第一篇：2017年高考语文二轮专题复习与策略专题卷：板块1成语(二)含解析（精选）
成语专题卷(二)
(建议用时：20分钟)1．下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）(3分)A．过去，干果店在元宵节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，．．．．招徕顾客。
B．大气圈、水圈、岩石圈和生物圈这四个密不可分的圈层彼此之间休戚相关，牵一发而．．．．动全身。
C．这十八个罗汉个个都只有拳头大小，十八个罗汉有的在念经，有的在敲木鱼，有的在打拳„„它们形态各异，美轮美奂。．．．．D．游人熟视无睹“禁止通行”的指示牌，据记者现场观察，仅1分钟就有8人骑自行车．．．．从此进入公园。
A [A项，独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。用于此处正确。B项，休戚相关：彼此间祸福互相关联。此处使用对象错误。“休戚相关”一般只能用于有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能用于无祸福可言的一般事物。此处应用“息息相关”。C项，美轮美奂：形容新屋高大美观。也形容装饰、布置等美好漂亮。此处使用对象错误。此处应用“栩栩如生”。D项，熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心。其后不能带宾语。] 2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）(3分)A．大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们违背了这个规律，就会催生出一些年纪轻轻的学究和老态龙钟的儿童。．．．．B．莱万多夫斯基在本赛季状态极佳，他有着九分钟进五球的惊人发挥，多家豪门俱乐部有意和他签订城下之盟。．．．．C．在以“阅读，让社会更文明”为主题的云龙书展上，精品图书琳琅满目，引得万千读．．．．者齐聚云龙湖畔，共赴一场美丽的心灵之约。
D．马帮在茶马古道上已传承千年，在中国大西南的土地上，马帮的赶马人用他们自己的方式走过了山高水低，走过了春夏秋冬。．．．．C [A项，老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。用错对象，此处应用“老气横秋”。B项，城下之盟：泛指被迫签订的条约(多指不平等的)。望文生义。C项，琳琅满目：形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。D项，山高水低：指意外发生的不幸事情(多指死亡)。望文生义，此处应用“险山恶水”。] 3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）(3分)
A．企业的激励机制要让人才实至名归，既重视精神激励也重视物质激励，要体现个人和．．．．企业发展的利益一致性原则。
B．当地居民透露，去年11月底警方攻入阿莱芒贫民窟之前，这里的毒贩就闻风而动，．．．．指使建筑工人把下水道改造成了逃跑的通道。
C．正是在以“物欲”为核心的传统发展观的驱使下，科技迎来了前所未有的发展高峰，人对自然的破坏也发展到无出其右的地步。．．．．D．绵绵青山环抱如屏，万竿翠竹，郁郁葱葱，鸟鸣叶间；一湾清水，碧波荡漾，鱼翔浅底——绝美的景色让我如痴如醉，久久难以释怀。．．．．B [A项，实至名归：有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。用于此处不合语境，可改为“名利双收”。B项，闻风而动：一听到消息就立刻行动。C项，无出其右：没有人能超过他(古代人以右为尊)。用于此处不合语境，可改为“无以复加”。D项，难以释怀：(爱憎、悲喜、思念等感情)在心中难以消除。用于此处不合语境，可改为“难以忘怀”。] 4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）(3分)A．2016年，北京22家市属医院将全部实施非急诊全面预约制度，不过，为打击号贩子而全部取消现场放号，又有因噎废食之嫌。．．．．B．山水画家施贞泉先生，其作画时轻松淡定、恣意挥洒，而且他作画神速，倚马可待，．．．．令人叹为观止。
C．从红门开始，我与朋友踏着一级又一级台阶，历尽艰辛，登上泰山极顶，放眼望去，“天无涯兮地无边”，自己显得那么渺小，登高自卑之感油然而生。．．．．D．在2016年新学期教代会上，教师代表结合学校实际，广开言路，畅所欲言，为新一．．．．年学校发展献计献策。
A [A项，因噎废食：因为吃饭噎住过，索性连饭也不吃了，比喻因为怕出问题，索性不干。符合语境。B项，倚马可待：形容文思敏捷，写文章快。使用对象错误。C项，登高自卑：登高山从底下开始，比喻事情循序进行。句中误用为登上高山觉得自己很渺小，望文生义。D项，广开言路：尽量给下属和群众创造发表意见的条件。不符合语境。] 5．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）(3分)A．董事长在大会上致辞：“想当年，我家生活困难，筚路蓝缕，许多乡亲送衣送粮送钱．．．．供我读完大学，现在到我回报乡亲们的时候了。”
B．政法委领导要求政法干部守住底线，坚定信念，面对党内出现的歪风邪气，必须敢于亮剑，坚决与之斗争，绝不能听之任之。．．．．
C．活跃于北京各大医院的“号贩子”倒卖专家号的行为被媒体曝光后，挂号的患者和家属都对“号贩子”敬而远之，医院就诊秩序明显好转。．．．．D．皮影戏入选《人类非物质文化遗产代表作名录》，标志着这种中国地方戏曲已在全球戏剧艺术界崭露头角，有望在世界范围内得到更好的推广。．．．．B [A项，筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧衣服去开辟山林，后形容创业的艰辛。用于此处不合语境。B项，听之任之：听任事情自然发展变化，不管不问，多指不好的事情。用于此处正确。C项，敬而远之：表示尊敬，但不愿接近。用于此处不符合语境。D项，崭露头角：指初显优异的才能，比喻突出地显露出才能和本领(多指青少年)。用于此处不符合语境。] 6．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）(3分)A．古装电视剧《琅琊榜》播出以后，因其精彩的故事和精良的制作掀起了收视狂潮，成为2015年炙手可热的剧目之一。．．．．B．10月7日晚，那英战队的张磊首当其冲，以一首许巍的代表作《旅行》打动专业评．．．．审和现场观众，夺得第四季《中国好声音》年度冠军。
C．9月12日，第三届全国智力运动会在山东枣庄开幕，会场内外，人头攒动，与会选手和媒体记者从全国各地纷至沓来。．．．．D．各种打车软件在“花钱买用户”的营销策略下，难免鱼龙混杂，短期内出现了各种问．．．．题，这也暴露了行业监管的软肋。
C [A项，炙手可热：手一挨近就感觉热，形容权势很大，气焰很盛。用于此处不符合语境。B项，首当其冲：指最先受到攻击或遭受灾难。用于此处不符合语境。C项，纷至沓来：纷纷到来；接连不断地到来。用于此处正确。D项，鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。不能用来形容“打车软件”。] 7．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）(3分)A．尽管有中国的分析师认为，根据国与国不为已甚的潜规则，美国监管机构不会将大众．．．．汽车公司罚到倾家荡产，但是就损失而言，“大众”确实已经输掉了裤子。
B．面对货物运输不景气、零散“白货”货源稀少的严峻形势，安阳车站的干部职工主动打响了货运营销攻坚战，创造了万马齐喑闯市场的热闹局面。．．．．C．在分宜县公安局杨桥派出所民警的鼎力相助下，上海一位年过六旬的老知青金女士成．．．．功找到了阔别30多年的恩人。
D．上半年，投资者们经历了上至天堂、下探火海的极速投资体验，如坐春风；下半年刚．．．．开始，账户资金缩水厉害，客户的心饱受痛苦的折磨。
A [A项，不为已甚：不做太过分的事，多指对人的责备或处罚适可而止。此处使用正
确。B项，万马齐喑：比喻人们都沉默，不说话，不发表意见，形容局面沉闷。与语句中的“热闹局面”相矛盾。C项，鼎力相助：大力相助。该词语是一个敬辞，一般用于请托或表示感谢时。用于此处不合语境。D项，如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的熏陶、教诲。用于此处属于望文生义。] 8．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）(3分)A．建国后，我国更是从未停止对科学探索的脚步，科学家和工程师们孜孜以求、宵衣旰．．．食，“两弹一星”“人工合成牛胰岛素”等震惊世界的成果不断涌现。．B．在我们的生活中，总有一些人，对美好的、高尚的力量，要么视而不见，要么出言讥讽，要么肆意打压，而对负面的信息则摇旗鼓噪，如蚁附膻。．．．．C．这里到处莺歌燕舞，处处花红柳绿，显然，这里的春意已经很浓，但此时的北方还是五风十雨，春寒料峭，让人感觉不出春的味道。．．．．D．自《爸爸去哪儿》第三季开播以来，许多观众都刮目相看那个细心照顾各位弟弟妹妹，．．．．并从骨子里透出绅士风度的萌娃——康康。
