第一篇：NBA LIVE球员薪金年龄Excel修改方法
用Excel 2003就行 打开Excel 单击文件下拉菜单 单击打开 然后在我的文档里找到你玩的存档 就是在nbaliveo8 文件夹中 你可以看到有个文件夹是saves里players（看清楚是players）就是打开它！然后你就会看到一个数值表（下面是各个数值所代表的能力值）；有个CASH_YEAR那个就是薪水了；CASH_TOTAL可以不用管他；CASH_RAISE是每年薪水增加的数字；YEARS是签约年数，YEARS_LEFT是剩余合约年数其余前面的能力值都可以修改，自己找罗。
A---DELETED： 现役球员是 FALSE。B---NAME： 球员名字 C---FNAME： 球员姓氏
D---NICKNAME：球员外号。请参考nicknames.dbf 的相对应数字 E---PLAYERID： 球员在数据中的“身分”号码 F---NUMBER： 球员球衣号码 G---POSITION: 球员主打位置
0: C 1: PF 2: SF 3: SG 4: PG H---POSITION2：球员第二位置
0: C 1: PF 2: SF 3: SG 4: PG
I---YEARSEXP： 球员在NBA中的球龄 J---SCHOOLNUM： 球员所毕业之学校，请参考school.dbf的相对应数字 K---HAND: 0：右手 1：左手
L---SHOELIMIT：球员穿球鞋品牌的限制。M---ORIGHSHOE： 球员的主场球鞋 N---ORIGASHOE： 球员客场球鞋
O---OVERALLRTG： 球员全面能力指数——由真实比赛推算而来
P---PLAYRvalue： 球员价值，用於决定王朝模式中与该（自由）球员签约所需的薪金 所有球员的能力数值是由以下的规律记录在DBF中： 0=0 1=1 50=50 90=90 依此类推，除非另做说明
Q---FGPBASE： 投篮/跳投 能力 R---THREEPTBAS： 三分球投篮 能力 S---FTPBASE： 罚篮 能力
T---DNKABILITY： 扣篮 能力——决定一个球员是不是可以经常做出高难度的扣篮 U---STLABILITY： 抄截 能力 V---BLKABILITY： 封阻 能力 W---OREABILITY： 进攻篮板 能力 X---DREABILITY： 防守篮板 能力
Y---BALABILITY： 处理球（传球）能力 Z---OFFABILITY： 进攻积极性 AA--DEFABILITY： 防守积极性
AB--SPEED： 速度（决定衡稳速度）
AC--QUICK： 敏捷（作出动作的速度，启动速度）AD--JUMP： 弹跳 能力 AE--DRIBBLE： 控球 能力 AF--DSTRENGTH： 力量
AG--DHARDY： 卖力度或心理承受能力（NLSC上说是身体结实度，反应在类比比赛时的伤病情况，但本人不这麼认为）
AH--DSHOOTRANG：射程，投篮区域（8－25英尺，合2.5－7.5米）AI--FATIGUE： 耐力，体力
AJ--INSIDESC： 内线（3秒区）得分能力 AK--THREEPTATT:三分球出手次
AL--PRIMACY： 在球队中的重要性（队友对自己的信任度），电脑根据这个决定球队中的不同队员出手次数
AM--SCOREAREA： 球员进攻风格（该球员最喜欢的得分方式）——见下表
型号 球员位置 例如
_2: PG/SG 纯射手，队友的传球质量可能会决定他们的发挥 Elgin Baylor, Mitch Richmond 4: F/C 可以胜任场上多个位置的摇摆人 Scottie Pippen, LeBron James 5: SG/SF 具有很强3分能力（3分能力在70以上）的全能射手 Reggie Miller, Glen Rice 6: PG 6呎5以下的小个后卫，他们对如何躲开封盖很有心得 John Stockton, Gary Payton 7: SG/SF 全面型的摇摆人，在任何情况下都有能力得分 Michael Jordan, Magic Johnson 9: F/C 单打技术非常出色的大个子（6呎8以上）Yao Ming, Shaquille O'Neal 1 0: PF/C 喜欢中距离甚至在3分线外得分的大个子（6呎8以上）Antoine Walker, Dirk Nowitzki
AN--FACIALCTRL： 面部表情 0：木衲、无表情（Tim Duncan）1：沉稳（Karl Malone）2：兴奋（Shaq O'Neal）
AO--FTRITUAL： 罚球的习惯动作。大多数球员设定为 0 AP--AUDIONICK： 现场转播中播音员喊出的球员的名字，外号——用於自建球员 AQ--CELEBPACK： 庆祝风格——球员扣篮（上篮）之后可能作出的动作
AR--THREEPTSTY AS--ORIGTEAM： 球员在赛季初所属球队。球队编号如下表： 0: Atlanta Hawks 1: Boston Celtics
作者：adonis09132007-8-5 11:39 回复此发言
------------------NBA2007如何用EXCEL修改球员属性 2: Charlotte Bobcats 3: Chicago Bulls 4: Cleveland Cavaliers 5: Dallas Mavericks 6: Denver Nuggets 7: Detroit Pistons 8: Golden State Warriors 9: Houston Rockets 10: Indiana Pacers 11: Los Angeles Clippers 12: Los Angeles Lakers 13: Memphis Grizzlies 14: Miami Heat 15: Milwaukee Bucks 16: Minnesota Timberwolves 17: New Jersey Nets 18: New Orleans Hornets 19: New York Knicks 20: Orlando Magic 21: Philadelphia 76ers 22: Phoenix Suns 23: Portland Trailblazers 24: Sacramento Kings 25: San Antonio Spurs 26: Seattle SuperSonics 27: Toronto Raptors 28: Utah Jazz 29: Washington Wizards 50: Free Agents 30: East All-Stars 东区明星 31: West All-Stars 西区明星 33: 50's All-Stars 34: 60's All-Stars 35: 70's All-Stars 36: 80's All-Stars 37: 90's All-Stars 38: Retired退休球员 39: Rookie 40: Legends Pool 41:国际队 43:欧洲队 44:一年级生 45:二年级生
AT--TEAM： 球员现在所在球队 AU--ROSTERPOS： 球队位置
