第一篇：广东海洋大学芯片教育基地画展计划书
广东海洋大学芯片教育基地广告专业
首届作品汇报展策划书
为迎接一年一度的基地广告专业学生作品汇报展，同时也为了让全校同学融入到高雅校园文化的氛围中，弘扬国粹，提高同学们的审美素质，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建设学校的优良学风我基地特举办此次作品汇报展，丰富同学们的业余生活。
活动主题: 广东海洋大学芯片教育基地广告专业作品大声展“创意空间”
主办：广东海洋大学芯片教育基地广告专业
活动形式：
1、邀请广东海洋大学领导及基地领导等到场以及相关的书画作品展览；
2、领导致开幕辞，并为此次活动题词；
3、向全校师生征集书画作品，4、在展览区设立投票区，5、对征集的作品进行群众评比；
6、举办全广告专业的学生签名
7、活动宣传，8、宣传芯片基地广告专业
9、以专家和参赛作品为材料，制作相关的书画展作品集，11、发给参赛获奖选手。
五、竞赛版块
1、参赛人员：所有基地广告专业在校大学生
2、作品要求
主题要求健康积极，能体现出当代大学生的精神风貌。
书法分为硬笔书法和软笔书法。硬笔书法作品，尺寸不超过A4纸大小；毛笔书法，尺寸不超过四尺整张。
绘画作品形式不限，油画、水彩、素描、漫画等各种形式都可，尺寸应大于A4纸大小，各参赛选手请另附一张纸，写明自己的班级、姓名、学号、指导教师。
3、比赛时间
提交作品时间：3月17日～3月21日 作品评审时间：3月22日～3月28日 获奖结果公布时间（闭幕式）：3月28日
4、评比事项及评委人员 评比由广东海洋大学芯片教育基地专业教师吴汝帅老师、全永青老师、姚兰老师，及大众评委共同组成，其中学校老师和大众评委在展览期间可进行不记名投票，占总成绩的60%。
5、奖项设置（数量不限）特等奖：价值 80元礼品 一等奖：价值 50元礼品 二等奖：价值 40元礼品 三等浆：价值 20元礼品 优秀奖：价值 10元礼品 展览版块
在展览区内设立展览区、竞赛区、宣传区、投票点和报名点；
展览区主要展览广东海洋大学芯片教育基地教师作品提供的专业作品；竞赛区展览学生参赛作品，以供老师及大众评委评比；宣传区主要提供由基地使用，展览维持一周。
现场版块
12、开幕式
（1）展览区布置： 在大学生活动中心门口悬挂条幅和拱门，在展览区内设立展览区、竞赛区、宣传区、投票点和报名点；
（2）举行短暂的开幕仪式，由江西省书画家协会领导致开幕词，（3）相关学校领导讲话；（4）进行短暂的文艺表演；（5）专家现场为赞助商题词；
（6）专家现场对征集作品评比打分，同时进行现场签名活动；
2、闭幕式
（1）邀请领导、老师等亲临现场，为比赛进行颁奖；（2）邀请领导做闭幕致辞。
七、宣传及准备工作
1、形成初步策划方案，并获得校领导的同意与支持；
2、向学校申请场地（平房办公室）；
3、在校内进行广泛宣传，并征集作品
1）在各大餐厅、教学楼及宿舍楼前粘贴相关海报； 2）通过校园广播进行宣传；
3）发放宣传单并在主干道处设立征集作品点。
八、赞助商回报
1、开幕式由赞助商题词（数量根据赞助情况及人数而定），在闭幕式邀请赞助商参加颁奖典礼及为赞助商赠送装裱好的专家作品；
2、在展览时间段为赞助商提供宣传区（不可进行买卖活动）；
3、组织专人发放相关活动传单，扩大赞助商影响力；
4、为赞助商在作品集中提供宣传专版。
九、经费预算
（一）宣传用品、横幅（2--3 条）元、制作作品集的摄影冲扩 元 3、印刷费用 元
（二）场地及展览板费用 元
（三）奖品 元
（五）车费 元
（六）交流会费用 元
（七）其他
元 计 ：元
第二篇：述职报告 - 广东海洋大学
述职报告