B [A项，宵衣旰食：天不亮就穿衣起床，天黑了才吃饭，形容勤于政务。用于此处不合语境。B项，如蚁附膻：像蚂蚁附着在有膻味的东西上，形容许多人纷纷追求某种恶劣的事物或依附有钱有势的人。此处使用正确。C项，五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨，形容风调雨顺。用于此处属于望文生义。D项，刮目相看：用新的眼光来看待。“刮目相看”后不能跟宾语，此处使用错误。]
第二篇：2019高考语文二轮复习与策略题型组合滚动练24含解析
题型组合滚动练24
(建议用时：20分钟)
一、语言文字运用
1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)（）今年是世界反法西斯战争胜利70周年，但日本的一些右翼政客至今仍妄图________历史，我们要________这些人，他们的阴谋是不得人心的，也是注定要失败的。当然，我们更要警惕的是，逆潮流而动者最终易成为________。
A．窜改
警告
不逞之徒 B．篡改
警告
亡命之徒 C．篡改
正告
不逞之徒 D．窜改
正告
亡命之徒
C [本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。窜改：改动(成语、文件、古书等)。篡改：用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)。警告：对有错误或不正当行为的个人、团体、国家提出告诫，使认识所应负的责任。正告：严正地告诉。多用在外交场合。亡命之徒：原指逃亡以保存性命的人，后指不顾性命，犯法作恶的坏人。用于贬义。不逞之徒：指心怀不满而胡作非为的人。用于贬义。] 2．下列各句中，没有语病的一项是(3分)（）A．世界经济论坛2015年年会在瑞士举行，参加本届论坛的中国代表有马云、任正非、林毅夫以及央行行长周小川也参加了本次论坛。
B．对于正在进行的国有企业改革而言，国资流失成为隐藏其中的一个毒瘤，如果缺乏有效的监管，完全可能会造成本轮改革的倒退。
C．多年来，由于气候变迁、过度放牧和人类的不合理活动，我国西北地区生态日趋恶化，沙漠化程度不断加剧，沙尘暴频繁发生。
D．以白居易的名字命名杭州国际机场，对挖掘、扩大杭州和西湖的文化内涵以及城市文化品位和国际知名度大有裨益。
B [本题考查辨析病句的能力。A项，句式杂糅，可删掉“也参加了本次论坛”。C项，并列不当，“过度放牧”属于“人类的不合理活动”。D项，搭配不当，“挖掘、扩大”和“城市文化品位和国际知名度”不搭配，可以在“以及”后加“提升”一词。]
3．下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是(3分)（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。C．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。D．六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。
D [本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。A项，将雪比作梨花。B项，将西湖比作西子。C项，将破碎的山河比作风中的飘絮，将浮沉的身世比作雨中的浮萍。D项，运用的是借代的修辞手法，用“蛾眉”代指杨贵妃。] 4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)（）
《公路安全保护条例》中第五十一条规定：公路养护作业需要封闭公路的，________，________，________，________，________，________；不能绕行的，应当修建临时道路。
①并且作业期限超过30日的
②公路养护作业单位应当在作业开始之日前5日向社会公告 ③作业路段长度在2公里以上 ④明确绕行路线，并在绕行处设置标志 ⑤或者占用半幅公路进行作业 ⑥除紧急情况外 A．③②④⑥①⑤ C．⑤④③①⑥②
B．⑤③①⑥②④ D．②⑤③①④⑥
B [本题考查语言表达连贯的能力。作答此类试题，要通读所给的几个句子，并找出与上下文联系紧密的关键词。就本题而言，⑤句中的“占用半幅公路”与横线前的“需要封闭公路”应紧密相连；④句中的“在绕行处设置”与横线后的“不能绕行的”联系紧密。因此，⑤句应放在第一空，④句应放在最后一空。运用排除法即可得出答案。] 5．下列对“中国残疾人联合会”会徽的理解，不恰当的一项是(3分)()
A．会徽中心图形由“残疾人”三字的汉语拼音首字母CJR组成，与国际上通用的残疾人标志相近，使人一看便知是代表残疾人。
B．会徽外形是我国人民喜爱的梅花，既有浓郁的民族色彩，又象征残疾人拥有梅花一样高洁的品格和自尊、自信、自强、自立的进取精神。
C．梅花的花瓣以五个相互连接的“人”字组成，象征残疾人团结携手，生活在友爱、互助的社会之中，得到理解和尊重。
D．会徽的主体是一朵盛开的梅花，其寓意是残疾人事业的春天，梅花盛开也代表着全国残疾人及其亲属的希望。
B [本题考查图文转换的能力。“象征残疾人拥有梅花一样高洁的品格”错，应是象征残疾人顽强拼搏的精神。]
二、名句名篇默写
6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)________________，又重之以修能。(屈原《离骚》)(2)________________，无以至千里。(荀子《劝学》)(3)________________，渺沧海之一粟。(苏轼《赤壁赋》)(4)其间旦暮闻何物？________________。(白居易《琵琶行 并序》)(5)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？________________？传不习乎？”(《论语·学而》)(6)前者呼，后者应，________________，往来而不绝者，滁人游也。(欧阳修《醉翁亭记》)(7)天街小雨润如酥，_____________。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)(8)________________，不霁何虹？(杜牧《阿房宫赋》)【答案(1)纷吾既有此内美兮(2)故不积跬步(3)寄蜉蝣于天地(4)杜鹃啼血猿哀鸣(5)与朋友交而不信乎(6)伛偻提携(7)草色遥看近却无(8)复道行空
第三篇：2017年高考语文二轮专题复习与策略教师用书：板块4热门押题10人生行囊含解析
热门押题10 人生行囊
[高考押题]
“人生如逆旅，我亦是行人”，人终其一生都在探究人生的意义。人生的意义可大可小，历年的高考作文题也没有离开过这一大范畴。“人生的行囊”其实也是换了一个切入点来探讨人生的意义。这样庞大的主题，我们可以将其剖开，逐层深入地分析。
“人生的行囊”里究竟有些什么？从一个人的成长过程，我们不难看出人生是一个从量变到质变的过程。掌握知识，积累物质，追求精神，升华品格，我们一层一层往上走，在欣赏旅途风景的同时，认清自己的道路，自然就能明白“人生的行囊”里什么是多余的，什么是必需的。
[素材宝库]
1．哈佛毕业生演绎知识改变命运的故事
2016年5月26日，何江站在哈佛大学毕业典礼的讲台上，作为哈佛大学研究生优秀毕业生代表做主题发言，成为登上哈佛大学毕业典礼演讲台的中国大陆第一人。何江用7分半的时间，讲述了自己幼时被毒蜘蛛咬伤右手，母亲用民间火疗为他治伤的“中国故事”，反思科学技术成果传递到最基层、最边缘角落的重要性。
何江出生在中国典型的农民家庭，年幼家贫，父母文化水平不高。他凭借优异成绩考入中国科学技术大学，并获本科生最高荣誉奖“郭沫若奖学金”，后来以全额奖学金成功申请哈佛大学生物系硕博连读。只有高中学历的父亲教导他“万般皆下品，唯有读书高”。何江的成功很好地诠释了知识改变命运，给寒门学子带来了鼓励和希望。
2．追求物质富足，是寻求安全感的过程
法国益普索调查公司曾经发布了一项名为“全球物质主义、理财和家庭态度”的调查，在20个国家中，中国人对物质的热衷程度位居榜首。有71%的中国人表示，将根据自己拥有东西的多少衡量成功，而全球范围内仅34%的人同意这一观点，在美国和日本，近八成人反对将物质等同于成功。
中国科学院心理研究所陈祉妍教授认为，生存离不开吃穿住用行，追求物质本没有错，但中国人对财富的渴望过头了。首先，与发达国家相比，中国的经济发展不均衡，许多人没房住，甚至温饱都成问题，追求物质上的富足自然成了首选项。其次，“穷怕了”的思想依旧影响社会。所以，无止境地追求物质富足，更是寻求安全感的过程。
3．叶嘉莹：要见天孙织锦成
叶嘉莹先生在一首诗中写道：“不向人间怨不平，相期浴火凤凰生。柔蚕老去应无憾，要见天孙织锦成！”李商隐说“春蚕到死丝方尽”，叶先生便感叹自己这只柔弱的春蚕吐尽千丝万缕，到底有没有巧手的织女把这些心丝织成美丽的锦缎呢？当见到自己的心血化作了天机云锦，即使付出再多努力也无怨无悔。“我只希望在传承的长流中，尽到我自己应尽的一分力量。”叶先生对中国古典诗词倾注了生命之爱，通过那穿越生命的诗篇赋予我们无尽的美的享受和感动。
4．草婴：堂堂正正做人，认认真真做事
“一个人能把托尔斯泰小说全部翻译过来的，可能全世界只有草婴。”这是俄罗斯著名汉学家李福清的感慨。自1 942年起，翻译家草婴先生陆续为中国读者介绍了众多苏俄作品，从肖洛霍夫到托尔斯泰，他为中国读者推开了俄罗斯文学的窗户。
“我从事翻译工作首先是为了参加反法西斯斗争，想通过翻译让读者了解反法西斯斗争的真实情况，从而增加中国人民对抗日战争胜利的信心。其次，我一向喜爱俄苏文学，因此也想通过翻译让中国读者欣赏到一些好的文学作品，丰富大家的精神食粮。”草婴先生曾如此表达自己的翻译初衷。他还说：
