2018童声汇圆满结束[本站推荐]

第一篇：2018童声汇圆满结束[本站推荐]

让梦想跑得更远：2018童声汇8月26日圆满结束！

8月26日下午四时，由台铃梦想公益携手深圳非常童年艺术教育基地组织的2018童声汇在深圳娱人演吧内隆重举行，这是一次艺术和爱心的完美结合。

（开场倒计时）

“让梦想跑得更远”是本次童声汇的主题。本次童声汇主要分为三大篇章，每个篇章都有着不同的寓意。在第一篇章·最好的未来里，既有积极向上的歌曲独唱和联唱，又有生动活泼的语言串烧表演。孩子们的精彩表现让整个舞台更加光彩夺目，台下观众们也是欢呼连连掌声雷动。

在第二篇章·向着梦想出发里，每个上台的小歌手们都用充满力量的嗓音诠释着：我们用尽全力向着梦想出发！特别是“魔音女孩”彭婼兰带领着FLASH乐团一口气演奏了三首快歌，把现场的气氛推向了高峰。

（FLASH乐团 中：彭婼兰）

接下来的就是万众期待的21天梦想·朗读者颁奖环节，在大屏幕播放《台铃七年公益之旅》纪录片的同时，50位坚持到底的小朗读者们依次走向台前，台铃集团总裁助理兼公关总监、台铃梦想公益负责人胡东文先生分别为这50名优秀的孩子颁发了纪念金牌，并鼓励他们好好学习、健康成长。

（胡东文先生为孩子们带上纪念金牌）

随后在全场观众的见证下，胡东文先生为深圳非常童年艺术教育基地负责人梅子老师正式颁发了“梦想公益伙伴”纪念证书。胡东文先生致辞感谢深圳非常童年艺术教育基地和深圳曦和广告有限公司两大公益伙伴单位，并深情回顾了这些年来非常童年与台铃梦想公益的公益历程。随后胡东文先生为非常童年的优秀老师们颁发荣誉证书和纪念金牌，台下掌声连连。台铃梦想公益将携手非常童年在未来的公益路上越走越远。

之后就到了激动人心的抽奖环节，全场大奖就是台铃电动自行车两台。两位幸运儿在主持人报出名字后，迈着轻盈的步伐跑向台前。

在第三篇章·让梦想跑得更远里，15位梦想·朗读者饱含深情地朗读《我爱我的祖国》，把现场的气氛推向了又一个高峰。这篇《我爱我的祖国》深切地表达了孩子们热爱祖国的拳拳赤子之心，也感染了现场的众多观众。在朗读结束后，所有的朗读者依次用家乡话介绍自己及家乡，正是这些可爱的孩子们用赤诚的爱国之心更让我们发现：我们的祖国是如此之美！在我们后续的梦想朗读者节目中，将隆重介绍该节目，敬请大家留意欣赏。

之后梅子老师的得意门生，也是中国少儿流行音乐最高级别舞台《中国新声代》第5届学员——刘宣用轻灵的嗓音为我们献上了两首优美的曲目。在随后的《歌舞青春》环节，非常童年的老师们依次上台表演，为我们展现了青春时代的魅力。到了压轴节目：台铃梦想公益原创主题曲《让梦想跑得更远》，当然就是由我们的神秘嘉宾——《中国好声音》十二强学员刘雅婷发布首唱，她用独特的嗓音给我们、给台铃梦想公益的孩子们带去了梦想的力量。

（刘宣）

（非常导师团）

（刘雅婷）

梦想的种子正在生根发芽，一切都在前行，我们期待着孩子们的梦想果实开花结果。从梦想·朗读者到梦想演唱会，台铃梦想公益一直在前进。所有的公益内容的更进一步，都是为了让孩子们的笑容绽放，让孩子们的梦想跑得更远！

