关于举办第二十一届重庆市青少年科技模型大赛的通知

第一篇：关于举办第二十一届重庆市青少年科技模型大赛的通知

关于举办第二十一届重庆市青少年科技模型大赛的通知

各区县（自治县）科协、教委（教育局），各直属中小学：

为了认真贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》和《全民科学素质行动计划纲要》，落实重庆市教育委员会《关于开展“体育、艺术、科技2+2”项目实验工作的通知》精神。经研究，市教委和市科协决定2010年举办第二十一届重庆市青少年科技模型大赛。现将有关事项通知如下：

一、大赛时间、地点

2010年5月举行空模留空计时赛、建模现场制作比赛、电子模型竞赛；12月举行车模竞速赛、桥梁静压承重比赛、电子模型竞赛。具体时间、地点见附件。

二、赛场设置

本届大赛将设主赛场和渝东分赛场。

三、具体要求

（一）万州、忠县、云阳、奉节、巫山、梁平、开县、巫溪、城口、石柱等区县参加渝东分赛场比赛，其余区县和直属学校参加主赛场比赛。

（二）本届大赛活动安排相关事宜见附件。

（三）大赛组委会将根据各区县和直属学校组织开展活动的情况，在领队会时将参赛名额下达各区县。请各区县和直属学校准时将参赛学生报名表用电子表格形式统一报送至组委会邮箱，以便编排模型大赛秩序册，逾期不予报名。

（四）本届大赛将设置优秀组织奖及个人一、二、三等奖、团体奖若干，并由市教委和市科协统一发给获奖证书。

（五）请各区县于12月20日前将本次活动总结以书面形式报送至组委会。

四、联系方式

联系电话：63659767（传真）联 系 人：王绍伟 李雪梅

联系地点：渝中区双钢路3号科协大厦16楼（1622室）

邮 箱：cqqfx@sina.com

附件：第二十一届重庆市青少年科技模型大赛活动安排表

重庆市科学技术协会 重庆市教育委员会

二О一О年三月二日

第二篇：青少年科技模型大赛

青少年科技模型大赛

12月14日，由重庆市科协、市教委主办的第24届重庆市青少年科技模型大赛(下半年)在北部新区天宫殿学校举行。全市1100余名学生参加了“投石机”定点投掷竞赛、四驱车竞速赛、手摇发电轨道车竞速赛3个竞赛项目。

据玩具谷了解到，本大赛一年举行一次，有利于培养学生的创造和创新能力，启发学生的智力和动手能力，实现全民发展，全民参与的目的。让学生在茶余饭后之间能够更好的参与到活动中来，丰富学生的课余生活，让孩子找到新目标。

第三篇：第二十一届全省青少年科技创新大赛揭晓

第二十一届全省青少年科技创新大赛揭晓

我州二十件作品榜上有名

（通讯员：吴修文）近日，第二十一届全省青少年科技创新大赛在武汉落下帷幕，我州二十件作品获奖。

椐了解，全省青少年科技创新大赛设有科技创新成果和科技实践活动两个奖项。按小学组、初中组、高中组分别评奖。此次获得科技创新成果奖的是：恩施市白杨坪小学孙婧《白杨镇居民饮用水调查报告》获小学组一等奖，逸夫小学林安琪《多功能书包》获二等奖，同校梅颢《残疾人专用多功能餐具》、二实验小学李颢然《瓶插的鲜花如何保鲜》、实验小学熊诗萌《四季电脑椅》、芭蕉民族小学徐鹭《多功能新型雨伞》都获小学组三等奖，在初中组的作品中，恩施市舞阳中学汪蕾《汽车斜坡阻轮装置》获一等奖，熊家岩中学刘念《容易翻的练习本》获三等奖，在高中组的作品中，巴东县一中李世乾《地磁场水平分量测量仪》、谭华《脚踏式拖把拧水桶》、建始县一中秦娴《多用摇床》获二等奖，恩施市职中刘娅《背式输液方便架》、巴东县一中郑孝宝《书立笔筒》、王海军《自动灭火装器》、建始县二中汤应桃《全能青饲切碎机》获三等奖；获的科技实践活动奖的是：恩施市实小四年级三班《走进蔬菜王国》获小学组一等奖，利川市都亭普奄小学三、四、五年级《珙桐育苗》获二等奖，恩施市盛家坝乡初中八、九年级《喜看农家新气象---沼气生态农业技术应用科技实践活动》和白杨坪乡初中九年级《饮用水的调查及分析》获初中组一等奖，恩施市白果乡初中八年级《白果乡退耕还林问题的研究、》获二等奖。

此外，恩施市蔡德梅、向必霜、胡玮、鲁寿林等四位老师被评为优秀科技教师。

第四篇：第二十一届英特尔上海市青少年科技创新大赛

第二十一届英特尔上海市青少年科技创新大赛

竞赛规则及实施办法

第一章 概述

一、宗旨与主题

宗旨：培养青少年的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。主题：本届大赛的主题与全国大赛主题一致，为“勇于探索·自主创新”。