“我做了一辈子翻译，并不觉得自己有什么成功的经验。我平生只追求一点，那就是堂堂正正做人，认认真真做事。”2015年10月24日，草婴先生在上海去世，享年93岁。
5．埃利·威塞尔：一生都在为被害者说话
纳粹大屠杀幸存者，诺贝尔和平奖得主埃利·威塞尔于2016年于7月2日在家中辞世，享年87岁，威塞尔一生有近60本著作，其中最著名的就是记述他在大屠杀期间被监禁于数个集中营经历的自传《夜》。他为提醒人们不忘纳粹大屠杀历史，不仅一直写书，还在全球进行演讲。用美国大屠杀纪念馆的介绍词来形容，威塞尔是大屠杀纪念运动的国际领袖。一个正直的人可以影响他人，对很多人来说，威塞尔就是那种能够影响他人的人。
[解题方向]
方向一：知识可羡胜于财富
知识如同夜行人的火把，可照亮一切。知识的获取是人生最为基础，也最为关键的一步。生活中处处设有“关卡”，手握知识的“工具”，才能一一跨越。知识的种类繁多，某一方面的行家便是掌握了大量此方面的知识，甚至可以借此生存。曾经出现过的“知识无用论”“知识贬值论”将在如今“为知识付费”的关口被彻底驳斥。可以预测，在“内容为王”的时代，对“知识的价值”的讨论将更激烈。
方向二：仓廪实才能知礼节
《史记·管晏列传》：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。”即是说，只有在解决了人们最基本的生存需要后，才能引导人们产生正确的人生观和价值观。人首先是物质性的实体存在，追求物质是本能。然而，超过自身实际需求，过多地摄取、占有物质，或者给自己造成沉重负担，或者造成物质资源或财富闲置和浪费。考生在讲“行囊”中的物质准备时，应该以这种辩证的角度来剖析。
方向三：精神火炬永不熄灭
人们必将从物质生活走向精神生活，物质再丰裕，也抵不过精神贫乏所带来的空虚感。物质与精神的统一无疑是建设和谐社会的根本要求。当代中国精神文明的建设，精神力量的凝聚以及精神生活的提升，已成为当务之急。只有精神的火炬永不会熄灭，并照亮一个人、一个国家的未来。
方向四：人格长城屹立不倒
高尚的品格是民族的力量源泉。一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们的远见卓识和品格的高下。不少考生都第一时间在“行囊”里放入了高尚的品格，并列举了很多拥有高尚品格的人物事例。
[经典范例]
范例一(方向一)韩愈在《谢自然诗》中写道：“人生处万类，知识最为贤。”获取知识就像收拾行囊，让你的行囊装满知识，你的前程必定如明珠般闪耀。
然而，在这个节奏越来越快的时代，总有人只看重眼前的成效，他们因自己的知识储备在短时间内没有用到，就大肆宣扬知识无用论。然而，知识可羡，胜于财富。黄金的宝藏比不得知识的宝藏，那些宝贵的知识藏在你的行囊中，总会释放璀璨的光芒，只是或近或久。(2016山东卷高分作文)点评：考生用《谢自然诗》中的诗句引出自己的观点，反观现实，重提“知识无用论”，批判人们的短视与功利。
范例二(方向二)《国语·越语上》云：“贾人夏则资皮，冬则资絺，旱则资舟，水则资车，以待乏也。”这是经商的道理，但也给了我们启示：物质上的准备不可或缺。
王羲之书法纵横古今，可没有那墨池相伴，何来“天下第一行书”的《兰亭序》？当年被评为世界一百位“未来领导人”的马云，若没有近二十年人脉、资源的准备，何来阿里巴巴集团的辉煌？不胜枚举的事例都向我们证明：有备无患。(2016山东卷高分作文)点评：考生引用《国语·越语上》这句颇为有名的话，论证物质准备至关重要。其实，不论是在过去物质贫乏的时代，还是在如今这个物质丰富的时代，人们追求物质的热情从未降低，因为只有在物质上做足准备，才能在未来的路上走得更快、更远。
范例三(方向三)没有萌芽前的积蓄，怎有盛开的美丽？没有流水的聚积，怎有海洋的辽阔？备好理想的行囊，描摹属于自己的壮丽。
“很多人问我学诗词有什么用，这的确不像经商炒股，能直接看到结果。”叶嘉莹先生笑言。这个从小便沉迷于古典诗词的才女，将一生中最美好的年华献给了自己的理想——诗词。她的行囊中装满了对诗词的热爱，若没有这备好的行囊，又怎会有“不向人间怨不平，相期浴火凤凰生”的人生宣言呢？若没有这备好的行囊，叶先生又如何能在 诗词研究这条艰辛的道路上坚定前行呢？(2016山东卷高分作文)点评：对于很多人来说，诗词最多只能当成业余爱好。但将诗词当作是毕生追求的叶嘉莹先生，却让我们看到了一个人对精神世界的追求可以如此坚定与执着。叶嘉莹先生所写的这句诗，是她自身的写照，用在文中正好论证了观点。
范例四(方向四)草婴将专一与严谨装入行囊，耗尽二十年时间，以一人之力完成翻译托尔斯泰著作的伟大事业；徐霞客将恒心与无畏装入行囊，用双脚感知大好河山；塞林格将耐心、认真装入行囊，沥尽心血完成《麦田里的守望者》。“路遥知马力，日久见人心”，所见之心，大概就是一个人的品格了。在我们人生旅途中，只有一样东西能够赋予一个人真正而持久的力量，那就是一个人优秀的内在品格。(2016山东卷高分作文)点评：草婴先生为翻译事业奉献一生，令人感动。在完成这样伟大的事业的过程中，少不了认真与严谨，正如草婴先生自己所说，平生只追求“堂堂正正做人，认认真真做事”。这一人物事例既典型，又能打动人心。
第四篇：高考语文二轮复习现代文阅读板块限时练
现代文阅读板块限时练（一）
(时间：45分钟 满分：36分)
一、论述类文本阅读(9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
王国维《人间词话》云：“‘泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去’……有我之境也。”“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”作为现代美学境界理论的形态之一，有我之境是以一种原发的生命之情去真切地感受这个世界，以贴切的艺术语言去呈现切身的所感所想。
从对生命之“我”的认知上，有我之境立足于古代的气性论人性哲学。相比儒家主流的性善论与道禅心性论，气性论哲学虽非中国人性论正统，但在历史的发展过程中也从未缺席过。
在先秦，从《性自命出》的“喜怒哀悲之气，性也”到告子的“生之谓性”，再到荀子的“性者，本始材朴也”，其皆以人生而具有的客观材质或本然素质为人性内涵。除了作为历代文人骚客隐在的创作动机，这种人性论观念在两汉、魏晋与晚明还一度成为显学而风靡一时。以感性解放与生命自由的现代视角回望中国文化，不难发现，所谓汉魏、两晋、晚明以及王国维推崇的五代北宋词阶段等美学发展高峰期，都是与这种气性论哲学紧密相关的。不同于儒释道以心灵的理性精神来看待生命的本质之性，气性论人性哲学对生命的认知是一种经验的生理主义、材质主义。它直接将个体生命视为生理材质的聚合。由于每个人都有各自的个性与气质，加上各自有不同的生活经历与感受世界的方式，因而造就了千姿百态的艺术面貌。这正是刘勰所说的：“然才有庸俊，气有刚柔，学有浅深，习有雅郑；并情性所铄，陶染所凝，是以笔区云谲，文苑波诡者矣。”
相比于儒释道主流哲学对“有我”的拒斥，气性论哲学虽然缺乏精神的深度，但更具有生命的温度。在孟子那里，虽然主张要对大体之心与小体之身“兼爱兼养”，但最终只将仁义礼智之大端视为人性本质，而要求以大制小，以贵制贱。在庄子那里，“吾丧我”之心性工夫是对有情经验之“我”的堕离，而呈现一片空灵的精神境界。在禅宗那里，则以善知识，开真正法，去掉情识迷妄而明心见性。可见，主流的儒释道哲学凸显的是生命最值得珍视的理想与超越层面，开启的是中国文化安身立命的生命精神。但是，正由于生命气性论的互补存在，中国传统文化才显得如此色彩纷呈，波澜壮阔。生命的气性论哲学使得中国人不只是行进在理想的朝圣之路，还在世俗的生活之中感受着真情实爱，嗟叹蹉跎。有我之境就是不理想但却真实的生命所浇灌出来的美学之花。气性的生命不以高悬的道德理想与心性提撕为生命的主宰，故最易直呈生命的原发感性精神并创造出感人肺腑、动人心魄的艺术作品。(摘编自余开亮《至情与美学有我之境》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()
A．作为现代美学境界理论的一种形态，“有我之境”强调以真性情感受世界，以艺术语言表达感想。
B．“有我之境”所立足的气性论哲学虽非中国人性论正统，但在每个历史发展阶段都有它的身影。
C．在看待个体生命上，儒释道依靠理性，而气性论则靠感性，将个体生命视为生理材质的聚合。
D．气性论哲学让中国人在世俗生活中感受着真性情，从而也让他们行进在理想的朝圣之路上。
解析：选D D项，“从而也让他们行进在理想的朝圣之路上”强加因果，文章最后一段说的是“生命的气性论哲学使得中国人不只是行进在理想的朝圣之路，还在世俗的生活之中感受着真情实爱，嗟叹蹉跎”。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)()
A．文章第三、四段通过对“气性论”与“儒释道人性论”的比较分析，突显了“气性论”的内涵和意义。
B．文章多处引用古代典籍，既增强了论述的说服力和文章的文化内涵，也丰富了论证语言。
C．文章以“气性论”作为“有我之境”的理论基础，深入论述了“有我之境”的美学价值和意义。
D．文章最后一段采用总分式结构，着重论述儒释道主流哲学的深度以及对“有我”的拒斥。
解析：选D D项，“着重论述儒释道主流哲学的深度以及对‘有我’的拒斥”错误，从文中来看，最后一段开头说“相比于儒释道主流哲学对‘有我’的拒斥，气性论哲学虽然缺乏精神的深度，但更具有生命的温度”，这是一个过渡句，起着承接上文、领起下文的作用，由此可知，最后一段着重论述的是气性论哲学更具有生命的温度。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)()
