2012届高中历史 期末同步解析与测评 新人教版必修1（5篇范例）

第一篇：2012届高中历史 期末同步解析与测评 新人教版必修1

期末测评及参考答案

（本试卷考试用时100分钟，满分100分）

一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。本大题共25小题，每小题2分，共50分。）

a1．下表是西周的封国──齐国某位卿大夫的家庭成员表，你认为将来谁会是权位的合法继承人

妻妾 妻（正室）妾一（侧室）妾二（侧室）

A．① B．② C．③ D．④

c2．紫禁城坐落在北京城南北中轴线上。其中太和殿是中轴线上最高大的建筑，皇帝即位、婚礼、生日、命将出征、接受文武百官朝贺等重大活动都在此举行。这样的建筑理念从本质上体现了

A．天人合一 B．环保实用 C．皇权至上 D．国家一统

儿子一般称谓

①三子（20岁）②四子（13岁）

③长子（27岁）④二子（24岁）

a3．下图为我国古代封建社会地方权力强弱变化图，较为正确的是

A

a4．19世纪中期，一位正直的英国人在评论一场战争时说：“我从没有听到过比这次对华战争的起源更不公道、进行时更让英国丢脸的战争。”这场战争是

A．鸦片战争 B．镇压太平天国运动

C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争

D5．下列两幅图片间接地反映出太平天国运动领袖洪秀全

用心

爱心

专心

C．中国国民党一大的召开

D．国民政府的成立

DA11．1927～1936年，中国共产党人找到的正确革命道路是

A．农村包围城市，武装夺取政权

B．打土豪、分田地，废除封建剥削

C．进行城市武装暴动，建立革命政权

D．成立中华苏维埃共和国

C12．《杂文月刊》曾刊登过一篇名为《中国简史》的文章，其中有：“林则徐说：我销；洪秀全说：我反；康有为说：我变；孙中山说：看我的。”对文中所说的四者认识正确的是

A．纯属缺乏历史依据的文学夸张 B．都加速了中国的近代化进程

C．反映了近代中国人的救国探索 D．四者的斗争对象和斗争方式基本一致

C13．中国百年来第一次取得完全胜利的反侵略战争是

A．甲午中日战争 B．北伐战争 C．抗日战争 D．抗美援朝

A14．在西方世界日益关注中国的过程中，《时代》周刊是最典型的代表。这幅图是1949年毛泽东成为《时代》周刊封面人物的图片，毛泽东能够成为倍受关注的《时代》周刊人物的主要原因是

A．领导中国人民走向新民主主义革命胜利，引发中国社会巨变

B．领导中国人民取得抗日战争的伟大胜利，中华民族由衰落走向振兴

C．开创中国特色革命道路，揭开了无产阶级革命新时代

D．提出和平共处五项原则，中国以新的形象出现在世界舞台

B15．“一国两制”基础上回归的香港和澳门，发生的最主要变化是

A．社会制度 B．主权归属 C．经济制度 D．社会生活

用心

爱心

专心

C．是在历史条件成熟的形势下进行的第一次伟大尝试

D．在打碎资产阶级国家机器方面提供了有益经验

B22．1949年初，苏联外交部长莫洛托夫在联合国大会上发表声明：“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营。”为此，苏联和东欧国家采取的相应措施是

A．成立共产党情报局 B．成立经互会

C．成立华约组织 D．支持民主德国成立

CB23．就苏联改革，有人评述说：“赫鲁晓夫把苏联改乱了，勃列日涅夫把苏联改死了，戈尔巴乔夫把苏联改垮了”。说“戈尔巴乔夫把苏联改垮了”的主要论据可能涉及戈氏

A．没有在经济领域进行消除斯大林模式弊端的改革

B．与美国进行激烈的军备竞赛加剧了国内的经济危机

C．实行政治多元化和意识形态多元化将改革引向了歧途

D．缺乏丰富的从政经验、灵活的应对政策，个人独断专行

A24．来自世界115个国家的元首、政府首脑或代表，以及15个观察员国、31个特约国和23个国际组织代表出席了第14次不结盟运动首脑会议。古巴领导人劳尔·卡斯特罗在开幕式上致辞说，不结盟国家应当进一步加强团结，维护国家发展的权利。不结盟运动的兴起，反映了

A．第三世界国家的政治影响力日益扩大

B．发达国家和发展中国家平起平坐

C．西方国家放弃了对第三世界国家的控制

D．发展中国家的分歧逐渐减少或消失

A25．2006年，德国、日本、印度等八国角逐安理会常任理事国席位。这说明

A．世界政治格局日益多极化，联合国面临重大改革

B．世界政治大国纷纷崛起，联合国作用遭到削弱

C．联合国在霸权主义和地区冲突面前已软弱无力

D．联合国制定的某些国际准则没有普遍的约束力

用心

爱心

专心

(3)“苍天苍天泪如雨，倭人竟割台湾去。”台湾同胞怀着悲愤的心情奔走相告，“哭声达于四野”。这一令人悲痛的历史场面发生在近代史上哪一次列强侵华战争之后?“倭人”“割台湾”是哪一不平等条约的规定?举出当时台湾军民在反割台斗争中的两支主要力量。

(4)抗日战争胜利，台湾回到祖国的怀抱。1949年台湾和大陆因内战而分离。1962年，台湾国民党元老于右任在临终前写下《望大陆》：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，惟有恸哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。”这首被温家宝总理称为“震撼中华民族”的悲歌，表达了作者的什么情感?

