第一篇：小学英语歌咏比赛活动方案
小学英语歌咏比赛活动方案
一、活动目的及意义
唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一（听，读，唱）说，写。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律，使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，爱说英语，爱秀英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感。
二、指导思想
为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，进一步打造我校的英语特色，现制定如下活动方案。
三、活动时间 2014 年 2 月
四、活动口号
Let ’s enjoy English，enjoy life together.五、活动内容
1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。
2、组织形式：年组比赛制，将参赛班级分为：高，中，低三组
高年级组：
四、五年级
中年级组：
二、三年级
低年级组：学前，一年级
3、比赛地点：会议厅
4、策划小组：英语教研组
5、评委:
6、参赛要求：
1）所有参赛歌曲，歌谣均为英语形式,每班演唱时间控制在 4 分钟 以内。
2）参赛选手自选歌曲，歌谣，但不允许重复。3）演唱歌曲内容要求健康向上。
4）学生才艺表演完后，由评委老师英文提问并给选手打分。
7、评分标准：
1）各班级体全员参加，排队时快、静、齐。
2）演唱时音调正确，吐词清晰。
3）表情自然大方，感情投入，在规定时间内完成。
4）着装整洁，礼貌用语或问候。5）能够正确回答问题。
8、奖项设置：每组评选出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，优秀奖两名
9、赛程安排： a 主持人介绍赛程和比赛规则
b 评委嘉宾介绍
c 参赛选手依次演唱
d 评奖、颁奖典礼
e 主持人宣布比赛结束
10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
英语组
第二篇：小学英语歌咏比赛活动方案
中华经典诵读比赛活动方案
一 活动目的及意义
中华文化历史悠长，让经典继续传承，使学生在体验经典的魅力，更好的了解中华文化，本次活动旨在为孩子提供展现自我的平平，读经典，传经典。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感。
二 指导思想
为了进一步让学生体会中华文化的魅力，为学生创设一种除课堂教学之外的传统文化的环境，激发学生对经典学习的兴趣，提高学生的诵读水平，进一步提高我校文化水平，现制定如下活动方案。
三 活动时间
2013年9月下旬
四、活动内容
1、比赛目的：寓教于乐，激发学生对经典的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。
2、组织形式：年组比赛制，将参赛班级分为：高，中三组
高年级组：
五、六年级
中年级组：
三、四年级
3、比赛地点：多媒体教室
4、负责教师： 王进山、杨希芳
5、策划小组：语文组
6、参赛要求：
（1）所有参赛题目，歌谣均要符合比赛要求,每班演唱时间控制在4分钟以内。（2）参赛选手自选歌曲，歌谣，但不允许重复。（3）比赛内容要求健康向上。
7、评分标准：（1）普通话音调正确，吐词清晰。（2）感情投入，在规定时间内完成。
8、奖项设置：每组评选出一等奖一名，二等奖三名、三等奖四名
9、赛程安排：
a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍 c参赛选手依次参赛
d评奖、颁奖典礼
e主持人宣布比赛结束
10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式 11.获奖名单：
一等奖：五年级一班
二等奖：六年级一班、三年级一班、四年级一班
三等奖：五年级二班、六年级二班、三年级二班、四年级二班 英语教研组
附件：
第三篇：小学英语歌咏比赛活动方案
小学英语歌咏比赛活动方案
一 活动目的及意义
唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一（听，说，读，写，唱）。
学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律，使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，爱说英语，爱秀英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感。
二 指导思想
为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课
堂英语教学之外的英语学习的环境，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，进一步打造我校的英语特色，现制定如下活动方案。
三 活动时间
2010年11月下旬或12月初