0: 先发Centre 1: 先发Power Forward 2: 先发Small Forward 3: 先发Shooting Guard 4: 先发Point Guard 5-11: 板凳球员 12-14: 伤病名单
AV--BIRTHEDATE： 球员生日，以yyyymmdd的形式（例19750329＝ 1975年3月29日）AW--BTOWNID： 球员出生的城市（请参照birthtown.dbf的信息）AX--DPLACE： 球员的选秀顺位（如果没有参加选秀，为-1）AY--DROUND： 球员的选秀轮次（第一轮or第二轮）（如果没有参加选秀，为-1）
AZ--DOVERALL：球员的选秀位置（例如第二轮第一位选中，那麼他的选秀位置就是30位）B A--DRAFTYEAR： 球员被选中的年份，以yyyy形式（例：2000）BB--DRAFTEDBY： 选中该球员的球队，开始三个字母的缩写（例Alt，Bos）BC--SCRATCH1 ? BD--SCRATHCE2 ? BE--SCRATCH3 ? BF--DUNKPACK： 扣篮风格——决定球员可以表演的扣篮花式。具体如下表：
Dunk Package(DUNKPACK)1: 只会上篮.2: 更多的时候选择上篮，如果弹跳能力够好的话会表演一些别出心裁的漂亮上篮（Iverson）.3: 和1、2一样的上篮，但是不能够在5英尺以外上篮.4: 会上述所有的上篮，偶尔会有一两个扣篮.5: 会一些简单的单手和双手扣篮.6: 单类型的单手和双手扣篮.7: 可以在4到5英尺的距离双手扣篮，在10英尺左右的距离可以上篮 8: 单手和双手扣篮，大体上是5到6英尺的空中转身和背后灌篮 9: 更多强力的单手和双手灌篮，以及10英尺左右的上篮 10: 前锋的强力灌篮，就象当年的雨人Kemp那样的激情四溢
11: 后卫的强力灌篮，Dominique Wilkins的标志性转身360度大风车灌篮 12: Clyde Drexler的标志性灌篮，甚至可以从罚球线附近起跳灌篮的滑翔机 13: Patrick Ewing的标志性灌篮，大多是禁区内的转身灌篮以及6英尺外的上篮 14: 大多普通大个子都会的灌篮
15: 强壮的大个子使用的灌篮，大鲨鱼O'Neal撕碎对手的表演
16: 飞人乔丹和J博士的注册商标 – 除了灌篮还是灌篮，甚至还可以从罚球线起跳灌篮。17: 身高7呎2以上的超级长人灌篮。姚明的手臂太长了，他甚至不用起跳„„
BG--DESTINY BH--INJURYID： 伤病选项，参照injury.dbf档中的相应数位，默认选项为 0（没有受伤）
BI--INJURYDATE： 伤病发生日期，由赛季中的游戏过程决定
BJ--RECOVERDATE：球员伤愈复出日期，由赛季中的游戏过程决定。BK--ISPLAYABLE： 由球员的负伤程度是严重伤（severe injury），轻伤（minor injury）或者没有伤（uninjured）决定球员是否可以上场（可以TRUE/不可以FALSE）如果在球员名单中某一球员的名字显示为红色，他就不能上场。如果显示为黄色，他是受伤了，但是还是可以上场比赛（但是能力受到伤病影响）。如果正常显示，他就没问题。BL--ISCREATED： 该球员是否是自创的（是TRUE/不是FALSE）BM--FACEPATCH： 该球员是否用了面部补丁（是TRUE/不是FALSE）
BN--ISGENERATE：该球员是否是在王朝模式下系统生成的（是TRUE/不是FALSE）BO--ISHISTORIC：该球员是不是传说球员或者是全明星队的球员（是TRUE/不是FALSE），如果是的话不能参加王朝模式。
BP--TRADEABLE： 球员是否可以用於交换（是TRUE/不是FALSE）。显示为红色的球员（严重受伤）不能被交换
BQ--PLAYERPKG：头像身份，决定了该球员的长像。姓的头两个字母和名字的头五个字母（例KOBRYAN）注意：如果球员的名字不足5个字母，用英文字元的下划线补足（例 YAMING_）
BR--INSEASON： 球员是否在进行常规赛（是TRUE/不是FALSE）BS--INPLAYOFF：球员是否在进行季后赛（是TRUE/不是FALSE）
BT--ROOKIEPKG：系统生成的新秀的发展潜力 0：非常好 1：好 2：很一般 3：有限 4：非常有限(bs)BU--ROOKVALUE：该新秀的价值——系统生成新秀的一个数值
BV--ROOKIERANK：该新秀可能被选中的位置——系统生成新秀的一个资料
BW--ROOKIERANK2：该新秀第二个可能被选中的位置——系统生成新秀的一个资料 BX--GRADCLASS：新秀的学历 0：高中生 1：大一 2：大二 3：大三 4：大四 B Y--CASH_YEAR：球员年薪(bw)BZ--CASH_TOTAL：球员总年薪 CA--CASH_RAISE：薪资涨幅(by)CB--YEARS_LONG：签约年数(bz)CC--YEARS_LEFT：签约剩余年数(ca)CD--CASH_TEAM：提供该球员薪金的球队 CE--PREF_LEN：要求签约年数 CF--MIN_TARGET CG--LOWBALLED CH--ISMINIMUM
祝你玩得愉快
第二篇：NBAlive07 球员能力修改参考值
◆ NBA属性修改秘籍
只要进入球员名单管理,选择编辑球员名单 ,就可以随意更改你喜欢的球员,使他成为如同科比/小皇帝一样的超级巨星哦
High Flyers高飞型
弹跳需要85以上
扣篮需要85以上
速度需要75以上
Inside Scorers内线得分型
内线能力85以上
投篮能力75以上
攻击意识85以上
The Playmakers主控型
传球在80以上
进攻意识在81以上
运球在85以上
盖帽型
球员需要盖帽在80以上
防守意识在80以上
后场篮板在80以上
断球型
抢断在80以上
防守意识在80以上
敏捷在85以上
The Scorers外线得分型
投篮需要在80以上
运球在80以上
攻击意识在87以上
Power Players力量型
扣篮能力在85以上
力量在85以上
耐力在80以上
The Shooters射手型
投篮在80以上
三分在80以上
罚球在80以上
主控--传球 80, 运球 80, 进攻意识 80
SUPERSTAR---组织 传球 85 运球 85 进攻 81
高飞--跳跃80, 速度 75, 灌篮 80
Superstar--跳跃 85, 灌篮 85
速度75是出高飞的底线
（位置变化可以决定是出一般明星技能还是SS技能）
强力--灌篮 80, 力量 80, 耐性 80
Superstar--灌篮85, 力量 85, 耐性 85
（其他很好的情况下80也可以出SS技能）
内线得分手--FG 75, 内线得分 80, 进攻意识 80
Superstar--内线得分 85, 进攻意识 85
（其他很好的情况下投篮75也可以出SS技能）
外线得分手--FG 75, 运球 80, 进攻意识 80
Superstar--FG 85, 运球 85, 进攻意识 85
（其他很好的情况下投篮75也可以出SS技能）
射手--投篮 80, 三分 80, 罚球 80
Superstar--投篮 85, 三分 85, 罚球 85
内线盖帽: 阻攻 75, 防守篮板 75, 防守意识 75
