第一篇：石艳玲简介
石艳玲简介
石艳玲，字振玉，1964年生于河南省郑州市。当代实力派工笔画家、天蚨书画院副秘书长。自幼喜爱书画。由于受到特殊时期的影响，未能从小接受系统的书画学习。历经岁月坎坷，内心始终不灭幼时的画作梦。
后从师于两位中国美协会员，在他们的指导下分别学习工笔 花鸟，山水画，坚持临习李晓明，路雨年，杨淑涛等著名画家的 牡丹，荷花，人物作品，与此同时还潜心研习《曹全碑》等优秀书法著作，多年来每天临池不辍。
在创作中坚守师法自然的理念，创作出的作品也深受国画爱好者与收藏家的喜爱。
作品《一枝独秀》《出水荷风带露香》《献寿图》《绶带白玉兰》等在省、市、历届书画展览中展出并接连获奖。《花好人寿》《竹林晨曲》和《茶花麻雀》等作品分别入选大华书画院庆祝建国65周年画展、三八女画家作品展并被国内藏家收藏。
第二篇：侯艳玲《变色龙》简案教学设计、简介
《变色龙》教学设计 文峰区宝莲寺二中 侯艳玲
教学目标：
1．知识目标：把握小说的故事情节，理解人物形象
2．能力目标：学习小说通过语言、动作等来塑造人物性格的方法。
3．情感目标：认识沙皇警察统治的腐朽黑暗，培养学生做一个正直的人。教学重点：引导学生从对话描写中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。教学难点：理解小说的主题，掌握欣赏小说的方法。教法
分角色朗读法
一导入：
同学们，我给大家带来了一种小动物，（出示幻灯片）大家认识它吗？（认识，它是变色龙）谁来给大家介绍一下变色龙的特点？
生：变色龙，蜥蜴的一种，它皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而变化。它变色的目的是什么？在现实生活中，有一类像变色龙一样善变的人。俄国著名小说家契诃夫笔下就有这么一个人物，在我们认识这位人物之前，我们先来了解作者。
二、介绍作者。（出示幻灯片）、三，初读课文知事件（出示幻灯片）
阅读方法：快速朗读
阅读要求 :把不会的字圈出。2 给自然段标序号。
2：小说的主人公？一句话概括本文的事件？
4：小说主人公是在一种什么氛围中出场的？（环境描写）
四 再读课文梳情节 思考：
1:奥楚蔑洛夫对狗咬人案件做了几次判定？ 2：奥楚蔑洛夫对狗有哪些称呼？
我们从奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上做出的六次判定以及对狗的不同称呼中，我们发现他始终在“变“。小说情节的发展就围绕一个“变”字。
五 品读课文析人物（出示幻灯片）
朗读8——10段 朗读指导
关键词的重读，语气的舒缓，语调的抑扬以及语速的快慢。1：揣摩自由读（出示幻灯片）
2：展示分角色朗读（穿插点评）3：析人物
六 拓展延伸 如果小说情节继续发展下去，设想奥楚蔑洛夫穿过广场，迎面遇见了将军的哥哥，两人进行对话。请把这段内容口述出来。
七 心灵感悟 奥楚蔑洛夫，看似潇洒的背影却让人悲哀，在他的眼里，只有无边无际的欲望。亲情，友情，爱情，却不达眼底，在他身边，只有笑僵的眼角和无休无止的点头哈腰。这种人，可悲，可耻，可恨，可怜。
让我们怀着一颗热爱生活的心上路：早晨对着太阳，绽放一个大大的笑容；遇到熟人，毫不吝啬的给他一个大大的拥抱；遇到不知所措的人，毫不犹豫的走上前去，对着他说：你好！需要帮助吗„„
让我们带着爱上路，快乐真实的活在世界上，发挥我们的价值，让蓝天，白云，青草，大海来见证这轮生命的活力。下次的轮回中，我还要那么自在的活着„„
八、板书设计
变色龙
契诃夫
情节 变
本质 不变
第三篇：读书心得体会(盛艳玲)
读《不跪着教书》心得体会
西街小学
盛艳玲
