2013-2014初三历史期中考试试题

第一篇：2013-2014初三历史期中考试试题

2013-2014学年 23.据《湛江日报》报道，预计2016年湛江到广州将建成高速铁路，届时两地只需要两个 多小时就能到达。沿海高铁的建成将极大地促进粤西地区的发展。追溯高铁的发展源头．世界上

第二篇：初三历史期中考试质量分析

初三历史期中考试质量分析

一、试卷分析

今年初三历史期中试卷从整体看，综合性较强，知识的涵盖面广，难易程度适中，做到了与会考题型相吻合，试题灵活，能考出学生的基本水平，是一份成功的期中试题。

二、试题分析：

（一）单项选择题

学生出错率较高的试题有4、8、11、18、24几个试题。第4小题，是出错率较高的题，原因是学生分析能力较差，没有分析出关键信息，产生错误。第8小题将凯撒和屋大维相混淆，导致选择错误答案A。第11小题，学生做题不认真，基本知识掌握不准，选项中“资产阶级”与“市民阶级”，学生模糊作答，不能够准确作答。第18小题，也是出错率很高的题，学生不会认真审题，不明白题意，导致选择错误答案。

（二）非选择题

材料解析题所考查的内容属于理解层次，有一定的难度。考查的内容既有对知识点的考查，也注意到了线和面的结合，而且重点突出。如27题的（1）29题的（1）（3）。

除了学生的基础知识、基本技能外，非选择题更注意考查学生的知识运用能力、分析理解问题的能力，以及综合能力。如27题的（4）28题等。

从学生答卷整体情况看，材料分析题做的不错，对知识点考查的分值得分率在70%左右，尤其是近代史知识。理解层次的材料题虽有一定的难度，但也最具开放性和灵活性，最能展示学生各方面的能力，体现学习水平，这部分得分率太低，如27题的（4）28题，得分率不足20%。从各班级成绩比较看，第一和最后的班级差距比较明显，后面的班级不及格学生人数太多，对明年的会考极为不利。因此初三历史教学还有许多需要改进的地方，今后需要采取措施如下：

三、采取措施

1．落实基础知识，狠抓基本技能。

注重历史基础知识的积累，平时要求学生记忆，让学生掌握准确无误，适时进行抽查或检测，提升学生能力。

2．加强材料处理与材料题的训练

强化“论从史出，史论结合”的观念和基本方法。加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，能最大限度提取有效信息，然后要求学生用简洁、准确的语言表达出来。

3．要重视读图、识图、填图和析图能力的培养。

掌握好基本的课本上的图表；，建立紧密的图文联系，以图读史，以图讲史，进而读懂课本图表的隐性知识。

4．应狠抓审题能力的培养、答题技巧与答题规范性训练。①认真审题、避免出现答错题；

②规范答题、提高得分率，要求学生答题时有序条理。5．加强比较教学，尤其是加强中外历史的联系与比较。

要帮助学生把中国历史放在世界历史发展的环境中去学习，因为中国历史的发展是世界历史发展的不可少的构成部分，只有将二者有机的结合一起，才能真正的学“活”历史，学好历史，提高自身认识历史的能力。

第三篇：初三历史期中考试质量分析

初三历史期中考试质量分析

岭北中学李涌花

本次期中考试采用县教研室试卷，现做考试质量分析如下：

一、考试成绩统计：

本次期中考试年段最高分48分,及格人及格率91.7%；年段平均分37.7分。

二、命题设计：

考试范围为八年级上下册、九年级上下册。考题覆盖面广，重点突出。

本次考试目的是检测开学以来，学生对知识的掌握情况，并为下阶段教与学提供有效依据，从而有针对性地根据学情，调整教学策略，提高教与学质量。

三、存在问题：

教师课堂虽对重点，难点花足功夫，细致讲解，重复强调，而且课上检测，课后反馈。但课后，由于学生没能自觉及时做好复习，练习巩固，使学生知识消化不良，课本基础知识不熟悉或理解不透甚至混乱，没能在理解的基础上做好适当的识记，基础知识掌握不牢固；学生考试过程中审题作答存在随意性，考试技巧有待提高等问题，导致知识无法得以有效运用，客观题失误频频；主观题有一部分学生语言表述不规范，要点不突出，逻辑性不强；阅读不认真，有效信息获取不足，概括归纳信息的能力欠缺；旧教材的知识点学生了解的少，得分不多。学生与老师学与教不同步，特别是学生学习主动性，考试结果没有预期的好。

