单选和话题作文

第一篇：单选和话题作文

湛江市2010中考 专题训练—— 单项选择

（一）1.The doctor tried to save the man’s life, ＿＿＿ failed.A.or

B.so

C.but

D.because 2.---My mother likes reading.---______.A.So Lily’s mother does

B.So does Lily’s mother C.So Lily’s mother is

D.So is Lily’s mother 3.During the exams, we must ______ nervousness.A.begin with

B.come over

C.get over

D.break down 4.These pants are too short.Show me a longer _____.A.set

B.one

C.pair

D.copy 5.---Sorry, I’m busy now.Could you come back ____time?----All right.A.another

B.the other

C.other

D.others 6.Tell me _____ she will be back, in ten days or a week? A.how long

B.how far

C.how soon

D.how often 7.If the weather is ______ next weekend, we’ll go camping.A.good enough

B.enough good

C.well enough

D.enough well 8.My mother looks very busy.I want to help her, but I don’t know_____.A.which to do

B.what to do

C.what to do it

D.why to do 9.China is a country with a ______ population.A.much

B.large

C.little

D.small 10.You must _____ all the library books by the end of the year.A.give

B.take

C.return

D.throw The keys: 1-5 CBCCA 6-10 CABBC

（二）I don’t know if it _____ tomorrow.I’ll go hiking if it______.A.will rain;won’t rain

B.rains;doesn’t rain C.rains;won’t rain

D.will rain;doesn’t rain 2.----We have lived in Beijing _____ 1986.----So you have lived here _____ almost twenty years.A.since;since

B.for;for

C.since;for

D.for;since 3.Li Lei prefers ______ at home rather than ______ around the world in the summer holiday.A.staying;traveling

B.staying;travel

C.to stay;travel

D.stay;to travel 4.----Would you mind my opening the window?

----______.A.Sorry, I can’t

B.No, go head

C.It’s a pleasure

D.It’s really very cold 5.Don’t be too sad._____ he is safe now.A.At first

B.In the end

C.At least

D.At last 6.It usually takes me _____ hour or two to go to my hometown by _____ train.A.an;/

B.a;/

C.a;an

D.a;/ 7.----What’s the matter, Alan?

----I ______ well last night.A.didn’t sleep

B.don’t sleep

C.haven’t slept

D.won’t sleep

8.Hurry up！The play ____ for ten minutes.A.has been on

B.has begun

C.had begun

D.began 9.---When shall we start?

---Let’s ____ it 8:10 am.A.have

B.make

C.meet

D.take 10._____ lovely weather！Let’s go on a picnic.A.What

B.How

C.What a

D.How a The keys: 1-5 DCCBC 6-10 AAABA

（三）1.______ lady under the tree is waiting for you.She must be a friend of _____.A.A, mine

B.An, my

C.The, her

D.The yours 2.--May I play football on the road, mum?--No, you ______.It’s dangerous.You ____ play in the playground.A.can’t, must

B.may not , may

C.mustn’t must

D.don’t, must 3._____ sunny weather it is!A.What a

B.What

C.How

D.How a 4.This is the city _____ I was born.A.that

B.where

C.which

D.who 5.My mother said that the sun _____ in the east.A.raises

B.raised

C.rises

D.rose 6.Don’t be late again, _____ you? A.do

B.shall

C.can

D.will 7.He is ______ boy ____ he can work out the math problem.A.so a clever, that

B.such, that

C.so clever, that

D.such a clever, that 8.--Would you like an apple or a banana ?

--No, ______.I’d like an orange.A.none

B.neither

C.both

D.all 9._____ all the students, Tom sings ______.A.In, good

B.In, well

C.Of, better

D.Of, best 10.Ten kilometers _____ a long way.A.is

B.are

C.maybe

D.be Keys：1．D

2.C

3.B

4.B

5.C 6.D

7.D

8.B 9.D 10.A

（四）1._____ Blacks are eating ______ dinner now.A.A, /

B.An , the

C.The, a

D.The , / 2.This is ________ room.It’s very big.A.Lucy and Lily’s

B.Lucy’s and Lily’s

C.Lucy’s and Lily

D.Lucy and Lily 3.I don’t know _____ he comes or not.A.whether

B.weather

C.if

D.does 4.A: The man with a book in his hand _____ a teacher.B: Yes, he is my Chinese teacher.A.can be

B.maybe

C.must be

D.can’t 5.Everyone knows the good news, ________？

A.does he

B.doesn’t he

C.do they

D.don’t they

6．A number of students ____ joined the English club.The number of members ___ 200 people.A.has, is

B.has, are

C.have, is

D.have, are 7._______ hard the students work!A.What

B.What a

C.How

D.How a 8.Look.There are some people ______ under the tree.A.dance

B.to dance

C.dancing

D.danced 9.This coat _____ me 230 yuan.A.spent

B.take

C.cost

D.paid 10.Mary doesn’t like cats, ___________.A.Kate doesn’t, too

B.so does Kate

C.neither does Kate D.nor doesn’t Kate Keys：1.D

2.A

3.A

4.C

5.D

6.C

7.C

8.C 9.C 10.C

（五、六）

1.---Hello.May I speak to Mrs White?---Sorry.She is out right now.Can I ______ a message? A.carry

B.take

C.leave

D.give 2.If you don't _______me by two o'clock today, it means I won't be coming.A.hear

B.hear of

C.hear from

D.hear about 3.---How much did this CD _______ you, Sally?---I got it for 5 dollars.A.use

B.spend

C.take

D.cost

4.Sue got up very late this morning and that was ______she was late for school.A.why

B.what

C.where

D.whether 5.---Would you mind _______me a sweater? I feel a little cold.---Of course not.I'll go and get it right now.A.to get

B.get

C.getting

D.will get 6.I've had ______bad headache all day, so I think I'll go to _______bed early.A.a;不填

B.不填;the C.不填;不填

D.a;the 7.---Could you lend me your dictionary? I left _______ at home.---Certainly.A.it

B.yours

C.one

D.mine 8.My aunt will arrive in Guangzhou _______the morning of July 15.A.at

B.on

C.in

D.till 9.As usual, Mei Hua _______at 6:30 this morning by her mother to get ready for school.A.has woken up

B.woke up

C.wakes up

D.was woken up 10.The bus _______ suddenly when a group of students ran onto the road.A.stops

B.stopped

C.has stopped

D.is stopping 11.My uncle used _______ a very good football player, but this was a long time ago.A.to being

B.being

C.be

D.to be 12.---My car has broken down.Could you please give me a ride tomorrow?

---I'm sorry I ________.I'm leaving for London tonight.A.can't

B.mustn't

C.couldn't

D.shouldn't 13.---Is _______true that Americans eat hamburgers and hot dogs every day?