德不孤，必有邻

携手并肩，青春作伴

诗意和远方 才是真的勇敢

让梦想跑得更远 让江河都清澈 让微风都甘甜 把真心都托付 把善良都点燃

以上歌词节选自台铃梦想公益最新主题曲《让梦想跑得更远》，这首歌展现了积极向上、追逐梦想的执着雄心。它不但是公益歌曲，而且是具有普世价值观的流行摇滚风歌曲。

2018童声汇已经落下帷幕，但是梦想公益的力量却更加饱满。能说会唱，快乐至上，少年强，中国强。在追求梦想的道路上，祝愿大家乘风破浪，跑得更远。

第二篇：汇富贷8月员工表彰大会圆满结束

汇富贷8月员工表彰大会圆满落幕

九月，是秋高气爽的季节；九月，是硕果累累的季节。在匆匆而过的8月里，通过全体员工的努力，公司取得了不俗的业绩，也涌现了一批优秀团队和个人，为表彰他们在过去一个月里的努力，上海聚煌金融信息服务有限公司，暨汇富贷员工表彰大会于9月12日在武宁路我格广场博纳银兴国际影城拉开帷幕。

出席本次表彰大会的有公司董事长朱俊先生，公司副总王伟伟先生，公司副总底雪梅女士，理财部总监卞海翔先生。

早上10点30分，首先，在公司董事长朱俊先生的带领下，所有在场员工齐声高呼公司口号“汇聚财富，贷动未来“，将现场的气氛直接推向高潮。接着，朱俊董事长发表了开场致辞，将公司形容为一只准备展翅高飞的雄鹰，对公司各部门以后的工作给出重要指示并给予莫大的期望。

董事长致辞后，在主持人的宣读下，公司信贷团队第一名，理财团队前两名，信贷个人冠军奖前三名，业务能手奖，汇富新人奖等奖项一一揭晓。各奖项获得者上台领奖，发表获奖感言。公司董事长朱俊先生，副总王伟伟先生，理财部总监卞海翔先生先后上台给获奖者颁奖，并合影留念，进一步拉进公司和员工之间的距离，现场气氛一度达到顶峰。

最后，所有公司领导和所有获奖团队，个人集体走上主席台，合影并再次高呼公司口号“汇聚财富，贷动未来“，在经久不息的掌声中，上海聚煌金融信息服务有限公司，暨汇富贷8月员工表彰大会圆满的落下帷幕。

第三篇：童声声乐教学

音乐教师基本功-童声教学法 张万华 一.教学计划

按照中小学继续教育培训目标制定声乐教学的教学计划和专业培养目标，通过课程设置，主要教学活动，完成本门课程教学的基本任务和要求，并确定教学基本内容、教学重点、教学难点及教学实践。

二.教学目标

1.（1-4）课时

具备一定发声练习基础技能，掌握相关的其它基础课要领及运用方法。包括正确发声、科学用嗓、气息控制、情感投入、舞台演唱训练等，达到一定可欣赏性。2.（5-8）课时

掌握较高难度的歌唱技巧，有相当层次的分析能力、驾驭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素质及文化修养，增强舞台演唱综合技能的培养和社会演唱实践。

三.教学重点

1.（1-4）课时

重点是掌握气息、共鸣支点、咬字位置、歌唱状态有机地融一体，通过科学的练习方法完成作品，提高演唱能力。2.（5-8）课时

重在掌握歌唱的高难度技巧。突出风格和艺术性，增强实践性。

四.教学难点

1.（1-4）课时：演唱技巧中真假声转换。2.（5-8）课时：专业演唱基本功和艺术修养。

五.教学媒体

钢琴、扩音设备。

六.教材

《跟我学美声》，有关歌手训练、修养的教材，影视光盘，音乐光盘等。

七.教学方式

1.示范法：将科学有效的，形象真实的发生过程示范给学生，使学生能够准确掌握发声原理及方法。

2.讲授法：将相关的理论知识要点贯穿于声乐教学中，使学生全面理解和掌握更高层次的演唱水平。

3.演示法：将最完美的歌唱状态、技巧及表演传授给学生，使学生全面感受和领会歌唱的魅力，并从中得到艺术享受。

八.教学过程 1.教学要求

教师：

（1）良好的饱满的激情，示范或指导到位、明确、有效；

（2）传授与交流要具有亲和力、感染力；

学生：

（1）精神饱满，注意力集中，听从指导，配合教学；

（2）掌握记忆知识要点，体会歌唱技巧；

（3）主动交流提高和参与教学意识，带听课笔记。

2.教学活动实践

课堂只是完成教学的一半，另一半必须要通过大量的教学活动和实践来完成。

（1）教学活动

适当加入教学演唱交流、比赛、公开课，使学生将学到的专业知识和技能融为一体来展示教学成果，提高自己，教学相长，相互促进，积累经验，为教研提供依据，无论是对老师或学生都非常关键。