二、组织机构

第二十一届英特尔上海市青少年科技创新大赛由市科协、市教委、市科委、市环保局、市体育局、市知识产权局、团市委、中福会、市妇联、市教育发展基金会、上海科技发展基金会、上海科技馆、宝山区人民政府共同主办，并成立大赛组织委员会统一领导大赛各类活动的开展。

大赛组委会下设办公室，负责大赛的具体事宜，宝山区科协、宝山区教育局协助承办相关活动。

由上海市科协有关学会、协会、研究会组成的上海市青少年科技创新大赛指导委员会指导本届大赛的活动。

本届大赛由英特尔产品（上海）有限公司冠名协办。

三、时间与地点

第二十一届英特尔上海市青少年科技创新大赛于2006年3月25－26日在上海大学附属中学（上大路88号）举行。

四、内容：

上海市青少年科技创新大赛包括竞赛活动和展示活动两个系列：

1、竞赛活动包括青少年科技创新成果的竞赛（含机器人创意设计）和优秀科技教师的评选。青少年科技创新成果是指在科技实践活动中以及研究性学习过程中产生的发明创造作品、科学研究论文等，成果必须坚持“自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写”和“科学性、先进性、实用性”的“三自三性”原则，突出创新意识和科技含量。机器人创意设计不指定器材，作品必须具有创新性和新颖性，有良好完整的演示表演功能。优秀科技教师的评选内容为能体现先进教育理念、具有时代特色和创新方法的青少年科技教育活动方案。

2、展示活动包括优秀科技实践活动展示、少年儿童科学幻想绘画展示。科技实践活动要坚持“有明确的活动目的、有完整的实施过程、有完整的纪实材料、有确切的实施结果、有实际的收获和体会”的“五要素”标准，强调活动的真实性、示范性、教育性和完整性。少年儿童科学幻想绘画应符合本届大赛主题，充分体现科学幻想的宗旨，强调想象力、科学性和绘画水平。

五、项目申报、展示咨询与评审 1．区县申报材料时间：2005年3月4日

所有参赛项目必须认真填写申报表和申报材料。申报表可从中国青少年科学素质行动网（www.xiexiebang.com）下载。科技创新成果竞赛板块项目申报论文或材料一式七份（原始材料保留在参赛者处，终评展示时出示），其他板块申报材料一式三份。所有申报材料或论文上请注明年级段(小学、初中、高中)，不得出现学校名称、作者姓名和辅导教师姓名等。

各区县参赛队必须同时提供所有参赛项目相关的信息磁盘，（信息磁盘的工作母盘由大赛组委会办公室提供或由网上下载），申报时要办理交接手续。

注意：逾期者被视为自动弃权，上报数量不得超过分配数量。（1）初审时间：2006年3月11日（2）展示咨询：2006年3月18日（3）技能和知识测试：2006年3月18日

所有终评参赛项目必须参加展示，展示项目的参赛展板必须在展示咨询日中得到大赛组委会办公室的认可并取得展示项目合格证。

（4）布展日期: 2006年3月24日（5）终评时间：2006年3月25日（6）教师论坛：2006年3月25日

（7）颁奖时间：2006年3月26日（上、下午）所有终评参赛项目必须在展板前接受评委的问辩。

六、评选及奖励： 评选标准：“三自”原则和“三性”原则

“三自”原则：自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写 “三性”原则：科学性、先进性、实用性

评审委员会将按小学组、初中组、高中组及个人项目和集体项目，根据不同的学科、类别分别评选，遵照“三自”和“三性”的原则开展评审工作。

1、大赛奖

优秀科学论文和发明创造一、二、三等奖，优秀科技实践活动一、二、三等奖，优秀科幻画一、二、三等奖，优秀机器人创意设计一、二、三等奖，优秀组织奖，优秀教师奖。

2、大赛专项奖

共青团上海市委设立“上海市青少年科技创新市长奖入围奖”10个，中国福利会设立“宋庆龄少年科技创新奖”5个，上海科技发展基金会设立“创新奖”10个，上海市科学技术协会设立“优秀科技教师奖”10个，上海科技馆设立“智慧奖”10个，宝山区人民政府设立“精钢宝山奖”10个。

3、大学专项奖

复旦大学设立“复旦近思奖”10个，上海交通大学设立“思源奖”10个，同济大学设立“同济春华奖”10个，华东师范大学设立“夏雨奖”10个。

4、中学专项奖

上海市向明中学设立“向明奖”10个，华东师范大学第二附属中学设立“华师大二附中英才奖”10个，复旦大学附属中学设立“旦华附中杯”10个，上海市延安中学设立“延安杯”10个，上海大学附属中学设立“上大附中杯”10个。

