城记韶关2：韶关市余靖纪念馆

第一篇：城记韶关2：韶关市余靖纪念馆

城记韶关2：韶关市余靖纪念馆

在韶关市区建国路的余相巷内，有一座颇具规模古朴典雅的仿古建筑，那就是宋朝名朝余靖的纪念馆。这是1999年为纪念余靖诞辰1000周年而重建的。据余氏族谱记载，余靖祖居在余相巷拨萃坊。宋治平年开始就将余靖故居建为余忠襄公祠，当地人称“余丞相祠”，历代均有修葺。清嘉庆六年，曲江知县余元焘重修，民国二十年改建。抗日战争时期，余祖祠大部分遭日寇轰炸毁坏，留下少部分屋宇。后来余氏子孙散居各地，无人管理，当地人见祠无主，将其改为平房居住，但“余相巷”这古地名一直保留至今。1999年为纪念余靖诞辰1000周年，在韶关市政府、市侨办以及香港余氏宗亲会的大力支持下、赞助下，在余相巷内修建“余靖纪念馆”（余忠襄公祠）。

新建的余相公祠，建筑风格是具有岭南古民居特色的重楼复式建筑，总建筑面积273平方米，为一堂五室，二进三门，重楼高阁。主楼高19.8米，拾级而上，层层递进，建于祠堂最高层“风采堂”，庄重风雅，别具特色。风采堂西侧立有精刻的大理石碑记；左侧是刻有宋朝欧阳修赠《余靖神碑铭记》；右侧是刻有《余忠襄公传略》。风采堂内有富丽堂皇的“风采流芳阁”，阁内端坐着栩栩如生的余靖木雕塑像。据说此雕像的设计是依据余氏族谱珍藏的名贤余忠襄公真像而塑，原像的真品用宫廷黄绢精绣，曾藏于韶关市风采楼上，六十年代由省文物工作队收藏。这座新建余忠襄公祠，恢复了余氏宗祠的古老牌坊建筑古朴、气势雅典。

余靖墓坐落在韶关市西郊的龙归成家山处，园内有4座古墓：其一是余靖墓，墓状庄严，墓碑署“宋尚书余襄公安道墓，北伐军总司令谭延闿题”，被列为韶关市重点保护文物；其二是余忠襄公之祖母王氏墓，位于忠襄公墓左山胍，相隔约300米，墓碑署“下邳余姓坟墓，道光三十年重修”；其三是余忠襄公之父庆公墓，位于余襄公墓与王氏太夫人墓之间；其四是余忠公襄公淑配林氏夫人墓，位于忠襄公与庆公墓之间，墓碑署有“余氏祖墓，道光十五年岁次乙未重修”。以上坟墓于嘉靖丁酉巡按陈大用参政詹汗奉诏重建；1982年香港余氏宗亲会又重修。

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第二篇：靖城中心幼儿园2011（精选）

靖城中心幼儿园2011-2012学年上学期教研工作计划

一、指导思想

以先进的教育理论为指导，认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，加强园本培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师专业素质，让幼儿园的教育真正成为适合教师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力，靖城中心幼儿园2011-2012学年上学期教研工作计划。加强幼儿园教研工作的管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长。靖城中心幼儿园http://blog.sina.com.cn/u/2417489840

二、工作目标

（一）以“人”为本，加强素质建设，寻求教师队伍跨越式发展。

（二）以“研”为导，加强教育研究，促进专业理论不断更新。

（三）以“教”为重，管理教学过程，促进教学质量进一步提升。

（四）以“特”取胜，注重素质培养，全面启动特色教学活动。

三、工作重点

1、认真贯彻落实《纲要》精神，坚持以“一切为了幼儿的全面发展，一切为了家长的真心期盼”为教研宗旨，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

2、更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实施，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

3、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展。

4、加强园本课程的培训与研究，体现幼儿的主体性，促进每位幼儿的发展。

四、具体措施

（一）加强师资队伍建设，提高教师素质与能力。

1、组织教师进一步开展学习《幼儿园教育指导纲要》活动，深刻领会和掌握《纲要》的基本思想，将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中。

2、对新教师做到分层管理，分步培养，有计划地组织青年教师评优和竞赛活动，不断发现新人，提供更多机会，为她们的成长创造一切机遇，充分发挥教研活动的作用。

3、鼓励教师利用业余时间参加培训学习，提高自身业务水平。

（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量

1、根据我园实际，针对性的制定教育计划、周计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。靖城中心幼儿园http://blog.sina.com.cn/u/2417489840

