小学“我是小小朗读者”活动方案

第一篇：小学“我是小小朗读者”活动方案

“我是小小朗读者”行动活动方案

为推进全民阅读，打造书香校园，在全社会营造“多读书、读好书、读书好”的良好氛围。根据国家新闻出版广电总局发布的《全民阅读“十三五”时期发展规划》要求，图书馆、新华书店、西营小学主办“朗读者”行动，具体方案如下：

一、活动名称：“我是小小朗读者”

二、活动地点：

三、活动时间：暂定每周一下午两场3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于2018年9月20日开始。

四、活动对象：面向学生读者。

五、活动形式：为读者提供舞台，每期可围绕一个主题词展开，读者可以选择相关方面文章，也可以是自己创作的作品，可以朗读诗歌、散文、电影台词、小说节选等，每人至少5分钟。参与朗读者活动的读者可以在活动结束后主办单位发放相关纪念品。

六、活动报名：读者自愿在校园书吧内报名。

七、活动主持人：读者自愿报名担任主持，也可邀请有资历的家长、教师担任主持和嘉宾。

八、活动需要设备设施：音响系统、桌椅、书签等由学校统一配备。

评分标准：（10分，基础分8分）

1、选题：朗读内容为课文 1分

2清晰：声音响亮，吐字清晰，读音准确。3分

3.技巧：朗读正确，流利，表达自然，能正确地把握文章内容，恰当地运用停顿，重音，语调，语速，语气等语言技巧，读出文章的韵味。5分

4.仪表：穿着整洁，态度自然大方，有礼貌，站直身体，端平书本。1分

第二篇：《朗读者》活动方案

《春光杯》朗读者大赛

一、活动意义：

时逢春日阳光明媚，为了进一步将“读书月活动”推向高潮，我们小学部特此推行举办《朗读者》活动。我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀家长们一起共享，为你们讲最美的书籍，用孩子们最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。这个周末，让我们跟着书籍去旅行！

二、活动时间：本周日上午和下午

三、活动程序：

本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。

初赛环节：周日上午的国学课时间，以班级为单位进行初赛筛选，每个班级选拔出两位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。

复赛环节：每班选拔出的两位优秀朗诵者，在周日下午时段，通过学部广播的形式，进行示范朗读。

四、活动要求

初赛者要求：从本学期自己阅读的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读； 复赛者要求： 每个班级的两名学生，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不得超过五分钟。并且特别要求，此次的朗读内容要说明 朗读给谁听。（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。）

复赛以抽签的方式定朗读顺序。

五、活动评审

评委为学部领导、各年级语文老师。

此次活动评出一等奖六人；二等奖八人；三等奖八人；优秀奖六人。

六、活动总结并颁奖

第三篇：《朗读者》活动方案

《朗读者》活动方案

一、活动目的

时逢夏日阳光明媚，为了进一步活跃职工文化生活，展现职工阅读的风采，传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让各企业职工们在阅读和表达中促进沟通、协调，增进职工间的感情，我们特此推行举办《朗读者》活动。我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀广大职工们一起共享，为你们讲最美的书籍，用最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。让我们跟着书籍去旅行！

二、活动对象：XX街道各企业职工

三、活动时间：

四、活动地点：XX广场负一楼后大堂。

五、活动主题：

每个企业自拟两到三个主题。

六、活动安排

本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。

1、初赛环节：以企业为单位进行初赛筛选，每个企业选拔出2-3位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。

2、复赛环节：每个企业拔出的2-3位优秀朗诵者，在活动时段，由XX广场提供舞台，进行现场朗读示范。

七、活动要求

初赛者要求：从自己阅读过的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读；

复赛者要求：每个企业的2-3名晋级者，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不超过五分钟。并且特别要求，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。（例如朗读给同事、朋友、配偶、父母等。）复赛以抽签的方式定朗读顺序。

