感谢一批恩人,建立强大团队

第一篇：感谢一批恩人,建立强大团队

感谢一批恩人，建立强大团队

人活着的价值就是八个字：帮助别人，证明自己

——窦昆

《窦昆开会术》连载25:思想教育类会议前的方法——眼泪制造法

用情感制造眼泪，用眼泪触及灵魂。2015年10月的“国庆长假大充电”中，我便施用了一次眼泪制造法。

10月4日下午，团队建设实操班结束之际，我结合自身经历，讲了自己“感谢一批恩人、建成强大团队”的实例。而后，话峰顺势一转：“我们到会的各位老板和校长，只要树立感恩之心，包括树立感谢员工之心，您才会凝聚人心，干成自己的事业。现在，请大家拿出纸笔，从感恩父母、亲朋、员工、以及在某一点上对您有帮助的人、甚至包括您的对立面，写起。请一口气写下36人的名字！”大家写毕后，我要求毎人把坐椅移至面前，再把感恩名单放于地面。而后，要求大家对着这份名单，鞠躬拜谢，并强调拜时，一定要弯腰90度以上，使眼睛与名单相距一尺之内，以看清楚名单上的名字为度。讲台上，主持人殷辉，语言虔诚，大声呼道：“一感恩——拜！”她面向台下全场，低头拜去。站在台上的我也随她之音，向台下全场低头拜去。台下全场之人，分别向自己的椅前名单，也同时向着讲台方向，低头虔诚拜去。

“——起——。二感恩——拜！—！”全场之人，向椅前名单，虔诚拜去！

“——起——。三感恩——拜！—！—！”全场之人，向椅前名单，虔诚拜去！

从“三感恩——拜”开始，殷辉有意把“拜”字拖长音调五秒钟；而后，又有意停顿五秒钟，再喊“起”—— 正是这接近佛家“心境空灵”概念的短短10秒钟，大约使拜谢者想起了被感恩者的种种恩事，也大约使拜谢者想起了自己对被感恩者的种种愧疚。于是，有人开始抽泣起来。一人带头，众人也都打破了控制感情激动的心理闸门。于是，纷纷跟着抽泣„„到“十感恩——拜”时，全场一遍抽泣；而到“二十感恩——拜” 时，全场已经是泣不成声、一遍哭声了。就这样，一场“36感恩”的“全场互动压轴戏”，让 148名参会者，加一名讲师、加一名主持人、加一名DJ、加4名会服人员，哭成了泪人！

第二篇：团队建立（定稿）

成功团队的领导者作用

一个团队能否成功，很大程度取决于领导者与团队成员之间的关系，领导者的责任主要在于建立良好的人际关系，此外还有建立良好人际关系的八项基本要求：

第一，和成员建立良好的私人关系，但让他们依然要对你保持尊重，要真诚地关心他们的个人问題，在他们有求于你的时候一定鼎力相助。

第二，不要通过独断专行來维持纪律，要公平公正地领导别人，而不要去强迫别人。

第三，尊重并研究每个人不同的个性特征并相应地制定交往计划，要给予每个人应有的尊重，特别是他们的利益诉求。

第四，要努力培养全体成员的责任意识，要让他们明白，利益是相互的给予的，要想得到，必须先行付出。

第五，通过对成员自身特点的分析，合理选择管理手段，让他们各司其职，发挥最大的能量。

第六，表扬是最好的管理工具，要学会鼓励别人，特别是在严厉批评之后，更要辅之以鼓励和实际的奖励。

第七，如果你懂得如何传授忠诚、诚实和对别人权力的尊重，你便已经在构建一支合作型团队的道路上迈出了一大步，嫉妒、自高自大、批评和嘲弄，只会削弱团队的意志。

第八，永远把团队的利益置于首位，但不要为了证明某个观点，或达到某个目的，而轻易去牺牲任何一个团队成员。

第三篇：团队建立心得

团队组织建设思路

作为企业经营过程中两个核心主体：领导者和员工，其选择取向将直接决定企业经营的好坏。特别是企业领导者，要清楚需要什么样的员工。而作为员工，也要更加清楚企业需要什么样的员工。

首先对于员工来讲，领导者最基本的要求就是“爱岗敬业”。这个看似简单的问题，做起来确实相当不容易的。具体来讲，要做到“爱岗敬业”，就必须好好落实“先做人，后做事”的不二法则。

