第一篇：唐诗鉴赏论文
《题都城南庄》鉴赏
班级：金融12-1 姓名：吕迎春 学号：201205000668 论文摘要：《题都城南庄》是唐代诗人崔护的作品。这首诗设置了两个场景，“寻春遇艳”与“重寻不遇”，虽然场景相同，却是物是人非。开头两句追忆去年今日的情景，先点出时间和地点，接着描写佳人，以“桃花”的红艳烘托“人面”之美；结尾两句写今年今日此时，与去年今天有同有异，有续有断，桃花依旧，人面不见。两个场景的映照，曲折地表达出诗人的无限怅惘之情。此诗脍炙人口，尤其以“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”二句流传甚广。关键词：崔护 春 桃花 人面 怅惘之情 正文
题都城南庄
去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
注释：⑴都：国都，指唐朝京城长安。
⑵人面：指姑娘的脸。第三句中“人面”指代姑娘。⑶不知：一作“秖今”。
⑷笑：形容桃花盛开的样子。
作者：崔护，唐代诗人。字殷功，博陵（今河北定县）人。公元796年（唐德宗贞元十二年）进士及第。官终岭南节度使。《全唐诗》存其诗六首。
去年的今天，正是在长安南庄的这户人家门口，姑娘你那美丽的面庞和盛开的桃花交相辉映，显得分外绯红。时隔一年的今天，故地重游，姑娘你那美丽的倩影，已不知去了哪里，只有满树桃花依然笑迎着和煦的春风。
关于此诗，有一个美丽动人的传奇故事。这个故事以唐人孟棨《本事诗·情感》所载最早最详，宋代《太平广记》也有记载。据《本事诗》中的《情感》篇所载：唐时，博陵（指河北省安平县）有一青年名叫崔护，容貌英俊，文才出众，性情孤洁寡合，来到都城长安参加进士考试，结果名落孙山。由于距家路途遥远，便寻居京城附近，准备来年再考。清明时节，他一个人去都城南门外郊游，遇到一户庄园，房舍占地一亩左右，园内花木丛生，静若无人。崔护走上前去扣门，过了一会儿，有位女子从门缝里瞧了瞧他，问道：“谁呀？”崔护告诉了自己的姓名，说：“我一人出城春游，酒后干渴，特来求点水喝。”女儿进去端了一杯水来，打开门，让他进去坐下。她一个人靠着小桃树静静地立在那里，对客人有着极为深厚的情意。她姿色艳丽，神态妩媚，极有风韵。崔护用话引逗她，只是默默不语。两人相互注视了许久，崔护起身告辞。送到门口后，她似有不胜之情地默默回到屋里，崔护也不住地顾盼，然后怅然而归。此后一年，崔护没有再去见她。到了第二年清明节，忽然思念起她来，思念之情无法控制，于是直奔城南去找她。到那里一看，门庭庄园一如既往，但是大门已上了锁。崔护便在左边一扇门上题诗道：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”过了几天，他突然来到城南，又去寻找那位女子。听到门内有哭的声音，扣门询问时，有位老父走出来说：“你不是崔护吗？”答道：“正是。”老父又哭着说：“是您杀了我的女儿。”崔护又惊又怕，不知该怎样回答。老父说：“我女儿已经成年，能知书达理，尚未嫁人。自从去年以来，经常神情恍惚若有所失。那天陪她出去散心，回家时，见在左边门扇上有题字，读完之后，进门她便病了，于是绝食数日便死了。我老了，只有这么个女儿，迟迟不嫁的原因，就是想找个可靠的君子，借以寄托我的终身。如今她竟不幸去世。这不是您害死她的吗？”说完又扶着崔护大哭。崔护也十分悲痛，请求进去一哭亡灵。死者仍安然躺在床上，崔护抬起她的头让其枕着自己的腿，哭着祷告道：“我在这里，我在这里！”不一会儿，女子睁开了眼睛。过了半天，便复活了。老父大为惊喜，便将女儿许给了崔护。
此诗载于《全唐诗》卷三百六十八。下面是唐代文学研究会常务理事、李商隐研究会会长刘学锴先生对此诗的赏析。
这首诗有一段颇具传奇色彩的本事，唐孟棨《本事诗·情感》有记载。是否真有此“本事”，颇可怀疑。也许竟是先有了诗，然后据以敷演成上述“本事”的。但有两点似可肯定：
一、这诗是有情节性的；
二、上述“本事”对理解这首诗是有帮助的。
四句诗包含着一前一后两个场景相同、相互映照的场面。第一个场面：寻春遇艳──“去年今日此门中，人面桃花相映红。”如果我们真的相信有那么一回事，就应该承认诗人确实抓住了“寻春遇艳”整个过程中最美丽动人的一幕。“人面桃花相映红”，不仅为艳若桃花的“人面”设置了美好的背景，衬出了少女光彩照人的面影，而且含蓄地表现出诗人目注神驰、情摇意夺的情状，和双方脉脉含情、未通言语的情景。通过这最动人的一幕，可以激发起读者对前后情事的许多美丽想象。这一点，孟棨的《本事诗》可能正是这样做的，后来的戏曲（如《人面桃花》）则作了更多的发挥。
第二个场面：重寻不遇。还是春光烂漫、百花吐艳的季节，还是花木扶疏、桃柯掩映的门户，然而，使这一切都增光添彩的“人面”却不知何处去，只剩下门前一树桃花仍旧在春风中凝情含笑。桃花在春风中含笑的联想，本从“人面桃花相映红”得来。去年今日，伫立桃柯下的那位不期而遇的少女，想必是凝睇含笑，脉脉含情的；而今，人面杳然，依旧含笑的桃花除了引动对往事的美好回忆和好景不常的感慨以外，还能有什么呢？“依旧”二字，正含有无限怅惘。
