张卜中心小学经典诵读活动简报(第2期)

第一篇：张卜中心小学经典诵读活动简报(第2期)

张卜中心小学乡村学校少年宫活动

简 报

第2期

分管领导： 胡武洲 撰 稿： 赵 静 主 办：张卜中心小学 时 间：2014年3月28日

“中国梦 爱国情 成才志”中华经典诵读比赛

为进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合。我 校在2014年3月28日开展了国学经典诵读汇报表演。

为了儒养具有深厚文化内涵的一代新人，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园，自三月以来，我校开展了国学经典诵读活动，通过晨读、午诵的学习，学生们将学习到的内容与自己生活实践相结合。学校也大力提倡践行学习国学经典，学生们伴着国学经典快乐的成长着。

3月28日下午，张卜中心小学校园氤氲着浓浓的书香之气。下午1点，活动在在曼妙的《高山流水》的古筝曲中拉开了帷幕。中心校校长刘伟发表了热情洋溢的致辞，随后在主持人闪亮登场的同时，伴随着古典韵律：《忆江南》、《弟子规》、《三字经》、《静夜思》、《游子吟》、《春夜喜雨》„„一篇篇经典名篇，经过教师们精心编排，学生吟诵与演绎，将古典诗词与音乐、舞蹈融为一体，达到了文学与艺术、传承与发展的完美统一。活动一次次被推向了高潮，全场不时报以热烈 的掌声。优美的意境，优雅的表演，激情的诵读给现场献上了一场震 撼心灵的听觉与视觉盛宴。最后活动在余光中《乡愁》缠绵的思乡 之情中落下了帷幕。

本次“中国梦 爱国情 成才志”中华经典诵读展示活动，再现了中华诗词的古典风韵，意境之美，让人回味无穷。“诵读经典，浸润人生”，让孩子们领悟中华民族传统文化的魅力，感受中华民族优秀文化 的精髓是本次活动的宗旨。

我相信以本次活动为契机，张卜乡各个学校吟诵经典的氛围将更加浓厚。让经典浸润童心，让经典伴随师生快乐成长！我校国学经典诵读活动将会更持久更深入地开展下去，将中华美好品德延续下去。

活动剪影：

第二篇：张卜中心小学乡村少年宫活动简报(第3期)

张卜中心小学乡村学校少年宫活动

简报

第3期

分管领导：胡武洲撰稿：赵静 主办：张卜中心小学时间：2014年4月4日

少年宫活动如期开展

校园里，到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝，小草带着泥土的芳香钻了出来，同学们也换上了既轻便又鲜艳的春装，参加他们喜爱的少年宫活

动。本周各个兴趣小组均在辅

导教师的指导下，如期开展了

活动，中心校刘伟校长看到孩

子们参加活动脸上快乐的笑容

也加入到了足球组的训练。

教室里不时传出阵阵孩子

们的欢声笑语。静气凝神练习

书法，欢快律动的舞蹈课，趣

味练脑的科技小组，歌声飞扬的音乐课。操场上田径队矫健的身姿，足球队激烈的射门，篮球队紧张的训练，呼啦圈组俏皮的摇摆……同学们在少年宫快乐的学习着，成长着。

活动剪影：

第三篇：张庄中心小学交通安全简报

张庄中心小学“12.2”交通安全日

活动简报

为了学生的健康发展，减少意外伤害事故，提高防范意识，创造“人人讲安全，人人受教育”的良好氛围，根据上级关于开展“12.2”交通安全日活动精神，结合我校实际开展了相关活动。①校委会召开交通安全专题会，研究布置活动细节，统一思想，提高认识。②学校政教处利用学校广播系统，播放交通安全知识。③各班班主任利用班会时间召开交通安全主题班会。④各班学生在班主任的指导下出一期以交通安全为主题的黑板报。本次活动安排精密，形式多样，教育性强。通过这次“交通安全日”活动，强化了广大师生的安全意识，增强了自我防范能力，提高了交通法制观念，今后，我校决心在搞好教育教学工作的同时，继续对师生进行安全教育，为创建平安校园而努力。

