Unit 55篇

第一篇：Unit 5

Unit 5

I.Background 互联网助奥巴马在大选中铸就历史辉煌

2008年11月5日，巴拉克·奥巴马竞选成功，将成为美国历史上首位非裔总统。在这一重大历史时刻，不少人注意到了奥巴马在大选过程中积极广泛地应用了互联网，甚至有些人将他的胜利归因于此。事实上，麦凯恩同样建立了自己的竞选网站，花费三百万美元开展网络营销，甚至还推出一款叫“小猪入侵者”的网页小游戏。如果麦凯恩在2008大选中获胜，那是否也应该被称作“互联网总统”呢？到底互联网在2008美国总统大选中扮演了怎样的角色？

奥巴马在大选中的媒体主战场是互联网

众所周知，美国的选举政治也是一场金钱的角力。

在奥巴马花费的5.7亿美元中，有46.2%是媒体方面的支出，达到史无前例的2.74亿美元。麦凯恩尽管财力较弱，也将经费的38.2%用于媒体支出，达1.19亿美元。

但是，互联网媒体在两人的媒体支出中几乎微不足道。奥巴马在互联网媒体上花费1400万美元，仅占全部媒体支出的5%，也不及在印刷媒体上的花费；而他却在广播电视媒体上投入17倍的金钱。仅仅在10月的第一周，奥巴马就在广播电视媒体上支出2100万美元，其中包括买断全国主要电视网在10月29日晚8点起的30分钟政治广告时间。①

花费多少当然不是重要程度的唯一衡量标准，但这也反映出经验丰富的精英竞选团队对其“投资”的回报期望：电视在美国仍是主流媒体，对于那些并不痴迷于Youtube和Myspace的中产阶级或低收入人群，这是通达他们并影响其态度的关键信息渠道。确切地说，是全方位、跨媒体的传播与营销，帮助了奥巴马走向胜利。

奥巴马采纳的互联网应用尽管麦凯恩也希望能从互联网上借力，但和奥巴马的精彩表现相比几乎处处逊色。一方面，这与支持奥巴马的选民群体本来就更热衷和擅长互联网有关（民调显示，18至29岁选民中66%支持奥巴马）；另一方面，奥巴马及其团队在使用互联网助选的过程中表现出的敏锐和创意，也是他们一路领先的原因。

首先，奥巴马和麦凯恩都建立了自己的竞选官方网站，但从第三方统计数据来看，无论是到访率、流量还是浏览量，奥巴马都远超麦凯恩。

两人的官方网站有很多相似功能，但最大的不同在于，奥巴马的官方网站为他打造了一个注册成员超过百万的在线社区“我的奥巴马”（my.barackobama.com，MyBO）。奥巴马官方网站47%的访问流量来自这个社区，其次才是首页（40%流量）；而麦凯恩官方网站访问流量95%来自首页。②在这个建立于2007年2月的在线社区里可以做些什么？“发现你所在地的活动与团体，联系你周边那些犹豫不决的选民，在blog上分享你的故事”。花费几十秒填写姓名、电子邮件地址、密码即可完成注册，进入社区。一个有效的美国邮政编码，就可以帮助你找到周边人群、活动和团体，由此融入政治共同体。

事实上，在线游戏玩家们也会从该社区找到熟悉的元素：它有自己的任务系统，只不过那些任务需要在网下生活中完成：打电话、上门拜访、组织活动、募捐、成为志愿者。如何完成这些任务？社区用多种方式细致地进行指导。用户自行建立了数以万计的团体，以电子邮件列表的方式传递信息。例如“全国呼叫团队”有36571名成员，打了400万个电话，募捐210万美元。社区成员们留下了近40万则日志。

普通人如何参与政治？ 通过“MyBO”，线上与线下、地方与全国、虚拟与现实被有机地整合起来，富于社区工作经验的奥巴马也建立起了他的核心支持者网络。通过手机短信和电子邮件列表，奥巴马可以在任何时间方便地把信息直接送到上千万人面前。

第二，“无处不在的奥巴马”成为奥巴马竞选团队的理念。除了建立官方网站，更要在最热门、最聚集人气的Web2.0网站树立奥巴马的化身或者频道，让选民在自己最常用的互联网应用中就能接触到奥巴马的信息，就能与其他奥巴马的支持者建立联系与互动。

