2015年中考语文知识点汇总大全

第一篇：2015年中考语文知识点汇总大全

2015年中考语文知识点汇总：文学常识的知识点总结(2)

品味诗歌语言的解题策略

品味诗歌的语言主要是指诗歌中的精彩语言，包括对生动传神的字词(即诗眼)的咀嚼、对脍炙人口的名句的赏析、对用典妙句的探究、对修辞效果的体会等几个方面。

在这类试题的编撰中，具体的题型主要有：①这个字妙在何处或这个字有什么表达效果。②从炼字的角度说说这句话妙在何处。③请你赏析这句话的精当之处。④这一句诗历来为人们所称道，你说说好在哪里。⑤这句诗用了什么修辞手法，有什么表达效果。⑥请你从修辞的角度谈谈这句话妙在何处。

如，有这样的一道题目：古人写诗十分注重炼字。“城春草木深”一句中的“深”便运用得很好，请试作分析。答案：一个“深”字，写出了国都沦陷，城池残破，乱草遍地，林木苍苍(草木丛生，郁郁苍苍)的荒芜衰败景象，抒发了国破家亡的凄凉伤痛之情，寄情于物，托感于景。

又如，2012年湖南娄底中考题目：“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“入”和“生”用得很妙，请说说妙在何处。答案：“入”和“生”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。无意说理，即在描写景物节令中蕴含哲理。

因而对此类品味诗歌语言题目可以从以下方面进行解答。

一、对名句或重点句的赏析方法

古诗词中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味;有的抒情真挚，感人肺腑;有的写景自然，怡人耳目。因此，对名句赏析的考查往往是很重要的。赏析名句，主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容，有时也可以分析其语言技巧。有的诗句，作者当时用意未必如此，可读者在长期的阅读理解中给它赋予了新意，有了引申义，如“青山遮不住，毕竟东流去”等名句是该词的主旨和情感的核心，因此答题步骤是：

1、先找准赏析的切入点，或修辞、或写景、或具体表现力的词语等。

2、结合具体的语句，回答该句表达的意思。

3、最后指出蕴涵的哲理，或创造的意境，或表达的情感。如，这样的一道题目：“烽火连三月，家书抵万金”是千古传诵的名句，你知道为什么吗?答：这两句运用了对偶和夸张的修辞手法，真切地表现了战乱中人们思念亲人、盼望得到亲人消息的心情，能引起人们的共鸣。“连三月”写战祸之长;“抵万金”言家书难的。表达了诗人忧国思家之情。

二、用典妙句语言的赏析。

对于这样的句子，考生一定要了解典故及化用、诗句的来源和含意，发掘典故及诗词中的妙用。答题步骤：

1、指出用典或化用。

2、指出来源和含意。

3、结合具体句子语境回答含意或表达的情感。如，李贺的《雁门太守行》中尾联运用了什么典故?表达了将士们怎样的思想感情?答：引用了战国时燕昭王筑黄金台、置千金于台上、延请天下奇才的典故，表现了将士们感激天子重用贤才的美德和以死报君的决心。再如，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情?答：“怀旧”句借向秀怀念嵇康的典故，表达了对故人已逝的伤痛、人事全非的怅惘之情;“到乡”句借王质的故事，暗示自己贬谪时间的长久，表现了对世态变迁的怅惘的心情。

三、对修辞手法及表达式效果的赏析方法。

首先要看诗句运用了哪些修辞手法。然后具体分析表达了什么感情或创造了什么意境，尤其要注意比喻、对比、夸张、对偶等修辞手法在诗中所起的作用。如诗句“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”中“风飘絮”、“雨打萍”是两个绝好的比喻，试作简要分析。答：“风飘絮”比喻大宋的江山支离破碎,像那被风吹散柳絮，国家败局的命运，已无可挽回;“雨打萍”比喻个人的命运，诗人的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍，“雨打萍”是诗人漂泊沉浮的政治生涯的写照。这两个比喻形象贴切，给人以悲怆辛酸之感。

四、炼字类的赏析方法。

解答这类题目时不能把该字(词)孤立起来谈，要放在句中，并结合全诗词的意境情感来分析。具体步骤：

1、这个字词什么意思，或兼顾该字词有无运用修辞手法。

2、这个字(词)反映的事物情况(把该字词放入原句中描述)。点出该字词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。如，对“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这句的品味就要抓住该句运用了夸张的手法，同时扣住诗句中“腾”突出了五岭的奔腾气势，“走”突出五岭的疾驰状态，衬托了红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。再如，赏析诗句“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。”时要紧紧扣住其中的动词“笼”和形容词“寒”。两个“笼”，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，渲染了悲凉的气氛，勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象,写出了水边夜色的迷蒙冷寂，寄托了诗人的忧愁和感伤。“寒”不但让人想到时值可能是深秋或是冬季，而且在心头掠过一丝寒意。

“胸无春秋志难远，腹有诗书气自华。”诗歌的语言经典含蓄，博大精深，奥妙无穷，时常言有尽而意无穷，真正要品味到诗歌语言的奥妙，光靠这些解题策略是不够的，关键还是多诵读，在诵读中积累，在积累中感悟，在感悟中领略诗歌言有尽而意无穷的魅力。

古诗歌情感的把握

“古诗词把握情感”这一考点主要考查学生在理解诗词内容的基础上，结合写作背景、写作风格、诗词类别、诗词情境、关键字句、表现手法、修辞手法等方面，把握作者抒发的情感、领会人物精神、体会蕴含的感情基调及作者的情绪。

初中语文教材中涉及古典诗歌五十余首，根据作者抒发的情感可以这样分类。

一：赠别

古人在送别亲人朋友时的抒怀之作，多抒发自己的离情别绪或对对方的劝勉之意。

《送杜少府之任蜀州》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《白雪歌送武判官归京》、《送别》、《淮上与友人别》。