第四篇：白沙镇中心小学经典诵读简报

学习贯彻十九大，诵读国学经典喜迎2018年活动简报

2017年12月29日下午，清水县白沙镇中心小学中心幼儿园联合举行了“学习贯彻十九大，诵读国学经典，喜迎2018年”庆祝活动。活动以国学经典诵读和节目表演的形式开展，全校师生全部参与，活动开展情况如下：

一、白校长就开展本次活动的重要性和必要性做了重要讲话 白校长说，在党的十九大精神感召下，办人民满意的教育越来越成为每一位教育工作者的使命，通过十九大精神的指引，让我们进一步的领悟到了我们既要把社会的元素引进校园，也是把校园的文化推向社会，这种社会与学校的互动，给予学生的既是今天实践活动，又是明天的社会积累。今天，我们在这里举行诵读国学经典活动，让书声朗朗的校园更加营造出了书香气氛，长期坚持下去，必将培养学生成为当代的谦谦君子，让他们做堂堂正正的中华儿女。国学经典是中华文化的瑰宝，延续着中国传统文化的生命力。诵读经典可以为学生的人格塑造奠基，国学中的思想以及人物的言行都会给学生留下极其深刻的印象，对学生身心发展产生积极作用，是塑造健康人格的必备教材，也是为学生的语文素养奠基，许多国学经典语言之丰富，文字之精炼，思想之博大，意境之深远，感情之豪放，韵律之优美，至今仍放射着璀璨夺目的光辉。总之，在学校开展经典诵读活动是非常必要的，在诵读中能充分发掘孩子的潜能，让孩子们的世界观、人生观、价值观深深扎在名族文化的沃土里。

白校长在给“学习贯彻十九大，诵读国学经典，喜迎2018年”庆祝活动致辞，重点强调了开展本次活动的重要性和必要性。

二、全校师生共同参与活动，诵读经典诗文

白校长在朗诵《祖国，我亲爱的祖国》

马娟娟和王永锋老师在朗诵《我的中国梦》

白沙镇中心小学的全体教师在朗诵《我从心底深爱我的祖国》

中心小学和中心幼儿园的全体师生在聆听老师们的诵读

六年级学生在给朗诵的老师配舞

五年级学生在朗诵《千字文》

六年级在朗诵《古今贤文》

四年级学生在朗诵《追月》

幼儿园可爱的小朋友们在认真聆听朗诵

许多家长都来参观我校的“诵读国学经典，喜迎2018年”庆祝活动，家长们在给诵读的孩子们拍照。

中心幼儿园的老师们在朗诵《我的祖国》

一年级小朋友在朗诵《三字经》

二年级同学在朗诵《弟子规》

三年级的同学在朗诵《百家姓》

参加活动的幼儿园小朋友和小学全体学生在老师的组织下认真聆听朗诵，家长们在给朗诵的孩子拍照。

三、节目表演

诵读活动结束后，中心小学的部分同学和中心幼儿园的小朋友又给我们带来了精彩的节目表演，将活动再次推向高潮，赢得了师生和家长的一致好评。

幼儿园小班的小朋友们在表演舞蹈，《小手拍拍》。

中心小学舞蹈小组的同学在表演舞蹈《青春修炼手册》

中心小学乐器组的同学在吹奏《我是一个粉刷匠》

白沙镇中心幼儿园大班的小朋友在表演舞蹈《一个小不点》

中心小学舞蹈组的同学在表演舞蹈《火花》

四、活动总结

下午4点30分，活动圆满结束，本次活动，大力提高了我校师生阅读国学经典的能力，让学生丰富和积累了文学知识，让我校的校园文化建设又上了一个新的台阶，不但给全校师生营造了浓郁的读书氛围，提高了全校师生的道德素质，而且将国学教育和培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机的融合，全面提高了学生的整体素质。

新的一年，白沙镇中心小学全体师生，将一起乘着新时代的东风，踏着新年钟声的节拍，继续沿着“十九大报告”的精神，激扬梦想，凝心聚力吧，真抓实干，分奋发图强，为白沙镇美好灿烂的明天而努力奋斗！

