散步协奏曲歌词

第一篇：散步协奏曲歌词

非常可爱的音乐！!私以为不看歌词是不能完全发觉此歌的可爱之处的~

歌词转载草莓棉花糖吧yiyikong的帖子

歌词：

[大家好]Chara-CD最后压轴出场的，是你们众望所归的偶像，永远可爱的松冈美羽妹妹！等很久了么？等不急了吧，真乖~压轴出场果然是因为我最受欢迎的关系吧？等着瞧吧~怎么，已经开始了！？#%@&……试音试音，1，2，……，啊，导演，麻烦把小提琴的伴奏调高一点，什么？根本就没有小提琴？哦，算了算了，准备OK！接下来你们给我好好听吧！

YEAH~ 八点钟 爬起来 太阳公公亮晃晃 今天去哪里哪里哪里逛一逛？ 穿上夏日靓裙 少女魅力绽放 摇摇犄角小辫 幸运预感好强

我走走走走 我拐过街角 马路正中间 好大一滩水

照一照 nice 真是可爱的不得了 照两照 HO~ 连自己都被迷住了

我走 我走 我走走走（走走走）我摇 我摇 我摇摇摇（摇摇摇）稍稍加快脚步 太阳公公微微笑 遇见邻居欧巴桑 敬礼 问好 我是完美无敌好小孩 世界和平是我的目标 [要和我约会么？]

啦啦啦呜啦啦 早上好 大家还在睡大觉？ 啦啦啦呜啦啦 开个玩笑 蹦蹦跳跳 啦啦啦呜啦啦 喉咙好干 大事不妙 啦啦啦呜啦啦 想买水喝 忘带钱包

[那边的路人甲 借点money来用用吧]

傍晚来到 太阳公公下山了 今天到底到底到底做过些什么？ 算了 管它的 反正是草莓美少女 小辫子 翘一翘 “偶也素这样认为滴”

不过还没还没还没觉得够呢~ 美羽妹妹再次重拳出击！yes！效果的确不错 尖叫吧 美羽妹妹我爱你！

呦 呦 呦呦呦（呦呦呦）

miu miu miu 美羽miu(miumiumiu)到底要走到哪里去？太阳公公拜拜~离开平常的路走了好远好远 绕一大圈 哎呀回到原地 这家的大门我好象见过耶~ [我回来了~] *啦啦啦呜啦啦 散步就是想走到哪儿就走到哪儿 啦啦啦呜啦啦 说不定还会去找你玩 啦啦啦呜啦啦 要是明天也是晴天就好了

啦啦啦呜啦啦 不过就算下雨也没关系*

我也不明白 小孩子嘛 没办法~ 难道长得可爱也是罪？ 不要当好小孩 不要做坏小孩 仅仅是精彩也不要 我要尝试各种各样的色彩 脚步加快点？ 脚步放慢点？ 未来那种东西 太亮了看不清楚~ 不过参加还是有意义滴~我们同意！全部好喜欢 全部好讨厌 请投给美羽妹妹纯洁的一票！

啦啦啦呜啦啦 今天也玩得好尽兴 啦啦啦呜啦啦 回家写到日记里吧 啦啦啦呜啦啦 肚子饿得咕咕叫了

这就是传说中的美少女传记 *repeat

[啊，这就完了？讨厌，我还要唱！我的rap魂正熊熊燃烧！来感受这炙热的节奏吧，更加，更加，更加强劲，更加激…（好，OK了）烈…郁闷，再来一个，再来一个……]

第二篇：青春协奏曲

青春协奏曲

我们都处在花样年华的青春时代。青春的舞台有优有喜，有难有顺„„但我们一定会笑着走下去。因为，我们拥有活力与激情，更因为我们怀抱梦想„„为了理想，我们坚信，青春无极限，敢拼才会赢。在青春的舞台上，我们一定会把青春协奏曲唱亮，唱响„„

青春是色彩缤纷的。

在这个纯真的年代，我们用心歌唱，歌唱青春，歌唱梦想。去无忧无虑的走自己的路，展现自我绝美的光焰。将我们脑海中飘过的思绪都化作美丽的风，吹绿草坪，吹蓝天空„„将我们心中涌起的灵动都化作最亮的光，照亮这个舞台，随着青春的旋律，闪亮自我，绽放生命„„

