博物馆设计（模版）

第一篇：博物馆设计（模版）

博物馆设计

项目名称：陕西自然博物馆

项目地址：西安市长安南路88号舟形环岛之上

服务内容：项目策划、展陈设计、展陈施工、协助布展

开馆时间：2008年1月5日

陕西自然博物馆简介

陕西自然博物馆位于西安市长安南路88号舟形环岛之上，北望钟鼓楼，南眺终南山。场馆建筑如日似月，环境优美、交通便捷。于2008年元月5号隆重开馆。

陕西自然博物馆拥有一座自然博物馆是一座国际大都市的标志之一。由陕西能源集团有限公司(原省投资集团公司)建设和管理的陕西自然博物馆，通过开馆五年来的不断发展，默默地为西安这座城市承担起一份社会责任。

场馆建筑以电视塔为对称点，有科技、自然两大展馆，两展馆分别呈玻璃球 形和月牙形，犹如“日”和“月”，蕴含“日月同辉”。亿万年前的生物在此现身，2万余件标本在此安家。陕西自然博物馆通过近5.4亿年的标本与历史对话、与自然和科学对话，叙述人与自然的故事，为西安这座国际大都市增添了不可缺少的品位和厚重的文化底蕴。馆内有地质万象、古生物长廊、昆虫王国、神奇秦岭、生命之光、科技环廊等展厅，穹幕影院、勇敢者通道及观景平台。各展厅及馆区展示了大量远古化石，陈列着“四大国宝”及血雉、金雕、独叶草、珙桐、红豆杉等一大批珍稀动植物标本，设有“鸟语林”、大型古生物展示台、鱼池景观、仿真马门溪龙、霸王龙、百余种植物等室外景观，阐释自然现象，弘扬科学精神。展示方式力求新颖互动、追求寓教于乐、寓教于趣，是广大青少年和游客学习自然发展史，亲近自然的乐园。是孩子们的成长伙伴，青少年的启蒙老师。陕西自然博物馆已成为热爱自然、关爱自然的西安市民和省内外游客青睐的著名游览景点。

开馆时间：每周三至周日(周一、周二闭馆)，法定节假日、学生假期全天候开放。上午9点至下午5点开馆。

科技展馆

自然展馆

科技展馆--解魔方机器人

自然展馆--“白医生”

致辞

博物馆是博古通今之门。自然博物馆是地球存在以来知识的宝库，是收藏、制作和陈列地质万象、植物、动物、古生物，以及人类等方面具有历史意义的标本，供科学研究和科普教育的文化殿堂，实现人类与历史、与自然和科学对话，它已成为城市文化设施的重要组成部分。西安正在建设国际化大都市，拥有一座自然博物馆，是一座国际大都市必备的条件之一。高楼大厦、通衢大道、繁华商业购物中心等只是这座城市的躯架，博物馆、图书馆、纪念馆才是这座城市的灵魂。2008年1月5日我馆正式开放以来，大型国有企业陕西省投资集团公司以全国仅有的管理模式，默默地为西安这座城市承担起这份社会责任。

大自然孕育生命，又毁灭生命，自然博物馆就是叙述人与自然的故事。孩子们为什么对恐龙充满好奇?就是因为大自然创造了这样一群庞大而强悍的生物，主宰地球1.65亿年，却又在6500万年前以一场巨变将其毁灭，这就是大自然令人神往而又永远无法揣测的奥秘所在。现在我们人类是地球的“万物之灵”，自然界给了我们丰厚的恩赐，然而她并不是取之不尽，用之不竭的，更何况无知地掠夺。如果人类一味疯狂索取而不对大自然心怀敬畏，不与其和谐相处，最终就像恐龙一样，被孕育我们的大自然亲手毁灭，成为地球生命史兴衰更迭的见证，也将提前成为自然历史。

