增强幼儿说话能力的方法（★）

第一篇：增强幼儿说话能力的方法

从宝宝发出第一声言语时，父母就期盼着听到更多的天籁之音。而父母该如何适时地刺激宝宝的语言发展呢？举例可以增强幼儿的说话能力的几个方法。

1、制造说话机会

让宝宝学习说出自己的需求，如要人抱抱、要喝奶奶、要尿尿等简单的词句。或许，此时他的发音还不清晰，但父母仍要多多给予奖励，使宝宝有信心继续经常学习说话。

2、利用身体器官

身体各部位的器官是随手可得的语言学习题材，父母可随时随地教宝宝认识身体各部位的名称，并让他再重覆说出一次。例如每天的洗澎澎时间，就是让宝宝学习的最佳时刻。

3、刺激视听感官

视觉、听觉是语言发展不可或缺的基本能力。平时让宝宝多听童谣、看看卡通等，对于帮助幼儿的语言发展有相当大的助益，但值得注意的是，父母需在一旁解说其内容，将有助于宝宝对词句的组合能力。

4、增加生活经验

幼儿的语言发展是透过不断地模仿、练习获得的，父母不妨让宝宝多接触不同的人、事、物，例如：去超市购物、逛公园、探视朋友……经由扩展其生活圈，进而将各种事物、动作介绍给他、教他模仿。

5、提供认知环境

认知发展与语言发展的关系非常密切，幼儿会借由操作他拿到的东西，来获得更多的知识。父母须提供一个安全环境，让宝宝去摸、去探索、去操作他所看到的东西，这对语言的发展有很大的帮助。

6、提供适当玩具

提供宝宝模拟日常生活的玩具或游戏，如电话、汽车模型等，可增进他对各种词语的认识，父母并可适时加入一些形容词，例如大的车子、红色的球……借此增加孩子对形容词、副词的应用。

7、增加亲子互动

从宝宝一出生，爸妈就必须常常与宝宝说话，让他从小就接触“有声音”的环境。当孩子稍稍具备语言表达能力时，父母须专心的倾听孩子说话，耐心回答他的疑问，并鼓励他继续发出声音或愿意表达。

8、选择适宜图书

可选择图画简单、色彩鲜艳的书籍吸引幼儿阅读，而每次只需介绍少许简单的物件名称及动作，如此，才不致造成宝宝对各种事物名称产生混淆感。

9、做做口腔运动

常常动一动嘴巴、舌头，可帮助孩子咬字清晰、讲话清楚，爸妈可以利用宝宝刷牙的时候，教宝宝动一动舌头；做一做口腔运动，对促进语言的发展将是功不可没的。

10、说话步调一致

教幼儿说话时，要以孩子的兴趣、喜好为中心，不可强迫他说些较艰涩的语句。父母在跟孩子说话时，应放慢速度，跟随宝宝的步调，句子尽量简单。此外，话尾可留一段空白时间，让孩子有机会轮流说话，增加他说话的能力。

温馨提示

如果您发觉宝宝2岁了，仍然不开口说话，3岁还不会说句子，或三岁以后，语言严重含混不清，让人听不懂，父母应提高警觉，并尽早求助于语言治疗师诊断。

总之，在宝宝语言敏感期，家长要多引导宝宝开口说话，多锻炼孩子的语言发育能力。

第二篇：增强四种能力

增强四种能力，自我净化是根本

学习十八大精神心得体会

党的十八大是在我国全面建设小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，也是党的奋斗历程中又一次承前启后、继往开来的大会。学习宣传贯彻落实党的十八大精神，是全省系统当前和今后一个时期重要的政治任务，也是推进烟草行业科学发展的重大历史机遇。胡锦涛总书记代表党的第十七届中央委员会所作的报告，确立了科学发展观的历史地位，提出了全面建成小康社会、全面深化改革开放的新目标，全面部署了今后五年我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设各项任务，是顺应时代潮流、体现人民愿望、推动党和国家科学发展的纲领性文献。

