羽毛球试卷答案

第一篇：羽毛球试卷答案

羽毛球试卷答案

一、名词解释

1、苏迪曼杯：又称世界羽毛球混合团体锦标赛。采用五场三胜制，由男子单打、女子单打、男子双打、女子双打和混合双打等五个项目组成，是代表羽毛球整体水平的最重要的世界大赛。

2、后场正手击高远球：以正手握拍在右肩的前上方用正拍面击后场高远球。

3、后场吊球技术：略

二、填空题

搓球、推球、勾球、扑球、挑球、网前小球、蹬步、跨步、跳跃步、并步、垫步、交叉步

以我为主、以快为主、以攻为主

4、无

汤姆斯、尤伯、苏迪曼 三．简答题

1、课本P277到P278 【 单打基本战术

（一）到

（五）】

2、课本P281 【

三、计分方法】 四．论述题

问：请谈谈群体性羽毛球运动与奥运会羽毛球竞赛之间的关系。

答：群体性羽毛球运动顾名思义讲究的是群众性、普及性，以提高广大爱好者的基本技能，推广羽毛球运动为目的.而奥运会羽毛球竞赛是竞技体育比赛，参赛运动员的训练和比赛都是以出成绩，拿名次，夺冠军为最终目标.他们两者有本质性的不同。

第二篇：羽毛球试卷

羽毛球课

理论考试试卷

一、名词解释：

1、羽毛球运动

2、后场技术

3、网前技术

4、过网击球

二．填空：

1、现代羽毛球运动起源于（）年，在英格兰格拉斯哥郡的一个庄园举行的一场游戏活动。因此，这个庄园的名称，被定为现代羽毛球的名称，既（）。

2、羽毛球由（）根羽毛组成，羽毛长（）毫米的羽毛固定在球托部，每一个球的羽毛从球托面到羽毛尖的长度应（）

3、羽毛球顶端为成圆形，直径为（）毫米，球托底部为圆球形，直径为（）毫米，球重（）克。

4、由其他材料制成的羽毛球，在不改变（）的条件下，经批准可以使用；

5、球拍由（）、（）、（）构成。

6、球拍长不超过（）毫米宽不超过（）毫米，拍弦面长不超过（）毫米，宽不超过（）毫米。球拍上不允许有（）和突出部。

7、球场是一个长方形，用宽（）毫米的线画出，线色最好是白色、黄色，或其他容易辨别的颜色。

8、球场长为（）米，宽为双打（）米，单打（）米，双打对角线长（）米，单打对角线长（）米。

9、网柱高（）米，不论单打还是双打，网柱都应放在（）边线上，球网中央顶部不得低于（）米。

10、全英羽毛球锦标赛，这是英格兰羽毛球协会于（）年创办的，原是每年3月份的最后一周在伦敦附近的（）体育中心举行，现改为每年3月份进行。它是世界上历史最悠久的羽毛球比赛。

三、问答题：

1、羽毛球正式比赛以什么制决定胜负？单打、双打每一局比分是多少？什么情况下选择加分和不加分，如加分的话加几分？

2、比赛中什么情况下交换场地？如选手未按规则正确的交换场地，如何进行处理？

3、羽毛球比赛中的违例有哪些？

第三篇：试卷答案

邮储银行湖北省分行反洗钱工作专项培训考试试卷

单位：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿考号：＿＿＿成绩：＿＿＿

一、填空（每空1分，20题共30分。）

1．反洗钱的基础工作就是交易信息的采集、分析和报告。

2.客户身份资料在业务关系结束后，客户交易信息在交易结束后，应当至少保存5年。

3.为不在本机构开立账户的客户提供现金汇款、现钞兑换、票据兑付等一次性金融服务且交易金额单笔人民币10000万元以上或者外币等值1000美元以上的，应当要求客户出示真实有效的身份证件或者其他身份证明文件进行核对。