(5)材料四体现了中国共产党和中央人民政府为结束海峡两岸分离状况，实现祖国统一的基本方针。该方针的基本内容是什么?

(6)依据上述材料，谈谈你对祖国统一问题的认识。

27．阅读下列材料

材料一（妇女）未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子。

──《仪礼》

又问：“或有孤孀贫穷无托者，可再嫁否？”曰：“只是后世怕寒饿死，故有是说。然饿死事极小，失节事极大！”

用心

爱心

专心

28．近代西方民主政治确立和发展的过程就是资产阶级代议制的形成和发展过程。请回答下列问题：

（1）启蒙运动为代议制的确立提供了思想源泉。列举启蒙运动中提出的与代议制有关的主要思想。

（2）代议制具有多样性的特点，试以英、美、德三国议会、国家元首在政治生活中的不同地位加以说明，并概括出造成多样性特点的主要原因。（3）多样性中也孕育着统一性，试概括归纳资产阶级代议制的共同特点。

参考答案

1．A2．C3．A4．A5．D6．C7．C8．B9．B10．C11．D12．C13．C14．A15．B16．D17．B18．B19．B20．B21．D22．B23．C24．A25．A

26．（1）秦始皇嬴政。（1分）统一六国（2分）（2）秦朝：郡县制。元朝：行省制度。（4分）作用：加强了中央对地方的控制，有利维护统一的多民族国家，对后世影响深远。（4分）（3）甲午中日战争。（1分）《马关条约》。（2分）义军和黑旗军。（2分）（4）悲愤或爱国。（2分）。（5）和平统一，一国两制。（2分）（6）祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望,是民心所向,只有统一,国家才能富强,民族才能兴旺;我们必须团结一致为完成祖国统一大业而奋斗。(只要答出其中两点即得4分，其他思想观点正确,言之有理的回答亦酌情给分)。

27．（1）男尊女卑，妇女的依附性；提倡从一而终，剥夺了女子的婚姻幸福；缠足陋习，残害妇女身心健康。（3分）（2）维新变法时期，废陋习，兴女学；辛亥革命时期，男女平权、女子参政；五四时期，开放大学，社交公开，婚姻自主。（3分）原因：自由民主思想的影响，政治运动的推动。（2分，其他言之有理亦可给分）（3）政治地位显著提高（有了选举权和被选举权，广泛参与国家管理）；基本权益受到法律保障。（2分）实现了真正意义上的人民当家作主。（1分）

28．（1）天赋人权；人民主权；分权制衡；社会契约。（答任三点得3分，其他言之有理同样给分）

（2）

用心

爱心

专心

国家 项目 议会（3分）国家元首（3分）

英

权力至高无上，内阁对议会负责 虚君，统而不治

美

立法独立，分权制衡 政府首脑，总揽行政权

德

徒具形式，没有实权 君主专制

主要原因：各国国情不同；走上资本主义发展道路的方式不同。（2分）

（3）通常以选举产生的议会作为代表民意的机关，行使国家权力；一般都实行分权制衡原则；都实行资产阶级政党政治。（3分）

用心

爱心

专心

第二篇：17_《牛顿第二定律》教案(新人教必修1)

牛顿第二定律

教学目标：

一、知识目标

1．理解加速度与力和质量的关系；

2．理解牛顿第二定律的内容，知道定律的确切含义；

3．知道得到牛顿第二定律的实验过程。

二、能力目标

培养学生的实验能力、分析能力和解决问题的能力。

三、德育目标

使学生知道物理中的一种研究问题的方法——控制变量法

教学重点

1．牛顿第二定律的实验过程；

2．牛顿第二定律。

教学难点

牛顿第二定律的意义。

教学方法

实验法、讲授法、归纳法

教学用具

两辆质量相同的小车，光滑的水平板（一端带有定滑轮）；砝码（一盒），细绳、夹子 课时安排 2课时

教学过程

一、导入新课

1．提问：什么是物体运动状态的改变？物体运动状态发生改变的原因是什么？

2．引入新课：

通过上节课的学习，我们已知道：物体运动状态改变时产生加速度，而产生的加速度又和物体的质量及所受力的大小有关，那么：加速度跟物体所受力的大小及物体质量之间有什么关系呢？本节课我们就来研究这个问题。

二、新课教学

（一）用投影片出示本节课的学习目标：

1．理解加速度与力的关系；

2．理解加速度与质量的关系

3．理解牛顿第二定律的内容。

（二）学习目标完成过程：

1、加速度和力的关系：

（1）用投影片出示本节课所用的实验装置，教师进行讲解：图中是两辆质量相同的小车，放在光滑的水平板上，小车的前端各系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里放有数量不等的砝码，使两辆小车在不同的拉力下做匀加速运动。

（2）对本次实验中说明的两个问题

a：砝码跟小车相比质量较小，细绳对小车的拉力近似地等于砝码所受的重力。

b：用一只夹子夹住两根细绳，以同时控控制两辆小车。

（3）实验的做法：

a：在两砝码盘中放不同数量的砝码，以使两小车所受的拉力不同。

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b：打开夹子，让两辆小车同时从静止开始运动，一段时间后关上夹子，让它们同时停下来。

