第一篇：我爱看电影——那些年我们一起追的女孩
我爱看电影——那些年我们一起追的女孩
大家好 我是你们的老朋友xxx很高兴又见到大家 今天我带领大家欣赏一部久违了的台湾青春爱情片，《那些年,我们一起追的女孩》
现场：一个幼稚的年代，一段稚嫩的感情，却给我们留下了不可磨灭的回忆，青春是我们这个年纪唯一的血液，让我们在每一秒钟都能够肆意的轻狂，或许遗憾也是一种美，美到最后只剩下一层淡淡的回忆。。
插入： 柯景腾和一群好友，为了共同喜欢的女孩——沈佳宜，不约而同从中学直升到高中，一路都在进行他们从未完成的恋爱大战，某日柯景腾因恶作剧受到导师的处罚，没想到竟是接近心中女神的最好方法。老师让他坐到好学生沈佳宜前面，由她代为监视。
现场：上英文课时，沈佳宜没有携带课本，柯景腾于是将自己的课本偷偷传给她，并站起来表示自己没携带课本，惹得老师一阵痛骂并体罚。
插入：沈佳宜为了感谢柯景腾，还特地帮他出了“爱心考卷”，要柯景腾好好用功。一个座位前，一个座位后。男孩衣服背上开始出现蓝色墨点在过程中，两人不知不觉的逐渐喜欢上了彼此。
现场： 电影中的男孩与女孩看似迥然不同，实际上，他们的本质如出一辙。沈佳宜觉得他幼稚，他觉得沈佳宜装大人。
插入：但爱情往往从偏见开始。相互看不顺眼，就是彼此关注的起点。一次意外交集，拉近了彼此的距离。沈佳宜勇敢挺身而出，与大家一起反抗教官搜同学书包。后来，她和几个大男生被罚在教室走廊外半蹲，从未被处罚过的她，哭得梨花带雨，频频说丢脸，但那一刻的她，不只外表美，心更美，真正成为柯景腾心中的”完美女神”。他们虽然如此不同，却拥有不畏强权，坚持维护正义的相同价值观。这样的他们，其实很像。
现场：高中毕业後，柯景腾感到十分难过沮丧。尽管身隔两地，柯景腾每天晚上都会排队打公共电话，来关心沈佳宜。
插入：柯景腾认为男生都要在女生面前表现自己最强的一面，于是举办了一场“自由格斗赛”。
现场：赛后，沈佳宜怪柯景腾幼稚，不能理解为何柯景腾要办比赛把自己弄伤；而柯景腾则认为，沈佳宜不能理解他想在她面前表现出勇敢的一面，两人因此大吵一架。在大雨中，柯景腾痛苦地放弃追求沈佳宜
插入：921地震那晚，男孩拿着因为线路超忙没有讯号的手机跑了好远，听到女孩声音的时候他说：“你可是我追了N年的女生诶，如果你没了，我要跟谁一起回忆我们的故事？” 那时的两人，已经处于平行的时空。长达两个小时的，两年来第一次的通话，结束在女孩那句：“谢谢你喜欢我”之后男孩说的：“我也很喜欢当年喜欢你的自己。”
现场：2005年的台北，一起喜欢过沈佳宜的那些男孩们，穿起正经八百的衬衫，笑着说要去沈佳宜的婚礼上绊倒新郎
插入：沈佳宜婚宴上，大伙起哄吻新娘，新郎开出的条件是想怎么吻新娘就得先怎么吻新郎。只见柯景腾二话不说冲向新郎，嘴对嘴吻了好久。沈佳宜错愕之际，微笑泛泪的脸庞。那一刻，她终于懂得这个喜欢她多年的男孩对她的感情，即使从前不曾在一起，往后也不可能在一起，他始终想更靠近她一些。
现场：就是那一刻，一直一直等了N年也没有等到的那一刻，明明互相喜欢却没有得到的那一刻，象征着最热血的青春和最纯粹的爱情的那一刻，终于在女孩的婚礼上，有机会成真了。
插入：男孩始终没有亲吻女孩，他说：“那我就继续幼稚下去咯”，对面的女孩说：“一定要哦。” 镜头定格在餐桌上的红包--新婚快乐，我的青春。
现场：我一直以为，少年时青涩的那种暧昧甚至不能叫爱情，只是会随着时间被淡忘的小小悸动。看了电影才发现，最纯美的东西，又怎么会那么容易被遗忘？ 也许，你已经不记得对方的名字了，就只剩下一个模糊的轮廓，但却那么深刻的印在脑海里。因为你最怀念的，是喜欢他/她时，那个闪闪发光的自己。