走进青春，不免多了情感的羁绊。看着父母鬓角渐渐染上的霜，心中难言的苦楚怎能诉？唯有化作一股力量，一并注入舞台，演绎出生命最美最亮的篇章！为了梦想，我们离家拼闯，“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，也可以说是我们真实心态的写照吧！

爱情，同样是青春舞台闪亮的明星。“世界上最遥远的距离不是生与死，而是明明就在你面前你却不知道我爱你”，这是一种无言的伤痛；“世界上最遥远的距离不是明明就在你面前你却不知道我爱你，而是明明相爱却不能在一起”，这是一种更加无奈的痛，撕心裂肺„„

为了青春的梦，面对这么多的投入，我们都会坚持下去，决不退缩！因为我们坚信，当我们真正实现梦想的时候，曾经所有的苦涩都会化作一种甜蜜的回忆„„

我们青春的舞台还在继续演绎，而且它必将更加精彩。我们用爱为它铺上绿毯，用自信为它点亮耀眼的灯，用热情为它画上红色的心，用拼搏的气息使它折射出更加迷人的光环„„

青春无极限，敢拼才会赢。因为有梦，我们一定会在青春的舞台上唱响青春协奏曲，演绎生命华章！

第三篇：形色协奏曲教案

各位评委老师上午好我是小学美术（）号，我今天说课的题目是“形色协奏曲”（板书课题）下面我将从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。

一.说教材

1.教材地位：《形色协奏曲》是湘教版美术六年级下第1课，本课主要讲的是艺术家在创作时，不会仅仅满足对自然的忠实摹写，他们或在似与不似之间探索新的变现形式，或在纯形式的抽象创作中寻找食物的内在联系，意在培养学生的抽象思维能力、想象能力和创造能力，根据上述教材分析考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

2.教学目标： 知识与技能目标：欣赏抽象画，品味形式美、意象美、抽象美，了解并尝试抽象的表现手法。方法与过程目标：通过关注抽象艺术，实践抽象画创作过程，获得对形式元素和原理的进一步认识与运用，发展学生的审美能力和艺术表现力。情感价值观目标：探索艺术创作新天地，增进美术学习兴趣，在感受与发现中体验美术愉悦。

3、教学重点：本着新课程标准，在吃透教材的基础上我确立了如下的教学重点在：感受形色在画面中的和谐美。

4、教学难点：欣赏并领会自然美与意境美的变化，能够应用简化的抽象形式创作一幅作品。

二、说学情：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同，大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美具有了较高的欣赏能力，从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满兴趣，而本课所要学习的抽象画对学生来说是一个全新的概念，如何抓住事物的特征画抽象画是一个难点。作为美术老师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的学习习惯。

三、说教法学法

本节课我将使用自主探究法，并辅之以讨论法、观察演示法、练习法等多种方法交替使用，坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，借助一定的学习材料，让学生进行个体探究，让每个学生根据自己的体验，用自己的思维方式自由地开放地去探究，去发现，整个过程中，学生是以原有的知识经验为基础，对新的知识信息进行加工、理解，由此构建起新知识。教学过程中要给学生自由探究的时间和空间，要鼓励学生大胆猜想，敢于质疑问难，发表不同意见，总之是学生能发现的知识，教师决不替代，凡是学生能独立解决的问题，教师绝不给予暗示。

四、说教学过程：

我们常说实践是检验真理的唯一标准，那么好的教学理论也需要教学过程来进行检验。为了达到教学的有效性，我准备用以下几个环节来完成本课的教学任务。

一、激趣导入，引入新课 俗话说万事开头难，良好的开端是成功的一半，富有情趣的导入能在师生之间架起一座沟通的桥梁，通过这座桥梁可以建立更加民主的师生关系，为此我设计了音乐导入及以下导语：

1、音乐导入：每当老师在画画的时候，总喜欢聆听一首音乐，这样画画的感觉会特别好，老师邀请大家来聆听一首音乐，感受它的美好，听音乐„课件播放音乐

2、听到这首乐曲，你的脑海出现了什么样的画面？音乐和绘画从来都是一家人，今天就让我们一起来领略一首“形色协奏曲”吧。

3、板书课题

二、作品赏析线

1、展示课件，欣赏画家作品：蒙德里安《树》，在这三幅画中，树发生了什么变化？课件出示蒙德里安《树》、《山川》和山川的照片。

2、艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。画家的树从写实到用不同长短，疏密，流畅的线条组织形。，3、试一试，你怎样用线条来表现这张山川的景色呢？