（4）需观察的现象，观察两辆车在相等的时间里，所发生的位移的大小。（实验现象：所受拉力大的那辆小车，位移大）

（5）分析推理：

a：由公式s1at2得到在时间t一定时，位移s和加速度a成正比；

2b：由实验现象得到：小车的位移与他们所受的拉力成正比。

c：推理得到结论：对质量相同的物体，物体的加速度跟作用在物体上的力成正比，即：

a1F1或aF a2F2a1F1a2F2

（6）巩固练习：

a．据得到：要使物体在短时间内速度的改变很大，即加速度很大，就必须给物体提供。

b．竞赛用的小汽车，要求起动后几秒钟内速度由零达到60m/s以上，他们为什么要装备功率很大的发动机？

2：加速度和质量的关系：

（1）实验装置同上；

（2）说明与前次实验的不同。

前一次实验中，我们是保持小车质量不变，而改变小车所受力的大小，来研究加速度和力之间的关系的。

本次实验是使两辆小车所受拉力相同，而在一辆小车上加放砝码的，以增大质量，研究加速度和质量之间关系的。

（3）实验现象：

在相同的时间里，质量小的那辆小车的位移大。

（4）分析推理，得到结论：

在相同的力作用下，物体的加速度跟物体的质量成反比，即

a1/a2=m2/m1或a∝m3：牛顿第二运动定律

（1）综合上述实验中得到的两个关系，得到下述结论：

物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同。

（2）公式表示：

a∝F或者F∝ma m即：F=kma

a：如果每个物理量都采用国际单位，k＝1；

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b：力的单位（牛顿）的定义：使质量为1千克的物体产生1m/s2的加速度的力叫做1牛顿。

（3）推广：上面我们研究的是物体受到一个力作用的情况，当物体受到几个力作用时，上述关系可推广为：

物体的加速度跟所受的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的放心跟合力的方向相同。即F合＝ma。

（4）介绍F合和a的瞬时对应关系

a：只有物体受到力的作用，物体才具有加速度。

b：力恒定不变，加速度也恒定不变。

c：力随着时间改变，加速度也随着时间改变。

d：力停止作用，加速度也随即消失。

4：例题分析（课本例题）

（1）学生阅读例题内容

（2）分析：

质量m已知必须先求F1和F2的合力，而合力的大小可

要求物体的加速度以用作图法求解，也可以用计算法求解。

（3）用投影片展示解题过程：

如图所示，建立平面直角坐标系，把力F1和F2分别沿x轴和y轴的方向分解F1的两个分力为：

F1xF1xcos60o,F2yF2sin60o

F2的两个分力为：F2xoF2cos60o,F2yF2sin60

F1y和F2y大小相等，方向相反，相互抵消，F1x和F2x的方向相同，所以：

F合F1xF2xF1cos60oF2cos60o5N5N10N

已知合力F合和质量m，据F合＝ma，即可求得：

10NaF合5m/s2

2kg

三：小结

1：本节课的研究方法——控制变量法

2：牛顿第二运动定律确定了a和F之间的大小关系，也确定的a和F的方向关系

3：求解合力时，可采用建立平面直角坐标系，将各个力沿x轴和y轴分解，最后求合力的方法。

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四、作业

课本P53练习二

五、板书设计：

定律的实验条件（控制变量法）

1、m一定时，aF1

2、F一定时，am 

3、把Fma改写成，在F,m,a取国际单位的条件下k1牛顿第二定律内容：物体运动的加速度与合外力成正比，与质量成反比，且加速度与合外力方向相同F合和a的方向关系1N1kgm/s2单位关系：物理意义：瞬时对应关系因果对应关系



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第三篇：高中数学《指数函数》教案1 新人教A版必修1

3.1.2指数函数

（二）教学目标：巩固指数函数的概念和性质 教学重点：指数函数的概念和性质 教学过程：

本节课为习题课,可分以下几个方面加以练习: 备选题如下:

1、关于定义域

x（1）求函数f(x)=11的定义域

9（2）求函数y=1x的定义域

51x1（3）函数f(x)=3－x－1的定义域、值域是……()

A.定义域是R，值域是R

B.定义域是R，值域是(0，+∞) C.定义域是R，值域是(－1，+∞) D.以上都不对（4）函数y=1x的定义域是______ 5x11(5)求函数y=ax1的定义域(其中a＞0且a≠1)

2、关于值域

（1）当x∈［－2,0］时，函数y=3x+1－2的值域是______（2）求函数y=4x+2x+1+1的值域.（3）已知函数y=4x－3·2x+3的值域为［7,43］，试确定x的取值范围.(4).函数y=3x3x1的值域是() A.(0，+∞)

B.(－∞,1) C.(0,1)

D.(1,+∞)

(5)函数y=0.25x22x12的值域是______,单调递增区间是______.3、关于图像

用心 爱心 专心 1

（1）要得到函数y=8·2－x的图象，只需将函数y=(12)x的图象()

A.向右平移3个单位

B.向左平移3个单位 C.向右平移8个单位

D.向左平移8个单位

（2）函数y=|2x－2|的图象是()

（3）当a≠0时，函数y=ax+b和y=bax的图象只可能是()

（4）当0

B.第二象限 C.第三象限

D.第四象限

（5）若函数y=a2x+b+1(a>0且a≠1,b为实数)的图象恒过定点(1，2)，则b=______.（6）已知函数y=(12)|x+2|.