本人唐志军于1965年6月28日出于新疆石河子市。1987年毕业原石河子农学院农业经济管理专业，曾在新疆兵团最大的农场（人口5万人，职工2.4万人）担任过会计（兼任团总支书记）、计财科副科长等职务6年多。1994年调回原石河子农学院经贸系，1995任系副主任（副处），1998任会计系主任（正处）。2000年正常调入原湛江海洋大学经管学院，2001年经管学院成立系后首任财会系主任，2007年5月至今任经管学院主管教学的副院长兼财会系系主任。
在海大工作以来自己分别于2003年和2005年两次考核优秀。在去年的评估工作中自己能够协助院长全身心投入其中，达到了预期的目标。
一、本科教学工作水平评估工作
1、规范了2007届毕业论文中出现的大部分问题，落实了学院拟定的整改措施；
2、完善和充实了新办专业存在的问题，落实了学院拟定的整改措施；
3、开展和收集了有关教改与教研的材料，落实了学院拟定的整改措施；
4、督促技能测试演练，落实了学院拟定的整改措施；
5、认真完成了在评建过程中各级领导安排的其他评建工作；
总之，在有4位经济类背景的评估专家莅临我院进行正式评估的条件下，圆满完成了学院本科教学评估工作。
二、日常教学管理工作
1、在分管教学工作院领导的15项职责中大部分能够完成；
2、认真完成了专业评估和课程评估工作基本达到了预期的效果；
3、按教务处的要求组织各系对2006级教学计划进行了修订；
4、开展了对2007届毕业论文的盲评与答辩，取得了预期的效果；
5、按计划安排与布臵了2008届毕业论文，针对专家提出的论文题目过大的问题，安排了对论文题目的评审；
6、对本学期期初、期中、期末进行了教学检查；
7、落实了2007-2008学年教学任务及教材征订；
8、财会系作为一个集体在自己的精心管理和主持下，成功申报两个本科专业（财务管理、会计学）。2005年和2007年所领导的财会系也获得了先进单位。2004年和2007年在自己的亲自带领下，参加湛江市财政局组织的会计知识大奖赛中获得二等奖，既为海大争得了荣誉，也体现了我们财会人才的培养能力。
三、个人教学科研工作
1、科研方面：近年来自己主持了三项省财政厅组织的会计课题，其中：二项获得三等奖。发表论文3篇，收入会议论文集多篇，参编教材二部。
2、教学方面：近三年来作为经管学院专业最多、教学任务最为繁重的系之一的系主任每当教师不愿意承担课程时，除了做好深入细致的工作外，自己勇于承担，因此完成的教学工作每年都在学校规定工作量的300%以上。
总之，近些年来虽然自己为海大的成长做出了一些贡献，但与领导和同志们的要求相比，还是存在一定差距。自己愿意更加努力，不辱使命、勤奋工作，做出更大的成绩！
经管学院
唐志军
2008年4月7日
第三篇：广东海洋大学光纤通信复习提纲
《光纤通信技术》复习提纲
第1章：
1.光纤通信的三个波长窗口
2.光纤通信的概念，数字光纤通信系统的组成及各部分的主要作用。
第2章：
1.光纤的结构
2.光纤按传输波长、折射率分布、传输模式的分类。
3.光纤的折射和折射率、全反射现象。
4.阶跃型光纤中子午线在光纤里全反射地进行传输的条件。
5.光纤中传播模式的截止频率及截止条件，阶跃型光纤单模传输的条件及截止波长。
6.什么是光纤的损耗，光纤损耗特性产生的原因是什么？单模光纤的两个低损耗区域是什么？
7.什么是光纤的色散？色散分为哪几种？为什么色散会导致码间干扰？
8.光缆的结构
第3章：
1.有源光器件与无源光器件的区别。
2.光源的作用，光源器件的分类及应用。
3.激光器的工作原理（课本P53～P56第二段）
4.半导体激光器的工作原理
5.发光二极管的工作原理
6.光电检测器的作用，光电检测器的分类及应用。
7.光电检测器的工作原理
8.九种无源光器件的作用或功能
9.光放大器的概念与分类
10.EDFA的基本结构与应用
第4章：
1.光发送机和光接收机的功能及组成框图
2.直接调制和间接调制的基本概念
3.两种类型的光中继器的区别和优缺点
第5章：
1.SDH和SDH网络的基本概念
2.SDH的速率与帧结构
3.SDH的通用复用映射结构和我国的SDH复用映射结构中各单元的名称及作用，根据复用映射结构能分析某种速率信号的映射复用过程。
