第一篇：商学院关注：企业商学院都干些啥
商学院关注：企业商学院都干些啥？
随着企业商学院的兴起，著名经济学家余世维等这样的培训师，便经常出现在他们的讲堂上。（资料图片）在广东中泰龙商学院最近一期培训课上，该公司的技术部经理、国家注册企业培训师张传波，为该公司的技术部和销售部的人员讲了一堂题为《如何在技术性材料方面为竞争对手设置门槛》的课。
这门课程的核心内容是：在同行业模仿抄袭现象特别严重的当前，一些具有原创性的公司反而没有了竞争优势，在此状态下，有实力的企业可以在原材料的选用、公司的专利技术证书等国家或其他部门认证的技术证书方面取得的优势，来提升公司的招投标能力。
“这一堂课很有用。”张传波说，一个月之后，中泰龙公司的招标优势还无法从具体的数据上得到统计，但是办公室开始忙起来了，因为销售部门的员工会经常到办公室查阅或者借出公司所取得的专利证书等，他们以此来为招投标加分。这是企业商学院在推动企业生产运营进入更高层次的一次示范。这种示范，在中山的企业界正成为一种风气。■企业商学院兴起
当唐骏及所在的新华都大张旗鼓地宣传自己的商学院，曾经的海尔商学院已经更名为青岛培训中心时，企业商学院这个曾经还比较陌生的词汇，开始为企业界所熟知。一种商学院潮开始袭击国内企业界。
对于这种潮流，中山的企业界也早已跟紧步伐。非常小器、中泰龙、福瑞特、小武松，包括华帝等上市公司，近年来他们都成立了属于自己的企业商学院，一时间，余世维、包丰源、一洋、李光斗等培训老师或营销专家，都成为这些企业的座上宾。一位业内人士称，目前中山成立了企业商学院或者挂了牌的公司有上百家，一些商学院都有定期的培训课程。广东中泰龙企业商学院是其中的代表之一。谈起企业建立商学院初衷时，该商学院副院长、广东中泰龙集团副总裁徐飞说，中泰龙早在几年前便被称之为家具行业的“黄埔军校”，各地猎头公司以及同行中的竞争对手，时刻都在紧盯公司的高管或核心的市场专员，一段时间里人才流失特别严重。“建立起商学院之后，公司可以系统地培养人才，并组成一个人才梯队，猎头公司猎走一个，公司可以用的人才有二十个，对公司影响并不大。”徐飞说，这家公司以“企业+政府+学院”的模式，于去年建立起了这家商学院，目前除了有公司的高管作为日常培训的老师，还聘请了16位专家教授作为商学院的授课教师，不到半年时间，已经组织各种培训和授课近20次。
这家学院还得到了轻工业职业技能鉴定中心和中国家具协会颁发的“中国家具行业职业技能培训基地”的牌匾。据称，这也是上述机构给予企业的唯一一块类似的牌匾，足以证明该商学院的重要性。
当然，在中山企业界，谈起企业商学院，就不得不提到一位知名人物——非常小器的掌门人梁伯强。2004年开始，梁伯强在非常小器设置培训机构，至今为止做了上千人次的培训。他不仅乐于帮助一些企业建立商学院，而今每月的“冠军论道”，已经成为中山中小企业家交流以及学习的平台。除了非常小器指甲钳，“冠军论道”也成为梁伯强打造的另一个品牌。■务实与务虚
企业商学院都在干些什么？这一看似与此前的人力资源相似的部门，对于一家企业的必要性体现在哪里？
梁伯强在接受记者采访时说，企业建立商学院（或者培训部），是企业发展的一个必然趋势。而且对于企业来说，无论处于何种阶段，这种机构都是有用处的——处于初级阶段的企业，需要教会员工如何更好地掌握生产、销售乃至财务、内控等技巧；企业发展到了成熟阶段，企业商学院则可以帮助企业形成属于自己的文化、打通产业链条的上下游，并吸取由企业外部信息，增进企业的活力。