①画出函数的图象；

②由图象指出函数的单调区间并利用定义证明.(7)设a、b均为大于零且不等于1的常数，下列命题不是真命题的是()

用心 爱心 专心

A.y=a的图象与y=a的图象关于y轴对称

B.若y=a的图象和y=b的图象关于y轴对称，则ab=1 C.若a2x－xxx>a22－1,则a>1 ,则a>b D.若a>b

24、关于单调性

（1）若－1

A.5－x<5x<0.5x C.5<5<0.5x－xx

B.5x<0.5x<5－x D.0.5<5<5

x－xx（2）下列各不等式中正确的是() A.()3()3()3

252C.()3()3()3 52212121211

B.()3()3()3

225

D.()3()3()3

***

1211(x+1)(3－x)（3）.函数y=(2－1)的单调递增区间是()

A.(1，+∞)C.(1，3)

B.(－∞，1)

D.(－1，1)

(4).函数y=()2xxx2为增函数的区间是()

(5)函数f(x)=a－3a+2(a>0且a≠1)的最值为______.(6)已知y=(数.(7)比较52x12x12)xx22+1，求其单调区间并说明在每一单调区间上是增函数还是减函与5x22的大小

5、关于奇偶性

（1）已知函数f(x)= m21x2x为奇函数，则m的值等于_____ 11（1）如果82 x2x=4，则x=____

用心 爱心 专心 3

6阶段检测题: 可以作为课后作业: 1.如果函数y=ax(a>0,a≠1)的图象与函数y=bx(b>0,b≠1)的图象关于y轴对称，则有 A.a>b B.a

3(3x－1)(2x+1)

≥1}，则集合M、N的关系是

B.MN D.MN

3.下列说法中，正确的是

①任取x∈R都有3x>2x ②当a>1时，任取x∈R都有ax>a－x ③y=(3)－x是增函数 ④y=2|x|的最小值为1 ⑤在同一坐标系中，y=2x与y=2－x的图象对称于y轴

A.①②④ C.②③④

B.④⑤ D.①⑤

4.下列函数中，值域是(0,+∞)的共有 ①y=31 ②y=(A.1个 x1)③y=1()④y=3x

B.2个 x11xC.3个

D.4个

5.已知函数f(x)=a1－x(a>0,a≠1)，当x>1时恒有f(x)<1,则f(x)在R上是 A.增函数 B.减函数

C.非单调函数 D.以上答案均不对

二、填空题(每小题2分，共10分)6.在同一坐标系下，函数y=ax,y=bx,y=cx,y=dx的图象如下图，则a、b、c、d、1之间从小到大的顺序是__________.用心 爱心 专心 4

7.函数y=ax1的定义域是(－∞,0］，则a的取值范围是__________.8.函数y=2x+k－1(a>0,a≠1)的图象不经过第四象限的充要条件是__________.9.若点(2，14)既在函数y=2ax+b的图象上，又在它的反函数的图象上，a=________,b=________.10.已知集合M={x|2x2+x≤(14)

x－

2,x∈R}，则函数y=2x的值域是__________.三、解答题(共30分)11.(9分)设A=am+a－m，B=an+a－n(m＞n＞0，a＞0且a≠1)，判断A，B的大小.12.(10分)已知函数f(x)=a－

22x1(a∈R)，求证：对任何a∈R,f(x)为增函数.x1213.(11分)设0≤x≤2，求函数y=42a2xa21的最大值和最小值.课堂练习：（略）小结： 课后作业：（略）

用心 爱心 专心 则

第四篇：2010-2011学年语文同步精品学案：第11课 包身工(新人教必修1)

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第11课 包身工

一、整体把握

1．本文可分为几个部分，各部分内容是什么？ 点读 课文可分成两个部分。

第一部分(从开头到“东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂！”)：按照时间顺序，抓住“包身工”们一天生活的三个主要场景，从住、吃、劳动条件等方面描述了包身工的苦难生活。其间穿插着典型的描述和精辟的议论，使文章内容丰富、线索清晰而且富于批判的力度。

第一个场景是：“上午四点过一刻”，包身工起床，开始了一天非人的生活。第二个场景是：“四点半之后”，包身工吃猪食一样的饭。

第三个场景是：“五点钟”，包身工们走进工厂，开始了一天的工作。

第二部分(从“两粥一饭”到结尾)是全文的总结：作者概括了包身工们非人的生活，并提出了自己的愤怒控诉。

二、细部探微

2．“成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做‘猪猡’的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。”这句话揭示了什么样的深刻内涵？

点拨 “半裸体”“拎着裤子争夺马桶”，表明感觉迟钝、心理麻木。这一细节让人内心震撼，这些女工大都是年轻的姑娘，爱美、自尊这都是天性，然而就在包身工制度的控制下，她们根本无法维持自身的生命，她们每日在死亡的边界上挣扎，性命难保，又何谈自尊、自爱，她们在这种非人的摧残下，也被扼杀了人性。就是这种凶残的、奴隶制般的包身工制度使帝国主义者的腰包迅速膨胀起来。

这两句是对包身工精神方面的描写，在资本家及其帮凶的折磨和摧残下，包身工过的是非人的生活，心理受到极大的压抑，思想麻木，性格扭曲。作者运用极俭省的语言描绘出包身工日常境遇的悲惨。

3．鉴赏下面这段话的含意。

“黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！”

