第一篇：人文科学系第四届师范生素质技能大赛颁奖仪式暨第五届师范生素质技能大赛启动仪式
人文科学系第四届师范生素质技能大赛颁奖仪式暨第五届师范生素质技能大赛启动仪式策划书
活动顾问：严桂泉、陈 强、胥文玲、刘舒敏、蒋美富、田丽
文、李艺军
指导老师：蒋美富、田丽文、李艺军 成员：郑
菁、林泽邦
福建幼儿师范高等专科学校
人文科学系 2012年9月 日
活动主题：人文科学系第四届师范生素质技能大赛颁奖仪式暨第五届师范生素质技能大赛启动仪式
活动时间：时间初拟2012 年9月中旬（暂定）活动地点：学校礼堂
活动对象：人文科学系全体同学 主办单位：人文科学系学生会 承办单位：人文科学系学习部
活动顾问：陈强、刘舒敏、蒋美富、李艺军、田丽文 指导老师：蒋美富、李艺军、田丽文 成 员：郑 菁、林泽邦
一、活动目的和指导思想
为表彰我系第四届师范生素质技能大赛的圆满举办，提高我系学生的综合素质，发挥广大学生的专业特长，营造良好的学习氛围，激发下一届学子对师范生素质技能大赛的了解及热情。在此，对在本届大赛中有突出表现的同学予以表彰，并启动第五届师范生素质技能大赛。
二、活动组织机构
1、工作人员 顾问：学生会
统筹组：学习部、礼仪部
嘉宾席：校长、严桂泉、陈强、刘舒敏、胥文玲、田丽文、李艺军、蒋美富、系各行政人员、教学老师（1）项目组：学习部 组长：郑 菁
组员：学习部各负责人
任务：A、准备奖状、奖品、水、等必要物品
B、安排位置（具体安排：面对舞台左侧位置空出留给获奖者，获奖者按颁发奖状的顺序依次入座。中间位置留给12级新生，面对舞台右侧位置留给10、11级）
（2）礼仪组：礼仪部 组长：余嘉靖 组员：系礼仪队成员 任务：
a、确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬 b、到场礼仪队人员确定礼仪对象 c、物品购买:包括请柬等
d、晚会当天准备好会场服务物品,如水杯、茶叶等,并接待好领导、老师及辅导员
（3）主持组：文娱部主持班 组长：陈晓艳
组员：范杰凯、张敏哲
任务：主持会议，确保会议圆满举行 后勤组：保卫部、劳动部 组长：李玲丽
任务：会议期间,负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况等
三、活动流程
1、领导老师致开幕词
2、简介师范生素质技能大赛及其意义
3、领导老师总结上届师范生素质技能大赛及其成果
3.1、颁发全国电脑作品获奖奖状（注：以下颁发奖状由学校领导和系部领导颁发）
3.2、颁发全国说课比赛奖状
3.3、系优秀学生干部和优秀干事奖状 3.4、颁发小辅导员聘书以及四点钟服务站聘书
3.5、颁发师范生素质技能大赛获奖者奖状（注：为节约时间，此项奖状统一由每项一等奖获奖人代领，会议结束后自行分发）
注：颁奖的过程中旁边可以播放历届师范生素质技能大赛的照片，以及已经就业学姐学长们对师范生素质技能大赛的感想和感触。
4、启动仪式：领导老师对第五届师范生素质技能的展望
5、互动环节：对师范生素质技能大赛了了解情况，请现场的谈谈自己对师范生素质技能大赛的感想。
6、学生代表发言讲话
7、结束
四、应急方案
1、停电应急方案:(1)若晚会前停电,会议最多推迟1小时举行,此间观众自由处理自己的时间;如果一小时仍没有正常供电,则由主持人宣布晚会改天举办。
(2)在会议前半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布会议改天重新举行;在会议后半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布会议闭幕。(3)在停电期间,各组负责人依然要履行好各自职责
(4)在主持人宣布会议改天举办或闭幕后,按“附则”中“会后工作分工细则”清理会场。