麦凯恩只在Facebook、Myspace、Youtube、Twitter和Digg等最热门Web2.0站点做了相似努力，但受欢迎程度远不如奥巴马，见下表：

在照片分享网站Flickr上，奥巴马的账号有7139名“朋友”，数万张照片按时间、地点、活动等被细致地分类归入相册，生动渲染出支持奥巴马人群的广泛和激情。

奥巴马更在一系列小众细分的SNS网站上建立档案和频道。

第三，“四两拨千斤”的网络广告营销。如前所述，奥巴马在互联网广告投放上的花费仅有1000多万美元，其中大部分花在了Google Adwords上，通过日常搜索行为将选民引向自己的官方网站。剩下为数不多的广告支出主要投放在Facebook、Yahoo上。考虑到奥巴马通过互联网募集到的数亿经费，以及编织出的惊人庞大的支持者网络，这笔经费实在划算。而麦凯恩几乎不曾在网络广告上花费，这或许也正是他在其他互联网应用中表现不佳的原因之一。

互联网之于奥巴马：新主体、新媒体、新社会群体

奥巴马的竞选成功，毋庸置疑因善用互联网而得到了巨大帮助。在这一美国重大政治事件中，互联网给奥巴马、给美国政治带来的究竟是什么？本文认为主要有：新主体、新媒体、新社会群体。通过互联网应用，建构无处不在的虚拟主体。如果不主动建立官方网站，主动在各热门站点建立具备传播、交流、行动能力的虚拟主体（形式可以是ID、账号、档案、频道、页面等），就永远是被人谈论、搜索、质询的客体，在信息传播过程中无法占据主动权，传播效果也无从预料。对奥巴马竞选这样目的性极强的政治活动，这一点非常重要。同时这也将成为互联网时代的生存法则：小到个人，大到公司和组织，甚至国家政府，都需要建构这样的虚拟主体，并通过时间流逝和网络扩张来不断增强其信誉和社会资本。

通过互联网应用，建构专属自己的、跨越不同媒介形态和平台的复合媒体，发布一对多的信息流。考察奥巴马诸多虚拟主体的网络日常活动，仍然是一种“广播”，但却不是简单的“推送”，因为千万的受众是主动选择了这一主体来“接收”信息。在竞选的最后几个月里，一则日志或者消息，会迅速出现在所有可能的互联网应用上，即时或非即时地，最大限度地将奥巴马希望传达的信息传达给选民。这一“新媒体”被建构起来之后，其效率之高、成本之低都是惊人的。

通过互联网应用，建构自组织、自生长、自创造的社会化群体。尽管奥巴马有丰富的社区工作经验，但如果没有互联网及ICT技术，恐怕也想象不到自己呼吁的“草根运动”“开源政治”能取得如此巨大的成功。互联网不仅仅是一种技术，一种媒介，更将成为一种思维方式和一种组织机制，渗透到个人意识与社会构造中去。

在竞选成功后，奥巴马用以助选的各种互联网应用大部分暂停更新，告一段落。他立即开始建构符合自己身份的新的虚拟主体：例如下任总统官方网站（change.gov），例如在Youtube上开通新账号和频道“ChangeDotGov”以发布总统官方视频，如过去只通过电视网发布的“总统每周致辞”。看起来，奥巴马还将在自己的执政中尽可能地应用互联网。

II.Language point

Introductory Remarks acceptance speech: n.总统候选人所做的提名演讲 transcript: n.something transcribed, especially a written, typewritten, or printed copy抄本;抄写下来的东西，尤指书写、打印或印刷的抄本 line: 一排人 4 stretch: v.伸展 straight: n.a heterosexual person异性恋者 6 cynical: adj.愤世嫉俗的 arc: n.弓形, 成曲线；沿曲线前进 in number：adv.总共, 在数字上 better off: adj.状况好的 2经济状况好的，富裕的 Scranton：斯克兰顿[美国宾夕法尼亚州东北部城市]

Delaware：n.(美国东部的)特拉华(州)9 rock: 基石

beyond measure：adv.无可估量, 极度 10 assemble: 聚集 11 hatch: v.策划, 图谋

Des Moines：n.得梅因(美国衣阿华Iowa州的首府)Concord: 康科德城美国加利福尼亚州中西部一城市

Charleston: n.查尔斯顿(美国西弗吉尼亚州首府)12 apathy: n.lack of interest or concern, especially regarding matters of general importance or appeal;indifference无兴趣，冷漠，漠然；尤指对有普遍重要性或吸引力的事情缺乏兴趣或关心

brave: v.勇敢面对

brave, courage, bold, dauntless, intrepid, valiant, audacious这组同义词的一般含义为“勇敢的”