A．如果历代文人不尊重个体生命的不同，就不会造就千姿百态的艺术面貌。
B．在王国维推崇的五代北宋词阶段，所创作的诗词都是与气性论哲学紧密相关的。
C．气性论哲学正因为缺乏精神深度而增加了生命温度，从而使中国的传统文化色彩纷呈。
D．“有我之境”是真实的生命观照下的美学境界，拥有“有我之境”的作品才具有感染力。
解析：选A B项，“所创作的诗词都是与气性论哲学紧密相关的”错误，从文章第三段来看，美学发展高峰期与气性论哲学紧密相关。C项，“正因为缺乏精神深度而增加了生命温度”错误，文章最后一段说的是“气性论哲学虽然缺乏精神的深度，但更具有生命的温度”。D项，“拥有‘有我之境’的作品才具有感染力”说法绝对。
二、实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
数字教育资源公共服务是实现基于信息技术的教育教学模式和教育服务的必备条件，是新时代推进教育现代化的必然要求，是更好解决教育发展不平衡不充分问题的现实选择，正逐步成为教育基本公共服务的重要内容。
到2020年，基本建成覆盖全国、互联互通、用户统一、共治共享、协同服务的具有中国特色的数字教育资源公共服务体系，基本实现“全国一体系、资源体系通、一人一空间、应用促教学”。全面推进“互联网＋教育”，不断提升教育基本公共服务均等化、普惠化、便捷化水平，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
(摘编自《教育部关于数字教育资源公共
服务体系建设与应用的指导意见》)
材料二：
材料三：
在线教育行业不仅是极具潜力的领域，也是一个年轻、尚未成熟的行业。在线教育企业在教育实践中的参与，已经切实显示出其作为教育系统组织形态改变者的潜力。如果将实体学校作为传统和主流的教育业态，那么在线教育公司在“怎么提供服务”方面与实体学校存在着显著的差异，也在促使实体学校自身发生改变。实体学校往往有固定的校址、提供综合性的标准化的课程体系，接受政府规制下的生源分配，按照班级、年级组织学生。而在线教育企业往往针对特定的教育项目，对教育过程进行更加精细的拆解和专业化分工。由于这些企业按照资源、教、学、练、测、评、管理、招生等各个环节进行业务布局，传统的教育已经被解构，在这个过程中也已经形成了教育产业链。
虽然在线教育类企业已在直接面向学生和家长的领域取得了广泛认可和初步的商业成功，但在与政府、公立学校、私立学校的合作中步履维艰。从学校角度来看，学校若要成功与在线教育企业合作，需要具备一些基础性的条件。为了实现对教育信息化产品“从买到用”的转化，学校应该在教学、管理、资源配置、教师发展和激励方面做出相应调整。
在宏观层面上，上述问题产生的原因之一是体制内教育创新未考虑用户需求，缺乏系统性的部署。另外，教育产品服务的使用者和购买者相分离，导致购买的产品无法满足需求。教育信息化产品的购买者往往是政府教育信息中心，而使用者是学校和教师。这种购买者与使用者的分离导致进入学校的产品往往不是学校和教师希望购买的产品。此外，不同学校的需求差异大，很难通过同一款产品或者服务得到满足。这种差异化的需求问题最好通过分散决策的方式来解决，而不是政府的统一采购。
[摘编自《教育蓝皮书：中国教育新业态
发展报告(2017)——基础教育》]
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()
A．在新时代，若想推进教育现代化，就必须大力发展数字教育资源公共服务。
B．推进“互联网＋教育”有利于为社会提供公平而有质量的令人民满意的教育。
C．在线教育行业虽然年轻、尚未成熟，但已经取得了学生和家长的广泛认可。
D．在线教育企业具备改变教育系统组织形态的潜力，它引发了传统教育的解构。
解析：选C “已经取得了学生和家长的广泛认可”曲解文意，材料三中说“在线教育类企业已在直接面向学生和家长的领域取得了广泛认可和初步的商业成功”，这句话强调在线教育行业在某些领域取得了认可。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()
A．实体学校与在线教育公司虽然存在着显著的差异，但二者也存在着合作的可能。
B．在线教育类企业与实体学校进行合作存在障碍，有宏观和微观两个层面的原因。
C．数字化时代，在线教育信息化产品日渐丰富，但依然很难满足不同学校的需求。
D．在线教育能突破时间、空间的限制可能是其用户规模逐年增长的一个重要原因。
解析：选C 材料三最后一段说“教育产品服务的使用者和购买者相分离，导致购买的产品无法满足需求”“不同学校的需求差异大，很难通过同一款产品或者服务得到满足”，意在强调购买与使用应当系统部署，面对差异化需求时分散决策，可以购买不同的产品或服务，不能简单理解为在线教育信息化产品“很难满足不同学校的需求”。
6．有人认为“在线教育势必会取代线下实体教育成为主流”。你是否同意这一观点？请结合以上材料，阐述理由。(6分)
答：
解析：作答本题，需要考生先表明自己的观点，再阐述理由。注意观点要明确，阐述理由时要围绕观点，立足文本。原文的三则材料对在线教育进行了详细阐述，无论持什么观点，只要能自圆其说即可。如果同意题干的观点，就要从在线教育的自身优点及发展前景等出发，论述在线教育能成为主流的理由。比如材料一论述了我国全面推进“互联网＋教育”，材料二预测了中国在线教育市场规模，展现了在线教育用户使用在线教育平台的主要原因，材料三说明了“在线教育类企业已在直接面向学生和家长的领域取得了广泛认可和初步的商业成功”，基于这些内容，梳理出理由即可。如果不同意题干的观点，可考虑在线教育与政府、学校合作的困难及自身的缺点等。
参考答案：(示例一)同意。理由：①政策支持：政府认识到“互联网＋教育”的重要性，将会对在线教育给予支持。②自身优势：灵活便捷、资源丰富，有利于资源共享，弥补实体学校的不足。③受众欢迎：在直接面向学生和家长的领域已取得了广泛认可；拥有逐年增多的用户群体。
(示例二)不同意。理由：①体制障碍：在线教育与政府、实体学校的合作步履维艰，难以动摇线下实体教育的牢固地位。②自身不足：在线教育相对于实体教育，主要是技术层面上有所创新，这决定了它只能起到辅助作用，而不能取代实体教育成为主流。③受众原因：对有接受长期、系统规范教育需求的广大群体来说，在线教育的碎片化学习模式难以满足他们的这一需求。(理由具体且能自圆其说即可)
三、文学类文本阅读(15分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
永不掉队
谢志强
1947年冬，秦山第一次听见方歌唱歌。
团长命令：“我们的两条腿要跑过敌人的汽车轮子。”秦山穿草鞋，把脚磨破了。渐渐地落在急行军的队伍后边。于是，他听见了那支歌：“向前向前向前，我们的队伍向太阳……”方歌站在路边的一个小土坡上，齐耳短发，她旁边还站着两个女兵，是师文工团的团员。
秦山踏着歌声，赶上了队伍。
部队准时到达了指定的地点，堵住了敌人的退路，激战三天。秦山身负重伤，被送到野战医院。
方歌所在的文工团来医院慰问伤病员。
秦山在昏迷之中，仿佛又掉了队。他听见方歌的歌声，苏醒过来。歌声飞进了他的心里，他像在舔嘴唇，默默地跟着哼。
医生对方歌说：你把这个英雄唱醒了。
秦山家境穷困，爹娘却供他上学，念到初中，日本鬼子来扫荡，他就参了军。他受过五次伤，这一次伤得最重。他说：一颗炮弹把我炸飞了。
方歌说：我见过你，看不出，你还是个英雄！
1948年，秦山调进了王震所在的部队，当了独立旅某连的连长。挺进西北，开赴新疆——新疆和平解放。
翻过祁连山，秦山第三次听见了方歌唱歌。
方歌所在的文工团跟秦山的连队在一起宿营。女兵很惹眼。秦山看见了方歌，风撩着她的齐耳短发，像水边的垂柳。
秦山的心里奏起旋律。茫茫戈壁荒漠，一眼望不到尽头。
方歌突然唱起了歌：向前向前向前……
秦山站起来，走过去，说：你咋知道我在唱……我一点也没唱出声音呀。
方歌说：我似乎听见了一个旋律，有谁起了个头。
部队来到了南疆重镇阿克苏——驻守在塔克拉玛干沙漠的边缘，开始垦荒。
秦山第四次遇见方歌，是在团部。他乐了，说：是要来慰问一下我们了，戈壁荒滩听了你们的歌声都会开花呢。
方歌说：这一回，是调到你们这儿了。
1952年春，秦山独自骑马，向着太阳升起的方向，进入了沙漠。他打算建立一个新的连队，开垦一个新的荒原。按他的说法是，大口啃一块沙漠。
起了大沙暴。沙漠似乎要作弄一下英雄。两天里，风沙铺天盖地，仿佛真的要叫他进去出不来。风一停，沙一落，像是什么事都没发生，沙漠异常美丽，移动过的沙丘，那纹路，如同水的波纹。沙漠总是将进入它上边的物体含而不露地收藏起来。
幸亏有一棵枯死的胡杨树。找到秦山的时候，他搂着树干，沙子已埋到他的腰。胡杨树仿佛缩短了一截。秦山的嘴里灌满了沙粒，几乎没了脉搏。
打电话给团部。方歌带了团部的两个女兵赶来，其中一位是女医生。
秦山像胡杨树一样，一动不动。
方歌和女兵含泪唱歌，唱沂蒙山小调。
秦山是山东籍。但他对家乡的歌也没反应。
女医生听不见秦山的心脏跳动了，就用一块白布裹住秦山。
教导员拿来了军旗，盖到秦山的身上。
方歌扑过来，揭掉军旗，打开白布，向秦山喊：我们早就讲好了，来，让我给你唱歌。
地窝子里一片宁静。
歌声响起：向前，向前，向前，我们的队伍向太阳……
渐渐地，所有的人都跟着方歌唱了起来。阳光从地窝子上边的天窗照进来，沙尘像音符，在阳光中飞舞。
秦山的嘴唇居然动了。
多年后，我了解到了各种版本的秦山和方歌的爱情故事。其中一个讲述者是秦平沙，他是秦山和方歌的儿子，我们都是军垦第二代。
(节选自《小小说选刊》2017年第10期)
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()