5、学会专项奖

上海市机器人学会设立“机器人之星”3个，上海市工业与应用数学学会设立“应用数学奖”3个，上海市自动化学会设立“RA杯”3个，上海市化学化工学会设立“化学化工奖”3个，上海市动物学会设立“动物学英才奖”2个，上海市植物学会设立“绿园奖”2个，上海市环境科学学会设立“上海市环境科学学会精英奖”2个，上海市计算机学会设立“会长奖”2个，上海市植物生理学会设立“上海市生命与自然科技创新奖”2个。

6、国际专项奖 美国Synopsys研发公司设立“Synopsys”专项奖24个，美国耶鲁大学科学与工程学会设立“最佳项目奖”2个，赫伯特〃胡佛总统图书馆协会设立“青年工程师奖”2个，美国气象学会设立“杰出成就奖”2个，国际基金国际材料科学协会设立“最佳项目奖”2个，国际女性地球科学家协会设立“优秀女学生奖”2个，英特尔公司设立“计算机技术奖”2个，国际光学工程学会设立“光学工程最佳项目奖”2个，美国高中生数学俱乐部设立“MU Alpha Theta数学奖” 2个，理光公司设立“理光可持续发展奖”2个。

7、社会专项奖

英特尔产品（上海）有限公司设立“英才奖”10个，浦东新区科协设立“浦东小院士提名奖”5个、上海科技教育出版社设立“优秀科技实践活动奖”20个，上海科协事业发展中心设立“科馨奖”20个，上海西觅亚科技有限公司设立“乐高创意奖”10个，广东先导智能机器有限公司设立“先导科技奖”10个。

七、参赛对象：

凡就读于上海市中小学（包括中等专业学校、职业学校、技工学校）的青少年，有发明创造成果或科学研究论文或信息技术应用成果或与探究性学习相关的优秀研究项目，均可参加各区县举行的大赛。由各区县经大赛推荐一定数量的优秀项目参加市级大赛。

外省市、国外项目由组委会邀请参加。

八、学科设立和评委

上海市青少年科技创新大赛竞赛活动设立以下学科：数学、物理、化学、微生物、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、社会科学、机器人创意设计。

上海市青少年科技创新大赛评审委员会由大赛指导委员会聘请自然科学家、工程技术专家和社会科学家组成。

九、经费

在科技创新大赛决赛期间，组委会将承担所有直接会务费用和专家聘请费用。各区县代表队应承担本代表队从当地到决赛地点往返交通费、布展费用和决赛期间的本队其他费用。

第二章 竞赛学科分类及认定

一、竞赛学科分类

1.数学 MA(Mathematics)对形式逻辑系统和各种数字及代数计算的开发和这些原理的应用——微积分学、几何学、抽象代数、数论、统计学、复数分析以及概率等。

2．物理学 PH(Physics)指能量及其与物质的作用所遵循的理论、原理和规律，包括固态、光学、声学、粒子、原子、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力学、半导体、磁学、量子力学、生物物理学。

3．化学 CH(chemistry)指对物质性质及组成及其所遵循的规律的研究，包括物理化学、有机化学（不包括生物化学）、无机化学、材料、塑料、燃料、农药、冶金学、土壤化学等。

4．微生物学 MI(microbiology)指微生物的生物学，包括细菌学、病毒学、原生动物学、真菌类、细菌遗传学等。

5．环境科学 EV(Environmental science)对于（空气，水及土地资源）污染源及其控制的研究、生态环境研究等。

6．生物化学 BI(Biochemistry)

生命进程化学—分子生物学、分子遗传学、光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等等。

7．医学与健康学 ME(Medicine and Health Sciences)指对于人类及动物的疾病和健康的研究包括牙科学、药物学、病理学、眼科学、营养学、环境卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反应、言语与听力等等。

8．工程 EN(Engineering)指技术，直接将科学原理应用于生产和实际应用中的项目包括土木工程，机械、航空、化学、电气、摄影、音响、汽车、船舶、制热与制冷、交通、环境工程等等。

9．计算机科学 CS(Computer Science)指对计算机硬件、软件工程设计、互联网技术及通讯、图形（包括人类界面），防真/虚拟现实或计算科学（包括数据结构、加密、编码及信息理论）的研究与开发等等。

10．动物学 ZO(Zoology)指对动物的研究——动物遗传学、鸟类学、鱼类学、两栖爬行动物学、昆虫学、动物生态学、古生物学、细胞生理学、生理节奏、畜牧学、细胞学、组织学、动物生理学、无脊椎动物神经生理学、无脊椎动物研究等等。

11．植物学 BO(Botany)指植物生命研究——农学、农艺学、园艺学、林学、植物分类学、植物生理学、植物病理学、植物遗传学、植物溶液培养学、海藻学等等。

12．地球与空间科学 EA(Earth and Space Sciences)包括地质学、矿物学、地文学、海洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、地震学、地理学等等。

13．行为科学及社会科学 BE(Behavioral and social science)指人类与动物的行为、社会与社区关系——心理学，社会学，人类学，考古学，人种学、语言学、学习、感知、城市问题、阅读问题、公众舆论调查、教育测试等等。