点拨 这段文字，写得含蓄深沉。尽管中国仍处于“长夜难明”“魔鬼横行”的时候，但是中国人民永远也不会屈服，他们一定会勇敢地站起来，坚决地与反动势力作斗争，黑夜终将过去，黎明必将到来！直抒胸臆，表达了作者对光明必将到来的坚定信心。同时又有对帝国主义资本家及其走狗帮凶带工老板的严正警告，表达了作者义愤填膺的感情。这就使这篇侧重于揭露黑暗的报告文学，显出了一点亮色。

这是作品主题的升华，表达了作者对帝国主义及其走狗的严正警告，对民族前途充满希望的坚定信念。

4．文中多处使用“褒词贬用”或“贬词褒用”的手法。结合具体句子分析其表达的思想感情及表达效果。

点拨 文中“褒词贬用”(有时“贬词褒用”)的句段较多，我们择其部分作简单分析。(1)有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。

句中的“慈祥”“佳肴”本是褒义词，在句中转化为贬义了，说明老板提供的这些菜叶，对包身工而言已是难得的美食。反衬包身工饮食条件之恶劣；对老板而言，却能从包身工身www.xiexiebang.com 版权所有@高考资源网

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像放鸡鸭一样地走进工厂，在工厂忍受各种威胁的情景，都是先作一下概括性的描述。但是，仅有这些，文章会显得单薄。于是作者又选取了一些典型的细节、人物，如文中三次提到的“芦柴棒”这个人物，还有“在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便”“半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶”等细节。

3．多种表达方式的综合运用。

作者对包身工一天的生活主要是叙述、描写，如起床时的情景，吃粥时的情景；对包身工制度的产生、发展、本质及结局则采用了议论、说明、抒情有机结合的表达方式。这些表达方式的运用，可以使本文线索更清晰、立意更明确，更有效地达到预期的效果。

三、结构图解

包 身 工 －包身工悲惨的生活现状 －分析包身工制度形成的原因 －包身工悲惨的劳动实况 －愤怒控诉、抗拒野蛮的吃人制度

(45分钟，90分)

一、基础知识(12分，每小题3分)1．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．横七竖八

蠕动

儒子牛

蜂涌而至 B．生死由天

嘈杂

执拗

不假思索 C．血肉之驱

见机

反射

生杀予夺 D．步履蹒跚

声吟

欧打

草煎人命 答案 B 解析 A项“儒子牛”应该为“孺子牛”，“蜂涌而至”应该为“蜂拥而至”；C项“血肉之驱”应该为“血肉之躯”；D项“声吟”应该为“呻吟”，“欧打”应该为“殴打”，“草煎人命”应该为“草菅人命”。

2．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）①看着这种________小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。

②当听到要写时传祥时，老人就挺激动，同时也有些________：“现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗？你写劳模还有人看吗？”

③火箭渐渐变成一个小亮点，穿出大气层，在人们的________中消失。

④一本只有几十页的小书，居然附有占满两页纸的________表，这可真令人深思。A．喂养

黯然

视觉

勘误 B．饲养

黯然

视野

勘误 C．饲养

暗然

视野

刊误 D．喂养

暗然

视觉

刊误 答案 B 解析 ①用“饲养”，“饲养”本来就是养家禽、牲畜等营利的意思，这里把小姑娘拟物化，揭露包身工制度的剥削压榨本质。②用“黯然”，表示说话人心情沮丧。③用“视野”，意思是视力所及的范围，而且“在人们的视觉中消失”不合情理。④用“勘误”，意思是更正书刊中文字上的错误，没有“刊误”这个词。

3．下列句子中加点的成语，使用无误的一项是（）A．读完这篇文章，包身工遭受的各种非人的待遇，真是令人叹为观止。．．．．B．周星驰独立执导电影后，天马行空地开始了自己的独角戏，从《少林足球》到《功夫》．．．．再到《长江七号》，一切都以自己的意愿来摆布电影中所有的元素。C．魔兽霍华德对大鲨鱼奥尼尔视若兄长，他也上行下效地接过了奥尼尔联盟搞笑大师的．．．．www.xiexiebang.com 版权所有@高考资源网

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向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义和一切反动统治者发出了警告：当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。这就使这篇侧重于揭露黑暗的报告文学，显出了一点亮色。

三、课堂延伸(20分)阅读下文，完成9～12题。

目前，武汉市劳动部门在劳动监察过程中发现，一家私营企业长期使用不满14岁的儿童在企业做工，这些孩子每天早晨六点上班，晚上八九点钟才下班，有时工作时间更长，还没有工休日。

8月27日，上海市劳动监察部门也在一家日资企业——上海景条公司发现了相同情况，一次查出该公司使用童工逾10名，14岁的孙贵月从7月26日至8月25日，加班加点工作达87.5小时！除此之外，劳动监察部门还查出该公司违法用工的其他情况：经政府批准使用的劳动力仅有35人，而公司非法招用的有300多人；员工工资低于上海市最低工资标准，且员工工资每月只发一半。