（2）实践

做一个小型的汇报演出。教学过程：

1、简述童声声乐教学法对孩子的重要性及儿童学习歌唱的益处。（资料）

2、孩子学习歌唱应该掌握的有关知识和应该具备的基本能力.3、重视培养孩子的乐感。

4、关于孩子的声带。

5、童声的三个阶段。

6、什么是好的童声。

7、歌唱的正确姿势。

8、练声前的准备。

9、歌唱时的呼吸。

10、呼吸训练的具体方法。

11、排除歌唱中挤、卡、压、撑现象的练习。

12、克服歌唱中声音发虚的练习。

13、讨论交流。

第四篇：九月份童声广播

第一期广播稿之

感恩老师

（音乐《童年》„„）

合：生活是一个调色盘，调出多姿多彩的童年！“七彩童年”校园广播站，与您相约快乐时分。敬爱的老师，亲爱的同学们，大家中午好！我是播音员，我是播音员。

A：是谁，播下万古远点的梦幻？

B：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？

合：是您，我们敬爱的老师！

A：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。

B：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。

A：您用青春写出无悔的人生。

B：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；

A：您的爱，我们永远也报答不完，B：在这教师节即将来临之际，让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——

合：老师您辛苦了！

A：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。

B：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

A：在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。

B：其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台——比将军还神气。

A：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您注视。

B：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。

A：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。

B：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。

A：知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。

B：也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。

合：您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：老师，您好！

A：在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧！请听歌曲——

《每当我走过老师窗前》„„

B：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了！

A：是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

B：是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

A：是谁—— 把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？

B：是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

A：是谁—— 把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？

B：是您！老师！您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。

A：您辛苦了！老师！你们在酷暑严寒中辛勤工作。

B：您辛苦了！老师！你们把青春无私奉献给我们。

A：您辛苦了，老师！请接受我们崇高的敬礼！

合：亲爱的老师

B：因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。

A：一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。

B：因为有了您，就有了一个特别的节日－－教师节。

A：我们看到和感受到了您的伟大和平凡。

合：敬爱的老师

B：我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵。短袖T恤母女装

A：我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。

B：这时，我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水，我们没有理由不去感恩老师。短袖T恤亲子装

合：最后，让我们再次向我们敬爱的老师真诚地说一声：教师节快乐！

（音乐„„）第二期广播稿之

畅谈中秋节

音乐《童年》„„

合：生活是一个调色盘，调出多姿多彩的童年！“七彩童年”校园广播站，与您相约快乐时分。敬爱的老师，亲爱的同学们，大家中午好！我是播音员张梦琦，我是播音员何心怡。

甲：前几天我们刚度过了我国的传统节日——中秋节。

乙：是啊！中秋节一直以来被喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。人们常说“每逢佳节倍思亲”，中秋时节对亲人的思念当然会更深切，尤其是当一轮明月高高挂起的时刻。

甲：那我考考你，你知道为什么要叫中秋节呢？

乙：这个可不难，在我国,农历的7、8、9三个月为秋季，农历8月15——我国传统的中秋佳节，正好是一年秋季的中期，所以被称为中秋。

甲：那为什么有人又称它团圆节呢？

乙：因为八月十五的月亮比其它几个月的满月更圆、更明亮。人们仰望天空中如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。

甲：还真难不倒你呀！古往今来，人们常用月亮的圆缺来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。你知道哪些有关的诗词吗？

乙：唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”；杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”；宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千古绝唱。

甲：你知道得可真多！那你知道有关中秋的传说故事吗？

乙：中秋节与元宵节和端午节并称为我国三大传统佳节。探究中秋节的来源，与“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”等神话传说有着密切的关系。

甲：哇！还有神话故事呀！那你给我们讲讲吧！

乙：好！那我们就给大家讲一讲“嫦娥奔月”的故事吧！

甲：相传，远古时候天上有十个太阳，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他一气射下九个太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。

乙：后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，王母娘娘也赐给了他一包长生药，他把不死药交给了自己的妻子——嫦娥珍藏。

甲：不料被小人蓬蒙看见了，趁后羿不在家，他威逼嫦娥交出不死药。在危急之时，嫦娥当机立断吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去，成为月亮中的神仙。

乙：百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

甲：听完了如此凄美感人的故事，让我们一起来听听关于中秋节的歌曲吧！

（播放《花好月圆》„„）

甲：接下来我们来谈谈中秋的习俗吧！俗话有：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。每年这个时候，我都会和爸爸妈妈一起赏月吃月饼呢！