二：思人

古人抒发对亲人朋友思念之情的诗作。

《夜雨寄北》、《水调歌头·明月几时有》、《无题》、《浣溪纱(晏殊)》。

三：山水田园

多描绘农村秀丽风光或山水美景和农村恬淡生活，寄托诗人对贴近自然的田园生活的向往之情。

《过故人庄》、《钱塘湖春行》、《游山西村》、《西江月》、《清平乐·村居》、《饮酒》、《江南春》、《滁州西涧》。

四：边塞生活

多描写将士戍边、战斗生活的艰苦和边地特有的奇异风光。

《使至塞上》、《白雪歌送武判官归京》、《雁门太守行》、《渔家傲·塞下秋来风景异》、《采薇》、《凉州词》。

五：爱国

《春望》、《过零丁洋》、《江城子》、《菩萨蛮·书江西造口壁》。

六：怀乡羁旅

抒写飘零异地的游子思乡之情。

《次北固山下》、《黄鹤楼》、《渡蓟门送别》、《天净沙·秋思》、《采薇》。

七：怀古咏史

通过凭吊古迹，追忆历史来阐发个人议论。

《赤壁》、《山坡羊·潼关怀古》、《咏煤炭》。

八：壮志抒怀

表达诗人奋发向上的精神和豁达乐观的人生态度，或不畏艰辛对前途充满信心的豪情壮志。有——

《登飞来峰》、《望岳》、《观沧海》、《江城子》、《浣溪沙(苏轼)》、《行路难》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《己亥杂诗》、《山居秋暝》。

九：民情疾苦

表达诗人对劳动人民痛苦生活的深切同情。有——

《茅屋为秋风所破歌》、《观刈麦》(讽喻)。

十：爱情

《迢迢牵牛星》、《关雎》、《蒹葭》。

十一：其它

内容涉及游赏、酬赠、讽喻、干谒(乞仕)亡国衰思等。

《如梦令》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《泊秦淮》、《望洞庭湖赠张丞相》、《相见欢》、《早春呈水部张十八员外》、《十五从军行》、《长歌行》、《长相思》、《约客》、《回乡偶书》、《虞美人》。

在做这类题目时，注意以下技巧：

1、审视题目。考生通过审视诗歌题目，可以知道诗歌的类别，从而大致推断出作者的思想感情。如写景诗的借景抒情，咏物诗的托物言志，咏史诗的借古讽今，送别诗的离愁别绪，羁旅诗的漂泊愁苦，边塞诗的壮志豪情或厌战思乡。如《送杜少府之任蜀川》中“送”就可以知道这是一道送别诗。

2、抓住诗中体现诗人思想感情的词语。古诗词中常用到一些直接表露诗人思想感情的词语。如李商隐的《夜雨寄北》题目中的“寄”及诗中“共剪”。可以看出作者对对妻子的一片深情。

3、分析意象。意象即诗中已经带有主观感情色彩的景和物如杨柳表示送别怀远，月亮思乡的代名词，菊花表示坚强、正直，梧桐凄凉悲伤，抓住这些意象可以帮助考生把握诗人的思想感情。

4、准确表述作答。在平时学习时，考生要积累一些概括感情的常用词语，避免答题时说外行话。如喜悦、欢快、恬淡、闲适、烦闷、愤怒、壮志未酬、借古讽今、旷达乐观等。

第二篇：中考语文复习资料知识点回顾总结

中考语文复习资料知识点回顾总结

1、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽。这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字：大意失荆州。

2、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物(不少于5人)“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘。

3、古典文学名著《西游记》中孙悟空最具有反叛精神的故事情节是大闹天宫。

4、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫鲁宾逊这部作品叫《鲁宾逊漂流记》。

5、他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是保尔.柯察金作品是奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样练成的》。

6、““醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物武松的故事。

7、古代的“岁寒三友”指松、竹、梅。

8、著名作家郭沫若曾经写过一副对联，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。对联称赞了一位借“写鬼写妖”来“刺贪刺虐”的清代名家，请你写出这位清代名家的姓名蒲松龄。他的一部著作《聊斋志异》。

9、《三国演义》中“桃园三结义”是指哪三个人?他们各自的性格怎样?

刘备(忠厚善良、礼贤下士)、关羽(忠肝义胆、一身正气)、张飞(勇猛粗暴、嫉恶如仇)。

10、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样?

曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。

刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。

11、“群英会中计”是哪部名著中的情节?谁中谁的计?两个人的性格怎样?

设计者：周瑜;善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干;自作聪明，败事有余。

12、七擒孟获是那部古典名著的情节?是谁擒了猛获?为什么要七擒?

是《三国演义》中的故事情节，是诸葛亮擒的孟获。共七擒七纵，是谈诸葛亮听从马谡的建议，征服心理，以求南方的长治久安。

13、“巧授连环计”是哪部名著中的情节?”涉及哪两个人物?为什么要连环计?

《三国演义》曹操、庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。

14、《三国演义》中“过五关斩六将”的是谁?斩了谁手下的六将?为何要过关斩将?

关羽，斩了曹操手下的六主将，因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。

15、“草船借箭”是谁向谁借箭?这个“借”在文中具体指什么?

周瑜设计陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。

16、你怎样评价《三国演义》中“刘备三顾茅庐”?

表现了求贤若渴，礼贤下士的迫切心情和胸怀大志，不拘小节的宽广胸怀。

17、《三国演义》中“赔人夫人又折兵”的是谁?“鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁?

孙权;诸葛亮_。

18、《三国演义》中，你最喜欢的情节是什么?为什么?

关羽过五关斩六将。从中可见关羽对刘备的一片忠心。

19、《三国演义》中“三英战吕布”的“三英”指哪三个人?