Superstar--防守篮板 85
外线抄截者: 抄截 75, 敏捷 75, 防守意识 75
Superstar--敏捷80 防守意识80
（其他很好的情况下抢断70也可以出SS技能）
第三篇：病句修改方法
二、想一想下列的病句属于哪一种类型的，然后用正确的修改符号修改，不能
改变原来的句子意思。(1015已做)1.妈妈烙的饼和馒头很好吃。
2.我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。
3.河南省的名胜古迹有开封的相国寺，登封的少林寺，郑州的黄河公路大桥。
4.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
5.气象小组的同学，每天早上都记录和收听当天的天气预
6.妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。
7.出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会。
8.我们从小要学会爱劳动的好习惯。
9.丁叔叔被评为“优秀党员”的光荣称号。
10.每个人都难免没有缺点。
11.两辆新旧车子，骑起来就是不一样啊！
12.这本书的内容和插图都很精美。
13.指南针、造纸、印刷术、火药是我国的四大发明之一。14.我们家的生活在逐步提高和改善。15.队员们和师生们一起唱着校园歌声。
16.全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。
17.只有在社会主义的新中国，广大少年儿童就能过上幸福的生活。
18.只有在社会主义的中国，我们就能过上幸福的生活。、课后练习
一、把下面句子中分类不当的地方改过来。
1.《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。
2．今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼„„
3．上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。
4．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特殊好。
5．造纸是我国的四大发明。
6．他的家乡是江苏南京人。
7．西湖的春天是个游览的好地方。
8．党中心派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。
9．学校的操场上有各种各样的体育运动器械，什么单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等。
10．在动物园里，我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊 等许多有趣的动物。
11、动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。
12、公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。
13、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
14、图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
15、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
16、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
17、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
18、妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、西红柿、梨、黄瓜。
19、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。
20、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜
19.今天小明穿了新衣服和新帽子。
20.老师表扬了班里的全体同学和李小明同学。用修改符号修改下列病句
21.一起床，他就穿上衣服和帽子出去了。22.泰山是我国的五大名山。24.王珊只要会唱歌，就会跳舞。
25.布达拉宫，故宫，长江大桥是我国古代的伟大建筑。26.雷锋精神是全国人民学习的榜样。
27.我们要不断改进学习方法，增加学习效率 28.这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。
29.我们召开了中队委员会，大家一起琢磨了中队计划。30.王琳眼睛里流着激动的泪花。
31.大家都讲究卫生，健康和疾病就有了保障。
32.邓均获得了小学生作文竞赛第一名，他感到非常荣誉和高兴。33.这学期开始，同学们就制订了学习计划和决心。34.我家新买了木床、衣柜、沙发、挂钟等家俱。
35.写作文应该先列提纲、再修改、审题、起草、誊清。36.不到三天以后，奶奶的病全好了。
37.北京的故宫、上海的豫园和东方明珠都是我国的名胜古迹。38.有了改革开放政策，我国人民的生活水平迅速得到改善。39.乌云和暴雨从天空倾泻而下。
40.在老师的帮助下，他明确了学习态度。41.这些作文题目的选材范围比较困难。
42.我们不怕疲劳，陆续前进，终于到达了目的地。43.我喜欢看电影和音乐。
44.果园里的桃树上结满了许多又红又大的桃。45.在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。46.这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊.47.清晨，窗外传来阵阵动听的歌曲。
48.我在商场买了钢笔、笔记本、文具和书包。49.这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。50.这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。51.我们从小养成了讲究卫生。
52.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
53.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
54.今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。55.我猜想他肯定是一个六年级学生。
56.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。57.看了这本书，很受教育。