---No, that's not true, but they are both very popular foods in America.A.this

B.anything

C.it

D.something

14.---I _______to get to the South Mall.Could you tell me which bus I should take?---Just catch the No.10 bus from here.It's the 4th stop.A.am trying

B.would try

C.tried

D.have tried 15.---How well did you do in the maths exam?---Better than before.I think it was _______ difficult than the last one.A.more

B.less

C.much

D.very 16.______Mrs Wilson came into the classroom, all the children welcomed her.A.Whether

B.As well as

C.If

D.As soon as 17.Liz is kind to others and she has always found it easy to _______ at school.A.make friend

B.make friend with

C.make friends

D.make friends with 18._______weather we had on our holiday!A.What a good

B.How a good

C.What good

D.How good 19.We didn't have enough chairs, _______some of the students had to sit on the floor.A.but

B.so

C.or

D.and

20.There was a fire in the street last night, but the firemen _______within twenty minutes.A.took it out

B.brought it out C.worked it out

D.put it out Keys：1-10 BCDAC ADBDB 11-20 DACAB DDCBD

湛江市2010中考 专题训练—— 话题作文

（一）你的邻居是个老爷爷, 你经常帮他做一些力所能及的事, 他很感谢你, 你们成了好朋友.提示词语: wash clothes, clean the floor, read newspapers, be thankful to 参考例文：

My neighbor is an old man.He lives alone.I often help wash clothes and clean the floor.I also read newspapers to him.He is thankful to me.We are good friends now.（二）每个人都有自己的梦想.我想将来做名教师.我喜欢孩子们,跟他们在一起我很开心.我将尽我最大的努力实现我的梦想.参考例文：.Everybody has a dream.I want to be a teacher when I grow up.I love children.I feel happy when I am with them.I will try my best to make my dream come true.（三）健康是很重要的，请以How to stay healthy 为题，3-4句话谈谈你是怎样保持健康的。提示：1.Is it important for you to stay healthy?

2.eat healthy food

3.do more exercise 要求：1.用上面的三个提示。

2.意思表达清楚，内容合理。参考例文：

How to stay healthy

It’s very important for us to stay healthy.There are many kinds of ways to keep healthy.For example, we should eat some healthy food instead of too much junk food.We are supposed to do more exercise every day.I think running is the best way to keep healthy.（四）手机是有用的发明，越来越流行。我认为可以带手机。但是，我们应该利用好它，不应该在课堂上使用。请以Can the students bring mobile phones to school?为题目写3—4句话。

要求：1.请用下面提示中的词汇。

2.意思表达清楚，内容合理。提示：mobile phone, popular, opinion, make a good use of

参考例文：

Can the students bring mobile phones to school?

Now the mobile phone is a very useful invention.It is also becoming more and more popular among the middle school students.In my opinion, we can bring mobile phones to school.But we must make a good use of it.We are not supposed to use it in class.(五)假设格林(Green)先生是你班的一位外籍教师，在他回国前夕，学校将为他举行欢送会。请用英文写一篇欢送辞，内容要点如下：

1.格林先生是澳大利亚人，三年前来到我校教英语； 2.他与我们相处融洽，但对我们要求严格； 3.这些年来，…… 我们深表感激；

4.下星期他将离校回国，祝他一路顺风。参考例文： Dear Mr.Green, We are very sorry that you are going back to Australia next week.You came to teach English in our school three years ago.You are kind to us and get on well with us.Though you are strict with us, we all love you.You have done so much hard work for us during these years, thank you very much!We hope you will have a good journey next week!Best wishes!

（六）你叫林海（英文名叫Joe），学校准备开办英语学习班，你对此事很感兴趣，请你给学校英语组写一封邮件，询问有关英语学习班的详情。邮件的要点如下： 1．对英语学习班很感兴趣。

2．希望可以练习英语，结识朋友。

3．问英语学习班的上课时间、地点、内容以及费用。参考例文：

Dear English teaching group，I am very interested in the English-Study Class.I hope to join it to practice my English and I can also make many friends there.I want to know about the time of having classes, where to have the classes, what to learn and how much I should pay for it.Could you please tell me about these things? Thanks very much!

第二篇：教育学心理学单选和判断

1.一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）

A.洛克的《教育漫话》

B.夸美纽斯的《大教学论》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D．赞可夫的《教学与发展》

2.主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）A.传统教育论、B.形式教育沦 C.实质教育论 D.现代教育论

3．中国建立并实施的第一个现代学制是（）

A.壬戌学制 B.癸卯学制 C.壬子学制

D壬寅学制“

4．关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）A．经济发展先于教育的发展 B.教育发展先于经济发展 C．教育与经济要同步发展

D.二者发展互不相关

5．班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生

B.做好个别教育工作 C.组织和培养班集体

D.统一多方面教育力量

6.结构课程论的代表人物是（）A．布卢姆

B.杜威

C.赫尔巴特

D.布鲁纳

7．教育活动的出发点和归宿是（）A.教育内容

B.教育质量 C.教育目的D.教育方针

8.“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是()A.亚里士多德

B.苏格拉底

C.柏拉图

D.昆体良

9．主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（D）A.传统教育论

B.现代教育论 C.实质教育论 D.形式教育沦

10．中国制定并颁布实施的第一个现代学制是（）A．壬寅学制 B．壬子学制 C．癸卯学制 D．壬戌学制

11．关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。其中，中国古代“内发论”的典型代表人物是（）A．孟子 B．孔子 C．墨子 D．荀子

12．教师劳动的创造性主要体现在（）A．进行科学发现 B．进行技术发明

C．对未知领域的探索，D．创造性地运用教育规律

13．在西方教育史上，著名的儿童发展“白板说”的代表人物是（）A．夸美纽斯 B．卢梭 C．洛克 D．斯宾塞

14．中国建立并实施的第一个现代学制是（）A．壬寅学制 B．壬子学制 C．壬戌学制 D．癸卯学制

15．活动课程论的代表人物是（）

A．赫尔巴特 B．杜威 C．布卢姆 D．布鲁纳

16．主张教学的任务在于传授给学生实用的知识，而智能的发展则无关紧要．这一理论被称为（）A．传统教育论 B．现代教育论

C．形式教育论 D．实质教育论

17．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）A．学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境 B．学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境 C．学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体 D．学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段 18.“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（）A．孔子 B．柏拉图 C．苏格拉底 D．亚里士多德

19.义务教育就是（）A．强迫教育

B．小学教育 C．大学教育

D．中等教育

20.教育活动的出发点和归宿是（）A．教育内容 B．教育质量 C．教育目的 D．教育方针

2.21。学校全面实现教育目的的基本途径是（）

A．班主任工作 B．教学管理 C．思想品德教育 D．各科教学

22．根据一节课所完成的任务数，课的类型可分为（）A.单一课和综合课

B.新授课与巩固课

C.讲授课和练习课

D．理论课与实践课

23．德育过程的基本矛盾是（）A．教育者与受教育者的矛盾 B．教育者与德育内容方法的矛盾 C．受教育者与德育内容方法的矛盾 D.道德要求与学生已有品德水平的矛盾 24．实用主义教育学派的代表人物是（）A。布鲁纳 B．斯宾塞 C．杜威 D．洛克

