邯郸市滏春中学召开美术高考研讨会

第一篇：邯郸市滏春中学召开美术高考研讨会

市滏春中学召开2014年美术高考研讨会

3月25日上午，滏春中学在政通校区三楼会议室召开了“邯郸市滏春中学美术高考研讨会”。市教科所所长孙红霞、美术教研员闫梅主任、邯郸学院邹永新和张武两位教授应邀参加，武安十中等兄弟学校代表、市滏春中学部分领导与全体美术教师等50多人参加了会议。

上午9时，研讨会在热烈的掌声中正式开始。邯郸市滏春中学、河北省邯郸艺术高中校长贾中法首先向研讨会致辞。致辞中他首先对本次研讨会胜利召开表示祝贺，对应邀领导、专家和同仁的到来表示欢迎，讲话中他指出了本次研讨会的目的，同时也对该校专业教师提出了殷切希望。

紧接着，老师们对近几年美术高考展开了深入细致的研讨交流。首先，邯郸学院张武教授就高考素描、速写进行了宏观分析，并对高中美术教育提出建议，他提出美术高考并不抹杀学生个性发展，作为阅卷教师的他更希望看到体现考生个性思考的高水平试卷出现。他建议美术老师在日常教学中要注重学生的个性发展，同时要适当加入鉴赏课，借以提升学生的鉴赏能力和个人素养。

接下来，滏春中学美术教师崔秋乐、司光耀、田宇老师分别结合近几年专业联考以及校考的变化，对联考素描、速写、水粉，进行了深入分析探讨，并就如何带领学生应对高考讲述看法，传授经验。崔老师提出素描考试题型灵活多变，建议要夯实绘画基础，应对变化；司老师结合外省联考，校考试题，就速写的发展趋势，提出自己的见解，建议在教学中要思维活跃，思路放宽，立足单人速写，加大双人加道具的组合训练。田宇老师在分析水粉变化时提出要在熟练掌握色彩理论、熟悉色彩变化的基础上，敢于表现个人理解和思考，做到有的放矢。

细节性教学离不开大局上的指导，邹永新教授随后站在高考阅卷老师的高度，对近几年的高考水粉变化进行了深入探索，并就我们在日常教学的重点提出建议，提出色彩教学更应关注对色彩的理解。邹教授还结合当前大学发展趋势，提出美术向应用型、生活型发展，建议在日常教学中，要关注生活，进行分层次教学，从激发学生兴趣入手，逐步提升学生对色彩的认识。作为学校更应具备前瞻性，尽快适应高考要求，谋划今后的发展。

随后，市教科所美术教研员闫主任肯定了滏春中学美术教学方面的规模和质量，提出要建构合理的教学管理体系，指出滏春中学专业教师基本功扎实、又有老教师带队、专家队伍支撑，必将会拥有更好的发展。

最后，孙红霞所长作总结讲话。讲话中她首先讲到了本次研讨会的意义，肯定了滏春中学作为河北省邯郸艺术高中为邯郸教育所作出得贡献。同时她建议该校要努力打造专业名师队伍，不断加强艺术校本教研，做到精细化管理，真正把美术教育做大做强做实。

滏春中学教学副校长魏怀玺主持了本次研讨会。他最后勉励全体专业教师要继续深入探讨研究高考，高考不止研讨不息，真正研透研精，为2014年美术高考打下坚实的基础。

整个研讨会气氛热烈，大家纷纷表示受益匪浅。（邯郸市滏春中学

郭雕飞）

第二篇：邯郸市滏春中学召开解放思想大讨论活动动员会

邯郸市滏春中学召开解放思想大讨论活动动员会 本报讯（记者王希飞）2013年5月23下午4:10，我校召开“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论活动动员会。学校领导和全体教职工参加了会议。会议由党委书记李巍涛主持。

会上，书记李巍涛宣读了《滏春中学关于开展“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论活动实施方案》及省、市、教育工委《关于深入贯彻落实党的十八大精神，“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”实施意见》等文件。

校长贾中法围绕本次大讨论活动意义和内容要求做了重要讲话。主要讲了三点：一是提升站位，充分认识我校开展“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论的重要意义。二是准确把握“大讨论”活动的主线主题，扎实落实各阶段工作重点。三是加强落实，确保我校“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论活动取得扎实成效。讲话中他要求全校教职员工一定要充分认识这次大讨论活动的重要意义，坚决冲破一切妨碍发展的思想观念，坚决革除一切影响发展的体制弊端，使我们的思想有一个大的解放，作风有一个大的转变，通过大讨论活动，真正把全校上下的思想和行动统一到科学发展这个第一要务上来，统一到推进我校跨越发展的伟大实践中来，统一到迎难而上、拼搏赶超的精神状态上来，为实现我校科学发展、跨越发展、协调发展奠定基础。