乙：说到吃月饼，我口水都流出来了。那你知道我们如何在赏月、品尝月饼的同时注意健康吗？

甲：专家提示：月饼应与清茶搭配，清茶有助消化，又解油腻；若与汽水、可乐或果汁搭配，则不利健康。专家提醒糖尿病患者，不能多吃。老年人和婴幼儿消化能力较差，过多食用月饼会加重脾胃负担，引起消化不良和腹泻等。而肥胖的人，一般都有潜在的糖、脂代谢异常和动脉硬化问题，也要像糖尿病人一样，少吃月饼为宜。

乙：哦！谢谢你给我们讲的的月饼健康吃法。相信大家以后会注意的。

（播放《水调歌头》„„）

合：亲爱的同学们，我们衷心地祝愿：“七彩童年”广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐；

A：愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过七彩的童年。

B：本次播音主播：张梦琦、何心怡。编辑：史春燕老师。

合：感谢大家的收听，再见！

第三期广播稿之

秋天的畅想„„

（音乐《童年》„„）

合：生活是一个调色盘，调出多姿多彩的童年！“七彩童年”校园广播站，与您相约快乐时分。敬爱的老师，亲爱的同学们，大家中午好！我是播音员刘琼，我是播音员李思韵。

甲：刘琼，现在是秋天了，你对秋天有什么特殊的感受吗http://www.xiexiebang.com？

乙：当然了，我觉得秋天很美，因为秋天是金黄的季节；秋天很美，因为秋天是收获的季节。

甲：秋天很美，在于美的清澈。一条条纵横交错的小溪唱着歌、跳着舞，缓缓流过。

合：本期广播的主题是——《秋天的畅想》。

甲：接下来请欣赏《秋天的赞美诗》

（甲）秋 它像一个精灵 在久违的梦里 踩在云彩而来

带着满眼的金色 和一颗简单得不能再简单的心

他执着地举着那 从久远的时空中传下来的火把

在茫茫山岗之间 寻找着最后一片绿色

（乙）然而 这个世界却和他开着玩笑

时间悄悄将绿色藏在了身后 他一次次翻起路边的石头

挖开山涧的澈澈清泉 一次次在有风的夜里

用身体呵护着烁烁的火把

（甲）天亮了 比最勤劳的农夫起得还早

夜黑了 比月亮睡得还晚

他累了 躺在一棵挂满果实的树下

开始抱怨命运的作弄

（乙）直到有一天 那硕大的果实将他打醒

听到勤劳的人 在麦田里收获着希望的欢笑

他笑了 开心地笑了 原来那金色是这么的美丽

(音乐„„)

甲：好美的秋！

乙：是啊。但是思韵，你发现了吗？到了秋天，感冒的人变多了。

甲：对，这是因为秋天气候变化异常，季节转换较快，早、中、晚室内外温差较大，气候变化无规律，是各种疾病的多发季节。对我们的小学生来说，秋天容易患二大类疾病：一类是传染性疾病，另一类是过敏性疾病。

乙：那我们该怎么办呢？

甲：不要担心，听听我们医生叔叔送上的温馨提示，你就知道如何预防这些疾病了。

1.遵循“春捂秋冻”和“耐寒锻炼从秋始”的规律，注意随温度变化选择衣物；

2.我们在平时学习之余，要多参加体育锻炼，如跳绳、跑步、打球等，只有我们的身体强壮了，疾病才不能乘虚而入。

3.我们的教室、家里要经常开窗通风以保持空气的新鲜，流通。

4.我们要注意个人卫生，勤洗手，勤剪指甲。

乙：5.要适当多饮水，多食新鲜水果和蔬菜，适当补充维生素；

6.家里的生活用品，和衣服、被子在天气好的时候要勤洗、勤晒；

7.一定要保证充足的睡眠，不能过于疲劳，因疲劳容易使我们的抵抗力下降；

8.如果已感染感冒等呼吸道疾病，应大量喝水，宜吃清淡食物，如蔬菜、水果等，不宜吃肥腻、煎炸及过凉的食物，少吃辛辣食物，多吃养阴润肺食物，如梨、萝卜等。

甲：另外，对于过敏体质的小朋友来讲，因为自然界中的过敏源有很多很多：如花粉、动物羽毛、冷的空气，所以要特别注意：如对花粉过敏的，在花粉播散期要减少户外活动，特别是公园里，鲜花房，家里不养猫、狗等小动物，不用地毯，外出戴口罩等。