策划 ：胡磊
第二篇：《那些年,我们一起追女孩》影评
《那些年，我们一起追女孩》影评：黄金衣水晶心 “那些年，我们一起追过的女孩”总是让我浮想联翩，非常好奇，特意在网上观看。电影开始第一个中俯镜头，就吸引住我。多么熟悉的一幕场景，时代特点、个性都在。凌乱的学习桌是我用过的，旁白纪录着孩子眼中的大事，各路歌手的专辑发行量，不停在报出来。我的心也回忆起，遥远但清晰的成长的轨迹。
直到电影结束平静下来，我才得以细细体味电影剧作特点。
这部电影剧情结构非常简单，第一人称自我旁白。从要参加同学婚礼，回拍上初中生活。学生年代柯藤自信，学习又不好，又调皮活泼。要好的哥几个偏偏都 喜欢上同一个女生——沈佳宜。不知道孩子是如何判断理想女生的，我在学生时就是靠感官决定喜好，不知道什么是气质。要是几人同时看上一个人，那我敢说女孩 发育的是早熟那种，还有学习要好这才是大家共同需求。
“我”电影中的主角柯藤，最先有机会英雄救美。把自己的英文书借给佳宜，自己确受到严厉的体罚，从此佳宜全心帮助柯藤学习。
电影只用三个镜头表现就表现出柯藤，努力学习争取心怡女生的动心。第一个镜头是妈妈给柯藤抵抗瞌睡的小食品，紧接着镜头柯藤伏案睡觉，镜头再移到那 包食品，只剩狼藉的底子。第二个镜头选在厕所，柯藤坐在马桶上，大声地背书，妈妈大叫要用厕所，柯藤确在专心背书，背书声也吵到隔壁的大叔，大叔教训柯 藤，柯藤大声用英语回敬大叔。第三个镜头是大叔与柯藤用英语对着吵，大叔也会几句英语，你说柯藤多用功。不用说柯藤考到哪所大学都正常.电影故事中情感互动如下表现：柯藤为佳宜理了光头，佳宜也为柯藤扎起马尾辫。这时电影表现手法就是，俗的得不能再俗的套路。景深，飘过来的女主人公，慢镜头摇头马尾辫，男主人公呆呆的看，远镜头。大俗但这也是最好的手段，这可能是因为电影剧本来自网络小说特点。
终于迎来联考，同学各自分手各自为将来去上学。柯藤在大学完成与别的女生的第一次牵手。同样柯藤排长队打电话给佳宜，要求不要和别的男孩牵手，等 他。两人都有意又没说开，等待时间的判决。来自生活的作品有着强烈的生活味道，就在我们昨天，完全离我们不远的，地方发生过相关的事情，不知该笑还是哭，回忆的距离足够牵手的距离。
之后电影终于有了情节冲突，因为在如何爱，柯藤希望给佳宜看到强壮的“我”。喜爱的行动什么样，佳宜理想中男生不是幼稚的那种。一语不合双双失恋。再后情节冲突，大灾难发生后柯藤第一个电话打给自己追多年的女友，两人似有转机。冲突是电影剧片的最电影精神，越合理、越激烈、越意外也就会越成功。
喜好网络创作的柯藤接到电话，生活没在给两人机缘，女友佳宜结婚。婚礼后电影打出字幕，展出个人对生活理想的希望和追求，片子结束。
整个电影演员表演算好的，说到表演这样片子演技就是，小演员把自己过去生活再现就能成功，因为电影提炼断取人生最美好的一部分，那是人与人差距最小 的时段，那年龄段是比密甜比花艳的一段鲜亮生活，那个年龄段穿什么都好看，理个光头也是最帅的光头。心也纯净得像水晶一样明亮透光。金子衣水晶心是那段时 光的表征。
电影在镜头多以，偷窥、隐蔽和受孽角度完成，既而成为镜头表现的特色。比如，在电影中有扔东西的动作，镜头必在垃圾箱位置。在言志一段从并排赤裸的腿开始，再到人物的面部。在男生宿舍都用偷看的角度表现，不是光明正大的正排镜头。