25．首先提出“普及教育”口号的是在（）A．奴隶社会 B．封建社会 C．社会主义社会 D．资本主义社会

26．属于二级课程的是（）A．学校课程 B．选修课程 C．地方课程 D．必修课程 27．衡量和评价教育实施效果的基本依据和标准是（）A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．教学目标

28．教师劳动的创造性主要体现在（）

A．进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.教育规律的创造性运用

29．注重学生基础学力培养的课程是（）A．基础型课程 B．拓展型课程 C．研究型课程 D．实践型课程

30．与《学记》中提出的“学不跋躐等”原则在思想上一致的原则是（）A．因材施教原则 B．循序渐进原则 C．启发性原则 D．巩固性原则

31．属于二级课程的是 A．学校课程 B．地方课程 C．必修修课 D．选修课程

32．制约学校课程的三大因素是（）A．社会、知识、教育制度

B．政治、经济、生产力水平C．社会、知识、儿童

D．社会、生产力、教育制度

33．马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）A．知行统一原则

B．尊重信任与严格要求相结合原则 C．教育影响的一致性和连贯性原则 D．集体教育与个别教育相结合原则 34．教学过程的中心环节是（）A．引起学习动机 B．巩固知识 C．领会知识 D．运用知识

35．对学生进行思想品德教育的最基本方法是（）A．榜样示范 B．说服教育 C．实际锻炼 D.谈话法

36．马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）A．知行统一原则

B．尊重信任与严格要求相结合原则 C．教育影响的一致性与连贯性原则 D．集体教育与个别教育相结合原则

37．根据课程任务，可将课程分为基础型课程、研究型课程和（）A．探索型课程 B．拓展型课程 C．综合型课程 D．实践型课程

38．班主任工作的中心环节是（）A．了解和研究学生 B．做好个别教育工作 C．组织和培养班集体 D．统一各方面教育力量

39．规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是（）A．教学大纲 B．教学计划 C．课程 D．教材

40．不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学参考书、布置作业，并由学生自学和独立作业的教学组织形式是（）A，个别教学制 B．道尔顿制 C．分组教学制

D．设计教学法 来源:考试大-

3.41.实现人的全面发展的惟一方法是（）

A．学校教育与社会教育相结合 B．教育与生产劳动相结合 C．个别教育与集体教育相结合 D．传统教育与素质教育相结合

42．主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）

A．目的游离评价模式 B．目标评价模式 C．过程评价模式 D．CIPP评价模式

43．循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）A．导向原则 B．因材施教原则 C．疏导原则

D．平行影响原则

44、“现代教育”的代言人是（）

A．夸美纽斯

B．凯洛夫

C．杜威

D．赫尔巴特

45、最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）

A．《大教学论》

B．《普通教育学》

C．《教育漫话》

D．《民本主义与教育》

46、A．授受关系 B．民主平等

C．相互促进

D．教学相长

47、“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（）A．夸美纽斯

B．柏拉图

C．苏格拉底

D．亚里士多德

48、学校全面实现教育目的的基本途径是（）A．班主任工作

B．教学管理

C．品德教育

D．学科教学

49、主张教学的任务在于训练学生的官能和思维形式的理论是（）A．传统教育论

B．形式教育论

C．实质教育论

D．现代教育论

50．教育学成为一门独立学科的标志性著作是（）

A．《大教学论》

B．《普通教育学》

C．《民本主义与教育》

D．《教育漫话》

51．在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（）

A．孟子 B．孔子

C．荀子

D．韩愈

52．师生关系在人格层面上的特点是（）

A．授受关系

B．相互促进 C．民主平等 D．长善救失

53．师生关系在教学层面上的特点是（）

A．民主平等

B．授受关系 C．相互促进

D．长善救失

54．道德教育的体谅模式的创立人是（）

A．彼得·麦克费尔

B．班杜拉

C．皮亚杰

D．科尔伯格

55．个体主观能动性的最高层次是（）

A．生理活动

B．心理活动

C．情绪活动

D．社会实践活动

56．传统教育学的代表人物是（）A．赫尔巴特

B．夸美纽斯

C．凯洛夫

D．杜威

57、在人的身心发展的动力问题上，中国古代外铄论的代表人物是（）

A．孟子

B．荀子

C．韩愈

D．孔子

58、教育工作的出发点和归宿是（）A．培养目标 B．教学目的 C．课程目标

D．教育目的

59、道德教育认知模式的创立者是（）A．科尔伯格

B．皮亚杰 C．麦克费尔

D．班杜拉

60、集中体现柏拉图教育思想的著作是（）

A．《爱弥尔》 B．《理想国》

C．《教育漫话》

D．《教育学讲授纲要 61、“学不躐等”所体现的教学原则是（）

A．循序渐进原则

B．因材施教原则 C．疏导原则

D．导向性原则

62、我国学校德育的基本途径是（）A．班主任工作

B．学科教学

C．共青团活动 D．课外校外活动

63、按照学科的逻辑系统和学生认识发展顺序进行教学的原则是（）

A．因材施教原则

B．巩固性原则

C．循序渐进原则

D．直观性原则

参考答案： CBBBC, DCBCA ,DCBBD,ACACD,ADCDC,CADAB,ACDCB,DBCAB,BBACCA,ACDBB,ACBAD,ABDBB,ABC 判断题

1、现代生产力的各要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育是生产力。

2、现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教，就是为了不教。（）

3、目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步实行“先就业，后培训”的新型制度。（）

4、教学大纲是由学校制定并颁发的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件 5．人的实践活动对人的发展起着决定性作用。（）

6．上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。（）7．课外活动是课堂教学的延伸和继续。（）

8．社会上父学校德育的基本方法就是榜样教育法。（）

9．现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（）10．目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步推广“先就业，后培训”的新型制度。（）

11.“多学近乎智，无知即无能”。说明知识的掌握与智力的发展是同步的。（）12．现代教学论认为，从某种意义上讲，教师的教，就是为了不教。（）13．职业技术教育属于专业定向性质的专门教育。（）

14．社会主义教育有着统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该是一致的。（）

15.“孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素决定了人的发展方向和发展水平。（）16.“时教必有正业，退息必有居学”。说明了家庭作业的重要性和必要性。（）17.“多学近乎智，无知即无能”。说明了知识的掌握与智力的发展是同步的。（）18．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。（）19．因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。（）20．教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。（）

21．教学大纲就是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求的重要文件。22．现代生产力的诸要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力 23．学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（）24.据课程任务可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（）25.一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。（）26．班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（）27．道德情感对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。（）28.对学生进行思想品德教育的的基本方法是榜样示范法。（）29.道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（）30.根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（）

31.学和教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生和教师两大系统。（）32．我国奴隶社会的教育内容是三科四学。（）33．从某种意义上说，教师的教是为了不教。（）

