紫禁城1-(dongwen1954)范文大全

第一篇：紫禁城1-(dongwen1954)

紫禁城

起这个题目有点后悔了，它的存在、历史以及继往开来的意义，我是有一肚子话却表达不出来，如果这是我在多年前我会给他取一个谦卑的题目，叫《北京故宫游览心得》，不过生活就是这样，你不会满足以前的状态，有时候一个大大的名头，能带来虚荣，譬如这个震惊世界的建筑瑰宝，这个历经风雨的奇迹。

当我们还是顽童的时候，就能唱这首《我爱北京天安门》，天安门成了一个萦绕于祖国各地少年儿童的神奇之地，加上《北京有个金太阳》这首歌蛊惑人心，导致我以为这北京的太阳是否镀金？格外不同。包括我妈在我小时候，我问她这好吃的东西是哪里来的时候，她总会说，这是北京买的啊。北京，一度成为我心中的圣地。宛如朝圣者至于圣城麦加。

而紫禁城，恰恰是这个天门后面的伟大宫殿，知其一，不知道二。害死人啊。至于这紫禁城有哪些组成，其貌如何，大家手指一动，上的百度清清楚楚，我显然不能照本宣科，略去介绍。

紫禁城的英语是“The forbidden city”，意思就是禁地了。这在当时属于禁地，普通人靠近紫禁城马上就被抓起来问罪，是为不尊。社会主义好体现在，紫禁城被收国有后，开始对外开放。当然，这些故宫景区委员会还是需要创收的，不是免费。于是我们普通人能一睹当年九五之尊之地，体会皇家威严，感受古代建筑艺术的无尚奇妙。

传奇猛人朱元璋在一群牛人的辅佐下，打下大明王朝的江山。然后他一个猛儿子朱棣被封为燕王。当时明的首府还在应天（南京），这时的北京已经是以前的元大都了，得到了一定规模的建设，但是国家基础建设能力还是有限，总体来讲还是风沙之地，绿化率低下，没有良田。燕王在这里摸爬滚打，练就了卓越的政治斗争能力和彪悍的身体，这使他撵走了朱允炆一举成为了这个国度的法定代表人。然后基于北京的战略意义，他迁都北京，这下有了修建大规模的办公、生活大楼的需要，这紫禁城是为明王朝政府办公大楼及官职人员公寓楼，更多成为了国家权力中心，号令天下的圣地。

由于不像现在的大厦都有铭牌，我只好分析一个伟大紫禁城的基本情况了： 紫禁城项目概况：

甲方及投资人：大明王朝

法定代表人：朱棣

开工年份：1406年

建筑结构：土木（土木工程名不虚传啊）

建筑面积：达72万平米（完全可以说世界之最。当年搞场地平整的人不简单呐）

总设计师、总工程师、总技术负责人：蒯祥（这是一牛人啊，如果有什么鲁班奖、长城杯的简直都不能表达对这个建筑的荣誉）

总承包方：这个不详，但是绝对是与工部（建设部）有关系的施工队伍 分包方：管你自愿不自愿，一律来北京参加工程项目，有些为了这个项目永远的长眠于此了。

有无原建筑：有，元大都、燕王在这里的时候，都有一小部分宫殿，现通盘设计，重新规划。所以有点儿像改扩建工程。

工程工期：14年（浩荡的工程啊）

劳动力计划：工匠（相当于现在持有特种作业证书、上岗证书、一级、二级建造师的人，比如砖瓦匠、木匠属于施工质量控制的关键点）10万之巨！劳役近百万（相当于现在工地小工，没有资质证书，却为建筑落成耗尽心血，甚至一命呜呼）

供货方及运输措施：全国各地。当时北京还是缺少主要建筑材料—木头！那是没有钢筋、混凝土、更没有塔吊之类的大型机械，做报价非常简单，就是 少量成本+利润一项。因为除了高级项目经理还有报酬外，这些劳苦大众基本是为国效力，很少有劳动报酬的，而这些原材料也是没有什么成本的。如果有那就是抢、夺、以及运输到京城的成本。

比如紫禁城里面有一个非常巨大的石雕，云龙石雕，重250吨（这还是成品，毛坯石料更是不得了）是从北京郊区运来的，当时没有大型吊机和16轮大卡车，肿么办呢？等到冬天，在地面洒水，冻成冰后，一路推滑过来。非常不容易。所以这个浩大建筑凝结了明朝建筑人的汗水和结晶，是我国土木工程的优秀案例。当时的木头，是从四川啊等地运来的，现在坐个火车还要咚咚咚的买上10桶方便面才敢从成都到北京，而当时砍下树木从成都到京城都要过几个传统佳节了，在路途过年也是很正产的事情。正是集举国之力建设的工程，注定要成为彪炳。（联合国认定为世界遗产。）

防水施工设计：紫禁城的防排水做的非常的好了。斜屋面（琉璃瓦）排水系统，基本上就把降水引走了。它虽然不存在地下室，但是这个地基是花了血本的，那就是用汉白玉长条石，甚至更好的石头，什么硬用什么，打底。这些斑驳的地砖下面居然有15层过滤层，15这个意思取自7上8下之意。只能说，牛逼啊。排水系统更是吓人，汉白玉的台面上，都刻有雕饰，这些雕饰刻有小孔，这些小孔居然通向这些雕饰龙的龙口，一下大雨，千龙吐水，即达到了迅速排水的目的，还有一定的艺术景观效果，而且不消耗能量，实在是智慧结晶。

消防设计：郁闷的是，故宫在修成后，隔三差五（1420、1557、1597）的总有大火，有几次的大火居然让几个大殿烧毁。排除天雷喷火，那就是认为纵火了，要知道宫廷从来就是权力斗争之地，不排除有人要活活火葬某个仇人的事情。消防设计主要是在宫殿前面设计多个巨大的大铜缸，大铜缸下面有小孔，可以添加柴火。这一度让我认为这是明朝皇帝（嘉靖年间）修炼仙丹、搞化学药物长生不老科学研究的实验用的。在这些大型的铜缸里面存水。如果在冬天这些水结冰了，添加柴火解冻（我估计发生火灾了，解冻也是一个麻烦事情。）然后可以想象现场到铜缸舀水救火的盛况，如遇上述年间的特大型火灾事故，就要佩服古人的一个成语了：杯水车薪。虽然这样，这类似消火栓之类的设计还是必要的。要知道城内面积巨大，跑上一趟都是气喘吁吁，更不说到城外取水了。

施工质量控制：这简直堪称精微、精确。据说开工前要确定一个方向，便利用太阳的影子，在地上立杆子，直立的标竿，取长短相等的两杆子，观测早晚其日影长度相等的两点，将其连成一线，即为正东正西方向。然后确定好正南正北，划线动工。而这个杆子就会现在大名鼎鼎的华表！古代的砖木结构不用一钉一铆，完全用浆料（石灰、米浆、米浆厉害啊，当时朱元璋修的南京城墙就是使用了米浆作为添加剂，城墙坚不可摧）木头自身独到的连接-榫和卯。这些一个复杂的连接系统，也是我国古代工匠的智慧结晶。而质量控制更是老板朱棣亲自过问，层层注重过程控制，并采用先进的动态质量控制措施加以管理。有一个小例子，新中国成立后，某处宫殿右边这个角楼部位经受不住战火洗礼和岁月无情的摧残，倒塌了。我们讲究左右称之的美学，所以决定修复。这个决定是大胆的，事后也证明胆子有点大。工人们用多台摄像机录下拆除残余结构的画面，然后打算将满地的木结构零件安装回去。事实上，工作的效率和结果还是可以的，也恢复了原貌，不过地上还剩下一堆没有用完的木结构零件。这说明工人们办事效率确实高，还节省原材料。这足以体现当时质量控制的水平。这个事情也让现在的专家汗颜了，也不敢轻易去拆掉恢复了。这好比拆掉笔记本重装后发现居然还有个主板在桌子上那般滑稽啊。