4.基本复用映射步骤
5.SDH目前主要采用哪种映射方式？如何将139.264Mbit/s信号异步映射进VC-4？
6.如何将N个AU-4复用成STM-N帧？
7.PDH四次群信号（139.264Mbit/s信号）至STM-1的形成过程
8.我国SDH网络结构与我国数字同步网的网络结构。
第6章：
1.波分复用（WDM）技术的概念及基本原理，WDM系统的基本组成2.WDM的两种工作方式和两种系统类型
3.WDM系统的基本结构及各部分作用
4.哪种光复用器和光解复用器最适合超高速、大容量WDM系统使用？
5.各种光纤在WDM系统中应用的区别
第8章：
MSTP、ASON、光接入网、全光网、相干光通信的基本概念，光孤子通信的工作原理。
第四篇：广东海洋大学课程论文
2016—2017学年第一学期
《微型计算机原理与应用》
课程设计报告
题 目
825
5键盘及显示接口设计
姓 名
学 号 班 级 学 院
指导老师
分 数 日 期
目录
一、封面..............................1
二、课程设计的意义....................3
三、课程设计正文......................4 1课程设计题目......................4 2 课程设计任务与要求.................4 3 设计过程...........................4 4 硬件系统框图与说明.................5 5 软件主要模块流程图与说明...........6 6 工作总结...........................7
四、附录一 电路原理图..................8
五、附录二 源程序及程序注释.............9
六、附录三 使用元器件一览表.............11
七、附录四 参考文献....................11课程论文设计的意义
1通过《微型计算机原理与应用》课程设计使学生能够进一步理解微型
计算机工作原理, 微型计算机的硬件结构及微型计算机的应用软件编程。
2要求学生能够根据功能要求初步进行硬件接口电路的设计以及有关应
用程序的设计使学生的软件编程能力得到加强,对接口电路的综合应用能力有 较大提高。
3课程设计是培养和锻炼学生在学习完本课程后综合应用所学理论知识解
决实际工程设计和应用问题的能力、进行工程实训的重要教学环节它具有动手、动脑理论联系实际的特点是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一种较好方法。
正文
一 课程设计题目： 8255键盘及显示接口设计
二 课程设计任务与要求
结合微型计算机应用系统的功能要求、硬件电路设计，进行汇编语言程序设计，完成8255键盘及显示接口设计，要求画出程序流程图，编写完整的源程序，并经上机调试完成。按图所示线路编写程序，使数码块显示相应的数字。
三 设计过程
用8255A的A口和B口作为20健的小键盘的接口编写程序使得在小键盘上按下键后微机屏幕上有相应字符显示出来，当按下‘R’键时返回DOS。
（一）设计原理
1、键盘一般都是矩阵排列，行和列分别接微机的输出、输入端口每个键都跨接在某行和某列上，当键按下时，该行与该列短路。输入的端口线一般都通过电阻上拉至高电平。识别键盘上的闭合键常用的方法有行扫描法和行反转法。
2、行扫描法是使键盘的某一行输出为低电平其余行为高电平然后读取列值。如果行值中有某位为低电平,则表明行列交点处的键被按下,若为全高则再扫描下一行,直至扫完全部的行线为止。这样便可知有否键按下,若有键按下,还可以知道是哪一行哪一列交点的键按下。
