第一篇：我和女儿的故事--吴佳瑶
我和女儿的故事
孩子都是妈妈心中的宝，不知不觉佳瑶是三年级的一员了，看着孩子一天天的成长，我打心里高兴，看着女儿那双可以洞察很多事情的眼睛，看着她那说话有板有眼的神情，看着她那做事手脚麻利的动作，我发现女儿已经长大了，曾经的打骂和无端的责备已经不能再随便使出来了，理解、尊重和交流已成为我们对孩子必须的课程。
一、父母教育一致
父母的言行是孩子行为的一面镜子，从孩子渐渐懂事起，我就跟孩子爸爸统一意见，对孩子的教育要一致，即使觉得对方的做法可能不对也要避开孩子沟通，不能当着孩子的面起争执，否则孩子会利用家长意见的不一致而“投机取巧”，和谐的家庭气氛能让孩子心灵健康成长。
二、学会课外阅读
现在学校都很注重课外阅读这块，从小培养孩子对读书的兴趣很重要。在生活中看起来似乎是微不足道，但这种课外阅读会增强孩子对学习的兴趣和锻炼写作能力。阅读不仅能使人增长知识、开阔视野，而且还能有助于提高口头表达能力。阅读，对孩子来说，不只是一个摄取知识的过程，更多的是一个享受快乐的过程。女儿从小就喜欢听故事，我们也坚持给她念、给她讲，让她看绘本。有时候女儿看了《十万个为什么》后就过来考我们：“太阳的寿命是多少啊？鲸鱼是鱼吗？铁路上为什么铺石子啊？”一看到我们被问的一愣一愣的答不上来时，她就会特别心满意足的当次小老师给我们讲上一课。有时候会看个笑话讲给我们听。
三、尊师重教，事半功倍
女儿很幸运，成长过程中，不论是幼儿园，还是现在的小学，遇到的都是特别优秀的老师，我们也会按照老师的要求全力配合各项工作。在老师的引导和要求下，女儿养成了很多好习惯：睡觉前会把脱掉的衣服叠得整整齐齐的放在床头；自己整理书包和文具盒；认真完成老师布置的作业并学会了自己检查纠正。
四、学会沟通与交流
为人父母，平时在家中，我除了正常的打理生意和做家务之外，都经常陪伴在女儿左右。我也更希望天下父母都能在百忙之中陪陪自己的孩子，多倾听一下她们的喜怒哀乐，无论孩子成绩好坏。但是最起码，有父母和亲人在她们身边多点沟通和交流，孩子的身心总会保持着健康向上的。我们作为父母，要把孩子培养成一个独立的人，能够有足够的能力和信心离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子，尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。众所周知，家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体会。
第一，尊重孩子的提问，注重智力的培养。我们一直没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题；在她喜欢看的书上面教她认一些字，给她一些她喜欢的书与碟子，让她自己学会放，怎样讲故事，平时在我讲一次故事，然后让她自己再讲一次给我听，使她对学习有着深厚的兴趣。
第二，尊重并引导孩子的思想，注重德育的培养。重视孩子的道德培养，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一起的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。
第三，注重孩子的独立性培养。在孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开尊重，尊重不等于纵容。在平时，要把孩子当成一个独立的人来看待，就必须多听听孩子的想法，和孩子多商量问题，要学会换位思考，尊重孩子的独立性，给孩子自己的空间，让孩子自己学会独立思考。佳瑶胆子比较胆小，看见小狗、小猫都要远远的躲着。上课也不积极举手回答问题，不是不会做，是胆小。我了解孩子弱点，我一方面与老师沟通，请老师多多帮助她，多给她机会参加各项活动，一方面好好鼓励她，错了没有事的，只要积极、勇于参加，就会成功的。