记者了解到，小武松设立商学院的初衷，便是为了更好地帮助这家公司打开营销路子。他们的培训课程，则更注重于营销方面。中泰龙公司则不同。记者看到，从他们的课程安排看来，这家商学院显得更加综合，他们有关于财务的、内控的、营销的。受培训的人员，除了中泰龙公司的内部员工，还有中泰龙集团上下游公司的老总以及设在全国的经销商。“中泰龙集团80% 的销售在国内市场，一些发达省份已经覆盖到了三线城市，因此中泰龙除了要管理好自己的生产，还要管理好全国的经销商或者专卖店。”徐飞告诉记者，商学院成为维系中泰龙和分布在全国各地的经销商和专卖店的纽带，这些经销商和专卖店的店长从各地赶来，了解中泰龙的优势和价值观，很大程度提高了经销商和专卖店与客户谈判的筹码，更是凝聚了他们的信心。公司的商学院是中泰龙打通产业链、提升企业发展水平的助推器。
这些运作，是企业商学院的理想状态。记者在采访中了解到，一些企业的商学院似乎只是挂了一张牌子以撑起属于自己的门面，或者为了申请某一政府部门给予的支持经费。中山一家电企业在一年前挂牌了商学院，这家公司负责人很坦然地告诉记者，除了在开班时请了一位知名培训专家授了一次课，便从未开过课。该公司的商学院成立后，得到了一笔产业转型升级扶持基金。
一些公司的商学院无法运作也有其他原因。比如企业员工根本就不愿意利用本来可以拿到工资的上班或加班时间去参加培训。不过，一些公司已经拿出了激励措施，比如参加培训的时间按照正常上班发工资，甚至还有其他奖励，以提高商学院的活力，将务虚的商学院变成务实的培训机构。■社会效应显现
从统计学上看，现在还无法判定企业商学院的兴起，对企业的运营或转型升级到底起到了何种作用，但企业商学院的兴起，已经引起了一连串社会效应。
最为直接的效应便是各种企业培训或咨询机构如雨后春笋般地成长起来，直接对接企业商学院的市场。记者了解到，从目前看来，企业商学院的培训老师，依然还是依赖于外部培训老师。当我们看到各种国际或国家级的培训大师在各种场合走穴时，一些精明的人正从这里看到了商机。他们也会从一些高校或培训机构考一个培训资格证（当然，也不乏有真才实学并对“讲学布道”感兴趣的一些企业界人士），便办起了培训机构。根据工商登记的信息，去年下半年以来，市内新增的各种咨询机构达几十家，其中许多可以为企业提供培训讲师。
另一个社会效应便是，如同当年的海尔商学院以及美的商学院一样，中山一些企业家所经营的商学院，正在走向社会，并与高校产生良好的互动。比如在中泰龙商学院接受过相关培训的学员，便可以拿到家具设计师职业技能的鉴定；华帝公司的商学院课程，成为一个行业培训的标杆；而梁伯强所举办的“冠军论道”，则在珠三角形成了一个隐形冠军企业家交流的平台。虽然在梁伯强看来，这是他所创新的营销手段，从实际效果来看，该平台对于企业家互通经验，开阔眼界提升管理水平的作用更大。
一些业内专家正在游说，试图将一些龙头企业的商学院与地方政府建立的共性技术平台相对接，让一家企业的商学院，成为一个行业的培训中心，提升一个专业镇或一个行业的发展水平。
这种建议似乎并没有得到企业的附和。中泰龙徐飞便表示，企业是要肩负起社会责任，但对于同行业来说，在竞争中取胜毕竟是首要的。商学院可解人才瓶颈
——访七线企业管理咨询公司首席咨询师李万明
中山市七线企业管理咨询有限公司是商学院潮流中的一员。在成立初期，该公司便喊出要帮助中山企业建立商学院的口号。该公司首席咨询师李万明接受记者采访时说，对于中山企业来说，商学院最重要的功能在于为企业培养人才。李万明已被众多企业聘为商学院内的主讲老师。李万明也被许多企业主称为“李老师”。他在与企业讲授课程时，同样在关注中山企业的发展现状。最后他得出一个“老生常谈”的结论：人才瓶颈是阻碍中山企业转型升级的根本原因。李万明说，一谈到人才的缺失，那些财大气粗的企业便会花重金去外地或一线城市挖来各种“顶尖人才”，但干不了几天，这些飞来的金凤凰便会不辞而别。而商学院则可以解决这个问题，好比企业中的“俱乐部”。对于技术型人才，企业可以通过商学院进行培训，提高其技能。营销型人才可以通过这个平台，了解最前沿的营销知识。而高端人才也可以通过这个平台，增进沟通，加强与外界的联系。