孩子是我们的未来，为政府担责，为家长解忧，为孩子减负，是我们义不容辞的责任。自然博物馆就是学校教育和家庭教育的良好补充，我馆愿为青少年提供学习、休闲、娱乐场所，帮助孩子们圆梦。通过标本和展品展项，激发广大青少年崇尚科学、热爱自然、探索未知的热情和梦想，充分发挥社会公益职能。

博物馆特色

穹顶建筑 神秘莫测

身高4.5米、身长24米的马门溪龙化石，500万年前的黄河剑齿象化石„„一些原来只在电视上见过的远古生物化石标本，已经展现在市民眼前。西北唯一的大型综合类自然博物馆——陕西自然博物馆正式对市民开放。

不少西安市民途经长安路陕西电视塔南北侧时，都会被塔下一个玻璃大圆球形状的建筑所吸引，这就是已经开放的陕西自然博物馆。

据了解，陕西自然博物馆是1998年经陕西省人民政府批准立项的公益性事业单位，主要面向社会普及科学自然知识，丰富市民文化娱乐生活。

博物馆展厅

“如果要仔细地把整个展馆参观一遍，需要5个小时。”昨日，陕西自然博物馆相关负责人介绍，自然博物馆占地110亩，建筑面积近16000平方米，包括科技和自然两大展馆，两展馆建筑分别呈玻璃球形和月牙形。

自然展馆对外开放地质万象、古生物长廊、昆虫王国、神奇秦岭及生命之光等五个展厅。

科技馆

科技馆内设科普剧场、童趣世界、科学乐园、身体体验、电子乐园等五个展区和声光隧道、穹幕电影等内容。

在展区里，可以见到在全世界也是难得一见的光明女神蝶标本;距今约500万年前的黄河剑齿象，是全世界已发现的剑齿象骨骼中最完整的一具„„

在科技馆中您可以追溯科学的历程，回到发现的起点，让历史和标本告诉您每一个改变，我们生活的重大发现都经历了什么!

“比试脑电波”展项将通过比较您和对方脑电波的强弱，来推动桌上小球的滚动;“赛博仔”让您体验以数码方式来表现虚拟生命体的属性;“地面影像游戏”、“通过肌肉电流”、“一笔画”充满趣味性的游戏，让您在游乐中感受先进科技带给您的无限乐趣。“多米诺骨牌”展现神奇的能量传递原理;“彩色影子”，顾名思义当您经过此展项时，您的身影投射在墙壁上，将会变成彩色的;“月面弹跳”带您漫步于月球上，体验身体失重的感觉;“电影场景模拟”也让您当一回电影主角，过把明星瘾;除此之外，还有“生活场景模拟”、“虚拟对打”和“运动交响球”等也会让您感受到前所未有的身体体验。总之自然展区和科技展区都值得我们一游。

穹幕影院

穹幕影院西北地区唯一一家。这是我国西北地区目前唯一一家已建成的大型穹幕影院，球形外径22米，半球形银幕直径18米，银幕倾斜30度，183个观众座位。

穹幕影厅将带给您全新的电影视觉，让您亲身体验科技的魅力!

半月形下沉式建筑为自然展馆，建筑面积8940平方米，设有地质万象、古生物长廊、神奇的秦岭、昆虫王国、生命之光等主题展厅。

生物长廊巨型恐龙摆POSE

走进展馆，观众仿佛穿越时空，回到远古生物世界，真切感受生命的诞生、发展和演化进程。早期腕足类的石燕、脊椎动物狼鳍鱼、中生代爬行动物恐龙、蓝天猿人头骨、距今约500万年的黄河剑齿象、大唇犀、古长颈鹿„„各种化石和模型夺人眼球。恐龙家族中的大明星马门溪龙，身高4.5米，身长24米，据测算，它的真实体重约20吨至30吨，长长的脖子相当于体长的一半，引得观众啧啧称奇

