我是小小发明家比赛活动方案

第一篇：我是小小发明家比赛活动方案

我是小小发明家比赛活动方案

活动背景及目标：为深入推进我班科技教育特色，培养学生热爱科学的兴趣，营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全体学生动脑、动手的能力，锻炼学生的创造能力和创新思维。特举办科技小报、小制作、小发明比赛活动。具体活动方案如下：

二、活动内容：科技小报、科幻画、科技小制作、小发明的创作

三、作品上交时间：2012年5月22日下午（班级展示）

四、参赛对象：全体学生

五、展示地点：本班教室

五、活动要求

1．班长要充分宣传发动，调动学生参与积极性。要发动学生家长与学生共同参与到活动中来；班主任老师和科学老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。

2．学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科学知识、书籍，科技小发明、小制作方面的资料，小制作作品写出简要的作品简介。

3．以每位同学至少有一个作品参加比赛，多者不限，通过比赛评选出优秀作品将参加学校的评选，4.班级组织评委进行评选，并对组织活动好的作品进行表彰。

六、作品要求

学生对于日常学习、生活、工作和劳动中，那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新，或者是利用身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。参赛作品立意要新颖、具有创造性和想象力，构造设计巧妙合理，内容丰富，兼具美观具有艺术性

七、奖励办法：

根据作品的创意，精美、实用程度，按参赛总人数的10%、20%、30%、40%评出个人奖项的一、二、三等奖和鼓励奖，并评出最佳组织奖。

第二篇：我是小小发明家方案

“我是小小发明”主题活动方案

保教处

小朋友们都有一双灵巧的手，他能用报纸做风筝、用废品箱里捡来的一堆东西做漂亮的火车。火车的一个车厢拆下来给妈妈装草莓，火车变成了汽车；汽车的排气管能给奶奶插花，汽车又变成了雪橇，小明又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具。现在，火车只剩下一个大纸箱了，小明又会做出什么玩具呢?这个故事告诉大家，生活中那些看似没用的“废品”，其实是可以重新利用，并发挥大用处的。只要你肯动脑筋，有新颖而奇特的想法，完全可以用自己的双手来实现。鼓励幼儿养成利用废品、珍惜物品的习惯，特意安排了此次活动。

活动时间：2014年6月3日—2014年6月9日

活动要求：每位幼儿在家长的帮助下，通过废物利用做一件有意义的小发明，如，会着的台灯、会着的彩球、会跑的轮船、小汽车等。

奖励办法：每班根据幼儿交回作品的创新性与科技性给班级打分，每个年级组设优秀奖一名。另外，各班级根据本班幼儿的做品给每位幼儿打分，评出优秀作品并奖励。

后附班级评分表。

第三篇：《我是小小发明家》教学反思

今天，我们班上了一节别开生面的作文课，主题是介绍自己的想象发明，是一篇想象的说明文。首先，同桌之间讨论说说自己的想象发明是什么，然后全班讨论，出代表发言。

我原以为说明性的文章要不好写，孩子们会没有抓手，里面涉及说明顺序和说明方法，我们学的说明顺序是从整体到局部，说明方法是举例子、列数字、打比方等三种说明方法，孩子们都还不怎么会用，可是在交流的过程中，比我想象的要好。

班级发言有代表性的发言是于欣秀的《未来的吸尘器》，她先说了为什么发明吸尘器，因为环保的阿姨们太辛苦，每天清晨就在大街上扫大街。又介绍了吸尘器的特点有三个：颜色、按钮、座椅，其中按钮能辨别垃圾的方向和地点，吸尘器自动的就去捡拾，环保的阿姨可以跟着吸尘器，坐在座椅上，跟着前往。

张博的《未来的翅膀》更有趣，把翅膀能放到人的身上，在天空中飞起来，当时，我都兴奋了，我希望自己有双翅膀，我做着飞翔的动作，孩子们哈哈大笑。我也忍不住哈哈大笑起来！

