奥数班五年级试卷

第一篇：奥数班五年级试卷

知名培训奥数班

2012年秋季小学五年级奥数班结业水平测试卷

姓名：

年级：

评分：

家长签字：

一、计算题：（20分）

1、2.89×4.68+4.68× 6.11+4.682、0.125×0.25×0.5×64 3、75×4.7+15.9×254、3.71-2.74+4.7+5.29-0.26+6.3

二、简答题：（30分）

1、设N=2×2×……×2，那么N的末位数是几？

1991个2

2、分别数一数下面各图中各有多少个三角形和多少个长方形。

（1）

（2）

（）

（）

3、求下图的周长。（单位：厘米）

4、一个长方形被分成六个小长方形，其中四个长方形的面积如图所示，（单位：平方厘米）求M、N的面积。

二、应用题：（50分）

1、一堆碳，原来每天烧4吨，可以烧20天。技术革新后，这堆煤能多烧5天，技术革新后每天少烧多少吨煤？

2、一根绳子绕树三圈余10厘米，如果绕树四圈就差20厘米，求绳字的长度。

3、有同样大小的红、白、黑珠共500个，按5个红的，4个白的，3个黑的排列着，问：第298个珠是什么颜色的？其中白珠共有多少个？

4、用0、5、4、9排成不同的三位数，共可以排成多少个？其中最小的数是多少？最大的数是多少？

5、明明和爸爸的体重和为116千克，爸爸的体重比明明的3倍还多8千克。爸爸和明明的体重分别是多少千克？

第二篇：寒假奥数班

寒假奥数班

由于期末考试数学“失利”，寒假的时候被我家的“总司令”——我妈拉到了叫“学而思”的培训点学数学，尽管对数学不太感冒，但由于一个一杆步枪顶不了一挺机关枪，所以我只能一个星期每天牺牲三个小时在奥数班里学学数学了。

初次来到了一个陌生的教室里，我倍受安慰的看到大部分的同学也是因为期末考试数学没考好而被叫来的，这让我安下了心，把思绪拉到了一大堆无聊的公式上。

教我们的是一个风趣幽默、连批带讲的男老师，他把无聊的公式讲得十分有趣，一节课能把你忽悠的笑抽筋N次。所以一节课下来，我差不多改变了把数学当敌人的想法，把数学当成了朋友，在做题时也得心应手，因为我大概体会到了做对了一道难题后的喜悦之情，所以学的更用心了。

初一下学期的内容有较大的难度，因为要讲完全平方和平方差、证明题、全等三角形等，这些都是我容易搞混的，特别是证明题，上个学期学到的只是一点皮毛。证明题完全要根据已知条件来写因为所以，开始我被这些东西搞得晕头转向，因为三个小时要学一大堆东西不是件易事，但老师用很通俗易懂的语言表述了这些几何图形和公式，所以我也知道了七八成了，而且时不时还能做对一些难的题目，在用简单的“枪支弹药”打败了这些大家伙之后，我学的更有信心了。

在最后的一次测试中，我考了个班里第二名，老师还把我们当小屁孩似的，奖励了一个敲下去会发声的“锤子”，同时似乎也在提醒我们还要努力，不然下次就不是奖励“锤子”了。

在下个学期，我要更努力的学习数学，争取每次都上90分，达到我妈经常挂在嘴边“年级前20名”的目标，因为我知道，一切皆有可能！

深圳高级中学初一：吴必盛

第三篇：奥数班管理制度

奥数班管理制度

我校学生生性活泼好动，对学习缺乏兴趣，尤其对数学更是提不起兴趣，于是，根据我校学生的现状，于是我制定如下管理制度：

1、奥数班所在班级由负责人老师负责管理。

2、非奥数班学生在活动时间内不得入内。

3、室内要保持清洁、安静，不大声喧哗、随意走动、打闹，破坏课堂纪律。

4、不准乱扔果皮、纸屑、杂物，不得在桌子上、墙壁上乱涂乱画，破坏教室公物。

5、要爱护教室内的摆放设备，不去搞破坏、损坏，无故损坏者，照价赔偿。

6、实行分组管理，按期做好总结评价。

7、每次活动结束，师生共同做好室内清洁、整理、卫生工作。

8、教室使用完毕后，负责人须检查电源是否关闭，并关好门窗，锁好门，认真做好防盗防火工作。

第四篇：小学高段奥数班教学计划

小学五年级奥数班教学计划

（2015---2016学年第一学期）

奥数教学是一种较高层次的、开发智力的素质教育、生动活泼的课外教育、现代数学的普及教育，为使本班的奥数教学能够有条不紊地进行，特制定以下教学计划。

一、学生情况分析：

本班共有学生12人，在这些学生中，部分学生在做题的时候会感到困难，但大部分学生比较活跃，学习积极性也比较高。

二、课程目标：

1、提高学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量。

2、训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。

3、锻炼学生优良的意志品质。

4、培养学生扎实的数学基本功，给予学生发挥创新精神和创造能力和最大的空间。

三、实施措施：

1、遵循儿童身心发展的特征，以及教育教学规律，要根据不同学生的实际情况，数学性与趣味性相结合，努力让学生们体验到学习数学的意义和快乐。

2、发展学生的思维水平，在学习过程中提高学生的发现、比较、判断和推理能力，训练学生有条理地思考问题就，要使经过奥数训练的学生思维更敏捷，考虑问题比别人更层次性，不仅教一些技巧性的东西，还要注重提高学生的数学能力。

