元宵节的记忆（写写帮推荐）

第一篇：元宵节的记忆（写写帮推荐）

每年的正月十五元宵节，是我们中华民族四大传统节日（春节、元宵节、端午节、中秋节）之一，已有两千多年的历史。人们刚过完春节又迎来元宵节，使年味变得更浓郁。人们在元宵节这几天会门头挂上红灯笼以示庆贺，又会出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵、阖家团聚同庆佳节。又都会从不同方向涌向城市，去看看来自各个乡村里表演的舞龙灯、踩高跷、扭秧歌、跑旱船、舞狮子等节目。关于元宵节的传说有三个。第一说是汉文帝为纪念平吕而设。相传吕后一系在吕后死后害怕大权旁落密谋叛乱，宗室齐王刘囊联合开国老臣周勃一起平定诸吕之乱。后拥刘邦次子刘恒登基称汉文帝。文帝深感太平盛世来之不易，便把平定诸吕之乱的正月十五定为与民同乐日。京城里家家张灯结彩以示庆贺。由此正月十五便成了一个普天同庆的民间节日。第二个传说与道教有关。据说道教的三元说（正月十五为上元，七月十五为中元、十月十五为下元，主管上中下的三元分别为天地人三官，天官喜乐，故上元节要燃灯以示庆贺一年中第一次元月之夜。元宵节燃灯习俗由此而来。第三个传说源于我国西南地区的火把节。汉代民众在乡间田野手持火把驱赶虫兽，希望减轻虫害祈祷获得好收成。隋唐宋之后更是盛极一时，自唐中期以后元宵节已发展成了我国全民性的狂欢节。元宵节那几天，有条件的家庭父母会为孩子从城里买来各式各样的灯笼，让孩子们晚上提着灯笼满大街跑。条件差的家庭也会想法做一些灯放在大门口、屋门角、美其名曰“送灯”。记得小时候母亲在元宵节那几天的晚上，每年都会找些白萝卜或是红萝卜切成大小不一的小段，用钱币在萝卜中间掏个小坑，里面倒些吃的油，中间插上一枝捻了棉芯的火柴棒点着怀着美好的祝愿和期盼（期盼来年风调雨顺国泰民安五谷丰登）成双成对地放在各个门口旁边甚至厕所。后来生活条件逐渐原来越好，母亲每年都会提前去买些红蜡烛在元宵节这几天晚上让我们点着放在各门口。算来我已度过了四十多个元宵节，但用纸和笔记录的元宵节却只有二十多个。虽然有记忆的元宵节应该是在三十年前。记得那年我正在市第一中学读高一。老师组织了元宵节灯笼制作比赛。我自己平生第一次自己动手制作灯笼，我做的是一只雄鸡灯笼。虽然很稚嫩，但还有些形似。那年（1983年的元宵节是我一生中最难忘的元宵节中的一个，那是我认识生活感受生活的开始。1989年的元宵节那天早上，饭后依然像往常一样去上班。虽然街上玩龙的舞狮的，敲锣打鼓很是热闹。但是热闹是他们的，刚刚毕业参加工作的我不得不遵守单位里的规章制度。中午下班途中在备战路（现在的文峰路）老桥桥东听见有人喊我，回头一看原来是高中时的同桌刘军政。四年前因为他的学习好被保送上了大学，四年不见了，他没什么变化。没想到他会来我村帮他父亲拉煤拉煤。那天要不是他喊我，我又难见上他一面了。只是二十多年过去了至今我们也没能再见一面。那天傍晚，自己独自骑车闲逛，在那时的春秋大剧院附近看灯展，烤烟厂的人巧夺天工，在护城河两岸搭了架子，用钢丝绳连接，织女在河的南岸，牛郎挑着两个孩子在河的北岸。又有许多鸟儿在搭着鹊桥，牛郎织女得以相会。烤烟厂的这组“牛郎织女”灯因为玲珑逼真，融知识性娱乐性于一体而最引人瞩目，旁边还有一位妇女在用流利的普通话给她三四岁的儿子讲着牛郎织女的故事。我是用纸和笔这样记录1992年的元宵节那天我的心情的。“喧闹的街道，寂寞的心情。为什么我就感受不到生活的乐趣？是谁告诉我生活是欢乐？是谁让我在这苦难的世界走上这一遭？