乙：愿大家拥有健康的身体度过这个美丽的秋天。

甲：金色的秋天稻谷飘香，最后让我们来欣赏一首优美的《稻香》。

（音乐„„）

合：亲爱的同学们，我们衷心地祝愿：“七彩童年”广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐；

甲：愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过七彩的童年。

乙：本次播音主播：李思韵、刘琼。编辑：史春燕老师。

合：感谢大家的收听，再见！

第四期广播稿之

祝福祖国

（音乐《童年》„„）

合：生活是一个调色盘，调出多姿多彩的童年！“七彩童年”校园广播站，与您相约快乐时分。敬爱的老师，亲爱的同学们，大家中午好！我是播音员蒋怡萌，我是播音员佟昕。

甲：在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，乙：在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；

甲：奔腾不息的黄河是她的血脉，乙：巍峨屹立的泰山是她的脊梁，合：这就是我们的祖国——中国！

甲：金秋十月，红旗飘飘。我们迎来了祖国妈妈的生日，让我们共同举杯，祝愿母亲——我们亲爱的祖国繁荣富强，祝福我们伟大的祖国年轻美丽！

（音乐《今天是你的生日》„„）

乙：她曾经是那么瘦弱、衰老，而今却变得这样年轻、丰满；

甲：她曾经是那么多愁、多病，而今却变得这样健壮、乐观；

乙：她曾经被三座大山压得喘不过气，而今却扬眉吐气，挺直了腰杆。

甲：如此巨大的变化是怎样得来的？让我们沿着共和国前进的足迹去寻找答案。

乙：答案就在城郊的大路边。那残存的碉堡可以作证，这里曾展开过怎样壮烈的画卷；

甲：高耸的纪念塔可以作证，英雄们怎样用生命把朝霞点燃。

乙：是他们的热血浇灌了这片土地，我们的生活中才能鲜花开遍。

甲：答案就在父辈的双手间。那一张张大红的奖状，蕴含着多少劳动创造的热汗；

甲：那一尊尊闪光的奖杯，记载着多少艰苦奋斗的体验。

乙：社会主义开辟了通向幸福的道路，勤劳的双手建起我们今天的乐园。

甲：答案就在难忘的旋律间。《东方红》唱出了解放的喜悦，《春天的故事》唱响了改革的诗篇。

乙：《走进新时代》唱出了必胜的信心，国歌、队歌表达了我们的心愿。甲：祖国在歌声中从昨天走到今天，我们在歌声中大步向前！

乙：答案就在我们身边。城市亮起了七彩的霓虹，农村的新楼连成一片，学校上课用上了电脑，家庭的生活像密一样甜。文明之风吹进千家万户，爱的阳光洒满人们心田。

甲：共和国走过辉煌的62年，前进的足迹把山山水水印遍。向前看道路还很漫长，新的事迹展现在我们眼前。

（播放歌曲《国家》„„）

乙：今年的祖国，又是一个崭新的面貌。

甲：我们迎来了祖国62华诞。

乙：回顾过去，1949，一位伟人挥动着巨臂，一声宣告，驱散了神州五千年的阴霾；

甲：1978，一位巨人以超人的胆识，审时度势，将尘封的国门向世界洞开！

乙：1997，她迎来了紫荆花的清香，甲：1999，她又增添了水莲花的芬芳！

乙：走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭，甲：跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。