对企业来讲，选人的标准是与工作岗位相匹配的问题。能力越强，就越有可能因为道德品质的问题产生更加严重的影响。所以，企业在选人过程中，要先看重人品。人品好，能力强者为上等人才，可遇不可求。但是一旦发现，务必委以重任，发挥他的特长和优势；人品好，能力一般者，为中上人，可以通过加强能力培养在合适的时候予以适用，或者应对常识性工作，这类人将是企业人员构成的主体；人品好，能力差的，改造使用；人品不好，能力强的，限制性使用，从而防止他们在不该出现的岗位上造成不可弥补的损失；当然，对于人品不好，能力不强的人，则根本不予考虑。

由上不难发现，“做事先做人”这句话的精髓所在。也要求了企业在选人、用人方面，知人善用才能保持稳定和谐的局面，才能不断进步。

“人性”，发挥员工的长处。当然，作为企业领导者，做对员工了硬性要求和主观定义之后，还需要静下心来研究员工。研究员工需求什么，通过合适的手段，给予激励，予以解决，从而更好的发挥员

工的主观能动性。

1、用其长，避其短

在管理方面，领导者往往会陷入一个误区，就是一旦发现员工有某个方面的缺陷，就抓住不放要求员工要改正错误，不断变得完美。实际上呢，我们用一句话概括就是“江山易改禀性难移”。一个人长时间养成的缺点和习惯是很难改变的，特别是在领导者的要求下，要去被动的改变。

这个时候，领导者其实最应该思考一个问题：招这个人过来这里，是帮他改正错误啊，还是利用的长处创造价值？我想答案不言而喻，自然是希望利用每位员工的长处，创造价值。明确了这个问题之后，就要把现有的员工好好排排队，将合适的人放到合适的岗位上；

第四篇：建立培训团队)

组建培训师团队方案

一、组建培训师团队的目的：

为了建立健全培训员工的系统，使培训方式丰富多样，有利于内部知识积累，培养后备干部，对现有岗位技能进行有效改善与提升，提高培训针对性，促进培训氛围的建立，真正建立学习型组织。特建立培训师团队，具体实施步骤如下：

二、培训讲师团队的分类：

1、新员工培训师团队：制度、安全、工艺操作、职业素养

2、技术人员培训师团队：工艺流程、电工、维修、特种作业、消防

3、职业素养培训师训团队：企业文化、个人职业生涯规划、职业道德

三、成立企业培训师团队的方法及要求：

1、培训师团队建立的方法：

通过笔试、面试、讲师素质测试、推荐等方式，选拔一批企业自己的核心师资队伍。

2、培训师选拔要求： 高级培训师：

（1）工作时间满3年以上（2）获得相关资格证书（3）大专以上学历

（4）较高的职业素养（5）业务技术水平较高

中级培训师：

（1）工作时间满2年以上

（2）大科以上学历

（3）较高的职业素养

（4）业务技术水平高

初级培训师：

（1）较高的职业素养

（2）业务技术水平高

3、培训师的培养：

针对培训师试讲情况，有针对性的做专业辅导，技能训练或是进行外部参观学习，提高培训师的综合素质。

四、培训师团队的考核激励

培训师的考核激励主要分为讲师的奖励措施及规范讲师行

为的惩罚措施构成。

1、培训师奖励

奖励措施分为培训师特殊权利、培训师的物质和精神报酬等。权利：培训师的特殊权利包括有参加讲师培训的权利，旁听 公司内所有培训课程的权利，有优先参加外部培训的权利及优秀内训师有优秀升职的权利等等；

物质奖励：根据企业内部员工薪酬水平和外部讲师薪酬水平给予培训师一定的物质奖励，高级培训师80元/课时（每课时1小时以上），中级培训师50元/课时；初级培训师30元/课时； 荣誉称号：定期评比优秀讲师等荣誉称号。

2、培训师处罚

惩罚措施主要是通过建立约束机制来规范培训师行为。（1）不履行培训师职责根据影响程度进行降职或是现金处 罚；

（2）培训师没有按照培训要求保质保量完成培训任务的扣 除课时费的50%（3）依据培训效果的跟踪与反馈，高级培讲师培训效果平均（4）成绩未能达到8分的扣除课时费的50%，中级与初级培 训师培训效果平均成绩未能达到6分的扣除课时费的50%.

