观科普大篷车有感(7.1)宋亚诺

第一篇：观科普大篷车有感(7.1)宋亚诺

观“科普大篷车”有感

潍坊市“科普大篷车进校园”和“流动科技馆巡展”活动选送作品

夏庄中学

七年级一班

宋亚诺

指导教师：王海涛

“第一列火车，第一只克隆羊，第一列磁悬浮列车，人类第一次登上月球，第一次进入太空„„”，这些世界上重大的成就，代表人类的智慧，科技的发展。

看了“科技大篷车展览会”之后，我对科技有了新的认识，新的见解！

从来没有见过，科技这般发达的科技品。映入我眼帘的是十件代表着人类创造性和智慧的象征，让我打开眼界！

轻轻一按，罗盘腾空跃出，跳跃到另外一根铁柱上。想不到，罗盘居然可以保持平衡，知道落下为止。这让我们都大吃一惊！

有一个也是轻轻一按，铜锣在塑料盒子里就围绕一个圆盘转圈；这还不是最奇妙的，再轻轻按另外一个按钮，它会立刻停下；真是神奇，我们期待着下一个科技品。

“哇”！同学们的叫声惊动了所有人，因为这个科技品里出现了你想看见的动物，只要你一说出动物的名字，它就会立即出现，我用眼注视着屏幕，说猫咪，一直白色温柔的小猫咪，“喵喵”地叫着，让人有了去抱它的冲动。我又说丹顶鹤，它一出现就吸引了我的眼球，从未见过丹顶鹤，太美了。接着一位同学叫我，说她要看，我又把头伸回来了。现在想起，我还忍俊不禁呢！

还有一个乐器，但它不是真正的乐器，它有许多音符红点，你一盖住音符红点就会发出“1,2,3,4„„”的音调，好似乐器。我也挤进去凑凑热闹，一盖真的发出声音，真神奇呀！

一些热爱音乐的人，深情地用一双手弹出美妙，好听的音乐声，让我们听了与音乐声和为一体了！

有一项，我记忆最深刻，一根绳子在铁环里，怎么拉也拉不开，我就看看原理，看完了，我就摸索试着解开它。我真的解开了，我特别开心，终于有一件别人做不到的事，但我能做到的了！

读完我的介绍，你是否感到很想看看呢？你是否想和我一起去探究呢？你是否想亲手试试呢？那就让我们好好学习吧，一起去制造，发明科技品，为我们的祖国做出贡献，让我们的祖国变得越来越发达！“海王星，木星„„”我们人类离你们不远了，等着我们吧！

第二篇：观“科普大篷车进校园”有感征文

观“科普大篷车进校园”有感

清新区第四小学 五（2）班 杨思雨

今天，在我们学校举行了“科普大篷车进校园”活动。我们看到了机器人表演等许多科技发明创造。看到这些，让我更相信科学的神奇力量了。接下来，请你随我齐去参观吧！

我们首先观看的是机器人表演，那机器人个子小小的，有3个，分为蓝、红、白三种颜色，我见了以为它们没多大本事，还对我旁边的同学说：“不就是一些小机器人吗，我看搞不出什么名堂。”它们的表演开始了，天哪，我惊叹起来了！这跟我想象的完全不一样。它们身手非常敏捷，表演时，还翻了几个跟头。我真担心它们翻跟头的时候会从桌子上摔下来，可它们并没有，它们翻了一个跟头便敏捷地站了起来。接下来，它们连续翻了十几个跟头后，突然一个倒竖葱立在那里，这时，我们不约而同地鼓起掌—。接着，它们还表演了一段优美的舞蹈，动人的舞姿一点也不逊色于真人。

看了这个表演，我突然觉得科技是多么神奇呀，我真想知道当中的奥秘，但没有人告诉我。我想：“我要努力学习，以后自己去探索，自己去发现当中的奥妙，并且自己去创造出更神奇的机器人。”