四、今后的改进措施：

1、继续抓基础，反复练习。

2、放慢新授课的速度，使学生对知识的消化吸收达到更好的效果。

3、培养学生阅读、概括、理解、分析问题的能力。

4、考试作业的批改，评讲要及时，应注意审题技巧，答题规范性等问题的指导与训练，对症下药，适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。

5、加强学法指导：指导笔记。

6、对个别学生进行试卷的书写指导

教学建议：

1、认真研究《考试说明》和近年中考、统考试题，把握教学复习备考的大方向。

2、抓一个理念：始终坚持主干知识，重点知识的学习，咬定基础不放松，能力培养是关键。近年中考试题的命题特点是向于新角度，新材料，新观点，源于课本又高于课本，平时注重基础知识、基本概念、基本能力培养，学生面对高考试题才能胸有成竹，从容不迫。在掌握双基基础上，把能力培养落到实处。要准确分析问题，首先要掌握一些马克思主义的基本观点，并把它运用到历史思维中去，做到融会贯通。能力不是与生俱来的，它需要在平时的练习中不断积累，不断总结体会。

3、抓好三个依据“一是课标、教材，二是学情，三是考纲与考试说明。随着新课改的推进，中考强调能力考查，强调学生在历史学习过程中掌握基本方法，只

有真正落实《考试说明》中各项能力考核目标，使学生学会运用知识解决问题的方法，形成可持续发展的学习能力，才能适应考试要求。

4、重视学法指导，培养自主学习能力。初中历史教学要注意培养学生的实践能力，激励他们在教学过程中形式主动学习、探究的精神。

5、指导学生全面地、牢固地掌握学科知识。复习中要稳扎稳打，依据教材落实知识要点和知识结构。教师应对教材内容进行深入分析，通过引导学生对历史知识进行深入理解和探究，记忆知识要点，通过把握知识点间的线状联系，块状联系，形成基本的知识网络结构。

6、加强审题和答题方法的训练。教师应指导学生探索审题、答题的思想和方法，在理解试题要求及考查意图上下功夫，杜绝背题应考，要训练学生阐释历史问题时论从史出，史论结合。要注意语言表达能力的培训，做到答案准确、完整、流畅、简洁、合乎语法规范。

第四篇：九年级历史期中考试试题

九年级历史期中考试试题

考试时间90分钟 满分100分

一． 单项选择题（每小题2分，共40分）

1.现代人类学家一般认为人类的直系祖先是：（）

A．中华曙猿B．亚当和夏娃C．南方古猿D．不哇直立人

2.母系氏族社会与父系氏族社会相比，最大的特点是：（）

A．氏族社会分为两个阶段，前期是母系氏族社会，后期是父系氏族社会

B．妇女在生产和生活中起主导作用

C．男子在氏族中取得支配地位

D．父系氏族社会晚期，由于生产力的发展出现了私有制和阶级

3.世界上最古老的文明是：（）

A．古代埃及文明B．两河流域文明 C．古代印度文明D．古代中国文明

4.中国一位历史学家想要考察四大上古文明的发源地，他从中国出发，从东向西依次经过的四大上古文明是：（）①古埃及 ②两河流域 ③古印度 ④古代中国

A．④③②①B．①②③④C．②③④①D．④②③①

5.有人说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为现代民主制度的源头”。她是指：（）

A．古代埃及B．古代雅典C．古代印度D．古代罗马

6.西方文明的发源地是指：（）

A．古代埃及B．古巴比伦C．古代印度D．古代希腊

7.你是否知道《西游记》与下列哪一个宗教有关：（）

A．天主教B．伊斯兰教C．基督教D．佛教

8.伊斯兰教起源于：（）

A．古代埃及B．古代印度C．阿拉伯半岛D．古代中国

9.欧洲封建社会时期政治地位最高的封建主是：（）

A．国王B．教皇C．商人D．骑士

10.根据第一组两个历史名词的关系，给第二组选一个恰当的词，使第二组两个历史名词的关系与第一组两个历史名词的关系相同：（）

①丕平———丕平献土②（）———来邑改革

A．穆罕默德B．査理·马特C．中臣廉足D．马可·波罗

11.元世祖时来华，在中国生活了17年，曾奉命视察长城内外，大江南北的意大利人是：（）

A．屋大维B．马可·波罗C．达·芬奇D．但丁

12.阿拉伯数字是东方文明的重大成果创造发明“阿拉伯数字”的是：（）

A．波斯人B．阿拉伯人C．古印度人D．古埃及人

13.世界上最早的公理化数学名著是：（）

A．《马可波罗行纪》B．《世界奇妙事物》

C．《草盘书》D．《几何原本》

14.被誉为“百科全书式”的学者是：（）

A．欧几里得B．亚里士多德C．索福克勒斯D．埃斯库罗斯

15.几何学的鼻祖是：（）

A．阿基米德B．欧几里得C．亚里士多德D．荷马

16.文艺复兴的发源地是：（）

A．法国B．意大利C．非洲D．大洋洲

17.在新航路开辟的过程中，第一个到达东方的航海家是：（）

A．达·伽马B．哥伦布C．麦哲伦D．迪亚士

18.拿破仑曾说：“我真正的光荣，并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了这一切的记忆，但有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽”。“东西”是指：（）