上述这些只是我平时教育孩子的一些心得，现在是独生子女的时代，在幼儿教育上，我们也经历了一个从无知到渐知的过程，在教育子女这方面，家庭环境的区别，造就不一样的教育方法，做父母都希望自己的子女能够健康成长，出类拔萃，值得骄傲，但我相信，只要做父母的能够注意方法，孩子们一定要取得成功，走向辉煌。
太仓新城科教实验小学
三（2）班 吴佳瑶
第二篇：安全记我心-钟佳瑶
安全记我心
泸州市实验小学四年级二班钟佳瑶
同学们，交通事故已经多次发生在我们身边，还有可能下一个被害的人类就是我们自己了。所以我们要在每一天的出行都要记住六个字“安全在我心中。”
那么，我给大家讲讲一起听别人说起的安全事故吧！
2012年8月26日下午，某公司员工张某酒后驾驶“威乐”牌轿车因私外出，在高速公路道上逆行与一辆“速腾”牌轿车相撞，造成该名员工当场死亡，对方车辆驾驶员及两名乘客受伤的交通事故。
所以，同学们，我要告诉大家一些交通规则：
1：马路不是游戏场，不要在马路上疯跑打闹;
2：过马路时红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等；
„„
交通安全，文明出行，安全事故猛于虎，时时刻刻记心中！
第三篇：吴佳珠《说说我自己》
【原稿】
说说我自己
我总是留着长发，我的眼睛很黑，亮亮的，虽然不大。镶在我的这张脸上倒也挺合适。嘴闭起来挺好看。哦，忘了告诉你们我的名字了，我叫吴佳珠。
小学时，我和同学相处的都很好。我不爱生气，整天乐呵呵的。生气会气死脑细胞，所以我很少和我的同学或者和我的好朋友发生矛盾时，就算我和他们发生矛盾，我基本上都能够忍让。同学或者朋友请我办事，我总是尽力而为，可有时我也很腼腆，那是在别人夸奖我的时候。有时还挺胆小，妈妈说我是“胆小鬼”，其实吧！我觉得我有时胆子也挺小的，但是这不算什么，而粗心就是我一个很大的毛病，因为作业时常出错，考试也时常丢分。你们看吧，在新的一学期里我一定改掉它。
我喜欢看漫画书，我经常被书中的情节和人物所打动，我觉得他们非常幽默和搞笑。
我喜欢体育，我特喜欢打羽毛球，每天下午放学都要和我弟弟打一会，我的技术还算不错，我还喜欢音乐，喜欢唱歌，还喜欢交朋友。
自从我上了初中，班里就开始流行起外号了，而我的外号是“猪”，听他们说“猪”长得可爱，所以就给我起的外号。虽然这个外号不好听，刚开始我也不太习惯，但是，这毕竟是同学对我的一种亲切的称呼嘛！
其实，我也有很多烦恼，毕竟我是一名初三的学生了，上了初三就要面临的是中考，如果中开的时候没考上家里人就会说我；整天让我看书写字，还有补课。哎！这就和我的心情一样，很烦。
这就是我，一个粗心而又普普通通的我。
【修改稿】
说说我自己
文吴佳珠
我喜欢留长发，因为我的眼睛虽然不大，但很黑，很亮。长发、黑眼、闪亮，与这张脸倒也搭调，整体感觉不错。哦，忘了告诉你们我的名字了，我叫吴佳珠。
我喜欢交朋友，所以我必须和同学相处愉快。我不爱生气，整天保持乐呵呵的。因为我知道生气会气死脑细胞，所以我很少和我的同学或者和我的好朋友发生矛盾时，就算我和他们发生矛盾，我基本上都能够忍让。同学或者朋友请我办事，我总是尽力而为，可有时我也很腼腆，特别是在别人夸奖我的时候。有时我还挺胆小，妈妈说我是“胆小鬼”，其实吧！我觉得我有时胆子也挺小的，但是这不算什么，而粗心就是我一个很大的毛病，因为作业时常出错，考试也时常丢分。在新的一学期里我一定改掉它。
我喜欢看漫画书，我经常被书中的情节和人物所打动，我觉得他们非常幽默和搞笑。