地质万象展示宇宙起源和地球诞生

这里的展览分为三部分：宇宙与地球，陕西地理地貌，陕西的矿产资源。通过声、光、电、影等展示手段，观众可以直观地了解宇宙的诞生，地球的形成，以及大陆漂移、冰川、地震、火山、海啸等地质运动现象。通过模型沙盘，了解陕西的地理位置、地形地貌、行政区划等，展馆中还陈列有各种矿产标本、油气开采模型，让人大开眼界。

生命之光让我们更了解自己

这里分为人体结构、人体健康、人体微观、大脑与神经系统等四个展区，通过各种先进的仪器和现代化的展示手段，向观众讲解人体的神奇奥秘，并突出参与性和互动性，观众可以通过各种运动展项，了解自身的身体状况和健康状况

自然展馆-神奇秦岭展厅

神奇秦岭：真实再现了秦岭四宝——大熊猫、朱鹮、金丝猴、羚牛以及它们的伴生动植物所生活的场景。还陈列有华南虎、黑熊、林麝、天堂鸟等大量珍稀动物标本，以及红豆杉、鹅掌楸、银杏等珍贵植物标本，并结合沙盘模型与视屏设备介绍了陕西各自然保护区的成就及现状。

自然展馆-神奇秦岭展厅-大熊猫

自然展馆-神奇秦岭展厅-金丝猴

自然展馆-神奇秦岭展厅-羚牛

自然展馆-神奇秦岭展厅-朱鹮

自然展馆-神奇秦岭展厅-金钱豹

自然展馆-神奇秦岭展厅-大海龟

自然展馆-神奇秦岭展厅-红腹锦鸡

自然展馆-神奇秦岭展厅-亚洲巨龟

自然展馆-神奇秦岭展厅-植物标本玫瑰

昆虫王国

昆虫知识、昆虫标本、昆虫森林、甲虫方阵„„走进昆虫世界，很多人才知道自己对昆虫并不了解。在昆虫森林展区，有互动的昆虫探险小游戏，展示昆虫的特殊本领和独特的生活习性。“昆虫叫声对比”游戏吸引了很多人的参与，但有的人连续试了五六次都没有答对。上千种昆虫标本让人目不暇接，小朋友们还可以在这里学着拼接昆虫模型。在昆虫标本区，观众可以用剪刀、镊子、昆虫针、展翅板等工具学习制作简单的昆虫标本。此外，还有上千只蝴蝶标本，价值36万元的光明女神蝴蝶标本令人侧目。

身价36万的光明女神

科技展厅机器小海豹欢迎您

科技展厅由“童趣世界”、“科学游乐”、“身体体验”、“电子乐园”、“科普广场”等几部分组成。

一个机器小海豹吸引了大家的目光。这个小海豹可非比寻常，它身上装有触、听、视以及姿势姿态感应器，拥有7个驱动执行器和1个中心处理系统。只要有人靠进，它就会睁开眼睛，发出响亮的叫声。如果你轻轻抚摸它，它会流露出喜悦的眼神，并一边扭动身子一边发出撒娇的声音，如果它感到愤怒，它就会不再理睬你，甚至闭上眼睛。