整首诗其实就是用“人面”、“桃花”作为贯串线索，通过“去年”和“今日”同时同地同景而“人不同”的映照对比，把诗人因这两次不同的遇合而产生的感慨，回环往复、曲折尽致地表达了出来。对比映照，在这首诗中起着极重要的作用。因为是在回忆中写已经失去的美好事物，所以回忆便特别珍贵、美好，充满感情，这才有“人面桃花相映红”的传神描绘；正因为有那样美好的记忆，才特别感到失去美好事物的怅惘，因而有“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的感慨。
尽管这首诗有某种情节性，有富于传奇色彩的“本事”，甚至带有戏剧性，但它并不是一首小叙事诗，而是一首抒情诗。“本事”可能有助于它的广泛流传，但它本身所具的典型意义却在于抒写了某种人生体验，而不在于叙述了一个人们感兴趣的故事。读者不见得有过类似《本事诗》中所载的遇合故事，但却可能有过这种人生体验：在偶然、不经意的情况下遇到某种美好事物，而当自己去有意追求时，却再也不可复得。这也许正是这首诗保持经久不衰的艺术生命力的原因之一吧。
“寻春遇艳”和“重寻不遇”是可以写成叙事诗的。作者没有这样写，正说明唐人更习惯于以抒情诗人的眼光、感情来感受生活中的情事。
此诗及其本事很有传奇色彩，欧阳予倩先生曾就这个故事写了一出京剧《人面桃花》。这首诗流传甚广，而且在以后的诗词中也累见其痕迹。比如：“落花犹在，香屏空掩，人面知何处？”（晏几道《御街行》）再如：“纵收香藏镜，他年重到，人面桃花在否？”（袁去华《瑞鹤仙》）从这些作品也可以看出它对后世文学创作的影响。后来人们用“人面桃花”形容女子的面容与桃花相辉映，后用于泛指所爱慕而不能再见的女子，也形容由此而产生的怅惘心情。
参考文献： 1.彭定求 等 ．全唐诗（上）．上海 ：上海古籍出版社，1986
年10月版 ：第919页 ． 2．
萧涤非 等 ．唐诗鉴赏辞典 ．上海 ：上海辞书出版社，1983年12月版 ：第746-747页 ． 3．
于海娣 等 ．唐诗鉴赏大全集 ．北京 ：中国华侨出版社，2010年12月版 ：第235-236页 ．
4．萧涤非 等 ．唐诗鉴赏辞典 ．上海 ：上海辞书出版社，1983年12月版 ：第1405页 ．
第二篇：唐诗大鉴赏
《唐诗大鉴赏》读后感
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟！”唐诗，中国设个艺术发展的一个高峰，巍巍大唐气象融入诗歌的字里行间，幻化出人世间奇伟，浑厚，浩瀚的艺术杰作。唐诗，是中国文学殿堂里的一颗璀璨的明珠，是中国文学发展道路上的重要里程碑。
唐诗风格多样，异彩纷呈。或含蓄蕴藉，或痛快淋漓；或飘逸豪放，或悲壮沉郁；或清奇高妙，或疏野恬淡；千变万化，难以一一列举。
唐诗题材广泛，如国家命运，官场黑暗，仕途险恶，伦理亲情，男女相思，婚丧嫁娶，悲欢离合，田园风光，壮丽山河，人间不平，黎明疾苦等。
从公元618年唐朝开国到公元172唐玄宗登基，这是唐诗孕育诞生的阶段。以王勃，杨炯，卢照邻等人为代表，一反六朝浮华风靡之风，初显清新刚健之风，从此拓宽了唐诗境界，丰富了唐诗内涵。唐诗“风骨声律兼备”的诗风逐渐形成。其中王勃，杨炯，卢照邻与骆宾王合称“初唐四杰”。
还记得《送杜稍负之任蜀州》，他在首联中以“三秦”对“五津”，是工整的地名对。为了不使对仗呆滞，诗的颔联反而不用对仗了。不过，这种别具一格的处理方式，却别有一番风味：首联严峻，气魄雄大，颔联以散句承之，情感真挚，如同一段昂扬的旋律奏完，忽然换成了轻柔的小夜曲，错落有致。“与君离别意，同是宦游人”，离别本来就是人生苦事，这是第一层；两人都是离家做官，这次送别正是所谓的“客中送客”。离情与相思交融，愁上加愁，凸显凄凉之情。
“海内存知己，天涯若比邻”是全诗的高潮。此地一别，一秦一蜀，重逢恐怕是遥遥无期的事情了。但是离别之际，刚刚翻开人生新的一页的两位青年所感受到的并不是悲伤，而是对未来的期待以及一种高昂的意气，一种不同世俗的志趣。
杨炯的《从军行》，是边塞诗的代表作之一。他描写了一位文人在国家存亡之际毅然投笔从戎的事迹。
“烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜做一书生。”
此诗情节跌宕起伏，仅仅将敌人入侵，围困敌酋，与敌决战等几个具有代表性的精彩镜头剪辑在一起，便完美的将书生毅然弃文从武的过程展现出来，同时又为读者留下了无限的遐想空间，节奏明快，具有社会上升的士人勇往直前的气势。
从唐玄宗登基到公元762年唐代宗登基，这是唐诗发展的鼎盛时期。李白豪情万丈纵横古今，洋洋不入俗，飘飘如登仙，万世不朽；杜甫言称君父，行念苍生，格律细密，炼字严谨，千古流传。除李杜外，还有以王维，孟浩然为代表的田园山水派，他们以写田园山水著称；还有写边塞生活的边塞派，期中以高适，王昌龄，王之涣等人为代表。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪······ 人生不如意事十之八九，很多人在不得志的时候行叹坐愁，无法排解心中的愁闷，就想喝酒忘却烦恼，就像曹操说的“何以解忧，唯有杜康”。当然，喝酒是“与人乐乐”的事情。喝酒的时候，是男人心思最细腻的时候。不喝酒的李白，也许写的诗与他人无异‘喝了酒，娃娃那个网就会写出像“将进酒”这样杜甫都无法言语的荡气回肠的篇章。如此说来，倒是酒神造就了“诗仙”。