4．我国在《反洗钱法》中第一次明确了洗钱属于犯罪——。5．我国银行业反洗钱工作的领导和监督管理机关是中国人民银行——。

6．各省分行、市分行、县支行负责下载关键字段补正报表与非关键字段的补正报表的是业务部门。

7．总行于2009年5月6日组织了中国邮政储蓄银行反洗钱工作专项电视电话培训会，全国各级邮政储蓄银行机构的有关领导和人员约3万人参加了本次培训。总行反洗钱工作领导小组组长吕家进——副行长做了重要讲话。

8．存款、取款、转账交易金额在5——万元（含）以上的为大额交易。9．代理他人在邮政储蓄银行机构开立个人存款账户的，代理人应当出示被代理人——和代理人实名证件。

10．邮储银行办理对公业务开户时，必须复印留存对公客户负责人和经办人的身份证复印件——。

11.从补正内容上看，依据补正是否必须依赖客户配合才能完成补正的标准，将待补正数据分成关键字段——和非关键字段——。

12.关键字段补正内容包括证件号码——和国籍——。

13.非关键字段补正：不需要客户配合、通过查询交易凭单或交易流水即可进行补正，在反洗钱系统——进行一次性修改。14.中国人民银行反洗钱现场检查按照检查的范围可以分为金融机构总部——和中国人民银行认为由其直接检查的金融机构。

15.对可疑交易的分析手段包括技术——和人工—两种方式。16.对于2009年1月1日以后建立业务关系的客户，邮政储蓄银行应在建立业务关系后的10—个工作日内完成等级划分工作。

17.反洗钱法》规定的应履行反洗钱义务的金融机构应建立反洗钱内部检查制度—客户身份识别制度、客户身份资料和交易记录保存制度和大额交易和可疑交易报告制度——。

18.客户办理人民币银行业务时出示的身份证件是居民身份证的，营业网点应通过中国人民银行建立的联网核查公民身份证信息系统——进行核查。各分支机构应为营业网点配备身份证鉴别设备。

19.邮储银行成立后，主管反洗钱工作的内设职能部门为风险合规部——。

20.根据《个人存款账户实名制规定》，除法定有效证件外，银行还可根据需要要求存款人出具户口簿——、工作证——等其他能证明身份的有效证件或证明文件，以进一步确认存款人身份。

二、选择题(每题有一个或两个以上正确答案，15小题，每题2分共30分。)1.《中华人民共和国反洗钱法》的实施时间为（A）。

A．2007年1月1日 B．2008年1月1日 C．2006年1月1日 D．2005年1月1日 2.人民银行反洗钱全面检查范围包括（ABCD）。

A.内控制度体系建设情况

B.客户身份识别及客户身份资料和相关交易制度保存执行情况 C.可疑交易报告执行情况 D.宣传培训情况 E.审计监督情况

3.邮储银行为客户办理存款业务时，应审查客户身份，不得为客户开立（BCD）账户。

A、实名账户 B、匿名账户

C、冒名账户 D、假名账户 4.根据《金融机构反洗钱规定》，金融机构应当建立客户身份识别制度，按照规定了解客户的（ABC）。A、交易性质 B、交易目的 C、交易的实际受益人 D、交易的资金风险

5.根据《金融机构反洗钱规定》，金融机构应当重新识别客户身份的行为有（ABCD）。

A、客户办理大额现金存取业务时

B、对先前获得的客户身份资料的真实性、有效性、完整性有疑问的

C、与客户的业务关系存续期间建立业务关系的 D、办理业务中发现异常现象

6.根据《金融机构客户身份识别和客户身份资料及交易记录保存管理办法》，金融机构除核对有效身份证件或者其他身份证明文件外，可以采取识别或者重新识别客户身份的措施有（ABCD）。A、要求客户补充其他身份资料或者身份证明文件 B、回访客户 C、实地查访