34．职业技术教育属于专业定向性质的专门教育。（）

35．班主任在组织班级教育力量中起核心作用。（）36．教学的根本目的是培养全面发展的人。（）

37．奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。（）38.义务教育就是大众教育。（）

39.夸美纽斯的《大教学论》被人们视作教育学形成独立学科的开始。（）40.课外活动是课堂教学的延伸。（）

41.上课时整个教学工作的中心环节，它对其他环节具有支配和决定作用。（）42.道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。（）

43.教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心的全面发展。（）44.赫尔巴特的《普通教育学》被视作教育学形成独立学科的开始。（）45.锻炼法就是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。（）

46.评价是根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、优缺点或价值做出的判断。（）47.安排课表应遵循整体性、稳定性和迁移性三大原则。（）

48．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（）49．目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。（）

50.测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。（）51．循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序去进行。（）52.重视创新精神和实践能力的培养是素质教育的核心内涵。（）53.个体主观能动性的最高层次是心理活动。（）

54.教学过程的内部发展动力是教学任务同学生完成任务的需要与水平之间的矛盾。（）55.道德教育的认知模式是由科尔伯格创立的。（）56．中国近代第一个被实施的学制是壬寅学制。（）57．夸美纽斯主张“泛智教育”，而不是仅强调宗教教育。（）58．网络教育是指在网络上构建“网络学校”。（）59．开设哪些科目是教学计划的中心问题。（）

60．德育过程最一般、最普遍的矛盾是道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。（）61．教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。（）

62为完成特定教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称为教学组织形式

63．最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（学记）。（）

64．对大多数学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心理健康水平65．师生在教育内容的教学上构成民主平等关系。（）

67、成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（）68、教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。（）

69、在德育过程中，必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。（）70、“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。（）

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第三篇：话题作文《脸》和《雨》

例文赏析1

心 雨

张太霖

雷声隆隆，一场大雨就要来临了。

我躺在床上，用书掩着头睡着了。母亲的话语打搅了我的美梦，仔细一听，唉！她又在联系培训班了，心中的怒火不由地涌出来，我塞住了耳朵。这时，母亲轻轻地敲门走了进来，“今天XX培训班开始报名啦！再不快点，就没名额啦！”我拿她没办法，只好出发。

大雨从天上涌了下来。

我坐在母亲那辆破旧的电动车，她在前面开车，我在她身后睡觉。不知过了多久，只记得醒来时人已经到了目的地，身上没怎么湿。我正想冲她理论一番，但见到她身上湿旧的衣服，心头一酸。我走进了教室，怎么只有我一个人啊？我十分不解，问了老师才得知母亲给我报的是“一对一”，两个小时400块。我顿时思绪万千，这怎么可能？平时连化妆品都舍不得买的“吝啬”的妈妈怎么一下子给我报这样高费用的补习班？我十分不解，一节课下来，我都在“神游”。

雨停了，一切都经过了雨的洗礼，变得更加耀人。母亲一见我出来，便跑过来，不停地问我，“教得怎样？以后要不要学？”我没有理会，走出培训班，发现眼前又是一个崭新的世界，这是一场及时雨，一场洗净污秽的大雨，我顿时大悟。

雨过天晴，天空出现了彩虹。一场心雨洗净了我对母亲的不解，洗明了那一颗真切的爱子之心，我心潮澎湃。

雨会停止，爱永不变。一场心雨，给了我巨大的震撼。

例文赏析2

髯上点点豪情雨

肖晨驹

他伫立在风雨中，任凭那雨滴无情地打击着自己。他感到有什么湿乎乎的物体滑过脸畔，缓缓地落到他满是尘土的长髯上，是雨，是泪，还是他现在被击得四分五裂的心？已经无所谓了，大军铩羽而归，雨模糊了他的双眼，耳畔隐隐地回荡着战鼓声……

醒了。他吃力地抹去额上的冷汗，原来是南柯一梦。远处，隐约传来打更声。

他觉得异常的闷热，想起身，又无可奈何地躺了回去。侧过脸，他望见窗外天际的乌云，有如一张黑色大幕隐去月朗星辰。也许要下雨了。

望着苍穹，他叹了口气。

人到老来，竟如此颓唐，只得僵卧在这山村野店破旧的板床上，哪像从前壮年时，统领千军万马大败敌军振我士气扬我国威……哪会想到有今天，如枯木般动弹不得？真的老了，唉……

云中起来几声闷雷响，风拂过长髯。

下雨吧，快下场雨吧，也许老夫便能安睡一宿了。他只能默默祈祷着。

忽然，他仿佛听见了什么，全身如触电般猛得一振，他竭尽全力坐了起来。没听错吧，村中似乎又有壮丁从戎了，亲友纷纷相送。

这么说，王师北定中原有望了，天下苍生安宁有望了，国家安定富强有望了……想到这，他老泪纵横。就让这泪水浸湿长髯吧，别空洒在沙场上就行了！男儿有志，更当报国，若老夫年轻十年，会亲上沙场，这老命不必枉浪费在孤村了……正当他热血沸腾时，天际一道电光闪过；一声惊雷，大雨如期而至，倾盆而下。

好雨啊。豆大的雨滴斜斜地打在窗栏上，打在土地上，溅起片片尘土。风夹杂着雨跃入室内，抚过他泪水横流的脸，穿过他满头沧桑的发，掠过他遍布皱纹的额头。长髯上，点 1

点滴滴，淋淋沥沥，尽是这豪情壮志的雨。

梦中又是金戈铁马。他无所畏惧，骑着高头大马，领着百万雄狮，踏过冷凉的黄河，直捣黄龙，任凭那大雨浸润长髯，任凭那狂风吹卷旌旗，一路上豪情万丈。

例文赏析3

岁月雨

李宇轩

子夜。江南的小镇，年幼的他在那大大的案桌前，手持经卷，案上四书五经丢得乱糟糟的。她站在旁边，默默帮他整理着，随后又帮他点上油灯。窗外风雨交加，两个孩子就在那儿，他看着书，她看着他，青梅竹马，两小无猜。

油灯被风吹灭，又点上，一暗一点十三年。年年的夜，她看他灯下研磨，灯下苦学，十三年寒窗苦读。他说，他誓要上得金銮殿。她一言不发，帮他抱来那一箱经书。

她送他到渡口，烟雨迷蒙，多年的会议似乎在江上泛起，又被细雨穿过，一纹纹微波如圈外画。她在他的油纸伞下，望着那脱去稚气的，被雨水扫过却更加俊逸的脸，说，我一生在这儿等候。他站到渡船上，说，等我蟾宫折桂，回乡接你入京城。孤帆在无边的雨雾中不见了，她的心灵似乎下了雨，那一片被雨淋过的地方似乎很空。