刘备;关羽;张飞。

20、《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是?徐庶，被赞誉的人是诸葛亮。

21、“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀。”这一肖像描写写的是哪部小说中的哪个人物?

_;_关羽_。

22、曹操说：“宁教我负天下，休教天下人负我”你怎么看待他的这种观点?

反对这观点：因为这是一种以自我为中心的极端自私的人生观;或赞成这观点：要成大业就要在关键时刻忍痛割爱，不能有妇人这仁。

23、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役?涉及到哪两个主要人物?

赤壁之战;曹操、周瑜。

24、《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉?各自的绰号是什么?

晁盖：晁天王;陆云龙：公孙胜;吴用：智多星;阮小二：立地太岁;

阮小五：短命三郎;阮小七：话阎罗;刘塘：赤发鬼;白胜：白日暑。

25、“风雪山神庙”是哪部书的情节?涉及到哪两个人物，性格怎样?

林冲：逆来顺受;陆骞：阴险狡诈出卖朋友。

26、《水浒传》中“大闹野猪林”涉及到哪两个重要人物，他们的性格怎样?

鲁智深：性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀;林冲：逆来顺受，武艺高强。

27、《红楼梦》中最热闹的情节是_元妃省亲_，最有趣的情节是_刘姥姥进大观园_，最凄惨的情节是_黛玉焚稿__。

28、《红楼梦》中提到的”金陵十二钗正册里都有谁?

元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。

29、《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是袭人_，最有反抗性格的丫环是_晴雯_，性格最刚烈的丫环是_鸳鸯_。

30、《红楼梦》中有一个人物说：“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽;见了男子，便觉浊臭逼人。”这句话是谁说的?你同意这种观点吗?为什么?

_贾宝玉_;_不同意。因为男人并不都污浊不堪。这只是贾宝玉就自己的生活范围内所说的比较偏激。用于批评一部分男人可以，倘加之全体则不正确了_。

31、《红楼梦》中“两弯似蹙笼眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，妖袭一身之病，泪光点点，娇喘微微闲静时如姣花昭水，行动处似弱柳扶风。心较比千多一窍，病如西子胜三分。”这写的是哪一位?她有怎样的性格特点?