A．雾月政变B法兰西第一帝国C．《拿破仑法典》 D远征俄国

19.如果把“新航路开辟”、“启蒙运动”和“《 权利法案》”确定为一个学习单元，则这个单元的主题是：（）

A．走进近代社会B．揭开殖民帷幕 C．开启民主进程D．构建文化殿堂

20.英国资产阶级革命，美国独立战争和法国大革命的共同点是：（）

A．都发生在18世纪B．都是反抗殖民压迫

C．都推翻了封建专制制度D．都是资产阶级性质的革命

二．简单题（每题6分，共18分）

21.列举开辟新航路的三位航海家及成就。

22.列举古希腊的三位悲剧家及作品。

23.列举下列信息相对应的历史事件：

（1）.文艺复兴的先驱是：＿＿＿；

（2）.日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志是＿＿＿；

（3）.美国的第一任总统是＿＿＿；

（4）.世界上第一部太阳历是＿＿＿；

（5）.发现“新大陆”的意大利航海家是＿＿＿；

（6）.哥特式建筑的典范被雨果称为“石头的交响乐”是＿＿＿。

三．材料分析题（23分）

24.材料一：它认为世间万物发展都是有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行，这样死后就可以进入“极乐世界”。

材料二：“救世主”叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。

材料三：号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。

请回答：

（1）.上述三则材料的观点分别属于哪种宗教？（3分）

（2）.列出这三种宗教的经典名称、创立者、创立地点。（9分）

（3）.这三种宗教中，对中国影响最大的是哪一种？建立政教合一国家的是哪一种？发展成中古时代欧洲主导思想的是哪一种？（3分）

25.材料一：人生来是自由的，在权利上是平等的，自由、平等、安全、反

抗压迫是天赋的权利；私有财产是神圣不可侵犯的。——《人权宣言》 材料二：拿破仑执政期间，对内实行军事独裁，制定了民法典，即《拿破仑法典》，对外发动了连绵战争，统称“拿破仑战争”。

（1）.《人权宣言》于何年何机构通过？它的核心思想是什么？（4分）

（2）.谈谈你对拿破仑战争的认识。（4分）

四．分析说明题（5分）

26.材料一：早在战国时期，我国人民就用天然磁石制成了一种指南仪器——“司南”。北宋时期，人们发明了“指南针”，并开始用于航海事业，南宋是，指南针经由阿拉伯人传人欧洲。

材料二：蔡伦改进造纸术后，为人们提供便宜、轻便的书写材料。中国的造纸术首先传到亚洲东部的越南、朝鲜、日本等国，后经由阿拉伯人传人欧洲，15—17世纪，造纸术又横渡大西洋，传入美洲。

材料三：北宋庆历年间（1014—1048），毕昇发明了陶活字印刷术。15世纪中叶，德意志人谷腾堡等人受活字印刷术的启发，造出了合金活字印刷

机。印刷机的出现，使书籍开始进入人们的日常生活。

材料四：火药是我国炼丹家发明的。蒙古军队在大举征战中，将他们掌握的火药，火器知识传往中亚、西亚和欧洲。

依据材料，回答下列问题（每题1分，允许引用或摘录原句）：

（1）.为新航路的开辟提供了重要条件的是哪一项发明？

（2）.写出造纸术在各大洲的传播顺序。

（3）.毕昇发明的活字印刷术比欧洲的活字印刷机大约早几个世纪？

（4）.哪些发明便利了人类文化的继承、积累和传播？

（5）.我国四大发明向外传播的意义是什么？

五．探究题（14分）

27.材料一：诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。

材料二：我们以这些殖民地的善良的人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为而且名正言顺的应当成为自由独立的合众国，它们解除了对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切隶属关系也应从此完全废止。