杜甫，字子美，初唐诗人杜审言之孙。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。举进士不第，安禄山陷长安，杜甫至凤翔任左拾遗，后弃官入蜀，严武举荐他任检校工部员外郎，故世称“杜工部”。严武逝世，杜甫出蜀入湘，逝于湘江途中。杜甫的诗反映社会**和人民疾苦，语言精炼，称为“史诗”。与李白同为唐代第一流诗人，并称“李杜”，他的“三吏三别”流传于世，千古不绝。
在“三吏三别”中，杜甫很明显的显示出一种矛盾，而这种矛盾便是时代的局限。一方面，战乱给人们带来深重的灾难，诗人非常怜悯他们，强征中男入伍让他感到悲愤；另一方面，作为朝廷小官，他明白平叛需要补充兵员，他又希望这些新兵能够振作起来对抗叛军，那样战争才能早日结束，国家和人民才能早日重振。所以，他既揭露统治集团不顾人民死活，又旗帜鲜明的肯定平叛战争的一种矛盾心理。
从唐代宗登基到公元826年唐文宗登基，这是唐诗发展的低潮阶段，但也出现了不少值得称道的诗人，如元杰，韦应物，刘长卿等。中唐后期，同时又崛起了两大诗派：韩孟诗派和元白诗派。韩孟诗派以韩愈和孟郊为代表，诗风骑警险怪，注重语言技巧的独创性。元白诗派以元稹和白居易为代表，诗风通俗易懂，普遍关注社会现实。白居易是继杜甫之后又一个杰出的现实主义诗人，他的诗流利婉转，情辞并茂，老妪可解。
在韩愈所处的时代，盛行王孟，元白之风，并不十分注重李杜的成就。韩愈奇绝雄厚的诗风在《调张籍》里表现的淋漓尽致。诗中通过丰富的形象，写出李杜作诗成文的成就和诗人自己获得的成果。
从唐文宗登基到唐朝灭亡，是唐诗的衰落的阶段。晚唐前期，以杜牧温庭筠，李商隐等人为代表。其中杜牧，李商隐二人被称为“小李杜”，堪称晚唐诗坛两颗夺目的明星。
《泊秦淮》是杜牧的名篇之一。晚唐时期内乱外患十分严重，民不聊生，但统治阶级却更加荒淫无道。诗人杜牧有感于时事，做了大量诗文来反映现实的苦痛。这首七绝，先用精炼的语言勾勒了一副有韵致的画面，然后就事抒情，生发感慨。而所所发感慨又含蓄曲折，意味深长。诗人寒夜听乐的侧面反映出伤时忧国的重大主题，可见他高超的素材运用才能。全篇形象鲜明，意境深远，富有弦外之音。
总之，大唐诗文魅力无限，气象万千，唐诗意境华美，其乐融融。
第三篇：唐诗论文
感悟诗里的灵魂
唐朝，追溯那个极其繁华的朝代，毫不夸张地说，中国处于世界的前沿九鼎之位。或许，唐诗正是这样背景才有这个时代的缩影。而我们今天看唐诗或许真的只有叹嘘不已吧？
犹记得那句话，学习唐诗是为了寻找自己的语言！或许是因为恰似我心中的想法。如老师所言，诗歌，是一种精粹的语言。我不曾奢望有诗圣李白作诗时一气流贯，俊逸风神的侠客情韵；不曾奢求如杜甫写出深入浅出而韵味绵长的诗，让妇孺皆知；也未曾想过会像李商隐那样腹有文章气自华，词藻华丽，典故信手拈来。我只是忧心假如远离这些文字而致词穷，致人浮躁。希望诗词可以静我心，抚我伤，享我乐罢了。
是的，历史上是奇才骚人已经将诗推向了顶峰，今天的人唯有遥望唐诗，我们只有透过历史的烟尘，撩开历史的云雾，隐隐约约地遥望张若虚笔下江边的那摇情落月，那似霰花林，那婉转江流，依稀朦胧的春夜。这春江花月夜，读起来，朗朗上口，不觉痴迷于其中。诗人不仅为我们描绘了一幅不能只用美字来寒暄的春夜图，也将我引入了宇宙的思考，人生起源的思索。“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。”两个问号，追溯到世界起源点上，延绵至天与地交融的平线。
看着上面的文字，我不敢停下敲在键盘上的手指，因为就像老师说过的，讲唐诗若是停下了，便很难再提起那股气继续下去了，所以，要一鼓作气，才会一气呵成!庆幸的是，我貌似已经可以静下心，去触摸藏有灵魂的诗词了，并且，跟着诗人的笔尖，看见纸上跃动的生命。我慢慢地，感动于“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真情，承受“深深”之通感；感慨于“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的痴情，让我相信世间真爱无价；羡慕“桃花流水杳然去，别有天地非人间”的闲情，让人无心顾暇烦嚷复杂的世事，寻求内心一份宁静。飘逸而风流蕴藉，蕴含道家韵味。