二、涉及多学科领域项目的学科类别及认定

1．涉及制作和设计的项目：项目的主要内容是设计和制作，项目应属于工程学；项目虽是设计和制作，但目的是用其收集获得了数据，并进行了分析，则该项目应属于所进行分析和研究的学科。

2.植物生活环境的项目：项目研究的是河流或池塘中的动植物生活环境，项目研究应属环境科学。

3.涉及动植物化石的项目：项目研究的是史前植物化石，应属植物学；项目研究的史前动物化石，应属动物学；项目研究的是地质年代，应属地球空间科学；项目研究的贝壳化石的化学组成，应属化学。

4.涉及火箭及飞行器的项目：如项目研究的火箭及飞行器燃料，应属化学；项目研究的是使用火箭及飞行器作为气象仪器的运载工 具，应属地球与空间科学；项目研究是计算火箭及飞行器的轨迹，应属于物理学；项目研究的是火箭及飞行器加速度对小鼠的影响，应属医学与健康学。

5.涉及遗传学的项目：如项目研究的是DNA，应属于生物化学；项目研究的是植物杂交遗传，应属植物学；项目研究的是大肠杆菌的遗传学，应属微生物学。

6.涉及维生素的项目；如项目研究的是机体对维生素如何处理，应属生物化学；项目研究的是有关维生素的分析，应属化学；项目研究的是维生素缺乏的影响，应属医学健康学。

7.涉及晶体学的项目，如项目研究的晶体的组成，应属化学；项目研究的是晶体的对称性，应属于数学；项目研究的是晶体结构，应属于物理学。

8.涉及语言和听力的项目：如项目研究的是阅读障碍，应属于社会科学；项目研究的是助听器，应属工程学；项目研究的是失语症应属医学与健康学；项目的研究是语音，应属物理学；项目研究的是耳的结构应属于动物学。

9.涉及放射能的项目：项目的研究的是使用同位素跟踪，可以是生物化学、植物学、医学与健康学以及动物学；项目研究的是对放射能进行测量，可以是地球与空间科学或物理学；项目研究的是放射能监测仪器的设计和制作，应属工程学。

10.涉及空间科学的项目：很多的项目涉及空间科学但并不属于地球与空间科学。如失重对植物的影响，应属植物学；失重对人的影响，应属医学与健康学；开发一种封闭环境的太空舱系统应属工程学。

11.涉及计算机的项目：如果计算机只作为工具使用，项目应属于其研究的学科领域。如使用计算机计算火箭轨迹，应属物理学；计算某一无机化学反应的产热，应属化学；作为教学辅助工具使用，应属社会科学。

第三章 竞赛项目的申报的基本要求

一、基本要求

1．参赛项目应是2005年以后开展的研究课题。2．每个参赛项目必须准备一份300字左右的项目摘要。此摘要应描述项目研究的基本情况。

3．每个参赛项目应报送详尽的研究报告，如是延续项目必须提供最新的研究文字资料。原始记录作为最重要的申报材料，保留在参赛学生处,终评展示时出示。

二、集体项目

1．一个集体项目至多可有三名作者。集体项目的作者姓名及排列顺序在市级竞赛和全国竞赛时应保持一致，不允许中途更换作者。

2．集体项目不能转为个人项目。新成员不能半途加入到一个集体项目中。但如果其中一名作者不再参与，则其他两名最初的作者可以继续他们的研究，并申报参赛。

3．集体项目在申报时应确定第一作者，所有署名作者都应全面参与项目，并熟悉项目的各方面。最终工作应反映出所有作者的协作努力。集体项目与个人项目的评判标准相同。

4．集体项目的作者姓名都必须列于摘要和其它表格中。

三、延续项目

1．如果项目是连续多年的研究课题，申报材料必须反映最新的研究工作。但是，以前相关研究的支持性数据记录本可以作为原始材料的一部分。

2．任何延续项目必须是新一年的研究报告，上一年的研究报告可作为附件。

四、参赛项目 1．接收申报的项目

⑴发明创造：指发明、实用新型和外观设计。

发明是指产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。

实用新型是指对产品的形状、构造或者其结构所提出的实用的新的技术方案。

外观设计是指对产品的形状、图案、色彩或者其结构所作出的富有美感并适于工业上应用的新设计。

⑵技术创新：指新技术、新产品。即成熟、可行并在实际应用中效果显著和前景广泛的技术成果。⑶新品种：指人工培育的动植物新品种。

⑷科学论文：指科学研究论文、研究报告、实验报告以及探究性学习中优秀的课题研究报告或学术论文等。

⑸信息技术应用成果：指信息技术应用与开发的技术成果，包括硬件、软件的技术创新、程序设计、课题设计、网络通讯设计等。

2．不接收申报的项目

⑴食品、烟、酒、化妆品类项目。⑵参加过以往青少年科技创新大赛的项目 ⑶不是在2002年以后完成的项目。⑷与国际现行法律和法规有抵触的项目 ⑸危及生命财产安全的项目 五．参赛申报