针对商学院的课程，李万明还建议，要根据企业自身的情况来开设不同的课程，尤其是要注重企业自身的培训力量——比如企业创始人、高管以及销售总监这些对企业发展起到关键性作用的人，他们应该首先安排在商学院授课行列中，让员工充分了解公司的运营以及商业理念，此后才是输入外部的教学力量。
“从外部请老师，也不是名气越大就越好。”李万明称，通常情况下，企业在请讲师时很注重老师本身的名气，请的老师名气越大，企业老板越觉得自己脸上有光，而不会从企业的实际需求出发。比如，在课程安排上，也是下单式的，一套课程，多少课时，总收费多少，都有一套“标准”。这种通用型、灌注式的教学并没有给企业真正带来多大的好处。而这些名气大的专家们也是全国到处去讲课，而且讲课的内容千篇一律，缺乏个性。这种没有联系企业实际的课程，只能让企业花了钱收效不大，长期以来，对企业商学院的发展也会产生一些负面的影响。【它山之石】 商学院： 不是所有人都做得好
10年前的美国，当时就有近3000家公司设立了自己的商学院，而排名前500强公司中，大约70%都拥有形形色色的企业大学。
在美国，企业办商学院的案例很多。1956年，时任通用电气公司总裁的拉尔夫·科迪纳在纽约州奥思宁的一块52英亩的土地上建立了一个名叫克罗顿维尔的商学院，为的是培养管理人才。作为第一家由大企业创办的管理学院，克罗顿维尔曾经被美国《财富》杂志誉为“美国企业界的哈佛”。就是在这里，科迪纳将“分权思想”灌输到企业的各个等级之中，最终促使“通用”管理思想成功变革。摩托罗拉的创始人保罗·高尔文也曾因为一场网球比赛失败，看到了培训的重要。为了让每个员工都成为业内最出色的人才，摩托罗拉将巨资投入到员工培训上。在1979年，摩托罗拉大学成立。只是这些西方企业成功办商学院的事实，并不代表所有企业都能做得到，至少这些有影响力的商学院都是那些非常有实力的超级国际企业创办的。因为无论是师资还是办学硬件，若想做到成功，不是一般的企业可以应付的。
第二篇：商学院奖励制度
洛阳师范学院商学院荣誉申请及评选办法（试行）
商学院为奖励学生在学习、生活等方面取得的成绩以及为学院所做的贡献，特设立“先进个人”、“学习标兵”、“实践标兵”、“自强之星”、“优秀学生干部”和“先进班集体”奖。
一、评选时间
九月一日——九月十五日
二、评选程序
1.个人上交个人申请材料，班长上交集体申请材料，材料一千字以内。2.团总支学生会相应部门对申请材料进行初审，符合条件者上交我院主席团。3.主席团对申请材料进行二审，确定各奖项名单上交至团总支负责老师处审核确定。4.团总支对评选的先进个人以及集体进行为期三天的公示。
三、评选办法
（一）“先进个人”的申请条件及评选办法 1.在商学院注册并学习满一年以上。
2.无挂科现象，未受到院级（含院级）以及以上通报批评或纪律处分。3.除学习、实践、自立自强外，各方面表现突出者均可申请。
4.我院组织部负责对“先进个人”的申请材料进行初审，符合条件者上交我院主席团。
（二）“学习标兵”的申请条件及评选办法 1.在商学院注册并学习满一年以上。
2.未受到院级（含院级）以及以上通报批评或纪律处分。3.上学年成绩居于班级前三名。
4.我院学习部对“学习标兵”的申请材料以及成绩进行审核，符合条件者上交我院主席团。
（三）“实践标兵”的申请条件及评选办法 1.在商学院注册并学习满一年以上。
2.积极参加校内、校外社会实践活动，表现优秀。