4、师生互动：学生上台快速画出，老师之后进行修整与总结。

5、出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。板书：线——流畅，快慢，疏密。

三、创作方法——形

1、作品参照对比：吴冠中《江南水乡》和风景照片，简单介绍艺术家吴冠中先生和这幅作品。课件出示吴冠中先生中国画《江南水乡》和江南水乡的照片

2、问答法、讨论法，这一组作品中，哪些地方相似，哪些地方不相似呢？

3、相似的有整个的角度，东西没变，不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形，窗户变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了。

4、吴冠中先生忽略细节,抓住房子的特征，用流畅的线条和块面,概括外形,创作出江南水乡宁静淡雅的意境。

板书：形——概括，简练。

四、创作方法——色

1、一幅优秀的作品，除了要讲究线条和形外，还有一点非常重要，猜一猜是什么？课 件出示同一画面不同颜色的作品。

2、这两幅作品的色彩给你什么不同的感觉？

3、同一幅作品艺术家进行了两种不同颜色的设计，带给我们不同的艺术视觉盛宴。

4、欣赏吴冠中先生《窗外无月》，颜色的处理好不好？课件出示吴冠中中国画 《窗外无月》

5、吴冠中先生把房子的墙画成了绿色和红色，中间穿插了大块的白和黑，使画面色彩能够和谐共处。

6、欣赏了这么多大师的名画，那么老师下面要给大家布置一个课堂作业：选择一张你喜欢的风景图片，运用形和色描绘一幅风景，注意把握色块的变化和物体的主要特征。（主观设计）

五、说教学板书：（能体现知识结构、突出重难点、直观形象、利于巩固新知识）提炼元素-——点、线、面 线条——流畅、疏密、快慢 主观设计

板书是教师精心构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道，是发挥叙述智力和形成良好的思维品质的桥梁，好的板书往往就是一份微型的教案。本篇课文的板书我力求做到简洁明了、突出重点，防止面面俱到，一方面使学生一目了然，；另一方面也有利于学生的课后复习

第四篇：三环五步 课堂协奏曲

三环五步

课堂协奏曲

——谱写语文课堂新篇章

——评查林英老师执教的《书的世界》

安庆市双莲寺小学 郭言华

新课程立足于“为了每一个学生的充分发展”，立足于给学生创造一个自由发展的空间，立足于给学生一个自我展示的平台。因此在教学过程中，我们不仅要关注学生知识和技能的获得，更应该关注学生在学习过程中情感的体验。我们在摸索中学习，在实践中改进，努力寻找一套适合小学生年龄特点的课堂教学模式，让学生学会独立、自主、合作、探究式学习，让学生在科学合理的教学模式下收获更多，真正将课堂教学落到实处。

今天我们聚在一起，共同探索“三环五步”教学模式。首先，我感谢査老师为我们带来的这一堂公开课。她在摸索中实践，在实践中反思，认真而有干劲，值得我学习。下面针对这节课，谈谈自己的几点浅薄看法。

一、课前预习落到实处。

《书的世界》是一个开放单元，内容与学生生活实际紧密联系。我们不能拘泥于课本，必须为学生的体验、探究创造条件。为了让学生了解外面的世界，必须让学生出去走一走，看一看。可是由于种种原因，我们不可能带着学生去欣赏外面的世界。真所谓外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。如何将这一课内容落到实处，最大限度地发挥课本和课外相结合的实效性，这就要求家长必须配合老师做好此 项工作。为此，査老师分配好小组，选好小组长，定好任务，由家长带领孩子去逛书店、图书馆等，让孩子在亲身实践中去观察、学习和思考。同时，这也为组内汇报做好充分的准备。

二、活动贯穿兴趣浓厚。

低年级学生注意力容易分散，为了抓住学生活跃的思维。査老师精心设计了几个闯关活动，用讲故事的方式带领孩子们寻找有书的地方，走进阅览室看书，给书分类„„孩子们感到新奇、有趣。只要有了兴趣，就会产生动力，变被动为主动；就会将 “要我学”，转化为“我要学”。

另外，整堂课的教学抓住了本单元的关键字“书”，精心设计活动内容，以“书”为主线，将各种活动贯穿起来：“我会找——我会分——我会读”一系列的活动自然而巧妙地衔接起来，以孩子们熟悉的学习伙伴丁丁冬冬考考他们为情景，使整个教学有序而有趣。特别是组内汇报，让每个孩子都动起来，拓展的知识更丰富，知识面更广阔。孩子们学习的目的性强了，积极性高了，主动性和探索欲激发了，从而完成先学后教的目标。