3、行反转法识别闭合键。需要用可编程的并行接口。行线接一个并行口，先让它工作于输出方式；列线接另一个并行口，先让它工作于输入方式。编程使CPU通过输出口向行线上全部送低电平，然后通过输入口读列线值如果此时有某一键按下，则必定会使某一列线值为0。然后重新对并行口初始化编程，使行线接的端口为输出口并将刚读得的列线值所接的并行口输出，再读取行线所接的输入口取得行线上的输入值那么在闭合键所在的行线上的值必定为0。这样当一个键被按下时，必定可读得一对唯一的行值和 列值。根据这一对行值和列值就可知哪一行哪一列的键被按下。
4、由于键内部的机械簧片在键按下和释放时会产生颤动致使输入端口线上呈现如图一所示波形。图中t1和t3分别为键闭合和断开过程中的抖动期，呈现一串负脉冲时间长短和开关的机械特性有关一般为1020ms之间t2为闭合的稳定期其时间由操作员的按键动作所决定一般为十分之几秒。t0、t4为断开期。为了保证CPU对键的一次闭合作一次且仅作一次处理，必须去抖动在键的稳定闭合或断开期读键的状态。
（二）设计步骤 按照上图连接电路。将参考程序改为TDS-MD微机系统支持格式，标出程序说明，并画出程序流程图。
3、运行程序。
4、按动键盘，数码块会显示相应的数字。
四 硬件系统框图与说明
功能描述: 键盘及数码管显示实验通过8255控制。
8255的B口控制数码管的段显示A口控制键盘列扫描及数码管的位驱动C口控制键盘的行扫描。按下按键，该按键对应的位置将按顺序显示在数码管上。PA0-PA7,PB0-PB7,PC0-PC7与其键盘及数码管端口连接即可。
五 软件主要模块流程图与说明
8255A与小键盘接口程序流程图
六 工作总结
8255键盘及显示接口的课程设计使我了解了8255的基本输入输出的应用，使用通用的可编程并行接口，不但电路得到简化，相应的程序也可以得到简化，了解了8255A端口、B端口、C端口的基本作用，使我对编程程序更加熟悉。附录1：电路原理图
键盘及数码管显示单元部分内部电路结构图如下
附录2：源程序及程序注释
设计程序如下 PC8255ASM PAGE 60,78 PA55 EQU 218H PB55 EQU 219H P55CTL EQU 21BH
DATA SEGMENT TABLE DW 0101H,0102H,0104H,0108H,0110H,0120H,0140H,0180H DW 0201H,0202H,0204H,0208H,0210H,0220H,0240H,0280H DW 0401H,0402H,0404H,0408H,0410H,0420H,0440H,0480H;字符码表
CHAR DB „CDEFBA9845673210 RPMG‟
MES DB „PLAY ANY KEY IN THE SMALL KEYBOARD!‟,0AH,0DH DB „IT WILL BE ON THE SCREEN!END WITH“R”,0AH,0DH,’ DATA ENDS STACK SEGMENT STACK ‘STACK’ DB 100 DUP(0)STACK ENDS CODE SEGMENT MAIN PROC FAR ASSUME CS:CODE,DS:DATA START: MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV DX,OFFSET MES MOV AH,09 INT 21H;显示信息
KY: CALL KEY;调键盘扫描子程序DL=键入字符ASCII码
CMP DL,’R’;DL=’R’,则返回DOS JNZ KY MOV AX,4C00H;IF(DL)=’R’, RETURN TO DOS INT 21H RET MAIN ENDP KEY PROC NEAR;在DL中
KST MOV AL,82H;MOV DX,P55CTL OUT DX,AL WAITL: MOV AL,00 MOV DX,PA55;A OUT DX,AL MOV DX,PB55 IN AL,DX;CMP AL,0FFH JZ WAITL;