本部电影不是哲学性特强的片子，但本片也借男女主人公嘴说出来关于人生的思考，从学生眼看世界。教官、英文老师成为学生的对头，有点不讲理的霸权主义，这是学生式的反抗，这里编剧有失公道。柯藤对佳宜讲即使我不学习十年后也会幸福，这是谁也赌不起的事，对现在教育的拷问。
我印象深的是佳宜讲的，生活就有许多徒劳的事，但也要去做。
第三篇：我爱看电影活动策划书
一、活动背景
诠释机电一体化这个名词的方法有很多，如：老师介绍、网络的简介、宣传纸上的叙述、、、、、、这些方法对我来说接受它，只能是浅浅的了解，没有吸引我的任何地方，俗话说眼见为实，耳听为虚，我想这个俗语用在这里恐怕不是很合适，不过它可以表达我的意思，电影可以给人以视觉的感受，动画是令人最容易记忆的。
现在大部分的机电一体化学生不明白其专业的作为之处，对其就业方向也比较盲目，目的不明确的学习那是盲流，对于学校发的课本、开的课不知道为什么要学它，学它又不明白其所要从事工作的类型，好像学它就是为了应付下考试。
正处于青春迷茫期的我们正处于就业压力的重重打压下，略显疲惫与不堪，感而叹之。为了解压，很多同学选择了游戏娱乐自己。我觉得要想娱乐自己并不是一定要游戏不可的，比如电影也可以，电影是第八艺术，它用简短的时间和精美的画面阐述着一个个道理，演绎着不同的故事，也许在某部电影里你就找到了自己的影子，电影不只是单纯的娱乐，它可以告诉你很多很多，它至少让我懂了很多很多，也明白了很多，好多时候看电影就像是在看自己的过去，所以我想借这次开展活动的机会，策划这一我爱看电影的活动用影片来诠释机电的魅力。
二、活动目的
通过全班同学亲身观看机械类电影，让学生了解机电一体化专业的大有作为，从电影中激发学生的强烈好奇心，令其产生探索精神，予以明白其自身的发展方向以及自己的向往方向，明确该专业的对自己的适合性，以便在以后更好的学习。
三、活动主题：电影诠释机电
四、活动时间： 待定
五、活动地点： 待定
六、活动对象：机电三班学生
赞助单位：安徽房产网 www.ahhouse.net
七、活动安排：
1、班委向同学征集观看影片的选材意见。
2、定好影片准备向学校申请教室待其批下。
3、完善策划书，确定下活动时间、地点。
4、将确定下来的时间、地点，对其活动对象（机电三班全班学生）予以通知。
5、准备u盘拷贝好观看影片，向戴老师申请投影仪完善其学校投影投影设施不清晰度，并将其邀请一起观看。
6、必需要确定有人对投影仪的连接没有技术问题。
7、印制宣传单数张，对其有兴趣的同学均可参与进来，不针对其活动对象的必须性。
8、活动策划者及其班委需提前半小时到达活动教室连接好投影仪，准备好影片，确定一切事宜的无误，待学生到场，准时播放影片。
9、影片播放期间注意其纪律的维持，需要其班委多费心。
10、观看完毕后，请同学们依次退出，策划者与其班委留下来收拾教室以及设备仪器之类物品，若有垃圾之类物品予以清理，注意班级形象的维持。
11、讨论其活动开展的成功与否，问题何在，为下次活动的开展留以宝贵经验。
八、活动预算
活动策划书与数张宣传单的打印费用：预计四元左右。
九、注意事项
1、观看电影时，各位同学要注意保持教室的卫生，与观看时的安静气氛。
2、观看我爱看电影活动需拍照留底。
3、征求来的电影必须与机电一体化专业紧贴，需附有教育意义（本人自荐《钢铁侠2》）如之类的影片。
4、对借来的设备（如投影仪）注意妥善保管，并按照外借时所定的时间及时归还。
策划者：贺涛涛
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第四篇：《我们爱看木偶戏》教案
《我们爱看木偶戏》教案