A．秦山负伤醒来之后，“他像在舔嘴唇，默默地跟着哼”，这一细节表现了一个战斗英雄坚定、乐观的情怀。
B．翻过祁连山，“秦山的心里奏起旋律”，“方歌突然唱起了歌”，说明两个人内心已经有了难以言说的默契。
C．面对生命“湮灭”的秦山，方歌的动作和语言，既表现了她内心的悲痛，又产生一种令人动容的感染力。
D．文章结尾看似闲笔，但对前文做了补充交代，同时通过写后人难以忘怀的追忆，表达了对前辈的崇敬。
解析：选A “坚定、乐观”错。这个细节描写只是表现了秦山内心受到歌声的感染。
8．小说以“秦山听方歌唱歌”谋篇布局，这样安排的作用是什么？请简要说明。(6分)
答：
参考答案：①从情节上，以歌声为线索，推动了故事情节发展。②从形象上，展示了人物献身革命事业、追求爱情的美好形象。③从主旨上，歌声多次出现，一步步强化主旨。④从效果上，增添了故事的传奇色彩，具有可读性。
9．这篇小说洋溢着英雄主义和浪漫主义色彩，结合作品，谈谈你的理解。(6分)
答：
参考答案：①英雄主义：不惧牺牲，战争时期，用双脚跑过汽车，五次受伤；勇于奉献，新中国建设时期，垦荒中不畏恶劣条件，独自深入沙漠。
②浪漫主义：歌声换回生命，秦山受重伤时，方歌用歌声唤醒了他；歌声催生爱情，在共同的革命理想中，通过歌声他们产生了爱情。
现代文阅读板块限时练(二)
(时间：45分钟 满分：36分)
一、论述类文本阅读(9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
今天，我们如何传承传统文化？我认为，“传承”分为“传”和“承”两个部分。
“传”就是记录、保存、延续，对于传统文化，“传”就是将其尽可能地原样保存下去。“传”的实质，就是尽可能使它延长，尽可能使它符合原来的内容。“传”是无条件的，不需要进行选择，也不需要考虑它有用没用，尽最大可能先保存下来再说。
如果对传统文化的“传”是无条件的，那有人会问，对于落后的、保守的甚至是反动的传统文化，该不该保护？也要保护。举一个很极端的例子，希特勒当年屠X犹太人的集中营，现在就被列为世界文化遗产。那么一个罪恶的地方，为什么还要把它作为文化遗产加以保护留存呢？因为它是人类历史的一部分。如果这个集中营不被保存下来，后人便不能够通过它真切地感受那段历史，了解人性还能恶到那种程度。
因此，我们要尽最大可能把传统文化保存下来，这与被保存的文化是积极的还是消极的，是正确的还是错误的，是好的还是坏的，没有关系。总之，先把它保存下来，而且要把保存传统文化由不自觉变成自觉，由无意识变成有意识。比如，我国一些农村可能还保留着一些古建筑。那里的人比较穷，建不起新房子，只能住在那些古建筑中，古建筑因而得以保存下来，这种保存就是无意识的。可农民富裕起来后，就会拆旧房，建新房，那种对古建筑无意识的保存也就越来越不可能。所以，我们要有意识地、自觉地、主动地去保存传统文化。
传统文化传承中的“承”又是什么意思？我认为“承”就是继承、发扬，这跟只保存不同，而是要把它发扬光大。
当然，“承”不是简单地传承发扬，而是要做到适应今天和未来的需要，也就是在原来的基础上进行创新，这才叫“承”。仍然以古建筑为例，“传”的话，就是不破坏它，不让它倒，让它存在的时间越长越好。而把古建筑上合理有用的部分用到新建筑上，这就是“承”了。正因为如此，“承”的时候，要有所选择，要选择其中精华的、正确的、有用的部分进行发扬光大，糟粕部分自然是要扬弃的。
中华传统文化是动态的，不是静态的。几千年来，它一直在吸收外来、兼收并蓄中不断发展着。比如，南北朝时期，中原地区的文化就得到了发展丰富，很多少数民族的文化被吸收进来。语言方面，该地区南方的方言保留了华夏本音，而北方的方言则大量吸收了外来民族语言。音乐、舞蹈方面，中原地区更是大量吸收外来少数民族的文化，这些后来都成了中华传统文化的重要组成部分。正是通过不断吸收、借鉴外来优秀文化，中华传统文化才历久弥新、经久不衰，形成了海纳百川、整合发展的优势。今天，在继承发扬中华传统文化的时候，我们更要兼收并蓄，积极吸收其他外来文化的优点。
(摘编自葛剑雄《传统文化的“传”与“承”》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()
A．所谓“传”，就是记录、保存、延续，无条件地、尽可能地把传统文化原样保存下来。
B．我们要有意识地、自觉地、主动地去保存传统文化，不管它好坏以及积极、正确与否。
C．所谓“承”，就是继承、发扬，在原来的基础上进行创新，以适应今天和未来的需要。
D．在“承”的时候要有所选择，取其精华，弃其糟粕，还要尽可能吸收、借鉴外来文化。
解析：选D D项，“还要尽可能吸收、借鉴外来文化”的说法不正确。文章最后一段说的是“正是通过不断吸收、借鉴外来优秀文化……我们更要兼收并蓄，积极吸收其他外来文化的优点”，由此可知，应是“吸收、借鉴外来优秀文化”，“积极吸收其他外来文化的优点”。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)()
A．文章开篇开门见山，针对“今天，我们如何传承传统文化”的问题，提出观点。
B．在论述“传”和“承”时，文章都是先阐释其内涵，再进一步论述具体的做法。
C．在论述“传”和“承”时，文章都借助具体的例子加以论证，大大增强了说服力。
D．文章先谈“传”而后谈“承”，从主到次，层层深入地论述了如何传承传统文化。
解析：选D D项，“从主到次，层层深入”的说法不正确。从结构上看，文中“传”和“承”应为并列关系；从传承传统文化的角度看，“承”是“在原来的基础上进行创新”，可能更加重要。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)()
A．只要把希特勒当年屠X犹太人的集中营列为世界文化遗产，后人就能通过它感受历史，认识人性。
B．相对来说，贫穷其实更有利于保存传统文化。比如农民富裕起来后，就会拆掉古建筑去建新房。
C．对于古建筑而言，“传”是尽量延长它存在的时间，“承”是将其合理有用的部分用到新建筑上。
D．南北朝时期中原地区的文化得到发展丰富，是因为普遍吸收了少数民族的语言、音乐、舞蹈等文化。
解析：选C A项，“只要……后人就能……”充分条件不成立。B项，“相对来说，贫穷其实更有利于保存传统文化”于文无据，且农民贫穷时没有拆掉古建筑去建新房，这是在不自觉、无意识的情况下保存了传统文化。D项，“普遍吸收了少数民族的语言、音乐、舞蹈等文化”不正确。由原文最后一段可知，在语言方面，“该地区南方的方言保留了华夏本音”，并未吸收外来民族语言。
二、实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
2017年4月1日，我国发布中共中央、国务院决定设立河北雄安新区的通知。设立河北雄安新区是以XX同志为核心的党中央做出的一项重大的历史性战略选择，是千年大计、国家大事，对于集中疏解北京非首都功能，探索人口经济密集地区优化开发新模式，调整优化京津冀城市布局和空间结构，培育创新驱动发展新引擎，具有重大现实意义和深远历史意义。
目前，雄安新区规划建设的各项工作扎实有序推进，取得积极进展，新区规划编制取得重要阶段性成果。
材料二：
雄安新区规划范围涉及河北省雄县、容城、安新3县及周边部分区域，地处北京、天津、保定腹地，区位优势明显、交通便捷通畅、生态环境优良、资源环境承载能力较强，现有开发程度较低，发展空间充裕，具备高起点高标准开发建设的基本条件。雄安新区规划建设以特定区域为起步区先行开发，起步区面积约100平方公里，中期发展区面积约200平方公里，远期控制区面积约2
000平方公里。
材料三：
规划建设雄安新区，打造具有相当规模、发展环境更优的集中承载地，一方面，将吸引部分功能在集中承载地集聚发展，有效缓解北京“大城市病”，促使北京实现“瘦身健体”；另一方面，推动北京非首都功能集中疏解，可以避免零打碎敲、盲目布局，提升疏解效率。
规划建设雄安新区，是适应经济发展新常态，探索经济发展新模式的重要举措。通过推动创新驱动发展，可以集聚京津冀乃至全国以及国际创新要素和资源，能够打造具有世界影响力、国内领先的科技新城，培育经济发展新亮点。通过推进简政放权、管放结合、优化服务，深化行政体制改革，构建促进创新的体制机制，为全国其他地区做出表率和示范。
规划建设雄安新区，主要承接北京非首都功能及与之相配套的部分优质公共服务功能，将进一步强化要素资源的空间集聚，打造区域发展新的增长极，优化整合现有城镇体系，拓展区域发展新空间。
河北省与北京市、天津市发展悬殊，公共服务水平落差大，是京津冀协同发展亟待破解的难题，也是全国区域发展不平衡、不协调的典型缩影。规划建设雄安新区，通过集中承接北京非首都功能，提升产业层次、创新能力和公共服务水平，加快提升河北经济发展的规模水平和质量效益，缩小与京津两市的经济社会发展差距，实现区域良性互动，在促进三省市协同发展、协调发展、共同发展上探索新路子。
材料四：
雄安新区在全域组织开展“记得住乡愁专项行动计划”，把与老百姓生产和日常生活密切相关、能够承载集体记忆的物质载体和非物质文化记忆列为普查和保护对象，分门别类建档“存根”。截至目前，共登记不可移动类遗存592处，可移动类遗存345件(套)。
2018年初，雄安新区党工委、管委会在全域组织开展“记得住乡愁专项行动计划”，这是一次全方位的乡土文化调查登记和传承活动。老房子、老井、老树、老磨盘、供销社、乡村卫生院、影院、戏台、桥梁、水闸、水塔、雄县佐各庄烈士墓、安新端村惨案遗址、圈头音乐会、鹰爪翻子拳、雄州黑陶制作技艺、郭村狮子会、雁翎大刀、大田庄村苇编字花席等，承载着雄安人民共同历史记忆的遗存陆续被建档“存根”。