最后，李巍涛书记讲到：我们要以本次活动为契机，打开解放思想“总阀门”，彻彻底底来一次理论大提升、作风大整顿、纪律大排查，促进学校管理、教育质量、队伍建设等方面有一个全面的提升，为促进滏春特色教育翻身崛起、再创辉煌做出积极的贡献！

第三篇：邯郸市滏春中学2012年深入推进评价革命（定稿）

邯郸市滏春中学2012年深入推进评价革命

实施方 案

在邯郸市教育系统全面推进“校本革命”行动活动中，滏春中学严格按照邯郸市教育局《关于全面推进“校本革命”行动的通知》和《邯郸市“校本革命”行动纲领》的文件精神，在已有的基础上特拟定本校的评价革命实施方案。

一、指导思想。

注重学生评价、教师评价、课堂评价相结合，以学生评价为中心； 注重课前评价、课中评价、课后评价相结合，以课堂评价为中心； 注重教育评价、教学评价、服务评价相结合，以教学评价为中心；

二、总体目标：

构建科学评价体系，促进学校健康发展。破除评价过分强调甄别与选拔功能的做法，强调发挥评价的改进与激励作用；破除以考代评、为评而评、以评定性的做法，建立诊断性评价、形成性评价、总结性评价相结合的评价机制；破除教育行政部门评学校、校长评教师、教师评学生的单一模式，建立教育行政部门、校长、教师、学生全员参与与社会评议相结合、自评与互评相结合的多元模式。对学校工作的评价，破除不同起点、相同指标的同一性评价，实行区别对待、分层评估、鼓励进步的差异性动态评价；破除只顾局部的选拔性评价，实行注重全面的整体性评价。对教师的评价，破除以考试成绩定优劣的奖惩性评价，实行以综合考量促提高的发展性评价；破除单一定量或定性的终结性评价，实行过程与结果并重的全程性评价。对学生的评价，坚决破除将学业成绩、考试分数作为唯一标准的评价，推行思想道德、文化成绩、“双爱好”及社会实践等多项指标相结合的综合素质评价；破除将考试作为唯一手段，实行考评结合的综合评价方式。

三、组织管理

学校成立生本革命实施领导小组：

组长：贾中法（校长）

副组长；李巍涛 魏怀玺（分管教学副校长）贾兰刘鹏飞 组员：刘向忠韩良郭雕飞张勇阮宏科武军永武保永王树新 李晨华王敬宝 刘旺 陈宣褚文生吕月梅 贾书闻 路志香连志敏 赵建芳

四、工作措施

为确保校本革命的顺利进行，我校要进一步建立健全了各项评价制度，尤其在新课堂推进方面，构建了学生、教师、课堂三位一体的评价机制，力求充分体现以学生发展为本新课程核心理念，努力打造激情、快乐、魅力、高效课堂。

（一）学生评价

学生评价突出学生成长评价。高中部依照学校颁发的《邯郸市滏春中学学分认定实施细则》予以学分认定。

1． 成长记录使用方面。建立具有激励、评价、教育功能的《学生成长记录袋》。成长记录应收集能够反映学生学习过程和结果的详

实资料，包括学生的自我评价、最佳作品（成绩记录及各种作品）、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录，教师、同学的观察和评价，来自家长的信息，考试和测验的信息等。学生是成长记录的主要记录者，学校要每年为新生配备成长记录袋，成长记录要始终体现诚信的原则，要有教师、同学、家长开放性的参与，使记录的情况符合学生实际，做到客观、真实。

2．习惯养成方面。要从生活习惯、品行习惯、学习习惯三方面实施养成教育，认真使用《习惯与养成》校本教材，把习惯养成情况作为考核学生的重要内容，采取自评、互评等方式对每个学生进行客观评定。

3．社团活动方面。注重特长发展，认真落实“双爱好”，通社团活动的形式实现每个学生的特长发展，要人人参加社团，积极参与社团活动且有自己的作品或可展示的成果。

4．“十个一”活动开展方面。科学有效开展“十个一”活动，积极推进“十个一”进课程、进课堂、进社团工作，严格按照“十个一”三进活动实施意见开展活动，进而实现学校内涵发展、学生全面发展。

