‎同行‎，打‎好人‎生底‎色;‎与博‎览同‎行，‎开拓‎广阔‎视野‎。

四、‎‎活动‎时间‎： 20‎‎18年4--9月 ‎ 五‎、‎活动‎步骤‎：（一‎‎）发‎动阶‎段 ‎ 1‎.制定活动方案。

2.通过板报、橱窗.电子屏等形式加大宣传力度，营造浓郁的读书‎氛围。(班主任在5月25日之前出班级黑板报、设计班级读书标语，板报可以与欢庆六一的合版）

3.开展系列荐书活动 ‎（1）语文教师课前三分钟阅读推荐工作(每天利用语文课前3分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。)（2）国旗下的讲话（关于阅读的重要性）

（3）每个班级分别上交5份家长及学生的荐书词，语文教师每人上交一份荐书词，并选取阅读课上分享荐书词（5月28日前上交荐书词及分享会的现场电子版图片至少两张）

4.进一‎‎步完‎善各‎班级‎图书‎角小‎书库‎的建‎设。‎

（二‎‎）实‎施阶‎段 ‎重点‎开展6项‎活动‎（5月——8月）： 1.‎‎开展‎“师‎生共‎读一‎本书‎”活‎动。‎

针对‎‎每个‎年级‎不同‎的年‎龄特‎征，‎语文教师去图书馆‎选取‎一本‎书借阅到班级或者选一本“新‎课标‎指定‎系列‎阅读‎图书‎”推‎荐给‎学生‎，并‎和学‎生共‎同阅‎读，‎交流‎讨论‎读书‎心得‎，6月22日上交一本全班的读后感集。（‎时间‎：‎贯穿‎整个‎读书‎节活‎动；‎组织‎者：‎各‎班语文教师、各‎年段语文学科‎组长‎）‎

2.‎‎举办‎一次‎好书‎交换‎活动‎。‎

以‎班级‎为单‎位，‎发动‎每位‎学生‎开展‎“献‎一本‎看百‎本”‎活动‎，并‎借助‎此活‎动，‎丰富‎班级‎图书‎角。‎要求‎每个‎同学‎把自‎己喜‎欢的‎书，‎在读‎书 节‎期间‎，带‎到班‎级，‎由班‎级图‎书管‎理员‎统一‎管理‎、借‎阅，‎形成‎“好‎书都‎来读‎，我‎来读‎好书‎”的‎读书‎氛围‎。同‎时倡‎导班‎级间‎、年‎段间‎的图‎书交‎换，‎在交‎换图‎书的‎过程‎中，‎加强‎学生‎爱护‎书本‎的意‎识。‎

（时‎间：‎贯‎穿整‎个读‎书节‎活动‎；组‎织者‎：‎各班‎班主‎任、语文教师、‎各年‎段语文学科组‎长 ‎）‎

3‎、“‎读书‎手抄‎报”‎评比‎: ‎三——五年‎级学‎生出‎一份‎以读‎书为‎主题‎的手‎抄报‎（介‎绍读‎书格‎言、‎摘抄‎名篇‎名段‎、抒‎发读‎书感‎受等‎），‎并举‎办展‎评活‎动。‎每班在5月25日前‎上交‎5张‎作品‎。

3、“读书书签”展：六年级学生做一张以读书为主题的赏心悦目的书签，每班在5月25日前上交20张作品。

4、暑假每名学生阅读5本书，并写好读书笔记、读书体会；教师假期精读一本书，写好读书笔记和读书体会。5、9月份开展师生“读书汇报会”活动。（‎三）‎评比‎阶段‎

1.校园读书期间，我校将评选出“最美读书家房”、“优秀读书‎教师”、“优秀小读者”、“书香教室”等活动，9月份开学召开表彰会，给予表彰（评比细则附表）。‎

2.校园读书节期间，鼓励教师以赤峰云平台或教师个人教育博客为载体，做好教师的教育博客参加展评（填写教师优秀教育博客申报表）

六、‎‎活动‎要求‎

1.全体师生提高认识，读书活动将成为我校的一项常规工作持续‎开展。为推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。2.明确要求。认真学习本方案，按方案要求严格部署、开展活动。

3.认真落实。为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展、根据活动方案，明确职责，教导处、学科组长、语文教师、班主任，层层落实责任、分解任务。结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

4.鼓励创新。学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，与教学工作结合，开展灵活多样的读书学习活动。

2018.4 ‎ 4

第三篇：小学校园读书节活动总结

我校将近两个月的“悦读•和谐”读书节活动时间，让全体师生感受最深的，还是引用普希金说过的“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”概括最恰当。

我校xx年读书节活动，为了更好地为营造了浓厚的校园书香氛围，我们倡导树立“终身阅读”观念，努力增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，养成良好的读书习惯，打造学生的人生底色，全面提高学生的整体素质。我们积极开展师生共读、亲子共读、活动促读书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动，通过促进个人的阅读习惯的养成。可以肯定的是，活动对上述方面的素质提高产生了深远的影响。让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光里；通过师生和家长共读活动，使我校读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。