书名《不跪着教书》首先让人耳目一新。书中谈论了很多话题，提倡读书，提倡思考，针对教师，针对学生，关于名校，关于校长……是名副其实的随笔杂记。书中观点鲜明，言辞尖锐，却体现出作者对教育爱之深，痛之切的深沉情感。
书中提出教师不跪着读书，不跪着教书的观点。一个没有思想的人，无异于行尸走肉；一个读书时不加思考，没有自己独立见解，照搬全套的教师，又与录音机有何区别。任何人都不应跪着读书，教师更不能跪着教书。一个跪着教书的教师，不仅自己形同枯木，还会抹杀学生的思想火花，教出与他一样枯萎的学生。书中写得好：“语文教师不应当跪着教语文，如果教师是跪着的，那他的学生就只能趴在地上了。”这句话，我想对教任何课的老师都适用。
《不跪着教书》，传达的是一种理想，一种理想的知识分子人格，一种理想的教育。当这种人格和理想与现实相抗衡时，她又成了捍卫人格尊严和理想大旗的武器。
人的本质是什么，教育的本质是什么？《不跪着教书》里，我们看到了作者对人和生命本质的全面地关注。对那些反人性的愚昧残酷的教育，对扼杀生命的专制落后的教育，作者或扼腕长叹，或抑郁愤慨，惑无情讥刺……如果说人的本质，是由精神灌注出来的，那么，作者提倡的人性教育生命教育，以及善良、爱、感恩独立等等的教育理想，无疑都涉及到生命本质的教育，也就是教育本质的阐释。把“人的教育”写在我们的旗帜上，让学生既成为具有人文精神的人，又成为有科学精神的人，也许，这就是作者教育的理想，或者说是他所崇尚和实践着的理想教育。确实，对现今教育界和整个社会功利浮躁的众生相，对随处可见的人文精神的失落，道德的沦丧，作者是长叹感喟，痛心疾首，忧心如焚的……如果说当年鲁迅弃医从文，为的是拯救国人的灵魂的话，那么，我们能否说，《不跪着教书》就是作者高扬人文精神的理想呼吁教育归依正途让学生成为一个真正的人。
不可否认，全书很多篇，披露了人们都熟知的中小学和大学教育的现状，揭示了这个现状方方面面的社会根源，可以说，大凡与中小学有关的人们：家长、学生、老师，以及学校领导和社会上的各方人士，都能深切的感受得到，或者有人就是践行者，但又有谁能像吴非老师这样直面现实，直逼人生，洞烛幽微，鞭辟入里地揭开种种的疮疤并剖析个中原因的呢？
由此，就凭这点，我完全可以说，只有站着的人，才能写出这样一部站着的书。
作为一个与共和国一起成长的知识分子，这部书的字里行间，始终流淌着作者对祖国对我们这个民族以及平民百姓所倾注的汩汩的一片真情，对民族文化精神的热切呼唤，这感情深沉炽烈，甚至催人泪下，虽然他的表达看似平静甚至苛刻，但赤子的情怀，只要你读了这部书，你随处可以触摸得到。尽管，作者和共和国都经历了那一段令人反思的惨痛的历史。
在书的第二辑《我美丽，因为我在思想》，我再一次看到教师“只要肯读书，什么都好办”的观点，想对于教师的地位仍旧没能高起来，为什么教师的群体的综合素质提高缓慢等而言，芸芸众生的教师已经成为不再读书的可悲一族。同样是睿智的话，还有“要让自己的学生出色，教师必须出色；想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地多读书”。
“让学生喜欢你的课，让学生喜欢你任教的学科，让学生有终身学习的意识”这三句话是作者认为评价一位教师工作的三句话，对我是有启发的。
“现在的一线老师到了教育岗位，很快就钻营仕途，不愿意钻研教学，在他们看来，辛苦半生从事教学不如弄个小官做做。”或者都弄点钱花花。做一个真正的教师，潜心钻研自己的专业，不受这样的诱惑，《做最出色的教师》一文给了我全新的启示：我一定能够抵挡住诱惑，做一位真教师。
《不跪着教书》一书的本身，就告诉人们：这个社会还有希望，中国的教育还有希望，因为，我们的面前还有这样站着写作的人，铁骨铮铮的人！我敢肯定，而且不止一个!