brave 意味着面临可怕的局面时仍然意志坚定而且有自制能力，并不包含不畏危险的一时冲动。

It was brave of him to enter the burning building.他进了那个失火的大楼，真有勇气。Next came a horse, swimming bravely,… 接着过来一匹马，勇敢地游着„„。

courageous 强调气质刚毅和坚决，因此它的含义包含两个方面：在面临可以考验一个人的意志或精神的危险或困难时，表现出感情的冲动；或者在应付这种危险的局面和困难的处境时，表现出了某种能力。例如，一个人要勇于说实话，这层意义上的“勇”是courageous而不是brave.The pioneers are courageous indeed, overcoming one difficulty after another.这些开拓者的确有勇气，他们克服了一个又一个的困难。

bold 包含着一时冲动，肯去招惹危险，在紧要关头勇于探索或勇于应付成败未定、吉凶未卜之事。因此，这个词的内涵是“毫不迟疑”.Now, dressed in a blue uniform and with a rifle over his shoulder, the prisoner marched boldly up and down in front of the camp.现在，战俘身穿蓝色服装，肩扛来福枪，在军营前大胆地走来走去。In learning English, one should be bold to talk in the language with his friends.在学习英语时，应当大胆地用英语和同学交谈。

dauntless 的含义是勇敢而且无畏，不被慑服，就象坚贞的革命者那样。He is a dauntless aviator.他是一位勇敢的飞行家； intrepid 的含义是“完全不怕”，被这个形容词修饰的人，不论会发生什么事都能表现出无所谓地应付险情的能力，如果他能刚毅地继续探索，他就是一位 intrepid person.No really satisfactory photograph has ever been taken of one in a wild state,no zoologist, however intrepid, has been able to keep the animal under close and constant observation in the dark jungle in which he lives.没有谁拍摄过一张真正令人满意的野生状态下的大猩猩的照片，至今还没有任何一位动物学家，不管他多么勇敢，能够在大猩猩所生活的黑暗丛林里对这种动物进行过细致而持久的观察。

valiant 的原义是指英雄的显著的体质和超凡的气力，现在常用于表示在遭到危险时或为达成自己的目的所表现的英勇的气质和坚定、刚毅的意志。Cowards die many times before their death;the valiant never taste of death but once.(Shakespeare)懦夫在死去之前饱尝死亡的苦楚；而勇士除了一次之外，不懂死亡的滋味。(—莎士比亚)。

audacious和bold正好成为一个鲜明的对照，因为audacious在表示勇敢的时候，总包含着“鲁莽”、“不谨慎”，有时这个词所表示的胆大包含着厚颜无耻。

It was audacious of him to tell me a downright lie.他真有勇气，敢向我撒了个弥天大谎。14 knock on: 敲击 15 wake up: v.醒来 16 mortgage: n.v.抵押 17 harness: 日常工作 partisanship: n.devoted to or biased in support of a party, group, or cause: 党派性, 党派偏见

pettiness: 见识短浅 measure: a fitting amount适度；a limited amount or degree限度；分寸：

a limit;bounds限度；界限：

humility: n.谦卑 hold back: v.踌躇, 阻止, 抑制, 隐瞒 21 passion: n.激情,热情,耶稣的受难和死亡 22 strain: 扭伤, 损伤 bond: n.a uniting force or tie;a link联结；联合起来的力量或关系；连结 24 huddle；v.to crowd together, as from cold or fear[出于寒冷或恐惧]挤在一起 25 tear down: v.扯下, 拆卸, 逐条驳斥, 诋毁，拆毁 26 beacon: 行人指示灯 might: n.力量, 威力, 权力, 能, 可能 28 enduring: adj.持久的, 不朽的 29 cast: v.投 ballot: n.选举票, 投票

lot: n.签, 抽签

in line: adv.成一直线, 一致, 协调, 有秩序 32 creed: n.信条

hose: n.软管, 水龙带, 长筒袜

Montgomery：蒙哥马利；美国亚拉巴马州首府 Birmingham：n.伯明翰；在美国阿拉巴马州中北部 Selma： 塞尔马；美国阿拉巴马州中部偏南一城市

out of many: 脱颖而出；出类拔萃；“Out of Many”是一本由John Mack Faragher等人编著的反映美国历史的著作。

cynicism: n.犬儒主义, 玩世不恭, 冷嘲热讽

III.Complete the following sentences with the appropriate words, expressions and idioms given below:

hold back

beyond measure

better off

stand in line

come down

out of many

sum up

touch down

in number

unsung

wake up

huddle around

tear down

cast ballot

above all

1.We are fifty _______.2.They are much _______ than they were five years ago.3.When he died, Mr.Williams left a treasure almost