58.桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。59.庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。60.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。61.通过老师的帮助，使我改正了缺点。
62.桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。63我们通过并讨论了中队计划。
64.《春晓》这首诗的作者是唐代诗人孟浩然写的。65.老师讲的知识，我基本上全懂了。
66.爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。67.我在公园里看到奇异的一种花草。
68.因为他有很大进步，但是老师表扬了他。69.小刚特别喜欢踢足球和乒乓球。
70.在老师的帮助下，我端正了学习目的和态度。71.小组会上他首先第一个发言。
72.南京的夏天是全国最热的城市之一。73.他借着微弱的亮光。74.我不禁忍不住笑了。
75.山坡上长着枝叶茂盛的绿树一片。76.妈妈赶快叫我立刻去上学。
77.刘老师“香港回归” 写了四个大字。78.完成了艰巨的任务。
79.兵病的爸爸是不错的驾驶员一个。80.我们步行走到学校。
81.“六一”节，全校老师和班主任都表演了大合唱。82.小红改掉了不好的缺点。
83.我病了，爸爸二十四小时一昼夜守护着我。84.我完成了全部家庭作业和作文。
85.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
86.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。87.上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
88.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。89.虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。90.玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。91.广场上挤满了许许多多数不清的人群。92.经过治疗，小明的病已经恢复了健康。93.改革开放以来，在中国发生了很大的变化。94.听了老师的一番话，很受教育。
95.常州所有的景点，我大部分都游览过。
96.他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
97.作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。98.在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。99.听到这个消息，我小声地议论起来。100.他的一双手几乎完全冻僵了。
一、成分残缺
1、考点：
知识准备：句子的基本成分：主语（人、物）+谓语（动词，最常见的谓语动词“是”
+宾语（人、物）
如：我（主语）是（谓语）一名学生（宾语）他（主语）在吃（谓语）苹果（宾语）（基本上一个完整的句子主语、谓语、宾语都不能缺，缺了就属于成分残缺 的病句
2、例题分析：
找出下列句子病因并改正
1听了劳模的报告，受到了很大的教育 2 夏天的到了，同学们都积极地卫生活动
答案：夏天到了，同学们都积极地开展卫生活动。3同学们响应“人人动手，绿化校园”
答案：同学们积极响应“人人动手，绿化校园”的活动。
解题技巧
对于成分残缺这一类的病句，我们要做的是先找出句子的主语、谓语和宾
语，如果发现有哪一个没有的，就把它补上。对于如何准确地找出主谓宾，一个 简单的小窍门是“缩句,缩句之后我们很容易就会发现哪些成分是缺少的。
4、课堂练习
一、下列句子都是属于成分残缺的病句，请找出来并改正。1 上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。2 如果不遵守交通规则，就容易发生交通事故。
3在少先队开展的”弯下一次腰，献出一片爱”活动中，不断涌现出来。4上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。5 怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。7 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。8 要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。我有一个女儿，同许许多多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。10 不坚固的房子被地震倒塌了
二、下面句子都是缺少各种成分的病句，请改正。
听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。2 经过这次讲课，对大家的启发很大。通过讨论，使我们的决心更大了。通过这次学校组织的捐款活动，使我深切地认识到：源于十三亿中国人的绵绵不绝的爱能战胜一切困难。在“鸟巢”体育场的设计和建造上，充分体现出人类非凡的智慧。6 当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。7 由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬
十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。9 通过这次学习，使我受到深刻的教育。通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
11、经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。
12、当我们听到这个故事的时候，使我联想起许多往事。
二、用词不当
1、考点：
用词不当指的是由于对词义理解不清，在词语的范围大小、词语感
情色彩的褒贬等方面用得不当，特别是近义词、关联词容易混用。
1、我们要永远记忆老师对我们的关怀。
2、晚上，我俯瞰辽阔的天空，心潮起伏。
（）
3、这学期，我们学校的操场又扩张了不少。
关联词语使用不当。
1、因为要增强自己的体质，他一直坚持着体育锻炼。
2、不管困难很大，但是他毫不畏惧。
修改下面的病句，并说说是属于那种类型的错误。
1、他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。
2、她那清亮、甜美、和蔼的歌声，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
3、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。
4、我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。
5、我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。