党的十八大，胡总书记在报告中提出，我们的党要增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，自我完善、自我革新、自我提高，前提是自我净化。过去讲执政能力建设主要是党执掌政权、领导社会、推进中国特色社会主义伟大事业的能力。这次针对党的自身建设明确提出这四种能力，是保持党的先进性和纯洁性的关键。

“党员不党员，就差一元钱，”在基层，群众对一些党员有着这样的评价，他们认为党员与普通群众之间的差别就是那一元左右的党费。群众的眼睛是雪亮的，在现实工作生活中，的确有这样的一些党员，身不正，行不端，不仅不能发挥先锋模范作用，更在有些方面不如普通群众。

党员是党的灵魂，党员不净，我们的党谈何纯净。实现党员的自我净化，重在三纯洁。

一是思想纯洁。当我们入党宣誓时，我们都庄严地举手，向党旗表明了我们为党奉献一切的决心。可扪心自问，我们做到了吗？当我们为自身待遇斤斤计较时，当我们为自已的一点奉献邀功请赏时，当我们热衷于政绩工程时，我们有没有想过头顶那鲜艳的党旗。加强党员的纯洁性教育，让思范文之家提[学习十八大精神心得体会：增强四种能力，自我净化是根本想更纯洁，势在必行。

二是行为纯洁。党员的自我净化，要从思想上开始，更要落实在行动上，一言一行应当有党员的风范。确保党员行为纯洁，首先是自我约束，以党章的要求来规范自己的行为；其次是要有纯洁党员行为的机制，确保党员工作生活有制度约束；同时，从善如流，纯洁党员行为，要营造净化自我、互帮互促的环境。

三是党科学界定不合格党员的标准，并指导各基层党组织分层面、分领域制定不合格党员具体表现。同时要建立不合格党员的甄别、处理机制，对确定为不合格的党员，分别予以诫勉谈话、劝退、除名。

第三篇：小议如何培养幼儿的说话能力

小议如何培养幼儿的说话能力

作者：张霞

来源：民乐县裕展希望小学

关注：34

时间：2013年10月16日

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小议如何培养幼儿的说话能力

说话是社会交往的最基本的语言形式。大到汇报工作、自我推销、切磋学问，小到问路、购物、聊天，都离不开说话。语言是幼儿教育中一个不可缺少的领域。幼儿早期获得的语言状况不仅是儿童早期思维发展的一个重要标志，也是幼儿社会性适应能力及交往能力发展程度的重要体现。而且，它对幼儿一生的心理发展有着深远而重大的影响。幼儿期是儿童学习语言的最佳时期，也是儿童说话能力发展的最佳时期。但是在我们的幼儿教育中，语言教学还存在着一些弊端，幼儿的说话能力还得不到很好的发展。据此，本文作一些浅显的探讨。

人们在劳动、学习、工作等社会生活的各个方面都离不开语言。即使在今天这个信息现代化时代，通过说话这种语言形式所获得的信息，仍然是其他任何形式所不能替代的。幼儿期是儿童语言发展最重要的时期，而语言能力的发展对儿童一生的其他能力发展产生着极大的影响。对幼儿来说，其在园的学习、生活、游戏都必须借助语言来完成。对教学来讲，无论是对幼儿进行品德教育，还是教幼儿唱歌、绘画、手工也要通过语言来实现。因此，幼儿只有具备一定的语言水平，才能听懂老师和同伴的话，从而进行交住、合作，获得新知，促进其全面健康发展。

然而，在我们的语言教学中，往往不注重幼儿说话能力的培养，存在着一些错误倾向：一是普遍偏重语言要素的学习，而忽视了语言教学的根本目的在于运用。常常只注重课堂中的学词、学句，而不注重日常生活中的口语及说话指导；二是过份强调语气学习的模仿、记忆，而忽视幼儿思维的发展和幼儿自身学习的主动性、积极性和创造性的发挥。比如：要求幼儿一字不漏地重复教师的范讲或教材中的话语。这种死板的教学方法，不仅限制了幼儿思维的发展，而且增加幼儿说话的难度，把大部分幼儿阻拦在自由说话的大门外；三是片面强调学词、学句，忽视了幼儿品德、情感、能力等方面的发展。从而导致幼儿只记得很多词汇，却说不出充满稚气的生动的儿童语言。