探究一：材料一中的“诉诸武力”指的是什么历史事件？这一历史事件的性质是什么？（4分）

探究二：材料二出自何文献？文件的颁布有何意义？（4分）

探究三：材料二中的“自由独立的合众国”、“大不列颠王国”各指什么国家？（2分）

探究四：这些殖民地人民取得独立的历史意义是什么？（4分）

附:答案

一.选择题(每题2分)

1-----5C.B.A.A.B6-----10D.D.C.A.B

11-----15 B.C.D.B.B16-----20B.A.C.A.D

二.简答题(每题6分,共18分)

21.哥伦布发现美洲大陆达·迦马到达印度

麦哲伦完成全球航行

22.埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》

索福克勒斯《俄狄浦斯王》

欧里庇得斯《美狄亚》

23.（1）但丁（2）大化改新（3）华盛顿（4）埃及的太阳历

（5）哥伦布（6）巴黎圣母院

24.（1）佛教基督教伊斯兰教

（2）佛教《金刚经》释迦牟尼古代印度

基督教《圣经》 耶稣巴勒斯坦地区伊斯兰教 《古兰经》穆罕默德阿拉伯半岛的麦加

（3）佛教伊斯兰教基督教

25.(1)1789年制宪议会核心：平等自由

（2）打击了欧洲各国的封建统治，传播了革命思想；但同时也掠夺了被占领国家的财富，激起了当地人民的不满和反抗。

26.（1）指南针（2）亚洲—欧洲---美洲

（3）4个世纪（4）造纸术印刷术

（5）中国四大发明的向外弘布，对人类经济文化的发展做出了极为重要的贡献。

27.探究一：美国的独立战争既是一场资产阶级革命，又是一场民族解放战争。

探究二： 《独立宣言》谴责了英王对殖民地人民的种种暴政，昭示了北美13个殖民地从此与英国脱离关系成为独立自由的合众国，美利坚合众国诞生。

探究三： 美国英国

探究四： 独立战争的胜利，使美国摆脱了英国的殖民统治，获得了国家的独立，为美国资本主义的发展扫清了道路。

第五篇：初三历史期中考试家长会发言稿

初三历史期中考试家长会发言稿

本次期中考试是初三学生的第一次大考，各方面都很重视，在各科老师的认真对待和积极引导下，学生复习的热情的劲头都比较足，为了搞好期中历史复习，迎接期中考试，让每个学生都能考出自己比较满意和理想的成绩，我们几个历史老师为此还专门给学生编印了一套系统的期中考试复习资料，以帮助和引导学生复习。很多学生在考前在老师的引导下都能认真的复习。从本次期中考试的成绩就反映这一点。

期中考试以及考试后的各项工作已告结束。本次初三历史期中考试题难易适中，其中主观性的题型占考题比例的百分之五十不等，基础题也占有相当的比例，考察的知识范围比较宽泛。

从学生答题的情况来看，学生的答题能力答题方法较以前有所进步，大部分同学的基础知识掌握的比较扎实和牢固，但仍有少部分同学基础掌握很欠缺，从中反映了这些同学消极的学习态度和被动松散的学习状态，希望通过此次考试能够认真反思，端着自己的学习态度，明确自己的学习目的学习任务和面临的升学压力。大部分同学答题的基本功有所提高，错答混答答非所问的现象基本消除，错别字也少多了，但是还有极个别同学太粗心，还是不小心写错了字，结果很可惜失掉了不该失掉的分数，还有些同学不注意审题，结果错误百出，有的同学基础知识掌握不准确，导致答案出现纰漏，也失掉了不该失掉的分数，还有个别同学答题语言不够规范，口语话现象依然存在，历史答题忌口语话，说明了这些同学没有掌握好基本的知识，有的同学对知识的理解综合运用能力比较差，对学过的知识不能学以致用或灵活运用，针对此次考试中出现的这些弊端，今后采取必要的措施进行整改，加强学生对基础知识的运用能力，多引导学生对史料进行分析，教给学生分析史料的方法，培养学生分析问题解决问题的能力，还要对那些基础知识掌握差的同学进行个别督促和辅导，利用有效的时间对他们进行测试式的训练，提高基本功。面向全体学生，提高每个学生的学习水平和考试能力。

为了初进每个学生的学习和成长，希望家长和老师密切配合，齐心协力，形成家校结合的机制。为此我给家长提几点建议或要求吧，希望家长在繁忙中每周抽出一点时间抽检自己孩子本周的学习情况，翻看课本和笔记，如果有耐心的话，可以提问听写，作业也应一周检查一次，考前在家复习的时候，希望家长督促复习。通过家长和老师的齐心配合，孩子的学习一定能够取得进步的。