键盘扫描子程序,字符ASCII码方式0A口输出B口输入 口输出0 读B口得列值 无键按下转WAITL 附录3：使用元器件一览表
使用元器件，电阻若干个，规格为1K,10K。正5V电源若干个。系统总线集成块一个，8255A系统集成块一个，键盘及显示数码管集成块一个。74L37与非门2个，开关1个。
附录4：参考文献
郑学坚等主编的《微型计算机原理及应用》
李小立老师主编的《微机原理与接口技术——学习指导与实验》
邹逢兴主编的《计算机硬件技术基础实验教程》
网上部分阅读参考资料
第五篇：广东海洋大学课堂教学管理办法
广东海洋大学课堂教学管理办法
大学课堂是巩固社会主义意识形态、传播社会主义核心价值观和造就国家栋梁之才的重要阵地，为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，进一步加强课堂教学管理，树立严谨的校风、教风、学风，营造良好的教学与学习氛围，维护正常教学秩序，保障教育教学质量稳步提高，强化课堂教学意识形态的管理，特制定本办法。
第一章
总则
第一条 教师是课堂教学的直接组织者和实施者，对顺利完成课堂教学负有主要责任，要做到为人师表，教书育人，保持教师应有的尊严；学生是受教育者，应自觉服从教师的组织、管理和指导，尊敬教师，努力学习，主动配合教师完成课堂教学任务；教学管理人员是教学过程的管理者和教学秩序的维护者，应认真负责，恪尽职守，做到管理育人，服务育人。
第二章 教师课堂教学管理
第二条 教师应坚守好课堂教学政治底线、法律底线和道德底线，做到：（1）决不发表违反宪法和法律的言论；（2）决不散布各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论；（3）决不散布色情淫秽信息和内容；（4）决不在课堂上发牢骚、泄怨气；（5）决不把各种不良情绪传导给学生。
第三条 教师在课堂教学中要做到精神饱满、衣冠整洁、仪表端正、言行文明，不做与课堂教学活动无关的事情，不说不符合教师身份的话。教师应做好课前准备，携带必备的教学文件（教案或讲稿）和教学辅助设备。
第四条 教师在第一次上课时，应以适当的方式作自我介绍，增进师生之间的了解。教师应简要介绍本门课程的性质、概况、考核方式、平时成绩构成及在期末总评成绩中所占的比例。教师要对学生的学习提出明确要求，并为学生提供适当的参考文献目录。第五条 教师是课堂教学管理的第一责任人，对学生在课堂上的违规行为要及时制止和批评，对情节严重、不接受批评的，课后要及时向学生所在学院反映，再由所在学院做出处理并向教师反馈。凡由学校或学院在检查中发现因课堂管理不严而造成课堂秩序混乱的教师，要予以通报批评，并取消其各类教学评奖。
第六条 教师应严格课堂考勤，可根据上课班级人数、课程特点采取灵活多样的方式进行。对旷课的学生，任课教师要进行批评教育，并及时报告学生所在学院，以便按有关规定做出处理。
第七条 考勤分数占该门课程总成绩的10%，以平时成绩记，即满分10分，旷课一次扣3分；事假一次扣2分；迟到、早退一次扣1分；病假出具校医院以上证明可不扣分。
第八条 学生有下列情形之一者可取消该门课程的考试资格：（1）在全程考勤情况下，缺课累计超过该门课程总学时数三分之一的；（2）在抽查考勤情况下，有3次抽查未到课的；（3）缺交作业（包括习题或实验报告）的次数累计超过该门课程作业总数三分之一的；（4）课程的实验环节总评不及格的。被取消考试资格的学生，任课教师必须在课程结束时审核学生是否具有参加课程考核的资格，并予以公布。
第九条 教师要负责课堂考勤，在结课后应向全体学生公布出勤情况。教师有权拒绝未选课的学生听课。
第十条 经学校和学院教学检查或随机抽查，如学生到课率低于80%，任课教师必须书面说明理由，学校和学院两级教学管理部门负责调查核实。