D、向公安、工商行政管理等部门核实 7.洗钱的过程具有的特征为（ABC）。

A．洗钱者考虑的是隐藏有关犯罪收益的真正所有权和来源。B．改变有关金钱的形式

C．洗钱过程中尽量避免留下明显的痕迹 D．洗钱者能够控制洗钱的全过程

8.根据《反洗钱法》规定，金融机构将受到处罚的违规行为为（ABCDE）

A．未按照规定建立反洗钱内控制度，未按照规定设立专门机构、指定专业机构负责反洗钱工作的

B．未按照规定要求单位提供有效证明文件和资料，进行核对登记，未按照规定保存客户的账户资料和交易记录的

C．违反规定将反洗钱工作信息泄漏给客户和其他工作人员的 D．未按照规定报告大额交易和可疑交易的 E.未按规定对职工进行反洗钱培训的

9.根据《个人存款账户实名制规定》，金融机构为不出示本人身份证件或者不使用本人身份证件上姓名的个人客户开立账户的，由中国人民银行给予该金融机构警告，可以给予的罚款额度为（A）。

A、1000元以上5000元以下 B、5000元以上10000元以下 C、30000元 D、1000元以下

10.我国法律规定的“洗钱罪”主要针对以下那些违法？（ABC）。

A、毒品犯罪违法行为 B、走私犯罪违法行为 C、黑社会性质组织犯罪违法行为 D、盗窃犯罪违法行为

11.邮储营业网点营业人员给客户开户时联网检查客户居民身份证时，根据核查结果，能够办理开户业务的核查结果为（BD）。A．其他错误 B．号码存在，但与姓名不匹配 C．号码与姓名一致，照片存在 D．号码与姓名一致，照片不存在

12.邮储网点营业员应详细登记并随业务凭证报送事后监督情形为(ABCD)。

A.大额取款5万元（含）以上、存款20万元（含）以上的客户信息及金额

B.持外国护照、港澳台通行证存取款的客户 C.在识别客户身份中发现的可疑客户 D.变更重要信息的客户.13.《反洗钱法》规定中国人民银行有权进行反洗钱调查，并可采取的措施有（ABCD）。

A、询问 B、查阅 C、复制 D、封存 E、临时冻结

14.按《人民币大额和可疑支付交易报告管理办法》的规定，有可能属于可疑支付交易的特征为（BC）。

A:集中转入，集中转出 B: 集中转入,分散转出 C:分散转入，集中转出 D: 分散转入，分散转出 15.反洗钱系统的添加行内黑名单功能，必须填写的项目有为（ABC）。

A、名称 B、证件号码 C、可疑行为描述 D、生效日期

三、简答题（3小题共计40分）

1.简述中国人民银行对邮储银行反洗钱工作检查的有关内容？总行对各级邮储银行接受人民银行现场检查的工作要求是什么？（20分）

根据总行专项培训会人民银行反洗钱专家和总行矫慧的课件回答

2.自然人客户到邮储银行办理开户业务时，要求其填写“身份基本信息”包括哪些内容？营业网点在为客户办理业务时，哪些业务要求必须对客户身份证件进行联网核查？哪些业务要求在对客户核查身份证件后还必须留存客户身份证复印件？（10分）

1.姓名、性别、详细地址（以常住地址为主）、联系电话等等。2.开立各种账户、办理大额存取款业务、国内、国际汇兑业务。3..开立各种账户、办理大额存取款人民币20万（含）以上业务、一次性金融业务人民币金额10000元（含）以上，美元1000元以上。4.其他

3.简述如何做好邮储银行的反洗钱工作。（10分）

（

第四篇：试卷答案

一、基础知识（23分）九年级（上）语文期中考试答案

1、B 2 C 3 C 4 D5、1）物是人非事事休2）北斗阑干南斗斜

3）人迹板桥霜4）燕然未勒归无计

5）持节云中，何日遣冯唐？马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊

6）本无所谓有，7）鲁智深（鲁达、鲁提辖）8）《骆驼祥子 》。

9）如：何以解忧？惟有杜康。酒逢知己千杯少，话不投机半句多

10）略

二、阅读（47分）

（一）6、（A）（2分）

7、（2分）揭示了这位女子相信爱人一定会回来的心态，而且心中充满希望。

（二）（16分）

8、答： C。本文作者从姑娘生命的历程中体会到虽然生命重要，但“阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿”的道理，引导人们去“珍视”生活中一切美好的事物，而不是单纯地说“生命”或“阳光”一个方面（4分）