5．控制辍学方面。认真做学困生转化工作，以学习兴趣小组、“一帮一”等方式实现学困生不断进步和转化，避免因厌学、惧学而导致辍学现象，真正实现零辍学的目标。

（二）教师评价

教师评价主要依据《邯郸市滏春中学非毕业年级教学成绩奖励办法》

和《邯郸市滏春中学毕业年级中高考成果奖励办法》等相关制度规定执行。

1．职业道德与修养。要求教师躬行“十心立德”，爱岗敬业，有饱满的工作激情；关爱每位学生，不体罚或变相体罚学生；有一项体育爱好和一项艺术爱好，有良好的习惯；廉断提高教学能力；有效指导学生创新实践，并取得一定成果。

2．作业布置与批改。充分发挥作业的知识巩固与应用、矫正教学、促进师生之间心灵沟通、培养学习兴趣和信心的作用；作业布置要及时、科学、精练，要根据学生情况分层次布置开放性、实践性、综合性的作业，不搞题海战；对所留的作业要先行研究，然后布置，收后分析、列表诊断、全程矫正、解难释疑，做到全批全改，不留教辅用书和做卷子的作业。

3．教学效果与质量。注重发挥学生在取得成绩过程中的主动性，促进学生快乐学习，学生为学习的付出在合理范围之内，所任学科学生考试成绩及格率和进步率较高。

4．洁从教，无有偿家教、私自校外任课、校内有偿补课行为，无私自乱定教辅资料现象。

5．业务能力和水平。教师要奉行“十力提师能”，有较高的专业素质，基本功扎实，课堂教学高效，有科学的教学模式和教学方法，深受学生爱戴。

6．专业发展与提高。注重自主学习、自我提高，具有良好的学习习惯，积极参加各级各类培训，不断更新教育理念和教学方法；每学年能开发一项校本课程；至少带一个学生社团，帮助他们搞好社团活动；善于诊断自己的课堂教学，坚持做好教学反思，撰写反思笔记。不断提高教学能力；有效指导学生创新实践，并取得一定成果。

（三）课堂评价

1.针对教师课堂行为

依据《邯郸市滏春中学教学常规考核量化规定》来对教师进行课堂教学行为进行量化考核。同时，学校将制定针对的创建新课堂强力提师能相应的课堂实施管理制度，按照《滏春中学创建新课堂，强力提师能的实施方案》逐条对照考核评价。

2.教师课程开设评价

教师教学评价实施“1+1”模式，即国家课程+自选课程，也就是说每位教师在任国家课程的同时，人人要有一门自选课程，自选课程可以是地方课程也可以是校本课程。对教师的教学质量考评就要从任教的国家课成绩和地方课或校本课成绩两个方面综合进行评价。“1+1”模式旨在促进教师成长，促进教师专业化和特长化发展。校级干部评价纳入教师教学评价，执行“1+1”模式。

3.课堂教学与实践。

以“让学生会学、学会的课堂才是好课堂，让学生知学、学好的教师才是好教师”为标准衡量课堂教学和教师教学能力。认真落实“四自一导”五维教学模式，突出学生的主体地位，研究教材、研究学生，有效落实“三清”制度（堂堂清、日日清、周周清），积极打造高效课堂，使学生由学会转变为会学，在快乐中学习，体验学习的快乐。

第四篇：滏春中学教育实践活动第一阶段总结

邯郸市滏春中学 党的群众路线教育实践活动 学习教育、听取意见环节情况总结

自开展党的群众路线教育实践活动以来，我校在市教育局督导组的精心指导下，严格按照上级文件的精神和要求，领导高度重视，迅速行动，周密安排，根据我校工作实际情况组织开展了形式多样、富有成效的活动，保质保量地完成了第一环节的工作，教育实践活动平稳顺利推进。现将具体情况总结报告如下。

一、在宣传动员过程中，着重在“早”字上下功夫，做到迅速传达。2月11日，教育工委召开教育系统的群众路线教育实践活动工作会后，邯郸市滏春中学党委迅速行动，第一时间召开党委常委会进行研究部署，成立活动领导小组及工作机构，制定活动方案，并于2月25日，率先召开教育实践活动动员部署大会。随即，各党支部又进行了再次动员，并已全部完成动员部署会，各党支部召开了集中学习会，认真学xxx省市委精神及学校部署，全校教育实践活动迅 速铺开、高效推进。之后，活动领导小组及时制定了领导班子和党员学习安排，做到了周密计划，细化了工作，形成了工作日程表，统一了全校第一阶段的活动步骤，确保教育实践活动扎实有效地开展。