孤帆隐，水空流，芳草萋萋，寒蝉切切。她的一生为他留。一载，二载，三载，她等他，素手裁了红裳，妙笔入了锦盒。窗外哀雨连绵，语种月照旧楼，昔人不在伊人泪流。灯下倩影蹙眉，他的痕迹还在，人却杳无消息。四载五载六载，她看春花开又落，夏月来又走，秋风吹又收，冬雪纷纷又消融。牧笛在窗外悠扬，她却在想那一曲离殇。又是几载已过，那年秋雨后，她人比黄花瘦。

十八载悠悠冬雨后，她雪漫了眉头。杨柳渡口，烟雨依旧，岁月悠悠，为君守候。她在那凝聚了岁月的雨中回望，雁未飞还，黄粱梦痴缠。

她默然，子夜里，柴门外不是她等候的历任，雨在窗外，淋落她遗失的年华。

精彩片段

林文凡《福州的雨》

一片绿在雨中蔓延着，像不小心打翻的淡绿彩盒，无边地在这片雾中伸展开来。这便是一棵棵古榕。风经过，在叶间嚓嚓轻吟，雨经过，在叶间叮叮歌唱。和风细雨，在榕树的枝桠上开起了盛大的舞会，尽情发挥，而这些树，仿佛也沉醉在这美妙的乐声中了，（它们）在烟雨中静默着，享受着这来之不易的天籁。

郑冰洁《观雨》

天色忽暗。

团团乌云将阳光围堵得透不出一丝光亮，那是一种无法言喻的阴沉。风起，街边的树被刮得沙沙作响，树枝左右摇晃，虽动得剧烈，人们却从不担心它们会被刮倒------看，它们扎得多稳。原本在电线杆上栖息的鸟儿也不知躲到了何处，没有了鸟儿跳跃的身影，电线杆也显得好不孤寂。

王翌晗《寂雨》

雨依旧是不停地下，少了夏天雨的猛烈，秋天雨的泛黄（萧瑟），冬天雨的冰凉。春天的雨是毒药，一点点地流入心脏，令人窒息而亡。它又像一把冰刀，一次又一次地割着脆弱的皮肤。

都说脑子进水多了就会流泪，那天公呢，他难道也是个脑子进水的笨蛋吗？他不停地哭，不停地哭，二月被他哭得凄凉万分，我的心被他哭得滴出了血。

黄安之《那场涤荡心灵的雨》

山路上满是枯黄的叶子，雨偶尔有几滴透过那挺拔的枝叶浓密的大树，敲打着那些枯黄的叶子。这是一座古老的山，大树是那么挺拔，台阶上满是裂纹，古老的山岩也露出了沧桑。（我）闷闷不乐地走在山中，咒骂着那湿滑的台阶与碍事的山岩。他却突然哼了一句歌：“空山新雨，绘了几行路人？”声音虽轻，却被我听到了。在这这该死的天气中，竟然还有如此高的兴致？突然间，我明白了：空山，新雨，路人。如此美妙的已经却因为我的不快而变得支离破碎。

黄鑫洁《樱花雨》

银色的月光怜惜地抚摸着那与雪融合的落花，仿佛就在此刻，他踏着白雪从黑夜中缓慢走来，踱步来到这樱花树下，他的目光始终只停留在地上片片与白雪融合的樱花上不曾离开。蹲下身子，伸手拾起一片未被雪掩埋的花瓣，那粉嫩在他的指尖停留，风抚过，花重新落进雪中，彻底被雪掩埋.他看着这一切，只是静静地看着，他的嘴角不仅微微上扬，“我终究是要和这篇土地融为一体啊。”他起身仰望着那满树的樱花，握紧了手中的武士刀，嘴角含笑转身消失在另一头的黑夜里。

周子熹《春雨》

你虽没有夏雨的火热沸腾，秋雨的宁静淡雅，却有自己独一无二的诗意。“绝胜烟柳满皇都”是你的杰作，那“绿如蓝”的江水是因为有你的点染（才有了春意），你是诗人的宠儿，这个春天被你涂抹得如梦如幻。

雾霭中，江南水乡的“小桥流水人家”铺开在眼前，氤氲着淡淡的水汽，你淅淅沥沥地冲刷着古老的石板，斑驳的门槛，梦幻中，一名江南女子，伫立桥边，水榭楼台上，水袖轻摇，舞出风情万种，莲步轻移，踏出万千娇媚，朱唇轻启，一曲歌谣悠然回荡上空，是感叹命运多舛，还是在为你歌唱，你定将这帧画面收入囊中，迫不及待地向世人展示春天的风采。

林晓夏《大雨》

随着一声沉闷又冗长的春雷，一场蓄势待发的大雨不期而至了。

母亲急匆匆地拉下电闸，生怕那些娇贵的电器会被雷电给劈坏。“快点，把窗户关紧了，不要让雨丝飘进来。”“快来帮忙把衣服收进去，要被雨给打湿了。”各家各户都因为这场即将来临的大雨而手忙脚乱。我愣愣地盯着窗外，盯着那没过多久就要被大雨虚掩住的，一片朦胧的世界。

母亲在屋内不知还在唠唠叨叨着什么，我却烦心于听见那些打在玻璃上，窗框边，墙上，泥土里的雨声，“滴滴嗒嗒……”不成调的，十分刺耳。“一场莫名其妙的大雨。”我咒骂着，用力地甩上了房门。门外，母亲却为我这突然爆发的脾气吓了一跳，好久没了声响。顿时，除了烦人的雨声和时不时响起的闷雷，世界一片清净。

突然，隔壁家那个虎头虎脑的孩子伴着一声石破天惊的雷鸣哭了出来，又隐约传来了一些碎碎的安慰声，想是被雷给惊住了吧。母亲又嘀咕着，“你小时候也是这样，抱着我半天也不撒手。”听到这儿，那种莫名的烦躁就这么消了下去。我又在心里咒骂着：这场大雨，竟让我如此多愁善感。

第四篇：“和”话题作文教案

【作文话题】阅读下面的材料，根据要求作文。

俗话说，“和为贵”，“家和万事兴”。其实，同学、朋友之间，班级、学校、单位以至国 家、民族，又何尝不是如此!请以“和”为话题，写一篇文章。[注意]①所写内容必须在话题之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少 于800字。⑥不得抄袭。

一、审题：内涵、外延

和谐、和解、和缓、和气、温和、平和、和舟共济、和为贵、天时地利人和等均可作为立意角度。

二、立意：有深浅之分。“和”的意义：对个人生活质量、生存环境（安居乐业）、社会稳定、经济稳定、传统文化、公民个人的文明积极健康的作用。并进一步思考“和”应该有原则问题，加强辩证性。