6、他那和蔼可亲的容貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。、结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较暖，鱼多集中在水底。
8、天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
9、这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果
10、李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。、课后练习
一、修改下列病句、在会上，他积极地听取人家对他的批评。、四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。
3、我们要不断改进学习方法，增强学习效率。、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
5、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
6、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
7、联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。
8、战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
9、我们要热爱公共财产。
10、我们大摇大摆地走在山间小道上。
二、按要求做题
1、下列各题没有语病的一项是
（）
A、艺术团到达每一个城市，毫无例外地都受到当地人的欢迎。
B、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席
人员，以及会议中应注意的问题。
C、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地
离开了我们。
D、苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
2、下列各题没有语病的一项是
()
A、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。
B、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量
C、一些长期有争议的问题，经过一段时间的调查、分析、研讨，有了不同
程度的进展。
D、我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、准、狠地打击他们。
3、下列各题没有语病的一项是
（）
A、尽管你的赠礼多么微薄，但在他心上却象千斤重的法码。
B、培养新世纪的一代新人，不只是学校的事情，而且是整个社会的事。
C、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。
D、自动化仪表厂知错就改，主动退回了去年年底滥发的二十多万奖金 4、下列各题有语病的一项是
（）
A、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人
员。
B、漫步桃园，那一片片的桃林让人流连忘返
;
中餐后还可去自费采摘，那柔
软多汁的大桃更让你大快朵颐。
C、本世纪
年代知识经济初见端倪，世纪是知识经济飞速发展并逐步
占据世界经济主导地位的年代。
D、采取各种办法，大力提高工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一
件迫在眉睫的大事。
5、下列各题没有语病的一项是
（）
A、我们的教室被打扫得干干净净、整整齐齐。
B、东方塑料厂不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
C、这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。
三、搭配不当、考点
：
搭配不当指的是句子成分之间在意义关系上搭配不上，不合语言习惯。
2、例题讲解
1、王林的学习成绩大大增加。
（主语谓语搭配不当)
分析：这里，通过缩句后我们发现，主语是成绩，谓语是增加，而在一般意义上
讲，成绩不是用增加来搭配的，应该用提高。
答案：王林的学习成绩大大提高了。、我们学校掀起
“
争三好
”
活动。
（谓语宾语搭配不当)
分析：
通过缩句后，我们发现，句子谓语动词是掀起，宾语是活动，一般
“掀起”
和什么风浪，掀起什么高潮相搭配，而没有和活动搭配的。
答案：我们学校掀起“争三好”活动的高潮。
3、我们要严密遵守纪律。
（状语宾语搭配不当)
分析：“遵守纪律”和“严密”不搭配、解题技巧
对于搭配不当的病句，我们同样可以通过缩句的方法来进行修改。
缩句后，找出
主谓宾，先看主谓宾之间相互是不是搭配的，在看各个修饰的部分和个成分之间
是不是搭配的。不是的，就换上一个可以搭配的词语。
4、课堂练习
一、修改下列搭配不当的病句。
1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型
H1N1
流感不再扩散。
3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。
5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。
6、随着秦兵马俑在沉寂 年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。
7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。
8、这所九年制寄宿学校的150
多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学
校。
9、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
10、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
5、课后练习
一、找出下列句子里哪些部分之间不搭配，并改正。
三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前
来。
切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。
3、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
4、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡 的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平、材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了