区县基层青少年科技创新大赛是市级大赛的基础，参赛项目应首先参加基层比赛。

各区县级大赛按照市级大赛的分配名额（见附件），择优向市级大赛组委会办公室申报。

各区县申报的项目中，初中、小学生的项目数量不得少于总申报数量的五分之一。集体项目数量不得超过总申报数量的五分之一。

申报材料附件的具体要求如下：

所有研究项目必须附有完整的论文、原始实验数据（可交复印件）及其它必要的图表资料等。

工程设计和制作类项目提供图表资料。根据项目的需要，可以包括：

外观图，手绘或照片均可。结构图，手绘或打印均可。原理图，手绘或打印均可。

信息技术类项目必须附有光盘或软盘，在现行的操作系统和操作平台上可以演示和应用，必须有详尽的文字解释和说明。

若项目涉及下列内容，必须在申报时提供有关部门的证明材料： 医疗保健用品，由市医疗科研部门开具临床使用鉴定。动植物新品种，由市农业科研部门开具证明，证明确为培育和发 现的新品种。

国家保护的动植物，由市林业部门开具证明，证明研究过程没有对动植物造成损害。

六、资格审查

区县在报送参赛项目前，必须认真进行资格审查。凡在申报书“资格认定”栏中无签字和盖章的项目不能参赛。比赛结束后，将有两个月的网上公示期和半年质询期，如发现资格不符合规定者、弄虚作假者、剽窃他人成果者，将取消其参赛和获奖资格，收回其所获奖励。

第四章 竞赛项目的参赛与评审

一、决赛

决赛由各区县组队参赛。参赛队由正、副领队和学生队员组成，学生队员必须是获得终评展示资格项目的作者。参赛队人数、参赛项目数由大赛组委会根据初评的结果统一确定。

参赛队负责本区县所有参赛项目大赛所需材料的携带、布展、保管和维修。参赛队领队必须熟悉本队的所有参赛项目，负责本队学生的安全和组织学生参加大赛的活动等。学生队员有义务向评委介绍本人项目情况，并要积极热情地为观众讲解。

二、展出

竞赛期间向公众展出全部参赛项目。参赛项目按学科进行展示。展示共有14个展区，分别是：数学、物理、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动植物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学和机器人创意设计。

每个项目一块展板，展板尺寸为高120CM、宽120CM.组委会负责提供场地、展台、电源和照明，其它用品和必要的防护设备均需自带。易燃、易爆等危险品不得在展位展出。

项目展板拒绝整板喷绘，参赛者必须现场动手布展。展板基本内容必须包括问题（假设）、实验方法与过程、数据与结果、讨论与结论五部分，展板形式由参赛者自行设计。展示内容中不得出现指导教师姓名、学校姓名、学生姓名和申请已获的专利、以往获奖及其他未经授权的涉嫌侵犯知识产权的内容。

三、评选标准及有关规定 评选标准：

“三自”原则和“三性”原则

自己选题：选题必须是作者本人发现、提出的。

自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。

自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。论文必须是作者本人撰写的。

科学性：包括选题与成果的科学技术意义；技术方案的合理性；发明创造过程科学性、研究方法的正确性、科学理论的可靠性、选题与结论科学意义的合理性。

先进性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果在国内外出版物上公开发表过，没有在国内公开使用过。新颖指该项研究课题及论文的选题、立论有创意、有现实意义。

鉴于青少年发明与创新活动的教育性特点，以及查阅资料等方面的困难，新颖的程度的要求在不同层次的评选中具有相对性。在上海市青少年科技创新大赛评选结束后的3个月内任何人都可以依照新颖程度的要求对该项发明与创新以及课题研究向主办单位提出质询。

先进程度指该项发明或创新技术同申报日以前已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步。指研究论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。

实用性： 指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果；便于使用和投产。指研究论文的适应与影响范围、应用与推广前景。

小学生的项目在依据“三自”和“三性”原则的同时，根据目前小学生进行科学探究活动的特点和水平，融入“做中学”科学教育理念，重点考查项目的探究过程，考查在探究过程中小学生初步探究能力和基本科学知识、科学方法的掌握。

四、评选及奖励 初审：2006年3月11日进行初审。

各区县按分配的参赛项目数于3月4日向组委会办公室报送申报材料。初审通过的项目可以进入终审。组委会办公室根据初审情况，确定进入终审的项目名单并通知各区县据此组成参赛队参赛。

答辩：所有选手都要接受评委就项目的研究背景、实验过程等相关科学问题的问讯。

终审：每个参加终审的项目，都要参加测试和答辩。评审委员会根据“三自”和“三性”的原则，最终确定一、二、三等奖。进入终审的作品各奖项的获奖率约为一等奖10％左右、二等奖35％左右、三等奖55％。