要克服这几种错误倾向，把创造教育渗透到语言教育活动中，让幼儿敢想、敢说、愿说、乐说，不断提高说话能力，是语言教育目标的需要，也是发展幼儿正确运用感官，实现语言交往、增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手操作能力，促进每个幼儿的能力和个性在不同水平上得到发展的有效手段。在教学实践中，我采取了以课堂说话训练为中心，调动各种积极因素为其服务的方法，让幼儿敢说、想说、乐说。

一、为幼儿提供平等的语言和思想交流的平台：充分体现《纲要》的语言学习观。

首先，教师要具备较高的言语素质，能用规范、形象、生动、有趣的语言感染幼儿，为幼儿营造良好的语言环境。其次，要引导幼儿形成良好的说话习惯。比如有的幼儿胆小，沉默寡言或者口吃或者去厕所聊天以求说话自由。我便有针对性地鼓励语言有缺陷的幼儿，主动与其“套近乎”，用爱心引导他们下决心克服语言障碍，大胆说话。在日常生活的各个环节中，有意识地安排自由谈话时间，让幼儿畅所欲言。并肯定幼儿的点滴进步。注意幼儿的整体性提高，发挥每位幼儿的主观能动性。第三，营造说话训练环境，增强说话训练意识。通过游戏或提问，给幼儿创设自由的空间，鼓励幼儿发挥自由的想象，进行讲述。

这样幼儿在支持、鼓励、吸引幼儿与教师、与同伴或其他人充分交谈的基础上，体验到语言交流的乐趣，这对于今后幼儿在与人交流中充分的自信与能力很有帮助。

二、上好说话训练课，提高说话训练效果

要想上好说话训练课，必须课前精心设计、准备，突出形象性、趣味性，调动一切积极因素为开展说话训练服务。如：利用录音、优美的画面，形象的教具辅助教学，激发幼儿说话的兴趣，从而使幼儿积极主动练习说话，情绪愉快，学习效果也就自然好了。

三、提供丰富的说话素材，强化说话训练

强化说话训练，提高说话能力，要循序渐进的进行，根据幼儿的年龄特点，提供丰富多彩的说话素材。并且训练前教师要根据情况确定练习目标、重点，并向幼儿讲清练习任务、要求和方法。比如让幼儿进行贴进生活的说话训练。诸如：医生看病、买东西；春、夏、秋、冬的有关话题；节日的话题、玩具的语题；山、石、水、火、风、雨、霜、雪的话题等。练习要逐步提高，在练习的过程中发现问题，教师要及时给予指导，指出优缺点，并提出改进的方法、要求。这样，幼儿的说话能力才能逐步提高。《幼儿园工作指导纲要》（试行）提出语言教学要让幼儿“能听懂和学说普通话”、“乐意与人交谈，讲话有礼貌；能清楚地说出自己想说的事”。在我们的语言教学中，就要根据幼儿的年龄特点、年龄层次，进行说话训练。做到及时反馈，矫正，以达到最佳的训练效果。并且要克服只重视语言要素训练，而忽视说话能力的提高及幼儿主体性的发挥的弊端。把语言修养与说话能力，把说话能力与主体思维，把能力培养与思想品德结合起来。才能达到语言教学的目的。

第四篇：如何增强幼儿的安全意识和自我保护能力

各位老师、小朋友们：大家下午好！

在日常生活中，会有许多危害不时地危胁着我们的人身安全，但只要我们提高安全防范意识，并掌握一些安全防范措施，就能避免一些危害的发生或能把危害降到最低点。近年来，自然灾害事故和校园受到的不法侵害案时有发生，有些实属惊人，2010年5月12日上午8时左右，陕西某地一幼儿园发生一起恶性凶杀案，犯罪嫌疑人吴焕明持菜刀闯入一乡村幼儿园，致7名儿童、2名成人死亡，11名儿童受伤。同年4月29日上午，江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生一起持刀行凶案件，犯罪嫌疑人砍伤32人，伤者中幼儿29名，教师2名，保安1名。等等。所以我们老师一定要引起高度重视，在给幼儿创造安全健康的生活和学习环境的同时，也要教会孩子如何在紧急情况下逃生、保护自己。下面我就如何增强幼儿的安全意