活动至6月7日闭幕式止，我们共组织师生参加校级大型活动3次，年级组、班级活动33次，市级活动6次，区级活动1次。师生参与率为100%，共有358人次在校、区、市三级的活动中获奖(年级、班级活动奖项不算在内)。现将我校xx年主题为“悦读•和谐”读书节活动情况作如下总结。

一、领导重视，组织部署有力

为了确保读书活动的顺利开展，唐从彦校长亲自挂帅，成立了读书活动领导小组，委托语文科组设计读书节计划，全体教师共同参与。对于读书活动的开展，学校制订了关于读书活动的相关制度、方案、倡议书等措施。由语文科组牵头，教务处、德育处、年级组主抓落实，班主任负责具体督导工作。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、年级、班级三个层面的活动能按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，人人参与，共创书香校园的良好氛围。

二、精心策划，展示读书成果

读书节活动4月13日通过计划并启动前期准备工作，4月19日启动仪式后分校级、年级、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参与的读书和展示读书成果的乐趣，让读书成为一种时尚。

（一）全校性活动

职责处：语文科组、质量室、德育处

1、教师“读书论坛”——4月22日首场大型读书活动。青年教师选择并认真阅读1—2本教育教学论著书籍，全员参与学校教师“读书论坛”，评选教师“阅读之星”彰显教师的读书行动，为学生做出表率。

2、大型学生读书展示——“美文朗诵、讲故事”比赛。4月23日世界阅读日当天下午开展。每班级均派出实力相当的选手，参赛者可选讲童话故事或者美文朗诵，优胜者还将代表学校参加市赛。学生们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了审美情趣，提升了人生境界。

特等奖由一（5）班、二（6）班、二（2）班、四（1）班、四（3）班、五（2）班、六（2）班的参赛队伍获得，其他班级分获一、二等奖。

3、家庭“亲子阅读”——倡议家长和孩子共读一本书，交流读书体会，合作做A3纸“读书手抄报”参评。并建议家庭提供亲子阅读相关照片、DV，获奖家庭还将受邀参加学校组织的“亲子阅读”交流会。

上交作品327份，组委会评出一（2）吴文喆同学等120户家庭获奖。

（二）年级活动

责任人：级组长

各年级自选活动主题、活动时间，上报“读书节”筹委会，做好录像、拍照、宣传报道工作。各年级根据自己的实际，举行一分钟演讲、故事会、美文朗诵、经典诵读等丰富多彩的活动，并组织孩子们进行兴趣书籍的阅读。

（三）班级活动

责任人：班主任

1、书香班级”评比。各班布置班级图书角，充实图书（按学生数×3本的基本要求），取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。4月26日检查。

优秀班级：一

1、一

5、二

1、二

5、三

2、四

1、四

3、五

3、五

4、六

1、六

2、六3班。

2、与开发区图书馆联系，班级利用下午时间，到图书馆看书或者充分利用学校图书馆。班级活动时间上报，做好录像、拍照、宣传报道工作；评选3名班级阅读之星上报学校表彰。

三、挑战自我，参与校外比赛

随着区级、市级读书月活动如火如荼的展开，我们也派出相应的师生代表参与大赛角逐，展示读书成果。其中我们组队参加了中山市图书馆4月中旬组织教师组美文朗诵比赛、学生组美文朗诵比赛、学生组讲故事比赛、学生“我喜欢的一本书”征文赛和开发区宣传办举行的师生“读后感”征文比赛。

师生在活动中表现出色，捷报频传。其中周锦文、崔洋、梁冬冬、王树志三位老师从差不多两百名选手中脱颖而出，夺得全市仅16个中的四个决赛名额，并获得一个一等奖，三个二等奖的好成绩。二年级的苏滢同学也从90多名预赛选手中突破重围，进入仅有的20个决赛名额，获得小学组二等奖的好成绩。

四、收获良多，享受和谐悦读

丰富的活动中，师生收获甚丰。大家在书海中遨游，与好书相伴，沉淀知识的底蕴，为自己的未来奠基。师生在读书中成长成才，收获至少有以下几点：

1、品读好书，与书为友，益智明理，从经典名著中汲取精华，从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典，震颤生命的琴弦，丰满了人生的羽翼！

2、捐献好书，创建书香班级。学生能积极向班上捐献自己珍藏的好书，建立好书交换阅读的制度养成好的阅读习惯。建立班级图书角，定期举行读书报告会，交流读书心得，营造书香班级，书香校园。

3、与家人共读，享受和谐的。与家人共读一本好书，加强与家人的沟通，领悟读书的真谛，享受读书的乐趣，营造书香家庭。

4、读书致用，享受创造之美。纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。亲子阅读手抄报，让家庭体验到合作的幸福与快乐；班级图书角的建设，凝聚了全体成员的心血和奉献，集体的温暖让孩子更加团结友爱……将读书、做人、做事有机结合起来，才能真正实现知行统一。