我喜欢体育，我特喜欢打羽毛球，每天下午放学都要和我弟弟打一会，我的技术还算不错。
我喜欢听音乐，通俗、摇滚、流行、美声等我都喜欢。喜欢那歌词和曲调，能给人舒缓压力和调整精神。
我渴望上高中，其实，今年来复读，我就奔这个目标而来的。因为没考上高中，这个暑假家里人整天说我，整天让我看书写字，还有补课。哎！可怜天下父母心啊。虽然很烦，但我会更加努力，因为我从失败中找到了教训。
这就是我，一个真实又粗心，普通又上进的女孩。带着自己梦想，带着父母的期盼，我会在这一年用行动证明我自己一定行。
第四篇：我女儿的故事-心情
我女儿的故事
从女儿落地的那一刻，我便开始收获喜悦。在经历了从奶声奶气的“爸爸”到理直气壮的“老爸”这称谓上的跳跃期间，我经常被女儿的经典言语折服，也经常被她的诸种观点所同化。与女儿一起的时刻，总是那么的开心、惬意；与女儿一起的时光回味起来总是那么的绵绵悠长。有了她，枯燥的日子不再有。或落魄、或颓废，只要她的身影出现，一切烦忧都会如过往烟云般悄然退却。有时，她缠着我带她戏耍，明明自己很累，想休息一会，可一看到那充满期待的眼神，再加上实在招架不住她自创的“软磨死缠式”“说服”方法，每每都是以我的无奈“妥协”而告终；双休日想赖在床上舒坦一回，可她总是设法让你在嬉笑中起身，倘如不然，她定会喋喋不休地在床前唱起那首自编的“世上只有爸爸好”来“折磨”我。一起逛街的时候，她要么抱着我的胳臂，要么搂着我的腰，像个小尾巴样粘着不放。如果遇到她心仪的玩具或是零食，那力道变得更猛。最让人受不了的还是她那张小嘴，除了能吃之外，还特能说，一天到晚很少有安稳的时候，不是在吃东西，就是在不停地嘟囔着，我一直纳闷：不累吗？
有时，我和她老妈斗嘴，你猜怎样？她居然当起了和事佬——一会跑到我面前说„爸爸，你就和妈妈认个错吧？‟，一会又跑到她妈妈前道„妈妈，你就原谅爸爸吧？‟昏了，敢情真是我的错？如果我们还没有什么和好迹象的话，她又会很“大人精”样地“斥责”我们道：“别吵了，你们是夫妻！”——汗，是谁教她的？
转眼，女儿上三年级了。因提前一年上学，她在班级里是最小的，人送外号“小不点”。她在各方面都很要强，不管什么事，都要比其他小朋友做得好。学习方面，从不需要我们过多操心，每次检测都很棒。偶尔一次没有考好，我们还没有说什么，她自己就好象做错了什么事样长时间闷闷不乐，搞到最后反而要我们去安慰她……最近几天，女儿回家讲的最多的就是“我们要选大队长了”，从她的言词和表情来看，她对这个是“垂涎已久”了，呵呵，看着她的样子我也不好说什么，但愿这个小东西能如愿哦，不然我们得有好几“小时”孤寂了……
女儿特易感伤，有时看个电视都能眼泪鼻涕一大把。一次，我在忙着做饭，她在看电视，不一会，我居然听到了女儿的抽泣声。一问，昏了，她是在因影片情节落泪呢？到后来，我们一发现有感伤题材的就
呵呵，女儿的故事很多，今个就到这了，下次吧…
第五篇：付佳瑶《张衡》教学设计
小学语文S版三年级下册
《9.张衡》教学设计
东平湖街第一小学付佳瑶
《
9、张衡》教学设计
教学内容
《张衡》是一篇人物故事，写的是我国东汉时期，一位杰出的科学家张衡，不相信鬼神，认真思考，大胆研究，经过细心的考察和分析，终于发明了一种测定地震方位的仪器——“地动仪”的故事。通过学习这篇课文，教育学生相信科学，养成多动脑、勤动手的好习惯。教材分析：
《张衡》是一篇人物故事，讲述了东汉时期科学家张衡发明地动仪的事，和本单元其他故事一起承担着对学生进行爱科学教育的任务。三年级的学生有了一定的默读能力，略读还处在起步阶段，需要老师提供课外阅读材料，有针对性的进行训练。教学目标：
1、在句子中学习本课21个生字新词，指导书写“录”字。
2、读通课文，整体把握，理清文章思路；读中感悟张衡的“杰出”。