3.社会实践部对“实践标兵”的申请材料进行审核，符合条件者上交主席团。4.参加由我院组织的暑期社会实践的个人自动当选 “实践标兵”。
5.校级社会实践先进个人从院级“实践标兵”中产生；市级、省级的社会实践先进个人从校级社会实践先进个人中产生。
（四）“自强之星”的申请条件及评选办法 1.原则上在商学院注册并学习满一年以上的家庭贫困学生。2.能够自立自强，通过勤工助学岗位以及社会兼职等自力更生。
3.素质拓展部对“自强之星”的申请材料进行审核，符合条件者上交主席团。
（五）“优秀学生干部”的申请条件及评选办法 1.在商学院注册并学习满一年以上。
2.本人为班干部或团总支学生会干部。在任职期间能够认真、主动、优质、高效完成院系以及学校安排的工作。班干部能够安排好本班的各种秩序，上一学年无重大责任事故。3.任职期间未受到院级（含院级）以及以上通报批评或纪律处分。
4.主席团负责对“优秀学生干部”的申请材料进行审核，符合条件者上交至我院团总支书记确定。
（六）“先进班集体”的申请条件及评选办法 1.在商学院注册并学习满一年以上。
2.班级氛围好，凝聚力强，班干部各尽其职，制度完善，一学年班级内无重大事故。3.本班学生能够积极主动参加院系或学校组织的各种活动，成绩优秀。4.本班学生未受到院级（含院级）以及以上通报批评或纪律处分。
5.校级先进班集体从院级“先进班集体”中产生；市级、省级的先进班集体从校级先进班集体中产生。
6.主席团负责对“先进班集体”的申请材料进行审核，符合条件者上交至我院团总支书记确定。
洛阳师范学院商学院
2010年9月
商学院各部门及主席团关于表彰大会工作的职责
组织部：
负责“先进个人”材料的整理和初审，包括对除学习、实践、自立自强外，其他各方面表现突出者事迹以及证书的真实性进行审核。将符合条件者的材料和一审确定名单的电子和纸质版按规定时间交给主席团备案。学习部：
负责“学习标兵”材料的整理和初审，包括对学习方面表现突出者事迹以及证书的真实性进行审核。将符合条件者的材料和一审确定名单的电子和纸质版按规定时间交给主席团备案。社会实践部：
负责“实践标兵”材料的整理和初审，包括对社会实践方面表现突出者事迹以及证书的真实性进行审核。将符合条件者的材料和一审确定名单的电子和纸质版按规定时间交给主席团备案。素质拓展部：
负责“自强之星”材料的整理和初审，包括对自立自强方面表现突出者事迹的真实性进行审核。将符合条件者的材料和一审确定名单的电子和纸质版按规定时间交给主席团备案。主席团：
1.负责“优秀学生干部”和“先进班集体” 材料的整理和初审，确定一审名单。
2.对各部材料进行二审，参考各年级辅导员的意见，确定二审名单。
3.协助老师安排表彰大会的准备工作，包括大会流程策划、证书打印、会场布置、邀请领导等。
4.负责参加大会人员的通知和领奖组织工作。办公室：
待各部最终确定名单后，负责证书的打印和盖章以及会议期间证书的发放工作。
第三篇：商学院工作总结
商学院工作总结
商学院目前在校学生突破1600人，比成立之初增加了50％，是学校在校生人数较多的学院之一。与此同时，学院教职工人数仅增加10％，导致学院教学科研、学生管理、行政管理等各项工作量和工作难度加大。一年来，商学院在校党政的领导下、在院党政班子的带领下，以科学发展观为指导，以建设和谐学院为目标，依靠集体的力量和智慧，在面对专业整合、校区搬迁、甲流威胁、经费短缺、长途奔波等多重不利因素下，扎实做好学院在团队建设、专业发展、教学科研、学生工作、党建宣传建设和发展的各项工作。通过采取多项有力的改革举措，打开了学院管理工作的新局面，推动了学院各项工作快速、健康、规范、稳定发展。