第五篇：建立学习型教师团队

建立“学习型”教师团队

---2002-2007年英语教研组工作总结

执笔人：齐慧玲

安庆四中英语教研组全体教师在各级领导的关心指导下，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进英语课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。全体教师围绕工作职能，认真履行自己的职责，有效地开展了大量的教研活动，使英语教研组成为一个团结合作的集体、英语教研的中心、教学创新的基地、对外交流的场所。我们也在不断健全教学研究制度，要求人人研究课程标准、教材和教法，人人研究课堂教学，人人研究中考英语试卷及考试动态。几年来，英语教研组的整体教学质量有所提高，职能作用得到了有效发挥，人员素质整体水平明显提高，教学手段和条件有所改善，英语教学在全校教学工作所起的作用明显增强。感谢市教研室领导对我们的信任和期待，并以此为契机，更加辛勤的工作。现就我校英语组的一些做法作个汇报。

一．理清工作思路，确定奋斗目标

实践使我们认识到：靠加班加点决不是成功的路子，关键在于向课堂求质量，向45分钟要效益。为此我们把提高课堂效益作为教研的核心，努力的方向。此外，我们也相应提出了“质量就是生命线”这一口号，在思想上牢固树立质量意识，在行动上大面积提高教学质量，全面提高学生素质。把争创市先进教研组确立的奋斗目标细化到各个备课组。

二.周密安排好教学计划

科学的计划安排是做好各项工作的基础，每学期开学前，全组教师通读教材，在各备课组长的组织下，共同商议，制定出教学工作计划及备课组研讨活动计划，教研组长根据教导处的课程安排，围绕教学工作重点，在全面摸清情况的基础上，制定详细的教研组计划，形成一个完整的计划体系，使每位教师做到早知道，早安排，早准备。为了培养教研组的教研氛围，提高英语教学水平，学校规定单周为大组活动，双周分备课组活动。每次活动严格按照学校的规定，做到计划、内容、时间、人员、措施五落实，每次开会都严格考勤，认真写会议记录。

三.以公开课教学为重点，推动全组教学质量的提高

每学期安排每位老师至少开设一节公开课，把公开课教学作为教研活动的重点，使公开课成为英语组教师学习的示范课堂。在公开课教学中形成了一套完整的制度，做到提前计划安排，课前精心准备，课中认真视听，课后综合点评。通过公开课教学，使整个英语教研组形成了一个互相学习，取长补短，共同提高的教学氛围。此外，我们还常看教学录像，学习《新课程标准》和教学理论文章，研讨教学问题，不断提高我们的教学水平。另外，教案是提高课堂效益关键的关键，是课堂教学的重中之重。我们要求大家做到“台上一分钟，台下十分钟”，并牢牢把握设计教案的三个依据：一是依据大纲，大纲是教改的纲领性文件，所以我们要求大家经常翻阅大纲，明确教

学目的，任务和要求，做到所设计的教学活动必须能全面提高学生的听说读写译五项技能；二是依据教材，要求大家通览全篇并深入理解课文内容，合乎逻辑地组织好教学，合理分配好每节课内容，抓住重点，分散难点，做到节奏明快，游刃有余；三是依据教学对象-----学生，要努力了解全体学生的共同特点，知识水平和接受能力，从而确定教学的起点，难点，深度和广度。同时，还要因人而异地进行教育和辅导。

多媒体教学手段的运用，使英语教学发生了很大变化。它拓宽了学生的视野，强烈的视觉冲击，多彩的画面展示，仿佛春风扑面。但我们不纯粹依赖多媒体。基础知识的巩固，重点与难点的梳理还要靠讲义。所以我们在设计教案的基础上查阅，筛选多种资料，认真编写讲义，内容包括整体理解，检测重点难点，还配有练习，从而使每堂课尽可能做到精讲多练，高密度，容量大，利用率高，从而形成了我们组的一大特色。