在群星璀璨的唐代，赫赫有名的“李杜”不难理解会被人称之为唐诗双子座, 难分轩轾。一个李白，戴着“诗圣”的光环，高歌“天生有才必有用，千金散尽还复来”的豪言，也许，唯有他配有“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈。他，身负傲气，不畏权贵，不甘做政治傀儡，“安能摧眉折腰事权贵？使我不得开心颜。”满腹才情与抱负，却始终得不到统治者真正的赏识，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。我曾经也在幻想，背着行囊独自漂游，终在现实中无奈流产。或许云游这才是属于他的生活，无拘无束。政治容不下他，诗词欣然接纳他，他将满腹情怀借着诗发挥得淋漓尽致，恰得一身白衣侠客风韵。正似”五陵年少金市东，银鞍白马度春风。落花踏尽游何处？笑入胡姬酒肆中。”里的少年调笑倜傥，开朗的性格、率真的情感以及洒脱的气质，脱口即成绝唱，饶有余味。静得颜色美，动得姿态美。一个杜甫，虽命途多舛，心系天下“安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足。”各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜？要不是心怀天下，哪会忧心天下寒士冷暖？他处在唐由盛转衰的时期，就注定他无法像李白那样有仙人道骨般的闲情云游四方，他注定是要为那摇摇欲坠的后唐而揪心的。他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他的“三吏”，“三别”是杜甫的经典代表作品，深刻写出了民间疾苦及在乱世之中身世飘荡的孤独。这些写出了老百姓的困苦和对老百姓的同情和战争对老百姓的残酷。”无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。”里面所描写秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，一句仰视，一句俯视，有疏宕之气。“无边”，放大了落叶的阵势，“萧萧下”，又加快了飘落的速度。在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。记得在高中的课堂上，老师声情并茂地给我们朗诵了杜甫这首诗，我很是喜欢，在那平仄起伏的声调里，觉得自己似乎真的就看到了萧萧落木，滚滚长江，跟着杜甫心中的惆怅叹息。也喜欢杜甫笔下纯自然景物的诗，像初学唐诗时的“两只黄鹂鸣翠鸟，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”虽只是单纯的冬去春来景色，简单的意象却富有诗情画意。曾经看过电视剧的一个场景，将此诗四句化为四道寓意小菜，更是风趣。《江畔独步寻花》里“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”热闹而有生机！
或许是因为李杜二人都才情满腹，亦为唐诗中的两朵奇葩，世人喜欢将他们来作比较吧。不管学术界还是在民间，或是在网络上，总会有人在为谁更胜一筹争得面红耳赤。我无法很刻意地去喜欢某一个诗人和他的诗，潜意识里总觉得他们是不可以如此活生生地被割裂，也就因为各自不同才会有唐诗绚丽风采。或许真的像谁说的那样，“李白是一个潇洒的负剑游子，杜甫则是一个苦吟的草堂诗人。李白近道，杜甫为儒，拿金庸的武侠小说来比较，李白像是飘然出世的令狐冲，杜甫则似执著入世的郭靖。”觉得比如得挺恰当，两人都以他们超凡的诗才，撑起了唐诗一片瑰丽的天空。无法想象，倘若唐诗缺席了二位，将是怎样的一个遗憾？
当然，像诗鬼李贺，李商隐这些个人物，也是唐诗的瑰宝。以前不怎么注意李贺的诗风，后来才觉得他是个颇有趣之人。《南园》有句“可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒”落英缤纷，随风飘零。同是此景，却与别人眼中笔下不同，又让人很喜欢他这种奇特。虽只是只言片语就已经记忆深刻。有些东西是会少而精的，比如人的情感表露，整天挂在嘴边好不一定就是好，可能越是深沉越是隐秘。比如一个小小的动作已经将你内心所想暴露无遗。张籍《秋思》里道“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”一个“又开封”的细节描写便可见深情，诗人思乡念亲的愁绪不言而喻。或许，比起以前，我更愿意探究诗词背后的情感寄托而不是咬文嚼字地锱铢必较，过分地在乎形式有可能牵绊思绪的抒发。应该说，每首诗都有她的灵魂，诗人的情感。而我们要学习的，不是八股文般的科举考试，是藏着的思想和思想的外延。
看，那一本本泛黄的书稿上，有一群踮起脚尖跳舞的精灵……
第四篇：著名唐诗鉴赏分析
唐诗·七言律诗
滕王阁
王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
望蓟门
祖咏
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
和贾至舍人早朝大明宫之作
王维
绛帻鸡人报晓筹，尚衣方进翠云裘。
九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。
日色才临仙掌动，香烟欲傍衮龙浮。
朝罢须裁五色诏，佩声归到凤池头。
登金陵凤凰台
李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
自夏口至鹦鹉洲望岳阳寄阮中丞
刘长卿
汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。孤城背岭寒吹角，独戍临江夜泊船。贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。