一、深入学习实践科学发展观，完善规章制度，建立和谐学院 重视发挥党委在学院工作中的政治核心作用，坚持党政联席会议作为学院集体领导决策的形式。今年上半年，学院按照学校的统一部署，开展深入学习实践科学发展观活动。准确把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，立足“提高质量、突出特色，办人民满意大学”，以可持续发展、建设和谐学院为目标，认真组织广大党员参加科学发展观的学习与实践。通过多次班子专题会议、院务扩大会议研讨和全院教师大讨论，不仅深化了认识、提高了素质、取得了成果，而且把科学发展观的学习与实践转化为推动学院走向可持续发展的实际行动，使学院进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，从而开创了学院各项工作新局面。
在党的组织建设与发展方面，适时健全学院各级组织，并成立教工党支部，并根据工作需要，在学生根据学生年级的变化适时调整学生党支部的设置。在这一年里，学院共转正教师党员2名，发展教师党员1名，共转正学生党员62名，发展学生党员63名，同时在新生中做好党的基本知识的宣传教育工作，新生提交入党申请书的比例超过70%。在2009年6月得到学校党委的肯定，被校党委评为优秀基层党组织。同年12月，商学院委员会胜利召开第一次党员大会，听取和审议商学院党委的工作报告，确定今后学院发展的奋斗目标和主要任务，选举中国共产党四川师范大学商学院第一届委员会委员。
班子成员认真执行学院党政班子议事规则，坚持民主集中制，团结协作、开拓进取、清正廉洁、乐于奉献，联系群众、关心职工、踏实工作、努力学习，逐步完善了学院各项规章制度，实现了高效管理，同时突出了以本科教学为中心的特点，促进了学院的各项管理工作按照科学、规范、有序的原则进行。
二、加强科研与学科建设，提升学院核心竞争力
商学院财务管理ACCA（国际公认会计师公会）成建制教学班的组建，是商学院在学历教育与职业教育相结合、国内学历教育与国际学历教育相结合方面的探索，是国际化办学的突破，是办学模式的创新。目前，四川师范大学是国内经ACCA官方认可举办ACCA成建制班的20多所大学之一，也是西南地区举办该班的第二所高校。该班的举办得到了学生和家长的高度认同，得到了考生的极大关注，提高了学校的社会声誉和商学院的社会影响力。在成功举办2008级ACCA（国际公认会计师公会）成建制教学班以后，本学期我们在英国ACCA中国办事处的指导下，在美国KAPLAN（楷博）的支持下，通过印制“招生简章”、学校招生网、现场宣讲会、考生咨询等多种形式进行专业介绍，考生报名就读、转专业出现爆满的情况。2009级ACCA班经过考生报名、入学考试，最终录取学生91名。
在科研与学科建设方面，学院整合各方力量，积极开展重点学科和硕士点的申报工作，积极推动中青年教师参与科研，积极推动各类科研项目的申报。这一年来我院共新立科研项目18项，其中校级课题11项，省教育厅课题3项，教改项目4项，发表学术论文29篇，其中核心期刊12篇，参编教材2本。
三、加强人才引进和师资队伍建设，提升我院的教学水平
作为四川师范大学新成立学院，在师资结构上存在高端人才少、高职称人才比例过低，缺乏学科带头人等现状，一方面学院领导亲抓人才引进工作，通过积极采取多种举措，人才引进工作已初见成效。一年来，引进年轻博士2人，硕士1人；另一方面，学院领导鼓励教师在职深造，一年多来，先后有多名教师分别在西南财经大学、西南交通大学和四川师范大学参加研究生、博士学习，目前在读研究生4人，在读博士6人；在引进同时，学院班子认真做好教师职务申报评审的相关工作，先后有5人申报副高级职称，5人申报中级职称，高级职称教师比例不断提高，使学院教师队伍数量、学历、职称结构得到进一步改善。本年张宇老师获得学校“十佳”师德标兵，余丽霞老师被评为“教学名师”。