这一遭我得走多长时间？又能走多长时间？我骑车走在拥挤的人群中，熟悉的街道上却有那么多张陌生的面孔，我险些掉下泪来：为什么我爱的人就不爱我？想想自己的前途，还有前途吗？整天浑浑噩噩的虚度着光阴，本以为自己的一首获奖的诗歌会改变一些自己的心境，但是三年了社会还是社会我还是原来的我；迷惘无助看不到生命的意义和自身的价值。想找好友诉说心中的烦闷，却又感受到了好友的冷漠。走在街上，感觉一切都是冰冷的：冰冷的街道、冰冷的面孔、冰冷的风让我无心再去拥挤的街道挤来挤去。如果喝酒我一定会醉，如果有个适合的机会我一定会大哭一场。好在晚上校友的到来，我的心情有人倾听。当他提议喝酒时，他去买菜时节，我忽然想起“何以解忧，唯有杜康”那句诗，就去买了杜康酒，和单位里一同事共三个人喝起酒来。因为不胜酒力，加之心情还是很忧郁不知不觉就醉了。校友什么时候走的也不知道了。1993年因为春节前接替回家结婚的禹州红星电瓷厂工地保管。又因为那时自己还是单身，因而春节期间工长安排和另一个工友在工地值班。我一生中第一次在外地过了春节和元宵节，元宵节那天早饭后，和几个刚从许昌技校毕业分到厂里的春节期间值班的学生一起度过了一个快乐的上午。下午那个工友上街看电影，在厂里煤气站值班的女孩又被调走了几个去锅炉站值班，因而煤气站只剩了一个女孩在值班。因而一点到三点多时我有机会和那个女孩单独在一起，我们在楼上工长办公室打打扑克、下下跳棋。还是像春节前后和她们几个在一块儿玩的游戏一样，输了打手。输的一方手掌朝下，赢的一方手掌向上。赢的一方翻了手掌大对方的手直到打不着为止。记得第一次玩着游戏时因为我速度快用力较重，一巴掌下去那个都喊她“老二”的女孩手背到手腕处就出现了一片红印，她疼得叫了起来，好长时间那片红印才消失。第一次玩这游戏没轻没重的，我也很不好意思。这次与那女孩玩着游戏时，因为我反手的速度快，接连几次都没失手。那女孩不好意思了说：“以后最多打三次”。那也是第一次和一个女孩单独在一起那么长时间。只是少了工友，我又不好说话，不会开个玩笑什么的，又不像工友那样喜欢和她打打闹闹，好在电视开着，因而才不会觉得怎么气氛尴尬。为了活跃气氛，我也给她朗诵一下我写的诗。随后，那女孩出去了一会儿，她再次进屋的时候，见她从一个半圆形的黑色包包里拿出一对薄薄的半圆形的小铜板，那叫鸳鸯板。那之前我在电视上看表演有一百多年历史的山东快书的演员拿过，也见文学社的朋友1991年与市消防中队搞军民联欢表演山东快书时拿过。上初中以后也没少听收音机里播放的著名山东快书表演艺术家高元钧说的山东快书，（没想到也是那年的3月3日高元钧因病逝世）。我很惊讶地问：“你还会说山东快书?”随后，她说她六岁起就跟着姑姑学山东快书，算来也十五年了。初中以后也没少参加学校里的文艺汇演，还得了几次大奖。那天下午让我又一次感受现场版的山东快书《武松打虎》中的一段。她的一举手一投足，一招一式都是有板有眼的，鸳鸯板在她手中运用自如，一会儿是抱月式，一会儿是搅月式，一会来个托月式，一会儿又来个捞月式。虽然他不是山东人，但一说起山东快书来，还真听不出河南味儿。那天晚上工友无由地问我：“你说你看上这儿的谁了，是不是看上xxx了。别不好意思说。要不叫他们的校友李xx给你从中撮合撮合。”我说：“别瞎说。”也真是“许昌地邪，说曹操曹操到”。话音刚落。技校生李xx刚好上楼。开口就说：“我最好帮人说媒了，小菅啊，说说你看上俺这儿的谁了，我帮你沟通沟通”。工友也说：“李xx只等着吃你的鲤鱼呢，这可是真的呀。不要以为说出来了会有什么不好的影响”。