第一篇：经典诵读活动简报
经典诵读活动简报
学校是传播知识的摇篮，是精神文明建设的主阵地。我校为了弘扬中华民族传统美德，展示中华经典魅力，提高师生的朗诵水平，在五四到来之际，组织了师生经典诵读比赛。学生以《弟子规》里的内容参赛，老师自选经典诗篇参赛。本次活动形式是：学生以班级为单位参赛，老师以年级为单位参赛。
在此次活动中，师生精神饱满，热情洋溢的展现出了个人的风采和集体的魅力。他们的声音抑扬顿挫，让人感受到经典带给人们心灵的震撼，让人感受到我国文化的博大精深，让人感受到我国文明的源远流长的魅力。我国的经典诗文是文学史上富有生命力的瑰宝。它历经岁月的淘洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年的价值观念，是祖先智慧的结晶。此次活动，不仅培养了师生朗读的兴趣，了解着我国经典诗文的精华之所在，还陶冶了情操，锻炼了学生的口语表达能力，激发了学生对学习知识的热情。
八角民族中学
2011年4月29日
第二篇：立德童谣诵读活动简报
立德童谣诵读活动简报
——“立德童谣”润童心
九龙小学一年级
“老爷爷,坐汽车,前后左右都满座。叔叔扭头看窗外,阿姨低头哼着歌。我站起来让爷爷,爷爷坐下抱起我。”这是九龙小学一年级四班教室里传出的动听歌谣。为落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》精神，引导广大未成年人深刻把握社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求,引导中小学生遵守社会公德、家庭美德、职业道德和个人品德。2014年5月5日，九龙小学一年级四个班均在班会课上开展了立德童谣诵读活动。
在活动中，各个班的孩子积极踊跃地展示了自己收集或编写的童谣，他们展示的方式可谓丰富多彩，有的诵读、有的表演、有的做游戏、还有的唱歌…最后进行了优秀童谣的评比，每个班推选出3篇优秀作品上交到学校。
通过本次活动，很多孩子都高兴地表示，诵读童谣非常有趣，不但锻炼了自己自信大方地诵读的能力，还在诵读童谣的过程中懂得了关爱他人，孝敬父母长辈、、诚实守信、文明礼仪…。诵读立德童谣，让孩子们更多接触到童谣这种表达方式,写童谣讲道理原来并不枯燥在班级中营造了发现正能量、传递正能量的氛围。
第三篇：小学生国学经典诵读活动简报
少先队工作简报
“诵国学经典·品盛世文化”国学经典诵读活动
“五·四”青年节是广大青年的节日，也是宣扬“五·四”爱国精神的日子，是传承民族精粹的日子。借此契机，我校于今日举行了国学经典诵读比赛活动。经典诵读比赛活动以学校国学教育课程《三字经》、《弟子规》为主要诵读内容，旨在激发全体学生对祖国的热爱，对祖国语言文字的热爱，在校园掀起读书活动，激发学生读书热潮，提升学生的语言文字素养和爱国热情。
此次活动参加比赛的有一到五年级25个集体，各班准备充分，积极参与，达到了本次活动的预期目的，活动呈现以下亮点：
一、组织有序，学生精神面貌佳。各班同学在班主任老师的带领下有组织、有纪律，做到进退有序。班级同学着整齐的校服，佩戴鲜艳的红领巾，排着齐整的队伍，以昂扬的精神，洪亮的声音，诠释着对国粹的理解。
二、诵读精彩，方式多样。各班诵读普通话标准，对内容把握到位，做到抑扬顿挫。诵读采用了领诵、轮诵等多种方式，配以合适的背景音乐，辅以恰当的肢体语言，采用新颖的道具，把平凡的文字演绎的绘声绘色，仿佛身临其境与古人对话。
三、形式新颖，富有创新。文字简短而意蕴深刻是国学经典的特征。同学们以诵读为主，再伴以唱、演等，以大家喜闻乐见的方式诠释经典，富有创新。方便理解经典的同时，也增加同学们对之的兴趣，切实做到了推广国学经典的目的。
活动中也存在些许不足：
一、安全准备欠充分，针对安全有所准备，但由于天气炎热，个别学生不能适应。
二、组织存在疏漏，考虑欠妥，活动过程显得匆忙。
三、个别班级形式单一，内容较单薄，展演单调。建议：