四.坚持开门教学，上门取经的教学思路

每学年我校都要开展“教学开放日”活动，城区和周边县的老师们都来听课，他们提出宝贵的意见，对提高教学质量有很大的指导意义。每学期除了完成本校安排的一些教研活动外，还根据教研室计划，组织全体英语教师到兄弟学校进行教学观摩。近年来，学校还常分派英语老师到上海、苏州、南京等地参观考察，学习先进经验，提高自身的教学水平。另外，英语组还配合市教研室多次组织召开城区新教材课改研讨会，2003年11月我校承办了安庆市初中英语优质课大赛，2004年3月又承办了安徽省第二届初中英语教学观摩课评选活动，2004年11月开展了七年级《新目标英语》教学观摩活动，2006年5月开展了初中英语课改典型课例研讨活动，2007年9月开展了八年级初中英语课改典型课例展示活动，这些活动的开展，给我们全组老师提供了很好的学习机会。

五.教科研是教研组工作的主线

教科研工作也是学校教学工作的重要环节，能促进教师专业素质的提高。自2002年以来，我们组承担了省级课题《任务型教学模式实验与研究法》的子课题《任务型教学在初中英语课堂教学中的运用》（负责人：金安民 该课题组被评为优秀课题组，丁家骏老师荣获市优秀实验员。）；省级课题《中学英语有效课堂教学的组织和实施》，（负责人：黄文莉），已结题；省级课题《教育部中小学英语真实阅读教学推广实验》（负责人：吴季虹），即将结题。在实施过程中,课题组的主要成员们积极参加实验，积极撰写论文，不断总结反思，不断进取。2007年5月我们组又申报了省级课题《初中英语课堂教学的活动设计研究》（负责人：齐慧玲、余为萍）已通过立项，正在实践中。近几年，我们组的老师注意积累身边的教育素材，撰写了大量的论文，在国内省市报刊杂志上发表的有13篇，参选论文荣获省级以上一等奖有3篇，二等奖有2篇，三等奖有2篇；市级一等奖有4篇，二等奖有11篇，三等奖有12篇；大会上交流的论文省级有5篇，市级有7篇均受到好评。

六.英语教研组是青年教师成长的摇篮

健全青年教师培养制度，制定长远培养计划和阶段落实目标，选拔苗子，注重师德培养和基本功训练，初步建立一支跨世纪的优秀青年教师队伍。实施“青蓝工程”。为了配合学校对青年教师的培训，提高青年教师的教育教学水平，在校领导的协助指

导下，我们组在2002年12月举行了安庆四中首届青年教师优质课大赛，丁家骏、王琳、鲁炜、程伟、徐燕菊为优胜者。2005年4月举行了安庆四中第二届青年教师优质课大赛，丁家骏荣获一等奖，徐燕菊、胡玲玲荣获二等奖，鲁炜、程伟、冯佳、陈怀南荣获三等奖。在2006年底到2007年初又开展了“教学新秀”评比活动，它包括师德演讲和课堂教学两部分，我们组的胡玲玲和鲁炜两位老师均被评为校“教学新秀”。此外，还有市教研室在我校召开的新教材课改研讨会上，研讨课我们都让青年教师来承担，目的是让青年教师尽快地成长起来。经过多次的磨练，青年教师终于走出了安庆市，在各类比赛中崭露头角，2002年在安庆城区初中英语优质课竞赛中，王琳和丁家骏两位老师分别获得一、二等奖，2003年在安庆市初中英语优质课竞赛中，他们又分别获得一、二等奖。2004年3月在安徽省第二届初中英语教学观摩课评选中，王琳老师荣获一等奖。为庆祝2004年教师节，吴季虹和王琳两位老师参加了安庆市师德演讲比赛，题目分别为《细节与精神中的美》和《爱的呼唤》，均荣获三等奖。2004年12月在安庆市首届青年教师英语演讲比赛中，我校参赛教师表现出色，陈玉老师荣获一等奖，胡玲玲老师荣获二等奖，冯佳老师和徐燕菊老师荣获三等奖。2005年5月丁家骏和张莉两位老师参加了安庆城区初中英语课改优质课竞赛，分别荣获一、二等奖。2005年11月他们又参加了安庆市初中英语课改优质课竞赛，均荣获一等奖。2007年5月在安徽省第二届初中英语教学观摩课评选中，张莉和丁家骏两位老师分别荣获一、二等奖。2007年5月底在安庆城区初中英语优质课竞赛中，胡玲玲和鲁炜两位老师均荣获一等奖。2007年10月在安庆市首届“教学能手”评比中，胡玲玲、丁家骏、陈玉、鲁炜、张莉五位青年教师均获“教学能手”光荣称号。2007年11月在安庆市初中英语优质课竟赛中，胡玲玲老师获得一等奖第一名的好成绩。2007年11月胡玲玲、丁家骏、张莉三位老师均被评为市“教坛新星”，胡玲玲和丁家骏两位老师将参加省“教坛新星”的评比。这些年轻教师本身的素质都很好，再加上他们虚心好学，敢于探索，勇于创新，终于形成了各自的教学风格，在各类优质课大赛中，表现不凡。此外，他们的成功，与校领导的关心和全组老师的大力支持、帮助是分不开的，他们每次参赛时，我们都要给他们提供大量的以前比赛资料，供他们参考；吴季虹老师在网上搜集大量的相关信息和图片，供他们使用；我们组里有经验的老师还提出很多可行性建议，为他们出谋划策，这也体现了英语组是一个积极向上，敬业奉献，团结友善的集体。同时，这些活动的开展也给全组老师提供了很好的学习机会，对我们改进教学方法，提高教学质量都有很大的促进作用。七.积极备战，迎接中考