[误]： 学会宽恕。全文未提“和”。（应提宽恕对实现和的作用。）

团结就是力量。（应该团结→“和”）

爱、忍、爱的奉献/家庭**、朋友（不能与话题挂钩：点题意识不强）

反面：“不和为贵”：（要斗争，反抗）未能注意材料的导向。

三、选材：可从上面某一角度写人与人之间/单位/民族/国家，也可从几个角度：个人，单位，国家。

▲素材 A、典型、恰当、广泛、多角度（个人，单位，民族，国家，正反，古今中外，课内外）关注时代信息：“和谐社会”、中国同心结、周恩来：“求同存异”；将相和、齐桓公与管仲、唐朝君民、越王勾践上下齐心“父勉其子，妇勉其夫，兄勉其弟”、昭君出塞（化解民族矛盾）、成吉思汗（九头鸟的故事）、和平共处、海尔集团“上下和衷共济”、科学家：集体协作获得诺贝尔奖（杨振宇和李政道）、平和心态：霍金；乒乓球女将王楠、张怡宁单打时是“敌人”双打时却能夺冠、中国女排的合作夺冠、登山运动员结队而行。三个和尚没水喝、安史之乱、台独分子、美国动辄干涉别国内政、滥伐森林、围海造田、污染环境、婆媳不和（刘兰芝，焦母）、、太平天国内部纷争、李自成的政权的内部不和、斯大林家庭不和、《六国论》中六国不和，以地求和。

B、较差：一般化，低幼化，不恰当（缺知识感，真情感）

△ 家庭、父女之间互相关心（发生矛盾，解决了）、班里、同学互相帮助，一起进步、公交车上矛盾的解决、雷锋与人民和谐共处

△ 荆轲剌秦王（故意失手，鲜血洒满大殿时，他微笑了，他知道统一天下的日子来临了：以艺术形象代替历史事实，不合历史事实）

没材料，叫口号，空话，胡乱编造（低幼）：纯粹写历史政治，没有文章味：复述台湾历史，中国历史或照搬时事政治内容）、虚构中国与台湾对话、青蛙与水的对话、心脏与血管的对话等。

C、寓言虚构，不合生活情理。

四、布局谋篇：应该注意前后顺序、详略安排、照应。

不能堆砌材料（开头太长）；忌切入角度太大，内容没办法体现；

有的一开头就涂改，显得随意化，松散；有的缺乏过渡、照应，读起来很别扭。前后材料的顺序应该考虑：个人→集体→国家？由小→大？由浅入→深？总→分？分→总？古→今？中→外？

主次：“以和为贵”：（正面材料应为主，反面应为次）

典型材料：详。次要材料：略，注意点面结合。

五．文体：议论文较多。但很多同学写自己不清楚的文体，有一定的创新，但也有一定的冒险系数，有时文体特征感不强，很容易判低分。

如对话体：民族对话：中国说„„台湾说„„/家庭对话：父亲说：„„母亲说：„„ 究竟是一篇？二篇？ 还是戏剧？读者很难理解。写戏剧，没有体现戏剧的文体特征，写辩论会也是不够到位，应该写什么文体就象什么文体。

六．语言、书写、写作速度。

通顺多，有文采少，体现词汇贫乏，停留在初中水平，没味道，语言缺乏。

写作速度。（40—50分钟左右，花一小时的同学太少），七、备考方向：审题，材料，构思，写作速度。

【作文素材与精彩文章】：

“和而不同”（摘录）

“和而不同”出自《论语•子路》，是孔子提出来的一个十分重要的命题，它具有非常深刻的哲学、伦理学、政治学、社会学、美学内容，是中华民族的重要传统，它极其珍贵的内涵在当今的改革开放和现代化建设中具有重要的意义，非常值得我们去深入开掘。

“和而不同”首先是一个哲学命题。在先秦，“和”与“同”是两个使用得很多的范畴。“和”与“同”的区别最早见于两部古籍——《左传》与《国语》。在这两部书中，初步提出了“和而不同”的思想，还指出了“和”与“同”的三个区别：第一，“和”是众多的统一；“同”是单一的重复。第二，“和”的统一是化合，各种参与“和”的元素并不消失，事物原有的性质与形态均存在。第三，“和”具有创造性，“和”的统一产生新事物，故“和”是发展之本、前进之基、生长之根；而“同”只是同一事物的相加，不产生新事物，故不具备创造性、再生性、持续发展性。在“和”，一加一等于二，又大于二。而在“同”，一加一只是等于二。

“和而不同”在应用层面上，成为重要的伦理学原则。孔子说：“君子和而不同。小人同而不和。”(《论语•子路》)这说的是交友的原则。朋友是重要的社会活动圈，如何交友，有许多重要的伦理原则。在伦理学上，“和”是原则性基础上的统一。既然是朋友，当然要互相帮助，不分彼此，但不能因为是朋友就什么都干。原则性是必须坚持的。朋友之间只是讲“同”，就没有原则了。好事做，坏事也做，如若朋友中有人陷入罪恶，其他的人就有可能同流合污。这些年揭发的反腐大案，基本上都是一窝一窝的，除了利益相关外，在交友原则上讲“同”不讲“和”也是重要的一条。孔子说得好：“小人同而不和。”

“和而不同”也是一种审美理想。作为美学命题，它不仅揭示了美的事物现象上的特点，也揭示了美的本质。“美是和谐”是中西美学共同的观点。古希腊的毕达哥拉斯学派认为，宇宙的美在于一种数的和谐。人间的音乐实质上只是这种和谐的摹仿，它的原型是从天体上得到和声。这些在天体上活动的星球，它们各自具有不同的轨道，不同的质量与体积，它们的运行最好地体现了数学的规律。毕达哥拉斯学派认为，整个宇宙就是一曲美妙的音乐。众多的音符、起伏的旋律构成了它统一的和声。而中国古典美学追求的既内敛又开放、既丰富又整

一、动态变化而又圆融整一的美学境界的核心本质也是和谐。

作为古典哲学的命题“和而不同”，它的生命力是永恒的，它在今天的价值需要我们进一步挖掘。在发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的伟大事业中，“和而不同”的魅力越来越放射出光辉。一个高度文明的国家，必然是一个法治的国家，同时也是一个民主团结、生动活泼、安定和谐的国家，必然是一个伦理充分发挥调节作用但审美又必然极为活跃的国家。“和”既联系着人与自然的血缘关系，又联系着人与社会的血缘关系，还联系着情与理的血缘关系。在法治不到的地方，有伦理的“和”在调控，在伦理不到的地方，有审美的“和”在调控。依法治国，以德正人，以美和心。我们的社会必将越来越文明，越来越美好。

“人和”无敌（开篇）

曾静先生曾经送给乾隆四字：仁者无敌，现在我们提出“人和无敌”。孙子曰：“不战而屈人之兵”。为何能够不战而屈人之兵呢？加为人和。汉文帝在楚汉战争后，为使百姓休生养息，使使臣送给南越王一封信，使得数十年边境无事，百姓安居乐业，遂有“文景之治”。反观汉武帝，穷兵黩武，用尽了“文景”时代留下的积蓄，虽扩大了版图，却使汉家开始走向衰落，而“匈奴未灭“。两代帝王的反差，突出了人和的重要性。假使汉武帝发展生产，国力强盛，匈奴又怎么敢来扰乱边疆？国库又怎么会空虚呢？匈奴人向往中原还来不及。得民心者得天下，得人和者得天下。共产党打败国民党反动派，正是这一道理。