项目设计用途：总体讲是大明王朝的行政机构办公楼，又是皇上和百官的寝宫，还兼有皇上的多间寝室和宫女的闺房，以及一个不大不小的后花园。

紫禁城内宫殿林立，宫殿与宫殿之间都拥有巨大的广场，原本广场上没有任何树木，这因为害怕有人借着树木趁着月黑风高阴皇帝。也象征了皇权的尊严，那些来北京朝见的，来北京参加《高考》的，要从午门一层层的走进去，看着长长的通道和庞大的广场面积，宏伟的政府行宫，那种精神上的压力可想而知的，而皇帝就是要这种效果。而在朱棣时期，因为他的骁勇善战和励精图治，引得四方朝服。现在那些不停骚扰的菲律宾、日本、韩国，在当时对明朝简直是心悦诚服，这是因为每次来朝拜朱棣老板，除了说几句吾皇万岁的话拍点马屁基本没有成本，就能得到大明的赏赐和免费北京包吃包住数日游。据说有几个兄弟看了紫禁城有点乐不思家，游玩数日。堂堂大明的财政实力，要报销你这几天的差旅不在话下，不要你提供任何真的假的发票，一律免单，走的时候还要带上一笔路费，目的就是要周遭的人听着，堂堂中国要让四方，来贺。其实但是给钱也是没有效果的，关键是朱棣还有个特点，不服就打，打服为止。这一打一拉，成就了强大的明朝帝国，加上有这样一个宏大的集商务办公、礼仪祭祀、酒店、饭店、洗浴、娱乐（要是能开运动会的话，直接在广场进行）和最高级别考场的地方。

设计特点：大、对称。有数不尽的细部雕饰，花鸟虫鱼，宇宙天象、所有能入画的吉祥物都融于也这个建筑。所以当年不但要有力气的人来直接修建，还要找书画家在构件上直接作画，那这个建筑不仅仅是冷冰冰的土木一堆了，而是融于传统文化的活瑰宝。这些书画家必须特别优秀，如果当时作画出了差错，达不到工程验收要求的话，就会掉脑袋的。

部分宫殿简介：

这些宫殿作为紫禁城的主要组成部分，犹如一颗颗硕大的珍珠、串起来构成一串靓丽的珠宝！他们是：

太和门，虽然名字叫门，肯定不会是一个门，是也是一座宫殿，是明皇帝上朝，大臣上班和皇帝汇报工作（当时要就是大臣给皇帝提意见和皇帝给大臣提意见的地方。）的地方，类似于皇帝召见百官的之处。要知道各部位都有自己的办公楼。

太和殿（当时竣工取的名字叫奉天殿，可见他的重要行了）这是天子和老天对话的地方。俗称金銮殿，它的建筑设计长宽比为9:5，聪明的你早已看出这就是九五之尊的具体体现了，中国人除了玩虚的，还要寄托于物体。太和殿是整个紫禁城最大的宫殿（2370㎡），这也是中国最大的木制宫殿啦，不算现在用现代的工艺施工设计修造的钢筋混凝土砖混结构或者剪力墙结构的宫殿。顶上采用了五线四面（五脊四坡）的屋面，建筑术语叫庑殿式。檐角有10兽雕饰，这是最高的制式了，内部装修也是富丽堂皇，也就是全国其他建筑不可高于这个级别，不然皇帝要问罪的。这样一个超级豪华的地方，使用率并不高的，皇帝举行典礼的时候才启用，它们是皇帝即位、开生日party、举行婚礼（什么草坪婚礼、游艇婚礼都是浮云啊，金銮殿婚礼才是弱爆了！）和元旦新年致辞才使用。

中和殿，在太和殿后面，是外廷三大宫殿面积最小的一个，虽然小，装修还是奢华，建筑使用面积580㎡，内用金砖铺地。它的使命是，皇帝去太和殿前暂作休息的地方，也在此接受礼部（外交部、外联部）内阁大臣（各部委）行礼地方，也是举行盛大典礼演职人员的后场休息之处，和小节目彩排的地方（显然不可以到太和殿彩排。）

保和殿（1240㎡）。在中和殿之后，能进这个殿的人，都是生猛至极。这是每年除夕皇帝赐宴藩王和王公的场所，相当于人民的大会堂宴会厅呐。这里更是举行科举殿试的地方，能在此处脱颖而出的人，大多能成风云人物，姑且不说栋梁还是歪梁，很多都在历史上留下一笔。科举考试虽然饱受诟病，他本质和当今高考还是一样的，只不过科举到后来是包分配，包工作的，考到一定程度如果实在考不上了，可以去吏部（人事部）报道，等官儿做。高考还不包分配，虽然年年考，也是为国家培养为数众多的打工仔。这种选拔人才的制度还是有他的好处，它实现了，不论你出身如何贫寒，不是官二代，不是富二代，只要你饱读诗书，就能成为国家人才，就能光宗耀祖，就能彪炳千古。这基本实现了今日招投标制度里面的“公平、公正、公开和诚实信用”的原则了。

至于位于前三殿后面的宫殿，就是后宫了，“红宫佳丽三千人”写出了后宫的历史作用，众多美女的宿舍，也是皇帝行房事的之处，要知道皇帝行房事也不是随心所欲的，史书记载，皇帝看中一个妃子后，有个太监要那个小本儿在外面记下行房日期，地点，妃子姓名，关键是这个老兄（虽然少了个零件）记录完毕还不走，要在门外的等着（遇到心理变态的，还要侧耳听），主要也是为皇上身体考虑，万一肾亏闹出个体力不支就要启动紧急预案了，如果时间过长，这个老兄还是敲敲门说，陛下珍惜龙体啊。但是所有的后宫剧告诉我们，女人之间的斗争是那样的兵不血刃，很多不善于阶级斗争美女就在宫内守活寡，青春年华和大好身板儿被白白荒废了。比如唐诗说，“天阶月色凉如水，坐看牵牛织女星”你可不要以为这是晚上纳凉怯意，而是等不到皇帝临幸的宫女们闲的发慌，在戒备森严的宫墙大院内，看着牵牛织女星，感同身受，却无可奈何，此时她们中的大龄处女们（待考）都白了少女头，不可不说是惨淡的人生啊。她们再也回不到故乡了。这些建筑就不那样古板吓人了，而是充满了生活气息。有很多奇花异木，小桥流水。

紫禁城雄伟秀丽，是建筑大成，虽历经战火又重获新生，是至高无上皇权的象征、是中华大地的珍宝。也是人类建筑艺术历史的骄傲！（心甘情愿的拍马屁）

站在这宏大的宫殿前面，想起那些周遭的纷争，凌乱，想来不过如此了。2012年8月4日 于北京

第二篇：紫禁城导游词

紫禁城导游词1

大家早上好，今天由我带领大家去游览历史悠久的紫禁城。

首先我先简单的介绍一下紫禁城。紫禁城现名故宫，是我国明，清，明两代王朝的皇家宫殿，也是我国从古到今，规模最大，保存最完整的古代建筑群。紫郡城里有宫殿楼阁九千多间。一条又深又宽的护城河环绕在城外。大家知道为什么这座皇宫叫紫禁城吗？我们都知道皇帝是天子，为了显示自己尊贵的身份和地位，居住的地方也应该是天地的中心位置。紫禁城的地理位置恰好在紫微星的方位，也就是天地的中心。所以就取名叫紫禁城。