9、（1）用“苍白”说明姑娘身患绝症，身体虚弱；

（2）用“明媚（或：鲜红）”来修饰阳光，借此来比喻世上一切最美好的事物等等。（4分）

10、有强烈的爱美之心，更有热爱生命，热爱生活（意符即可2分）

11、你认为“生命的硬度”是指人坚强的意志，“生命的质量”是指人崇高的精神。（2分）

12、（2分）答：可赞成她在生命的最后时光里用顽强的精神来感受阳光等大自然的美好；也可不赞成，因为她也应该珍爱生命，活着比什么都重要（无论赞成与否，言之有理即可）

13、（2分）（答案为开放性，言之有理即可，酌情给分）

（三）（8分）

14．板块相互运动，欧亚板块和印澳板块的相互碰撞，使得沉积在海中的巨厚沉积岩褶曲隆起。（2分）

15．山脉的升高也像是在“叠罗汉”，一旦达到极限，偌大的山体就会像豆腐一样散架崩塌（2分）

16．（A）（2分）

17．不会，因为科学来不得半点虚假，“地球上山脉不会超过万米”还是一个科

学假说，还要留待事实来验证，不能轻易下结论。（2分）

（四）（11分）

18、（C）（2分）

19、《陈涉世家》选自《史记•陈涉世家》，鲁迅赞誉为“史家之绝唱, 无韵之

《离骚》。”(3分)

20、（B）（2分）

21、翻译句子。（2分）

如今果真把我们的人冒充公子扶苏和项燕的军队，向天下发出倡导，应当有

很多响应的人

22、(2分)在谋划之初，以“死国”来突出起义的必要性，再分析形势，指出起义的必要

性。接着果断提出“诈称公子扶苏、项燕”的策略口号，然后丹书“陈胜王”三字于帛，置

人所罾鱼腹中，又命吴广夜之次所旁丛祠中，用篝火装“鬼火”，学狐狸的声音大叫“大楚

兴，陈胜王”，从而树立并巩固了陈胜在群众心目中的地位，为他率众起义打下牢固的群众

基础(参考)

（五）（8分）

23、（A）(2分)

24、(2分)乃往诮酒家： 责备我循尔法：你的 ．．

25、翻译句子。(2分)

当今世上的不少求学的人，忘记去打基础，而想一步登天，结果什么也学不

了，不跟这个人是一样的吗？

26、隐含的一个成语是(2分)

三写作表达（50分）

第五篇：试卷+答案

一、语言积累与运用。（27分）

（一）看拼音写词语。(4分)

nánkāndànɡ yànɡmòqìménɡ lónɡ

()()()()

pánɡ bóyánɡ yìjiǎo zhènɡyáoyè

()()()()

（二）比一比，再组词。（4分）

诅（）碟（）礁（）拢（）

沮（）谍（）樵（）扰（）

（三）把下列词语补充完整。（3分）

（）吟（）唱（）滋（）长（）心（）气

深（）熟（）忍（）负（）心（）神（）

（四）按要求写句子。（5分）

1、总理站起来对我说：“我要去休息了。我上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”（改为第三人称转述）

2、如果我们现在不好好学习，长大了怎能挑起建设祖国的重担？（改为陈述句）

3、黄河之水可以发电。黄河之水可以灌溉。（用关联词语将两句话合成一句）

4、月亮，从山顶上，顺着矗立的深深谷壑，把那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。（用加点的词写句子）