送严士元
刘长卿
春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍今已误儒生。酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
白帝城最高楼
杜甫 城尖径仄旌旆愁，独立缥缈之飞楼。峡坼云霾龙虎卧，江清日抱鼋鼍游。扶桑西枝对断石，弱水东影随长流。杖藜叹世者谁子？泣血迸空回白头。
闻官军收河南河北
杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
咏怀古迹（五首选二）
杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
江上值水如海势聊短述
杜甫
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。老去诗篇浑漫兴，春来花鸟莫深愁。
（兴：一作与）新添水槛供垂钓，故著浮槎替入舟。焉得思如陶谢手，令渠述作与同游。
曲江二首
杜甫
一片花飞减却春，风飘万点正愁人。且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟。细推物理须行乐，何用浮荣绊此身？
朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜒款款飞。传语风光共流转，暂时相赏莫相违。
将赴成都草堂途中有作，先寄严郑公五首（选一）
杜甫
常苦沙崩损药栏，也从江槛落风湍。新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。
（高：一作长）生理只凭黄阁老，衰颜欲付紫金丹。三年奔走空皮骨，信有人间行路难。
南邻
杜甫
锦里先生乌角巾，园收芋粟不全贫。
（粟：一作栗）惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。秋水才深四五尺，野航恰受两三人。（深：一作添
航：一作艇）
白沙翠竹江村暮，相对柴门月色新。
（对：一作送）
秋兴（八首选一）
杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
至后
杜甫
冬至至后日初长，远在剑南思洛阳。青袍白马有何意？金谷铜驼非故乡。梅花欲开不自觉，棣萼一别永相望。愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转凄凉。
赠阙下裴舍人
钱起 二月黄鹂飞上林，春城紫禁晓阴阴。长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。阳和不散穷途恨，霄汉常悬捧日心。献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。
寄李儋、元锡
韦应物 去年花里逢君别，今日花开已一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。
自咏
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。本为圣朝除弊政，敢将衰朽惜残年。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
西塞山怀古
刘禹锡 王濬楼船下益州, 金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底, 一片降幡出石头。
人世几回伤往事, 山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日, 故垒萧萧芦荻
秋
放言
白居易
赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知？
钱塘湖春行
白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
遣悲怀
元稹
昔日戏言身后意，今朝都到眼前来。衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。
登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史
柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百粤文身地，犹自音书滞一乡。
别舍弟宗一 柳宗元
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。
观灯
张萧远
十万人家火烛光，门门开处见红妆。歌钟喧夜更漏暗，罗绮满街尘土香。星宿别从天畔出，莲花不向水中芳。宝钗骤马多遗落，依旧明朝在路傍。
金陵怀古
许浑
玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。
石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。