紫禁城最引人注目的算是太和殿了，那可是紫禁城中最大的宫殿。太和殿坐落在汉白玉砌成的台阶上，足有8米多高。你看，皇帝的宝座高高在上，边上有六根粗大的蟠龙金柱，好像是顶天立地的天柱。整个宫殿金光灿灿，琉璃瓦闪闪发光，富丽堂皇。

游客们，紫禁城的雄伟壮丽处处可见，说是说不完的。好了，现在是自由参观时间，注意，这里地形复杂，请拿好地图，不要迷路，4：30在大门口集合。出发！！！

紫禁城导游词2

大家好。我叫陈吉智辉。你可以叫我陈济。这次去北京故宫，我是你的导游。我希望你旅途愉快。

游览故宫，一是欣赏多姿多彩的建筑艺术；二是观赏室内陈列的珍贵文物。我将重点告诉你多彩的建筑艺术。

故宫有10多个不同的屋顶。比如故宫的正门也叫五峰楼。为什么叫五峰大厦？因为十米高的墙上矗立着五座塔，塔顶倾斜，从上面看像是五只凤凰的翅膀在飞，所以又叫“五凤楼”。

紫禁城里有许多不同大小的宫殿。据说一共9999个半，足够了。举个例子，如果一个婴儿从落地开始，每天晚上都在不同的房间里，那么他在所有的房间都呆过之后，就是一个27岁的年轻人了。

事实上，故宫只有8707个房间。为什么？里面有一个小故事。永乐皇帝当时想建9999室半，但是刘伯温总理出去买材料，看到人民生活越来越艰难，就给了人民一些钱。结果剩下的钱不够盖这么多房间。

好了，现在大家都有半个小时的参观时间。半小时后，他们会在午门集合。

亲爱的旅行者和朋友们，你们好！我是导游。我姓张。你可以叫我张导。今天我们要去北京的故宫。

现在我们在紫禁城的入口处，紫禁城在北京的中心也被称为“紫禁城”。这里曾经住过二十四位皇帝，是明清两代的皇宫，现在是故宫博物院。

现在请跟随我的右手到这边。这是紫禁城的宫殿建筑。你猜怎么着故宫的宫殿建筑是中国现存最大的宫殿建筑。最完整的古建筑群，总面积9万多平方米，9999间半，被称为“寺庙之海”。

这座建筑群气势磅礴，宏伟壮观，无论是平面布局还是立体效果都是无与伦比的。现在大家可以在这里休息，拍照，30分钟后走路。

好了，大家跟着我，继续前进。紫禁城由一条中轴线贯穿南北，这条中轴线位于北京的中轴线上。三个大厅。第三宫之后。皇家园林都位于这个中轴线上。现在我们在故宫的角楼，建筑精美，景色优美。塔楼周围是高10米、长3400米的宫墙。墙外有一条52米宽的护城河。大家仔细看。

朋友们，因为时间的仓促，这个故宫的介绍到此结束。下次我有机会带你详细参观。谢谢合作！

紫禁城导游词3

大家好！我是你的向导xxx。今天，我将带你参观北京故宫，这是一个国家五个A级景点。

北京的故宫原名紫禁城。故宫占地约72万平方米，建筑面积约15万平方米。有大小宫殿70多座，房屋9000多栋，是世界上最大的木结构建筑之一。紫禁城建于1406年至1420年，历时16年建成。

我们现在在寿康宫，它位于内亭外西路慈宁宫的西侧。寿康宫是清朝的皇太后，皇太后和太妃住在这里，皇帝每隔两三天来这里迎接她。

接下来请跟我到太和殿。太和殿，又称金殿，是故宫三大大殿之一。太和殿建在大约5米高的白色大理石桥台上。平台底座四周矗立着一排排被称为瞭望塔的雕花圆柱，柱头的头部刻有云龙云峰的图案。前后有三个石阶，中间石阶刻有蟠龙，衬托出浪翻云的“御道”。太和殿是中国最大的木屋，红墙黄瓦金肩。

亲爱的游客们，这座宏伟的建筑是世界历史上的一大奇迹，故宫已经被列入世界遗产名录。请下次免费观看，60分钟后在这里见面。请不要乱涂乱放。请看好自己的孩子，不要让他们爬假山，破坏文物，弄坏花草。

啊！没想到这么快就要和你说再见了。如果有朋友来北京参观故宫，下次来找我！希望大家在回家的路上注意安全。再见！

故宫导游词350字2各位朋友好！我是简笔画俱乐部的成员。我姓徐。请叫我徐导。在故宫的一些地方，你不能拍照，甚至不能触摸它们，到处扔垃圾和吐痰。

故宫占地72万平方米，其中建筑面积16。3万平方米，南北长961米，东西宽753米。它被10米高的'城墙和52米宽的护城河包围着。四角有精致的角楼。

据1973年统计，故宫有大小院落90余座，房屋980间，共计8704间。明朝永乐皇帝朱迪在位后不久，他于1406年写了一封信在北京修建紫禁城。施工分为两个阶段。第一阶段是从永乐四年开始准备材料，第二阶段是永乐十五年1417年6月开工，历时14年，永乐十八年1420年完工。

在施工过程中，从全国各地招募了10万名熟练工匠和100万名民工，建筑材料来自全国各地，如北京房山的汉白玉、苏州的砖瓦、河北宜州的石灰、河北蓟县盘山的五色虎皮石、山东临清的细石、东北的松树、四川、云南、贵州、浙江等地的楠木。

今天的游览应该结束了。欢迎再次参观北京故宫。记住，我是简笔画社的成员。

大家好，我是北京旅行社的导游程思瑶。欢迎济南的朋友来北京参观故宫。我会陪你去参观故宫。参观期间有什么问题可以问我。

紫禁城建于公元1406年，南北长961米，东西宽763米，面积约72。36万平方米，大小院落90多座，房屋980多间，共计7078间。故宫前半部分的建筑形象严肃、庄严、雄伟，象征着皇帝的至高无上。后半部分叫故宫，充满生机。建筑复杂，有自己的庭院，包括花园、自习室、亭台楼阁、岩石等。

现在，我们将很快到达干青宫。干青宫是故宫的正殿，高20米。大厅中央有一个宝座，里面有一块“光明正大”的牌匾，两端是温暖的亭子。清朝康熙皇帝之前，这里是皇帝居住和处理政务的地方。清朝雍正后，皇帝移至养心殿，但仍在此审阅奏章，选拔官员，召见大臣。请注意，解散后，不要随便触摸这些古代文物，以防损坏。

接下来，我们要去皇家花园。请排队。

御花园里有参天的松柏、珍贵的花木、岩石和亭台楼阁。皇家园林，原名宫后园，占地面积11000多平方米，有20多栋建筑。以秦安寺为中心，景观建筑采用主次互补、左右对称、布局紧凑、古典丰富的格局，可以说是保存最完好的古亭台楼阁中最华丽的园林。注意：如果有垃圾，请及时扔进垃圾箱，不要扔在故宫。

谢谢你今天的来访。再见！

第三篇：骑车畅游紫禁城教案

教学目标

1.速读课文，概括文章主要内容。

2.培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

教学重点

培养学生阅读文章，概括文章内容的能力。

教学难点

在概括文章主要内容的基础上，体会文章的语言特色。

教学方法

合作探究法，小组讨论法

教学过程

一 课前导入

1、播放视频《足不出户，畅游故宫》

导语：现代技术的发展令人惊叹，人类可以通过电脑虚拟技术把难以想象、难以实现的事变成现实。也许你曾梦想争霸三国，也许你曾梦想海底寻宝，也许你曾梦想足不出户，畅游故宫，今天这一切都可以让你梦想成真。这就是我们要认识的一项前沿科技——虚拟技术。