第四篇：小小发明家活动总结

一、活动背景

海南师范大学物理与电子工程学院青年志愿者为对孩子们表示关爱，丰富他们的学习生活，启动了小小发明家的活动。把爱带到课堂，带到他们的生活中。让孩子们感受到来自社会的关爱。2.活动的目的

围绕课堂实验，学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等方面并结合大成实验学校的特点，组织志愿者开展小小发明家志愿活动。主要开展了以素质拓展、物理实验、科技拓展、消防安全教育等主题鲜明的活动。3.事迹简介

从2010年10月到2012年11月，物电学院青年志愿者协会一共组织了42次系列志愿活动。每次参加志愿者定为12人，服务对象基本为大成实验学校学生。至今为止，志愿者服务队已有名注册在列的志愿者，累计服务人数500余人，累计服务时数1548小时，活动服务对象涉及人数达800多人，重点帮助了240余名初中学生。

二、活动目标和内容

（一）活动的内容：

（1）

小发明：刷刷车

1.原理

“刷刷车”是一个运用生活中常见的刷子作为主干，马达带动棉签形成动力从而向前行走的科技小发明。

2.运用材料

刷子一个，马达一个，两头带有棉花的棉签一根，5号电池一对，带开关的电池盘一个，导线两根及双面胶若干

3.制作“刷刷车”

首先，将刷子放在桌面上，将电池盘固定在刷子的背面及光滑面固定好马达，取棉签的中心固定在马达上，注意正负极放好电池，打开开关，“刷刷车”向前走，制作成功。

4.实施

志愿者们到达实验班级，将班上同学随机分成9组并分发制作“刷刷车”的材料，一个志愿者主讲并演示“刷刷车”的制作，其余志愿者分成9组，协作同学完成制作并将同学们制作过程中遇到的问题反馈给主讲的志愿者。9组同学都制作成功后，主讲的志愿者讲述“刷刷车”的原理、解答制作中遇到的问题并向全班同学提问，引导同学们思考和解决问题，依据和同学们的约定向正确回答问题的同学分发小奖品。

5.活动尾声

志愿者们收回制作材料以便重复使用达到节能环保的目的，总结本次小发明的成功点和不足点，方便以后的志愿者们改进。

（2）小发明：光纤灯

1.原理

“光纤灯”运用了“光的全反射”原理。光纤丝是不发光的，主要是靠底部的发光二极管发光，形成了一个集聚的点光源，光纤丝只是一个传播光束的介质。本来光是沿直线传播的，由于光在光纤材料和空气中的折射率不同，致使光改变了轨迹，在光纤丝顶端聚积发光。

2.“光纤灯”材料

小竹板两块，带孔小木块一个，发光二极管一个，4–5厘米塑料管一个，带导线和开关的电池盘一个，7号电池一对，光纤丝及双面胶若干

3.制作“光纤灯”

第一步、将两块竹板平放在桌面上，把带孔小木块和电池盘用双面胶分别固定在竹板两端，将塑料管插入小木块，；

第二步、将导线根据正负极分别连接在发光二极管的“两脚”，把发光二极管放在塑料管中，然后在塑料管的上端放入光纤丝若干；

第三步、将电池放入电池盘，打开电池盘上的开关，光纤丝顶端发光，制作成功。

4.实施

除主讲志愿者外，志愿者及班上同学分别分成9组并分发制作“光纤灯”的材料，主讲志愿者演示“光纤灯”的制作，其余志愿者配合同学完成并将制作过程中遇到的问题反馈给主讲志愿者。9组同学都制作成功后，主讲志愿者讲述“光纤灯”的原理、解答制作中遇到的问题并向全班同学提问，引导同学们思考和解决问题，依据和同学们的约定向正确回答问题的同学分发小奖品。

5.活动尾声

志愿者们收回制作材料以便重复使用达到节能环保的目的，总结本次小发明的成功点和不足点，方便以后的志愿者们改进。

（二）活动目的

通过物理小实验和小发明为载体开展的活动，进行自主学习，可以使学生体验科学活动的过程，激发学习兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的改变，培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生形成终生学习的意识和能力。