乙：我们的共和国从没有像今天这样威武强大，甲：我们的人民从没有像今天这样斗志昂扬！

乙：2008北京奥运会的申办成功，甲：WTO的顺利加入，使中国走向更加繁荣的时代！

乙：我们是新世纪的雏鹰，沐浴着新世纪的曙光，我们胸前的红领巾，在晨曦的映照下显得更加艳丽，更加醒目，更加迷人。

甲：祖国天空，将掠过雏鹰展翅的身影，祖国腾飞的历史，将留下雏鹰飞翔的痕迹。

乙：我们是新世纪的雏鹰，伫立于世纪的转折点上，伫立于崭新的起跑线上。

甲：我们将用智慧与热情撒播希望的种子，我们将用梦幻与彩虹编织憧憬的花篮。

乙：我们骄傲，因为我们是新世纪的接班人；我们自豪，因为我们是祖国大家庭的一员。

甲：我们兴奋，因为祖国正走向繁荣与富强；我们高歌，因为祖国已走向世界。

乙：我们是新世纪的雏鹰。

甲：我们和时代的脉搏一起跳动。

乙:我们与祖国同呼吸、共命运。

合：我们将用行动，向祖国妈妈交上一份出色的答卷！

甲：同学们，爱祖国是每一个公民义不容辞的责任；

乙：爱祖国就要把祖国时刻装在心里，时刻与祖**亲同命运，共呼吸；合：爱祖国就要从身边的小事做起，用自己的一言一行为祖**亲增光添彩。

（音乐《爱我中华》„„）

合：亲爱的同学们，我们衷心地祝愿：“七彩童年”广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐；

甲：愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过七彩的童年。

乙：最后，我们广播站的全体成员借此机会，提前向全校老师和同学们道一声：

合：节日快乐！

甲：本次播音主播：佟昕、蒋怡萌。编辑：史春燕老师。

合：感谢大家的收听，再见！

第五篇：童声合唱团组建经验

组建起一支好的童声合唱团，既能体现这支合唱团指导老师的综合能力（组织能力、活动能力、合唱训练能力、指挥能力等）的水准，也可反映这所学校学生整体的艺术素质。

组建合唱团之前的首要任务是，根据本校的现状条件、学生的实际情况、师资的力量水平，来确立一个目标----合唱团短期内达到的水平，以及今后的发展方向；并依此来确定所建合唱团的规模和它的声部配置。这样，在组建合唱团时会使组建者心中有底，并为今后的发展打下了一个良好的基础。

根据笔者多年的工作实践，下面从组建童声合唱团中合唱团的规模、合唱团声部的配置、合唱团队员的招收三方面谈谈自己的一些体会和浅略的见解。

一、童声合唱团的规模

实践证明，以一个学校为单位组建合唱团，其规模（人数的范围）大约在30人―60人之间比较适宜。如果少于30人，那只是一支小合唱或小组唱的队伍，同时在合唱声部的配置上会产生一些问题；如果多于60人，从合唱水平提高和组织工作方面都会增加不少的难度。

一般的规律，学生合唱团的规模与其水平、能力、管理之间存在着反比的关系。规模大，其阵容强、影响力大、普及作用好，但合唱水平提高较难、整体效果偏低、组织管理工作难度加大；规模小，其阵容弱、影响力小、普及作用差，但合唱水平较易提高、整体效果相对高、组织管理工作难度减小。正因为这些方方面面相互制约、相互矛盾，所以要实事求是地来确定一个科学的、合理的规模。

需要注意的是，近几年因为各种合唱比赛较多，有些学校和团队为了保证声势宏大、声音嘹响，比赛时不吃亏，尽量的追求人数上的最多。但这恰恰忽略和削弱了合唱团的整体素质和作品的表现能力。单纯的追求人数，往往会把乐感不强、发声和音准上有问题的学生吸纳进来。歌唱时这些学生不但增加的音量不大，而且会影响周边的队员和合唱团整体水平的发挥。要认识到，合唱团声势的大小，主要取决于声乐训练的结果，不仅仅取决于人数的多寡。

二、合唱团声部的配置与划分

由于我们经常接触到的作品多为二声部、三声部、四声部作品，超过四声部的童声合唱作品较为少见。所以合唱团声部的配置一般为：

1、二声部配置：这是一个最基本的声部配置，只有高与低两个声部。刚组建起来的合唱团，因为在许多方面没有基础性的训练和准备，比较适宜这种声部配置。演唱一些小的作品，队员的演唱能力容易达到，也更能发挥出整体的演唱水平。

2、三声部配置：在高低两个声部的基础上，加入一个中声部，这就是三声部配置。这样的童声合唱作品比较多，有利于训练、演唱范围的扩大，队员们演唱能力的提高。同时可以把女声合唱的作品纳入其中，因为女声与童声的声音相近似。这类作品在演唱时，其作品表现力上有一定的难度，对队员的音乐素质也有一定的要求。

3、四声部配置：在高低两个外声部基础上，加入两个内声部（中高声部和中低声部），这就是四声部配置。这样的作品不少，可以包括由器乐作品改编的、成人混声四部合唱改编的作品。由于声部多、演唱范围广，演唱的难度也较大，不仅要求队员有较高的音乐素质，要求指挥也须具有相应的能力。