二 初读课文，整体感知

（一）教师出示，学生交流有关虚拟技术的文章和图片，学生整体了解感知虚拟技术；

（二）朗读课文，感知课文内容：

① 虚拟技术是谁提出来的？

② 虚拟技术的发展过程是怎样的？

③ 虚拟技术有什么作用？

学生自读课文，小组讨论发言，教师也参与讨论，并及时点拨指导。

三．研读探究 学生再读课文，并对课文内容提出自己的见解或疑问；教师也可指导学生学习探究一下自己最喜欢的美词佳句或有哪些好的拟人手法的运用等，学生依据问题，自由讨论，师生在研读讨论中相互补充。共享品味赏析的乐趣。教师做总结指导。

1.你最喜欢文章中那个段落？为什么？

2.你最喜欢哪个词语或哪个句子？为什么？

四． 拓展延伸，口语交际

请同学们灵活运用本文的写作特点说说自己喜欢的一种电脑游戏。

五、课堂小结

现代技术的发展令人惊叹，人类可以通过电脑虚拟技术把难以想象、难以实现的事变成现实。我们在感受了现代技术的美妙之后是否应该想一想如何更好的利用先进的科学技术为自己服务呢？让我们去探索科学的奥秘，为人类创造出更多更优秀的东西吧。

五.作业设计

以自己熟悉喜爱的电脑游戏为内容写一篇小短文。

六.板书设计

骑车畅游紫禁城

杨祖甲

产生：虚拟技术：美国

拉尼尔

在80年代正式提出

效果：使人感觉更加逼真、现实，犹如身临其境。

虚拟技术

作用：使人掌握更多的认识世界、改造世界的有力工具，对人类社会有更大的促进作用。

七.教学反思

本课时的教学思路体现了课改理念，课堂教学过程中教师的教学方式和学生的学习方式发生了变化，课堂人际关系和课堂结构形式发生了变化，教学内容和教学视野发生了变化，真正体现了一种新课型、新思维、新方法。下面从三个方面谈一下自己的感爱。

1、课型新，体现了课改理念

本课时的教学设计，一切着眼于学生，教者把学习的主动权完全交给了学生。课堂三大步，一是读出自己——感知文章内容，这一步设计主要是培养学生自主阅读的能力，在自主阅读的基础上读出与作品共鸣之处，这又高于一般层次的感知课文，使学生在初步阅读的基础上就能获得一定的感受和体验，潜意识得到了发挥，这一步是学生展示自我的过程。第二步是读出问题——研究文章。这一步的设计是让学生发现问题，由学生提出问题之后师生互动，合作探究来解决问题。问题来源于学生，又通过学生加以解决，这是课改研究性学习的一种尝试。在研究性学习过程中，学生的能力得到了培养与提高。第三步是延伸拓展——升华文章。师生共同设计说话的话题，学生自由选择话题交流，既尊重了学生的人格，又使文章的教学目标得到创新与落实。以上三步课堂形式，教者的教学思路，完全是站在学生学习的角度设计的，真正把学生做为了课堂学习的主人，使学生体验到了学习的乐趣。

二、目标实，体现了课堂教学的实效性

本节课我设计的知识目标是：品味、揣摩人物个性化的语言；能力目标是：培养学生理解感悟能力以及概括表达能力；思想目标是：培养学生学会正确看待友谊与礼物的关系。教学重点与知识目标一致。当学生提出要理解本文“描写人物方法”之后，我便指导学生抓住“人物个性化语言，表现人物性格”这一写法，通过学生对话的形式，指导学生品味、揣摩，再配以创造性的朗读，又引导学生理解这一写法与写作的关系，重点实实在在得到了落实。在师生、生生问题交流的过程中，学生的理解感悟能力以及概括表达能力都得到了培养与提高，能力目标也得到了落实。同时怎样看待友谊与礼物这一思想感情或隐或显地伴随在课堂教学始终，思想目标得到了延伸。

三、学法活，体现了民主的课堂氛围

本节课我始终是以与学生平等对话的形式组织课堂教学的，以商量的口气与学生研讨，目的是消除学生畏惧的心理，使学生能够愿意与老师平等交流，敢说真话，愿意表达，这样就把学生推到学习的主体地位上，教师只是学生学习活动中的组织者、合作者、引导者和帮助者。课堂始终洋溢着一种民主的、轻松的、和谐的气氛，师生关系其乐融融，教学目标在自主、合作、探究中得到落实，加上多媒体恰到好处的运用，课堂效果好。

我觉得课堂上最大的亮点，从老师方面看，教师的亲和力，加之富有激情的语言，能够创设一种民主和谐的课堂氛围；从学生方面看，学生敢于敞开心扉，谈出自己的观点，纯朴可爱，参与意识强。课堂师生互动，理解探究达到了最佳效果。

不足点：由于自己在摸索着进行课改，还是尝试阶段，所以课型的设计及一些问题的提出还有待于完善。

第2、3课时

深学课文

教学目标 1.速读课文，培养提取文章重要信息的能力。

2.培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

教学重点

培养学生提取文章重要信息的能力。

教学难点

培养学生的鉴赏能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

教学方法

1.在默读的基础上，通过掌握段落中心句的方法来把握全文的主要内容并理解文章主旨。

2.合作交流探究法。

教学过程

一.创设情境，激情导入

1、展示两组关于现代化技术的图片，学生交流感受。

导语：足不出户，畅游故宫。一台小小的电脑将世界缩小放在我们眼底，却让我们感受到无穷的欢乐和畅快。当你坐在电脑面前玩游戏时，当你化身为其中的角色时，你是否想过这是怎么实现的吗？是否想过自己这是什么先进的技术吗？对！虚拟技术。今天让我们一起跟随作者的视角去看看紫禁城，去深入了解一下现代化技术。

二、知识大比拼

学生自由组合成若干四人组，计时阅读，然后小组代表发言，进行全班交流，比一比哪个小组更出色地完成了任务。

1、速读初探，有问必答

（1）字词积累

①读准下列的字音。

头盔

门槛

潜水

畅游

虚拟

辅助

追溯

②用指定词语组成词组并造句。模型

错落

有幸

逼真

维修

2、什么是虚拟技术？完成下列说明虚拟技术发展过程的表格。

时

期

成 果

40年代

头盔显示器研制出来了

80年代

三、阅读课文，整体感知

学生反复阅读课文，找出文中表达作者观点的关键语句。思考一下，作者给我们介绍了虚拟技术的哪些作用？

学生交流感受和见解，同学问互相补充。

四、学习课文

(一)学习第1—3自然段。

学生阅读第1-3段，概括大意。

明确：

第1自然段段意：总括紫禁城的地位。

第2自然段段意：我是如何畅游紫禁城的。

(二)学习第4-7自然段。

1．学生阅读第4-7段，概括大意。

明确：

第4-6自然段：虚拟技术的发展过程。第7自然段：虚拟技术的用途广泛。(三)学习第8自然段。明确：

第8自然段：总说虚拟技术的作用。

（四）学生发表自己看法，对本文作者的观点进行质疑。

小组合作，共同解决问题。

如：

(1)说说电脑产生的历史。

(第一台计算机、第一代（1946-1957）、第二代（1958-1964）„„)

(2)人类与电脑的关系是怎样的？„。(电脑对人类来说既是天使又是魔鬼。人类创造了它，它创造出很多奇迹。它也催毁了人类的许多技能和技巧。)(3)电脑技术控制了人类吗？成为地球的主人了吗?