巨大的泡泡筒吸引了很多成年人的参与。站在筒中，用双手轻轻拉起环绕四周的包着棉线的铁环，浸有特殊液体的铁环在上升过程中形成巨大的泡泡，可以把一个成年人包在其中。

第二篇：博物馆设计心得

设计心得

第一部分：大河沟仰韶遗址博物馆参观

郑州市大河村遗址博物馆位于郑东新区西北部、连霍高速与中州大道交叉口东南隅，是为保护大河村遗址而建立起来的一处史前遗址博物馆。

博物馆在远离城市道路的小村庄里，走过并不太好走的乡间小路，终于远远地看见一组红色建筑群，内心一阵激动，已经准备好接受仰韶文化的熏陶。走进院落，大门旁时一个精致的公共卫生间，正对着入口的就是主要展示建筑，立面简洁，入口内凹，营造出神秘氛围。先是进入展示坑中参观，展示坑是一个大跨空间，中间不落一柱，展示路线绕过各房屋地基，最大程度的保护了仰韶时期的建筑遗存。层高6、7米甚至更高，人行道距离展示坑2米，根据遗址介绍顺序安排人行道布局。整个空间采光靠的是高侧窗，因为博物馆建筑的性质特殊，所以这样的高侧窗完全足够参观采光要求。参观结束展示坑后，在解说员的指引下，走进了主展厅一层，一层主要展示了仰韶时期人们的生活情景再现与当时的生产方式和工具，介绍遗址发现挖掘的过程。参观结束后经过楼梯上主展厅二层，主要展示仰韶时期种类多样的陶器，也与龙山时期等不同时期的陶器进行了对比，最后经过一个大楼梯回到主展厅出发点。整个流线非常顺畅，空间氛围变化不突兀，参观过程平顺没有大的变化。各个展示部分空间的过渡也比较和谐，空间节点处理较为得当。

第二部分：基地调研

参观结束大河村遗址博物馆后，下午来到了本次设计的基地：荥阳市青台村考古挖掘现场。从入村主路走进，远远地就能看见唐岗水库的沿岸美景，我们的基地就位于这个唐岗水库旁，是一个有7米挖掘断崖的地方，断崖后面就是挖掘现场，还能看见各挖掘坑和正在做工的工作人员。从穿过基地的一条东西向小径，能到达青台村民的精神寄托所在地：赵公明庙。庙占地很小，是文化大革命后建造的，庙周围还有两棵年代久远的榆树，它们都是这次设计除文化展示坑之外的重点保护对象。我从小径旁的一条不是很陡的道路走下挖掘断崖，近距离感受了基地与唐岗水库的互交互融的关系。其实，基地图中岸边与水面之间还有一块湿地，但是去实地调研时水位上涨，看不见湿地，也算是比较可惜的。

第三部分：总结基地要点

1、入村主路比较小，建成博物馆后交通压力可能比较大，这就需要在设计时将交通问题考虑进去；

2、村民进入赵公明庙的路线有两条，最好是全部保留，或者以某种与建筑结合的方式保留；

3、基地断崖下的那些杨树，在看过基地之后觉得虽然不及赵公明庙旁的那两棵榆树，但它们还是具有一定景观效应的，可以选择保留。或者将它们移植在基地的其他地方以达到基地利用上的完整度更高；

4、入村主路与基地距离太近，如何处理好道路与交通的关系也至关重要；

5、挖掘断崖也是具有一定可展性的，不用将整个挖掘断崖做展示，选取其中一部分也是不错的；

6、基地西南角，有挖掘出的土堆积的小土堆，站在上面，发现平视基地与欣赏水面的效果都很好，特别是时不时吹向高地的微风令人心旷神怡；

7、调研那天有点小雾，站在挖掘断崖下看唐岗水库，景色非常优美，特别是看见对岸隐隐约约山形树影，感觉真是美极了。这是第一次真正去有水的基地进行实地调研，才懂得为什么那么多人喜欢做临水建筑，而且把建筑与水的关系看的那么重要；

第四部分：设计构思

了解了仰韶时期的文化与人们生活方式，在本次的博物馆设计中也能发挥巨大的作用。虽然这个遗址博物馆是大河沟村，和基地所在地不一样，但是同出于仰韶文化，还是有联系的。结合回学校后查阅的一些关于仰韶文化的资料，也找到了本次设计的突破口：

在参观大河村遗址博物馆时，讲解员提到了此处遗址仰韶时期人们的村落布局方式，整个村落居住区是一个环形区域，周围一圈壕沟用于抵御猛兽和洪水，村落北边是墓葬区，东边是它们的窑厂。居住区中住户的分布为：中央一个大的公共建筑，类似社区活动中心，用于祭祀活动、村民会议等，四周散布着各家各户的房子，住户们正对着中央建筑。整个居住区布局呈向心布置，这也就构成了我这次设计的核心部分：向心村落的概念。以下为我的设计要点：