3、鼓励和帮助学生拥有一个良好的学习心态，培养学生持之以恒的耐心和克服困难的信心，以及战胜难题的勇气。

4、注重理解，举一反三和灵活运用。解决问题要鼓励学生求异思维，要最大限度发挥学生的创造力，不要急于提供解题方法和答案束缚学生的思维。

四、课程内容 ：

课程周次

课 程 内 容

第一讲

整数、小数四则运算的速算和巧算

第二讲

整数、小数四则运算速算和巧算

第三讲

数字与数

第四讲

数字与数

第五讲

平行四边形的周长和面积

第六讲

平行四边形的周长和面积

第七讲

间隔问题

第八讲

间隔问题

第九讲

等差数列的应用

第十讲

等差数列的应用

第十一讲

数的整除

第十二讲

数的整除

第十三讲

奇数和偶数

第十四讲

奇数和偶数

第十五讲

质数、合数、分解质因数

第十六讲

质数、合数、分解质因数

第十七讲

最大公因数和最大公倍数

第十八讲

最大公因数和最大公倍数

第十九讲

平均数问题

第二十讲

平均数问题

第五篇：五年级试卷

读书郎——教育中心

一、根据要求写字词练习

1．看拼音写词。

hǎi jiāngbǎo lǎnxiã tiáoduàn liàn

（）（）（）（）fâng xìxiū cánmíng mâibào zhà

（）（）（）（）

2．按要求写成语或四字词语。

寓言故事：自相矛盾（）（）（）神话故事：嫦娥奔月（）（）（）“滴水穿石”的近义词：（）（）

3.先把下列歇后语、谚语补充完整，再选择合适的填在横线上(填序号)。

（1）（）过海——各显神通（2）千里送鹅毛——（）

（3）三个臭皮匠-——顶个（）（4）台上三分钟，（）

（5）师傅领进门，（）

元旦联欢会学校要举行文艺节目汇演，我们班出什么节目呢？几个班委在一块商量，不一会儿就有了主意，这正是。领到节目的同学刻苦排练，因为他们知道的道理。元旦那天，节目既精彩又丰富，有的演课本剧，有的演小品，有的搞诗歌朗诵„„正是。

二、根据课文内容填空（16分）

1．迎客松（），枝干遒劲，虽然（），却仍然郁郁苍苍，（）。

2．富兰克林坚持做“风筝实验”，终于揭开了（）；谈迁面对（）的打击，毫不气馁，写出了《国榷》；李时珍经过二十几年的不懈努力，写出了药学巨著（），这些事例都给予我们启示：目标专一而不（），持之以恒而不（），就一定能够实现我们美好的理想。（5分）

3．“白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向远方。”这几句话用诗句来表示是，（，）。表达友情的诗句你知道的还有：（，）。4．“林冲棒打洪教头”这个故事出自古典小说《》。由这部小说你还想到的故事有（）、（），联想到的成语有（）、（）。

三、阅读短文，回答问题

李老师***82884428

读书郎——教育中心

（一）那姐妹俩

去年春天，我去一个贫困山区采访。

那天，我走进一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破铜烂铁和废纸张残器具随处可见，一个小女孩低头忙着将各种各样的废品分门别类地码整齐，墙壁上贴满了奖状。那些奖状引起了我的注意：每一张奖状上，无一例外都写着两个名字：程思爱、程思晴，似乎每次表彰都是两个人同时获得。但仔细一看，就发现并非如此。每张奖状，最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜，分明是后来添上去的。小女孩发现我在打量奖状，主动说话了：“我叫程思晴，姐姐叫程思爱。”我问：“你姐姐呢？”

思晴：“我姐姐去学校读书了。”

我找了个小板凳，坐下，问：“你干吗不去上学？”思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间：“我明天才去上学，今天该姐姐上学。”

我惊奇地问：“你们姐妹俩轮流去读书？”“嗯。”思晴的声音比蚊子哼得还低。我很吃惊，一边帮思晴整理废品，一边和她攀谈起来。

我很快知道，她家的生活很艰难：毫无收入的妈妈只能靠捡破烂维持全家人的日常生活，再供两个孩子读书就很困难了。这样一来，思爱和思睛这对10岁的双胞胎姐妹，只能轮流去学校读同一班级，真是一条奇特的“妙计”。

这对可怜的姐妹，每天只能有一个去学校读书，另一个要么随妈妈去拾荒捡破烂，要么待在家里清理废品并进行分类。到了晚上，去学校读书的那个就当“老师”，把当天学来的知识全部“教”给另一个。

至于考试，赶上哪个去学校，哪个就当考生„„

思晴越说兴致越高，她指着满墙的奖状骄傲地说：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，学习委员轮着当，同学们常把我俩当小老师，有不懂的就问我们„„”我望着思晴那张沾着黑色泥渍却无比明媚的小脸，心里说不上是欣慰还是沉重。

1．文中的姐妹分别叫（）和（），请用横线画出表现她们家生活艰难的句子。

2．文中的“奇特的妙计”具体指的是，（），“每张奖状最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜”，这是因为（）。

3．“思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间”，此时思晴心里可能在想（）。

李老师***82884428