技能测试：

参赛选手技能测试的成绩将作为项目评审的重要参考因素。协办单位和支持单位增设的专项奖可附加相关条件，但这些附加条件不能与上海市青少年科技创新大赛的评选原则和评选标准相悖。

五、技术保护

青少年科技创新成果，根据民法通则第118条，受法律保护。参赛的所有项目均不得向评委保密，必须按照申报要求通过组委会办公室向评审委员会提交全部必要的资料。评委负有对外保密责任。

上海市青少年创新大赛组织委员会和组织委员会办公室不办理专利申请和技术转让事宜。

第五章 展示活动

一、优秀科技实践活动展示

“科技实践活动”是青少年以小组、班组或学校、校外教育机构等组织的名义所进行的科技实践活动。

1． “科技实践活动”的申报

凡组织了“科技实践活动”学校（包括区县青少年活动中心、少科站等），均可以集体的名义向所在地的区（县）级大赛组织机构申报优秀科技实践活动奖。

上海地区开展的“百会百校”青少年优秀科普活动，可用集体的名义或合作双方的名义，向学校所在地的区县级大赛组织单位申报优 秀组织奖，全市规模的活动也可向大赛组委会办公室“科技实践活动项目组”申报参加市级组织机构的初评，但不能重复申报。

市级单位开展的“科技实践活动”应向大赛组委会办公室“科技实践活动项目组”申请参加市级单位的初评。2．优秀科技实践活动奖必须具备的条件

(1)明确的活动目的。所设计的活动,主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过学习科技知识、科学方法、科学思想、培养科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。(2)完整的实施过程。活动的实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。

(3)完整的记录材料。包括活动计划、活动记录（内容、时间、地点、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道材料等，用以反映该项活动的真实性。

(4)确切的实施结果。由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。对于学校规模以上的活动实施单位，参加活动的学生应占学生总数的50％以上。

(5)实际收获和体会。包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。

3．优秀科技实践活动评审标准

优秀科技实践活动的评审标准，是评审委员会根据“五要素”的原则制定的，综合而言就是从四个方面来判别某项科技实践活动是否优秀——真实性、示范性、教育性和完整性。

(1)真实性 活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地观条件，有活动计划、活动记录、活动总结（包括书面材料和记实材料等）。(2)示范性 活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利用推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。(3)教育性 活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。

(4)完整性 活动已经完成，或阶段完成。活动过程清晰，有明确的活动目标、系统周密的活动计划、实施步骤和活动结果。

4．优秀科技实践活动奖的申报和推荐

由各区（县）级单位根据有关标准和限额，按区（县）级评选的排序向主办单位申报和推荐。推荐材料：(1)申报表一式三份。

(2)科技实践活动报告一式七份。

(3)原始材料（活动记录、照片、录像等）和新闻报道材料作为附件，一份即可，保留在作者处。

5．展示

经市级评委会初评，确定一定数量的优秀活动进行展示，展示是在专设的展区内进行展览。

每个项目自备展示版面，尺寸为高240CM、宽90CM。所有参赛项目的参赛版面，必须在展示项目咨询日（另行通知）中取得大赛组委会办公室的展示项目合格证后，方可正式参展。

6．交流

邀请部分优秀科技实践活动的组织实施者到会与参加大赛的科技辅导员、教师、专家共同进行经验交流。

7．奖励

评委会将在展示的优秀活动中评选出一、二、三等奖，各奖项的比例为一等奖10％，二等奖35％，三等奖55％。由大赛组委会颁发获奖证书。

二、科学幻想画展览

科学幻想绘画活动，是世界上许多国家和地区少年儿童乐于参加的一项有益的科普活动，它对培养少年儿童的科学想象力和创新意识，使他们从小就尝试手、脑并用，以及倡导科技与艺术的融合交流，具有非常重要的作用。在我国这项活动有着广泛的群众基础。

举办少年儿童科学幻想绘画展览活动，是为了检阅、宣传和展示 少年儿童参加科学幻想绘画活动的成果及对未来科学发展的畅想和展望，总结和交流开展活动的经验，探索和研究青少年科技教育的规律性问题，同时也是为了激励更多的少年儿童参与这一活动，引导少年儿童进行科学幻想，着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，绘出未来科学的美丽画卷。

1．参展对象

凡现年为5－14岁就读于上海市幼儿园、小学和中学的少年儿童都可以参赛。为鼓励少年儿童对现代信息技术的了解和应用，将鼓励和欢迎网上报名，并在因特网上设臵本次展览的网上科幻画廊。关于网上展览的具体实施办法将另文通知。

2．参展作品

参展作品应符合大赛的主题，充分体现科学幻想这一宗旨。参展作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等绘画种类、风格及使用不同材料表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。