2、充分发挥教研的作用，努力提高教师自身的素质，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，促进教师间的互研互学。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；新教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上逐渐走向成熟，工作计划《靖城中心幼儿园2011-2012学年上学期教研工作计划》。

3、深入课堂，实施推门听课、随堂听课制度，及时评析、随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教学能力和教学水平。

4、根据《纲要》精神合理安排幼儿一日活动内容，对幼儿实施素质教育，根据幼儿发展的特点，适时适地的提出教学要求，帮助幼儿在自主学习的过程中获得求知方法，促进幼儿全面发展。

（三）更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境。

1、真正把家长工作看作是幼儿园工作的重要组成部分，充分认识到家长和教师是共同教育和促进幼儿发展的主体，在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，共赴同一个育儿目标。

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2、在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长

作为平等的教育合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的

意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。

五、各月份具体安排

九月份：

1、各班编写学期计划、公布周计划。

2、对特色课程进行强化学习和培训。

3、了解班级幼儿情况和家长情况，稳定新生情绪。

4、各班加强幼儿在园一日活动常规的培养，正常各类教学活动。

5、建立飞信、QQ加强与家长联系。

6、园内开展迎“中秋”庆“国庆”活动安排及小长假的安全教育。

7、对教师进行如何更好备课的培训。

8、对本月的教学进行考核并入档。

十月份：

1、结合国庆节开展爱国教育。

2、检查晨间活动、离园活动的开展情况

3、检查各班家长园地情况。

4、正常开展教研活动。

5、每周日晚上园内听课、评课

6、进行教师心理素质沟通。

7、完善空间资料，检查各班的家长工作情况。

8、对本月的教学进行考核入档。

十一月份：

1、教学技巧沟通。

2、加强户外锻炼活动和早操。

3、继续组织教师园内听评课。

4、消防日（119）活动，开展消防安全活动。

5、对本月的教学进行考核归档。

6、各班做好“庆元旦”宣传工作与准备工作。

十二月份：

1、开展“迎新年、庆元旦”活动。

2、深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》

3、备课评优活动，手工、绘画评比活动。

4、对本月的教学进行考核归档。

一月份：

1、做好学期复习工作。

2、做好教学质量测查工作，收集各种资料进行整理归档。

3、做好寒假安全工作。

4、学期工作总结。靖城中心幼儿园http://blog.sina.com.cn/u/2417489840

靖城中心幼儿园教研组

2011年8月30日

第三篇：城记读后感

双城

——读《城记》有感

城规2班钱天健

翻开《城记》，文字与图片将镜头拉回20世纪五、六十年代。经历战争洗礼的老北京终于迎来了它新的光明。梁思成先生怀着对祖国建设的一腔热情，选择留在中国。

然而在北京城该如何建设的问题上，真正的问题出现了。党中央希望在旧城基础上建新城，甚至不仅要大量兴建新建筑，还要对古建筑进行改造，这样不仅显示出社会主义推翻封建统治的魄力，而且也省去了新建城市的麻烦，同时又与毛主席于天安门宣布新中国成立暗合。如此美好的政治寓意在梁思成先生眼中或许并不符合北京这座布局匀称明朗的古城应有的前途命运。

梁思成先生与陈占祥先生共同提出的是《关于中央人民政府行政中心区位置的建议》，即历史上所称的“梁陈方案”。在北京市的都市规划中，梁思成和陈占详提出完整保护旧城，而行政中心则选在西郊，另建一座新城。这个方案，从规划学来看，体现了世界最先进的城市发展理念，即便是现在的人们看来也是十分科学的。

而从当时的社会环境来说，苏联同志们对于中国领导的影响力、计划经济体制、伟大领袖毛主席的个人权威，直接导致了该方案的搁浅。一时间政治热情席卷了百废待兴的中国，未经详尽规划建设就开始了，旧城保护更新被认为是将封建残余作为博物馆把玩欣赏，勉强接受在旧城基础上建新城，提出降低建筑物高度、加盖与古建筑风格相似的屋顶也成为一种反动和低头，生发“思古幽情”的城墙也灰飞烟灭。

诚然，受经济条件所限，战争刚刚结束的中国或许不足以兴建新的行政中心，在国外留学多年、又游览欧洲各国的梁思成先生带来的新思想或许一时间不能为人们所接受，但是仅凭一时的冲动而损毁旧城遗产，这样的失误让现代人为之扼腕叹息。