第五篇：张卜中学大家访活动总结

张卜中学大家访活动总结

张卜中学 2013年9月3

日张卜中学大家访活动总结

2012年以来，张卜中学扎实开展了全校教师“走进家庭、携手于人”大家访活动，我们先后多次召开了“走进家庭，携手育人”专题会议，安排部署此项工作，全方位开展纪律、安全、生活、学习教育，制订了《张卜中学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案》，全体教师积极主动的参与到大家访活动中去，确保了学校安全稳定、和谐、持续发展，为教育教学质量再上台阶奠定了基础。为此我们做了以下安排：

一、家访前准备。

1、提前与家长预约，按时家访。

确定家访学生，要有代表性、目的性，如家庭经济困难学生、留守学生、学困生等，特别是韩家村、东关村边远地区的学生。了解学生近阶段在学校各方面的表现。根据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。

2、按时完成《张卜中学大家访活动登记表》，以备在家访过程中有针对性的与家长交流，学校准备好《家访手记》，每位学生每家访一次填写一张。五月底前完成九年级学生登门家访任务，其他年级电话家访任务。

二、家访中注意事项：

1、选择适当的家访形式。

了解式家访：为了解学生学习教育情况，对学生的突出表现、出现的问题了解情况而进行的家访；

开导式家访：当学生犯了错误或在学习、生活和人际关系中出现了挫折时，教师要及时家访、耐心开导；

鼓励式家访：当学生表现很好或后进生有了进步时，要鼓励家长进一步教育好子女； 慰问式家访：当学生的家庭发生了不幸或学生生病、发生了意外时应登门家访； 闪电式家访：有时为了把某个问题弄个水落石出，教师突然家访，这对于了解真实情况，解决疑难问题是十分必要的。

2、讲究谈话技巧，提高家访效率。

真诚相待，平易近人的工作态度，认真负责的工作作风，踏实细致的工作方式，使得家长乐于接受教师的劝说和指导；评价客观。如果评价不客观公正，就会影响家长对学生的教育方法，会伤害他们的情感。任何一个学生都是既有长处又有短处，教师在指出学生成绩、优点的同时，也应指出所犯的错误、存在的不足或潜伏的不利于健康成长的因素，给家长以信心，又使家长明确努力方向；晓之以理。通过引经据典、旁证博引的说理和生活中的经验教训的介绍，促使家长心悦诚服地接受教师要倡导的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。对家长所提的合理化建议要认真作好记录并虚心接受。

3、正确处理好家访中的有关问题，尊重性和平等性。

教师与家长在教育学生的目的上是共同的，在人格上是平等的，不能因为自己管着孩子，便高高在上，以教训的口吻与家长交流。如果教师时刻板着“法官式”的脸，动机再好，道理再深，也只能是收效甚微。另外，无论是对当权的或者经商有钱的，还是普通百姓的家长；无论是对优等生还是差生的家长都要一视同仁。否则处在弱势地位的家长很敏感，会有遭受教师冷遇的感觉，以为教师势利眼，不工正，进而怀疑教师教育措施和处理问题方法的正确性、合理性，甚至迁怒于学生，使学生产生逆反心理，增加教育难度；隐私性。有的家长非常信任老师，为了让教师全面了解学生，采取针对性的教育措施，将孩子在校外表现出来的缺点或向家长讲的问题反映给教师，教师切不可将其作为批评学生的证据张扬出去。那将失去家长的信任和引起学生的不满，导致抵触情绪，致使教师再也听不到中肯的意见，而对学生情况不了解，教育决策失误。

三、家访后要求。

家访结束后，教师要把家长反应的问题、建议及时向学校领导汇报。家访结束后，教师要认真做好家访学生情况记录，并以日志的形式上报校政教处，家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。家访结束后，教师要总结经验、找出不足。

到访放暑假为止，学校领导到所有科任教师多次召开各种评议会议，谈话810多人次，书写各种自查材料50多份，利用电话、校讯通等，提前完成了六月份对所以学生的电话家访和短信家访任务，填写《家访手记》。目前全校师生团结一心，精神饱满，目标一致，狠抓 纪律、安全、生活、学习的各种良好习惯的养成，综合素质的全面提高，教学常规的落实，花气力抓各项教育教学工作，全校师生向着“办人民满意的教育”和“向民众交一份满意的答卷”的目标奋进。

张卜中学 2013年9月3日