_林黛玉_;_多愁善感、多才多艺。

第三篇：中考语文知识点归纳近义词

中考语文知识点归纳近义词

近义词

考点：近义词的辨识与选用

方法：在紧抓语境的情况下①辨搭配

②辨词根（词义的轻重、范围的大小、侧重点）

③辨词性④辨色彩（褒贬感情色彩、语体色彩）

答题技巧：①读：凭借语感确定该句应选填的词语

②析：比较分析各组近义词的细微差别

③查“做出选择后要将相应的词语置放入各句中，读一读，查一查所选答案是否正确。

高深莫测用神秘

审阅修订用审订

郑重说明用申明

非常奇妙用神奇

审查决定甩审定

公开表态用声明

法规生效用施行

验证理论用实验

检查观察用查看

付诸行动用实行

察看性能用试验

认真细看用察看

不良爱好用嗜好

聚集事物用收集

叫人犯错用怂恿

特别喜欢用癣好

寻找聚集用搜集

放纵错误用纵容

沿袭采用用袭用

行使权利用自治

精心喂养用哺养

经常使用用习用

克制自己用自制

爱护教养用抚养

推卸推辞用推脱

变得落后用退变

由好变坏用退化

借故拒绝用推托

发生质变用蜕变

腐化堕落用蜕化

形成规律用往往

指责不当用委屈

希望夺冠用问鼎

经常发生用常常

事情原委用委曲

夺得第一用夺冠

相信依赖用信赖

制服对方用降伏

理解错误用误解

相信无疑用信任

投降屈服用降服

故意错解用曲解

好的影响用熏陶

不良结果用以致

弄清敌情用侦察

坏的影响用熏染

延伸发展用以至

调查犯罪用侦查

强调事业用终生

寄居别处用作客

敷衍粗心用草率

切身之事用终身

去当客人用做客

态度随便用轻率

到期停止用截止

心里悲痛用心酸

行动踪迹用行迹

中途停止用截至

痛苦悲伤用辛酸

举动神色用形迹

整体缩小用压缩

谋求利益用营利

提出疑问用质疑

减去部分用减少

获得利益用赢利

否定情况用置疑

步步增减用逐步

请人原谅用包涵

告诉别人用反映

渐渐增减用逐渐

里面含有用包含

相应结果用反应

有意显露用揭露

学习能力用学力

二者同在用一起

显露出来用暴露

学习经历用学历

二者同时用一齐

摘录要点用摘要

最终完成用终止

没有误差用准确

选择要点用择要

中途停止用中止

没有错误用正确

品行不好用不肖

坚忍刻苦用坚苦

水平档次用品位

轻视小看用不屑

艰难困苦用艰苦

体会玩味用品味

成 语

七（上）、小心翼翼：谨慎小心丝毫不敢疏忽的样子。

2、擎天撼地：形容力量巨大

3、肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情

4、忍俊不禁：忍不住笑

5、可望不可及：只能远远看见而不能接近

6、繁弦急管：各种各样欢快的音乐声

7、灯红酒绿：形容繁华热闹的夜生活

8、具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较小而已

9、得失之患;生怕失去个人利益的忧虑的心情

0、获益匪浅：得到很多益处

1、呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴

2、花枝招展：比喻姿态优美

3、弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉

4、踉踉跄跄：走路不稳的样子

七（下）

5、人迹罕至：少有人来

6、人声鼎沸：形容人声喧闹

7、马革裹尸：用马皮把尸体裹起来，指军人战死沙场

8、锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力

9、兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做

20、迥乎不同：很不一样

21、气冲斗牛：形容气势很盛可以直冲云霄

22、杂乱无章：又多又乱，没有条理

23、义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨

24、叹为观止：赞美看到的事物好到了极点

25、戛然而止：声音突然中止

26、本色当行：做本行的事，成绩十分显著

27、叱咤风云：形容威力极大

28、尽态极妍：使丽质和仪态最充分地显示出来

29、毛骨悚然：形容十分恐惧

30、怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情

31、语无伦次：话讲得很乱，没有条理

32、斑斑驳驳;原指一种颜色中杂有别的颜色，这里指颜色深浅不一

33、进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境中

34、石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境，这里用来形容声音大的惊人

35、略胜一筹：比较起来，略微好一些

36、相得益彰：两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用，好处能得到充分地展示

八（上）

37、锐不可当：锋利无比，不可抵挡

38、张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好

39、触目伤怀：看到家庭败落的情况心里感到悲伤

40、高屋建瓴：形容居高临下的气势

41、惟妙惟肖：形容雕刻得精妙逼真

42、失之毫厘，差之千里：相差虽极小，而造成的误差极大

43、因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的办法

44、自出心裁：出于自心的裁断、创造

45、销声匿迹：原意是不公开活动，不公露面。这里指昆虫都无声无息，无影无踪。

46、啸聚山林：旧指盗贼盘踞山林。

47、日薄西山：比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。

八（下）

48、油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。

49、鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

50、正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。形容庄重严肃的样子。

51、诚惶诚恐：惶恐不安。

52、广袤无垠：广阔无边

53、期期艾艾：形容口吃

54、莫衷一是：不能得出一致的结论

55、众目睽睽：大家的眼睛都注视着

56、即物起兴：开头先咏他物起兴抒情

九（上）

57、红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色

58、敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

59、不二法门：常用来比喻最好的或独一无二的方法。60、理至易明：道理极容易明白

61、心无旁骛：形容专心致志

62、断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句

63、强聒不舍：唠唠叨叨说个没完

64、方枘圆凿：二者合不到一起，比喻两个不相容

65、根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇

66、孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦

67、不言而喻：不用说就可以明白68、寻章摘句：搜寻、摘取的片断词句。指读书局限于文字的推求

69、吹毛求疵：多故意挑毛病、找差错

70、恃才放旷：依仗自己的才能而对自己的行为不加约束

九（下）

71、周道如砥：原指周朝的政治清明、平均如一。这里指公路平坦、畅通无阻

72、越俎代庖：越权办事或包办代替73、有例可援：有先例可以参考

74、中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体

75、鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样、一个挨一个地排列着，多形容房屋等密集

76、顶礼膜拜：形容十分崇拜，这里形容十分虔诚地行礼。

仿

写

考点：让词语的结构、语句的样式、前后分句的逻辑关系、修辞手法均与例句保持一致。

方法：①结构一致。句式、语气的一致；句子之间的一致；

②话题一致陈述对象一致、中心主旨一致③修辞一致

④格调一致

初中课内语句仿写

、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；

2、理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。

3、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（字数可以不等）

4、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。

5、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

6、假如我是一个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

7、我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

8、读书使人明智，读诗使人灵秀，读史使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。

9、不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！

0、愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。

1、他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。

2、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树林里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜上云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

3、它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，平平实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……

4、远远的街灯明了，好像闪着无数的明显。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

5、每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤粟在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

6、所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。

7、当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧！

8、如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海的一个小水滴，虽然这个水滴也能够映照大海，但毕竟不是大海。

9、无论是令人厌恶的苍蝇坟子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。

20、读书足以怡情，足以博彩，足以长才。

21、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。

22、狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书。

23、他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以趔战胜愚昧。

24、、太阳太强烈，会把谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。

25、我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照在你历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，；我是失修的路基，；我是你雪被下古莲胚芽，；我是新刷出的雪白起跑线，26、生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。

27、当那路还只是一条泥泞的小路时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。

28、任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过二十万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。

29、生命像向东流的一江春水，他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注。

30、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。

第四篇：中考知识点

七年级上册思想品德中考知识点 第八课学会拒绝

1、身边的诱惑（P82-87）

2、拒绝不良诱惑、启示（P89）

3、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（P84、85）

第九课保护自我1、加强自我保护、启示（P92）

2、怎样保护自己（P93-97）

七年级下册思想品德中考知识点

第7课感受法律的尊严

1、法律的三个显著特征（P87）

2、法律规范作用（P89）法律有保护作用（90）

2、违法行为（P93）可以分为三类（P93）三类违法行为的区别（P93）

3、什么是犯罪？（P94）犯罪的三个基本特征（P94）

4、什么是刑罚？（P95）刑罚的种类（P95）

5、道德水平高低与违法犯罪的关系（P97、98）加强自我防范、预防犯罪的启示（P99-100）第八课法律护我成长

1、未成年人保护法的四个保护（104-106）

2、什么是非诉讼手段（P110）

2、什么是诉讼？（P111）分为三个类型？（P111）

3、与违法犯罪作斗争、启示（P113）

八年级上册思想品德中考知识点

第五课多元文化“地球村”

1、节日（P57）

2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。（书P58）

3、全球化的影响（P59）对待文化差异的态度（P60）启示（P64）

4、开放的胸怀的表现（P61-62）批判继承外来文化（P63）

第六课网络交往新空间

1、网络具有两面性（P68-P70）发挥网络的积极作用（或如何利用网络优势）（P69）

2、网络交往对象具有间接性、虚拟性、隐蔽性。（书P71）

3、网络交往中如何学会自我保护（P72—73）遵守网络规则（P74－75）

八年级下册思想品德中考知识点

第一课国家的主人广泛的权利

1、我国的国家性质（p4）

2、公民权利？（P5）公民的基本权利？(p5)人民和公民的区别？（p6）

3、我国公民的权利是如何得到保障的？(p7)