10%。
7、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
8、诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是齐备能否建功立业的关键。
9、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。
10、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
二、下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。
（）近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。
（）
高压坝像一堵干墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。
（
）虽然北方有
冷空气南下，也无法与水汽汇合。
（
）因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间
没有降雨，遭遇
年来少有的干旱天气。
三、综合改错
这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘中
荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠 的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。
老师来到我的身边，用亲热的语气对我说：
“在学习上不能追求虑荣，要踏踏实
实，扎扎实实，这样才能有好成就。老师的声音不大，所以它象重垂一样敲击着
我的心。这抢交头卷的教诲我怎能忘怀呢？
四、给没有错的一组句子后打“√”。
．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。
（）
．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。
（）
．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。
（）
．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。
（）
四、词序颠倒 1、考点
词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠 倒了。
因词语排列次序颠倒而造成病句。一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。如：
“一年有四
个春夏秋冬季节。”
2、例题分析
例、“语文对我很感兴趣。”
“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
例、我们开会通过并讨论了他的建议。
“通过”和“讨论”顺序颠倒，只有讨论了才能通过，所以应该改为“我们开会
讨论并通过了他的建议。”
例、妈妈的工作养成了认真的好习惯。
应该是养成了“认真工作的好习惯”而不是“工作养成了认真的习惯”，所以应 该改为“妈妈养成了认真工作的好习惯。”
3、解题技巧
在做这类病句的时候，一定要多读几遍，根据我们的语感和常识来判断。
修改后，要再读一读，看是否
“
康复
”。
4、课堂练习
1.语文对我特别感兴趣。
2.这个深深有趣的想法印在我心里。
3.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。
4.英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。
5.语文对我发生了浓厚的兴趣。
5、课后练习
一、修改病句、这是晴朗的一个夜晚。、五月的北京是漂亮的季节。
词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。如：
“一年有四 个春夏秋冬季节。”
2、例题分析
例、“语文对我很感兴趣。”
“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
例、我们开会通过并讨论了他的建议。
“通过”和“讨论”顺序颠倒，只有讨论了才能通过，所以应该改为“我们开会
讨论并通过了他的建议。”
例、妈妈的工作养成了认真的好习惯。
应该是养成了“认真工作的好习惯”而不是“工作养成了认真的习惯”，所以应
该改为“妈妈养成了认真工作的好习惯。”
3、解题技巧
在做这类病句的时候，一定要多读几遍，根据我们的语感和常识来判断。
修改后，要再读一读，看是否
“
康复
”。
4、课堂练习
1.语文对我特别感兴趣。
2.这个深深有趣的想法印在我心里。
3.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。
4.英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。
5.语文对我发生了浓厚的兴趣。
5、课后练习
一、修改病句
1、这是晴朗的一个夜晚。、五月的北京是漂亮的季节。、爸爸妈妈从小就对我们严格要求。、我国的人口是世界上最多的国家。
五、重复啰嗦
1、考点
重复啰嗦是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。一般是删去其中一个即可。
2、例题分析
例、“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中 “兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
例
：那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常”或“得很”。
例 ：
松树屹立在陡峭的险峰上。
——去掉
“陡峭的”
或将
“险峰”
改为
“山峰”。
3、解题技巧
重复啰嗦的病句比较好判断，也比较好修改，只有去掉其中的一个便可以了。
4、课堂练习
1、那个三条边的三角形画好了。
2、“上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。
3、我估计他这道题一定做错了。
4、老师多次反复教育我们要好好学习。
5、漫山遍野到处都是果树。
5、课后练习
一、改正下面句子中重复罗嗦的地方。
1.山村里，满山遍野到处都是果树。
2.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
3.我有一条很红的鲜红的红领巾。
4.中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
5.春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节
目和大合唱。
6.他经常回忆过去有趣的往事。
7.周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。