2、灯光应急方案:(1)四个照灯两个以内无法正常使用时,正常使用剩余照灯。
(2)四个照灯两个以上无法正常使用时,启动事前准备的照明器具。
五、附录
附录一：会议会前、会中及会后工作细则一览表: 1场地申请 2礼仪到岗 3会场服务器具 4引领观众进场入座 5搬运学生会器材 6借用所需工具工作
7舞台搭建及灯光安装调试工作 8音箱设备调试工作 9搬运桌椅及电脑 10维持秩序工作人员到位 11照相及DV工作人员到位 12电线及器材看管人员到位 13进出口控制工作 14主持人到位
注:各工作组在尚未开展自己的工作或完成自己的工作时,请自觉参加其他工作组的工作以加快整体工作进程。
晚会会后工作细则:会议结束后,各工作人员按照会前安排的相应工作进行收场工作。
注:
1、会议结束后立即开展清理会场工作,各负责人完成自己的工作即可离开会场;
2、如不能马上归还的物品,先运回系学生会办公室或相关责任人宿舍,并在以后的一天内由原定负责人送达。附录二：工作人员安排
劳动部：负责打扫礼堂的卫生及桌椅的卫生
办公室：负责台上桌椅的布置以及领导嘉宾老师座位的安排
保卫部：负责个出口的控制
记者团：负责整理第四届师范生素质技能大赛的照片
文娱部和宣传部：负责现场的场地布置（横幅，背景）
礼仪部：负责颁奖及迎接领导老师
语言文字工作部：负责奖状的填写以及奖品上内容的填写（某某某在第四届师范生素质技能大赛某项活动中获得几等奖）
主席团：负责现场的设备（话筒等）
相应部门如需在此次启动仪式上颁奖的要将相应的奖状或者聘书交给学习部。并确定上台领奖的代表
学习部：
1、张江山：负责现场的点名情况
2、负责整理师范生素质技能大赛的简介及意义，3、领奖的顺序，代表领奖人，4、座位安排（座位安排包括：领奖人的座位安排，和参加活动人员的座位安排
5、老师对师范生素质技能大赛给予的期望
6、收集已经就业学姐学长们对师范生素质技能大赛的感想和感触。
7、和丽文老师商量：
1、致开幕词的领导老师
2、总结第四届师范生素质技能大赛成果的领导老师
3、启动仪式对师范生素质技能大赛展望的领导老师
4、学生代表的选出
5、主持人
6、颁奖的领导老师
7、流程环节五是否有存在的必要
8、颁奖进行曲的准备
9、彩排的时间安排
10、找语言文字工作部要优秀小辅导员的名单以及领奖的小辅导员人数
以及聘书和奖状
11、找四点钟服务站负责人要四点钟服务站人员名单，并确认代表领奖人员
以及相应的聘书
12、收集第四届师范生素质技能大赛的获奖名单，并安排获奖代表
13、场地申请
14、设备申请（投影仪，桌椅）附录三：相关负责人的联系方式。
郑 菁：*** 林泽邦：*** 福建幼儿师范高等专科学校
人文科学系学习部 2012.09.
第二篇：人文科学系师范生素质技能大赛之专业知识功底大赛数学组总结
人文科学系师范生素质技能大赛专业知识功底大赛数学组工作总结：
12月12日至15日！人文科学系第四届师范生素质技能大赛由人文系承办！经过了四周时间结束了三项活动，针对数学组、借鉴中文和计算机组我做出以下总结：
初赛：
一：数学组初赛各策划人和老师之间没有相互沟通协调！分清师生身份及数学组内部工作分工！这样才能最有质量、有效率地拿出初赛试卷！我们应该在策划过程中出现的问题进行总结罗列，统一于一个时段和相关老师沟通，本次数学组因为没有及时和老师交流，导致活动前期工作时间十分有限！末期工作十分紧张！应在决赛前尽早发现问题和解决问题！做到最到位的预期准备工作！
二：因为数学组参赛组数多，前期没有考虑到座位安排需要多个考室，场面比较混乱，所以初赛考场要在考试之前应到考试班级察看考场座位布局，在通知考试前需统计考试所需要的班级个数和监考人员人数安排！，防止考试场面混乱，条理不清！所以在笔试考核开展前期的准备工作必须做到位！要着重于参考人数和考室的设置关系，要做到最为精确的前期准备工作，在接下来的活动上建议设置少个诚信考场，在无人监托之下可以考验考生的诚信是否到位，也是师生素质的考验！