4、宪法规定的公民基本权利（P9）宪法是公民基本权利的确认书和保证书。（P9）

5、公民应该这样正确行使权利？启示1、2、3、4（p10--11）

第二课我们应尽的义务

1、权利和义务的关系（P15）宪法规定的公民基本义务（P16）

2、我国公民基本道德规范：（P17）

3、如何履行公民义务（三个标题）（P18-21）

第三课生命健康权与我同在1、人身权利（P24）人身自由（P25）启示（P25）

2、生命健康权（P26）启示（P27）

3、积极行使生命健康权、启示（P28-29）

4、关爱他人生命与健康？答：不伤害他人，尊重他人。例如：尊老爱幼，抢救伤病者；关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。

第四课维护我们的人格尊严

1、人格尊严权（p35）

2、维护我们的名誉、启示（P36）名誉权（P38）启示（P38-39）

3、肖像权（P41）启示（P41）姓名权（P43）启示（P44）

第五课隐私受保护

1、隐私权(P48)启示（P48-49）通信秘密（P50）

2、尊重他人的隐私？(p51-52)保护自己隐私权？（p53-55）

第六课终身受益的权利

1、教育（P58）启示（P59-60）

2、受教育权（P60）、义务教育（P61）维护受教育权的方式（P63）：

3、履行受教育义务的要求(如何履行受教育的义务?)（p64）启示（65-66）

第七课拥有财产的权利

1、财产所有权（P70）确认财产所有权的归属、启示（P74）

2、遗产的三个条件（P76）

3、法定继承人（P77）继承权的实现方式（P78）

4、智力成果权（知识产权，）（P82）启示（P83、84）

第八课消费者权益

1、我国消费者享有哪些合法权利？（P91）消费者怎样才能炼就一双“慧眼”？（P94-95）

2、维护自己的合法权益有效途径：（P96）

九年级《思想品德》考点

第一课：《责任与角色同在》

（1）责任？P5责任的产生P6责任的来源P6不同的角色承担不同的责任是什么？P6启示P7（2）、为什么要自觉承担责任，对自己负责？启示P9-10我们都应该具有责任感？启示（P11）（3）、承担责任的意义、启示（P14）“我承担，我无悔”（启示P15）社会责任感的集中表现（P16）（4）承担责任的回报（P14）承担责任代价P14 第二课《在承担责任中成长》（1）、集体和个体的关系？启示（P20）（2）、关爱集体人人有责？启示（P21）如何关爱集体？关爱集体的表现？众人拾柴火焰高？三个和尚却没

水喝？（P21）（3）公民为什么要承担关爱社会的责任？（P23）（4）、参与社会公益活动的意义？参加公益活动体会？启示（P24-25）答案：在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。（5）负责任的表现（P27）（6）、自觉承担责任的含义？启示（P28-29）

第三课《认清基本国情》

（1）、中国的国际地位日益提高？P32启示P33（2）我国处于并长期处于社会主义初级阶段？我国的基本国情？社会主义初级阶段？社会主义初级阶段的时间？（P34）（3）、社会主义初级阶段的主要矛盾？P35国家的根本任务？P35（3）、四件大事对中国社会的影响：A 开天辟地 ——中国共产党成立中国革命的面貌焕然一新

B开国大典—中华人民共和国成立开辟中华民族新纪元C、党的十一届三中全会—进入社会主义事业发展的新时期D、党的十六大——全面建设小康社会开创中国特色社会主义新局面

4、、制定党的基本路线的依据和根本出发点？

依据：我国社会主义初级阶段的基本国情，即我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。根本出发点：全国各族人民的根本利益。（5）、党的基本路线及其核心内容（P37）（6）、什么是以经济建设为中心？P38为什么要坚持以经济建设为中心？（P37）（7）、坚持四项基本原则？意义？（P37）（8）、改革的性质？改革的根本目的？（P38）

（9）坚持党的基本路线的重要性？要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线？启示P39（10）、正确处理改革、发展、稳定的关系？（P40）（11）、民族区域自治制度（P42）我国处理民族关系的原则？（P42）（12）、怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务？（P43）（13）、实现祖国统一的基本方针（P44）发展两岸关系和实现和平统一的基础P45两岸统一的最佳方式（P45）什么是“一国两制”（P44）“一国两制”提出和实施的重大意义？启示（P44）

（14）关于台湾问题启示？答案：A、世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。B、坚持一个中国的原则是发展两岸关系和实现和平统一的基础。C、“一国两制”是两岸统一的最佳方式。D、按照“和平统一，一国两制”的基本方针，实现祖国统一，已成为不可阻挡的历史潮流。E实现祖国统一，（15）我们青少年应当如何做？启示？答案：维护祖国统一是包括我们青少年在内的每个公民的神圣职责，积极拥护和支持我国政府对台湾问题的方针和立场，坚持一个中国原则，维护国家主权，反对台独；树立崇高理想，努力学习和掌握先进的科学文化知识，把个人的前途、命运同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起，热爱祖国，报效祖国，坚决同一切分裂破坏祖国统一的言行作斗争。

第四课《了解基本国策与发展战略》

（1）实行对外开放的必要性？启示？（P48）我国对外开放是全方位的对外开放？（P49）如坚持对外开放的基本国策？启示P49

（2）我国对外开放体现在哪些方面？

经济： 进出口贸易；中国的纺织品、电器产品等日益走向世界市场；中国重新“入世”。政治： 国家领导人互访；积极参与联合国等各种国际组织活动；成功举办上海APEC会议。文化中国在法国文化年；中国在美国文化年；中国在俄罗斯文化年。教育： 与美国、英国、法国、日本等许多国家高校联合办学。体育： 积极参加世界各种比赛，并取得良好成绩（3）、我国人口现状的特点？基本特点？一般特点？（P50）（4）、我国人口形势的严峻性？人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高？启示？P51（5）计划生育我国的一项基本国策？启示？（P51）实行计划生育的目的？P52具体要求？P52晚婚、晚育意义？P52少生优生的意义？P52实行计划生育的意义？启示（P52）