8.我们要珍惜时间，不要把时间白白地，无缘无故地浪费掉。
9.语文课上，小红总是首先第一个举手回答老师的提问。
10.我经常看见他天天在院子里打羽毛球。
11.赵成宇不禁忍不住喊起来。
12、老奶奶想起了许多过去的往事。
13、我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。
学校是一座漂亮的风景优雅的大公园。
15、公园里的花很漂亮极了。
16、我们要节约用水，不要浪费水。
17、小红对老师提出的问题，回答得对答如流。
18、今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。
19、小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。
20、我有一条很红的鲜艳的红领巾。
21、看了小品《如此包装》，大家不约而同异口同声地笑了起来。
22、你必须一定要认真负责。
23、我的作业几乎全部做完了。
24、盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。
25、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
26、邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
27、我忍不住不禁笑了起来。
六、前后矛盾
1、考点
前后矛盾是指句子中前后表达的意思自相矛盾，造成语意不明表意不清晰、矛盾。
例如：
“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后
半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为
“我
估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
2、例题分析
例 1、开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。
应去掉“基本上”或“全部”。
例、昨天傍晚下了一夜大雨。
应将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”。
例、全班同学都到了，只有王刚同学没有来。
应该为“全班同学除了王刚都来了”
3、解题技巧
在做前后矛盾这类病句的时候，要一读、二找、三下药、四检查。
4、课堂练习
1.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。
2.春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。
3.上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。
4.小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。
5.平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
5、课后练习
把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。
．一阵雷雨下了一天一夜。
．早晨，太阳的余辉洒满了校园。
．我正写着作业，孙林来找我玩。
．我各门功课都好，就是音乐不好。
．这次考试全班几乎没有不及格的。
．下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。
．看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。
．我勇敢地冲下了山坡，心里不免有点儿害怕。
．天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼。
．你的办法我完全赞成，只有一点我是不同意的。、天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。、这道题我肯定做对了，大概不会错。、今天早上下了一天雨。、我断定他可能回家去拿伞了。、昨天傍晚下了一夜大雨。、我已经将要小学毕业了。、我断定他大概是陆丽的哥哥。、同学们整洁地排队挤进了电影院。、他的语文作业基本上全部完成。
20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
21、我敢肯定，明天大概要下雪。
七、归类不当
1、考点
分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。、例题分析
例、“
《中国少年报》
《小主人报》
《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。
”——应
去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。
例 2、“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。
”—
—应去掉“和南京长江大桥”。
例、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等素菜。”。“葡萄”是水果而不是
蔬菜，应去掉。
3、解题技巧
做这类病句的时候，只要找到不同类的东西，去掉就可以了。
4、课堂练习
1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
2.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
3.奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
4.昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
5.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
5、课后练习
一、把下面句子中分类不当的地方改过来。
1.《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。
．今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼„„
．上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。
．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特殊好。
．造纸是我国的四大发明。
．他的家乡是江苏南京人。
．西湖的春天是个游览的好地方。
．党中心派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。
第四篇：论文修改方法
古今作家在修改文章方面，积累了丰富的经验，值得我们在修改论文中借鉴和参考。
一、虚心征求别人的意见