第十一条 教师应按照教学大纲要求认真备课，科学合理地安排教学内容。严格按照规定的教学内容和进度组织教学，不得任意增加或削减课时。除以短视频辅助教学外，不得以播放录像片、幻灯片等方式代替正常的课堂教学。
第十二条 教师应积极探索教学方式方法的改革，注重启发式教学，突出重点、难点；要用普通话教学，讲授要精练、准确、生动；板书要简洁、工整、布局合理；要因材施教，注重与学生的交流、互动，善于激发学生学习的主动性和创造性，重视培养学生的科学思维方法和创新能力。
第十三条 教师应严格遵守课堂教学作息时间，按时上、下课，不得随意调课、停课或擅自请他人代课，确因特殊原因需调课、停课的，应按相关规定办理手续。教师应提前进入教室，使用多媒体教学时应在上课铃声响前调试好设备。第十四条 教师在课堂上应关闭手机，严禁接听或拨打电话，不得随意离开教室，不得在教室内吸烟。
第十五条 教师要根据课程性质合理布置作业，认真进行作业批改、平时成绩考核及课外辅导答疑。
第十六条 根据教学要求，教师应自觉接受学校、学院及教学督导组安排的听课及其它教学检查，并主动配合学校或学院检查人员对学生出勤情况进行检查。听课教师应在上课前提前进入教室，任课教师要禁止其他无关人员在上课期间随意进入课堂。
第十七条 学校鼓励教师使用多媒体设备教学，但遇停电或多媒体设备不能正常使用时，要改用板书讲课，确保课堂教学正常进行，不得随意停课或让学生自习。
第十八条 教师应重视教学效果、教学质量的信息反馈，对于领导、同行以及学生给予的评价结果，要以积极的态度认真分析，采取有效措施，改进课堂教学方法，努力提高教学水平和教学效果。
第三章
学生课堂纪律管理
第十九条 学生必须按时上课，应在上课铃声前到达教室，不得迟到、早退、旷课。迟到者须经任课教师同意后方可进入教室。因故不能上课者，须事先按《广东海洋大学全日制本、专科学生学籍管理规定》的规定请假。请假学生应由班长或其他同学向任课教师代交请假条。班长应如实记录本班学生的上课出勤情况，每周向本学院办公室报送学生考勤登记表。学生上课时不得随意离开教室，因特殊情况需离开者，须经任课教师批准。学生应积极主动配合教师进行出勤考核，不得谎报、瞒报出勤。
第二十条 学生只有在教务管理系统选中课程后，才具备本门课程听课资格，未选中的课程不得听课和参加考核。
第二十一条 学生在课堂上应尊重教师，言行举止应符合高等学校学生行为准则，衣着应整洁得体，不得穿拖鞋、背心、低胸吊带上衣、超短裙、非制式短裤等服装进入教室。学生上实验或实习课应符合着装规定。第二十二条 学生进入教学场所应保持安静，严禁在楼内大声喧哗。学生上课时，必须自觉遵守课堂纪律，保持肃静，专心听讲。不准交头接耳，不准使用电子和通讯设备（如收录设备、通讯工具、电子存录与播放设备等），未经教师允许不准带耳机听课。
第二十三条 教师提问时，学生应起立回答。学生不得随意打断教师讲课，如有问题可举手示意，经教师同意后方可起立发问。
第二十四条 学生应遵从教师的教学安排及管理，按时完成预习、作业、讨论、测验、实验等学习任务。
第二十五条 学生如对教师课堂教学情况有意见或建议，应在课下直接与教师进行沟通，以表达自己的看法；也可以实事求是地以书面形式、电子邮件或选派代表当面向开课学院（部）和教务处反映，以帮助教师改进教学工作。
第二十六条 学生应保持教室内清洁卫生，不准吸烟和随地吐痰，不准乱扔果皮、纸屑、口香糖等废弃物。课前和课间休息时，学生要主动擦黑板，保持黑板清洁。
第二十七条 教室是上课和学习场所，不论上课还是休息时间，应严禁学生在教室内吃各类食品，也不得将牛奶、豆浆、果汁等软包装饮料带入教室饮用。
第二十八条 学生应爱护教学设施、仪器设备和教具，不得随意挪动、私拆、损毁教室内设施或设备，严禁在课桌椅及墙壁上乱涂乱画，不得损坏公物。凡造成损坏者，须按规定予以赔偿。
第二十九条 学生应按照教学效果评价要求，对教师的教学活动和教学效果进行客观评价，及时反馈教学信息，帮助教师不断改进教学工作。