二、在学习教育过程中，着重在“真”字上下功夫，做到真学真懂。学校活动办结合教工委教育实践活动各环节工作安排，制定印发了学校教育实践活动学习教育听取意见阶段工作安排。学校主要负责人多次开会强调党的群众路线教育实践活动的重要性，同时充分利用电子显示屏、横幅、宣传栏、黑板报、校报等形式加强宣传，积极营造实践活动氛围。在学习环节，学校坚持领导班子和领导干部带头，带头学习、带头发言、带头写心得体会。2月26日-3月4日，学校组织了党委班子暨中心组（扩大）学习会，校长贾中法亲自部署动员并作了第一堂主题辅导报告，与会期间，校领导班子成员和党委委员认真学习毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平同志关于党的群众路线的一系列重要论述，讨论当前学校在“四风”方面存在的问题和现象，提出相应整改意见。通过学习，大家进一步认清了形势，统一了思想，理顺了思路，明确了方向，完善了措施。学校建立了学习制度，编印了相关学习资料，印制了专门学习笔记本，及时发放到党员和干部手中。学校领导班子在集中学习五天后又分别参加了所属各支部组织的三天集中学习，学习培训做到了“三个统一”、“三个结合”，统一学习读本和相关材料，统一学习笔记本，统一安排集中学习时间；采取集中学习与个人自学相结合，学习讨论与撰写读书笔记相结合的方式。全校教工党支部也及时召开群众观念大家谈，并进行深入学习讨论。同时按照要求充分开展了五项教育活动。在理想信念教育方面除了学习材料，还安排行政一支部委员刘向忠老师举办讲座。在革命传统教育方面组织部分党员观看了电影《周恩来的四个昼夜》等电影；在实践体验教育通过校级领导到各处室、年级蹲点调研，落实直接联系群众制度实现。在党纪法规教育中学校对领导班子和党员进行了加强廉政准则和第一批出台的相关制度学习培训，传达了2014年教育系统党风廉政建设、治理教育乱收费暨正风肃纪、还利于民专项行动会议精神和杨华云局长会议讲话精神。在正反典型教育通过组织党员干部观看《杨善洲》、《四风之害》等正反典型教育影片进行。此后，学校开展了学习焦裕禄精神的集 中学习，学习了习近平的兰考调研讲话和有关焦裕禄的通讯，观看了电影《焦裕禄》，举行了观后座谈。

目前，党委中心组集中学习11次，集中上党课五次，集体观看主题教育影片十次，各支部集中学习不少于八次，自行编写学习手册及学习辅导材料各五份，编写活动简报12期，出版校报专栏2期。

三、在征求意见过程中，着重在“广”字上下功夫，做到广开言路。自教育实践活动启动以来，教育局领导积极指导，教育局督导组组长侯朝发、教育局人事处副处长王维红、教育局副局长刘士杰等领导多次到我校调研指导，4月23日市教育工委书记、局长杨华云到我校进行教育实践活动调研，进行了工作指导。在征求意见方面，学校通过五种渠道面向全校师生员工广泛征求对校领导班子及成员作风建设的意见和建议，做到意见反映渠道畅通。一是民主评议。在学校动员会和各支部动员会上，由教育工委督导组和学校督导组组织参会人员对校领导班子及成员作风建设开展民主评议，并对各部门领导班子进行了个别谈话和征求意见。二是召开党员干部座谈会。学校召开处室组负责人座谈会，征 求对校领导班子及成员作风建设的意见和建议。三是召开党支部恳谈会。在专题恳谈会上，开展“我为干部（班子）建一言”活动，每一名党员至少向班子或中层以上干部提一条建议和意见。四是召开各类座谈会。学校党的群众路线教育实践活动领导小组办公室组织召开了离退休教职工、党代会代表、教代会代表、教师代表、党外人士代表、学生代表等座谈会，征求对校领导班子及成员作风建设的意见和建议。五是以书面材料和设置意见箱的方式征求意见。学校统一设置教育实践活动征求意见箱和电子邮箱。自征求意见以来，累计召开座谈会9个，座谈人数（含谈心活动）109人，提出有效意见和建议共计44条（教学管理方面9条，后勤保障8条，学生管理10条，学校管理10条，党务作风7条）。其中有14条已得到解决，其他正在办理整改中。