四 活动口号
Let’s enjoy English，enjoy life together.五 活动内容
1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。
2、组织形式：年组比赛制，将参赛班级分为：高，中，低三组
高年级组：
四、五年级
中年级组：
二、三年级
低年级组：学前，一年级
3、比赛时间：2010年12日1日下午（14:45-15:45）
4、比赛地点：会议厅
5、负责教师：
6、策划小组：英语教研组
7、评委:
8、参赛要求：
（1）所有参赛歌曲，歌谣均为英语形式,每班演唱时间控制在4分钟以内。
（2）参赛选手自选歌曲，歌谣，但不允许重复。
（3）演唱歌曲内容要求健康向上。
9、评分标准：
（1）各班级体全员参加，排队时快、静、齐。
（2）演唱时音调正确，吐词清晰。
（3）感情投入，在规定时间内完成。
10、奖项设置：每组评选出一等奖一名，二等奖一名
11、赛程安排：
a主持人介绍赛程和比赛规则
b评委嘉宾介绍
c参赛选手依次演唱
d评奖、颁奖典礼
e主持人宣布比赛结束
12、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
英语教研组
第四篇：小学英语歌咏比赛活动方案（范文）
小学中英文大合唱比赛活动方案
一 活动目的及意义
激发学生学习的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律，使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，爱说英语，爱秀英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感。
二 指导思想
为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，进一步打造我校的英语特色，现制定如下活动方案。
三 活动时间
2014年第11周（暂定）
四 活动内容
1、比赛形式：
一、二年级中文歌曲两首，其他年级均是一首英文歌，一首中文歌。
2、组织形式：年组比赛制，将参赛班级分为：高，低二组
高年级组：
六、五年级
低年级组：四、三、二、一年级
3、负责人： 何泽岗校长、全体小学部教师和班主任
4、策划小组：英语教师与音乐教师
5、主持人培训：左琴韵、贺笑玲（中英文）
6、奖状的准备及秩序册：贺笑玲
7、评委: 何泽岗、黄芳、潘晚妮、龙小庆、龙亦伊、杨希
8、统分：刘彦
9、奖状的书写：陈寿华
10、摄像：办公室人员
11、纪律方面的工作：温玉鹏与政教人员
12、参赛要求：
（1）所有参赛歌曲，每班演唱时间控制在5-6分钟以内。（2）各任教老师自选歌曲，歌谣，但不允许重复。（3）演唱歌曲内容要求健康向上。
13、评分标准：（1）各班级体全员参加，排队时快、静、齐。（2）演唱时音调正确，吐词清晰。（3）感情投入，在规定时间内完成。
14、奖项设置：每组评选出一等奖二名，二等奖三名
15、赛程安排：
a主持人介绍赛程和比赛规则
b小学部领导讲话和评委嘉宾介绍
c参赛班级依次演唱
d评奖、颁奖典礼
e主持人宣布比赛结束
英语教研组和体艺组
2014年4月6号
第五篇：小学歌咏比赛活动方案
小学歌咏比赛活动方案
为了构建和谐校园，丰富校园文化生活，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。发挥和展示学生的演唱水平，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。结合本校实际情况，特制订本次“歌咏比赛”活动的活动方案。
一、主办：
小学教导处、少先大队
二、参赛对象：1——5年级各班学生
三、活动时间：待定
四、比赛地点：学校操场。
五、比赛要求：
1、演唱内容：参赛各班须演唱两首参赛曲目。必唱小学《音乐》课本自选曲目内容。
2、演唱形式多样化：可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。
3、演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。
4、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
5、每班至少90%的学生参加。
6、比赛次序抽签决定；参赛队须精神风貌良好，保持会场纪律与卫生。
六、评分标准（100分制）
1、演唱者声音整齐、音色统一并清晰、和谐。（30分）
2、演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲思想感情。（20分）
3、能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。（20）
4、演出服装整齐统一，得体大方，能充分展现当代学生积极向上的精神面貌。（30分）
5、设参赛人数分，若参赛人数90%的学生到齐的班级不扣分，缺一个扣2分，最多不超过10分。
注：评分最后结果以100分制进行计算，最后算出该班的平均分。
七、奖励办法：
按年级录取名次。
八、评委：由小学音体美组聘请。
九、具体分工：
1、场地布置及入场协调：
2、分数统计：
3、摄影摄像：张竹
点击咨询 