1、我希望营造出一种空间，中央部分是一个平面、功能、形态、空间上的焦点部分，它可以是一个景色宜人的院落，也可以是一个布局丰富的室外展场，甚至它还可以是一座能俯瞰建筑其他部分的小塔等等。

2、我的设计会占用一条村民去往赵公明庙的小径，然后我会在建筑的屋顶部分将这条小径还给村民，虽然需要上下楼梯，但是也不失为一种另类的体验，不愿意上屋顶的村民们还是可以选择从另一条小径进入。

3、在建筑与环境结合的方面，我希望整个挖掘断崖的用地全部用于展区布置与观众休息和欣赏风景。这样功能上更加纯粹，空间上也更加简洁。

4、在建筑形态上，尽量能做到向仰韶文化致敬，让观赏者能通过它联想到那一特定时期。

5、这次基地上下标高相差7米是这次设计的另一个难点，通过垂直交通上下联系，还应让整个游览路线保持顺畅不出现混乱的情况。

第三篇：博物馆展厅设计

博物馆是一个国家或者是人类历史的见证，因此博物馆设计是很重要的，墨戈小编和您说下博物馆设计的重要性，首先博物馆设计可以在无形之中折射出一个国家、一个地区、一个城市的精神文化程度，可以让人们很容易的看出这所博物馆的特点，可以让人们对博物馆的印象更为清晰。所以，在设计博物馆的时候不仅要加入历史的文化底蕴，更要加入现代文明的元素。

中国文化有着五千年文明历史，书卷气息总是会扑面而来。然而当我们想要挖掘这些文明时，却不得不走进一个地方---博物馆。

博物馆作为收集、珍藏和探究作为环境与人类文化遗产的代表的物品的地方，并对那些具有具有历史意义和科学意义的珍贵艺术遗产进行归类，为人们提供了很多认识这些古老的珍品的机会。每年都会有大量的人们走进博物馆，然而当我们走进博物馆的那一刻时，最先吸引我们的却是博物馆设计。所以博物馆设计已尤为重要。

博物馆的现代文明因素更多的在于如何将一些现代气息合理融合在展厅之中，以最新的设计理念，把各种多美体互动展项、主题与高科技声光电展示手段相结合，将过去的历史、人物、物品等重现，让参观者如同时光倒流，体验耐人寻味的科技文化博物馆。

墨戈毕加装饰，国内展厅装修公司一流品牌，为无数品牌企业的展厅献计献策，保驾护航，是企业选择展厅设计公司的最佳对象。

第四篇：博物馆设计说明书

博物馆建筑的空间设计，主要是指陈列区的空间设计。博物馆建筑的空间设计，主要是指陈列区的空间设计。博 物馆的陈列区肩负着陈列展示与观众活动的双重功能。物馆的陈列区肩负着陈列展示与观众活动的双重功能。博物馆建筑的主要内部空间，按照功能的区别可分为核心空间、博物馆建筑的主要内部空间，按照功能的区别可分为核心空间、交通空间、陈列空间与服务空间。交通空间、陈列空间与服务空间。

（一）核心空间 核心空间是博物馆建筑空间序列的高潮和内部空间的核心。核心空间是博物馆建筑空间序列的高潮和内部空间的核心。它 应该布置在博物馆参观流线的前部，常常与与门厅直接联系。应该布置在博物馆参观流线的前部，常常与与门厅直接联系。博物馆的进厅，以及与进厅功能合而为一的门厅、博物馆的进厅，以及与进厅功能合而为一的门厅、主展厅都属 于博物馆的核心空间。于博物馆的核心空间。博物馆的核心空间是博物馆的交通枢纽，它可在水平方向，博物馆的核心空间是博物馆的交通枢纽，它可在水平方向，或 者在水平、垂直两个方向组织人流，将观众引导向各个陈列室。者在水平、垂直两个方向组织人流，将观众引导向各个陈列室。空间设计