一面是蕴含了城市历史记忆的旧城，一面是不断追求高速发展的新城，在一新一旧的双城之间，当下人们面临的不是抉择，而是如何寻求一种和谐与交融。如今人们越发在意那种“思古幽情”，越发追求山水环抱的田园生活，旧城保护也成为城市建设的重要内容。

上海世博会中，城市最佳实践区的多个案例均有关旧城保护，以巴塞罗那案例馆为例，巴塞罗那老城区中心有很多哥特式建筑。在旧城保护和利用过程中，这些古老的建筑或被严格保留原样，或适当添建与改建，成为市民生活中不可或缺的图书馆、酒吧。新城区则规划一个完全不同于老城的棋盘式路网，通过林荫大街与老城中心区相连。

旧城保护并非将旧城如同文物般保留下来，仅供欣赏，让古建筑群成为新城包围下的鬼城，而是要在保护原貌基础上让整个旧城区适合现代居住，让古代融入现代。“要考虑城区中人口结构的变化，通过旧城改造为不同阶层的人群提供舒适的生活。”巴塞罗那市苏塔特威拉地区总干事弗朗西斯科·哈维尔介绍，曾经被认为失去城区发展价值的旧城，现在已发展成人们居住、休闲、寻找灵感的场所。

与巴塞罗那不同，毕尔巴鄂案例馆体现的则是创新再生的魅力。在现代化过

程中一度陷入衰颓的工业老城，因为一个博物馆，完成了旧城复兴的华丽逆转。在这次创新尝试中，曾经是欧洲重要钢铁及造船业中心的毕尔巴鄂，为复兴城市决定发展旅游业，邀请美国建筑大师弗兰克·盖里设计了古根海姆博物馆。建成后的博物馆成为欧洲最负盛名的建筑杰作。以此为契机，毕尔巴鄂推出一系列旧区改造计划，成功从工业型经济转型到创造型经济。由此可见，旧城基础上的合理创新发展不仅不会破坏旧城原貌，还可以拉动旧区发展，为现在的旧城合理改造提供了范本。

旧城的保护，除了对建筑原貌的保留，融入现代需要的功能，而使其在现代化生活的节奏中永不过时，整体性也至关重要。苏州案例就是最好的证明。古城内建筑物的限高为24米，城市的主题色彩保持了黑、白、灰三种基调；新建的公共设施，比如公交站台、城市路灯等都延续传统风格，做成廊亭式、宫灯式造型。按照传统手法和技艺营造城市景观，体现古城的文化元素。此处反观所谓的“大屋顶”，抛去政治因素，它正是为新建后维持旧城整体风格而存在的，而并非浪费。梁思成先生说过，城市的规划设计需要定个调，放在苏州，水墨山水就是旧城保护发展的调，旧城的意境，加之两翼新城的繁荣，双城在此处取得了融合。

放眼我所在的城市——南通，旧城内，从州衙至南郊狼山贯穿长达15华里的城市风水景观中轴线，“丁”字形旧城道路骨架，沿东西大街横向对称布置城隍庙，武庙，文庙，总捕，五显庙，关王庙等宗教文化行政设施，规则的里坊布局是南通旧城内主要的传统特色。以通州师范学校为起点，西延至桃坞路的近代城市建设，凸显了南通强烈的近代特色。传统旧城与近代新城的传承与辉映，清晰地反映了城市发展文脉，这是南通城市传承发展的规划思想特色。以旧城为中心，以城南五山为风景区，以唐家闸为工业区，以天生港为能源交通区，这种一城三镇的格局，早在近百年前就显示了南通城市总体规划高超的前瞻性。

这一切要感谢近代城市建设的主要设计师张謇先生。他的远见卓识，成功经营，不仅使南通形成旧城历史区，唐家闸工业区，天生港交通能源区三足鼎立的新型发展形态，更留下了一个古今交融，中西通会，发展脉络清晰的近代南通城。诚如吴良镛先生的评价：“南通堪称‘中国近代第一城’，张謇不仅在中国建城史上，而且在世界建城史上也有一定的地位”。

可惜的是，如此清晰的城市格局还是在大拆大建的城市改造中遭到了破坏，以城隍庙为例，如能将明代城隍庙进行维修，是可以与明代谯楼形成统一的历史关系，并融入市民广场的整体环境的。然而，城隍庙周边民房拆除后的一个月内没有任何行动，城隍庙与广场格格不入，最后市民投票决定迁建。类似的做法一直持续到2002年，最终造成大量城市特色的丧失，直到近年来才得到一定恢复。