咸阳城西楼晚眺
许浑
一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沈阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
利洲南渡
温庭筠
澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机？
苏武庙
温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。迴日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。
九日齐山登高
杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣？
锦瑟
李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
无题（相见时难别亦难）
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
无题（来是空言去绝踪）
李商隐
来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。蜡照半笼金翡翠，麝熏微度绣芙蓉。
刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重！
无题（昨夜星辰昨夜风）
李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
无题（飒飒东风细雨来）
李商隐
飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！
无题（重帏深下莫愁堂）
李商隐
重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长。神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。**不信菱枝弱，月露谁教桂叶香。直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
马嵬
李商隐
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅鸣宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁？
莫把阿胶向此倾，此中天意固难明。解通银汉应须曲，才出昆仑便不清。高祖誓功衣带小，仙人占斗客槎轻。三千年后知谁在？何必劳君报太平！咏史
李商隐
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。何须琥珀方为枕，岂得真珠始是车。
（真：一作珍）运去不逢青海马，力穷难拔蜀山蛇。几人曾预南薰曲，终古苍梧哭翠华。
长安秋望
赵嘏
云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
筹笔驿 罗隐
抛掷南阳为主忧，北讨东征尽良筹。时来天地皆同力，运去英雄不自由。千里山河轻孺子，两朝冠剑恨谯周。惟馀岩下多情水，犹解年年傍驿流。
黄河
罗隐
夏州胡常侍
百尺高台勃勃州，大刀长戟汉诸侯。征鸿过尽边云阔，战马闲来塞草秋。国计已推肝胆许，家财不为子孙谋。仍闻陇蜀由多事，深喜将军未白头。
与东吴生相遇
十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。
秋宿湘江遇雨
湘上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。相思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。渔人相见不相问，长笛一声归岛门。
夏日题老将林亭
罗隐
韦庄
谭用之
张蠙 百战功成翻爱静，侯门渐欲似仙家。墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。井放辘轳闲浸酒，笼开鹦鹉报煎茶。几人图在凌烟阁，曾不交锋向塞沙。
山中寡妇
杜荀鹤
夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。
桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。
时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。
任是深山更深处，也应无计避征徭。
自叙
杜荀鹤
酒瓮琴书伴病身，熟谙时事乐于贫。宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人。诗旨未能忘救物，世情奈值不容真。平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人。
悼张道古（昭宗时道古官拾遗以直谏贬蜀中死）