和，不能没有你（开篇）

在日本人眼里：一个中国人一条龙，三个中国人一条虫。在韩国企业家眼中：中国的企业是最擅长搞窝里斗的。

我们暂且不论他们的观点是否全面。有一是很清楚的“和”这一曾被奉为中华民族的优秀传统在某些领域己经缺失，并引发一系列影响，让人更感“和”的可贵。

人和•家和•国和（开篇）

人和百事顺。许多人都曾试过这样一个实验：当我们手握着一把沙子，握得越紧，沙子越是拼命往下漏。这是什么原因呢？自然，当我们用力握紧时，沙子的间隙小了，摩擦多了，自然也就出现“斗争”了。社会就是一盘沙，每个个体都是其中的一小粒。磕磕碰碰自然是少不了，但我们不妨将这些小摩擦当成是友好的接触，这样，我们联系紧密了，我们的摩擦也就少了。

古代作战时不也是极力推崇人和的吗？若不是越王子民的“人和”，越王勾越怎能在卧薪尝胆十余年后一战灭吴，手雪耻辱？若不是劳苦大众的“人和”，我们的伟大领袖毛泽东怎能在高高的天安门广场上喊出那一句振奋万民心的话？若不是杨门全家上下的“人和”，杨门何来“杨门虎将”之美称？

一“和”字了得（材料分析）

记得在万隆会议上，就在为解决印度问题而陷入紧张之际，周恩来提出了“求同存异”的观点，提倡以和为贵，终于使得会议圆满结束。在国际风云变幻的形势中，国家间的矛盾此起彼伏，以和为贵的观点显得何其重要。倘若万隆会议上没有周恩来以“和”的观点，会议说不定不但不能圆满结束，可能还会加剧资本主义与社会主义两种社会制度的矛盾冲突。致使社会主义发展过程中困难更大，路途更长。我国将可能较为稳定的国际环境。由此看出，这岂不是一“和”字了得？

和的力量（片段）

和，是生存的力量。一位印度国王曾让手下做样一个实验：将十只羊关在一间屋子里，然后往屋子里放一筐鲜草；将十条狗关在另一间屋子里，然后往屋子里放几块肉。第二天国王打开第一间屋子的门，发出十只羊都安然地睡着觉，而筐中的鲜草都己被吃光，国王打开第二间屋子的门，令他大吃一惊------十条狗都遍体鳞伤，满身鲜血，奄奄一息，而几块肉却都完好无损。国王不由得感慨：假如狗能像羊一样和睦相处，不仅不会受伤，还能享用美味的肉。确实，只有和，才能使人和睦相处，更好的生存。和，是生存的保证。

和，是胜利的力量。2003—2004赛季的美国职业篮球联赛总决赛，被评为近十年来最让人跌破眼镜的总决赛。当时洛杉矶湖人队拥有科比.布莱恩特，奥尼尔等多名大腕球星，一路靠诸多球星出色表现钉入总决赛；而与之对阵的底特律活塞队阵中并没有“超级明星”，而是依靠出色的整体合作，整体攻防击败诸多强手，挤进总决赛。在总决赛中，湖人队将帅不和，士气低落；而活塞队则出色地打出了整体战术，全队团结一心，愈战愈勇，最终将不可一世的“湖人王朝”横扫出局，夺取了最终的胜利。和，正是活塞队摘得胜利的最有力武器。

第五篇：诗和远方话题作文

诗和远方话题作文1

画布上，一点一线，一勾一勒，都是诗和远方。

——题记

时光荏苒，流年似水。转眼间，我已经成了一名翩翩少年。从小爱幻想的我，总想成为一名画家。即使现在，我总是把许多天马行空的想法展现在画纸上。在绘画中，我总能感受到其中无限的乐趣。

摆好画架，放上画板，铺上画纸，取出调色板，拿出颜料和水桶，盛好水。我坐上红木凳，带上耳机，提起画笔，望着窗外的景色，开始画想象中的天空。

我先在纸的下方画了一排黑色的房子，接着萌生了一个想法：将一幅画分为两部分，左半边画白昼，右半边画黑夜。于是，我蘸了一些淡蓝色颜料涂在调色板上，混着低浓度的酒精，在纸上笔走龙蛇开始画起来。

我不时拿笔涂鸦，不时站起来打量，不时思索片刻。我画上了几朵浮云，一轮初阳。又将笔头弄湿，在淡蓝色的空中溅上金黄，表示灿烂的阳光。

白天的部分完工，该画黑夜了。我粗略地铺上了一遍墨蓝：取了些许盐，在未干的墨蓝色上撒着。霎时，蔚蓝色的笔触到被融化的盐缓缓晕开，变作了缥缈的霜蓝，像极了撒在天宇上的点点繁星，又宛若神秘美妙的极光。我点点头，松了口气，待画风干。

而今的我已娴熟地掌握多种绘画方法，课桌上的都是绘画工具。在画画过程中，我能感受到无比的乐趣，常常因为画了好画而情不自禁手舞足蹈。我明白：伽利略仰望星辰，为研究浩瀚无垠的宇宙；柏拉图仰望星辰，为思考生命的意义；而梵高仰望星辰，是为了把星空的美印在心上、留在画里。

大千气象，苍茫人生，彩色世界，黑白精神；浓淡浅深，经纬纵横，色彩染晕，大写乾坤。其实，生命无不像这画中的风景，可以没有色彩渲染的轰轰烈烈，但只要能画出“天地之魂”，便是领悟了绘画的真谛，找到了诗和远方。

诗和远方话题作文2

或许是因为老爸老妈给我取了个这么富有诗意和色彩的名字吧！我热爱写作，崇拜那些用手中的笔书写精彩人生的作家。虽然我写作之路没有想像中的那么顺畅，但正因如此，我与写作慢慢建立起了一种缘分，一种“剪不断，理还乱”美好的情丝。

写作，它曾经犹如大漠虚幻的落日，让我可望而不可及，它犹如大海中肆意翻腾的波涛，使我心生惶恐，而如今，它却像一艘小小的红帆船，载我驶向心灵的港湾。

白头搔更短，浑玉不胜簪

那挑灯夜战的一幕幕画面在我的'脑海中清晰可见，仿佛是昨天的场景。眼前出现飞舞的纸团，耳中响起笔尖划过纸面发出的沙沙声和无休止的抱怨。时间一分一秒的流逝，而纸面上却没有留下任何语句。在寂静的夜里，只有我一人仍在奋笔急书。我无法放下对文学情有独钟的情感。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无