尽管如此我还是没说什么。只是在记忆中那个元宵节是我最难忘也是最快乐的。二十多年过去了，不知现在的她一切可好？1994年元宵节那天，我和弟弟都在鄢陵汽车站工地值班。因为天下着雪，我们也想不到小偷会在雪夜中下手偷东西。那天一大早我从梦中惊醒，急忙喊醒了弟弟说：“军！赶紧起来吧！我梦见小偷把咱井里的水泵偷走了，电线还剪得一节儿一节儿的。”随后我们起床去距大门东面五六十米远的井旁边。果然发现井里的水泵不见了，井旁边有几节被剪断的电缆。小偷不知什么时候从墙外跳到工地，把水泵从井里拔出来又隔着墙撂到了墙外。1996年元宵节，那天我和哥哥弟弟都在鄢陵汽车站工地。随后哥哥去街上买了一斤汤圆，煮熟后我们都盛了一碗吃起来。想不到的是我吃第一个时，吃出来了蜀黍穂。这还情有可原。但吃第二个时，却让我感觉到很意外。因为我竟吃出一枚图钉。好在我平时有细嚼慢咽的习惯。不然的话，那图钉会稀里糊涂进了肚胃或肠道。后果会很严重，但又无法追究卖汤圆的责任。因为不是在哪卖汤圆的摊点吃的，找谁谁也不会认账。从那之后，无论吃什么东西我都依然坚持细嚼慢咽的习惯。2001年元宵节那天早饭后，妹夫开着三轮车，带着我和弟弟，三人一起在风雪中，走了二十多里地到现在的长江国际东面的村庄的一住家户安装水电。因为那诗时没有修天宝路，要去那一家，就得由文峰路到八一路再到延安路西行在七里店一直往北走好远的路。不像现在修了天宝路，离那儿距离也近多了。几年后那家的主人又喊着帮他改造水电，我们却在工地忙碌。没时间顾及他。2002年的元宵节晚上，在现在的清瀷河的建安大道两侧看了市里举办的马年元宵节灯展。由各个单位里制作的以马为主题的灯纷纷亮相有转圈的宫灯。骑着马的唐僧、漂亮的何仙姑、大闹天宫的孙悟空等等，白天晚上，都是人山人海的。只是那之后到如今再没看到那样热闹的灯展。2002年到2004年三个元宵节那天，为了生活不得不蹬着三轮，带着一车旧书区劳动路或是文化路摆摊卖书。傍晚，当千家万户都在鞭炮声中，祝愿着、祈祷着风调雨顺、国泰民安、心想事成、万事如意的时刻，我还在书摊旁边或是正与买主谈着书的价格；或是翻看着一本杂志，听着路边的楼上谁家放的鞭炮声，期待着有谁来，好再卖一本或几本书；或是在搬着一摞摞旧书往三轮车上堆放着；或是蹬着三轮走在回家的途中。记得有一年因为回到家已快七点了，妻子却没有动手包饺子。说是晚上不想吃饺子。我听了后很是生气，说她了几句后自己动手包了起来。即便她和我及儿子都不吃，也得包些煮熟愿愿老天爷、老灶爷、天地全神。因为毕竟是节日。2008年元宵节那天，早饭后我问儿子：“楷，想看山不想”。儿子说：“想”。我说：“中，我骑车带着你，咱们去看山”。随后，拿了一大瓶雪碧，骑着一辆26健王带着儿子就出发了。过了永登高速，妻子打了电话问我时，我才想到自己身上没带一分钱。儿子身上也没带钱、但是既然出来了就不想放弃。上世纪九十年代，往西走到灵井就可以看到西南方向禹州那儿的山了。但是现在空气质量日渐恶化，每年都有几个月的雾霾天气。因而想到灵井就能看山已成奢望。就这样我们走着，进入禹州市区，因为那天天晴的也不好，因而也没能看到山。只是看到了禹州市迅猛发展，二十多年前，不见到大禹像，不算去禹州。而如今，禹州市往东已发展到了东十里铺。见了奔腾的马的雕塑，你就进入了禹州市区。中午一点时，我们到了夏都路后，因为儿子而不得不原路返回。儿子坐车也坐累了，就建议俩人轮流骑车。就这样，傍晚五点多回到家中，赶紧包饺子。那天是第一次骑车带着儿子走那么远的路，也是最后一次。