三：在考场布置上因为没有正确地利用好人手，导致考场布置上时间紧。需要提前1小时以上，防止突发事件的发生！这次考场布置没有及时完成是由于准备工作没有充分准备的原因！导致后期出现个别考场无人监考，但经部门协调，都有安排到位！考试秩序不严谨，没有统一的考试结束口令，数学组出现了各考室的考试停止时间不一致！要注重考试时间的安排，这些问题的出现，皆因为前期工作不到位，考虑不够周全！决赛：
一：挑选策划人是关键！在挑选策划人上，能尽量挑选本专业的同学介入策划队伍！策划人的专业对口直接影响到活动题目的质量！挑选工作积极性高的小组成员，也是影响活动策划时间的关键因素！
二：在个人工作、生活和学习时间的分配上欠佳！出现了学习时间紧缺，工作不上进，思想被束缚，在今后当值的时间里，会着重学习如何安排时间，让各方面的时间安排到位，达到最佳状态！
三：观座坐席安排因为自身思想上没有和我系专业特点挂钩，观众坐席安排上应满足当日决赛专业的观众坐前排，这样易调动决赛气氛！
四：比赛时计分员，场务负责人，礼仪队工作安排，主持人和ppt制作、操作人员是活动成功的关键，经验丰富的主持人易把持住突发情况！
五：小组策划人工作要分工合作，相互了解各自工作准备进程，要做到策划内容和活动过程让整个策划小组成员到清楚，以便在主持人和观众及各工作人员发问时做出最到位的回答！
六：比赛时间占用晚自习时间应及时和老师讲明，防止晚自习的职班老师没有接收到正确的信息以至行程安排错误！本次活动中我在通知工作上没有做到位！
个人问题总结：在本次大赛过程中，我个人成长收获了许多！尝到了活动策划的苦头，同时也尝到了活动举办顺利完成的甜头！在活动策划过程中，我没有做到与活动总负责人的紧密配合和动员小组人员的巧妙配合工作！虽然小组会议召开
次数多，但会议质量不行，这对我的沟通能力及表达能力有很大的考验，在统筹和规划上我还是得多借鉴我系各部门的做法，多研究语言的艺术特点，语言表达上做到最正确的表达，能让大多数人接受的语言！没有及时完成比赛前期工作！如ppt制作，礼仪人员的工作安排，活动工作安排不到位，安排工作事项负责不明确！有许多的工作没到位！但在本次活动中，我学到了许多经验，活动流程要如何操作！是无法用语言表达的！希望在来年活动中我能起到相应的作用！
2011年12月17日
学习部
第三篇：师范生技能大赛
第六届师范生技能大赛赛前培训成功举办
——“未雨绸缪 把握未来”师范生技能赛前培训
第六届师范生技能大赛赛前培训即将在五月如火如荼得进行，为了明确本次比赛举办质量与提高同学们师范生技能，院团委学生会学习部燕岭校区特邀请了我院教育科学研究室的高级讲师杨慧老师于2011年4月28日晚上在阶梯教室五为燕岭的同学们展开了一场师范生教学法培训。另，五山校区则是邀请了参赛经验丰富、对师范生技能娴熟的中文系叶静君师姐于4月29日晚上信息楼201课室为五山的同学们做赛前培训。
分校区举行的教师技能赛前培训受到同学们的踊跃支持，90%的参赛选手到场聆听了老师与师姐的指导。杨慧老师专针对近几年来师范生技能困扰了许多同学的项目进行了详细的解说和分析，如说课的形式及要求，怎样写好一份完美的教案等等一系列问题。叶静君师姐以教案课件、模拟课堂，说课比赛为重点，展示了师范生教学技能比赛中此三项比赛的区别与联系。现场展示了说课、上课的教学比赛窍门，为参赛选手提供了模仿对象。培训中的同学们纷纷拿出了笔做起了笔记，气氛十分融洽。培训会结束后，仍有不少同学围着杨慧老师、叶静君师姐询问有关问题，我们的两位培训讲师耐心地为同学一一解答。
本次第六届师范生技能大赛赛前培训的成功举办离不开同学们的踊跃参与，离不开杨慧老师与叶静君师姐的大力支持，相信到场的参赛选手对自己所参与项目有了更深一层的认识，也让我们期待她们在比赛中的精彩表现。