(人类不能完全手电脑控制甚至听命于电脑，应该慎重考虑电脑的作用和发展前景。所以电脑尚未成为地球的主人。)

(4)作者有没有否定现今人类科学的成就?(没有否定。对未来有一种憧憬。)

(6)我们的正确看法应当是怎样?„．(要尊重人类的科学研究，紧跟时代的步伐。科学看待电脑技术。例如人可以利用虚拟技术使自己放松、愉快。)

五、联系实际，畅想虚拟技术

电脑游戏利用虚拟技术，使人有一种身临其境的感受。受到许多青少年的追捧，该大家介绍一种电脑游戏，并说说电脑游戏的利与弊。组内交流，有条理的做好记录。全班交流。教师评价。

六、课堂小结

虚拟技术越来越多出现在我们的生活中，它使人类掌握了更多的认识世界、改造世界的有力工具，将人类带入一个崭新的时代。面对电脑技术，我们应该趋利避害，正确利用网络技术。

七、板书设计 骑车畅游紫禁城

第1段意：总括紫禁城的地位。

第2段意：我是如何畅游紫禁城的。

第4-6自然段：虚拟技术的发展过程。第7自然段：虚拟技术的用途广泛。第8自然段：总说虚拟技术的作用。

八、作业设计

1、推荐阅读《虚拟技术在城市规划中的应用》。

2、如果有可能，你穿越到三国时期会是怎样一番景象？请发挥你的想象，把它写下来。

九、教学反思

本课时教学亮点是：

一、本课时的教学设计，一切着眼于学生，教者把学习的主动权完全交给了学生。课堂三大步，一是读出自己——感知文章内容，这一步设计主要是培养学生自主阅读的能力，使学生在初步阅读的基础上就能获得一定的感受和体验。第二步是读出问题——研究文章。这一步的设计是让学生发现问题，由学生提出问题之后师生互动，合作探究来解决问题。问题来源于学生，又通过学生加以解决，这是课改研究性学习的一种尝试。在研究性学习过程中，学生的能力得到了培养与提高。第三步是延伸拓展——升华文章。

二、多媒体与板书相结合，充分发挥网络资源的作用。

通过这一课时的教学，觉得有这样几点要特别注意，也是今后要纠正的：

1、课堂教学要合理安排时间，重点内容要突出。字词教学重要，但他们只是为课文教学服务的，文本的解读才是课堂的重中之重，要把它放在一个非常重要的地位，教学时要突出，时间的安排要向它倾斜，否则，课堂教学便是本末倒置。

2、关注学生预习，加强对学生预习监督。汉语教学预习非常重要，它直接关系到课堂教学的顺逆与成败。民族学生的汉语课选用这个教材更应注意课前预习。以前，教师只关注学生的数量，没有关注学生预习的质量，不能让学生为预习而预习，除了对学生进行必要的预习方法指导外，还必须警醒学生不能抄袭参考书，要自己诚信预习，真正为提高自身的自学能力服务。

3、备课要细读文本，课前要熟悉程序（环节）。有效教学提倡细读文本，教师课前一定要细读文本，对文本有自己深透的理解，并努力化为自己的东西；上课前要再次熟悉教学环节，以抵抗遗忘，这样对教学过程的流畅起很大的促进作用，也大大地提高了教学的效率。

4、课前要理清教学思路。虽然备课时已经梳理了教学思路，根据文本与学生实际确定了教学的方向，但时间一久，很容易遗忘，因此，课前教师要再次厘清教学思路，对教学的课件要进行细致深入的审视，把教学的各个环节与有关问题都逐一做细做密，并用过渡语勾连起来。

第4课时

课文二学习

教学目标

1.速度课文，概括文章主要内容。

2.培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

教学重点

培养学生阅读文章，概括文章内容的能力。

教学难点

在概括文章主要内容的基础上，理解作者的写作意图。

教学方法

合作探究法，小组讨论法

教学过程

一 课前导入

互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。

展示自己的课前所得——《不同人对上网聊天的不同看法》、《网络对青少年健康成长的双重影响》《对青少年上网的看法》等片段。二 初读课文，整体感知

（一）默读课文，感知课文内容：

出示问题，学生默读课文后小组交流。

① “我”为什么上网聊天？

② “我”刚上网聊天时的情况是怎样的？

③ “我”的网友是些什么样的人？他们对“我”有什么帮助？

④“我”为什么对网友心存感激？

学生自读课文，小组讨论发言，教师也参与讨论，并及时点拨指导。

（二）全班交流，教师评价

三．研读探究

学生再读课文，并对课文内容提出自己的见解或疑问；教师也可指导学生学习探究一下自己最喜欢的美词佳句或有哪些好的拟人手法的运用等，学生依据问题，自由讨论，师生在研读讨论中相互补充。共享品味赏析的乐趣。教师做总结指导。

1.你最喜欢文章中哪个段落？为什么？

2.你最喜欢哪个词语或哪个句子？为什么？

四． 拓展延伸，口语交际

1、七嘴八舌话聊天

请同学们灵活运用本文的写作特点说说你对上网聊天的看法。

2、挥毫泼墨写观点

“许多人上网聊天，就是因为网络的虚拟性”你同意这种看法吗？为什么？

3、现场辩论

上网在现代人的生活中占有举足轻重的作用，成为闲暇娱乐、文化生活的重要方式，也是学习知识、获取信息的重要途径，但网络也却有宝藏与垃圾并存的现象。请以“上网利弊谈”为辩论主题在班级中开展一次现场辩论赛。评出优胜队和最佳辩手。五.作业设计

以《上网利弊谈》为题，写一篇小短文。要求观点清楚明白，层次分明，不少于300字。

六、课堂小结

网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响，更有甚者，有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；在网络环境下，青少年交往的对象、身份都不确定，这就减弱了青少年的社会角色的获得能力；网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于青少年的社会化，甚至导致青少年社会化的失败。所以作为青少年，我们应该努力克服网络带来的不利，多利用网络进行学习和进行利于自身发展的活动。

七、板书设计

甲方：上网利大于弊

乙方：上网弊大于利

结论：我们应该努力克服网络带来的不利，多利用网络进行学习和进行利于自身发展的活动。

八、教学反思

教完这一课时后，我对教学过程进行了反思，现述如下：

一、自主学习，提出问题，培养学生自求能力。

在预习课文过程中，学生提出了好多问题。有简单的，有深奥的，幼稚的，有成熟的。以往，对于学生提出的这些问题，我没有直接告诉学生答案。而是引导学生查《汉语词典》、认真读课文，在课文中找答案。通过自主学习，学生解决了大部分问题。

二、展示图片和说明性文字，增加了教学的直观性。

我为了增加教学的直观性，为了引起学生对课文的兴趣。我上网查阅到了许多网友对上网聊天的看法，并用课件的形式展示出来，这算有了一个小小的“道具”。运用这个图片，很好的导入了新课，给学生一个深刻的印象。

二、网络的利用，为教学者备课提供了丰富的背景知识。

为了更好的弄懂弄通网络知识，我上网查阅了有关资料《不同人对上网聊天的不同看法》、《网络对青少年健康成长的双重影响》《对青少年上网的看法》等片段并展示给学生。这为教学提供了丰富的背景材料，使教学更有了基础。要求学生会研究性学习，教师首先也应该会研究性学习，应该是个研究性学习的实践者和倡导者。试想，教师都不会研究性学习，你如何能指导好学生进行研究性学习呢？而研究性学习中，搜集材料的能力，也是非常重要的。