据援助新区工作的河北省文物局调研员刘洁介绍，从调查成果看，三县大部分村庄均有遗存分布，这些遗存是新区人民共同的历史记忆，对于雄安新区建设发展将是一笔宝贵的财富。
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()
A．设立河北雄安新区这项重大的历史性战略选择，对于京津冀地区的优化发展具有重大的现实意义和深远的历史意义。
B．雄安新区的建设，分为起步、中期、远期三个阶段，由起步区到中期发展区再到远期控制区，区域面积将不断扩大。
C．雄安新区规划范围包括河北雄县、容城、安新3县，这三地虽然具有多方面的发展优势，但也存在着现有开发程度较低的不足。
D．雄安新区建设过程中，要注意保护那些能够承载集体记忆的遗存，它们对于雄安新区建设发展将是一笔宝贵的财富。
解析：选C “存在着现有开发程度较低的不足”理解错误。由材料二中“现有开发程度较低，发展空间充裕，具备高起点高标准开发建设的基本条件”可知，“现有开发程度较低”意味着其发展空间大，有利于开发建设，这并非“不足”。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()
A．设立河北雄安新区是一项重大的历史性战略选择，主要意义不仅在于当下，更是立足于未来，所以它是千年大计。
B．雄安新区位于北京、天津、保定腹地，区位优势明显，这应该是设立新区选址的考虑因素之一。
C．集中疏解北京非首都功能，一方面会减轻北京的压力，但另一方面也意味着北京作为首都的重要意义将逐步削弱。
D．文化建设是雄安新区建设中不可或缺的部分，“记得住乡愁专项行动计划”体现了弘扬传统文化、延续历史文脉的长远目光。
解析：选C “意味着北京作为首都的重要意义将逐步削弱”理解错误。由材料三可知，疏解北京非首都功能是为了“有效缓解北京‘大城市病’”，雄安新区集中承接非首都功能的疏解任务，不是要转移北京的首都功能。
6．根据材料三，概括说明设立雄安新区的重大意义。(6分)
答：
解析：本题属意义影响类探究题。本题要求根据材料三概括设立雄安新区的重大意义，因此考生要明白本题答案区间在材料三。材料三共四段，从不同角度讲规划建设雄安新区的意义，因此概括每段的主要内容即可得出本题的答案。第一段，讲规划建设雄安新区可以使北京实现“瘦身健体”，推动北京非首都功能集中疏解。第二段，讲规划建设雄安新区可以打造具有世界影响力、国内领先的科技新城，培育经济发展新亮点。第三段，指出设立雄安新区可以打造区域发展新的增长极，拓展区域发展新空间。第四段，强调设立雄安新区可以提升河北经济发展水平，缩小其与京津的差距，实现区域良性互动，在促进三省市协同发展、协调发展、共同发展上探索新路子。拟写答案时，注意分条列点。
参考答案：①促使北京实现“瘦身健体”，推动北京非首都功能集中疏解；②打造科技新城，培育经济发展新亮点；③打造区域发展新的增长极；④实现区域良性互动，探索京津冀协同、协调、共同发展的新路子。(每点2分，任意答出三点即可)
三、文学类文本阅读(15分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
关 系
[德]海因里希·伯尔
我妻子认识了一位给部长女儿修剪指甲的姑娘的母亲。是脚指甲。我们家现在沸沸扬扬，乱成一团：过去我们没有什么关系，如今我们可有了关系，了不起的关系！我妻子向这个姑娘的母亲赠送鲜花和糖果，她尽管冷淡，但却是感谢地接受了。
自从认识这个女人以后，我们冥思苦想，等到我们认识这个姑娘本人时应当为我谋求一个什么样的位置。我们至今没有见到她，她很少待在家里，当然只同政府官员交往。她在波恩有一套漂亮的住宅：两间住房，外带厨房、浴室、阳台。我有些迫不及待，急于同她见面。
我们和政界人士有关系一事传开以后，我们的身价便提高了。我听见一个女人在大街上对另一个女人说：“B先生来了，他同A有关系。”她的声音很轻，但故意让我能听见。过去我们的杂货铺老板只是勉强同意赊账，脸上露出不信任的神情。如今我们一去，他就满面春风，向我们推荐我们早已不知其味的美味食品：黄油、奶酪和咖啡。他会说：“啊，您就尽管拿吧。”不管怎样，我们吃上面包抹黄油加干酪，喝上优质咖啡了。与此同时，我们忐忑不安地等待那位给部长女儿修剪指甲的姑娘出现。是脚指甲。姑娘还未露面，我已急不可待，因为我们赊欠的越来越多了。
由这位年轻小姐负责修剪脚指甲的女儿是部长的掌上明珠，听说部长女儿对部长的影响和修脚工对这位千金的影响非常之大。我查阅百科词典和手头所有的生物教科书，了解脚指甲的自然生长情况，发现它长得很慢。看来不可能仅仅是这位部长女儿，很有可能，年轻的修脚工把波恩上流社会的脚趾一个接着一个捏在她可爱的手中，消除坏死细胞可能损害尼龙丝袜和部长短袜的麻烦。
修脚工的母亲拐弯抹角地说，她的女儿曾给她认识的一个年轻男人搞到一个位置，给某一位政府部门的科长当文书。科长这个词提示了我，这对我挺合适。
在此期间，年轻小姐的母亲以同样亲切的态度接受鲜花和糖果。我们心甘情愿，同时又提心吊胆，因为我们欠的账越来越多。而且人们在窃窃私语，说我是A的私生子。
我们终于接到通知：波恩的年轻小姐来了！她真的来了！她是乘一位国务秘书的汽车来的，据说她曾给这位国务秘书挖掉过一只乌黑的鸡眼。那么瞧：她出现了！
星期日下午，年轻小姐邀请我们喝咖啡，作为对十二束鲜花和五盒糖果的回报。她母亲向我们保证，我至少会有八分钟时间跟她单独待在一起。八分钟。我买了二十四株肥硕的玫瑰红丁香——每分钟三株：上等丁香，娇艳欲滴，肥硕红润，看上去像是一群漂亮女士。我还买了一盒令人心醉的糖果。
年轻小姐风度迷人，落落大方，一副政府修脚工的派头，不过倒也和蔼可亲，虽然有点冷淡。她正襟危坐在桌子中间。使我吃惊的是，桌旁有七人，三个年轻浑蛋和他们的妻子，还有一位人很正派的老先生。介绍时我听到母亲对女儿说：“B先生和太太。”年轻小姐向我送来意味深长的一瞥，点一点头，莞尔一笑，我感到自己脸色变白了，我感觉到自己是个红人！
聚会的气氛很拘束，一直到年轻小姐开始抽烟。她抽的是十芬尼的香烟，我们五个男人一跃而起，给她点火，但她只让我给她点火。我得意扬扬，开始在脑海中描绘我在波恩的办公室的样子：红皮沙发，肉桂色窗帘，漂亮的文件柜……
年轻小姐的母亲示意我出去，年轻小姐在客厅里接见我，看了看手表，我就明白那八分钟早就开始了——大概已过去一半。为小心起见，我以“对不起”开始，讲得有点语无伦次。尽管如此，她仍面露笑容，接过我送上的厚厚的一沓纸币，最后说：“请不要过高估计我的影响——我只是试试看，因为我深信您的能力。大约三个月后给您回音。”她又看了看手表，这表示我得走了。我极其恭顺地轻声表达了感激之情，踉踉跄跄走出来。
我回到咖啡间，看见那三个年轻浑蛋的脸上流露出妒忌的神色。一会儿，年轻小姐的母亲向我们宣告，波恩来电话召她女儿去为部长除掉脚上的老茧。他的高尔夫球赛在九点开始，现在已是五点钟，而带着老茧是打不好球的。年轻小姐拎着一个漂亮的小箱子和一个公文包走了。
回到家里，仔细观察了全过程的妻子告诉我，我是唯一同“她”单独在一起的人。我们商量如何继续对她献殷勤。我们决定寄给她一辆轻便摩托车，她本人能带着她那漂亮的小箱子，从一家骑到另一家去，这对她是很实惠的。她要是能治好部长的脚病，我那难熬的三个月等待时间也许就会缩短了。我可等不了三个月，我们不可能赊欠这么长的时间——我希望我将用期票去购买的轻便摩托车成为画龙点睛的一笔，一个月后我就能坐上红皮沙发。
(选自《伯尔短篇小说选》，有删改)
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()
A．小说中所谓的“关系”只是“我”妻子结识了一位给部长女儿修脚指甲的姑娘的母亲，小说以此为标题，其本身就带有一定的讽刺意味。
B．小说通过一位做修脚工的年轻小姐受到世人众星捧月般的追捧，从侧面揭露了以部长为代表的波恩上流社会的腐化和贪婪。
C．在得知“我们”和政界人士有关系后，杂货铺老板对“我们”的态度与从前大不一样，小说中这类情节揭示了社会上普遍存在的势利和投机心理。
D．在年轻小姐家里，“我”受到她的另眼相看，是唯一同她单独在一起谈话的人，这是因为年轻小姐深信“我”的能力。
解析：选D “年轻小姐深信‘我’的能力”错误，由原文可知，“年轻小姐”说“我深信您的能力”只是客套话。
8．小说多次通过“是脚指甲”“挖掉过一只乌黑的鸡眼”等细节强调年轻小姐修脚工的职业特征，有何作用？(6分)
答：
解析：作答本题，可从内容上、人物形象塑造上、主题上理解小说这一细节。内容上，小说多次强调年轻小姐的职业表明修脚指甲的工作很普通，说明年轻小姐身份普通，是处于社会底层的小人物。人物形象塑造上，“我”攀附年轻小姐企图让她帮忙介绍好工作的行为很滑稽，凸显了“我”的形象。从小说主题看，一个普通的年轻小姐因为给部长女儿修剪脚指甲，就受到那么多人的追捧，可见社会对“关系”的看重，批判了普遍存在的投机心理。
参考答案：①意在强调年轻小姐的身份的普通和社会地位的低下，表明她也是处于社会底层的小人物。②“我”追捧攀附年轻小姐的行为令人啼笑皆非，借此揭示“我”可怜可悲的命运，使人物形象更鲜明。③一位身份普通的年轻小姐如此被追捧，表明整个社会对“关系”的畸形看重，讽刺和批判了当时社会上普遍存在的势利和投机心理，深化了主旨。(每点2分，意思对即可)
9．小说语言以讽刺和幽默见长，这一特点常常通过细节描写表现出来。请从文中找出三处例子，并作简要分析。(6分)
答：
解析：作答本题，可从文中找出三处具有讽刺和幽默效果的语句，并分析其幽默之处。如“我”为了跟年轻小姐攀上关系，去查阅资料了解脚指甲的自然生长情况，讽刺意味明显。“把波恩上流社会的脚趾一个接着一个捏在她可爱的手中”一句，可见“我”对地位的看重，讽刺了“我”的投机心理。