参展作品一律在规格为40CM×60CM的纸或是其它材料上绘制（油画作品应自备画框），横竖放臵均可。作品要求整洁。

参展作品限个人作品，即由本人独立完成的作品。不接受集体作品参展。

参展作品不得抄袭他人已发表过的作品，违者一经发现，将被取消资格。

3．参展作品征集数量和方式

各区县组织机构应主要依靠当地科协、教育局、团委、妇联和体委系统所属的校外活动机构，组织开展作品的征集并择优选拔。

各区县应于2006年3月4日根据分配名额向组委会办公室申报。

4．展览的组织与作品的评选

参展作品的评选工作由组委会聘请科技工作者、教育工作者和美术工作者组成的评审委员会负责。

展览作品于竞赛当年3中旬进行评选，确定获奖等级。

5．评选标准

初评：在内容、形式、规格和申报手续等方面均符合文件规定的 少年儿童科学幻想作品，可以参评。

凡有下列情况之一者不予参评： ⑴ 出现科学性错误的。

⑵ 出现政策性错误的。

⑶ 画幅尺寸不符合规定的。

⑷ 把科学和神话混淆的。⑸ 引入神鬼迷信故事内容的。

终评：通过初评的绘画作品参加展览和终评。市级展览将在大赛专设的科学幻想画展区进行展示。

终评标准：

想象力：选题、创意和新颖程度。

科学性：科学依据、逻辑思维。

绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。

6．参展作品的奖励方式与表彰

大赛对参展的作品设一、二、三等奖，其比例分别占参展作品总数的5％、15％、80％。获奖作品将由大赛组委会颁发获奖证书。

三、优秀机器人创意设计竞赛

为培养青少年的实践能力和创新精神，把现代化的科学技术知识引入中小学青少年科技教育活动，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息的兴趣，提高青少年的科学素质，本届大赛将继续进行青少年机器人创意设计竞赛。

机器人创意设计要有创新性和新颖性，要有良好的功能和完整的演示表演过程：应能够完成不同的动作，并有对模型的创意、功能和结构等简短的详尽文字介绍和说明。部分机器人创意设计优秀作品可选择参加创新成果竞赛工程学或相关学科的评审和展示。

评审要点：

1.科学性和实用意义 2.新颖性和独特性 3.外观，设计和整体创意 4.功能和演示过程 5.选手的表达和完成情况 申报要求：

1.申报表一式三份。

2.参赛作品必须提供创意设计论文或报告（含机器人实物照片）一式五份。

3.参赛作品原始材料保留在作者处，终评展示时出示。4.申报摘要一式五份。

5.光盘或软盘（研究报告）一份。

6.有关图像、音像资料、不同角度外观彩色照片、研制过程图片、作品VCD声像资料一份。

大赛对参展的优秀机器人创意设计作品设一、二、三等奖，其比例分别占参展作品总数的10％、35％、55％。获奖作品将由大赛组委会颁发获奖证书。

第六章 优秀科技教师评选

优秀科技教师的评选是通过青少年科技创新大赛的教师论坛，结合优秀科技教育活动方案的评审和科技教师个人工作业绩的考查而进行的。教师论坛是全国青少年科技创新大赛的组成部分，也是第二十一届英特尔上海市青少年大赛的重要组成部分，目的在于为科技教师创造一个交流开展科技教育活动经验的讲坛，推出体现先进教育理念、具有时代特色的活动内容和创新性方法的青少年科技教育活动方案，进而评选出优秀的科技教师，促进青少年科技教育活动的普及和提高，同时意在青少年中建立尊师重教的氛围。

1、教师论坛的主要内容

(1)国内外教育家、科学家关于当代教育理论、方法和科学技术发展的报告；

(2)介绍、审议科技教师提出的优秀青少年科技教育活动方案；(3)评选出优秀的科技教师。

2、教师论坛的活动对象

组委会确定的参加优秀科技教师评选的10名科技教师、参加上海市青少年科技创新大赛的教育工作者及专家。

3、申请优秀科技教师评选的报名者应具备下列条件：(1)具有指导学生开展科技教育活动的经历并取得优异成绩、具备一定教学经验的中、小学科技教师；

(2)提交本人（仅限一人）准备组织学生开展科技教育活动的方案一式五份；

(3)填写并提交《优秀科技教师评选申请表》一式两份，每区县大赛组委会按名额推荐；

(4）所在学校出具支持信函，介绍报名科技教师的工作表现及业绩，确认同意推荐其参加优秀科技教师的评选活动。

4、教师论坛的报名

凡欲申请在教师论坛提交优秀青少年科技教育活动方案，参加优秀科技教师评选的报名者可从网上获得《优秀科技教师评选申报书》，须附上自己的青少年科技教育活动方案及本方案第三条规定的其他材料。区县大赛组委会于2006年3月4日向市大赛组委会办公室上报推荐人选及其材料。组委会只接受区县组织机构推荐的报名者，根据初审情况最终确定参加市级和全国青少年科技创新大赛教师论坛的优秀科技教师候选名单。