因为那天回来后儿子说再也不想骑车出去了。2009年去华佗墓还愿回来路过新搬迁不久的县政府门前，正赶上观看我们许昌县艾庄乡鲁弯村的一种重要的非物质文化遗产的铜器舞。铜器舞又加八大扇因为是有四大铙、四大镲组成而得名。（2006年艾庄乡的铜器舞被列为河南省首批非物质文化遗产）铜器舞源于清朝，至今有三百多年历史。是当地人唯祈求老天开恩降雨而举办的一种祭祀求雨仪式，从而创办了铜器社，铜器舞也有了雏形。经历了多少年的风雨之后，铜器舞演变成了自娱自乐、庆祝丰收的一种舞蹈。从而使铜器舞成为节奏铿锵。旋律悦耳、舞姿奔放雄浑大气、刚柔并济的系统、完善的舞蹈形式。每逢春节或是元宵节铜器社便作为鲁弯村的招牌与其他村里的舞龙舞狮队一同表演或比赛。铜器舞每组表演人数不少于30人，最少需要铙、钹、挑子锣各八面，擂子鼓2面，另外还有鞭子鼓、肘子鼓弓子锣、大钹小钹等。否则场面就不够宏大，铜器舞的精彩也表现不出来。演出时，队前各色绸制三角牙旗20面，旗杆丈尺，旗面五尺，排列左右；灵蛇锦缎旗一面，右书许昌xx村中书xx社会。起舞时，火铳轰鸣，鞭炮不断。余者，鼓锣铙钹镲各持一色，随着锣鼓节奏的疏密和力度强弱走出不同舞步，变换各种画面。高潮时抛槌、举锣、飞镲、扬钹、边打边舞，舞姿古朴典雅，粗狂奔放、气势恢弘。铜器舞表演规模大的时候有二百多名舞者。铜器敲打声可传十里之外。铜器舞表演时执鞭子鼓者立于中央，一手执三四尺长的鼓把将鼓举于头顶，一手拿槌用力击鼓，他是全队的指挥和灵魂。围绕着鞭子鼓的是弓子锣和小镲，表演者肩背竹弓子，锣吊在竹弓子前端。饰有花花绿绿的绸子，敲打起弓子忽闪忽闪，再加上垫步、八字步、十字步等步法，比秧歌腰鼓更有一番活泼、花哨的美。最外围是打铙、敲大鼓、大锣者，这些人位置基本固定，手却没闲着，打到酣处，碧便将鼓槌抛向空中再接住。打大铙者将两扇铙举过头顶，翻些花样，称为亮铙。一对大铙可达十五公斤重，正因这些绝活艾庄乡的铜器舞的名声才越传越响。方圆十里八村的乡亲娶媳妇办喜事都会请铜器社的人来助兴。2014年元宵节那天有幸在许都公园再次欣赏艾庄乡的铜器舞表演。最没有节日气氛的元宵节也有几个。单是那正月十五那天刚好是阴雨天，就有几个。独自骑车上街想去看看街上的热闹气氛，但是转悠一圈很是失望。因为那街上与平时的街景没什么两样，记得1997年的元宵节，那年正赶上用猫论治国的改革开放的总设计师邓大人去世，市中心的街道特别是火车站正对着的七一路，路上每隔一段都悬挂着“沉痛悼念邓小平”的白色横幅。过去的元宵节也是中国的情人节，因为在封建社会里，年轻的女孩是不允许外出自由活动的，只有在元宵节是可以结伴出来游玩。而元宵节赏花灯正好给未婚男女们一个交流的机会。未婚男女借着赏花灯可以为自己物色对象。元宵节又成了青年男女与情人相会的日子。如今的元宵节夜晚，仰望天空你会看到一些燃着的灯在飘飞，那是不知谁在远方点燃的“孔明灯”又称“许愿灯”“平安灯”。（传说是三国时期诸葛亮发明的传递信号的工具，后来被人们用来祈福、许愿）一盏盏飘飞的许愿灯不仅展现着一个个小小的心愿，也诉说着游子浓浓的乡愁。许愿灯不仅是心情的一种释放，更是点燃许愿灯的人们对风调雨顺、国泰民安的祈祷和祝愿。如今才明白汤圆的圆和甜。那是我们每个人的祈愿：汤圆圆圆，家家团圆；汤圆甜甜，幸福美满！你圆你的心愿，我圆我的梦幻！在元宵佳节来临之际，以此文祝愿我国更加繁荣富强、人民更加安居乐业！祝愿各位朋友节日愉快！阖家团圆！幸福安康！祝愿人们的生活更甜更美满！祝愿天下有情人终成眷属！也祝愿自己小小的的心愿能够慢慢实现！