参考答案：①“我查阅百科词典和手头所有的生物教科书，了解脚指甲的自然生长情况”，“我”一本正经地查资料，只是为了了解脚指甲的生长情况，讽刺意味强烈。②“很有可能，年轻的修脚工把波恩上流社会的脚趾一个接着一个捏在她可爱的手中”，“上流社会”“可爱”这些词配上“脚趾”变得特别滑稽。③“而且人们在窃窃私语，说我是A的私生子”，只是转弯抹角的关系，却被传成了私生子，让人觉得十分荒唐。④“我感到自己脸色变白了，我感觉到自己是个红人！”，只是被略微关注了一下，就感觉自己成了红人，非常可笑。⑤“我们五个男人一跃而起，给她点火”，把男人们讨好年轻小姐的丑态形象地刻画了出来。⑥“年轻小姐的母亲向我们宣告，波恩来电话召她女儿去为部长除掉脚上的老茧”，为部长除老茧这件小事却要郑重其事地“宣告”，给人以荒谬之感。(每点2分，答出任意三点、意思对即可)
第五篇：2014年高考语文二轮复习难点突破解析
2014年高考语文二轮复习难点突破：字音字形
【高分实战演练】
说明：本试题满分100分，每小题3分；测试用时为45分钟。
1．（2013年天津卷）下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是（D）
A.裨(bì)益窠(ký)臼偌(nuî)大潜(qián)移默化
B.发轫(rþn)烘焙(pãi)禀(bǐng)赋既往不咎(jiù)
C.臧否(pǐ)契(qiâ)合澄(chãng)澈乳臭(xiù)未干
D.造诣(yì)编纂(zuǎn)泊(bï)位游目骋(chþng)怀
【解析】A项，ruî ；B项，rþn，bâi；C项，qì。
2．（2013年山东卷）下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是（A）
A．校订（jiào）戛然（jiá）佝偻病（g u）自怨自艾（yì）
B．降服（xiáng）惊诧（chà）超负荷（hâ）流水淙淙（z ng）
C．奇葩（p）胴体（tïng）拗口令（ào）三缄其口（ji n）
D．称职（chân）谄媚（chǎn）一刹那（shà）良莠不齐（yǒu）
【解析】B项，cïng；C项，dîng；D项，chà。
3．（2013年四川卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（B）
A．猝然/精粹汗渍/啧啧粮囤/囤积冠冕/分娩
B．讥诮/硝烟土坯/胚胎果脯/胸脯跬步/硅谷
C．商埠/阜盛敕造/赦免复辟/辟邪箭镞/簇拥
D．朔日/溯源嗔怪/瞋目落枕/落款渎职/赎罪
【解析】B 项，qiào/xiüo、pÿ/pýi、fǔ/pú、kuǐ/guÿ；A项，cù/cuì、zì/zã、dùn/tún、miǎn；C项，bù/fù、chì/shâ、bì、zú/cù；D项，shuî/sù、chýn、lào/luà、dú/shú。
4．（2012年全国大纲卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（B）
A.颀长（qí）悚然（sù）彰善瘅恶（dàn）韬光养晦（huì）
B.人寰（huán）攫取（juã）寻瑕伺隙（xì）啮臂为盟（niâ）
C．抵牾（yǔ）横亘（gân）造福桑梓（zǐ）筋疲力尽（jÿn）
D．鞭挞（tà）骨骼（gã）辗转反侧（niǎn）蜚声中外（fýi）
【解析】本题重点考查考生识记现代汉语普通话字音的能力，须结合语境具体分析。可以使用排除法。A项，悚sǒnɡ C项，牾 wǔ D项，辗zhǎn。
5．（2012年天津卷）下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是（D）
A.歆（xin）羡懵（mþng）懂浸（qÿn）润含英咀（jǎ）华
B.绮（qǐ）丽着（zháo）装崔嵬（wãi）敷衍塞（sâ）责
C.岑（cãn）寂手帕（pà）飙（biüo）升越俎代庖（büo）
D.杜撰（zhuàn）骸（hái）骨耸（sǒng）立光阴荏苒（rǎn）
【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。重点考查多音字和生活中常见误读字的读音。A项“浸”读“jìn” “咀”读“jǔ”。B项“着”读“zhuï”。C项 “庖”读“páo”。
6.(2013北京卷)下列词语,字形与加点字的注音全都正确的一项是(B)
A.养植业与日剧增 便笺(jiün)独辟蹊(xÿ)径 B.醉醺醺席不暇暖 泥淖(nào)向隅(yú)而泣
C.滥摊子自由竞争 卷帙(diã)运筹帷幄(wî)D.颤巍巍信笔涂鸭 蠹(dù)虫湮(yÿn)没无闻
【解析】本题考查识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A项,“养植业”应为“养殖业”,“与日剧增”应为“与日俱增”;C项,“滥摊子”应为“烂摊子”,“卷帙”中的“帙”应读zhì;D项,“信笔涂鸭”应为“信笔涂鸦”,“湮没无闻”中的“湮”应读yün。
7.(2013安徽卷)下列词语中,没有错别字的一组是(A)
A.旋律天籁协奏曲休止符余音缭绕不绝如缕
B.文采脚本座右铭俱乐部鸿篇巨制异曲同功
C.履职禀报亲合力传帮带弊绝风清惠民工程
D.机率调剂孺子牛气垫船顾名思义一如既往
【解析】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。B项,“功”应为“工”。“异曲同工”指不同的曲调演得同样好,比喻不同的人的辞章或言论同样精彩。工:细致,巧妙。C项,“合”应为“和”。“亲和力”指使人亲近、愿意接触的力量。D项,“机”应为“几”。“几率”是表示某件事发生的可能性大小的一个量。
8.(2013湖南卷)下列词语中,没有错别字的一组是(D)
A.扮靓商贾关怀倍至余音绕梁B.辐员魁梧天花乱坠彪炳千古
C.联袂眈误沧海一粟插科打诨D.寒暄遴选克勤克俭针锋相对
【解析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A项,“关怀倍至”应为“关怀备至”;B项,“辐员”应为“幅员”;C项,“眈误”应为“耽误”。
9.(2013山东卷)下列各句中,没有错别字的一句是(C)
A.五台山位于山西东北部,是我国著名的佛教胜地,山上有许多寺院,善男信女络绎不绝。
B.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的故有领土,这在历史和法理上都是清楚的。
C.作为一位大山深处的乡村教师,他不单给孩子们上课、辅导,还细心照料他们的生活。
D.对峙的双方情绪激动,箭拔弩张,幸亏民警及时赶到,才避免了一起暴力事件的发生。
【解析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A项,“胜地”应为“圣地”;B项,“故有”应为“固有”;D项,“箭拔弩张”应为“剑拔弩张”。
10.(2013浙江卷)下列各句中,没有错别字的一项是(C)
A.辩论双方唇枪舌箭,针锋相对,相持不下,后来正方二辩出其不意地抛出三个有力论据,令反方措手不及,只好甘拜下风。
B.这位专家关于城镇化建设要防止落入“五大陷井”的说法得到了与会人员的认同,不少人对他的真知灼见竖起了大拇指。
C.在“中国情结”绘画大奖赛中,作品《瑞雪兆丰年》创造性地融入了民族文化元素,让人产生强烈的共鸣,最终拔得头筹。
D.每次登陆电子邮箱、微博或使用银行卡、会员卡时都须输入密码,而不同的密码容易混淆,这给人们平添了许多烦恼。
【解析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。重点在对音同造成的错别字的考查上。A项,“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”,形容争辩激烈,言辞锋利。B项,“陷井”应为“陷阱”。D项,“登陆”应为“登录”。
1．下列词语加点的字音和字形全都正确的一组是（C）
A．粳米（jÿng）剿袭（jiǎo）股肱之臣糜不有初鲜克有终
B．踯躅（zhú）鬓角（juã）踌躇满志玄之又玄众妙之门
C．迤逦（yǐlǐ）戏谑（xuâ）游刃有余如临深渊如履薄冰
D．震憾（hàn）联袂（mâi）呱呱而泣文质斌斌然后君子
(A.剿chüo，糜—靡；B.角jiǎo；C.憾—撼，斌斌—彬彬)
2.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（C）
A.堤沙/提防罗绮/畸形凝噎/疑神疑鬼B.应该/应届倩影/猜测感谢/亭榭楼台
C.寻觅/静谧仲夏/中肯料峭/金蝉脱壳D.寒蝉/婵娟吟赏/岑寂萧瑟/惩前毖后
（A dÿ/dÿqǐ/jÿníng/yíB yÿng/yÿngqiàn/cüixiâ/xiâC mì/mì zhîng/zhîngqiào/qiàoDchán/chányín/cãnsâ/bì）
3.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（D）
A.参差/差强人意考卷/风卷残云天堑/吃一堑，长一智
B.拜谒/和蔼可亲凝噎/因噎废食元宵/宵衣旰食
C.樯橹/妃嫔媵嫱公瑾/谨小慎微腈纶/羽扇纶巾
D.吟啸/偃仰啸歌蓑笠/一蓑烟雨陡峭/春寒料峭
（A cÿ/chüjuàn/juünqiàn/qiànB yâ/ǎiyâ/yâxiüo/xiüoCqiáng/qiángjǐn/jǐnlún/guünD xiüo/xiüosuō/suōqiào/qiào）
4.下列加点词语的注音完全正确的一项是（A）
A．脑髓(suǐ)鉴别(jiàn)承载(zài)国粹(cuì)B．冠冕(miǎn)孱弱(càn)辜负(ɡū)狩猎(shǒu)