面对这些非法用工企业，武汉、上海市的劳动监察部门均明确表示：绝不容许现代“包身工”在该市存在，政府将依法维护劳动者的合法权益。

然而，“包身工”并不只出现在武汉、上海，近年来在河南、山西、湖南、北京等地均有出现。

今年7月，北京和安徽的一家劳务输出公司联手，将自己的同胞卖出了国门，到新加坡做了一次“包身工”。行前劳务输出公司向打工者保证，在新加坡每人月薪800新加坡元，技术工不少于1 200新加坡元。17名打工者向合肥公司交了2 500元人民币的报名费、1.2万元人民币的杂费和2万元人民币的押金后，踏上了南下出国就业的旅途。他们没想到，在新加坡迎接他们的中国籍工头，在与他们签订了用工合同后，就开始恶狠狠地威胁说：“你们谁不在这里好好干，不死也要脱层皮！”每天按8小时工作制付薪，工作时间却是11小时；许诺中的4人一间空调房，成了8个人挤在一起的集装箱；荤素搭配的营养配餐，成了类似面糊糊的饭。强烈要求回国的打工者，最终只得到40新加坡元的工钱。

非法劳务黑市须整治，据劳动监察部门调查，沦为国内“包身工”的打工人员都有一个共同的经历，那就是在劳务黑市上轻信用工者的谎言，等醒悟过来时，已身陷“囹圄”，不仅身上分文皆无，证件被扣，而且失去人身自由。

今年4月，河北省沧州市南皮县大浪乡村民周某就在石家庄市火车站前的劳务黑市上被骗。那天他在那里找工作，一个老板声称需要“拌猪饲料”的员工，日工资20元。第二天周某与其他7个打工者却被老板送到了距定州市15公里左右的一个砖窑，成了该砖窑30多个“包身工”中的一员。他们被逼在恶劣的条件下工作，外逃的员工追回后均惨遭毒打。5月20日晚，周某侥幸逃脱，后在当地公安部门的帮助下，才将其他员工解救出来。

5月2日，河南省辉县警方从该县常村镇“黑窑”里也解救出了40名打工者，他们大都是从郑州市二马路附近的劳务黑市上被骗去的。这些打工者没日没夜地工作，不仅没有工资，有的还被打成重伤，或不明不白地“失踪”。

“包身工”事件之所以愈演愈烈，屡禁不止，最关键的原因还在于一些地方政府及有关部门的“心慈手软”，甚至在发展和保护地方经济的借口下，不对用工企业进行有效的劳动执法监察，对地方企业出现的“包身工”现象处理不及时，有的甚至听之任之，有的甚至为非法用工者开脱。

“包身工”的出现是近年来劳动力供大于求、农民盲目外出打工以及劳动监察部门疏于管理的结果，这种现象的存在和发生，不仅严重违反了《劳动法》，侵害了打工者的权益，而且诱发了许多不安定因素，影响了社会稳定和当地形象。目前这种违法用工行为已经在各地蔓延，各地政府、工会、劳动和公安部门虽然进行了多次打击，也解救了大批的“包身工”，但收效甚微。

为此，笔者呼吁各级政府及有关部门要高度重视发生在身边的“包身工”事件，坚持标本兼治的原则，既要从源头抓起，加强《劳动法》等法规法律的宣传，增强打工者和用人者的法制观念，同时要加大取缔和打击劳务黑市的力度，消除“包身工”滋生的温床和土壤；加大劳动执法监察和打击力度，对以身试法者决不姑息，依法追究其法律责任，维护广大劳动者的合法权益。

9．这篇文章中的“包身工”始终加着引号，联系文章，说说为什么。(4分)答案 文章中所说的“包身工”本质上是一种非法用工行为，虽然和夏衍笔下的“包身www.xiexiebang.com 版权所有@高考资源网

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第五篇：2018高中历史选修1教学案：专题五专题小结与测评含答案

一、宗教改革最先发生在德意志的原因

1．15、16世纪间，德意志经济有了显著发展，一些手工业部门出现了资本主义的生产关系，但是没有形成统一的国内市场，德意志经济上的分散影响了政治上的统一。

2．中世纪以来的割据局面依然存在，政治上的分裂便利了天主教会的勒索。德意志是受罗马教会压榨最严重的地区，素有“教皇的奶牛”的称号。摆脱教会的压榨和束缚，成为德意志发展资本主义必不可少的条件。

3．教廷对德意志的剥削引起了德意志各阶层的仇恨，从而激发了他们的民族意识。4．罗马教廷还时常干预德意志的政治，竭力维持其分裂割据的局面。

二、宗教改革与社会变革

1．宗教改革推动社会变革和历史发展

欧洲的宗教改革运动，波及原来天主教统治下的欧洲广大地区。尽管这些改革的动机、方式与目的不尽一致，但都对欧洲社会产生了深刻而巨大的影响，推动了社会的变革和历史的发展。

2．欧洲民族国家的发展和新教的传播

(1)宗教改革运动沉重地打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族国家的发展。

(2)宗教改革以后，出现了路德派、卡尔文派和英国国教等新基督教派别，它们统称为新教。新教在很多地方建立了教会，它不再听命于罗马教廷。德意志、丹麦和挪威等地，瑞士、法国和英国等地有很多新信徒。新教后来还传播到了北美等地。

(3)在宗教改革运动中，各国封建统治者的权力得到加强，《圣经》纷纷被翻译成当地文字，所有这些都促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展。

3．宗教改革有利于资本主义的发展

在宗教改革运动中，天主教会被剥夺的财产很大一部分落到新兴资产阶级手里，促进了资本主义的发展。4．为资产阶级革命运动创造了条件

(1)卡尔文教与尼德兰革命：卡尔文鼓励人们鄙视懒惰与保守，鼓励积极开拓进取，勤勉敬业，坚持不懈，获取最后成功。实际上都为资产阶级的经济活动披上了神圣的宗教外衣。卡尔文创建的宗教组织形式也带有民