四、在整改落实过程中，着重在“实”字上下功夫，做到务求实效。在深入开展学习教育和广泛听取意见过程中，学校对一些群众意见较为集中的问题及时采取措施，把学习教育、听取意见与改进工作紧密结合起来，做到既分步实施又整体推进。针对广大教职工反映领导班子会议多、文件多，部分干部执行力不强，部分部门服务意识不强的现象，党委 提出建立为民务实清廉的长效机制，制定《邯郸市滏春中学领导干部密切联系师生员工的规定》，进一步完善信访接待制度，坚持完善校领导接待日制度，进一步治理干部“慵懒散奢”行为，切实提高干部执行力。进一步完善对各口目标任务考核，完善《邯郸市滏春中学领导班子及干部考核及评价实施办法》，强化激励约束机制。同时根据家长建议，我们还举办了三期家长学校培训讲座，完善了学生管理制度，精简、合并了学校会议，年级配备了智能打印机，改善了教研活动环境，建立校领导联系年级处室制度等，起草了《邯郸市滏春中学班主任考核细则》，修改了《邯郸市滏春中学教师教学成绩评价方案》等规定。对于收集到的其它意见建议，我们将采取边学习，边征求意见，边整改的总体要求，制定相应的整改措施或整改方案，逐一进行整改。

五、在活动推进中，校长书记身先士卒，积极履职。在党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节，学校贾中法校长认真履行了第一责任人职责，亲自部署了学校的教育实践活动。李巍涛书记对教育实践活动的重要文件亲自把关审定，重要活动亲自过问安排，重要任务亲自调度落实。我校一把手主动把高考压力大，工作任务艰巨的 高三年级确定为自己的联系年级，他每天坚持到高三转一转，看一看，问一问，同时他还按照活动办要求主持了专题学习、讨论交流，带动班子成员学习。对征集到的意见问题，他带头立行立改，积极开展自我批评。

六、下一步的打算

一是继续抓好学习教育，将之贯穿于教育实践活动始终。

二是对第一阶段进行回头看，进行补缺补差。三是突出重点，围绕为民务实清廉的要求等深入调研、认真梳理“四风”方面突出问题。

四是边学边改，抓好整改措施的落实。有条件解决的尽快解决；一时无法解决的做好解释工作，尽量创造条件，待条件成熟时予以解决；不符合政策或规定的做好解释说明工作，求得理解和支持。

总之，我校的教育实践活动虽然取得了阶段性成效，但还有许多深层次的问题没有解决，影响进一步学校发展。学校领导班子和领导干部要继续深入开展教育实践活动，扎扎实实改作风，以学校各项工作的全面发展向群众交一份满意的答卷。

邯郸市滏春中学

教育实践活动领导小组办公室

二○一四年五月二十日

第五篇：滏春中学未成年人思想道德建设自查报告

邯郸市滏春中学

未成年人思想道德建设情况及自查报告

接市教育局《关于做好未成年人思想道德建设情况自查工作的通知》后，对照《市文明办关于扎实开展未成年人思想道德建设工作季度测评的通知》的要求，我们对我校的未成年人思想道德建设情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”的未成年人思想道德建设网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。

1、建立一支优秀的未成年人思想道德建设骨干队伍。

在我校未成年人思想道德建设工作中，政教处、团委、年级组长、班主任、学生会是实施未成年人思想道德建设工作的主力军。其中年级组长、班主任在学校未成年人思想道德建设中占有很重要的位臵，学校积极发挥年级组长、班主任未成年人思想道德建设工作的骨干作用，年级组长、班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，年级组长、班主任自身素质的提高，是提高学校未成年人思想道德建设整体效果的重要保障。

我校注意加强未成年人思想道德建设队伍建设，特别是年级组长和班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次年级组长班主任会议；每月一次主题交流班会；每学期1-2次班主任经验交流会；每学期1-2次家长会。

多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

为进一步加强未成年人思想道德建设工作者的理论水平和科研能力，本学期学校组织未成年人思想道德建设教师撰写未成年人思想道德建设论文一共40余篇，其中选送部分参加了省市论文比赛。