第二篇：记忆中的那个元宵节

记忆中的那个元宵节

初三、十四班曲伸

“北国风光，千里冰封，万里雪飘！”毛主席的一句赞雪成为家乡的一个真实写照；如今到了年下，不得不翻寻那记忆中的元宵节。

记忆中的那个元宵节，有邻居的热情，有冰灯的照映，更有对故者的怀念。于是家乡东北的童年元宵节，便成为我人生中最珍贵的记忆。脑海中的镜头逐渐拉远，那年的正月十五缓缓地映在我的荧屏上，随之把我带回了那个热热闹闹的小城„„

那是小学五年级的那年元宵节，你瞧：冰雪掩饰着它，他们也爱凑个热闹，于是乎给大地添上了新装，家乡的人都懂得那是冰雪送给大地的礼物哩！清晨，第一缕阳光照在我的脸上，我和弟弟开心地起床跑到妈妈的卧室对妈妈洋溢着笑容的脸，亲上一口，对妈妈说：“元宵节快乐”！上午，我迫不及待地吃完饭，便忙着帮妈妈做小灯笼，自然喽，那是元宵节的最好礼品！妈妈的手在不停地翻转，突然，一个不小心，针扎进了手指肚里，鲜血缓缓地渗出，于是，脱下了织针雪白的衣服，换成了红色的礼服。“哎呀”我高喊起来，便不让妈妈做了，可妈妈脸上却丝毫痛意也没有，依旧满面春光得对我说：“这点小伤算什么？”说罢，把血吮出来，又接着做。我看着妈妈慈祥的眼睛，心痛却又会心地笑了，不一会儿便做好了一个，我急着给隔壁刘奶奶送灯笼。敲开刘家门，迈进刘家门坎，见了刘奶奶便喊：“刘奶奶给您送灯笼喽！”“哎哟，小宝贝！”刘奶奶给了我一个拥抱，只见她满脸皱纹，笨拙而又粗糙的手急忙抓了一把糖塞进我的衣兜里，我便乐呵呵地又跑着去别人家送了！

晚上，我吵着妈妈带着我去看冰灯，用冰雕成的一个个小老虎，那叫一个漂亮！冰雪广场上虽然很冷，却怎么也埋没不了我内心的喜悦。冰做的长城，仿佛就是北京长城的弟弟，“哈哈谁说只有我和弟弟是双胞胎，人家长城也有孪生弟弟嘛！”，我开心地对妈妈说！累了，疯够了，我们便回家给已故的亲人送灯，我们拿着无盖的玻璃罐头瓶子，里面插一根小蜡烛，将其放在早已挖好的雪洞里，只听妈妈自言自语：“妈，您孙子已经长大了，我们给您送灯了，不用惦记我们了，安心地过节吧”！后来我就倒在妈妈的怀里睡着了。到了第二天早上孩子们聚在一起聊聊元宵节过得如何，聊完之后又盼望着过下一个元宵节„„

镜头拉近，坐在考场的我，昨天刚刚过完满十三岁的生日，我如今终于知道妈妈为什么自言自语了，记忆中的那个元宵节，带着我的童年早已远飞！

如今，来到了齐鲁大地，却怎么也感受不到元宵节的热闹了，我不禁问我自己，是今非昔比，还是因为那份情有独终？记忆中的那个元宵节，如同珍珠般璀璨，是多么美好„„

第三篇：元宵节

农历正月十五元宵节，又称为“上元节”（Lantern Festival），春灯节，是中国汉族民族传统节日。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日。中国幅员辽阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、赏花灯、猜灯谜等是元宵节几项重要民间习俗。