_______.4.That was a war won by _______

heroes.5._______, I love Tchaikovsky.6.On holidays the little town _______.7.The villagers built banks of earth to _______ the flood waters.8.The old theatre is to _______ and replace by offices.9.The students

_______

to buy their tickets.10.In spite of the damaged wheel, the plane _______ safely in the hands of her skilled pilot.Reference key to the exercise 1 in number better off beyond measure unsung above all wake up hold back村民们筑起土坝,防止洪水泛滥。8 tear down

stand in line touch down

第二篇：Unit 6

Unit 6

为何医学生都要有iPad

— 亚雷汉德罗﹒马克诺

所有医学院校注意了：iPad在此，你们注意到了吗？还是对此全然不知啊？

苹果公司发布的新款iPad上市才一周时间，我们就亲眼目睹了媒体对此持续进行的大肆宣扬。全新的功能，更好的处理器和显示屏„„以及苹果专卖店外长长的以及源源不断的队伍。在这些迫不及待地想尝试新技术，处于极度兴奋状态的购买者当中有多少人是真正为了教育目的而买iPad的？目前有一些研究提倡应用诸如平板电脑等新技术作为有效学习的工具。在一项于阿比里恩基督大学进行的研究中，研究者证明了那些拥有iPad的学生比其利用纸质材料学习的同龄人表现更佳。他们声称之所以有这种结果是由于iPad激发了学生的学习动机，能帮助学生更有效地利用时间，与此同时也使学生感到更加满意。

另一项在英国进行的研究评估了移动技术是如何帮助医学生学习的。他们发现能够快速进入重点信息，以便捷地的方式参考这些信息是移动科技相对于利用课本的传统学习方法的最大优势。

由于明显意识到了利用移动技术进行学习和教学的优势，苹果公司发行了iTunes U App。我相信这必将会极其受欢迎。现在，你不仅可以用其学习一些课程以弥补你大学课程中的弱科，还可以用其学习你一直感兴趣却没有时间或资源来学习的科目（例如计算机编码课程）。有了这项技术，你可以按照自己的时间安排和节奏观看讲座，而费用却仅相当于大学学费实际价格的很少一部分。除此之外，其现有课程都是由诸如斯坦福、剑桥、牛津、哈佛、麻省理工、耶鲁以及杜克大学等一流大学提供的。“健康与医学”目录下有好几门儿课程，但此课程清单定还不断增长。

毫无意外，一些已经将其课程提供给iTunes U平台的大学同时也是在医学生入学第一年时给其提供iPad的院校（或者至少将拥有iPad列为一项必备条件）。例如，耶鲁大学医学院已将iPad作为学生的主要学习工具。他们声称“医学院校花费在医学课程纸质材料上的费用约为1,000美元，几乎等于一部iPad的价值”，这是所有其他医学院校需要认真考虑的问题。布朗大学的阿尔泊特医学院要求其学生第一年就要买一部iPad用于学习医学文献。加拿大的渥太华大学利用iPad和联想平板电脑进行了一次解剖学考试并取得了令人满意的效果。斯坦福医学院（斯坦福是史蒂夫﹒乔布斯发表其著名的毕业演讲的大学）也给每个学生发了一部iPad。许多其他医学院校也纷纷加入了这个行列（加州大学欧文医学院，乔治城大学，中佛罗里达州大学，明尼苏达大学和英国的曼彻斯特大学）。这份名单依然太短，但是毋庸置疑的是，在了解到采用新技术的诸多好处后，更多的院校会加入进来。这对于医学界而言是天大的好消息。试想一下，利用上传到iTunes U或新研发的苹果软件上面的多种课程，一名从第三世界国家（如乌干达）的医学生可以学到多少知识啊；同时试想一下这些最新的知识会帮助这名医学生将来为他的患者带去多少关怀啊„„ 真可谓前景无限啊。

我敢说平板电脑将会和白大褂一起成为医学生的新标志。你作何感想啊？

第三篇：Unit 2

《Hello Teddy 1》Unit 2

单词：onetwothreefourfive

句型：

1、Howoldareyou?I’m three/ four/five2、What’s your name ? My name’s ……I am ……

歌曲：《What’s your name ? 》

Warm up : 本单元歌曲：《What’s your name ?》

教材分析：本单元主要练习自我介绍，包括姓名和年龄。因为孩子年龄比较小，一开始只要求掌握答句就可以，在以后的练习过程中再慢慢尝试掌握问句。注意一下表达“我是谁”有两种方式My name’s ……和I am ……。以后每节课见到小朋友时都可以练习该对话以巩固好该句型，或者每次抽出一个小朋友做今天的小明星。

教学设置：

1、情景表演：老师拿两个玩具手偶做对话：

A：What’s your name ?