2、全方位、多渠道育人。

我校充分利用橱窗宣传栏，从天文地理、书画摄影、时事政治、法制方面等宣传各式各样的有益信息，大大丰富了师生的课余生活。今年结合“学习衡中”情况，出了六个专版的高考情况宣传栏，以“学衡中、践行动、铸辉煌”为主题，鼓励学生奋发向上，努力拼搏。（1）管理育人

本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了《滏春中学学生一日常规考核办法》，这些使我校未成年人思想道德建设工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级量化考核”对学生每天的行为分考勤、纪律、清洁卫生、仪表仪容、宿舍表现、奖励加分这七大方块进行考核。年级每天有专值教师和学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。学校非常重视宿舍管理，除三个专门管理人员外，校长、主任、年级组长、班主任经常下宿舍了解情况、解决问题。通过一系列措施落实“班级量化考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。

学生在接受管理的同时，也参与学校管理，培养主人翁意识。如“校园文明使者”对全校同学的两操、升旗礼、佩带胸卡、穿着校服等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。（2）教书育人

课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的未成年人思想道德建设内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。（3）活动育人

班级教育活动是学校未成年人思想道德建设工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一领导下，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教育以落实“班级未成年人思想道德建设量化考核”为主要内容，促进学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会、办班报、出黑板报，学生在这些活动中提高了自我教育能力；以班级为单位参加学校组织各项活动，如每年一次的校运会，各班振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成。

我校坚持用好每周一次的升旗仪式这块基地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生，使他们热爱祖国，增强民族责任感。我校领导、老师、同学都非常重视军训，坚持搞好每年高一新生军训工作，把军人的不怕苦、不怕累、团结合作、积极上进的精神、铁的意志、钢的纪律、爱国情操带回学校。

我校团委、学生会积极配合学校未成年人思想道德建设工作，广泛开展了健康有益、丰富多彩的校园文化生活和社会实践活动。如每月一主题黑板报报评比，每年纪念“向国旗敬礼，做一个有道德的人”的网上签名系列活动等。

另外学校各种征文、书法、绘画、等比赛常年不断。课外活动为学生提供了自由发展的空间，学生在课外活动中充分发展特长，展示个人才华。学生在学知识、学技能中受教育，不断提高自身的综合素质。

二、采用多种方法沟通，协调家庭教育与学校教育。

我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。例如，在每学期期中考后的家长会上，学校正副校长分别到各年级向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

三、发挥学校心理教育的辅助作用，拓宽未成年人思想道德建设教育的途径和效果。

1、学校在高

一、高二各班每月上一堂心理课，给予了时间上的保证，对学生心理健康知识的教育得到加强，也加强了学生对心理健康的认识和了解，学校心理室印发了心理健康辅导材料，让全校的学生有更多的机会接触心理教育。

2、学校心理室采用集体咨询和个别辅导相结合的方法，针对一些较普遍的心理问题，采用集体辅导和讲座相结合。对于个别心理失调或心理障碍的同学采用个别辅导方法。

四、我校在自查活动中的创新：

1、将节日小报汇编成册，专门设计留存。由我校团委组织编撰的《节日小报剪辑》已经出刊，这一创举受到市教育局、市文明办、团市委等上级部门的表彰。

2、利用道德讲堂，扎实开展德育教育工作。我校团委利用道德讲堂的结合邯郸地域特色制作了“善行河北，温暖邯郸”的感动邯郸“中国好人.邯郸篇”，让同学们结合切身实际，关注好人，多做善事，以点滴的小事感动周围的同学，起到教育自己，影响他人的良好作用。

3、利用“学习衡中”的契机，举行“学衡中、践行动、创辉煌”动员报告大会，报告会主题以“激情点燃理想，超越永无止境，一切皆有可能”为中心，激发学子们积极向上、孝敬父母、尊敬师长的激情，报告会和手抄报比赛交替进行，烘托出良好的学习氛围。报告会共9个专场，参加师生1000余人，家长200余人，由团委书记王敬宝主讲。

4.举行了“十八岁成人仪式”，在11月中旬，学校团委组织高二年级举行了“十八岁成人礼”，通过活动增强了学生的担当意识、责任意识，忧患意识和亲情联系，同学们懂得了感恩、责任、梦想。

五、差距

工作中还存在有活动缺少记录，有记录缺少计划，资料留存不仔细，找各种理由推诿，活动不能按时开展，过于走形式、走过场，不注重活动的时效性。