历史是公平的，“梁陈方案”之所以在今日北京的发展理念中还熠熠生辉，是其思想价值没有改变。随着大规模的城市建设兴起，城市中的旧区老街大片消失，城市正在渐渐失去个性，呈现千城一面的趋势。历史无法重写，在新旧双城之间找到平衡才是当下的我们面临的重要任务。

第四篇：城记读后感

学号： 1001030111

中国经济地理学作业

学

院：

建筑与规划学院

专业班级：

园林100

1姓

名：

李竞翔

作业成绩：

评阅教师：

评阅日期：

北京城的前世今生

书单上的书有很多，但多数都是理论研究枯燥无味，唯有《城记》吸引我的眼球，更愿意去看一些慢慢述说的书籍，在图与字中体会一座城市的前世今生。《城记》的出现便是以北京为例说明中国城市空间发展的不足。

其实我只是在03年的冬天去过一次北京，但当时的北京城并没给我留下太多印象，也可能是当时年纪太小，根本不会对城市的空间有太多在意，更不会去想这座古城在建国后的种种残酷经历，但是十年过去，每个人的眼界都有所开阔，我可以用更专业的视角去审视北京城市空间的发展，以此为鉴。

记得几年前，看过文章说共产党打北京城，事先请相关人员在地图标明文物古迹位置，禁止炮轰北京城。当时已经作出巷战夺城的准备。最后幸好傅作义投降，和平解放北京。唯一受炮轰的地方乃傅作义通知共产党狙击国民党派出的接应高层将领逃离的飞机停靠区域，受损害的祈年殿之后也被修复完整。

后来看余世维的演讲，说到开国大典之际国民党飞机原预定将轰炸天安门。后蒋介石思考再三，最后一句“我不能作中华民族的罪人”，而临时放弃轰炸。虽事实真伪尚可推敲，但毕竟国民党没去轰炸北京城。而当时国民党还是有此制空能力的。一直到朝鲜战争时期，毛主席指示国家机关需呈分散状分布，也是考虑到避免被集中轰炸。

《城记》对共产党找人圈地图一事有详细记载。所找之人，即是梁思成。梁当时感动得热泪盈眶，引孟子的“箪食壶浆,以迎王师”来表达自己的激动心情。但最可笑、最可悲的竟是，北京城这么一个历史文化宝库，历经异族统治、战乱多年的幸存者。没毁在日本鬼子手里、没毁在国共炮火之中，竟然是毁在其所迎的“王师”的城建过程中。

“天翻地覆慨而慷”，谁能想到，1949年虽然是中国历史上风起云涌的一年，但是这只是即将到来的，翻天覆地变迁之前的小小序曲呢？

后来梁思成与陈占祥提出的北京城规划方案未获通过，退而求其次的A、B两方案也未能实施。反是“让北京成为生产城市、工业城市”的最高指示顺利执行，一座座高楼拔地而起，一座座建筑精品被推翻。时至今日，紫禁城已淹没在钢筋石块中，北京城的“伟大”怕且只存在于书中那百幅旧照片中了。梁先生诚恳地对彭真说，“五十年后，历史将证明我是对的”，五十年过去了，是非对错一目了然，可是此时谁对谁错又能怎样，斯人远去，大错已铸，今天我们只能在一张张发黄的影像中怀念那远去的帝都风貌，所有的曾经都成为历史。

我一直以为，历史不应该是仅仅通过看书，更需要实际的感受，比如走在南京德胜门城墙上，抚摸那苔痕深绿的砖头的时候，想到这是郑成功当年北伐失败的地方，会让人感触更深，这比一本历史书来的直观多了。

所以我们在电视上看到欧洲那些名人故居保存完好的时候，不由得心生感慨，你不到雅典卫城、罗马竞技场，能体会到希腊罗马么？

可惜那些急于除旧出新的急先锋不如此想，也许他们站的角度更高，吊诡的是，除旧图新的急先锋吴晗、彭真及其北京市政府在文化大革命中第一个被打倒，他们自己也成为了旧的象征，其后，天安门广场成为了红色海洋。

1972年，天安门广场作为红色中国的象征，出现在了安东利奥尼的纪录片《中国》的开头。

伟大的时代总有伟大的建筑，天安门广场及其周边的建筑，经历了20世纪后半叶那些一次一次的历史事件之后，已经成为今天的中国象征，很少有人会去怀念那个封建时代的小广场，包括我在内。确实，单从大国风格来看，天安门广场所代表的一系列建筑确实成功，梁思成的异地行政中心说也许确实力有未逮，但是，我们今天在城建过程中，不应重复前人的错误，一座城市，不能光看GDP和高楼大厦，宽阔的马路和滚滚车流，城市也是一个有机生命体，漠视居民尊严，一味追求曼哈顿式的恐龙城市，不应该是中国城市的发展方向，“城市，让生活更美好”，不应该仅仅停留在口号上。