每届初三英语备课组为了迎接中考，做了大量的有计划的复习工作。在开学初，初三英语备课组开展了中考专题研讨活动，每位老师都做了专题发言。在每年中考英语《学业考试纲要》公布以后，初三英语备课组就进行认真的研讨。每位老师积极查阅资料，注意中考新动向，有的放矢地进行中考复习。此外，我校的丁家骏、吴季虹、金钧三位老师分别在2005年、2006年、2007年安庆市召开的中考英语复习研讨会上做了题为《04年英语中考试卷分析及05年中考复习方略》、《有的放矢组织初三英语复习》和《中考英语复习的思路和策略》的专题发言，受到与会者的好评。丁家骏老师在2005年和2006年两次在安庆台教育直播室做了《中考英语考前指导》的节目。

金钧老师还在《安庆日报》上刊登过《中考考前指导》一文。这些对全市初三师生的复习迎考工作具有很大的指导意义。

八.课外活动是课堂教学的延伸

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。我们组开展了英语书法比赛、讲英语故事比赛、英语背书等比赛，近来初一年级备课组还开设了综合实验课，主要教授异域文化、阅读理解知识和训练英语口语交际。这些活动极大地调动了学生学英语的积极性和主动性，提高了学英语的兴趣。

九.师生共同努力，教学硕果累累

首先，在辅导后进学生方面，全组老师通过不同的途径去解决这一问题。例如我们开设了自我形象设计班，由吴季虹老师承担次项任务，引导学生重塑自我的形象，并且进行学法指导，重建后进生的自信心，从而实现后进生的转化工作。

其次，在培养优秀生方面，全组老师集思广益，例如在培训报考新加坡莱佛士学院的学生时，我们侧重学生的听力口语训练，吴季虹老师负责培训学生的礼仪，丁家骏、鲁炜、胡玲玲三位青年老师负责学生的听力口语训练。我们还举行模拟面试等环节，力求全面的时速性的提高学生的素质和英语思维和答题技巧。另外，在对于报考国理，省理班的学生英语辅导时，更体现了全组老师的集体智慧和共同努力。在这样一个充满凝聚力的集体里，任何事情都变得很顺利、简单、和谐。取得的成果如下: 从2002年至2007年我校学生在各类英语竞赛中成绩喜人。获得省赛一等奖8人，二等奖18人，三等奖31人；获得市赛一等奖30人，二等奖50人，三等奖45人。在2003年，中央电视台举办的第四届“希望之星”英语风采大赛安徽赛区比赛中，初一（13）班的潘发扬同学（指导教师：吴季虹）为安庆市第一名，安徽省第五名，荣获省三等奖。在2004年12月，又有不少学生自愿报名参加了中央电视台举办的第五届“希望之星”英语风采大赛安徽赛区安庆分赛区的选拔赛后，有5名学生于2005年2月去合肥参加安徽赛区复赛，并荣获初中组优秀奖。在2006年5月，初一（4）班的杨洋同学（指导老师：胡玲玲）和初一（8）班的张子豪同学（指导教师：汪骥）参加了中央电视台举办的第六届“希望之星”英语风采大赛，通过了市区英语演讲的初赛，获得市优秀奖，并前往合肥参加了中央电视台举办的第七届“希望之星”英语风采大赛安徽赛区的复赛。在第二届全球卓越英语大赛，暨2007中央电视台迎奥运“希望之星”英语风采大赛安徽赛区选拔赛中，我校初一（11）班的曹星然（指导教师：祁冬青）和初二（4）班的杨洋（指导教师：胡玲玲）均荣获初中组三等奖。此外，在2004年全国中学生英文翻译大赛中，金安民老师指导的初三（10）班的王婷婷同学荣获一等奖。在2004年全国中学生英文作文大赛中，吴季虹老师指导的初二（13）班学生有7名获奖，一等奖2人，二等奖4人、三等奖1人。在第二届“英语周报杯”全国中学生英文话题作文大赛中，初二（12）班的朱煜楠同学（指导老师：齐慧玲）和初三（12）班的杨扬同学（指导老师：丁家骏）均荣获三等奖。在《英语辅导报》主办的“2006年全国中学生英语翻译大赛”中，初二（1）班的蔡斯宸和初二（3）班的舒争均荣获新目标八年级普及版一等奖，余为萍为指导教师。