一、准备活动安全预案，制定活动安全措施，组建活动安全小组，落实安全职责，以确保活动安全有序进行。
二、充分准备，深思熟虑，制定组织计划，落实职责，确保活动顺利开展。
三、强调活动主题，以学生为中心，丰富活动内容，切实提高学生能力。
四、利用此次活动加强宣传，把读书活动在校园里推行下去，营造书香校园，形成长效机制。
此次活动取得了圆满的成功，达到了弘扬国学，传承经典的目的。学校对表现优秀的班级颁发奖状以资鼓励，并指出以此契机推进书香校园的建设，鼓励学生多看书，看好书，争做优秀少年，成为国之栋梁。
第四篇：国学经典诵读简报
普义乡中心学校开展“诵国学经典美文，扬中华传统美德”朗诵比赛
国学经典浸润青春，智慧美文点亮人生。华夏中华文化渊源流长，在上下五千年的历史河流中，流淌着多少的名篇佳赋，犹如灿若星河，大浪淘沙，留下多少光辉、深远的篇章！为了弘扬中华民族优秀文化、传承中华文明，培养学生热爱祖国传统文化的热情，提高学生经典诵读水平，促进校园文化建设，深入开展学校
文化建设活动，我校于2017年10月23日下午举行了“诵国学经典美文，扬中华传统美德”的经典诗文朗诵比赛。
下午三点全校师生欢聚一堂，在这文化的经典诵读舞台上，一起诵读中华经典，共同聆听古诗书韵；同读中华经典，寻找中华历史河流中的底蕴，对话亘古圣贤，感受千年文字的力量；同吟中华经典，传承中华文明，感受这国学中的饕餮盛宴。
道不尽，上下五千年源远流长的中华绵长历史；唱不完，纵横千万里宏伟博大的华夏锦绣河山：《朱子家训》、《少年中国说》、《永遇乐·京口白固亭有怀》、《水调歌头》、《三峡》、《将进酒》、《论语》、《唐雎不辱使命》、《弟子规》这一篇篇诗词可以道尽人间的沧桑；一个个声音可以响彻万人心声。经典是一段段感情的诠释，诵读是一声声心底的呐喊。
在全校师生的共同努力下，本次朗诵比赛取得了圆满的成功，最后，128班、130班获得一等奖，135班、133班、132班、131获得二等奖、129班、134班、136班获得三等奖。
本次国学经典诵读比赛为学生搭建了一个展示自我的平台，提高了学生的朗诵水平和口语交际能力，充分培养了学生对祖国山河的热爱，以及对国学经典的喜爱，为校园增添了浓厚的文化氛围。
普义乡中心学校
刘威
第五篇：教师诵读比赛简报
诵读经典 传承文明
——记高县实验一小2016年秋期青年教师诗文朗诵比赛
声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆地示范，是一种引领。诵读是教学中的重要内容，是教师的基本功。为展示我校教师风采，进一步提高教师专业素养，丰富广大教师的生活，营造书香氛围，高县第一实验小学校于2016年11月2日下午隆重举行了学校青年教师诗文朗诵比赛。
参加比赛的34位教师都认真准备，精心制作PPT、挑选背景音乐，声情并茂地演泽经典诗歌。孟浩然的《春晓》、杜甫的《春夜喜雨》、苏轼的《水调歌头》、王之涣的《登鹳雀楼》等一些著名诗人脍炙人口的作品尤其受到教师的青睐。诗以言志，歌以壮行。服饰、妆容、乐器的相得益彰让诗文朗诵熠熠生辉，音乐、舞蹈、绘画、剑术等艺术形式的融入更彰显了中华传统文化经久不衰的魅力。在老师们或雄壮，或抒情，或激昂的诵读中，大家走进了诗歌神奇的世界里，在字里行间聆听着华夏经典诗文遥远的绝响。
最考验参赛教师基本技能的环节就是诵读规定材料。采用现场抽签的方式，参赛教师按序提前一位抽取学校评委组准备的朗读材料，内容包括散文、诗歌、小说选段等。短短三分钟的准备时间，但参赛老师们依然做到了字正腔圆，口齿清晰,自然流畅。标准的语音，惟妙惟肖的语调，得体的肢体语言，使得现场朗诵扣人心弦，激起场内一阵阵热烈的掌声。
这一个下午，老师们的情绪就是这样被参赛选手们牵动着，与其说这是一场诵读比赛，倒不如说这是一场情感的洗礼，心灵的浸润。我们怀着热切的心情，期盼不久后动人的诗歌声会在美丽的一小沃土再次响起！
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