5、活动方案的结构要素：（1）方案的名称（2）方案的具体目标

（3）活动方案所涉及的对象、人数和需求分析（4）活动方案的主体部分： ★活动内容 ★难点和重点 ★活动过程和步骤

★可能出现的问题及解决预案 ★活动结果及呈现方式 ★评价标准 ★活动对学生的教育作用

（5）申请者实施活动方案的有利条件： ★曾经开展过类似的教育活动 ★个人相关知识和经验的积累 ★可以得到的各种资源

6、活动方案的评价标准（1）教育性

★符合教育教学规律和教育部课改的精神

★重在科学素质的培养，从科学思想、科学知识、科学方法和科学精神等方面全面提高学生的能力和素质

★学生有较大的动手和实践空间，能经历科学探索的完整过程 能促使学生思考其活动结果对人类生活和社会发展的促进作用（2）创新性

★内容过程和方法的设计有创意 ★整个活动方案的构思新颖、巧妙

★因地制宜、因校制宜，创造性地开展科技教育活动（3）可行性

★符合方案设计对象的知识、能力和认知水平★具备方案实施的必备条件

★有足够的时间保证，不加重学生的负担 ★所在单位对方案实施非常支持（4）示范性 ★具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和教育理念 ★着重解决现实世界中的真实问题

★有较强的可操作性，便于推广普及，并产生较大的社会影响（5）完整性  ★活动过程完整  ★实施步骤清晰、具体

 ★各部分内容前后一致、系统配套。

7、优秀科技教师的评选

评选的过程为请候选方案申报人逐个对自己的方案在教师论坛上介绍（必须使用PPT），每人介绍的时间不超过15分钟。介绍后由专家对方案进行问辩，时间为15分钟。全部问辩完成后由专家委员会根据答辩结果及教师本人的工作业绩进行综合评定，确定最终的获奖名次。

8、奖励资助

在推荐的科技教师中评出10个优秀科技教师奖，颁发大赛组委会获奖证书。大赛组委会根据获奖名次，从中推荐2名优秀科技教师参加全国青少年科技创新大赛。

第五篇：参加青少年科技模型大赛安全预案

重庆市大足区龙水镇沙桥中心小学

参加“大足区第一届（下）青少年科技模型大赛”安全预案

为切实做好我校代表队参加“大足区第一届（下）青少年科技模型大赛”的安全管理工作，积极应对比赛前、比赛中、比赛后可能发生的重大安全事故，及时组织人员做好抢险救护工作，确保大赛的正常开展和参赛师生的生命安全，根据区教委规定并结合本校实际，特制定学校参加科技模型大赛期间的安全应急预案。

一、成立安全领导小组：

组 长：王家富（校长）

副组长：周康亮（领队）成 员： 李明、唐艳（教练）

二、应急处理

⒈ 应急指挥：

（1）应急处理指挥由本预案应急领导小组组长，即学校校长任总指挥，负责组织协调指挥抢救工作，并及时向区教委安保办报告有关情况，同时报110、120。

（2）如总指挥因事不在现场，由副组长负责处理。

⒉ 具体安排

（1）领队工作由周康亮负责指挥；

（2）比赛前领队和教练应对参赛队员做好交通安全、饮食卫生、环境卫生、文明礼仪、有事必需向教练请假等方面的教育，确保本次比赛安全圆满结束。

（3）比赛前由领队负责登记参赛队员的联系电话，并电话告知家长，学生参赛和接送事宜，同时让参赛队员告诉家长领队和教练的联系电话，方便家长和教练的沟通。

（4）比赛队员于当天早晨7：00由家长带到学校交给领队，再由领队和教练带学生乘车前往足中初中部参加比赛。比赛结束后，由各项目教练带领队员返回龙水，到达龙水前由教练通知学生家长到指定地点接学生回家，完成本次比赛工作。

（5）学生参加比赛当天，只能携带与比赛有关的物品，不得携带违禁物品和与比赛无关的管制刀具。

（6）比赛过程中，飞机模型队员的安全由周康亮老师负责、木结构队员的安全由唐艳老师负责、篮球机队员的安全由李明老师负责；

3.善后处理

发生安全事故以后，由校应急抢救指挥小组领导及有关安全责任人员参加，除负责现场抢救外还应及时报告主管部门并积极配合上级领导对事故情况进行调查，分析事故产生原因、事故责任人的处理建议等工作。

4.信息报告：

⑴ 安全紧急事件发生或有可能发生的信息，采取逐级汇报制度，事件第一发现人应及时向学校相关部门领导汇报，事态严重的，学校应在第一时间向区教委汇报。

⑵ 事件向外发布情况，需经学校应急处理小组同意，不得主观臆测，夸大其词，任何人不得瞒报、谎报或授意他人隐瞒、谎报突发事件，或擅自接受报刊、电台等宣传媒体的采访。

⑶ 应急事态期间，学校应急处理小组成员必须保证通信畅通。

大足区龙水镇沙桥中心小学

2012年11月27日