建国后，为了追求共产主义和工业化象征，旧城成为了封建象征，城墙在意气风发的建设者手中变为平地；近些年来，为了追求GDP和不能告人的灰色收入，旧城成了官员和开发商的绊脚石，定海古城、一处处民居，纷纷在开发商的脚步下化为废墟。

97年天津的一位教授提出北京的交通将瘫痪，当时北京的官员非常不屑。看看现在，不是瘫痪是什么。但北京的官员认为不是，瘫痪的定义是可以解释的（这是中国特色）。而且现在北京每个月净增3、4万辆汽车，楼越来越高，人口越来越密，造成交通瘫痪程度越来越严重。

在这种情况下要谈北京真正的文化和建筑美只是一个美好的愿望。现实的情况是北京新的城市保护政策已经出台，见2003年的报纸。孤立的划出若干“保护区”，完全无视建筑群的整体和城市规划的系统性。《城记》里记载的梁思成后半生所保护、所呼吁的北京就这样被“保护”起来了。以后这些孤立的“保护区”外面就可以大张旗鼓的开发开发再开发，高耸入云，实现对“封建建筑的打压之势”。

《城记》是对沉重历史的记载，是对现实无力的呐喊，是对麻木人群的隔靴搔痒，是对即将逝去的美丽的怀旧。真正关心这些的人，大都是些人微言轻的草民，并无力改变些什么，但还是在想，如果那些古建筑，少拆除一些，城墙能保留一些，该有多好。但一个现实是，北京将注定毁灭有价值和古老的文化，代以各种丑陋的所谓“现代化”的建筑，因为这是中国人口政策、城市规划及执行水平、环境变迁、原始市场经济的掠夺性积累、官僚作风等等的综合作用的必然，就象巴比伦注定要毁灭一样。

如果要拆三座门，我就到那里上吊。

——林徽因听闻要拆除长安左门、长安右门时语

最终，东西三座门在梁思成、林徽因的面前、在他们的眼前、在他们的痛哭声中化为灰烬。

拆城墙、拆门楼、拆„„北京城建设的最高指示，已决定了该古城的命运。梁思成更有言“毛主席不懂建筑，是不能领导建筑的。”这些倒也不能完全推在毛主席一人身上，只是中国当时的政权方式，决定了北京的必然命运。

如周永源接受该书作者王军采访时所言“当年听了梁思成的意见，旧城不一定能保护下来。如果权大于法，一言堂的情况不改变。行政中心就是放在城外，也难保旧城不失。”

或许是历史的必然，或许是岁月的无奈。但今天，我们所看到的是摊大饼式拥挤不堪、堵车严重、杂乱无章的北京城。

所幸梁公早已仙去，如至今日今景，怕且要怀念项羽的爽快。虽痛，却只一阵，日子还得接着过不是么。

第五篇：靖城中心校知识分子新思路和举措

靖城中心校知识分子新思路和举措

为认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进知识分子工作的通知》精神，进一步调动广大知识分子的积极性和创造性，努力建设一支政治素质好、业务水平高的知识分子队伍，在完成教育教学任务的基础上更好地进行学校建设，现制定知识分子工作思路和措施如下：

1、坚持“尊重知识，尊重人才”、“培养人才，用好人才，吸引人才”的方针，结合学校实际情况，落实党的知识分子政策，并制定工作制度和措施。

2、贯彻学校“人才强校”战略，重视知识分子在学校各项工作中的作用，真正做到政治上信任，工作上支持，生活上关心。

3、及时了解和反映知识分子的意见和要求，做好深入细致的思想政治工作。

4、建立和完善党政领导干部与知识分子联系制度，通过有效方式和渠道，广泛听取党内外知识分子意见和建议，调动他们为学校建设和发展做贡献的积极性、创造性。

5、正确把握新形势下的选人用人标准，做好知识分子的培养、选拔和举荐工作。

6、积极为知识分子发挥优势创造条件，提供服务。鼓励党内外知识分子为学校和地方经济建设建功立业，并大力宣传和表彰党内外知识分子中的先进人物和典型事迹。

7、根据统战工作面临的新形势、新任务、新特点，加强工作调研，探索和研究新思路、新方法，不断进行工作创新。