5、秋天的香山吸引了无数成千上万的游人。（修改病句）

（五）根据课文内容填空或作答。（7分）

1、长江三峡由瞿塘峡、和西陵峡组成，作者写了中秋这一天三峡的秋景，赞美了。三峡的月亮上来得很迟很迟，是因为；三峡充满了秋天成熟的气息是因为。

2、在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“，多么简朴！”

3、《凉州词》是唐代诗人的作品。“，这两句描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出边塞重镇的地理形势，写出了戍边士卒的荒凉境遇。其中“，”是千古流传的名句。“虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”这句话的意思是。

4、寓言《东施效颦》告诉我们

5、如果不能成为太阳，那就做一颗星星。做河里一条最活泼的小鱼，做林中的小花，做天上一只展翅飞翔的小鸟……决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做！

（六）课外阅读积累。（4分）

1、，阴阳割昏晓。杜甫《望岳》

2、潮平两岸阔。王湾《次北固山下》

3、，而无车马喧。陶渊明《饮酒》

4、故曰：知彼知己。《孙子兵法》

二、阅读理解与感悟。（25分）

（一）阅读课内语段《穷人》，完成练习。（13分）

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，但这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来

跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面划着十字。……

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。

回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”

……

“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦？什么时候？”

“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1、本文的作者是俄国著名作家1分）

2、桑娜的家“温暖而舒适”，表现在从而体现了桑娜的勤劳和对生活的热爱。桑娜感到心惊肉跳的原因是。在这样的环境里渔夫还要驾船出海，说明了。(3分)

3、“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来”这句话是对渔夫的描写，表现了渔夫心地善良的优秀品质。“嗯，是个问题!”指的是。(2分)

4、选择合适的关联词语填空。(1分)

宁可……也……与其……不如……尽管……还是……

（1）桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。

（2）渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

5、读句子，联系上下文说说从加点的词语中体会到了什么？(2分)

（1）她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。（2）他会揍我的!那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好!

6、读课文，想一想带点词语该用什么语气来朗读，填在括号里。(3分)

①商量的语气②同意的语气③惊讶的语气④意外的语气

“哦？()什么时候？”

“嗯，()是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，()你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”

7、课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？（1分）

（二）阅读课外语段《嚼一片苹果皮》，完成练习。（12分）

那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又大又圆、又红又香的苹果。

我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。

我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时的把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香！”

哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”

不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。

哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你和妈妈分着吃，我和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。

妈妈笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑夫给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病，咱们有了好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？”

我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。

过了好一会儿，我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：“两个孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。”

妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他们了。”

太婆擦了擦眼睛说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味儿呀。”

妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。

那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”

我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。

②正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的。”

“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。

哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥的脑门说：“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。

妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：③“真甜真香啊。”

如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。

1、这篇文章写的主要人物是和还去苹果等三件事，主要是抓住人物的语言描写、动作描写和描写来具体描写的。（3分）

2、“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”？（1分）

3、分析文中画线的①句，揣摩一下“妈妈”当时会想些什么，然后为“妈妈”设计一段心理描写。（2分）

4、体会文中画线的②句，想一想，“哥哥”为什么这样做、这样说？（1分）

5、“真甜真香啊”这句话不止一层含义，你体会得出来吗？（2 分）

6、为什么“我”对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深？对苹果皮的滋味那么难忘？（1分）

7、请将最能感动你的语句用笔画出来，并谈谈感受。（1分）

8、请写出文章要表达的思想感情。（1分）

三、语言表达。(28分)

（一）口语交际。（3分）

这周高磊同学负责检查全校卫生。一天，他放学后去一年级检查卫生，却看见一位白发苍苍的老奶奶正吃力地弯着腰在扫地。旁边一个小弟弟拿着水瓶胡乱挥舞着，玩得满头大汗。高磊上前一问，才知道老奶奶是在替孙子值日。如果你是高磊，会怎么说？