三、研究探讨，有利于激发学生们对科学的兴趣，有利于培养了

学生们的科学意识和创新精神。

网络技术，是学生非常感兴趣的内容。他们对网络的发展，有着热切的关心，对网络对人类的影响有着浓厚的兴趣。课文中只列出了网络应用的一个小小的方面。其他的都系要学生自己课下搜集。任何新技术的出现，都是有着双方面的作用。用书上的话说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”。就象核能技术的应用一样，用来建造核电站发电，就是造福人类；用来制造杀人武器的原子弹，就是造祸人类。如果网络技术被别有用心的人所利用，可能就为害人类。

为了更好的激发学生们的探索欲望，激发学生们的创新精神，激发学生们对科学的兴趣。我设计了辩论赛这一环节，目的是让学生通过辩论，明确学习内容，探讨上网对人类的影响。讨论过程，基本上还可以。不足的是，学生的讨论还不够充分，思想还有些紧张，放不开。使讨论没有收到很好的效果。

总之，要达到新课程标准的要求，还要走很长很艰难的路。还要与应试教育进行抗争。单凭教师的努力是不够的。还要从考试上进行真正的改革。不然，新课程标准的实施只是一纸空文，一种口号，一种悲哀，一种形式。

第5课时

真实交际

教学目标

1.积累有关科学技术的术语，感受现代技术。

2、培养学生的口语交际和写作能力以及清晰明确地陈述自己观点的能力。

3.引导并帮助学生深入、全面认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识。

教学重点

培养学生的口语交际和写作能力以及清晰明确地陈述自己观点的能力。

教学难点

以“网络”为话题，写一篇文章。

教学方法

合作探究法，小组讨论法

教学过程

一 情景导入

1、潜水、到火星上行走、建筑设计、医疗和军事演习等都能采用虚拟技术。

如：德国技术人员正在修复德累斯登市的一所大教堂。这所教堂建成于1 0 0 多年前，在二次大战中被摧毁。技术人员将原始蓝图和历史照片输入计算机，应用虚拟技术，构成一个教堂的三维立体模型，根据这个模型，技术人员仔细地研究了教堂的正面结构、屋顶和金加工，并将废墟上的一些残砖断瓦放回原处。据美国《大众科学》报道，预计德累斯登大教堂将在2 0 0 3 年恢复原貌。

0 年代初发射到太空的哈勃望远镜需要维修。美国利用虚拟现实技术对维修人员进行培训，他在同太空环境相同的条件下练习操作，所以，1 9 9 3 年1 2 月，维修人员仅花了3 5 小时多一点的时间，就完成了一项复杂的空间维修工作。

2、导语：网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应。上网有瘾，这早已成定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？

今天我们在这里一起探讨一下。

二、“展示身边的科技发明”

开展这项活动，旨在培养学生在科学的大世界中“动口又动手”的习惯和意识，推动学生成为科学技术的推广者和宣传员。教材中简单提到了虚拟技术在潜水、到火星上行走、建筑设计、医疗和军事演习等方面的运用，并没有详细介绍虚拟技术在这些方面是如何运用的。学生的搜集资料内容可以这些为主。对于这项活动的指导要注意两个问题：（1）要求学生介绍的应是“最新的科技成果”（当然，“最新”是相对而言的）；（2）要求学生写一篇说明性文字。比较而言，“说明性文字”比“说明文”的写作要求要低一点。因此，不要求每个同学都写成说明文，只要把“最新科技成果”介绍、说明清楚即可，而对于写作基础较好的同学，可以要求写成较为规范的说明文。（1、运用分项评价的方式。可以分别对搜集查阅资料、口语交际、写作进行评价。

2、运用分层评价的方式。学生在小组学习活动阶段主要由学习小组成员相互评价、学生自我评价和小组长评价；学生在全班交流、展示阶段主要由教师评价和学生推举代表来进行评价。）

三、关于“科学技术两面观”

开展这项活动，是为了提高学生对科学技术的认识，培养学生在科学追求的进程中具有人文关怀的意识。关于对科学技术全面、辨证的认识这一话题，我们在八年级（上）第四单元综合性学习——走上辩论台的“关于克隆的争议”这一主题活动中已经涉及，开展那项活动是“让学生进一步认识科技发展与伦理道德的关系，推动学生深入思考如何运用科技之剑，„„为学生实现科学精神和人文关怀的统一打下初步的思想基础”。开展本次活动正是对前次活动的接续和提升。教师在指导这一活动时应注意，首先让学生充分查阅、了解科学技术的“正面功能”和“负面效应”，在此基础上，把重点放在“科学技术发展中的人文关怀”上。通过讨论，在对科学技术作出全面、辨证认识的基础上，养成学生的人文情感。在活动过程中，教师要引导、激发学生加强讨论，甚至激烈辩论。（本次活动可按四项内容划分4～6个学习小组（亦可称为合作小组）进行，在学习小组充分开展活动的基础上，由各组推举代表到班上统一汇报与展示。）

四、课外延伸阅读

读下面这篇文章，说说你的看法。

现在很多人只是进入了聊天和游戏时代。

你家中有两件宝：孩子和电脑。

孩子的大脑用好了就是一家人翻身的宝贝；家里的电脑用好了，也是一家人翻身的宝贝。

头脑和电脑都是一个“脑”；头脑有什么想法，就做什么事；电脑有什么软件就做什么事。

电脑能帮助我们解决实际问题：孩子每天忙忙碌碌去上学，大人每天忙碌着赚钱，这些的事，这个“脑”是可以帮我们做的。

如何把“废脑”变“财脑”：

孩子生下来不教育是废人，电脑买回来不装有用的软件是“废脑”。

中国几千万的人都把“脑子”买回来，但是不会用，只把脑子里装了游戏和聊天的软件，都是“废脑”。

进入电脑时代人们要经历三个时期：

1、不买电脑

2、买了电脑只会用来简单的操作、玩和查信息等等，没有发挥其真正巨大的价值

3、让电脑成为赚钱省钱。子女教育和学习的工具，发挥巨大的作用。

电脑买回去没有装学习软件就好像：学校盖了楼房，里面没有配备老师和教材，只有一些玩具，孩子去了只能玩。

给电脑装上“财富”软件！很多人拿着鼠标点点，也只是游戏和聊天，要么就是使用办公软件，也只是个小秘书的作用，装上“财富”软件才能点出“财富”来!

远程教育个人网站等都属于工具类：投资工具是为了提高效率创造价值；例如当初的“大哥大”十年前2万元但是多接到几单生意钱就翻倍的赚回来了！

要最先用上国家投资的公共设施：我们国家投入到交通和通讯以及互联网光缆光纤上的基础公共设施是非常高的。谁不用上谁吃亏。

例如：火车票不贵，贵的是国家投入的铁路；手机不贵，贵的是国家中国电信的投入。远程教育不贵，贵的是国家大量的硬件基础设施的投入。谁不用先进的工具等于国家巨额投资反而都是跟自己没关系的，是无法的估量的损失。

什么人最先用现代化的工具？

什么样的人最先买手机？

什么样的人最先买电脑，装宽带，几乎都是同一类会赚钱善于把握先机的人。

21世纪必须让电脑发挥价值：

家家必须买电脑，买了电脑不能解决实际问题也是白买，因此必须装上能够解决实际问题的软件。

电脑的威力无穷！

21世纪要用好两个脑:“头脑”和“电脑”。

五、课堂小结

网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得我们和世界息息相通，使得我们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在我们的面前，我们的视野、心胸会与以往完全不同。