第四篇：读后感五年级周艳玲
读《钢铁是怎样炼成的》有感
读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，我想，最值得我们学习的是书中的保尔.柯察金了。他是一个多次遭到命运戏弄而又能坚强地活下去的人。
这本书告诉我的是；人的一生，有的过得充实而精彩，有得过得空虚而无聊，这两者的区别就在于他们有没有为自己的理想而努力过、奋斗过。但这世上毕竟不是事事如意的，像“骆驼样子”这样被生活沉重打击而成为行尸走肉的大有人在。因此生活也需要顽强。尽管语文书上只摘录了这书里的一些片段，也已足够了，这已经够我们用一生的了。保尔柯察金那永不向命运言败的精神也常常在他的言行中渗透出来：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易进棺材的„„但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了！我们走着瞧！”这么风趣的语言，根本就不像是一个曾与死神三次握手的人说出来的！这说明了什么？这只能说明保尔 柯察金不怕死，不！应该说他不愿！因为他知道自己还年轻，或者说她觉得自己还年轻，未能为社会作贡献。他认为自己死也要死的有价值，不能默默无闻的死去。以前的我，遇到困难总是不敢正面面对，总是逃避。现如今读了 钢铁是怎样炼成的，了解了保尔柯察金的故事，我很多得是为自己感到羞愧，但更多的是明白。
从前，我遇到挫折连尝试都没有就说“我不行”。“我不行”这三个字应该是我说的吗？不，无论有多困难，只要我们敢于面对、敢于尝试，说不定还有一线生机。如果我们连试一下的勇气都没有，再
容易的事也会被你看成非常困难的事，连最基本的勇气、尝试都没有，又怎么会成功呢？一件事，不论有多困难，只要我们肯去做，肯坚持，就算是花上二十年、三十年甚至五十年的精力，也许能当上美国总统。为什么不行？就是因为你怕挫折、怕失败，这样的人连“骆驼样子”也比不上。只要你肯下功夫，“我不行”这三个字就永远不会出现在你的“字典”里。
以前的我总是认为自己的时间、青春多得很，所以做事总是拖泥带水，今天的事情总是推到明天，明天的事情又推到后天。保尔柯察金在双目失明后仍然坚持创作，他这么做只是想让自己生存的每一分钟都不浪费掉。相比之下，我远远不及保尔柯察金。但现在，他教会了我一切，我慢慢领悟到生存的意义多么重要。我明白了，做到了这些仍然不足够，还需要面对挫折的勇气，面对打击而不气馁的顽强，这些，只要我做到了，那么我就可以踏进成功的大门。我相信，我们只要经得起挫折、失败的事实，成功就会来到我们面前。
作者姓名：周艳玲
学校：开平市赤水镇民德小学 年级：五年级
通讯地址：开平市赤水镇扶植街桥岭山 邮政编码：529388 联系电话：0750-2577576
第五篇：优秀团干部先进事迹王艳玲
优秀团干部先进事迹
石阡县大沙坝九校——王艳玲
入团以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，同时作为一名团干部，我在校严格的要求自己，积极参加团组织的活动，积极改正自身的不足，并且积极进取，争当优秀团干部。
身为团干部，我能热爱祖国、热爱党，政治上思想上始终与党中央保持一致，坚持“三个代表”，紧密团结在以习近平为中心的党中央周围，有强烈的事业心和责任感，工作踏实，作风正派，具有良好的职业道德和社会公德，遵守学校规定的各项规章制度。
作为一名团员以及团干部，具备一种“我是团员我光荣”的骄傲自豪感，我意识到团员赋予的不仅是一种荣耀，更是一份职责，一份担负祖国建设事业兴旺发达的历史重任，这是一种素质，也是一种能力。所以我要积极进取争当优秀团干部。我始终积极进取，努力学习，为以后更好地建设祖国打好坚实的基础。
在思想上，我积极上进，热爱社会主义，平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并且努力践行“三个代表”，不断提高自身政治修养。拥护中国共产党的领导，关心国事，关注身边小事；积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，真正做到学以致用；遵守学院各项规章制度，认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团干部的模范作用，尽到一个团干部应尽的责任。我并有坚定的政治方向，积极要求进步，今年成为一名入党积极分子。
同时作为团干部我还认真学习历史，特别是近现代史，透彻地了解史情、国情，真正理解“为什么只有社会主义才能救中国”、“只有社会主义才能发展中国”的道理，向往像先辈那样为共产主义理想的实现而英勇奋斗。作为共青团的干部我明确自己的历史使命，要在中国共产党的领导下，带领广大团员青年，为实现伟大的共产主义理想而不懈地努力。
在工作中，我能做到勤勤恳恳、爱岗敬业，刻苦钻研业务，不断提高自己的素质和水平，不仅能积极完成好部门的工作，也能积极主动的协助其它部门做好工作，而且从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事；在生活上能做到严格律己，自律、自重、自省，以求真务实的作风和科学的发展观完成各项工作任务。同时他积极参加校里院里组织的各项活动，用实际行动支持学校团委的各项工作。在支部中亦发挥团干部的模范作用，帮助支部干部、老师做好各项工作。
作为团干部我还乐于听取各种不同的意见，认真听取反对自己的意见，对不尽合理的责难也大度宽容，认真吸取其中合理的因素，不断改进工作。同时我还注重心理素质的优化，养成意志顽强、乐观自信、心态积极、勇于竞争、审时度势、头脑清醒的好习惯，几级同不良的习性做斗争，反躬自省，有错就改，努力做好团员的好榜样。
作为一名共青团团干部，我感觉无比的自豪。这是组织对我的栽培，虽然经过努力取得了一点点成绩，但是我认为还是远远不够好，我距离一个优秀团干部的标准还有差距，所以在今后的时间里他会实事求是，戒骄戒躁，努力克服自己的缺点，始终保持团组织的先锋模范作用，脚踏实地、积极进取、不断创新、默默的奉献，力争使自己在各项工作中取得新的成绩，努力使自己成为共青团组织的优秀先锋。
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