三活动措施

1.调查学生现状，分析学生创新动手能力的特点，因材施教，发现亟待解决的问题。2以物理学科出发，针对某一物理知识点，将活动与实践紧密地结合，边归纳，边总结，最终形成一个有效的，便于实际操作的制作方案，给活动正确的导向性，从而体现活动的价值。

3.以信息资料为参考。信息资料主要源于教育理论书籍，报刊杂志以及网络下载的相关资料等。通过这些资料信息的分析与研究，为活动开展提供参考。

四、活动对象

大成实验学校初中生

五、活动的时间及内容安排

活动时间:周日或周二下午

内容安排:

第一阶段:准备阶段（2015年10月、11月）

（一）明确活动目的，确立活动主要方案

（二）组建小组，告知小组成员准备内容

（三）小组各成员准备自己的小小发明

（四）准备“小小发明家”的所需材料

（五）小组各成员分别演示自己的小小发明，其他成员观看并提出问题

（六）小组成员思考“小小发明”原理和演示过程中遇到的问题，确定其合理性、简明性，准确性和可实施性

第二阶段:实施阶段

（一）负责人联系好学校老师，确定活动时间及活动对象班级

（二）指定演示人员做好准备，反复实验以确保实验成功

（三）招募维持秩序的志愿者若干，周二或周日下午集合出发

（四）演示人员及志愿者分成两组，分别在两个班级内进行活动，演示人员主讲，维持秩序的志愿者配合并帮助学生完成

（五）活动结束，整理器材并拍照留念

六、活动心得

第一次踏进大成实验学校，我们每个人都很激动！手里拿着准备好的实验器材，反复地看自己准备好的教案。大家都有点紧张！想象着见到孩子们首先该说些什么。脑袋里浮出一幅幅跟他们相处的场景。

在学校负责人的带领下，我们进入了一栋楼背面的小巷，走过长长的有些破旧的巷子，再转个小弯，呈现在我们眼前的是一个很狭窄的楼道，在楼底我们就听见了孩子们嬉戏的声音，他们的笑那么的甜，听着有些出神了，突然想到了还是孩子时的自己，脸上不知不觉地浮现了笑意，起初的紧张也被这笑声驱散在风中。随着距离的拉近，声音也便越来越清晰，都能听见他们谈笑的内容了。终于我们看见了可爱的孩子们，他们在不大的走廊上你追我赶，看见陌生的我们，倒是一点都不生疏，居然主动跟我们打起招呼来，从未见过却像老熟人一般开始聊起来。下课十分钟总是那么的短暂，上课铃声响起，孩子们匆匆回到教室，乖乖地坐在座位上，上一秒还很吵闹的楼道，一下子就变得安静的出奇，这是才听见教学楼前面那颗大树上传来阵阵蝉鸣。

我们给孩子们带去了关爱，我们跟他们做朋友，听听来自他们那个年纪特有的烦恼，在给他们讲知识的同时，也分担他们的烦恼，做老师更是朋友。听听他们的心声，印象很深的该是一次课堂上，讲课讲着讲着不知不觉说了一句，“你们要好好的读书，用知识来改变自己的命运”，突然有个孩子说了一句“未来都不知道会怎样”，这句话说出来了以后所有人都安静了，我们的志愿者也呆住了。班上所有的孩子脸上多出了不该属于他们这个年纪的该有的失落，看着真的挺心疼的。因为他们身份的特殊性也就承担了他们这个年龄不该承担的东西。我们的志愿者只是摸了摸孩子的头，说道，“我也是农民工的孩子，曾经我跟你们一样，对于自己的未来充满了困惑，甚至害怕！可我的老师告诉我，人要学会感恩，感谢自己的逆境，因为跟别人相比我们我们的人生多了一份其他人不能体会的经历。”这句话让孩子们一下子又精神起来了，孩子的世界就是这么简单，上一秒还很伤心，下一秒就可以开怀大笑。他们的脸上终究是留不住伤感的。