老师声情并茂地解析教案内容
同学们认真听讲 做笔记
叶静君师姐为参赛选手解析教案
参赛选手认真聆听做笔记
（文/学习部陈禹青、杨彤珊）
第四篇：师范生技能大赛教案
《学会调控情绪》教案
课
题：《学会调控情绪》 课
型：讲授 授课年级: 七年级
授课教材: 人教版思想品德七年级上册 教学时间: 一课时
教学方法：情景导入，讲授，提问，讨论 教学资源: 多媒体和黑板 授 课 人: 杨芳芳
授课时间: 2013年5月13日 授课地点: 文科楼 教学目标: 知识目标：
（1）：让学生认只到青少年时期情绪是不稳定的，明白情绪是可以主观调控的
（2）：学会调控情绪的方法
情感目标：
（1）：懂得调控自己情绪对自己的学习和生活的重要性
（2）：通过学习合理调控情绪，让自己保持积极、健康向上的心态，体现相由心生的境界。
（3）：学会观注他人的情绪，尊重他人，适时恰当的表达自己的情绪。
（4）：帮助雅安灾区人们从悲痛的情绪中走出来，希望他们早日脱离苦难的日子。
能力目标：
（1）：掌握调控情绪的方法
（2）：形成自我调控、自我控制的习惯 教学重点 ：掌握情绪的适度原则 教学难点 ： 调控情绪的方法 教学过程 ：
（1）：导入新课
在讲课之前，请大家先观看几张图片，并播放轻音乐，幻灯片上显示的是，在雅安地震后，面对地震带来的灾难，人们悲痛万分，有孩子无辜的眼泪，有老人苍白的愁容，也有大人家破人亡的痛楚。在死亡，恐惧，鲜血，泪水交织的雅安，怎样帮助他们走出这种悲痛的情绪中，从而引出所讲的课题《学会调控情绪》。（2）：讲授新课
从本课的标题《学会调控情绪》派生出两层含义，即：情绪是可以调控的和我们要学会调控情绪。然后从情绪出发，说明情绪无非分为两种，即愉快的情绪和不愉快的情绪，然后讲清楚，学会调控情绪是把不愉快的情绪向愉快的方面调节，同时，在这里要强调“度”的问题，用范进中举的例子说明。最后，从学会出发，引出第三个内容即：喜怒哀乐，关爱他人。
从结构框架中总结出三个主要内容，即，情绪是可以调控的；排解不良情绪；喜怒哀乐，关爱他人。
然后分别讲解内容，第一个内容通过对“不要为打翻的牛奶哭泣”和老奶奶的故事说明，情绪与一个人的态度有关，积极的情绪和消极的情绪的作用。
第二个内容排解不良情绪中有两点,为什么要排解不良情绪和排解不良情绪的方法,其中,方法是难点.在强调为什么要排解不良情绪中，举例用徐力试母说明，并且说相由心生的重要性，以及没有人愿意永远生活在哭泣中，然后讲明三个主要的方法。也就是: 注意转移法：当人的情绪激动时，为了使它不至于爆发和难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他事物或活动上去。
这里面有改变注意焦点；做自己平时最感兴趣的事;改变环境，到风景秀丽的野外去郊游或散步……
合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出来，或将不良情绪通过别的方式宣泄出来.比如在适当的场合哭一场；进行剧烈运动;放声歌唱或大叫.理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良情绪，并努力使自己愉悦起来。比如林则徐初到广州禁烟时，一些腐败官吏百般阻挠，使他的情绪波动很大，怒不可遏。但他知道暴怒无济于事，还可能给那帮腐败官吏找到攻击他的口实。于是，他竭力控制自己的情绪，写了“制怒”二字挂在墙上，作为警句告诫自己。每当要发怒时，就注视墙上的“制怒”条幅，将怒气压下去。
有自我解嘲，图片说明
自我暗示，自己提醒自己，遏制不良情绪的产生；比如我们考四级，计算机二级的时候，当我们进入考场时，感到紧张，这时候我们反复提醒自己：“沉住气，别紧张，会考好的。”后来我们真的考出了好成绩。
在困难和逆境面前，有效地进行自我克制，以便从不良情绪之中摆脱出来；