八、评分办法及标准

评分办法：活动采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。

评分标准（满分10分）：

1、内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。（3分）

2、语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。（3分）

3、仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（2分）

4、台风：能正确把握朗诵内容，声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。（2分）

九、活动评审

XX街道领导、XX广场领导、专业语文老师、媒体人员。

十、活动总结并颁奖

此次活动评出一等奖一人；二等奖三人；三等奖五人；优秀奖若干人。

十一、活动经费及预算

1、场地布置及物料费用XXX元。

2、.奖励礼品XXX元-。

3、专业语文老师、媒体人员聘请费XXX元

4、共计：XXXX元。

第四篇：朗读者方案

武平二中首届“悦读者”活动方案

朗读，是一门用心揣摩、用情来表达声情并茂的艺术，是欣赏词句的艺术，是调动情感的艺术，是拨动心弦的艺术。

朗读不仅仅是一种学习方式，更是一种传递情感、传承精神的手段。所有的文字在不同时代、不同背景下都会具有不同的丰富含义，而“朗读”则是对文字的二次创作，在新的场域为文字赋予新的生命。

一、指导思想

为推进全民阅读，打造书香校园，在营造“多读书、读好书、读书好”的良好校园氛围，提升学生的人文修养，夯实学生的文化底蕴，提高学生的诵读水平，实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，为营造书香校园，增加学生人文内涵起促进作用。

二、活动目标

1．通过活动的开展，培养学生阅读兴趣，在校园中形成热爱读书的良好风气。2．通过读书活动的开展，促使学生养成良好的读书习惯。3．通过读书活动的开展，促使学生学会读书学会学习。

三、朗读内容：

所选作品中外名篇佳作，体裁不限，内容积极向上，具有时代气息。

四、参加对象：高一高二年级全体同学

五、活动安排：(一)前期准备：（4月28--5月7日）1.场地选择及布置（教务处）

2.朗诵内容的选择（语文教研组备课组）3.班级宣传及人员选拔（高一高二语文备课组）4.朗读者培训（语文教研组）(二)启动仪式：(5月8日升旗仪式)1.危清明副校长动员讲话 2.学生代表朗读

（三）活动开展(5月7日—期末，每周1-2次)1.悦读沙龙（高一高二语文备课组）参加对象：每班男女生各2名，语文老师 2名 时 间：每周一晚自习第一、二节课 地 点：学生阅览室 2.我是悦读者（团委）

参加对象：悦读沙龙推荐对象4名 时 间：每周三、五傍晚广播时间 地 点：广播站

3.朗朗校园---武平二中首届“悦读者”大赛（下学期）后续工作： 1.选取部分优秀悦读者进行录制光盘。（教务处）

2.对优秀选手及优秀指导教师进行表彰（同类活动评优评先优先推荐）并做好宣传报道。（教务处）

3.总结并做好相关材料的整理及上报。（语文教研组）

武平二中 语文教研组2017-4-26

教务处

第五篇：我是朗读者启动仪式

老师们、同学们：

“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”2017年11月13日, 仓库路学校开展“我是朗读者”活动启动仪式。全体师生一起欣赏了朗读展示。

童年，是流逝的岁月，是岁月流下的记忆。童年，就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希冀展翅高飞。首先是张延梅老师和学生为大家朗读展示《呼兰河传》中的精彩片段。

母爱是一种付出，母爱是一种给予，母爱更是一种奉献。孟子辰老师朗读展示了《不为什么》

人生就像一块蛋糕，虽然做着辛苦，但吃着甜蜜。李元辰帆同学为大家朗读展示了《人生的蛋糕》

近年来，仓库路学校致力于“书香校园”建设，通过举行作家讲座、开设阅读课程、开展读书活动，营造了浓郁的读书氛围。为进一步培养师生的读书情怀，学校决定开展“我是朗读者”活动。所有想朗读的人，都是我们朗读者计划的一员，包括学生、家长、教师。同学们会因朗读而更加快乐，老师们因朗读而充满活力，我们的校园会因书声琅琅而更加美丽。