四、围绕教学中心工作，切实提高人才培养质量
在教学管理方面，学院教学管理工作重点加强了教学规范管理、教学质量监督和质量工程建设等工作，促进教学管理进入规范化轨道。同时，结合“四川师范大学本科人才培养模式改革工作会”精神，在6月召开“商学院本科人才培养模式改革工作会议”，会议强调：商学院的人才培养模式应当继续坚持立足学科特点，基于专业实际，面向社会需要。为此还需要进一步创新人才培养理念，设计更有利于学生学科专业水平和实践动手能力同步提升、人文素质和科学素质协调发展的人才培养方案。特别是要通过强化学生的创新精神和实践能力训练，培养满足国家和地方经济社会所需要的高素质应用型人才。
通过这次会议，调整了培养计划，强化实践环节，主动适应社会对大学培养人才的新要求，协调科学处理理论环节和实践环节、必修课程与选修课程、公共课程与专业课程之间的关系，深化课程体系和教学内容改革，强化课程体系的有机性、整体性和协调性，增强教学内容的实用性、前沿性和实效性，完善实践教学体系、更新实践教学内容、改革实践教学模式等问题，在下半年的教学收到了良好成效，符蓉老师课堂教学受到校级督导组的肯定。
我院把本科教学工作摆在突出位置，认真抓质量工程项目和教改工作，虽然作为新办学院，困难较大，但这一年来，我院教学改革不断深化，四个课题立项为校级教改项目，教师校级及其以上各类教研、教改项目数量累计超过十项，有三项成果获校级教育教学成果三等奖；课程建设开始起步，十余位教师新开了全校素质教育拓展课程，课程资源进一步扩展；双语教学稳步发展，双语课程达到八门，《组织行为学》、《国际财务管理》立项为校级双语教学示范课程；“财务管理核心课程教学团队”获学校建设立项，《成本管理》获校级精品课程立项。
实验室建设取得实质性突破，各类实验、实习、实训所需条件等陆续完善，管理实验室、会计实验室交付使用。加大了学生实习基地的建立，目前与海通证券等６个单位签订了实习基地的协议。学院资料室初步建成，数千册图书、数十种期刊投入运行。
五、完善内部管理制度，加强党风廉政建设，提高规范管理水平
学院充分利用周四下午全院教职工大会时间，及时传达、宣传党和国家以及学校党政的方针政策和规定，并推动其在全院教职工中的贯彻执行，同时利用学院网络平台，对学院各项活动进行适时报道，特别是对重大学习活动（如科学发展观的学习与实践活动等）的专提报道。
学院高度重视党风廉政建设，从狠抓党政领导班子的廉政勤政建设入手，敦促做好以身作则的表率作用，要求班子成员不贪不占，全心全意服务大局、服务群众。严格执行学校的财经纪律和财务管理制度，并根据我院实际情况，出台报销规定，以及进一步严格各项财务收支的管理规定，要求所有收入必须进入学校财务帐户，严防出现“小金库”。对关系到教职工和学生利益的事项（如教师的工作量计算、奖励金发放、评选先进和职称评定等，学生的入党、提干、奖助学金评审、推优等）均经过院内大会上公开。
六、学生管理工作开创新局面
在各级领导的重视下，我院学生安定稳定工作卓有成效，尤其是在今年下半年，七五事件、甲型H1N1流感肆虐和建国60周年之际，我院学院领导和全体专兼职辅导员坚持夜间值班、节假日值班制度，一年来，未出现脱岗或无人值班情况，通过积极宣传，细心观察，群策群力，力保我院成立初期良性运行和预防突发事件付出了应有努力，维护了我院正常的教学和学习秩序。12月，我院曹静芳老师获得学校“十佳”辅导员称号，这是对我院辅导员工作的肯定。
通过学生党员实践科学发展观学习，加强学生党建和团建工作，发挥党支部的核心作用和党员的先锋模范作用，强化学生党员、干部管理，大力加强学风、班风建设，积极营造严谨求实的良好学习氛围。