（6）我国环境问题的表现？P53我国生态环境的基本状况？启示？怎样正确认识和处理经济建设与保护环境的关系？严峻的环境形势带给我们的警示？保护环境，作为我国的一项基本国策？P53（7）科学技术是第一生产力？启示？P54-55（8）、真正把教育摆在优先发展的战略地位？启示？（P57）（9）实施两个什么战略？P58（10）、为什么推进科教兴国必须加强？P58为什么？P58（11）实施科教兴国战略的意义？启示？P58（12）、我国的资源现状？P59资源问题也是发展问题。P60（13）、可持续发展的含义和要求？P61实施可持续发展战略的必要性？启示？P61（14）、什么是科学发展观？（科学的发展观就是以人为本的全面、协调、可持续发展的发展观。）（15）我国的基本国策（计划生育、对外开放、保护环境）

（16）我国的发展战略（科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略、）

第五课《中华文化与民族精神》

（1）中华民族有哪些传统美德？P67（2）、民族精神是民族文化的精髓。（P68）什么是中华民族精神？P69启示？P69（3）、中华民族精神的丰富和发展：

新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神 新时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神（4）、要弘扬和培育民族精神？如何传承中华民族的伟大民族精神？怎样弘扬和培育民族精神？启示？P71

第六课《参与政治生活》

（1）人民是怎样当家作主的？P74

（2）人民行使当家作主权力的机关是？P74最高的国家权力机关是？P75其最高的职权是？P75（3）我国的根本政治制度是？P74

（4）什么是党领导人民治理国家的基本方略。？P76意义？P76其基本要求是？P76

（5）什么是依法治国的前提？依法治国的中心环节？依法治国的关键？依法治国的必要保证？P76（6）依法行政是为什么？依法行政的重要性？启示P77（7）依法治国的核心是？P78（8）为什么说宪法是国家的根本大法？P81普通法律和宪法之间的关系？P81启示？P80（9）宪法规定我国的国家性质？根本制度？根本任务？P79（10）公民的政治权利？P82怎样使用这些权利？启示？P83-84

（11）维护国家安全是我们的政治义务。为什么？如何维护国家安全？启示？P85-86（12）我国宪法规定的公民必须履行的基本义务？青少年热爱祖国的具体体现？P86

第七课关注经济发展

（1）三步走战略？P88（2）“两个一百年”的目标？P89（3）我国社会主义经济制度的基础？包括几部分？P90

（4）国有经济的含义、地位、作用？启示？P90集体经济的含义、地位、作用？启示？P91非公有制经济的含义、地位、作用？启示？P91

（5）我国的基本经济制度？启示？P92我国的分配制度？启示？P93（6）实现共同富裕？P93-94启示P94（7）什么是四个尊重？P94

（8）什么是合理消费？启示P98-99物质消费和精神消费的关系？启示？P99

第八课投身于精神文明建设

（1）中国特色社会主义？P101（2）发展先进文化的含义？P102-103（3）为什么要牢牢把握先进文化的前进方向？（P103）

（4）社会主义精神文明建设包括两个方面的内容？（P103）具体内容？如何提高自身的道德修养？启示（P103-104）公民基本道德规范？P104

（5）精神文明创建活动是？P105具体事例？P105（6）精神文明建设的根本任务是？P106启示？106-107

第九课实现我们的共同理想

（1）共产主义社会？P110我们的最高理想是？P110，我国各族人民的共同理想是？P111（2）共同理想与最高理想的关系?启示P111-112

（3）2020年的奋斗目标？全面建设小康社会的目标是什么P114启示P115（4）我们青年应该如何为全面建设小康社会而奋斗？启示？P116

（5）社会主义和谐社会是？P116怎样构建和谐社会？P115启示？P116（6）、反映艰苦奋斗这一主题的格言警句故事？P118-119（7）、发扬艰苦奋斗精神启示？P120、122（8）、如何理解艰苦奋斗精神是人类社会的一切文明成果，是艰苦创业精神的结晶？P12110、加强未成年人的思想道德建设、道德楷模，文明风尚（九年级8课）

11、弘扬中华文化，调整节日假日（法定节假日调整）（九年级5、8课）（八年级4课）

12、珍惜民主权利，做好换届选举工作（九年级6课）

13、加强法制建设，杜绝矿难的发生（山西黑砖窑事件）（九年级7课）（七年级）

14、庆祝香港回归祖国，反对台独入联公投（九年级3课）

15、科教兴国，人才强国，自主创新（九年级4课）（八年级下6课）

16、感动中国，责任中国（九年级1、2课）

17、画图表题专题

第十课选择希望人生

（1）理想的作用？启示？P126-127（2）要实现自己的理想，我们该做些什么？启示P129（3）学习压力的积极和消极影响？启示P131

（4）为什么说学习需要适度的压力？学会正确对待学习压力？启示？132（5）导致考试焦虑的原因有哪些？P132考试焦虑的影响？P133如何从容面对考试？启示P133-134为了增强实力，你现在可以做些什么？P134