识和自我保护能力讲以下几点：

一、必须教孩子学会的逃生技巧

1.果断逃生孩子要建立这样的意识：遇到坏人、地震、大火或其他对幼儿生命造成威胁的侵害，应当果断逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，危急时刻可以不要等大人的指挥。

2.逃生的技巧-转身就跑看到有人举刀冲进幼儿园，不要怕，不要呆在原地不动，一定要转身快跑，越

快越好。

3.眼疾动作快如果遇到突发事情，一定不要着急，要向人多的地方跑，向大人求救，眼疾动作快。

4.学会寻找藏身之处有人用凶器靠近，马上找隐蔽的地方躲藏起来，尽量不要让他发现自己。跑到教室、厕所、老师办公室，能躲在桌下就躲起来，能关上门就关上，并插好门。可以找厚纸板或其他东西把缝隙遮起来，不要出声，让歹徒注意不到这里有人。

5.拨打110或父母电话平日牢记家庭住址，父母姓名和电话号码，在安全的前提下，第一时间拨打父

母或110电话，为自己争取援助。

6.平日的安全防范措施上下学，一定要等家里人来接，不可乱跑，按时回家。即使在幼儿园也不能一个人单独行动，要跟小朋友和老师在一起．公共场所也一样，不能离开家长的视线，以防止意外发生。（举

例上学期）

二、如何提高幼儿自我保护意识随着社会对儿童造成的不安稳，我们除了要教会孩子要善良、诚实、懂礼貌，更要提高宝宝的自我保护能力。孩子对危险的自我保护能力是非常差的。千般爱护，莫过自护。作为老师，要提前教给孩子一些必要的自我防护知识，就可以让孩子冷静面对侵害、机智保护自己。

1、占小便宜吃大亏告诉孩子，不认识的人给的东西不能拿。有时孩子会禁不住美味或者玩具的诱惑，在陌生人的劝说下接受这些东西，告诉孩子接受赠与是会受到侵害的。一定要让孩子养成这样的习惯。

2、熟记电话号码让孩子熟记家长号码、名字、家庭住址、自己的名字等一些有助于联系家里人的方式。另外尤其要牢记常用的报警及急救电话，如110、120、119等等。（提问2名孩子家长、特种号码）

3、不要给陌生人开门（儿歌：小兔子乖乖，把门开开，我要进来。不开不开就不开，妈妈没回来，说啥也不开！）平时应教育孩子不准给陌生人开门，不管他说他是谁都不要开门，你可以隔着门告诉他，你爸爸在睡觉，让他过一会再来。然后，给家长或邻居打电话，告诉他们有一个陌生人在家门外，让他们不要挂断电话，直到陌生人离开为止。

4、上下学家长要陪护孩子上学和放学时，最好有家长接送，如果家长没空来接送，需要其他人接送，一定要给孩子打电话，亲口交代今天将由谁代替接送。或者打电话给老师，交代老师今天父母不来，由某

某带接送卡来接孩子。

5、案例作用老师在平时的教学中，可以通过报纸、电视等媒体搜集一些案例教孩子在日常生活中如何提高自我防范意识，一方面既能增长孩子的知识，也可以让孩子知道社会上发生的各种不安全事故应该如

何处理，增强孩子的忧患意识。

6、电器使用常识自我保护意识，家用电器的使用，电源插销，热水，煤气都不要动。有时候在家里也会出现各种各样的事情，热水烫伤是非常多见的，所以一定要让孩子远离热水。召气和液化气也很危险。教会孩子使用家用电器，这样孩子们就不会因为好奇心而出危险，就不会乱摸乱动了。