3、理解重点语句和段落写了些什么，学习第四自然段是怎样把意思表达清楚的。教学重点：
1、学习生字新词，读通课文，理清文章脉络。
2、抓住文眼“杰出”，找出文中体现张衡是“我国古代杰出的科学家”的地方，重点研读第四自然段，读中感悟张衡的“杰出”。教学难点：
理解重点语句和段落写了些什么，学习第四自然段是怎样把意思表达清楚的。教学时间：两课时
教学准备：多媒体课件、生字卡片。教学过程： 第一课时：
一、导入激趣，引出课题。
同学们，我们现在的科技进步离不开不断地发明创造。今天我们来认识一位生活在古时候的科学家，他的名字是——张衡。（通过简短的导入语直接走进文本，言简意赅。）
板书课题，并齐读。
二、默读课文，解决字词。
（一）出示默读提示。指定一名学生朗读默读提示，请同学们根据默读提示有序的默读课文。
（二）检查预习情况。小组合作进行字词类交流，小组汇报。之后师多媒体展示文中的字词，并以词语闪烁的形式出现。指定三名学生认读词语。（有效的检查学生们的预习情况，扫清文中的字词障碍。）
（三）指导书写。指导并范写“录”。生先进行观察，之后教师在黑板的田字格中范写“录”。同时生书空，并做好书写准备。在自己的练习本上写一个“录”，提醒学生书写的坐姿。同桌互查之后，再写一个。（通过范写，让学生能感知到写这个生字的关键。扫清字的障碍。）
三、整体感知，初识课文
师：同学们再次快速的浏览一下课文，想一想，文章写了一件什么事？
生：回答。师生共同复习归纳文章主要内容的记叙文六要素，指定两名学生按照记叙文六要素归纳出本节课的主要内容。（整体感知，体会归纳文章主要内容的方法。）
四、再读课文，解决首段。
师：出示张衡的图片，并让学生准备好课前准备的张衡简介，指定一名学生介绍，再指定其他同学补充。
师：原来张衡为科学事业做了这么多伟大的贡献，所以本文的第一自然段用了一个词语来描述张衡。——杰出。并指定学生说说，“杰出”是什么意思，如果把“杰出”换成其他词语，该换成什么？（重点理解词语“杰出”。）
师：这么杰出的张衡，你崇拜吗？请同学们带着崇拜的语气读一读。（指导朗读）
五、总结 这节课我们一起了解了张衡，大概知道了张衡是一位“杰出”的科学家，那本文到底从几方面来写张衡杰出的呢？我们下节课一起探讨。第二课时
一、复习导入，检查词语。
听写“杰出”“录取”等3个词语，同桌互查。（检查上节课的学习情况。）
二、理清顺序，仔细研读。
（一）默读课文。师出示默读提示，指定一名学生朗读默读提示，并想想课文是从几方面来写“张衡”杰出的？
（二）师生共探。课文从四个方面来描写张衡杰出。首先是张衡跟其他人想法不同；其次是张恒发明了地动仪；再其次地动仪的功能得到了合理的验证；最后张衡为科学事业的发展做出了卓越的贡献。
（三）重点理解第4自然段。张衡发明的地动仪是什么样子的？教师出示第4自然段，并指导学生通过各种形式朗读，之后出示地动仪的图片。（让学生在朗读中体会写作顺序。）
三、指导朗读，模仿书写。
（一）师提问：作者是按照什么顺序来描写地动仪的？师指导学生用多种方式朗读，并共同探讨，了解文章是从整体到局部，从上到下的顺序来描写的。
（二）指导仿写。在我们的生活中，也要学着用这种方法来描写事物。请你用这种方法描写一种你最喜欢的事物吧。（三)指名读。生仿写之后教师指定一名学生朗读，并说清用这种方法描写的好处。
(理清写作顺序，让学生在读中感悟，读中理解，读中积累)
四、总结全文
正是由于张衡发明的地动仪在当时能够很好地测定地震的方位，并——引导生齐读最后一自然段。
板书设计：
9、张衡
与常人不同
杰出 发明地动仪 整体——局部 从上到下
地动仪验证
卓越的贡献
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