博物馆的核心空间可以是一个礼仪 空间，在这里可以举行博物馆内、空间，在这里可以举行博物馆内、城市内或更大范围内的集会及社交 活动。例如，活动。例如，贝聿铭所设计的美国 国家美术馆东馆的核心空间是一个 大尺度的三角形中庭，面积1486 1486平大尺度的三角形中庭，面积1486平方米。方米。博物馆的核心空间还可以是一个表 现空间。它可以表现博物馆的主题，现空间。它可以表现博物馆的主题，表现博物馆的文化内涵与艺术感染 力。例如华盛顿大屠杀纪念馆的核 心空间是3 层高的见证厅，心空间是 3 层高的见证厅，它被设 计者詹姆斯·英格· 计者詹姆斯·英格·弗瑞德称之为 记忆的共鸣器，反省的舞台” “记忆的共鸣器，反省的舞台”。见证厅内扭曲的屋架、见证厅内扭曲的屋架、焚尸炉式的 门洞、探照灯式的灯式，门洞、探照灯式的灯式，都强烈地 表现着二战期间犹太人被法西斯大 屠杀的这一历史主题。屠杀的这一历史主题。

（二）交通空间

博物馆的交通空间起着组织参观人流、引导观众参观的作用，博物馆的交通空间起着组织参观人流、引导观众参观的作用，博物馆建筑 的走道、楼梯（包括电梯）以及自动扶梯、的走道、楼梯（包括电梯）以及自动扶梯、坡道的专用空间都是独立式交 通空间。当楼梯、电梯、坡道、自动扶梯布置在中庭式进厅中时，通空间。当楼梯、电梯、坡道、自动扶梯布置在中庭式进厅中时，就形成 了组合式交通空间。这时的垂直交通设施，除了交通功能外还是中庭中的 了组合式交通空间。这时的垂直交通设施，装饰与陪衬。因此，这样的中庭式进厅依然属于核心空间之列。装饰与陪衬。因此，这样的中庭式进厅依然属于核心空间之列。独立式交 通空间又有一般交通空间与特色交通空间具有一定的装饰性、趣味性、通空间又有一般交通空间与特色交通空间具有一定的装饰性、趣味性、艺 术性，虽然它可以成为博物馆建筑空间序列中的一个小高潮，术性，虽然它可以成为博物馆建筑空间序列中的一个小高潮，但它在空间 序列中的作用应恰如其分。序列中的作用应恰如其分。博物馆建筑的走道大都是一般交通空间，它可以是直线、曲线、博物馆建筑的走道大都是一般交通空间，它可以是直线、曲线、折线等多 种线性空间的形式出现。走道将观众自水平方向引导进入展室。种线性空间的形式出现。走道将观众自水平方向引导进入展室。有时将走 道加以放宽、收窄等变化，或展出少量展品，道加以放宽、收窄等变化，或展出少量展品，从而改变线性空间过长的单 调。

（三）陈列空间

陈列空间是博物馆建筑的基本空间，是博物馆陈列展览的载体。陈列空间是博物馆建筑的庭中的装饰与景观。

纽约古根海姆博物馆中的坡道

（四）核心空间的空间类型 1.封闭空间 1.封闭空间 2.不定空间 2.不定空间 3.流通空间 3.流通空间 4.动态空间 4.动态空间 5.悬浮空间 5.悬浮空间 6.母子空间 6.母子空间 7.下沉空间 7.下沉空间 8.地台空间 8.地台空间 9.交错空间 9.交错空间

第五篇：《参观博物馆》教学设计

《参观博物馆》教学设计

【教材分析】

《参观博物馆》是四年级下册第五单元《小数除法》第二课时的内容，属于“数与代数”领域的“数的运算”范畴。本课的主要内容是笔算整数除以整数，商是小数的小数除法，是学生掌握了整数除法和在本单元第一课时小数除以整数笔算方法的基础上的延伸，并且为后续学习除数为小数的除法打下基础。本课教材创设了“参观博物馆”的情境，学习内容分为两个层次引导学生进行探究：第一层是探索整数除以整数，商是小数的笔算方法。主要探索商中小数点位置的确定，正确理解“除到被除数末尾仍有余数，要在余数后面添0继续除”的道理。第二层是探索整数除以整数，商的整数部分不够商1的小数除法的笔算方法，主要是探索到当除到被除数哪一位不够商1，在商的那一位补0占位的方法。通过这两个层次的探究帮助学生掌握整数除以整数，商是小数的笔算方法。【教学目标】