学生活动有声有色。学院“博股通金”投资爱好者协会、摄影协会、博文读书协会、竹苑文学社等社团活动组织得力、宣传到位、内容丰富、效果良好，得到院内外学生的好评。学院代表队在09年秋季成龙校区运会上获团体总分第二，2009全校“雄狮杯”男足联赛冠军，学院拔河队荣获成龙校区第一名。
按照学校就业工作要求，认真落实抓好2009届毕业生就业工作。党委专门成立领导小组，认真研究毕业生工作，扎实抓好布置落实，班子成员带头抓好毕业生就业培训、教育和就业推荐工作，院领导亲自带队与就业单位联系毕业生就业工作，许多用人单位对我院毕业生质量反应良好。在全球金融危机的冲击下，经过多方努力，我院2009届本科生就业率经学校招就处认定已达到100%，未出现离校纠纷。被评为校2009学年毕业生就业工作先进单位。
同时学院切实加强欠交学费催收，扎实做好家庭经济困难学生认定、困难补助发放和助学贷款的相关工作，各类助学金、奖学金及荣誉称号评定规范有序。在2009年被评为欠费率最低学院之一，受到学校奖励。
七、继续教育开始起步
做好继续教育工作是大学培养人才、服务社会的功能体现，也是学院提高教学质量、做好科研工作的物质基础。商学院成立一年多来始终把继续教育作为一项重要工作来抓。本学期我们除做好校内成教自考招生工作以外，还与川师文理学院、成都学院、四川城市职业学院、成都新思学校、乐山经济职业中学等成功进行了联合办学。在成教自考办学中，我们始终坚持规范办学，尤其是规范招生和规范收费，同时派出教学效果好的老师前往教学。把规范办学作为成教自考的生命线，把教学质量作为成教自考发展的保证。为此受到学校领导和学校继续教育学院的赞赏和肯定。
商学院
2010年1月10日
第四篇：商学院学习心得
商学院学习心得八月二十四号我终于接到通知，让我到商学院学习了，我兴奋，开心，兴奋，在校长开课仪式之后，田总走上讲台，给我们上了第一节课，田总说出了我们固然是个企业，但更是个学校，做学习型人才，做创新型人才，我们盐百是有自己的人生坐标，体现自身人生的价值，价值观就是领导想到做到的，下面会跟这往做，思想同一，一个个鲜明的故事给我们打开封闭的窗。第二堂课是有田秀峰经理来上的，他给我们分析了在财务中碰到的困难和怎样解决，一个个案例生动活现，给我们敲响了警钟。第三堂课有刘爱平经理来上的，她讲了怎样做一个德才兼备的柜组主任，德的含义则是，品德，品格，道德，什么是道德呢？就是做人的品行，人格，心态和胸怀，道德的责任是什么？以德树威，以德立新，以德服人，德才兼备的人是精品，有德无才的人是次品，无德无才的人是废品，有才无德的人是Du品。第四节课孙福成经理给我们谈了学习文化的作用，观念决定态度，牵引人的思想，抢占人的心智，驱动人的行为，观念-------态度-----习惯------行为-------命运，尤其是他讲的穷爸爸富爸爸的故事，穷爸爸不是由于没钱他穷，而是由于他的思维思想穷，启发的故事还有鹰和鸡的不同，鹰之所以不同，就是鹰有毅力，有目标，有不懈追求的动力和毅力的锻炼，终于展翅飞上了蓝天。第五节课是翟玉梅经理上的课，她讲了执行不到位的危害，三鹿团体由于检验员的不负责认，造成三鹿奶粉的国家超标，三鹿团体由于小小的环节不到位，使三鹿团体毁于一旦，通过这个案例联想到圣元奶粉，前几天圣元奶粉有记者说出流言说，圣元奶粉宝宝吃了会性早熟，圣元团体当时也隐约知道了这个流言，可圣元奶粉光由于自己的产品自己清楚，产品没有题目就不用往管它，结果一夜之间流言传遍了半个中国，这时候圣元团体再做声明早已经晚了，我们盐百团体也得到了这次风浪的冲刺，不明***的顾客天天都来退货，我们为了公司的信誉，并坚信圣元奶粉没事，来退货的顾客我们都有销货记录只要是顾客是在我们千童买的，都该退的退，该换的换，得到了顾客的赞扬，固然我们那几天失往了很多的利益，可是我们盐百的美誉度却加了厚厚的一层。