B: I’m Teddy/Kitty/Nicky/Puppy.看故事卡片介绍本单元故事.请小朋友拿手偶和老师一起做对话表演I’m。。。

2、我是小明星。让掌握的好的小朋友登台做自我介绍，如Hello，I’m yangyang,I’m three.若表达正确，则全班小朋友一起鼓掌欢迎，并做出鼓励！

3、敲锤子。老师将卡片放到地上，请小朋友手拿锤子准备好，听到老师说出哪个单词时立刻用锤子去敲该单词，全部敲对者则可得一张sticker。

4、歌曲教学课参考第一单元的步骤，注意编的动作要简单易学，便于幼儿掌握。

第四篇：unit 10

Unit 10I’d like some noodles.◆短语归纳

1.would like 想要2.take one’s order 点菜

3.beef soup 牛肉汤4.one bowl of… 一碗……

5.what size 什么尺寸6.mapo tofu with rice带米饭的麻婆豆腐

7.what kind 什么种类8.small / medium / large bowl 小/ 中/大碗

9.green tea 绿茶10.orange juice 橘汁

11.around the world 世界各地12.birthday cake 生日蛋糕

13.the number of… 的数量14.make a wish 许个愿望

15.blow out 吹灭16.in one go 一口气

17.come true 实现18.cut up 切碎

◆用法集萃 1.would like + sth.想要某物2.would like + to do sth.想要做某事 3.Why don’t you + do sth.?何不做某事？4.the number of + 名词复数 ……的数量，a number of+名词复数 许多……

◆典句必背

1.What kind of noodles would you like? 你想要哪种面条？

2.I’d like beef noodles, please.我想要牛肉面。

3.What size would you like? 你想要多大的？

4.I’d like a medium bowl, please.我想要一个中碗的。

5.Would you like a large bowl? 你想要一个大碗的吗？

6.Yes, please.好吧。

7.If he or she blows out all the candles in one go, the wish will come true.假如他或她一口气吹灭所有的蜡烛，愿望将实现。

◆话题写作

My Favorite Food

I’m a middle school student.I like to eat healthy food.I have milk, eggs and bread for breakfast.For lunch I would like rice, fish and vegetables.I like chicken, juice, rice and hamburgers for supper.Of all the food, my favorite food is chicken and apple juice.

第五篇：Unit 2Introduction

大同赛拉派克英语学校2014年大同大学英语中级班朗读材料内部讲义严禁翻印

Unit 2Introduction

1.Hello, I’m Lance.你好！我是兰斯。

2.Hello, my name is Paula.你好！我叫葆拉。3.Nice to meet you!很高兴认识你。

4.Nice to meet you, too.很也高兴认识你。

5.Hello, my name is Xu Hua.你好！我叫徐华。6.I’m from Beijing.我是北京人。7.Hello, Xu Hua.徐华，你好！8.I’m Paula.我叫葆拉。9.I’m American.我是美国人。

10.Welcome to China, Paula!葆拉，欢迎你到中国来！11.Thank you.谢谢。

12.Wang, I’d like you to meet my friend.小王，我想介绍你认识我的朋友。13.Dou, this is Wang.小窦，这是小王。14.Hello, Wang.I’m Dou.你好！小王。我是小窦。

15.Pleased to meet you.很高兴认识你。

16.Pleased to meet you, too, Mr.Dou.我也很高兴认识你，窦先生。17.Just call me Xiao Dou, please.就叫我小窦好了。

18.What’s your name, please? 你叫什么名字？

19.May I have your name, please? 请问你叫什么名字？(客气的说法)20.May I introduce Dr.Richard? 请允许我介绍理查德博士。21.Let me introduce Judy.让我来介绍朱迪。

22.I have heard a lot about you.久闻大名。23.We have met.我们见过面。

24.Where are you from? 你是哪儿人？

25.Is this your first time to China? 这是你第一次到中国来吗？ 26.How do you like Beijing? 你对北京印象如何？

27.Mr.Smith is an old friend of mine.史密斯先生是我的一个老朋友。28.Do you mind if I call you George? 我就叫你乔治行吗？