1.利用已有的知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。2.结合具体情境，在教学过程中培养学生的估算意识，提高估算能力。3.能正确掌握小数除法的计算方法，并且利用小数除法来解决日常生活中的简单问题。

【教学重难点】

重点：掌握整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。

难点：当被除数小于除数，个位不够商1时，就商0。这里的0起占位作用，不能省略。【教学过程】

一、复习引入

师：同学们，老师听说我们班的同学都特别聪明，反应特别快！下面，老师就来检测一下。

师：看大屏幕，口答，将下面的数改写成1位小数。5= 12= 26= 198= 先请学生完成第一道，5=5.0，学生回答后马上追问：你是怎么想的？ 师小结出：小数的末尾添上或去掉0，小数大小不变。（为后续除法计算做好铺垫）

接着，请学生继续完成余下的三道。

12=12.0 26=26.0 198=198.0

二、探究新知

师：这个一点都不难。

现在老师这里有一个问题，你能帮我解决吗？（播放课件）来，谁来读一读。现在老师有26元钱，准备分给我们班的4个小组，每个小组大概分到多少钱？

能解决吗？这样列示？ 生：26÷4 师：现在我们先估计一下，每个小组大概分到多少钱？你是怎么想的？ 生：

师：真的是这样吗？到底等于多少元呢？请同学们拿出草稿纸自己列竖式算算看！

生：自己尝试列竖式。

师：展示部分学生结果并请学生说一说他的做法。结合竖式说一说每一步计算。

一起观察竖式，我们一起回忆一下昨天所学的内容，当遇到有余数的时候怎么办？

生：添上0继续除。

师：添上0,2就变成20，这个20表示什么意思？ 生：

师：接下去继续除，20除以4，商5,5写在哪里？可以了吗？ 生：添小数点

师：问什么要添小数点？ 生：

师：谁还有想说的？你也是这样想的吗？

师：下面，我们一起看着黑板看一下，怎样计算26÷4，板书过程，补上结果和答句。

师：同学们，你会算了吗？来！拿出草稿纸试试看！生：PPT完成练习一32÷5 54÷36 完成后反馈练习，集体纠正典型错误，集体改正。

师：看来我们班的同学确实很厉害！老师这里还有一道题，你会解决吗？一起读题!买16只笔共花了12元，每只笔多少元？ 问：怎样列式？ 生：12÷16 师：估计一下，每只笔多少钱？ 生：1元不到。

师：拿出草稿纸列竖式验证下你的猜测。生：尝试自己解决

师：反馈学生作业，来看，我们班这位同学是这样算的，请学生说一说。师：整数部分不够除怎么办？（商0，用0占位）

师：接下去呢？被除数的后面也要添上小数点，添上0，商7,7写在哪里？余下8怎么办？

师：好！我们来看一下计算过程！

师：刚才同学们解决了2个问题，现在我们来看一看这两道竖式，它们有什么相同点？ 生：都是整数除以整数，商是小数。师：有什么不同点呢？ 生： 巩固练习

我们班的同学学习态度确实非常好！思考问题非常严谨，接下去，我们继续让大脑高速运转起来。

PPT课件 练习二

2.你能解决这两个问题吗？ PPT课件 练习三 课堂小结

同学们，今天我们一起学习了整数除以整数，结果是小数的除法问题，谁来说一说我们在计算过程中要注意什么？

五、思维拓展

小刚在计算56除以一个数时，由于商的小数点向左点错了一位，结果是3.5，这道题的除数是多少？