稀稀啦啦的小雨唤醒大地，仿佛我也被这贵如油的春雨唤醒。在这一成不变的学习生活中，出现了生机的颜色，从远方飘来的橄榄树的种子在这里生根发芽茁壮成长，而我这粒迷惘的种子在它的指引下终于冲破土层的禁涸，第一次呼吸到自由的空气。

沉舟侧侧畔千帆过，病树前头万木春

一切无奈何都会过去，新生的事物会取而代之，就让以前的梦想会随风逝去一样，留下我一颗对写作充满激情的心。人论美不离心，文论好不离情。在我对写作逐渐了解的过程中对这一点是感受最深的，如果没有真情作为文章的灵魂，那么再华丽的语言也只不过是虚有其表。因为好的作品来自于真实与真诚。

曾记得那火红的五月带给我的震撼，奋笔急书中感受革命先烈的忠贞，曾记得那真情的流露带给我的温暖，静心回忆中体会感恩之旅的可贵；曾记得那突如其来的地震带给我的悲伤，焦虑不安中寄去真诚的祈祷。

我喜欢写作，它让我心中所思化为现实，它将感人瞬间永久保存，它为心灵建起了通向世界的桥梁，我为它的真诚而称赞，我为它的美丽而倾倒，我为它的一切而疯狂。

诗和远方话题作文3

至此，我还是个学生，还是要学习，但，我仍在幻想，或许，在海的另一端，有一首诗，它叫《远方》。

也许以后，我到了非洲。终于看见了一望无际的草原上，数万只动物在奔跑，那草原绿地像是渲染上去的。我来到东非大裂谷，走到了谷顶。谷真的很深啊，抬头望向天边，夕阳太美了，闭上眼，仿佛眼前还在灼烧着。

也许以后，我到了欧洲。亲爱的《蒙娜丽莎》，你还在那里吗？你的微笑很美，眼睛也仿佛在笑。米开朗基罗与达芬奇，你们的画作——我想她们一定很漂亮，那幅《创世纪》引人遐想，那首诗中描绘到了。英国的那条本初子午线，总有一天，我会到达那里，脚踏两个半球，朗读那首美丽的诗。

也许以后，我到了北美洲。那是美国大峡谷？这真的可以在宇宙上，朝这里看，就能看见？科罗拉多河在里面流动，我已经感受到它流动了，很清凉，周边焦红的岩石把河水映红了，一切看上去都很欢快，瞧，天上的云在笑！

也许以后我到了南美洲。我可以再欣赏一次巴西的“足球杯”吗？那时候比赛很激烈吧？足球就在所有球员脚下滚动，风扬起了灰尘，汗水浸湿了他们的T恤，弄脏了他们的脸庞。

也许以后，我到了南极洲。有雪，有企鹅，可以用雪来堆很多很多雪人。这些雪人立在那里，比边疆的白杨树还直，顽强也可以从这些立在冰天雪地中的雪人体现出来，企鹅太令人喜爱了，它们比企鹅娃娃可爱多了，会走动，会成群聚在一堆，憨厚地令人发笑。

总会有那么一天，我走向了诗和远方，那首叫《远方》的诗会是我写的，这首诗的开篇已经写下了，不是吗？

诗和远方话题作文4

在这花花世界里，在喧闹的城市中，诗歌如清泉般涌入人们的心头，带走一份焦躁与不安。

从鸡蛋壳内把蛋壳打破，带来的是一种青春向上的生命力。诗歌作为人类的希望而存在，它给原本枯燥无味的城市带来了一缕生机与活力。

大理作为一座拥有深厚风土人情的城市，坐落在洱海旁。人们尽情享受着漫山遍野的花海，历史悠久的建筑物以及那自由翱翔的红嘴鸥。我向往远方，等到长的那一天来一次收走就走的旅行，旅途中有诗歌和美景伴我前行。

古代的文人雅士不拘小节游历四方，旅途中交几个知心朋友饮酒作诗可谓人生一大美事。

诗歌的起源很早，后来渐渐被人广为流传，李白，杜甫，白居易，苏轼，辛弃疾等人被鲜为人知。我不禁感叹文化的博大精深，在科学技术发达的二十一世纪，试问有多少人能作出如此精美又被后人广为流传的诗来。

一座城市的文化底蕴体现在生活中的每个角落。无论是公园里爱护花草的提示牌，还是广告商的广告牌，都让我们与诗歌变得亲密无间。城市中的一间间古老的书店里透着明亮的光，总有人驻足观望。书香的气息扣人心弦，让人难以忘怀。

公园里的长廊上雕刻着精美的文字，吸引着多少游客的目光。诗歌的魅力让这座城变得生动起来，多了几分艺术气息。

人生的旅途中难免遇到很多不如意，但只要你静下心来细细品味生活的乐趣就会感到豁然开朗。世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

一座古城一种书香，蓦然回首那人还在灯火阑珊处。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”正如一本书上所说，所以失去的东西都将以另一种方式回来。

一个人静静思考自己想要的诗歌和远方，没有什么可以阻挡你前进。与书做朋友，它可以倾听你的烦恼也能为你排忧解难。人生的旅途你并不孤单，去自己想去的地方，走自己想走的路，为自己而活。

诗歌带给我一份宁静，让我在这大千世界中找到自我，走向远方。

诗和远方话题作文5

几千年的文化长廊，诗人一袭长发，白衣胜雪，他们随手撒下一地的花儿，一转眼，却瞬间成为传奇的颂歌，名垂青史。——题记

一 青梅 易安

只是娇媚，只是婉约。草青色的心事，一如草青色的她，眼底流转着少女的柔情与羞涩。虚渺的眼神，停留在春日的青梅，而粉色的心情，却遗留在——无意间的对视。

只是悲伤，只有婉歌。青铜镜里映照她依旧年轻却不再神采飞扬的脸庞。只有那对勾魂的双眼，似乎还有从远方传来的浓浓的思念，易安……易安……

二 乱世 太白

当初，怀着青年的一腔热情与抱负来到这里;现在，却只是在酒池肉林中“悲吟”。当初，在奇山异水间漂泊流浪;现在，却只能在战火纷飞中四处奔走。这是怎样的一种无奈!“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”

只是，既然已怀有自己的梦想，又怎么能够轻易放弃呢?悲伤，只有在地下埋葬，而现在，国家才是归属。什么时候，倒下了，一定要回来，和你一起，被埋葬吧……

三 茅屋 子瞻

世态炎凉。这是无法改变的事实。只是厌倦了，才会回到这里。秋天的风呼号，天色暗淡。要如何，才能归隐得更舒心一些。外面是战乱，此处是悲凉，到底何处才是真正的安身之所?

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”世间的痛苦，只由一个人承担就够了。大风呼啸，人心是取暖的法宝。

后记：中国的古诗词文化是中华文明的一个精髓。它展现的是一个别样的世界，里面充满人类所拥有的各种丰富的情感。你听，易安在低唱，太白在长笑，子瞻在沉默，汇聚成一曲华丽的篇章。你看，他们，在向我们走来……