十．团结协作，争优创先，实现全员共同成长

教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。

英语教研组的全体教师始终把自己置身于“服务”之中，为教研组服务，为教学服务，为学生服务，正是由于全组老师都有这种服务的意识，各项教学教研工作都进行得很顺利。此外，与所有备课组长的辛勤工作也是分不开的。备课组长的工作是很辛苦的，他们除了要搞好班主任工作和本身的教学工作外，还要组织协调好备课组的各项工作，使各项教研活动开展得有声有色。正是由于全组老师的共同努力，我们组在2003、20052006均被评为校“先进教研组”。

为了巩固师德建设年活动成果，并将师德建设工作延伸到社区和家庭，帮助困难家庭学生解决学习上困难和缓解中、高考前学生的心理压力，安庆市教育局开展了“骨干教师义务送教进社区”活动。2007年4月我们组的谭明珠、齐慧玲、金钧等老师自愿报名参加了此项活动。本学期又有更多的老教师、青年教师走进“万名教师义务送教进家庭”的行列。

总之，一直以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、同教研组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们将继续努力，决心再接再厉，努力工作，把各项教学教研工作做得更好。为把安庆四中的英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗！

2007/11/20

各类表格附后

安庆四中2002~2007年课题研究一览表

课 题 名 称 安徽省教育科学研究项目《任务型教学模式与研

级 别

省级

究》子课题《任务型教学在初中英语课堂教学中的运用》

《有效英语课堂活动的组织和实施》

省级

国家教育部专项任务

省级

项目之子课题《中小学英语真实阅读教学推广实验》

安徽省教育科学规划课题《初中英语课

省级

堂教学的活动设计研究》 运用现代教育技术优化教学过程、构建学生主动发展教育模式 运用现代教育技术促进

省级

市级

素质教育实施

2002-2007年教师教育教学方面

比赛获奖情况一览表

姓

名

丁家骏

丁家骏

比

赛

名

称

2003年安

庆市区初中英语说课竞赛 安庆四中首届

英语青年教师优质课大赛 安庆四中丁家骏

丁家骏

丁家骏

丁家骏

丁家骏

丁家骏

安庆四中第二

届英语青年教师优质课大赛 2003年安

庆市初中英语优质课竞赛

2003考核

2005年

“三校”联考试卷评比 在省重点英语

课题《任务型教学》活动中

2005年安庆市区初

丁家骏

丁家骏

吴季虹

中英语课改优质课竞赛

2005年安庆市

初中英语课改优质课竞赛

安徽省第三届

初中英语教学观摩课评比

安庆市庆

祝第20个教师节师德演讲比赛

吴季虹

黄文莉

黄文莉

黄文莉

王 琳

王 琳

王 琳

2005考核

03-0

4优秀学会干部

2003年安庆市

区初中英语说课竞赛 2003年安庆市

初中英语优质课竞赛

安庆市首届

王 琳

张 莉

张 莉

信息技术整合学科 学优质课评选

安徽省第二届

初中英语教学观摩课评比

2005安庆市区

初中英语课改优质课竞赛 2005安庆

市初中英语课改优质课

张 莉

齐慧玲

陈 玉

胡玲玲

竞赛

安徽省第三届

初中英语教学观摩课评比

200

2和 2006考核

安庆市首届高

中教师英语演讲比赛 安庆市首

届高中教师英语演讲比

冯

佳

安庆四中2002-2007年教师教育教学方面

比赛获奖情况一览表

姓

名

徐燕菊

陈

玉