接下来，我们又去了参观“空中音乐”，它看起来非常简单——一块长方形的东西，只要敲打它下面的洞口，用耳朵对着上面相应的洞口就可以听见美妙的音乐了。我试了一下，好神奇呀！我太想制作一个了，可惜我不会呀！

接着，我来到了“哈哈镜”前，哈哈镜有三个面，一个面照出来的我又矮又胖的，一个面照出来的我是又高又瘦的，一个面照出来的东西是奇形怪状的，看着镜中的我都不敢相信是我自己，这些都是科技的力量，太神奇了。

看着一个又一个的神奇科技产品，我为它们的有趣、神奇折服了，使我深深感受到了：只有努力学习，才能攀登科学的高峰。同学们，请我们一起努力奋斗吧！

(指导老师

李少美)

第三篇：参观科普大篷车有感

参观科普大篷车有感

龙回中学：林惠芳

“科技大蓬车”来到我们学校，其实这是上个学期的事情了，参观完了“科技大蓬车”，我是深有感触，但是一直没有写下来，直到今天，老师要求我们写一份观后感，我才把它写了下来。

记得那是一个天气晴朗的下午，南康市的科技大篷车来到我们学校，向我们展示了一片科学的天地。上完最后一节课后，终于听到老师说：“排好队下去参观吧。”我真是太兴奋了。

这里有几十件涉磁学及声、光、电、磁学、手蓄发电、锥体向上等多个学科的科普展品。我们在动手、动脑的实践中领略到了科学的奥秘，激发了我们对科学的热情。

这次活动使我印象最深刻的展品是“锥体向上”。我走到”锥体向上”的展区那里，刚开始感觉这有什么好玩的？不就是一个锥体从上往下滚动吗？我不经意的用手推了一下锥体，用眼的余光瞟了一下，发现锥体又回到了原来的位臵。我走回去，用手把锥体推向下方，我看到锥体慢慢向下滚到下方，可锥体又灵巧的从下方回到上面。我的心中漂浮了许多疑团，我心想：咦、锥体为什么会从下滚动到上面呢？我一连玩了几次，可还是没闹明白，一旁的讲解员老师看不下去了,给我讲了一下原理，我一下子明白过来。原来物体在重力场中因受到重力和地球引力的作用而会自然降低重心位置。它的操作方法很简单：将双锥体滚子移到导轨较低的一端，再放开手，锥体会自动上滚。因为此展品是由一个双锥体和两根互成角度同时又与水平面成一定角度的导轨组成的，因此，从表面上看，物体是由低向高运动，但这其中锥体的形状以及导轨高低不等给人造成一种错觉，实际上锥体的重心自始至终还是在下降。“啊，原来如此，简单的事情就有这个大道理。”我高兴地说。

这一个看似不起眼的实验却令我耳目一新，使我对科技又有了新的认识。这些小小的发明，这需要一个人多少的辛苦和汗水啊，天才物理学家爱恩斯坦说过：“天才等于99%的汗水和1%的灵感。”也就是说，每个人不是生来就是天才，是通过后天的努力才变成的。

科学就是这样，只要耐心去研究去论证，你也会成功！当然，这也离不开在平常生活中的细心观察，只有细心观察就能在生活中发现问题并解决问题。

通过这次科普大篷车进校园活动，使我知道了科技的重要性，科技的神奇之处，并且我也非常激动，能亲身感受这些科技。因为以前我从没有亲身动手做这些实验过，只有在电视上看见过而已，这次科普大篷车进校园，圆了我的一个梦。

（作者：林惠芳，女，龙回中学八（1）班学生。指导教师：周兆文）

第四篇：科普大篷车进校园

《科普大篷车进校园》致辞

静宁县城川中心小学

尊敬的朱队长、尊敬的各位领导、老师们、同学们，大家上午好！

今天，静宁县2014年“科普大篷车进校园”活动在我校隆重举行，这是我市、县重视知识、重视科技、重视教育的体现，也是我校的一件大事，是同学们的一件好事。我代表城川中心小学全体师生，热烈欢迎各位领导和嘉宾光临我校指导工作！感谢市县科协对我校的信任。