主化的色彩，为新兴资产阶级的政治斗争提供了借鉴。所以，卡尔文派成为日后尼德兰革命的旗帜。

(2)英国的“清教徒”与资产阶级革命：在英国，日益壮大的资产阶级不满国教成为专制王权的忠顺工具，要求进一步改革。17世纪40年代，资产阶级终于打着清教的旗帜，掀起了英国资产阶级革命。

(时间：50分钟 满分：100分)

一、选择题(每小题5分，共40分)1．天主教在中世纪欧洲占支配地位，主要是因为（）A．封建割据严重，王权衰弱 B．“什一税”的大量征收 C．是欧洲最大的封建地产所有者 D．统一了《圣经》版本且有解释权

解析：选C 本题考查学生分析问题的能力。所列四项都是原因，但根据经济基础决定上层建筑的原理，应选C。

2．教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。”反映了（）A．封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的

B．天主教迫使各国统治者听命于教皇，取得政治上的神权统治 C．罗马教会在思想上统治一切，影响世俗社会的每一个方面 D．人们既是国家的臣民，也是教会的子民

解析：选B 本题考查学生分析理解问题的能力。材料论述的是教皇与国王之间的关系，“光是向太阳借来的”，言外之意是王权要依附于教皇的权力，故选B项。

3．14～16世纪西欧开始从中世纪向近代过渡，在思想文化方面的表现是（）A．资本主义萌芽出现 B．欧洲民族国家发展

C．文艺复兴运动解放了人们的思想

D．资产阶级和新贵族希望建立强有力的国家政权

解析：选C 本题旨在考查学生分析判断能力。要注意的是思想文化的表现。

4．13世纪30年代，天主教会开始设立宗教裁判所，对持“异端”思想的人进行残酷迫害。这一现象反映的本质问题是（）A．天主教会拥有至高无上的权力 B．天主教会开始堕落

C．天主教会的神权地位受到冲击 D．天主教会禁锢人性

解析：选C 宗教裁判所针对的主要是“异端分子”“异端嫌疑犯”以及反对封建统治势力的人，它的设

立说明天主教会的神权地位受到冲击。

5．马丁·路德认为：人的“原罪”使得人的本性败坏，只有内心信仰虔诚，才能与上帝直接沟通，去恶向善，获得上帝的拯救，外在的一切苦修与事功都达不到这个目的。马丁·路德这一主张的意义在于（）A．否定了天主教会的作用及其神学权威 B．确立了“教随国定”的原则 C．打击了罗马天主教会的势力 D．维护了德意志各阶层的利益

解析：选A 材料体现了马丁·路德的“信仰即可得救”的观点，故选A项。

6．卡尔文说：“一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。……财富本身决不像某些蠢人所想的应予斥责。这样做就是亵渎神明。”材料主要体现了（）A．卡尔文的先定论思想

B．卡尔文宗教对许多国家产生了重大影响 C．符合工业资产阶级的利益 D．彻底否定了天主教会的作用

解析：选A 本题主要考查学生提取有效信息的能力。材料的主张是在人出生前，上帝就先定了选民或弃民，选民获得的财富是上帝的恩赐，这体现的是“先定论”。

7．英国“清教徒运动”中的“清教徒”们要求（）①主张纯洁教会，清除旧教影响 ②提倡勤劳俭朴的生活 ③遵奉严格的道德准则 ④改革国教保留的旧教残余

A．①②③④

C．②③④

B．①②③

D．①③④

解析：选A 本题意在考查学生综合归类、组合复合选择的能力。依据教材知识可知①②③④都符合题意。8．天主教实行的内部改革的实质是（）A．放松对教徒的管理 C．缓和阶级矛盾

B．加强天主教会的专制

D．顺应时代潮流

解析：选B 从天主教继续强化异端裁判所和网罗狂热分子看其实质一目了然。

二、非选择题(每题15分，共60分)9．阅读下列材料：

材料一 中世纪的罗马天主教会是封建主阶级的统治工具，它给封建制度披上了神圣的外衣，为封建统治辩护；天主教会也是各国最有势力的封建领主，它拥有天主教世界地产的1/3；教会还是各国的特权组织，成为西欧国家实现统一的障碍。

天主教会的腐败和搜刮，引起各阶级各阶层的强烈不满。……而教会的欺诈和无耻掠夺，最终落到人民群众身上……他们对天主教会的不满与日俱增。城市市民也不满天主教会的统治，这不仅是因为教会是封建制度的强大支柱，而且因为天主教会的许多清规戒律对工商业发展不利。世俗君主和贵族则垂涎教会的财产，出于个人利益的打算，也站在反对天主教会的行列中来。

材料二 比较一般的历史运动带有宗教的色彩，甚至在基督教传播的范围内，具有真正普遍意义的革命也只有在资产阶级以往的解放斗争的最初阶级的历史，即从13世纪到17世纪，才带有这种宗教色彩，而且，这种色彩……要用以往的整个中世纪的历史来解释，中世纪的历史只知道一种意识形态，即宗教和神学。

请回答：

(1)根据材料一，概括天主教会遭到普遍反对的原因。(7分)(2)根据材料二，分析资产阶级早期斗争的形式，并分析其原因。(8分)解析：本题旨在考查学生分析理解能力。第(1)问直接从材料中提取信息，按政治(凌驾于世俗王权之上、阻碍民族统一)、思想(是封建统治的精神支柱)、经济(广占地产、欺诈掠夺、阻碍工商业)三个方面归纳概括。第(2)问依据材料二和所学知识回答即可。