C．自诩(xǔ)专横(hãnɡ)楔子(qì)推衍(yǎn)D．玄虚(xián)栖息(xÿ)磨坊(fánɡ)罪孽(niâ)
(B项，“孱”应读“chán”，“狩”应读“shîu”。C项，“横”应读“hânɡ”，“楔”应读“xiý”。D项，“玄”应读“xuán”，“栖”应读“qÿ”。)
5.下列词语加点的字，注音全都正确的一项（C）
A.下载(zài)巷道（xiàng）前倨后恭（jù）擢发难数(zhuï)
B.嵯峨（cuï）草茎（jìng）戛然而止（jiá）假模假样（mo）
C.侘傺(chà)歆羡(xÿn)强颜欢笑(qiǎng)呱呱而泣(gū)
D.踉跄（liàng）应届(yÿng)徇私枉法(xún)方兴未艾(ài)
（A项，巷hàng。B项，茎jÿng。D项，徇xùn。）
6.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（D）
A.踱步（dù）纤细(xiün)峭楞楞（lãng）蓊蓊郁郁（wþng）
B.嘶叫（sÿ）夹袄（ǎo）潭柘寺（zhâ）揠苗助长（yàn）
C.涸辙（zhã）蕈菌（sùn）廿四桥（niàn）急不暇择(xiá)
D.漪澜（yÿ）深邃（suì）黝黑（yǒu）参差斑驳(cÿ)
（A项，踱duï。B项，揠yà。C项，辙hã。）
7.下列词语中加点的字，注音完全都正确的一项是（B）
A.明眸(mïu)宁静(níng)霎时（chà）脉脉(mî)
B.落蕊(ruǐ)譬如（pì）细腻（nì）萧索(xiüo)
C.婆娑（suō）栅栏（zhà）俯瞰（kàn）短暂（zhàn）
D.徜徉（cháng）独处（chù）澄清（chãng）黑魆魆（xū）
（A项，霎时shà；C项，短暂zàn；D项，独处chǔ）
8．下列词语中，加点字的读音全都不相同的一组是(B)
A．亵渎攻读赎罪穷兵黩武初生牛犊B．罢黜狡黠黝黑黔驴技穷墨守成规
C．帷幕描摹羡慕漠不关心顶礼膜拜D．富饶妖娆骁勇不屈不挠家喻户晓
（B项，加点的字分别读chù/xiá/yǒu/qián/mî。A项，加点的字除“赎”读shú外，其余都读dú；C项，加点的字分别读mù/mï/mù/mî/mï；D项，加点的字分别读ráo/ráo/xiüo/náo/xiǎo。）
9．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(C)
A．龋齿/踽踽独行坡度/披星戴月培植/恕不奉陪B．迥别/炯炯有神菱角/棱角分明缘分/不容置喙
C．遏制/东临碣石联袂/生死抉择提防/金榜题名D．否决/否极泰来洗濯/擢发难数边陲/唾手可得
（C项，加点的字分别读â/jiã，mâi/juã，dÿ/tí。A项，加点的字分别读qǔ/jǔ，pō/pÿ，pãi；B项，加点的字分别读jiǒng，líng/lãng，yuán/huì；D项，加点的字分别读fǒu/pǐ，zhuï，chuí/tuî。）
10．下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是(B)
A．跻身侪辈剂量光风霁月B．诅咒趔趄狙击神情沮丧
C．漂白剽窃膘情虚无缥缈D．颠沛嗔怪缜密瞋目而视
（A项，加点的字分别读jÿ/chái/jì/jì。B项，加点的字分别读zǔ/qie/jū/jǔ。C项，加点的字分别读
piǎo/piüo/biüo/piüo。D项，加点的字分别读diün/chýn/zhþn/chýn。）
11．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是(D)
A．自刭陷阱脖颈杀一儆百美好憧憬B．椒兰跌跤暗礁一代天骄骁勇善战
C．缔造孝悌谛听瓜熟蒂落递交申请D．梦魇俨然衍变奄奄一息偃旗息鼓
（A项，“颈”读“ɡþnɡ”，其他加点的字都读“jǐnɡ”；B项，“骁”读“xiüo”，其他加点的字都读“jiüo”；C项，“悌”读 “tì”，其他加点的字都读“dì”；D项，加点的字都读“yǎn”。）
12．下列词语中加点字的读音全都相同的一组是(C)
A．白皙悉心哂笑另辟蹊径熙熙攘攘B．诡谲攻讦崛起大放厥词精神矍铄
C．皈依龟缩闺女规行矩步瑰丽多姿D．湮没殷红哽咽恹恹欲睡姹紫嫣红
（A项，“皙”“悉”“蹊”“熙”都读xÿ，“哂”读shþn；B项，“谲”“崛”“厥”“矍”都读juã，“讦”读jiã；C项，都读guÿ；D项，“湮”“殷”“恹”“嫣”都读yün，“咽”读yâ。）
13．下列词语中加点的字，读音全都不正确的一组是(C)
A．胚(pýi)胎棕榈(lǘ)闷(mân)热撩(liüo)水
B．彷(pánɡ)徨隐匿(nì)耄耋(diã)恶劣(lûâ)
C．糟粕(bî)虐(nuâ)待勒(lüi)紧潋(jiàn)滟
D．奴仆(bú)驽(nú)马静谧(bì)酩(mǐnɡ)酊
（A项，“闷”读mýn。B项，“劣”读liâ； C项，“粕”读pî，“虐”读nûâ，“勒”读lýi，“潋”读liàn；D项，“仆”读pú，“谧”读mì。）
14．下列词语中加点的字，读音有错误的一组是(C)
A．塑料(sù)上溯(sù)朔方(shuî)横槊而立(shuî)
B．秦桧(huì)市侩(kuài)刽子手(guì)脍炙人口(kuài)
C．收讫(qì)迄今(qì)偎依(wýi)猥琐(wâi)
D．篡夺(cuàn)编纂(zuǎn)内讧(hîng)豇豆(jiüng)
（这是一组形近字。C项中“猥琐”的“猥”应读wþi。其他的加点字没有错误。要注意这些字在字形上的区别。）
15．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是(C)
A．数列数说数九寒天数典忘祖B．和亲平和曲高和寡和衷共济
C．漂浮漂泊漂沦憔悴漂洋过海D．与其参与与日俱增与虎谋皮
（这是多音字题型。A项“数列”中的“数”读shù，其他读shǔ；B项“曲高和寡”中的“和”读hâ，其他读hã；D项“参与”中的“与”读yù，其他读yǔ。）
16．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(C)
A．畏葸(xǐ)渲(xuàn)染矫(jiüo)揉造作B．订(dÿng)正 倩(qiàn)影忐忑(tâ)不安
C．沮(jǔ)丧涎(xián)水引吭(háng)高歌D．体恤(xù)桎梏(gù)罄(xìng)竹难书
（这是一组形声字。加点的十二个字的声旁都已不能正确表音了。A项中“矫”应读jiǎo；B项中“订”应读dìng；D项“罄”应读qìng。）
17．下列各组词语中，没有错别字的一组是(C)
A．弱不经风从谏如流循环往复陈词滥调B．俯首帖耳推心至腹粗犷豪放白璧无瑕
C．拭目以待人情世故炙手可热纵横捭阖D．自圆其说道貌岸然趋之若鹜食不裹腹
（A项，弱不经风—弱不禁风；B项，推心至腹—推心置腹；D项，食不裹腹—食不果腹。）
18．下列词语中，没有错别字的一组是(B)
A．举步为艰飞扬跋扈川流不息名存实亡B．瓜田李下足不出户视若无睹虎落平川
C．真才实学曲指可数游刃有余所向披靡D．斤斤计较指桑骂槐惊涛骇浪既往不究
（A项，举步为艰—举步维艰；C项，曲指可数—屈指可数；D项，既往不究—既往不咎。）
19．下列词语中，没有错别字的一项是(D)
A．偏袒金榜提名轻歌曼舞八竿子打不着B．防犯拈轻怕重坐享其成不见棺材不落泪
C．急燥洗耳恭听断线风筝多行不义必自毙 D．讥诮诲人不倦泾渭分明言者无罪，闻者足戒
（A项，“提”应为“题”，属音同形近而误写；B项，“犯”应为“范”，属音同形近而误写；C项，“燥”应为“躁”，属音同形近而误写。）
20．下列各组词语中，没有错别字的一组是(C)
A．般配掉书袋好高鹜远不以物喜，不以己悲B．寒喧俯卧撑既往不咎一夫当关，万夫莫开
C．厮杀故纸堆炙手可热一言既出，驷马难追D．安详连锁店殉私舞弊一叶障目，不见泰山
（A项，“好高鹜远”中的“鹜”应为“骛”；B项，“寒喧”中的“喧”应为“暄”；D项，“殉私舞弊”中的“殉”应为“徇”。）
21．下列各组词语中，没有错别字的一组是(A)
A．抱负模仿秀曲突徙薪趋之若鹜B．挤身笔杆子条分缕析衣衫褴缕
C．缜密爆冷门巨笔如掾不容置喙D．急躁戴高帽满腹经纶语无轮次
（B项，“挤”应为“跻”，“褴缕”的“缕”应为“褛”；C项，“掾”应为“椽”；D项，“轮”应为“伦”。）
22．下列词语中，没有错别字的一组是(D)
A．瑕疵编篡馏馒头沧海一栗B．暮蔼蹊跷势利眼为虎作怅
C．俯瞰倾泻擦边球磬竹难书D．辩驳桀骜座右铭名列前茅
（A项，篡—纂，栗—粟；B项，蔼—霭，怅—伥；C项，磬—罄。）
23．下列各组词语中，没有错别字的一组是(A)
A．雀跃鸠占鹊巢门可罗雀螳螂捕蝉，黄雀在后B．掩体淹留他乡相互掩映兵来将挡，水来土淹
C．复姓覆盆之冤重蹈复辙翻手为云，覆手为雨D．家具一应俱全具体而微万事具备，只欠东风（B项，水来土淹—水来土掩；C项，重蹈复辙—重蹈覆辙；D项，万事具备—万事俱备。）
24．下列词语中，错别字最多的一组是(A)
A．不加思索张慌失措自暴自弃英雄倍出B．苍海桑田如法炮制改弦更章脍炙人口
C．方枘圆凿通宵达旦蟾宫折桂积腋成裘D．食不果腹物富民丰走头无路融会贯通
（A项，“加”应为“假”，“慌”应为“皇”，“倍”应为“辈”；B项，“苍”应为“沧”，“章”应为“张”；C项，“积”应为“集”；D项，“富”应为“阜”，“头”应为“投”。）
25．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)(C)
A．苍茫振撼座右铭荒诞不经B．慰籍纯粹一窝蜂唉声叹气
C．渲染部署护身符铩羽而归D．赡养笑靥顶梁柱相题并论
（A项，振—震；B项，籍—藉；D项，题—提。）
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