值得注意的有二点：一是声部的训练要由易到难、顺序渐进，不能操之过急；二是演出作品的选择，要与合唱团的演唱能力相吻合，切忌好高务远。前者能使队员获得扎实的基本功，后者则不致因作品太难，队员力所不能及，而造成无法准确、完美地表现作品的主题和情感。例如，为了参加第三届国际童声合唱节，笔者组建了一支由小学四年级到高中二年级学生参加的童声合唱团。刚开始时，笔者把二声部作品《啊，老师妈妈》作为基础曲目来训练，在队员二声部能力得到巩固后，又用三声部作品《童心向往的世界》来进行提高训练。5月份参加宁波市中小学合唱选拔赛时，由于作品难度相对较小、合唱团演唱能力强，在29个合唱团中脱颖而出，获得第一名。在此基础上，笔者进行了四声部作品《太阳出来了》的排练，并参加了7月份在宁波举行的第三届国际童声合唱节闭幕式的演出，获得了一致的好评。

合唱团声部的划分，即既要根据个体的音域、音质，来确定每个队员演唱那个声部；又要强调合唱团各声部间的平衡，以及从低声部到高声部之间的力量对比。这里有个原则，一般来说，声部从低到高力量的配置，应类似于金字塔的形状。低音部的声音要饱满、沉稳，人数可多点、声音要大些。高声部的声音要清脆、明亮，人数可少点、声音要小些。当然，声部力量的配置有时要视作品的要求而定。

三、合唱队员的招收

1、招收的方法

①在音乐课上挑选。通过抽查个别学生的歌唱，从中了解这些学生的音乐能力（音准、节奏感、音色、表现力等）。

②在学前测试或期中、期末考试中挑选。这是挑选队员的好时机，并可加深对这些学生的了解。

③在学校和班级举行文艺活动时挑选。可从中发现一些好的苗子。

2、招收的要求

招收合唱团队员有不少的要求，如视唱能力、乐理知识、表演水平等等，但这些可在学生进团后，通过老师的指导、训练得到提高。最重要的是看学生是否具有：较好的音准概念、较好的声音条件、能胜任本声部的音域、较强的节奏感，这四方面的素质和潜力。

下面就从这四方面谈谈如何考查学生、挑选队员： ①音准。音准应该优先于其他能力，而作为第一条件来考虑。考查的办法有二种：一是，让学生唱首自己熟悉的歌，老师给一音高而不给伴奏，等学生清唱完时，老师再用钢琴核对其尾音是否准确。准确的，则说明这位学生控制音高的能力是比较强的；二是，老师在钢琴上弹一组音，使其中一个音的音高略有变化，如1 b3 5，135，1#35，要求学生用唱名唱出来，看其能否准确地分辩和模唱。

②声音。这也是一个重要的条件。可用简单的方法来考查，让学生演唱一首歌，从中来发现他的音质，以及是否具有比较自然、舒展的歌唱状态。要强调的是，我们挑选的是合唱队员，而不是独唱演员，所以最好挑选那些声音具有共性、融合度好的学生。对于存在着声音个性突出而融合度又差、用声习惯不好等问题的学生的入选，关键在指导老师是否有能力加以纠正、解决。

③音域。音域的考查比较简单，关键在老师分配队员去哪个声部的选择。老师们一般习惯根据队员音域的高低来进行声部的分配，高音唱得上，就分到高声部，否则就分到低声部。实际上这种简单的分配法不利于组建成一支优秀的合唱团。对于那些既能上高音、又能唱好低音，音域较宽的队员，指导老师一定要按照合唱团、合唱作品的需要出发，作出合理、有效的安排。

④节奏感。考查时，老师可编一些简单的节奏、两条近似而又有差别的节奏等，用手示范，让学生准确地辩别并模仿出来，以考查学生对节奏的反应能力和感悟能力。考查时抓住上述的四个重要条件，就

能招收到合格的合唱队员。通过训练，得到提高，使整个合唱团能够完美的来表现作品。

组建童声合唱团，其最终目的是发展童声合唱艺术，需要不断实践、不断摸索，需要善于积累经验。从“控制规模、有效配置、按质招收”着手，科学施教、培养新人，建立起一支稳定的童声合唱队伍，推动我市童声合唱艺术的发展。