第四篇：元宵节

元宵节

正月十五是中华民族传统的节日。

今天吃完饺子，妈妈带我下楼去看灯展。走到楼下，只看见街道上人山人海，电动车和摩托车川流不息。街道两旁挂上了五彩缤纷的彩灯，光明照满了整个县城。

随着人流，我和妈妈慢慢的向前走去，当我们走到靖宇广场时看到了一场十分有趣的灯展—四龙游球，四龙游球显现的是四条龙在围绕在地球旋转这四条龙做得惟妙惟俏，十分逼真。龙是中华民族的根！我和妈妈又往前走了走，当走到一家店门前时，我被眼前的景象吸引住了，一群人围在店门前，我是前一看，什么都没有，可当我抬头一看，在看见上面挂满了灯笼，这家的灯笼别具一格，只看见灯笼扁扁的身上写着几行字，灯谜：铁嘴巴，铁牙齿，不咬别的只咬纸。我看了一会儿不知是什么意思，于是，我问妈妈：“妈妈，这是什么意思呀”？妈妈说：“傻丫头，你动一动脑筋自己想一想吧！”于是，“我想出了各种各样的怪答案。”最后，我说是：“订书机！”妈妈笑着说：“我的好女儿，你真聪明。”

随着月光渐渐的下沉，我和妈妈恋恋不舍的回家了。

今年的元宵节，与往年的与众不同，就像春晚歌曲里唱的一样，难忘今宵。

愿以后的元宵灯展越办越好，元宵节愈来愈好。民族昌盛，国富民强！

河南驻马店确山县靖宇小学五年级:王怡惟

第五篇：元宵节

元宵节

教学目标：

1、认识10个生字，写字8个。

2、正确、流利地朗诵并背诵课文。

3、培养收集资料的能力。

4、了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。

教具、学具准备：生字卡片、教学挂图

活动过程：

一、放飞想像，体验幸福

1、请生闭上眼睛，想像一下去年的元宵节，你是怎样度过的？（指名作答）a.元宵节要吃。生：汤圆。板书汤圆，齐读。

2、今天我们就一起来学习一下（出示课题），齐读二遍

你是怎么记住这几个字的？（提示：“圆”的部首是“方框儿”，全包围结构）红笔标出部首。

3、小组合作识字。（会的帮不会的）

4、全班认读生字。

5、指名口头扩词练习：宵汤圆

二、初识课文，随文识字

1、师范读课文，生用手指。

2、请会读的学生来试读一下？你是怎么学会的（表扬预习的）

3、小组认字比赛：（随机指）评出最佳认字小组。

4、这些生字中哪个字最难记？你是怎么记住的？

5、齐读课文

三、学习课文

1、出示挂图

图上画了什么？两个小朋友急着回家干什么？他们和家人是怎么过元宵节的？

小结：多快乐的元宵节呀，也许他们在过节时还一起朗读《元宵节》这首诗呢？你们愿意再读一读吗？齐读课文。

2、指名读。（表扬大胆的学生，请生点评）

3、小组比赛读课文。（评出最佳朗读小组）

4、全班拍节奏读课文。

四、拓展延伸

我为小组争光：你从课文中知道了哪些元宵节的知识？你还知道过元宵节有哪些风俗习惯？（写对联、猜灯谜、闹花灯）

五、作业

背诵课文，写生字，收集对联以开展“我的展区”）

第一课时

一、谈话。请学生谈谈前一天晚上参加灯展活动的收获。

长见识，看到了什么？懂得了什么？适当小结：农历正月十五是我国传统节日——元宵节。这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动。元宵节还叫“灯节、上元节”。（培养学生动手、动脑收集资料的能力；感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情可贵；进一步激发学生的学习热忱）。

读课文，说说自己是怎么理解课文的，里面不认识的字是怎么学会的。

二、学习生字。

交流学习方法。认识新偏旁：方框儿。与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。把自己认得不熟的字挑出来，记一记，再请同桌帮忙考一考，熟练识记。小组长当小老师，考考本组同学，抢答，抗税认得熟练。教师出示生字卡片，请学生快速认读，然后练习组词。多音字分辨。读一读这些话，注意带点字的读音。