但是面对网络我们怎样做才能做到文明上网呢？（多媒体出示）自觉遵纪守法，倡导社会公德，促进绿色网络建设；

提倡先进文化，摒弃消极颓废，促进网络文明健康；

提倡自主创新，摒弃盗版剽窃，促进网络应用繁荣；

提倡互相尊重，摒弃造谣诽谤，促进网络和谐共处；

提倡诚实守信，摒弃弄虚作假，促进网络安全可信；

提倡社会关爱，摒弃低俗沉迷，促进少年健康成长；

提倡公平竞争，摒弃尔虞我诈，促进网络百花齐放；

提倡人人受益，消除数字鸿沟，促进信息资源共享。

六、作业设计

写以一分倡议书，向全体学生发出倡议：我们要文明上网。

七、教学反思

教完九年级第十四课《骑车畅游紫禁城》一文后，我对教学过程进行了反思，现述如下：

一、自主学习，提出问题，培养学生自求能力。

在准备材料的过程中，学生提出了很多质疑。大部分学生能按照要求完成，但也有一小部分学生不够认真应付差事，口语交际课的开展希望学生的口语能力能一定的进步，教师要提前搜集充分的材料，准备完全，以便应对学生随时提出的问题。对学生搜集材料的能力要有一定的评价以鼓励他们养成自学、自求的习惯。

二、网络的利用，为教学者备课提供了丰富的背景知识。

三、研究探讨，有利于激发学生们对科学的兴趣，有利于培养了学生们的科学意识和创新精神。

为了更好的激发学生们的探索欲望，激发学生们的创新精神，激发学生们对科学的兴趣。我设计了讨论这一环节，目的是让学生通过讨论，明确学习内容，探讨网络技术对人类的影响。讨论过程，基本上还可以。不足的是，学生的讨论还不够充分，思想还有些紧张，放不开。使讨论没有收到很好的效果。

总之，要达到新课程标准的要求，还要走很长很艰难的路。还要与应试教育进行抗争。单凭教师的努力是不够的。还要从考试上进行真正的改革。不然，新课程标准的实施只是一纸空文，一种口号，一种悲哀，一种形式。

第四篇：甲骨文学校大明紫禁城读后感

甲骨文学校大明紫禁城读后感

甲骨文学校大明紫禁城读后感1

假期漫长，书是我们的好伙伴，无聊时有它陪伴着你，伤心时有它安慰着你，失落时有它鼓励着你。

在这个暑假里我阅读了《甲骨文学校之大明紫禁城》这本好书，它带我游览了一番北京城的六百年，令我十分感慨。读了这本书，我知道了当时的北京没有如今如此发达；美食没有如今繁多；思想没有如今开放，如女孩当时还要裹脚；当时人们十分迷信，如果闹了一场火灾，就被人们说成闹鬼等等。

读了这本书也让我学到了一些知识，其中最让我感兴趣的是紫禁城三大殿中奉天殿上的脊兽们，脊兽总共有十位，分别是龙、凤凰、狮子、天马、押鱼、狻猊、獬豸、斗牛、行什、海马，书中它们以神仙的形式出现，性格开朗、正义，令我立马对它们产生了敬佩之情。在书中我从雷公雷母口中学到了许多科学知识。还有来自皇宫的.勾心斗角，使我触目惊心，最后的和好，让我倍感温馨。书中人物形象鲜明，有正义的勇士，有腐败的小人，正因为这些人，使故事情节变得更丰富多彩！

北京这座城市，竟如此魅力无穷，一砖一瓦，一街一角，都蕴含着动人的故事，大家有机会一定要去游览一番那些宏伟建筑，品味一下那优美风景，领悟一下中国伟大的传统文化知识！

甲骨文学校大明紫禁城读后感2

暑假，我读了一本名叫《甲骨文学校—大明紫禁城》的书，一看到“甲骨文”三个字，我就充满了好奇，马上迫不及待地翻看起来。这本书的内容非常生动有趣，它不像其他历史书一样枯燥，我深深地被它吸引住了。如果你也好奇的话，就让我带你一起走进这本“历史书”中看一看吧！

这本书讲述了一个充满幻想的冒险故事。悠悠、田田、小布丁三人去故宫游学中发现了一只会说话的蟋蟀，和小蟋蟀一起穿越到了6前明朝，正好碰上了明朝的鬼节——中元节。他们三人一起蹭吃美食、提着荷花灯到处游玩，还进入了大名鼎鼎的紫禁城，帮皇太孙朱瞻基在斗蟋蟀大会上赢得了胜利，解开了紫荆城三大殿被烧迷案…好玩的事一件接着一件。

我最喜欢故事中的主人公悠悠，他聪明勇敢，遇到事情沉着冷静，帮助小伙伴一起脱离危险。我的.小名也叫优优，可是我又怕黑又胆小，遇到事情只会哇哇大叫，一点也不勇敢，我要好好向她学习。

故事里还告诉我们了一些北京的“小秘密”，天安门边上原来还有一个地安门，可是现在拆了，只留下了一个地名。这本书还介绍了故宫、天坛、大运河，鼓楼等很多我不知道的地方，让我增长了很多知识，你有兴趣的话就自己去看看吧！

甲骨文学校大明紫禁城读后感3

小朋友，你去过北京吗？你知道故宫的三大殿是哪三大吗？我没有去过，但读了《大明紫禁城》我知道三大殿是太和殿、中和殿、保和殿。

这本书的主人公是悠悠、田田、小布丁。他们暑假游学故宫，在慈宁花园遇到一只会说话的蛐蛐儿，在这只蛐蛐的带领下，你们三人冒险进入紫禁城，穿明朝服饰，吃宫廷美食，参加斗蟋蟀大会，还帮助皇太孙朱瞻基破解了紫禁城三大殿被烧谜案。

小布丁是个顽皮可爱的吃货，田田很有勇气敢于挑战未知，悠悠聪明又幽默。我最喜欢的主人公是田田，她通过平时掌握的`知识和观察，分析出龙叔和他那些奇奇怪怪的朋友，就是蹲在太和殿上的脊兽。他们被全城通缉时路上田田冷静想到去天坛找哪吒帮忙，通过自己的聪明才智召唤出了哪吒。

平时田田遇到困难，都会学以致用，可见我们平时学习时要重视积累，到关键时候才能起到作用。

甲骨文学校大明紫禁城读后感4

当你看到甲骨文三个字时，我相信大家一定会觉得它像历史书一样枯燥乏味，在还没有看这本书之前，我也有同感，但出于好奇，我还是翻开了这本书的第一页。

看着看着，我被书中的内容深深吸引了，它不是历史书，而是关于三个现代人穿越古代的精彩故事。现在，就让我带你走进这本书看一看吧！

《甲骨文学校大明紫禁城》讲述了悠悠、田田、小布丁三人在暑假故宫游学时，跟着一只会说话的蟋蟀，穿越到了600年前明朝永乐年间的北京城。他们逛庙会，吃美食，提着河灯游街。因为一场皇城赛事，三人组冒险进入紫禁城，穿明朝服饰，吃宫廷美食，看蟋蟀比赛，还帮助皇太孙朱瞻基破解了三大殿被烧的迷案。书中包含了故宫、天地坛、大运河、鼓楼、什刹海、前门等北京中轴线上近四十处古建筑以及老北京民俗文化及方言特点等。

读着读着，我被深深的打动着，陷入了沉思。

《甲骨文学校大明紫禁城》真是一本好书，它以趣味性、幻想性和知识性来主导，不仅大量介绍了北京宫殿，城楼等建筑文化，海生动地介绍了明朝社会的'生活细节，能够引导我们在历史语境下了解古代文化，在阅读中自然生成对历史的兴趣和审美。