教学目标
情感领域：培养善于发现、善于思索的精神，培养勇于探索、勇于尝试的精神。
认知领域：了解木偶的表演方法，独立进行表演，有兴趣的同学可以创作复杂的故事情节。
能力领域：运用现成的木偶进行表演的能力，有能力的同学可以 自己制作木偶进行表演。
教学准备
前期准备：剪辑几段由提线木偶、布袋木偶、棒偶等表演的经典木偶剧；收集或制做大量的手偶、指偶、袜偶、纸盘偶、布袋木偶、棒偶、人面偶、提线木偶等。
课前准备：彩纸、剪刀、胶棒、记号笔、彩笔、手帕、皮筋等
教学流程
二、欣赏激起欲望
老师先请同学们观看由提线木偶表演的经典木偶剧片断。
老师问：“谁能讲讲你看到了什么情节？”
“你想知道这个节目是由谁表演的吗？”（问题地提出立足于学生的认知水平和学习需要。）
教师拿出一个提线木偶简单示范一下使用方法，或由录像片演示。（对提线木偶的表演方法进行示范可以降低难度。）
请同学们观看由其他类型木偶表演的木偶剧片断
老师问：“你认识它们吗？”
学生中的一员的身份出现，拉进了师生间交流的距离。）
三、探索加深体验
在最初的探索中学生会学习使用现成的木偶进行表演，当学生不再满足于使用成品时，要及时提示学生尝试创作自己的木偶，但绝不可进行统一要求，一定要照顾到学生的个体差异及探索方向的差别。（此处最能体现教师对学生的尊重，也最能体现教师对主导作用的分寸的掌握。）
四、表演展示才华
学生一边创作，一边进行表演尝试，和同学交换意见，取长补短，修改自己的作品。老师不断发出惊叹，给学生鼓励。（小范围的进行表演，为学生提供修正的机会。）
第五篇：我爱看电影——影评征文大赛
我爱看电影
——影评征集大赛
活 动 策 划 书
2012/8/28 宰文静
活动基本概况
一、活动主题
为丰富学生的校园生活，锻炼校报成员办活动的经验，特此举办“我爱看电影——影评征集大赛”。
二、活动标语
一部电影，一个镜头，感念一生。
三、活动对象
药大全体师生。
四、活动目的1、通过此次活动，提高我社成员活动计划组织能力，提高内部合作力和战斗力。
2、此活动为药大学子提供一个创作平台，有助于校园文化的推广建设。
3、通过此次活动，拓宽校报与学校同学的联系，扩大校报的影响力。
五、活动方式
主要为前期宣传，征集稿件，审评稿件，颁奖典礼，作品发布等一系列流程。
六、活动时间及地点
待定
七、活动主办单位
主办：党委宣传部
承办：《中国药科大学报》校新闻通讯部
活动前期准备
一、策划工作
1、事先递交策划书，确定活动主题，具体商议活动时间、地点、形式等内容。
2、完成策划师的前期制作，并向其他部门广泛征集意见，完善工作细则。
3、联系各组成员分配任务，务必做到责任到人
4、做好资金预算及可行性分析。
二、外联工作
1、活动开展前两周与公司负责人获取联系，拉取赞助。
2、搜集其他纸媒的联系方式并邀请参与稿评。
3、邀请老师做嘉宾。
三、宣传工作
1、在人人、微博、空间等网络平台发布活动状态。
2、于活动前两周设计并制作宣传喷绘一张，并于活动启动前一周在食堂和宣传栏
悬挂张贴，每天进行维护。
3、在食堂门口摆台，发放报纸及宣传单。
4、安排人员扫楼宣传。
5、在教室写宣传语。
四、物资准备
大型喷绘一幅
宣传单1000张
胶带一卷
横幅一条
茶水 水杯一套
水果若干
鲜花若干
气球一袋
活动具体安排
一、活动流程（以九月为例）
1、9月1号至3号，确定活动方案以及前期工作安排，2、9月3号至9号，拉取赞助。
3、9月10号至12号，制作宣传单、海报以及横幅，张贴海报，挂出横幅，征稿工作展开。