第六节课是李秀平讲的增加员工的团队意识，三天的时间多个经理上了一共十节课，他们没有华丽的语言，没有一丝娇柔造作，感情真挚，语言质朴，它的至真至纯，向一缕清风帮我们擦亮了早已被世俗风沙蒙蔽的双眼，向水一样帮我们洗净了早已被久封的灰尘包裹的心灵，静静的思考，短短的三天时间，却使我拥有了一生的财富，我们要怀着感恩的心来学以致用，把我们三天学来的经验和知识运用到工作实践中，运用到员工身上，让我的员工也成为一个德才兼备的员工，成为优秀的员工是我的责任，培养德才兼备的员工是我的义务。
第五篇：商学院学习心得
商学院学习心得
下笔之前，想起千童最后一次论坛中田总讲的一句话，“咱们自己的盐百商学院将在2010年的八月份开课了，”
八月二十四号我终于接到通知，让我到商学院学习了，我兴奋，开心，高兴，在校长开课典礼之后，田总走上讲台，给我们上了第一节课，田总说出了我们虽然是个企业，但更是个学校，做学习型人才，做创新型人才，我们盐百是有自己的人生坐标，体现自身人生的价值，价值观就是领导想到做到的，下面会跟这去做，思想统一，一个个鲜明的故事给我们打开封闭的窗。
第二堂课是有田秀峰经理来上的，他给我们分析了在财务中遇到的难题和怎样解决，一个个案例生动活现，给我们敲响了警钟。
第三堂课有刘爱平经理来上的，她讲了怎样做一个德才兼备的柜组主任，德的含义则是，品德，品格，道德，什么是道德呢？就是做人的品行，人格，心态和胸怀，道德的责任是什么？以德树威，以德立新，以德服人，德才兼备的人是精品，有德无才的人是次品，无德无才的人是废品，有才无德的人是毒品。
第四节课孙福成经理给我们谈了学习文化的作用，观念决定态度，牵引人的思想，抢占人的心智，驱动人的行为，观念-------态度-----习惯------行为-------命运，尤其是他讲的穷爸爸富爸爸的故事，穷爸爸不是因为没钱他穷，而是因为他的思维思想穷，启发的故事还有鹰和鸡的不同，鹰之所以不同，就是鹰有毅力，有目标，有不懈追求的动力和毅力的锻炼，终于展翅飞上了蓝天。
第五节课是翟玉梅经理上的课，她讲了执行不到位的危害，三鹿集团由于检验员的不负责认，造成三鹿奶粉的国家超标，三鹿集团因为小小的环节不到位，使三鹿集团毁于一旦，通过这个案例联想到圣元奶粉，前几天圣元奶粉有记者说出流言说，圣元奶粉宝宝吃了会性早熟，圣元集团当时也隐约知道了这个流言，可圣元奶粉光因为自己的产品自己清楚，产品没有问题就不用去管它，结果一夜之间流言传遍了半个中国，这时候圣元集团再做声明早已经晚了，我们盐百集团也得到了这次风浪的冲刺，不明真相的顾客天天都来退货，我们为了公司的信誉，并坚信圣元奶粉没事，来退货的顾客我们都有销货记录只要是顾客是在我们千童买的，都该退的退，该换的换，得到了顾客的赞扬，虽然我们那几天失去了很多的利益，可是我们盐百的美誉度却加了厚厚的一层。
第六节课是李秀平讲的增加员工的团队意识，三天的时间多个经理上了一共十节课，他们没有华丽的语言，没有一丝娇柔造作，感情真挚，语言质朴，它的至真至纯，向一缕清风帮我们擦亮了早已被世俗风沙蒙蔽的双眼，向水一样帮我们洗净了早已被久封的灰尘包裹的心灵，静静的思考，短短的三天时间，却使我拥有了一生的财富，我们要怀着感恩的心来学以致用，把我们三天学来的经验和知识运用到工作实践中，运用到员工身上，让我的员工也成为一个德才兼备的员工，成为优秀的员工是我的责任，培养德才兼备的员工是我的义务。
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