第五篇：紫禁城音乐会鉴赏

天津师范大学校公选课结课论文

（一）雅尼《紫禁城音乐会》赏析

雅尼中国紫禁城音乐会音乐专辑是雅尼专辑中最为精采的一张，从此，雅尼的音乐彻底告别了“广告音乐”时期。它包括印度泰姬陵，中国紫禁城音乐会中的九首新作和两首旧作的改编版。全专辑充满激情，激荡人心，九首新作除 Waltz in 7/8 外，首首不同凡响。管弦乐队的演奏，歌手的演唱，乐手们的 solo交融在一起，雅尼的音乐从未如此丰富多采过，特别是Alfreda Gerald，Vann Johnson的演唱和Pedro Eustache的各种笛子及 saxophone 的演奏,为雅尼的音乐增添了前所未有的亮点。较之卫城音乐会，本专辑音乐中的管弦乐队和乐手们的solo融合得更加自然，旋律也不再像从前那样“相对单一”，一些地方可称妙手偶得。总之，雅尼的音乐在此尽显成熟洒脱的一面，但可惜的是雅尼本人的演奏被众多乐手掩盖，显得无甚新意。

雅尼紫禁城音乐会曲目《爱是一切》关于歌手：Vann是紫禁城音乐会上的一大亮点。在Southern Exposure和Love is All中，她的演唱实力给人留下了深刻的印象。她在加入雅尼乐队前，曾和Michael Bolton合作。这位女歌手的唱功实在了得。另外仔细听这首歌曲的和声，演绎得相当完美!雅尼的〈夜莺〉是NewAge音乐的一个代表曲目之一，是雅尼专为在中国举办“紫禁城个人作品音乐会”而谱写的。这首曲子既高雅脱俗，又通俗易懂，既有古典韵味，又有刚健清朗的现代之风，清亮如潺潺流水，明媚如春日暖阳，令你血液升温，情绪激扬，催人奋进。总的来说，它带给我的决不应该是忧伤，而是一种愉悦、欢快、清澈、明亮的好心情。

《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，它的特点是乐曲中加入了中国的竹笛。笛子的悠扬，清越，小提琴的婉转，飞扬，大提琴的低沉，肃穆，还有钢琴和电声乐队的雄浑，壮丽，最后还有人声的加入，充分显示了乐曲的独特魅力。

关于《夜莺》的创作,有这样一段故事:雅尼很久以前在意大利海滨度假,每当傍晚时候都会有一只小鸟到他的窗前歌唱,雅尼被小鸟的歌声迷住了,他觉得小鸟的鸣叫中充满了旋律和节奏,就想为这只小鸟谱一支曲子,但是他找不到合适的乐器来模仿小鸟的叫声。后来,雅尼的一个朋友向他介绍了中国笛子,并为他示范演奏,雅尼立刻就想起了意大利的那只小鸟,他觉得中国笛子模仿小鸟的鸣

天津师范大学校公选课结课论文

（一）叫再合适不过了,就很快谱出了这首中国味道十足的《夜莺》。《夜莺》是专门为东方人作的,符合东方人追求乐曲旋律和意境的审美特点。

淡淡的弦乐远远的响着，西洋箫开始吹出柔美悠远的旋律。就象月夜下，空旷的原野中，夜莺开始歌唱。这一段，以西洋箫模仿夜莺的鸣叫为终了，然后清朗的钢琴加入进来，略带迟疑，小心翼翼的奏响。如同一个深夜未眠的人，远远听见夜莺的歌唱，开始去寻访，又怕扰飞了夜莺。西洋箫在钢琴奏完一段后再次响起。如同夜莺在听到些微的动静后，沉寂了片刻，又开始歌唱。钢琴间略的合奏，慢慢的，弦乐也加入进来，和钢琴汇合成了一道洪流，而西洋箫的声音仍是清晰明亮的，象一只燕子飞舞在一条河流之上。如同夜莺的歌唱吸引了越来越多的人来倾听欣赏，发出感叹和赞美，而夜莺唱得越发好听了。

乐曲从高亢嘹亮的巨响转入清空恬淡的寂静，如同从一条奔涌的河流来到了平静的湖面，我们的心一下子沉静了下来，来到了最华彩最动情的段落。明亮甜美的小提琴，深沉浑厚的大提琴，彼此开始眉目传情，互通款曲，音色和合奏都层次分明，炉火纯青，鸣珠奏玉般的钢琴漫不经心的敲打着，西洋箫在遥远的地方轻轻的唱和。提琴，钢琴，西洋箫配合的亲密无间。如同人们在聆听了夜莺的歌唱后，内心涌起了非常美丽非常动情的共鸣，提琴的弦，正如我们的心弦。

曲子又从静美转向洪流，所有的乐器都加入进来，纵情的歌唱。我们发现奔涌的洪流中有人的合唱声，灼热嘹亮，人是造物主最精妙的设计，人的声带也是世间最好的乐器。贝多芬在他最伟大的第九交响乐中，除了近百人的交响乐团外，还加了一个很大的合唱团，因为只有人声，才能表达发自内心的巨大喜悦。雅尼也喜欢拿人声当乐器来用，或赞叹，或歌吟，或是呼喊，经常没有什么词句，只是单纯的美妙的人声。

乐曲在结尾的时候反而越来越高，在一声轰然巨响中噶然而止，如同千百个烟花同时绽放，将中华五千年的历史表达得琳琅满目，深刻的讲述了一个古代文明古国的强盛和衰弱，传统和现代的平和的结合，中华民族一步一步的走向新的时代，将听众的灵魂一步一步的引入神圣的殿堂，来到命运之轮的脚下，然后慢慢的回到现实中。又感到一种宏大的空间让激情不断的扩张，无限的澎湃，人都沉浸在其中不愿走出一样的感觉，我想为什么有的东西能让人心灵震颤，是他们激活了我们那已疲惫、尘封、庸常的心灵，滋养了我们久旱龟裂的心田，独自时

天津师范大学校公选课结课论文

（一）常下下这种天籁之雨！交响曲《夜莺》完全是一个精神漫游者的行吟，这句话太经典了！当你沉入其中的时候，浮躁的情绪便会沉静下来，有一种纯净的阳光的柔情的情感在升华。

Pedro Eustache 来自委内瑞拉，擅长各种笛子（包括中国笛子）和萨克斯，自1995年加入雅尼乐队后，一直是乐手中的亮点。其在紫禁城音乐会上演奏的Nightingale（夜莺），成为整场音乐会广受好评的曲子。

Karen Briggs是雅尼乐队中最具有吸引力的一位，没有Karen，雅尼决不会像今天这般成功。正如雅尼所说，Karen有着精湛的技艺和充沛的体力，她演奏时，总有一股撼人的力量。她是雅尼乐队的灵魂人物，在每场音乐会中她总是处于整个乐队的最中心位置，她精湛的小提琴演奏技艺征服了全球无数观众。她出生于曼哈顿，自1992年加入雅尼乐队，已成为公认的爵士小提琴演奏家。

雅尼作为美国NEWAGE音乐界是引领时代潮流的著名音乐家，他的魅力横跨各文化、族群、性别和世代。

听音乐，需要心灵的参与，而且欣赏的过程又是一个再造的过程，同一首曲子，不同的人，不同的心境，会产生不同的效果。音乐是属于每一个人的，当你静心聆听时，它又只属于你自己，只要用心体味，每个人都会从中品出属于自己的东西，体味出属于自己的那份由衷的心灵感动。

雅尼，一场平凡中创造奇迹的革命。