4、9月12号晚，开全会，展开活动动员，分配各部门任务。
5、9月13号至15号，于食堂门口摆台，发放传单和报纸。安排人员扫楼，写教室宣传语。收集报名人员信息。
6、9月10号至26号，稿件征集时间。定期查看征稿邮箱以及信箱，收集整理稿件。7、9月27号至29号，审稿工作。筛选有质量的稿件，集体讨论入围名单，并将选出的优秀作品部分展出。
8、9月30号，由主席团最终敲定一二三等奖以及优秀奖。发短信通知获奖主参加颁奖仪式。
9、10月1号至10号，准备颁奖仪式所需各种物资，准备奖品。选定主持人以及礼仪人员，并选择合适时间排练。并买好奖品，布置会场，邀请嘉宾。准备节目。10、10月11号，举办颁奖晚会，公布获奖名次，发放奖品。
11、10月12号，复印获奖作品并在宣传栏中展示。
12、10月13号，开全会，总结活动经验。布置下一阶段工作安排。
二、活动后期宣传
由网络项目组在各大网站发布获奖名单以及优秀影评并分享相关视频。
由宣传部负责宣传栏的获奖作品展示工作。
于下一期校报发布活动简讯及获奖名单，登录一二等奖的作品。
备注
一、参赛要求
参赛作品体裁要求为影评，内容必须积极健康向上，无色情、暴力、血腥等不良内容，遵守国家法律法规；
每位参赛者只有一篇作品可以参与活动评选；
投稿作品仅限征稿期间的投稿作品，且作品未公开发表过；
参赛作品必须由参赛者本人原创，参赛者应确认拥有作品的著作权。组委会不承担包括（不限于）肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任，如出现上述纠纷，主办方保留取消其参赛资格及追回奖项的权利。
本次大赛不接受含有下列任何内容的作品：
（1）反对宪法所确定的基本原则的；
（2）危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的；
（3）损害国家荣誉和利益的；
（4）煽动民族仇恨、民族歧视、破坏民族团结的；
（5）破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的；
（6）散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；
（7）散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖等内容或者教唆犯罪的；
（8）散布违背传统道德观念，损害青少年身心健康的；
（9）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（10）含有法律、行政法规禁止的其他内容的。
二、评分标准
1、具有一般影评的特征，字数在要求范围内。
2、有文采，观点明确，思维清晰，内容健康，不含偏激想法。
3、必须是原创的未经发表的原创作品。
三、征稿启事示例
1、投稿时间：2012年9月12号至9月26号
2、参与对象：全校学生
3、作品主题：影评
4、投稿要求：关于自己看过的电影的评论、体验、领悟等。文字优美，感情真挚，中心明确。不少于800字。
5、投稿方式：纸质稿投至校报的信箱，电子稿投至cpubianjibu@126.com。注明姓名、学号以及联系方式。
注：所投稿件必须是原创，且为经任何刊物发表。
四、奖项设置
一等奖
二等奖
三等奖
优秀奖 一名 三名 六名 十名
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