陈

玉

赛 安庆市首届高

中教师英语演讲比赛

比 赛 名 称

安庆市首届高

中教师英语演讲比赛 安庆市“外研怀”高中教师英语演讲总决寒 安庆市2005

教师教育技术优秀作品

评选

丁家骏、王琳 鲁炜、程伟、徐燕菊

安庆四中首届英语青年教师优质课大赛 学科

徐燕菊、胡玲玲

冯佳、陈怀南、鲁炜、程伟

胡玲玲、鲁 炜

汪 骥

鲁 炜 安庆四中第二

届英语学科青年教师优质课大赛 安庆

四中第二届英语学科青年教师优质课大赛

安庆四中

首届“教学新秀”评选

安庆四中首届“教学新秀”评比课堂教学

比赛

安庆

四中首届“教学新秀”评比课堂教学安庆比赛

胡玲玲

胡玲玲

鲁炜、汪骥

胡玲玲、鲁炜

四中首届“教

学新秀”评比课堂教学比赛

安庆四中首届“教学新秀”评比爱与责任师德演讲

安庆四中首届“教

学新秀”评比爱与责任师德演讲

安庆市区

初中英语课改优质课竞

赛 安庆市初中英语课改优质课

胡玲玲

竞赛

胡玲玲、安庆市区丁家骏 陈

玉、鲁 炜、张莉 胡玲玲 丁家骏、张莉

金安民

王

琳

金安民

金 钧 首届“教学能手”评选

安庆市“教坛新星”评选

安庆市首届中小学“学科带头人”评比

安庆市庆祝第20个教师节师德演讲比赛

安庆市

“教坛新星”

评选

200

4

考核

齐慧玲、丁家骏 张 莉、第二届“英语周报杯”陈

玉

安庆四中2002~2007年教师在发表论文、论文评选和交流论文一览表

全国中学生 英语话题作文大赛

《新课程标准带来的新观念》 《中考英语复习的思路与对策》 《初中英语课堂教学的有效组织和实施》 《初中英语课堂教学设计研究》

《关于学习和使用〈牛津初中英语〉的情况》

《初中英语起始阶段的教学初探》 《课改理念下初中英语教学与学生学习兴

培养》

《从阅读中获得乐趣》

《感悟课堂》

《谈英语口语教学》

《真实的瞬间》 《有一种

触动叫责任》 《厚德载物是关键》 《浅谈如何进行英语阅读教学》

《细节入手，整体把握》

《“现在完成时态”的教学》

《On How to Improve Listoning Abilty in Middle School》 《学

生当先生纪实及启示》 《多媒体在英语教学中的作用》

《在英语教学中培养学生“预习”习惯》

《家长应以平常心态看待中考

》 《浅谈英语教学中学生创新能力的培养》 《新课标、新起点、新要求》 《任务型课堂教学中英语的创新教学》 《兴趣与教学》 《关于提高

“学困”生英语能力的教学实践》 《寓德育教育与课文教学中》 《牛津7B Unit12 Vocabulary》 《牛津初中英语7B

Unit 1》

安庆四中2002-2007年学生在各级各类

比赛中奖奖情况一览表

姓 名

班

级

王婷婷

三（10）

蔡斯宸

二（1）

舒

二（争

3）

杨 扬

三（12）

朱煜楠

二（12）

潘发扬

一（13）

李月艳

一（9）

陶也

一（12）

黄可佳

二（12）

潘发扬

二（13）

程 煜

二（15）

石 璐

一（2）

杨 洋

一（4）

张子豪

一（8）

曹星然

一（11）

杨 洋

二（4）

冯一

三（珩

4）

苏佳茜

二（13）

徐 阳

二（13）

何田田

二（13）

徐 茜

二（13）

谭秋婕

二（13）

何慕蓉

二（13）

李思贤

二（13）

庞 旭

二（13）

2002年安庆市“庆入世、迎奥运”中学生英语演讲赛（初赛）成绩如

下：

2002年安徽省初中英语竞赛省、市级获奖结果如下：

2003年省、市初中英语竞赛名单公布如下

2004年省、市初中英语竞赛获奖情况公布如下

安徽省