答案：(1)维护欧洲反动的封建统治；阻碍西欧国家实现民族统一；对人民群众的欺诈和无耻掠夺；阻碍资本主义工商业的发展；损害世俗王权和贵族的利益。

(2)形式：反对天主教神学的“异端”形式。(或宗教“异端”的形式)原因：中世纪的西欧，天主教会的神权统治处于垄断地位，实力强大；资本主义经济还很不发达，新兴资产阶级力量相对弱小；当时只有宗教和神学，没有先进理论可以依靠。

10．阅读下列材料：

材料一

在15～16世纪，教会十分关注异端邪说，异教人士及女巫被拘捕和受审。这是一个科学兴起、但同时人们普遍相信魔法和巫术的时代，在这段时期，民众搜捕女巫，有时虽然只有少量证据，仍会判女巫有罪，并对其施以火刑处死。在这一时期，教会也会开庭审讯包括科学家的异见者，其中一次著名的审判，就是哥白尼理论的一位支持者布鲁诺，他在1600年被施以火刑处死。

材料二 一般的更正教(指新教)传统认为，宗教改革是使“基督教信仰回复它原来的单纯与直接的状态将人与上帝之间由宗教所造成的一切隔阂除去”。

——梁家麟《基督教会史略：改变教会的十人十事》

请回答：

(1)材料一中15～16世纪被视为“真理”的标准是什么？根据材料说明你的理由。(6分)(2)试结合所学知识谈谈你对材料二观点的理解。(9分)解析：本题考查对宗教改革的理解分析能力。第(1)问，“标准”可从中世纪占精神统治地位的思想来回答；“理由”可以从反对这些“标准”的结局(受到惩罚并判以死刑)来分析。第(2)问，从新教的教义特点分析，指出其得到人们拥护的原因。

答案：(1)标准：《圣经》或教会的教导被视为“真理”的标准。理由：那些持有与教会观点相反看法的人，会被惩罚甚至判以死刑。

(2)《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威，每个人都可以阅读《圣经》并做出个人的价值判断与理解，个人可以通过《圣经》与上帝直接联系，不需要教会的中介。这就否定了罗马天主教会的权威，解放了思想。

11．阅读材料，回答问题。

材料 马丁·路德主张基督教贵族“应该发号施令，从此不准任何俸禄再落入罗马手中。并且以后一切委任都不得从罗马领受，所有教士职位都应该脱离那暴虐的教皇。……上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为”。

——吴于廑、齐世荣《世界近代史》

(1)依据材料概括马丁·路德宗教改革的基本主张。(6分)(2)结合材料和所学知识，指出欧洲宗教改革的实质，并简要概括欧洲宗教改革的历史作用。(9分)解析：本题考查学生提取材料信息以及概括分析问题的能力。第(1)问应依据材料信息，“从此不准任何俸禄再落入罗马手中”“教士职位都应该脱离那暴虐的教皇”表现出摆脱罗马教皇；“灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为”说明“因信称义”。第(2)问主要结合所学知识回答，并从思想、政治、经济三个方面分析概括作用。

答案：(1)教会应从政治上、经济上、思想上彻底摆脱罗马教皇的控制；因信称义。

(2)实质：既是一场资产阶级反封建的政治运动，又是一次思想解放运动。作用：打击了欧洲天主教会的权威，促进了人们的思想解放；推动了欧洲资产阶级革命和民族国家的成长；促进了欧洲资本主义的发展，为欧洲的近代化创造了条件。

12．中世纪晚期，随着商品经济和资本主义萌芽的发展，西欧出现了资本主义、民族主义和人文主义等进步的历史潮流。根据宗教改革的相关知识回答下列问题。

(1)以马丁·路德的宗教主张为例，说明宗教改革如何顺应了民族主义和人文主义的发展潮流。(5分)(2)以加尔文的宗教改革主张为例，说明宗教改革如何顺应了资本主义的发展潮流。(5分)(3)宗教改革促进了西欧资本主义、民族主义和人文主义的发展。请从这三者中任选一个加以说明。(5分)解析：第(1)问，“民族主义”主要从民族语言、民族意识的发展等方面分析作答；“人文主义”主要从改革强调个人在信仰中的主观能动性方面分析作答。第(2)问，主要从“先定论”所崇尚的奋斗精神、早期资本原始积累等方面分析作答。第(3)问，促进西欧资本主义的发展主要从思想解放与资本主义经济发展的角度分析作答；促进民族主义的发展主要从民族意识的增强、民族国家的产生等角度分析作答；促进人文主义的发展主要从打破思想束缚与思想解放等角度分析作答。

答案：(1)民族主义：改革促进了民族语言的发展，促进了民族意识的发展。人文主义：改革主张“因信称义”，强调个人的作用，是人文主义精神的体现。

(2)“先定论”符合早期资产阶级积极进取的奋斗精神；对社会生产的严格限制和规定，有利于早期资本原

始积累等。

(3)促进资本主义发展：为早期资产阶级革命提供了思想武器，为早期的资本主义政治制度规划了蓝图，促进了资本主义经济的发展。促进民族主义的发展：增强了欧洲各国的民族意识，促进了民族国家的诞生。促进人文主义的发展：打破了天主教会的思想束缚，进一步促进了西欧的思想解放。