7、遵守交通保安全在我们幼儿园前面这条公路使我们华亭的主要交通要道，特别是上学放学期间人多车多。我们一定要注意交通安全，不然是很危险的，小朋友们在来回路上要注意安全，走的时候一定要靠右边走，而且要沿路边或人行道走，并且不能在路上互相追赶、打闹、嬉戏或做其它事情。横穿马路，要注意停、看、走--要停下来，看看左右的来往车辆，等没有车的时候方可通过。，严禁我们的小朋友在公

路上踏滑板车。

三、自我保护 儿童安全为了提高自我保护意识，确保儿童安全，下面我教小朋友们一首顺口溜，来提

高你们的安全系数。

1.生人来，门莫开（独自一人在家，千万别给生人开门）

2.攀高处，使不得（要让孩子们懂得不要攀爬高处，危险）

3.离电源，远一点（教导孩子们离开关 电源远点，这些都是不能碰的东西）

4.夏天到，别玩水（这个可能适合农村的孩子们，毕竟农村的河流啊多点）

5.过马路，要小心（教导孩子们从小就遵守交通规则，安全过马路）

6.遇危险，喊救命（碰到危险，要大声呼喊救命）

7如走失，找警察（万一走失了，可以去找警察，或者打110）

8.生人食物我不吃（教导孩子陌生人给的任何东西，请保留此标记。都不能碰，不能吃

10.滚烫东西不能摸（教育孩子开水 刚做好的饭菜都不能碰，以免烫伤）以上所说的这些，希望小朋友们在日常生活中要时刻注意避免这些常发事故的发生。

第五篇：打造说话的能力

打造说话的能力

拿到这本书后，一下子就被副标题吸引住了，这行小字是：国内首部系统学习说话的实现指南，哇，非看不可啊。

一、作者及书的框架翻开几页后，又瞬间被作者孙路弘的事迹迷倒，真的是膜拜的五体投地啊，还真有人活出了我想要的样子：“他一天写一篇千字文，一周看3部电影，一个月读10本书，十年如一日坚持回复读者和受训人员的每一封邮件。”“他直到今天都一直在坚守和实践苏霍姆林斯基的谆谆教诲：·要学会强迫自己每天读书；·不要把今天的工作放到明天去做；·今天丢弃的东西，明天怎么也补不上；·任何时候都不要停止脑力劳动，哪怕一天也不要停。”哇，太棒啦，我都想去了解了解“苏霍姆林斯基的作品了”。接下来的一副脑图简明扼要地概述了书的主要内容，真是太贴心啦：2大工具：沟通扑克牌+看图说话 4大技巧：垫子、迎合、制约、主导

8大方法：回应、解释、陈述、汇报、讨论、表达、叙述、讲述

二、8大说话方法任何一个人都可以训练出卓越的沟通能力。说话就是武器。打造说话的能力，最关键的不是了解关于说话的知识，而是按照基本的规则进行训练，参与体验，做到知行合一。另外你还需要一个共同练习的伙伴，每次可以不一样。也可邮件yes4you@gmail.com，这是个接近大咖的好机会呀。孙弘路认为；“有效学习靠得应该是系统，而不是感觉。”1.讲述讲述是一切沟通的基础。讲述是说话的最基本形式之一，因此学习讲述是学习说话的第一步。你能完整而条理地讲述吗？试验：给你两分钟，请你讲讲你最喜欢的运动。现在，你有5分钟时间做准备。“我喜欢羽毛球，扣杀特别爽，团队配合更是妙不可言，还有混双更是好玩，若是遇到实力相近对手那就更不用说了。有一次我们没夺冠，经过一年的准备，我们夺冠了，激动的心情，恩师般的学姐教学。……”乱糟糟的有木有，那么如何做出好的讲述，请看作者给出的好讲述的4大要求：①语言流利、顺畅 ②充分有效的利用时间 ③框架清晰，有次序