贯休
清河逝水太匆匆，东观无人失至公。天上君恩三载隔，鉴中鸾影一时空。坟生苦雾苍茫外，门掩寒云寂寞中。惆怅斯人又如此，一声蛮笛满江风。
春夕（一本下有旅怀二字）
崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
（子规：一作杜鹃）故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
（经：一作多
满镜：一作两鬓）
自是不归归便得，五湖烟景有谁争？
贫女
秦韬玉
蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。
谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。
敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。
苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳！
第五篇：唐诗鉴赏专题教学设计
新任教师汇报课
《唐诗鉴赏专题-------凉州词》教学设计 学科：语文
单位：首都师范大学附属红螺寺中心 姓名：宿昕欣 指导教师：高秀英
《唐诗鉴赏专题-------凉州词》教学设计 怀柔区首都师范大学附属红螺寺中学宿昕欣 课题
唐诗鉴赏专题---凉州词
时间
2014年3月27日
课型
习题课
教具
多媒体
学情分析
预科内高生在本学期初步接触了鉴赏古诗词的方法。本节课重点结合这一周以来学习的鉴赏步骤进行练习，检验学生是否掌握鉴赏古诗词的基本方法。
教学目标
知识目标：
1、通过具体诗词的鉴赏练习，让学生基本掌握读懂并鉴赏古诗词的基本方法。
2、通过结合社会背景和意象的分析，去掌握作者寄托在诗中的情感。情感态度价值观：
通过本节课的学习，让学生正确看待我国的传统文化瑰宝，学会鉴赏。通过对《凉州词》的学习以及分析研究唐代文化兴盛的原因，意识到民族团结是国家兴旺文化发展的前提。
教学重点
练习结合诗中意象去鉴赏古诗。
教学难点
通过鉴赏，把握诗人寄托在诗歌中的情感。
教学 环节
教学内容
教学目标
实施途经
教师
学生
情景 设置 引入 目标
引入“边塞诗”
带领学生复习这一周以来学习过的鉴赏古诗词的步骤。
2、引入本节课要鉴赏的唐诗---《凉州词》
通过复习让学生回忆起具体鉴赏步骤，为本节课打基础。展示几幅边塞图片，让学生充分感受中国地域的魅力。
本周我们学习了鉴赏古诗词的专题，那么今天我们将结合前几天的学习内容来鉴赏唐诗。请几位同学回忆一下我们之前学习过的鉴赏古诗词的基本步骤。在给大家读诗之前先给大家展示几幅图片，大家来猜一猜我们今天要鉴赏的是什么类型的诗歌。
1、疏通大意，把精炼的诗句还原为散文式的句子。
2、结合背景知识，知人论世，理解诗文。
3、审视主要意象，在脑海中描绘画面。
4、置身诗境，体验诗情。
给出《凉州词》
3、给出《凉州词》这首诗，布置鉴赏任务。
充分练习鉴赏古诗词的步骤。
1、根据上节课所学内容，把《凉州词》的诗句还原成散文式的句子。
2、结合背景知识，知人论世，思考分析：请结合注解和资料说说你对这首边塞诗的内容理解。
分析“春风”除了之自然现象之外，还指什么？
3、审视主要意象，揣摩其“象”外之“意”：开头两句写景，能让人看到一幅怎样的景象？
4、审视主要意象，揣摩其“象”外之“意”：开头两句写景，能让人看到一幅怎样的景象？（配乐：古筝曲）让学生闭上眼睛去体会想象，把自己融入到诗境中。“一切景语皆情语。”请你谈谈这首诗的景和情的关系。
例：黄河滔滔而来远远流去，好像与天边的白云连在一起。玉门关孤零零地耸峙在高山之中，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢？ 春风本来就吹不到玉门关一带啊！
王之涣是盛唐时期的著名边塞诗人，这首是写了戍边战士怀念 家乡之情。春风还指皇帝的恩泽，照顾不到边防地区。诗人用“黄河远上白云间”和“孤城”“万仞山”的意象，展示了边塞地区雄伟壮阔、苍凉寂寞的景象；用“羌笛”“杨柳”表示戍边战士的思乡情节，也指春色，突出了守边将士回不了故乡的哀怨。
诗人用“黄河远上白云间”和“孤城”“万仞山”的意象，展示了边塞地区雄伟壮阔、苍凉寂寞的景象；用“羌笛”“杨柳”表示戍边战士的思乡情节，也指春色，突出了守边将士回不了故乡的哀怨。
边塞凉州雄伟壮阔，荒凉寂寞的景象与思乡的哀怨交 融在一起，营造了悲壮苍凉的气氛。
明确唐诗的地位
4、明确唐诗在中国文化长河中的地位。
了解并正确认识唐诗。古典诗词是我国文学瑰宝，是我们民族人文精神 的载体，被尊为“天地之心，君德之祖，百福之 宗，万物之户”，是传承民族传统，培育民族灵 魂的乳汁。
------《唐诗鉴赏辞典》
了解唐诗分类
5、了解唐诗按照题材分类
了解唐诗分类
唐代诗歌分类：
山水田园诗、边塞诗、咏史怀
古诗、送别诗、思乡怀人诗、爱情怨女诗等等。举例： 登幽州台歌 陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。长干行 李白
郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。同学们分组讨论，为何诗歌在唐代的发展为何如此的繁荣？
回答诗的类型 咏史怀古诗
送别怀人诗 爱情怨女诗 山水田园诗 讨论并发言
讨论唐代文学发展为何如此繁荣？
6.唐代是我国封建社会几千年来最为繁荣鼎盛的时 期。在经济发展迅速稳定的促使下，国家兴盛，民族团结，人民安康，必会带来文化的飞速发 展！从《凉州词》在唐朝的流行就可以看出唐代 各民族文化的大融合！
明确民族团结给经济、文化以及国家的稳定带来的正面影响。
课堂 小结
小结：强化鉴赏步骤，进行爱国教育。
本届课我们既强化了古诗词鉴赏的步骤，又拓展了我们的知识面，讨论了唐代之所以文化繁荣的原因。
作业
鉴赏《山居秋暝》 板书 设计
唐诗鉴赏
凉州词---王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。疏通大意
2、知人论世
3、意象意境
4、置身诗境
课后 反思
这节课经过了一周的时间去构思，用了两天的时间去设计课件以及学案，通过上课时同学们的反应可以看出同学们对这种鉴赏习题课还是很感兴趣，并且同学们很喜欢发散性思维的小组讨论。
在实现教学目标方面，可以检验大部分学生的学习效果，但是没有办法在当堂课实现检验所有学生的学习效果，所以课下还需要检查学生的导学案，来确保每个学生都能够掌握鉴赏方法。
需要改进的地方是我在提问环节上，有些同学不能够准确把我我提问的要点，这提醒我在提问的时候要注意措辞，用简短明确的语言让学生可以准确把握要点。
《凉州词》导学案
【教学目标】通过具体诗词的鉴赏练习，让学生基本掌握读懂并鉴赏古诗词的基本方法。通过结合社会背景和意象的分析，去掌握作者寄托在诗中的情感。【教学重点】结合诗中意象去鉴赏古诗。
【教学难点】通过鉴赏，把握诗人寄托在诗歌中的情感。
【新课导入】
1、疏通大意，把_____________还原为______________。
2、结合____________，___________，理解诗文。
3、审视主要_______，在脑海中描绘画面。
4、置身诗境，体验诗情。
凉州词 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。【学习过程】
根据上节课所学内容，把《凉州词》的诗句还原成散文式的句子。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。【知识链接】
凉州词：凉州在今甘肃武威，唐时属陇右道，音乐多杂有西域龟兹（今新疆库车一带）诸国的胡音。唐陇右经略使郭知运在开元年间，把凉州曲谱进献给玄宗后，迅即流行，颇有诗人依谱创作《凉州歌》、《凉州词》者，以抒写边塞风情，又名《出塞》。
边塞诗：边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。走进作者：王之涣（688—742），盛唐时期边塞诗人。字季凌，讲究义气，豪放不羁，常击剑悲歌。其诗多被当时乐工制曲歌唱，以善于描写边塞风光著称。远上：远远向西望去。黄河远上：远望黄河的源头。“河”一作“沙”，“远”一作“直”。孤城：指孤零零的戍边的城堡。仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺
羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。何须：何必。杨柳：《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。
度：吹到过。玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，是古代通往西域的要道。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。结合背景知识，知人论世，思考分析： 明代杨慎在《升庵诗话》中说：“此诗言恩泽不及于边塞，所谓君门远于万里也。”这话是不错的。开元中、所期，唐玄宗荒淫纵乐，不务边防，不关心远戍征人的疾苦。诗人在进入凉州，听到哀怨的笛声后，写下了这首诗。请结合注解和资料说说你对这首边塞诗的内容理解。分析“春风”除了之自然现象之外，还指什么？
三、审视主要意象，揣摩其“象”外之“意”：开头两句写景，能让人看到一幅怎样的景象？
四、“一切景语皆情语。”请你谈谈这首诗的景和情的关系。【学会迁移】
唐代是我国封建社会几千年来最繁荣昌盛的时代，在这个鼎盛的时代，诗歌在这个时代也得到了很好的发展，各类不同风格的诗歌一起汇集在这个和谐的大家庭中。其中包括：边塞诗、咏史诗、送别诗、思乡怀人诗、山水田园诗、爱情怨女诗等等。让我们一起来讨论讨论文化繁荣的背后，揭示了什么~ 【作业】
用今天学习的方法，鉴赏下面这首唐诗 山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
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