第四章
其他人员的管理规定
第三十条 校院两级领导、相关职能部门负责人、教学督导及其他教学管理人员，要经常深入教学一线对师生的课堂情况进行督促、检查，及时发现和解决课堂教学中的问题，促进课堂教学质量不断提高。
第三十一条 落实干部定期听课查课制度，学校党政领导每学期听课不少于4次，分管教学工作的校领导每学期听课不少于6次；人事处、资产与实验室管理处、校团委、教育信息中心等职能部门领导每学期听课不少于3次；教务处、学生处、教师教学发展中心等部门领导每学期听课不少于6次；学院（部）及院属系、教研室领导每学期听课不少于5次。
第三十二条 学生教学信息员要及时、准确、全面、客观地向教务部门反映在教学工作和教学管理过程中各类教学信息；教务处负责收集、整理及核实学生教学信息员提供的信息，并及时向有关单位通报，督促解决。
第三十三条 各教学单位应认真落实《广东海洋大学新教师助教制试行办法》，采取有效措施帮助青年教师改进教学方法，提高教学质量。每学期至少在本单位推选2-3名教学效果突出的教师，做观摩课教学，原则上本单位教师均应到场观摩学习。
第三十四条 各教学单位要依据《广东海洋大学教师教学质量评价与管理办法（试行）》，在每一学期对所有任课教师的课堂教学做出客观公正的评价，并将评价结果反馈给任课教师本人，以帮助他们改进教学工作。
第三十五条 学校和学院教学管理人员接到学生关于任课教师课堂教学的问题反映后，应认真对待和处理，属于教学事故方面的问题，应及时按照《广东海洋大学关于教学事故、教学差错的界定及处理办法》进行认定处理；属于教学态度、教学方法、教学内容和教学效果方面的问题，学院或教务处应及时组织相关人员听课，并根据听课情况拿出有效解决办法。对于教学方面存在问题多、学生意见大的教师应立即停教，并按规定程序改由其他教师主讲。
第三十六条 学校和学院相关部门接到任课教师关于学生旷课或上课违规的问题反映后，应按照有关规定及时进行调查处理，并将处理结果向任课教师反馈，对于超出管理权限的问题，应及时报送上一级主管部门，各部门和个人不得隐瞒不报或互相推诿扯皮。
第三十七条 教务处、教学督导、学院领导应在期初、期中、期末或不定期对教学班级的教师出勤、课堂教学、学生出勤等方面的情况进行随机检查。
第三十八条 各类人员听课、检查课堂教学和学生出勤情况，不得影响正常教学秩序。
第三十九条 各学院领导、学生工作人员、班主任要主动深入班级，关心和了解学生的学习情况，特别是要认真做好书面警示、学业警告学生的思想工作，为他们制定单独的培养计划，及时掌握他们的听课出勤情况，主动帮助他们在学习上不断取得进步。第四十条 任何单位和个人不得占用学生上课时间抽调学生组织活动、召集会议或帮助做其它事情等。未经教务处批准，不得以班级为单位停课参加集体活动。
第四十一条 课堂教学中如果出现意外情况，教师和教学管理人员在条件许可的情况下，应首先保证课程教学的继续进行，先行采取应急措施，然后再就事发原因进行调查处理。
第四十二条 学校后勤和各学院教室管理人员应各司其职，确保课堂教学场所卫生状况良好，确保地面、墙壁、门窗、窗帘、桌椅等各类设备设施洁净完好，保障教学场所的耗材配置，按时开关教室门、窗、照明等。教学设施和设备的管理与维护应按学校划定的范围由各相关单位负责，不得以各种理由相互扯皮推诿而影响正常教学。
第五章
附则
第四十三条 教师和教学管理人员及其他人员违反本规定将依据《广东海洋大学关于教学事故、教学差错的界定及处理办法》追究责任。学生违反本规定依据《广东海洋大学全日制本、专科学生学籍管理规定》、《广东海洋大学学生纪律处分规定》等文件进行批评教育或给予纪律处分。
第四十四条 本规定适用于全校理论课程与实验、实训等课堂教学。第四十五条 本规定自公布之日起施行。第四十六条 本规定由教务处负责解释。
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