（6）生活充满选择？P135如何学会最佳选择？怎样学会选择？P137启示P139（7）什么是创新？（P141）启示P141（8）团队精神的重要性？P141

（9）一个人为什么要终身学习？终身学习对中学生的要求？启示？P143-144

2008年初中思想品德热点专题复习内容

1、加强社会建设，着力保障和改善民生（农村低保）（九年级6课）（八年级下9、10课）

2、纪念改革开放30周年（九年级3课）

3、嫦娥探月，今朝圆梦（九年级5课）

4、建设生态文明，节能减排，走可持续发展的道路（九年级4课）

5、努力实现小康社会的新要求（九年级9课）

6、全民迎办奥运会（九年级5课）

7、树立科学发展观，构建社会主义和谐社会（九年级3课）

8、众志成诚抗冰雪（九年级1、2课，3、5课）

9、辉煌中国，巨大成就（九年级3课）

第五篇：中考语文《朝花夕拾》知识点练习题汇总

中考语文《朝花夕拾》知识点练习题汇总

《朝花夕拾》

名著导读

作家作品

鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。毛主席评价他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，又被人民称为“民族魂”。

《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是鲁迅唯一的一本散文集，是回忆性散文，共收入10篇散文，外加一篇《小引》，一篇《后记》，写于1926年6月至11月间，《朝花夕拾》题目意义是“早晨的花晚上拾起”，意即：“从记忆中抄出来的意思”。原题是《旧事重提》

主要内容

《朝花夕拾》全书十篇文章，外加一篇《小引》、一篇《后记》，是鲁迅唯一一本散文集；是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是记叙文，是回忆性散文。

《狗•猫•鼠》——对猫的讨厌和仇恨及原因

在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：①猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；②它与狮虎同族，却天生一副媚态；③它老在交配时嗥叫，令人心烦；④它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

《阿长与〈山海经〉》——怀念长妈妈

阿长是鲁迅小时侯的保姆，记述了儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷

所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童的可怜。

《五猖会》——描绘封建家长制的压制和摧残

五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵

《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人

无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。

《从百草园到三味书屋》——描写作者对百草园和三味书屋的回忆以及儿童时代对自然的热爱，写出了对百草园的喜爱以及对

三味书屋的学习生活的感受

描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

《父亲的病》——揭露庸医误人的实质

父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

《琐记》——描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象

鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

《藤野先生》——写最使鲁迅感激的日本老师

记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。

《范爱农》——写一个潦倒一生的同乡好友的故事

追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

人物分析

《朝花夕拾》中出现的六个主要人物，是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）以及儿时的私塾老师（寿镜吾）。

长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。（质朴善良、愚昧迷信、勤劳）

藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。（严谨认真、平等待人、和蔼可亲）

范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。（妥协、懦弱）

父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。（严厉、慈爱）

衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。

寿镜吾——方正、质朴、博学、严而不厉、关爱学生，是鲁迅先生颇为敬畏之人。

陈莲河——绍兴城的“名医”，他道貌岸然，拿药引作为诈骗手段，贪婪而又谨小慎微，时时变换花样，置医德、医风于不顾，肆意敲诈，出乖露丑，骗术败露后溜之大吉。

阅读练习

1.鲁迅原名，字，浙江

人，是中国现代伟大的无产阶级、、。《朝花夕拾》最初在《莽原》上发表时，原题为《

》，是鲁迅先生1926年所作的集，共

篇，是一部蕴含着

和的作品。

2.读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是

（人物）。童年时的鲁迅有两个爱好，一是，二是

。他的第一本专属个人的图书是《

》；他曾经渴慕、最终得到，并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《

》，两本书的来历分别是

和

在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是、和。

3.《狗•猫•鼠》中，猫是的象征，“狗”是指鲁迅一样的的文人。

4.《二十四孝图》中着重分析了、、等孝道故事，揭示了。

5.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看的急切兴奋的心情，作者在文中重点叙述自己的变化，暗含着对的批判以及对儿童天性的与。

6.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自《

》一文。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：“我”，父亲却要“我”，让“我”感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的，含蓄地批判了的不合理。