同时，老师抓住主题句“书是知识的海洋，书里有精彩的世界”，鼓励学生多读书，读好书，做一个爱学习的人。

三、当堂训练扎实有效。

这是开放单元，也是集中识字的单元。对于二年级的孩子而言，认识字词是必要基础，所以在整个学习环节中，老师采用组内认读词卡、小组长带读、齐读、开火车读、组词等方式，让孩子们在一节课 里轻松地记住了不少生字。在字词教学中，老师照顾到每个孩子，让他们实实在在地感受到学有所获。而在认识书籍和归类的环节中又给了善于学习的孩子以展示和上升的空间，让他们的口头表达能力得到实实在在的训练，同时也让他们有了一次自我展示的机会，从而激发更多的孩子与书交朋友、并逐步养成爱读书的好习惯。

课堂教学是教师组织和引导学生进行有效学习的过程，是师生互动、生生互动，共同实现具体发展目标的过程。课堂教学的主体是学生，教学目标的落实最重要体现在学生的学习过程中。无论怎样课改，这一点毋庸置疑。

虽然教育是一门遗憾的艺术，但只要我们及时反思，及时总结，摸索出适合我们自己的教学方法，就会让遗憾少一点，成功多一点！

第五篇：奏响文明协奏曲 演讲稿

奏响文明协奏曲

------“文明美德伴我成长”

青海省敦煌市七里镇第三小学:周俣琪 电话:0937—8932944 指导教师:王兰萍

尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是:奏响文明新乐章!在文明的进程中，人类创造了日益发达的物质文明和绚丽多彩的精神文明。我国是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国，也是举世闻名的礼仪之邦，中华民族以自己的勤劳、勇敢和智慧创造了独具特色的中华文明，为人类作出了不可磨灭的贡献。一个甜蜜的微笑，一次温暖的关怀，一份慰藉人心的宽容，融汇成文明乐谱中一个个拨动人心的音符,让我们一起奏响这美妙的协奏曲!在漫漫历史长河中，中华传统文明美德以其古朴与雄浑，悲壮与神圣，凝结成一股茁壮的血之根，闪烁在万古苍原之上，铸造了华夏子孙的灵魂，成为中华民族发展壮大的精神源泉。它积淀了悠久的道德文化遗产，它蕴涵着丰富的人类道德精华，它体现了人类对理想人格和真善美的追求，它昭示着中华伟大的民族精神世代相传、生生不息„„

人，因具备文明美德而更加美丽；国家，因盛行文明美德而更加和谐；世界，因撒满了文明美德而更加异彩斑斓。

看！“诚信老爹”吴乃宜这位写满沧桑的老人。他的三个儿子相继离开了他，却留下了大笔欠款。债主纷纷找上门来，但当他们看到

老人的家庭环境后，都失望地摇摇头走了。而七十七岁高龄的老人却做出了一个惊人的决定：“这钱一定要还。”懂些法律的人士告诉老人“子欠不用父还”的道理，可是这位老人却坚定说：“答应了别人的事就一定要做到！这钱，一定要还！”字字掷地有声，撼人灵魂！吴乃宜老人用自己一滴滴汗水，告诉了我们“诚信”的含义!汶川地震中带伤冒死救同学的小林浩、义无反顾照顾养母的孟佩杰、卖烤羊肉串赚钱捐助孩子们的阿里木„„这些动人的故事不都是可贵的美德吗?

当我们对他人问声“您好”的时候；当我们向父母端上一杯热水的时候；当我们向有困难的同学伸出援助之手的时候；当我们学会珍惜每一粒粮食的时候；当我们捡起地上的一张废纸的时候;当我们学会“宽于待人，严于律己”的时候„„这所有，无不都体现了我们的传统文明美德。

社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。

古人云: “仓禀实而知礼节,衣食足而知荣辱”。同学们，我们是祖国的未来和民族的希望，站在新世纪的起点，长城在我们脚下延伸，黄河在我们胸中沸腾，淳厚的民族精神在我们的血脉中滚滚流淌。我相信中华美德会在这片神州大地上留下深深的足迹；让我们携起手来，奏响文明协奏曲！

谢谢大家!我的演讲完毕.