以上是我校“阅读•和谐”读书节活动的工作总结。试想，当坚持读书成为一种习惯，我们收获的将是丰盈的人生；把读书作为一种生活方式氤氲人生，肯定能让我们的人生焕发出知性的美丽，让世界充满知性的快乐！这是一种怎样的和谐境界啊！我们孜孜以求，期待更丰硕的收获……

第四篇：小学校园读书节活动方案

一、活动目标：

1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化，为创建学习型学校而努力。

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立三小师生新形象。

二、活动主题：让书香伴我们成长

三、活动口号：

“与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。”

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”

四、活动必读书目和选读数目

1、学生必读书：《三字经》（一年级）、《唐诗三百首》（二年级）、《增广贤文》（三年级）、《宋词三百首》（四年级）、《论语》（五、六年级）。

2、选读书：每人不少于2本。

五、活动安排

活动分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：启动阶段（3月18日—3月27日）

①成立首届读书节组委会，明确任务（3月18日召开会议）

②3月18——27日宣传发动，营造氛围，做好环境布置校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。

③3月28日上午读书节开幕式。

第二阶段：活动阶段（3月28日—4月10日）

重点开展七项活动：

①开展“征集名言，制作书签”活动：把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。(3月25日每班推荐5张，评比展示)

②各班建立“好书交换站”（班主任负责）：在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。

③开展“我与好书共成长”等读书主题班会，交流读后感。

④开展中华古诗诵背活动：早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。

⑤家庭读书乐：建立家庭“小书库”，开展与父母共读一本书活动。

⑥红领巾广播站：每天推荐一本好书。

⑦书香班级特色活动

第三阶段：总结评比阶段（4月10日――期末）

1、“读后感”交流会：通过交流同学们的“读后感”，评比班、校两级十佳“读书之星”（各班2名，校级10班）

2、评选“书香班级”：

六、活动要求及保障措施：

1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，向校园网及各级网站及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

3、每个班级要制订相应的创建书香班级的计划，课外活动时除了听广播，参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午午休时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。4、3——6年级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，教导处定期检查，组织评比。要求教师、学生在校园网站“雏鹰园地”专栏发表自己的摘抄、日记、随笔，必要时可积集出版。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

第五篇：小学校园读书节活动方案

小学校园读书节活动方案

一、指导思想

书籍，是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。

通过“读书节”活动，意在引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文素养。构建师生读书长效机制，营造浓郁的读书氛围。

二、活动目的1、培养良好的阅读习惯，提升学生综合素质。

2、激发师生阅读的兴趣，引导师生从“阅读”走向“悦读”。

3、全校形成读书的热潮，使校园充满浓郁的书香氛围，促进学生健康快乐地成长。

三、活动主题

我读书，我快乐。

四、活动构想

结合本校实际，将以读、写、讲、画、演等多种形式开展本次读书节活动，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门。以读书长知识、增智慧、促养成、树理想、育人格，打造和形成“人人爱读书，读书育美德”的校园读书氛围。

五、活动时间

2014年3月至2014年6月。

七、活动过程

第一阶段：活动策划及启动（3月）

制订读书节总体活动方案，向学生家长发放《读书节活动倡议书》。

第二阶段：组织实施（3月至6月）

1、举行学校读书节启动仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。

2、各班制定读书节方案，开展有特色的读书活动。

第三阶段：总结评比（6月）

1、评选学校 “书香班级”。

2、开展“阅读之星”评比。

3、举行读书节闭幕式。

八、具体活动安排

1、“中国汉字听写大会”选拔。（3月上旬）

2、书签制作活动（3月中旬）

3、结合“清明节”举办征文活动（4月上旬）

4、读书手抄报比赛（4月23日世界读书日）

5、课本剧表演（5月上旬）

6、亲子读书日记、图片展（5月中旬）

7、跳蚤书市（6月中旬）

8、优秀读书笔记传阅、欣赏（6月下旬）

9、“与好书相约”教师读书论坛（7月初）

全体老师在读书过程中，都要把自己的读书心得写在业务笔记本上，以备举行教师读书演讲比赛展读书心得交流会或把读书的感想、体会、经验等写出来，进行交流。

九、活动保障

1、成立读书活动组织机构：

组 长：聂晓锋

副组长：王艳燕

成 员：赵晓英 陈磊 郝丽娜 张 曼

李学丽 刘银银 孙振林 蒋 玲

常 月 程冬阳 韩久敬 刘艳艳

2、逐步完善学校图书室读书设备，向广大师生充分开放。

3、加强图书室与校园广播站合作，鼓舞师生读书热情。

充分利用校园广播、黑板报、宣传橱窗以及国旗下的讲话等阵地和形式，对全校师生进行宣传、教育及表扬，积极营造书香校园的良好氛围。

读书是幸福的，它需要教师全身心的投入，带动学生及家长，在浩瀚的书海中寻觅，汲取并融会。读书永无止境，它需要日复一日，年复一年的去坚守。读书是快乐的，读书是最富有的，让我们和学生一道沉醉于书籍无声的世界，与书为友，与书同行，打造芬芳四溢的文化校园，享受最幸福美满的人生。

韩兴庄小学

2014年2月25日