在我们给孩子们带去知识与关爱的同时他们也教会了我们很多，他们的世界那么单纯，开心就笑难过就哭，毫不掩饰自己内心的情感，而在我们这个年龄能做到这点的人又有多少？跟孩子们的相处也越来越愉快，每次去会带去礼物，喜欢看着他们拿到礼物时露出的笑脸。像阳光一样灿烂！那就是孩子们的世界。永远是那么的美好！跟他们相处久了，我们的世界也变得很美好了。

第五篇：幼儿园大班科学《我是小小发明家》教案设计

活动目标

1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。

2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。

活动准备

1、小锯子一把。

2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。

3、课件一个。

活动过程

一、以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。

1、出示锯子。

提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？

2、教师：“那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？

它是我国古代一位着名的建筑工匠鲁班发明的。

3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。

（1）鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？

（2）以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？

二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。

师：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。

1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。

师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相商量一下，这些东西是根据旁边的什么发明出来的，然后用连线的方式记录下来，听清楚了吗？

2、探讨操作结果。

（1）师：都完成了吗？你们为小鸟连上了什么发明?为什么？

小结:人们根据小鸟翅膀会飞的特点,制造出了有翅膀的飞机,乘上飞机我们可以怎么样呀?

（2）这是什么动物?有什么本领?人们会发明什么?为什么?

师小结:人们根据鸭子浮在水上游泳的特点,发明了水上的交通工具----船、（3）师：蝙蝠有什么本领?所以人们发明了什么?

小结:蝙蝠的视力很差,但是它的身上会发出一种奇特的超声波,这种超声波遇到前方的障碍物会迅速的反射回来,蝙蝠听到反射回来的回声,能确定障碍物的位置和大小,进行有效的躲避和追捕。科学家就根据这种超声波发明了雷达、雷达的作用和眼睛一样,不管在黑夜或白天,都能够探测到远距离的目标、现在我们的气象中心就安装了雷达,让我们可以预知明天、后天甚至大后天的天气情况,非常的方便。

（4）这是什么?潜水艇有什么用?它是根据哪个小动物发明的?为什么?

小结：人们根据小鱼潜水的本领发明了潜水艇、教师总结：大自然中的事物真奇妙，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机、船、雷达和潜水艇。小朋友,你们都连对了吗?

三、通过竞猜游戏，激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。

接下来老师要和小朋友玩一个游戏，名字叫”猜猜猜“。

请你们看着图片猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的？准备好了吗？

师：这是什么？渔网。它可以用来干什么?科学家怎么会发明的呢？（蜘蛛网）。

师：这是什么？母子雨衣（袋鼠）。

师：这是什么动物？看见小青蛙人们会发明什么呢?（脚蹼）。有了脚蹼,潜水员游泳游的怎么样呀?

师：这是什么？迷彩服。穿着迷彩服有什么用？它是根据什么发明的？（动物保护色）。

师：这是什么？电鼻子。它有什么用？（猎狗）。

教师总结：科学家真聪明，发明出了许许多多有趣的东西。你们也想做个”小小发明家"吗？那好！

请你们平时多去观察周围事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西。如果有什么好主意，赶快来告诉老师，好吗？

附：鲁班造锯

古时候，有个聪明人叫鲁班。不但会盖房子，会造桥，还会制造工具。

有一次，鲁班要建造一座大宫殿，他和徒弟们带着斧头去南山伐木。用斧头砍树，又累又慢，砍了十几天，木料还是远远不够，鲁班心里十分着急。

这天，鲁班去一个险峻的山上寻找木材，正艰难地走着，忽然手指被茅草划了一下，鲜血直流。鲁班想：小小的茅草为什么这么厉害？他忘记了疼痛，聚精会神地研究起茅草来。他发现，茅草边缘上长着又密又锋利的细齿，他用小细齿在手背上划了一下，果然又是一道口子。这使鲁班高兴得跳了起来，他想，要是在铁条上打出细齿，不就可以锯树了吗？他马上去找铁匠帮忙，打了许多带细齿的铁条，作成了锯子、用这些锯子去锯树，果然又快又省力。不久，木料就备齐了。