学会升华，将消极的情绪与头脑中的一些闪光点联系起来，将不良情绪转化为积极而有益的行动……比如,和贝多芬
第三个内容就是引用圣经里的一句话：“怀着爱心吃菜，也会比怀着怨恨吃肉好吃的多”，讲明爱心的重要性，鼓励孩子们要学会关爱他人，尊重他人。掌握的观点有:
1、人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围人
2、我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。
孙膑
3、如果我们能够在生活中对别人的情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，那么我们的喜悦将加倍，而痛苦将变得越来越少，我们相互之间的感情与将更加深厚。
课堂习题,第一个是欣赏诗歌,第二个是情绪调色板. 课堂小结,对所学内容总结.板书设计 ：正板书和副板书
（1）：正板书 主要以ppt形式为主。
学会调控情绪
一、情绪是可以调适的
1.情绪与一个人的态度有紧密的联系
2.积极乐观的人，往往会有积极健康的情绪表现。3.悲观态度的人，往往会有更多的消极沮丧的情绪表现
二、排除不良情绪
注意转移法 合理发泄法 理智控制法
三、喜怒哀乐，不忘关心
(2)：副板书 强调排解不良情绪中“度”的把握。
第五篇：师范生技能大赛总结
政治法律系团组织部
主题“师范生技能大赛”
活 动 总 结
政治法律系团组织部
2009年12月8日 团组织部师范生技能大赛
活动总结
为了不断提高我系师范生就业率和师范生就业竞争力，同时为国家培养出一批德才兼备，实力过硬的教师队伍，提高教学水平，我系团组织部在詹博士,余老师等的正确指导下，于12月3在 1教103 举行了本次师范生技能大赛。
比赛持续一个多小时，内容丰富，场面精彩。通过本届大赛，使得系上同学之间团结互助，增强了凝聚力，同学的创新能力和技能水平也都有了不同程度的提高。
活动总共有六位选手参加，六位选手都是经过多次挑战进入决赛的，参与此次比赛的同学都为此次比赛做了充分准备，讲课各具特色，展开了学识与方法的比拼，同时结合幻灯片，演绎了精彩绝伦的讲课技巧水平。深受老师以及观众的好评。
对以上六个同学的讲课，老师给予了好的点评，指出了优点与不足，并加以指导，老师讲到，首先，讲课应严格结合课程目标，注重对重难点的讲解，情感态度价值观的学习在讲课中也需得以切实体现；其次，讲课中与学生的关系处理非常重要，在上课前应先与学生进行课前沟通，上课中的提问需有技巧，对学生的回答进行鼓励性的回应并加以总结；再次，“态度很重要”，能力不好可以培养，但态度不好就难以成为一个好老师。老师的点评风趣幽默而又深具智慧，在肯定同学的基础上针对他们的不足提出意见建议，让参加比赛的选手能够弥补自己的不足之处，为以后的人生道路打好基础。本次比赛也为师范生提供了一次绝好的展示自我的舞台，本次比赛受到全校师范生的热烈欢迎，也给观摩比赛的大一新生们上了生动的一课。相信师范生们通过不断努力，一定会在今后的教学的工作岗位上有出色的表现。
本次比赛受到全校师范生的热烈欢迎，比赛当日各个赛场都挤满了前来观赛的同学，很多同学表示从选手们的精彩表现中获得很大启示，对培养和提高师范生专业技能，增强师范生的就业竞争实力很有帮助。
此次活动不仅丰富了大学生的视野，也具有师范专业的特色，是展现师范生自我与锻炼能力的平台，通过观看比赛的精彩过程，见识到每位选手的技能风采，说明本次我组织部活动取得了圆满成功。本次活动对我系思想政治专业的同学具有深刻的意义。
总的来说，我部举办的师范生技能大赛有利于提高我们学院学生专业技能水平，使学生在日后的工作应聘中占有一定的优势。在以后的活动中我部门会更加系统发动和组织同学参加比赛，在参与中提高自我。
政法系团组织部
2009年12月8日
点击咨询 