（二）作文。（25分）

今年是中华人民共和国建国六十周年，国庆长假期间适逢中华民族的传统节日——中秋节。你是如何度过这八天长假的？看没看国庆大阅兵？看后有什么感想？是否外出旅游？都游历了哪些名山大川？你走亲访友了吗？遇到什么新鲜事？认真想一想，选择一个（件）让你难忘的，给你留下深刻印象的或者让你感动的人（事）写下来。题目自拟。要求叙事完整，条理清楚，内容具体，有真情实感，400字左右。

2009―2010学年上期期中六年级语文参考答案

一、语文积累与运用

（一）难堪荡漾默契蒙胧（朦胧）磅礴洋溢矫正摇曳

（四）1、总理站起来对我说，他要去休息了。他上午睡一觉，下午还要参加活动。让我也回去睡觉。

2、如果我们现在不好好学习，长大了就不能挑起建设祖国的重担。

3、黄河之水不但可以发电，而且可以灌溉。（用上表示并列关系的关联词语即可）

5、“无数”和“成千上万”重复

（五）1、巫峡长江三峡的壮丽美景这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小累累的果实，正在由青变黄，散发出一种清香

2、这就是我们新中国的总理劳苦

3、王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

4、甘甜的乳汁健美的臂膀

4、不切实际地照搬照抄，效果一定会适得其反。达官显贵们束腰以求宠信是没有好下场的。或者：领导者一定分注重自己的言行，用正确的方法来修身养性。（可以联系自己的实际，也可以针对历史上的人物进行评论，答案不求统一，鼓励多元思维。）

6、一棵最挺直的小树一个最好的你

（六）1、造化钟神秀

2、风正一帆悬

3、结庐在人境

4、百战不殆

二、阅读理解与感悟

（一）课内语段

1、列夫·托尔斯泰

2、地扫得干干净净，炉子里的火歌唱家没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。桑娜为出海的丈夫可能有丧命危险而提心吊胆。说明渔夫为了养家糊口，不顾身体和生命在拼搏、抗争，足见其勤劳和勇敢。(大意对即可)

3、语言描写“是个问题”指是否把两个孩子抱回家。

4、与其…不如…

宁可…也…

5、(1)“非这样做不可”，双重否定的说法，强调了应该而且必须这样做。“不知道为什么要这样做”，说明桑娜这样的行为不是在权衡利弊得失之后，靠“理性”支配的，而是在当时当地的情况下，她善良本性的自然反映。这非常有力地表现出桑娜心地善良的本质。(2)这句话表现了两点：“揍我一顿也好”，首先表明桑娜收养孩子的决心。其次是桑娜想到收养两个孤儿，将给本已被生活压得喘不过气来的丈夫带来更大负担的自责。所以她觉得打自己一顿也好。这是一个温柔善良的女性真实心情的流露。(大意对即可)

6、(4)(2)(1)

7、理由有二：一是这篇课文反映的是一百多年前在沙皇统治下的穷人们的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更宽泛。二是以“穷人”为题更能体现主旨。虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人在当时沙皇统治下的社会里，不会只有桑娜这么一家，所有的穷人都会诚心去帮助有困难的人。（大意对即可）

（二）课外语段

1、“我”和“哥哥”，想分苹果神态

2、因为那是“我”第一次吃苹果，舍不得吃。（意对即可）

3、例如：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果，应该吃；而奶奶80多岁了，以后吃苹果的机会越来越少，更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了！②妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了„„

4、哥哥这样做，这样说的目的只是为了让妈妈也尝一尝苹果的滋味，表明哥哥的懂事。

5、第一层意思是苹果皮很香很甜，第二层意思是我和哥哥学会关心他人，故意把苹果皮让给妈妈吃，妈妈很高兴，心里很香很甜

6、因为那次吃苹果皮让我学会了礼让，关心他人，是我美好的回忆，所以对苹果皮的滋味很难忘

三、语言表达

（一）口语交际高磊可以对奶奶说，也可以对小弟弟说。要注意说话的语气和说话的条理。

（二）作文一类文（21－25分）二类文（16－20分）三类文（15分以下）