近年来，为了全面提升同学们的科学素养，我校设计和实施了一系列的科技教育活动，诸如教具学具制作活动、手工制作活动、科技观摩活动、科技创新绘画比赛活动等，都取得了良好的效果。这些科技教育活动的开展，旨在传播科学思想，普及科学知识，倡导科学方法，弘扬科学精神，激发同学们学习科学、探索科学的兴趣。

今天，科普大篷车的到来，意味着我们迎来了一个能尽情发挥想象，动手实践创造的好机会。希望大家积极行动起来，用激情和活力，用聪明和才智在科技舞台上尽情演绎；以睿智的科学思维和敏锐的科学眼光，大胆想象，积极实践，勇敢创造，在以后的学习和工作中勇攀科学高峰。

最后，祝2014年“科普大篷车进校园”活动取得圆满成功，祝各位领导、各位来宾工作顺利，祝同学们学习进步，永远做有创新思维和创新意识的人！

谢谢大家！

第五篇：科普大篷车工作计划

大冶市科普大篷车工作计划

2015年科普大篷车工作将严格按照中国科协《科普大篷车管理办法》安排实施，依据我市科普工作实际，突出科普大篷车开展科普工作的优势，特制订本年科普大篷车工作计划。

一、组建科普大篷车工作团队

为了确保科普大篷车活动质量，大冶市科协将安排科普大篷车工作团队，根据不同岗位（司机、讲解员、现场管理员等）的需求，配备专兼职工作人员。并制定相应的岗位职能说明书及工作流程、制度。切实提高工作团队的管理水平，培育良好的工作作风。

二、依托平台，搞好科普大篷车进校园活动

确保大篷车行动在科技周、科普日期间有组织、有计划地到全市各乡镇中心学校开展科普展教活动。为全面实施素质教育，提高中学生的科技素质，培养科学创新精神，发挥应有的作用。通过开展科普车校园巡展活动，以此来促进各校的科普教育工作，丰富学生的课余生活、培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。同时培养团队合作意识，节约意识，倡 导学生关注生活，从我做起，建设节约型社会，开创学校科 技教育新局面。

三、依托平台，搞好科普大篷车进农村活动

5月至6月期间，市科协将在全市14个乡镇各选取一个行政村，开展科普大篷车进农村活动，并准备夏季防雷、常见水产养殖方法、名优水产养殖、水稻生产中后期特点、生物防虫等科普知识宣传资料，组织水稻种植、禽畜养殖、医疗卫生等方面的科普志愿者、专家讲师团，开展科普宣传、知识问答、图片展览、义医义诊、农科技术咨询等内容丰富的服务活动，同时发放科普资料，并现场接受技术指导，为群众提供免费医疗服务。

四、依托平台，搞好科普大篷车进社区活动

社区科普工作是全市科普工作重要组成部分，是《纲要》工作的重点之一，6月至7月市科协将集中开展“科普大篷车进社区”活动，以科普大篷车为平台，立足社区工作实际，以“地质科普”为主题，针对不同需求层次的科普工作对象，努力创新，务求实效，广泛开展典型性、新颖性、多形式多渠道的科普活动。让社区居民特别是广大青少年树立科学理念，掌握科学知识，增强科学意识和鉴别能力，破除愚昧思想和落后习俗，提高创业致富的本领，提高科技文化素质，建立科学文明的生活方式。促进社区居民形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的社会风尚，促进社区经济、社区文化的发展，促进文明社区、生态社区、和谐社区建设，促进社区三个文明的和谐发展，以科技发展为动力，推进“两型”社会的稳步建设。

五、依托平台，搞好科普大篷车进企业活动

9月至10月期间，以全国科普日活动为契机，计划组织科普大篷车深入到全市6家科普示范企业开展科普展教活动，制作节能减排降耗、绿色生活、化学污染的危害等科普展板，在企业倡导科学生产，保护环境的意识。

大冶市科学技术协会 2015年2月10日