在初稿完成后，请他人帮助修改的方法，是一种较好的方法。俗话说：“旁观者清，当局者迷。”自己写的文章，总认为“文章自己的好”，看不出毛病来，而别人站在比较超脱的地位，容易发现文章中的毛病。一个人写文章，难免有考虑不周之处，文章写完后请别人来看看，听听别人的批评，是一个很好的方法。当然，作者在听了别人意见后，要进一步消化、分析、取长补短，集思广益，进而通盘考虑，据弃自己的成见，吸收他人真知灼见，使论文达到比较理想的水平。
我国自古以来，就有以文会友，文人之间互相点评文章、切磋写作技艺的风气。晋代颜之推在《颜氏家训·文章篇》中指出：“学为文章，先谋亲友；得其评论者，然后出手。”唐代大诗人白居易说：“凡人为文，私于自是，不忍于割截，或失于繁多，其间研媸，益又自惑；必待交友有公鉴无姑息者，讨论而削夺之，然后繁简当否，得其中矣。”(《与元九书》)白居易自己虚心听取别人的意见就很有名。据宋人彭乘《墨客挥犀》记载：“白居易每作诗，令一老抠解之，问曰：‘解否'?抠曰‘解'，则录之，不解，则又复易之。”古人这种虚心听取别人意见的精神，很值得我们学习。当代作家老舍也明确指出，修改文章“念给自己听是好办法，还可以念给别人听，别人的耳朵有时候比咱们自己的更可靠。”毛泽东同志在《党委会的工作方法》一文中说：“有些文件起草出来压下暂时不发，就是因为其中还有些问题没有清楚，需要先征求下级的意见。”党的文件是这样，个人写的文章也需要这样。现代科学文化比古代更为复杂宏大，把自己的论文初稿拿来征求同行或老师的意见，实为修改文章的好方法。
二、热改法与冷改法交替使用
热改法，是指初稿完成后，趁热打铁，立即进行修改的方法。这种方法的优点是：记忆清晰，印象鲜明，改动及时，避免遗忘。缺点是：由于作者处于写作兴奋状态，对需要删改的部分不易看出，往往难以割爱。所谓冷改法，就是初稿完成后，放上一段时间再修改的方法。这种方法可以避免热改法不够冷静、清醒的缺点。因为人脑的思维具有滞后性，初稿一写成，作者的思想和情绪还难以从论文中超脱出来，按原来固定思路，难以发现初稿中的问题，也难以判断论文写作的得失、成败。只有把稿子搁上一段时间，作者头脑冷静了，原来的偏爱和偏见也淡薄了，重读初稿，就容易摆脱原来固定思路的束缚。特别是作者经过阅读有关资料和思索有关问题，产生新的感受，新的认识，再看初稿就容易发现不完善、不妥当之处，通过删除多余、增补不足，使论文水平有新的提高。古人对这种方法论述很多。李渔《闲情偶寄》说：“文章出自己手，无一非佳；诗、赋、论，其初成，无语不妙，追易日经时之后，取而视之，则奶媸好丑之间，非特人能辨别，我亦自解雌黄矣。”唐彪《读书作文谱》也说：“当其甫作就时，疵病亦不能自己，惟过数月始能知之。……当时能确见，当改则改之，不然且置之，俟迟数月，取出一观，研媸了然于心，改之自易。”现代作家中也有不少人谈过这方面的经验，鲁迅说：“等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字。”(《致叶紫》)在实践中也有不少人是这样做的。作家刘绍棠，起草时据说总是随便找些纸张，笔不停挥，写完之后就搁在一边，过些天思想冷静之后，再进行加工修改，把写完的东西抄在白纸上，边抄边改，又过若干时间，拿来再改，经过几次修改后，才清清楚楚誊在稿纸上。这些经验，在实践中都是行之有效的，论文写作的修改也是适用的。
三、通过朗读，锤炼字句
论文初稿完成后，诵读几遍，发现问题，然后修改。这种修改方法，对论文中存在的一些毛病，如语句不通、衔接不紧、缺词漏字、情感不相称等语言表达方面的问题，光看不容易发现，但一诵读就读出来了，甚至有时仅凭“语感”也能发现不妥之处。古代一些诗人写作读文，总是反复吟唱，直改到顺口为止。杜甫是“新诗改罢自长吟”的。他诗写完了，要反复长吟诵读，在诵读中发现问题，然后再改。写诗如此，作文也需如此。一些有经验的作家很重视这种修改文章的方法。老舍说：“文章写完之后，可以念给别人听听。念一念，那些不恰当的字句，不顺口的地方，就显露出来了，才可以一一修改，文章叫人念着舒服顺口，要花很多心思和功夫。”大学生写毕业论文，语言运用还不太熟练，运用这种方法发现问题，是应该提倡的。
四、拾当地使用修改符号，养成修改文章的良好习惯
论文修改工作，一般是在原稿上进行，因此必须尽量保持整洁，修改什么，怎样修改，应该在书面上有清楚的表现。有些学生在修改稿子时往往乱涂乱画，这样不但不整洁，修改一多，也容易造成文字混乱。正确使用修改符号，是避免这种缺点的重要方法。1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准gbi一81《校对符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种，常用的有以下9种。
删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。
调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。
增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。
提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。
压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。
复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。
离空号：##
离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算表示。
连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。
空行号：＞、＜
空行号是表示空行或缩行的符号。第一符号用于需要空一行的两行之间，标在行的左端；第二个符号用于应联结的两行之间，也标在行的左端。
正确使用修改符号，能够明白无误地标示修改的情况，避免造成文字混乱。作者在修改论文时，能正确地运用这些符号，可以使修改的稿子保持整洁，理清头绪。
第五篇：实况足球8联网球员英文名汉化方法
实况足球8联网球员英文名汉化方法
中国风暴玩家不需要看本文，可以飘过了。
首先要有一个球员名汉化过的文件
打开出现
点确定
出现安装文件
夹
中，选
择
0_text
查找，到实况
文
件，点打开，再点
文
件
-打
开
选择已汉化的文件
点打开，打开之后再点文件-创建para_we8.bin,保存
最后用AFSExplorer_CHS打开0_text文件，找到para_we8.bin导入para_we8.bin就改好了，注意：每次使用EditPES4OptionFileCH之后都必须去C:Documents and SettingsAdministrator里面删除EditPES4OptionFile.cfg文件。否则下次就不能打开了。而且会占用很大的内存。
我只说个大概！也只能说这些了，有些东西是不能说的，涉及到公平竞技的问题，其余的还是要靠自己去研究啦！
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