④具有事实细节并能打动人什么才是永恒可以打动人心的东西？出乎意料的狂喜，无法解脱的痛苦，戏剧化的冲突，人类共有的情愫等等。要具体到生活中进行练习，假如自己都讲不出自己感兴趣的话，那么何谈让别人感兴趣了。要反复练习讲述的技巧，练好的话你将收获以下成效：随着对说话次序的把握，对事实与观点的透彻思考以及不断推测听者的疑问，你将大大提高说话的条理性，使更多的人容易理解你的意图，从而提高你被接受的可能性，做到这一点后，你在人群中的影响力也将逐渐提高。2.叙述——用触动人心的事实传达观点作者推荐《黑客帝国》，叙述等于事实加观点，而你要做的就是有重点的进行筛选你的事实。比如：我决定不逐一叙述书中的内容，只是缩略的展示给大家看。3.表达表达=讲述+叙述+表演的形式4.讨论作者推荐《墨攻》，讨论不在于驳斥，而在于让结论不攻自破。5.汇报总结，汇报加两个建议，这正是我需要的。这本书真是恰逢其时，正合我意啊！6.陈述作者推荐《影响力》一书。7.解释这个必须好好学啊，解释的核心是听懂。作者提到《心灵捕手》，值得一看。8.回应听懂对方的陈述、锁定看法和事实、随时调整讲话的内容。

三、4大说话技巧1.垫子垫子起到的是缓冲作用，缓解你问什么我答什么的紧张状态。当遇到一系列棘手或尴尬的问题，我们可以巧用垫子让自己超越问题，从而帮助自己缓解这种紧张的氛围。这个沟通技巧值得好好学习，很实用。①第一种垫子，赞扬问问题的人，简单地说就是夸他的问题问得太好了；

②第二种垫子，说他的问题很普遍，很有代表性，比如说这个问题很多人都在问；

③第三种垫子，在回答问题前，将自己的处境说出来。垫子的确不错，当作者说的时候，我顿时想到了现实中的确遇到过很多这样的对话，那些都是对话高手啊，我的的确确感受到了：说话是一种要学习的技能！另外作者也提醒大家垫子要多用，直到自己养成习惯，用完垫子还要给以正面的解释，否则会让人觉得你在回避问题，觉得你不够真诚。2.迎合迎合不是坏事，是为了得到对方的认可。迎合的3种方式（就是接对方话的方式）：给对方的观点找事实；给对方的事实说出你的观点；事实和观点都有的情况下，补充细节。3.制约4.主导作者认为《纸牌屋》是学习说话的好素材。主要是树立你的权威形象，并且超越话题本身去引导对方。

四、2大说话工具说话就是把思想表达出来，要提高说话能力，先要提高思维能力。1.沟通扑克牌随便买一份晚报，在上面圈出54个词汇（9个褒义形容词、9个贬义形容词、18个名词、18个动词），打印在纸上，减下来贴在扑克牌上，两到三个人一起随便抽出一张牌练习造句——复杂疑问句，不能用是或否来回答，也不能用简单的方式来回答，比如“优秀”：“我们公司既有优秀的员工，也有平庸的员工，那么如何判断一个员工是否优秀呢？”这个方法真是太棒了，而这只是一个基础练习，当你觉得可以加大难度了，那就开始“高级练习”——用三张扑克造句，并用另外三张扑克回答，还可以进行限制话题的练习，比如只准说“读书”这一主题的内容。这以后，两个星期就可以换一副扑克牌啦，这样做，你的词汇量会暴增，说话水平会在不经意间大大提升。2.看图说话看到一幅图，你要学会问5个“何”：何地、何时、何人、为何、如何。平时不断的练习自己的这种能力。这本书绝对是难得的好书，也是我一直一来想找寻的书，因为我非常赞同：要想拥有好口才，必须从学习说话开始，而这本书给出了一整套学习说话的系统供我们去学习。真的十分敬佩作者本人，无论是工作还是生活方式；另外最最令人感动的是，作者还留下了邮箱来解答我们学习时遇到的任何问题。书真的值得一看再看，书中的方法简单又十分的实用，真正的能帮你做到会说话，让你拥有说话的力量。

《说话的力量》