1）正月十五是元宵节。2）他正在吃早饭。

三、总结识字成就，激励学生读好儿歌，背诵儿歌。

师：大家这么快就认了这么多字，还能组那么多词，真了不起。我们再来比一比，看谁能把课文读得特别好听，有感情。

自己试着读一读。再指名读，说说为什么要这样读？读的时候心情怎样？想到了什么？（说一说元宵节全家团圆的情景）（教给学生边读边体会课文的思想感情，学习读得绘声绘色）

同桌互相听对方朗读，评价，说说哪里读得好，哪里还需要改进。（学习用心倾听别人的朗诵、正确评价别人。）

试着背诵儿歌，同样要有感情。分小组、男女生背诵。

四、质疑：学完课文，你还想知道些什么？你想知道世界上还有那些国家的人过元宵节吗？你还知道那些节日？回家在日历上找一找，和同学交流。

第二课时（主要任务：学写生字）

一、词语接龙游戏。（摘灯笼）

如：团——团圆——圆球——皮球------

二、说说自己了解到的节日及其含义。

三、认读生字，主要针对学习困难的学生，加强复习。

四、指导学生写生字。

五、作业：收集灯谜、对联，小组合作，办一份手抄报。

关于元宵节的来历，民间还有几种有趣的传说：

关于灯的传说

传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：「在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了」。

大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，以中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。

《元宵节》 教

材

分

析 新教材的第一课即为《元宵节》，是富有节日气息的诗歌，主要是结合正月十五正好在开学的第二天，与学生的生活实际联系非常紧密，便于学生体会到生活与学习的联系，更加乐学、爱学。通过朗读，感悟人民的幸福生活与喜悦的心情。

学习

目 的 1.认识10个生字，会写8个生字。学习偏旁“口”。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.在读课文中培养学生的想象力，激发学生的民族自豪感。

学习重难点 认识生字，有感情地读、背儿歌。

学生

经验分析 学生拼音、拼读掌握较好，能借助拼音自学生字，儿歌中有的生字学生已经认识。引导学生用多种方法识字。

课前准备 生字卡片、投影、录音机

课时 2课时

第一课时

教学内容 学习生字、儿歌

教与学活动过程

教师点拨 学生活动

一、导课

同学们，你们春节过得愉快吗？什么食物给你留下了深刻的印象？

猜谜语：（元宵）

什么时候吃元宵？（正月十五元宵节）

今天，我们就来学习儿歌《元宵节》

板书课题

二、学习儿歌、生字

1.出示儿歌

2.出示生字：你认识哪些生字？请你当小老师教教同学，好吗？

3．哪些生字你还不认识？小组合作学习生字。

4．出示生字卡片：宵、节、窗…….5．你会用这个生字扩词或说一句话吗？

你是怎样记住这些生字的？

3.游戏

交朋友：部分学生戴生字头饰，其他学生喜欢哪个生字就与哪个生字交朋友。读生字，向全体学生介绍自己的朋友，领读生字。

指名说

指名说

齐读课题

学生自读儿歌

指名当小老师教认字

小组拼读学习

指名读

学生扩词；分析字形

齐读生字

学生做游戏

指名读

师领读

出示投影：

看图，你看到了什么？

听老师搜集的对联

读读你搜集的对联，好吗？

展开想象屋子里是怎样的景象？

课文是怎样写的？

老师配乐读

你知道世界上还有哪些地方的人们过元宵节？他们是怎样过的？你还能说出什么节日？

小组活动

指名读对联

小组讨论

指名说

小组读课文，看谁读得正确

指名说 小组读

齐读

学生模仿老师读

指名读

配乐读、表演读

学生背诵儿歌、指名背

出示投影

放音乐

实践作业 继续搜集对联，为口语交际课做准备

板书设计 元宵节

窗外月儿圆又圆，全家欢聚吃汤圆。

正月十五元宵节，家家户户庆团圆。

课后小记的第二课时

教学内容 学习书写生字

教与学活动过程

教师点拨 学生活动

一、复习

1.出示生字卡片

2.放音乐

3.读对联：明月照华夏

花灯映万家

明月皎皎千门雪

花灯盏盏万户春

开火车读生字卡片 指名背诵儿歌

二、学习书写生字

1.分析字形；出示生字

欢、庆、户、正、五

学习偏旁“口”

观察“吃”与什么有关？

“团”笔顺是什么？

2.观察生字在田字格中的位置

3.教师范写

4.教师指导书写

说出是怎样记住这些生字的。

这些生字分别有几笔？

这些生字的笔顺你知道吗？

举例说说哪些生字是“口” 学生猜一猜，描一描

学生说一说生字在田字格中的位置

学生观察

学生书写

实践作业 书写生字

板书设计 元宵节

欢、吃、正、五、节、户、庆、团

课后小记