7.在《无常》一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是

。无常是一种具有的鬼。

8．《从百草园到三味书屋》主要写了

和的生活两部分。其中提到儿时的玩伴是

。文章抨击了当时的制度。

9．《父亲的病》重点回忆了“我”与几位“名医”打交道的过程，蕴含着有力的讽刺，在文章中他比较了中西医对待垂死的病人的不同态度，提示了所谓

和的不合人性、不尊重生命的荒谬本质。

10.“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《

》一文。在文中提到作者离开故乡后起初选择了无须学费的南京，因为感到“不合适”和“

”，他随后又考入了矿路学堂。在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是《

》，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。

11.鲁迅在《

》一文中讲述了在留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时一生中重要的经历——。

12.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是

。起初鲁迅认为他是一个的人。

13.下列文章中没有提及“长妈妈”这个人物形象的篇目是（）

A.《五猖会》

B.《狗•猫•鼠》

C.《二十四孝图》

D.《琐记》

14.下列文章不属于《朝花夕拾》的是（）

A.《风筝》

B.《无常》

C.《父亲的病》

D.《藤野先生》

15.下列哪一个不是文中阿长的性格特点（）

A.迷信

B.不拘小节

C.马虎

D.朴实

16.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是（）

A.形象好看

B.能勾摄恶人的魂魄

C.活泼诙谐

D.公正的裁判

17.《藤野先生》一文中作者弃医从文的原因是（）

A.学医太难

B.先生不重视自己

C.要拯救国民的精神

D.受到日本同学歧视

18.下列说法正确的一项是（）

A.鲁迅写《范爱农》只为了回忆过去，纪念以及想念范爱农。

B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。

C.鲁迅在记忆中觉得范爱农很坏。

D.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几

个生活片段。

19.《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。（）

20.《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。（）

21.藤野先生是一个没有民族偏见，为人诚恳公正，对学生诲人不倦、对研究一丝不苟、对学术有超越国界的博大胸怀的人。（）

22.藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是对中国人的轻视。（）

23.范爱农是一个非常随和的人，他从从日本留学回国后，一直受到重视和重用。（）

24.根据以下提示写出人物名称：

（1）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（）

（2）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（）

（3）她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。（）

（4）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（）

（5）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（）

25．《朝花夕拾》的主题包含了哪些内容？

26.请指出《五猖会》《无常》《狗、猫、鼠》及《从百草园到三味书屋》中的对比写法。

27.“我”得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？

28.为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？

29.《无常》中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱？

30.回忆“无常”的时候，作者巧妙地融进了对现实的议论，说说这样这样写有什么好处。

31.作者回忆藤野先生的目的是什么？

31.你最喜欢《朝花夕拾》中的哪篇散文？为什么？

阅读练习答案

1.鲁迅原名

周树人，字

豫才，浙江

绍兴

人，是中国现代伟大的无产阶级

文学家、思想家、革命家

。《朝花夕拾》最初在《莽原》上发表时，原题为《

旧事重提

》，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文

集，共

篇，是一部蕴含着

温馨的回忆

和

理性的批判的作品。

2.读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在百草园

玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是

无常

（人物）。童年时的鲁迅有两个爱好，一是

收集图书，二是

描绣像

。他的第一本专属个人的图书是《

二十四孝图》；他曾经渴慕、最终得到，并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《

山海经

》，两本书的来历分别是

长辈馈赠

和

长妈妈送的。在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是

阿长、藤野先生和

范爱农。

3.《狗•猫•鼠》中，猫是

暴虐残忍的象征“狗”是指鲁迅一样的激进爱国的文人。

4.《二十四孝图》中着重分析了

卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿

等孝道故事，揭示了

封建孝道的虚伪和残酷。

5.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看

迎神赛会的急切兴奋的心情，作者在文中重点叙述自己

心情的变化，暗含着对

封建教育的批判以及对儿童天性的压制

与

摧残。

6.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自《

五猖会》一文。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：“我”

急于看戏，父亲却要“我”

背书，让“我”感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了

封建教育制度的不合理。

7.在《无常》一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是

白无常

。无常是一种具有

人情味的鬼。

8．《从百草园到三味书屋》主要写了百草园和

三味书屋的生活两部分。其中提到儿时的玩伴是

闰土。文章抨击了当时的封建教育

制度。

9．《父亲的病》重点回忆了“我”与几位“名医”打交道的过程，蕴含着有力的讽刺，在文章中他比较了中西医对待垂死的病人的不同态度，提示了所谓

医道和

孝道的不合人性、不尊重生命的荒谬本质。

10.“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《

琐记

》一文。在文中提到作者离开故乡后起初选择了无须学费的南京

水师学堂，因为感到“不合适”和“

乌烟瘴气”，他随后又考入了矿路学堂。在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是《

天演论

》，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。

11.鲁迅在《

藤野先生

》一文中讲述了在日本

留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时一生中重要的经历——

弃医从文。

12.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是

范爱农

。起初鲁迅认为他是一个

非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰的人。

13.下列文章中没有提及“长妈妈”这个人物形象的篇目是（D)

A.《五猖会》

B.《狗•猫•鼠》

C.《二十四孝图》

D.《琐记》

14.下列文章不属于《朝花夕拾》的是（A)

A.《风筝》

B.《无常》

C.《父亲的病》

D.《藤野先生》

15.下列哪一个不是文中阿长的性格特点（C)

A.迷信

B.不拘小节

C.马虎

D.朴实

16.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是（D)

A.形象好看

B.能勾摄恶人的魂魄

C.活泼诙谐

D.公正的裁判

17.《藤野先生》一文中作者弃医从文的原因是（C)

A.学医太难

B.先生不重视自己

C.要拯救国民的精神

D.受到日本同学歧视

18.下列说法正确的一项是（D)

A.鲁迅写《范爱农》只为了回忆过去，纪念以及想念范爱农。

B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。

C.鲁迅在记忆中觉得范爱农很坏。

D.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。

19.《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。（×)

20.《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。（√)

21.藤野先生是一个没有民族偏见，为人诚恳公正，对学生诲人不倦、对研究一丝不苟、对学术有超越国界的博大胸怀的人。（√)

22.藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是对中国人的轻视。（×)

23.范爱农是一个非常随和的人，他从从日本留学回国后，一直受到重视和重用。（×)

24.根据以下提示写出人物名称：

（1）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（长妈妈)

（2）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（寿镜吾先生)

（3）她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。（衍太太)

（4）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（藤野先生)

（5）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（范爱农)

25．《朝花夕拾》的主题包含了哪些内容？

童年生活的回忆，对亲情、师生情、朋友情的怀念，以及对现实的讽刺，对父亲的忏悔。

26.请指出《狗•猫•鼠》、《无常》、《从百草园到三味书屋》及《五猖会》中的对比写法。

《狗•猫•鼠》：作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。

《无常》：中通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地揭示出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。

《从百草园到三味书屋》：儿童在私塾读的那些枯燥的书和他们开小差时玩的那些有趣游戏形成了鲜明深刻的对比。

《五猖会》：通过我前后心境的对比表达了对封建教育的反感和批判。

27.“我”得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？

高兴的是：①鬼少人多

②归我一人独有

③那里面的故事似乎准确无误

④便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；

扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了。

28.为什么“我”反感“老莱娱亲”的故事？

招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。

29.《无常》中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱？

因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。

30.回忆“无常”的时候，作者巧妙地融进了对现实的议论，说说这样这样写有什么好处。

巧妙地借“无常”讽刺了现实中所谓的“正人君子”；在“鬼格”与“人格”的比较中，进一步强调了“无常”的可贵之处。

31.作者回忆藤野先生的目的是什么？

在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争，也为了表达对藤野先生的深切怀念。

32.你最喜欢《朝花夕拾》中的哪篇散文？为什么？

此题没有标准答案，要结合自己真实的阅读感受来回答，言之有理即可。