十八索生态保护区及爱鸟周活动简报

第一篇：十八索生态保护区及爱鸟周活动简报

十八索生态湿地保护及池州市贵池区第35个爱鸟周活动简报

4月19日，由贵池区林业局、双湖村两委联合主办，双湖小学承办的“十八索生态湿地保护及池州市贵池区格第35个爱鸟周”主题活动，在双湖小学举行。

本次活动旨在唤起社会各界爱鸟护鸟意识，激发全民共同关注生态保护特别是十八索生态湿地保护的热情，是一次规模较大的社会公益活动。参加活动的有池州市爱鸟协会的专家，有贵池区林业局专家领导，有双湖村两委领导，部分家长代表以及双湖小学全体师生。池州电视台“多维度”栏目派出一行五人组成的节目组全程摄像，制作了一期专题节目。

双湖地处十八索生态湿地保护区内，山水相依、百鸟欢歌、风景秀丽，是许多野生鸟类天然的美丽家园。多年来，在林业部门专家领导的辛勤努力下，在当地人民的悉心呵护下，十八索生态湿地保护区已成为或正在成为多种野生鸟类栖息生活的天堂。

鸟是人类的朋友，是生态系统的重要成员，同时鸟类还给我们人类带来诸多科学启示。保护鸟类就是保护我们人类自己。

2年前我校成功承办了第33个“爱鸟周”活动，今天又迎来了十八索生态湿地保护及第35个爱鸟周。本次活动得到区林业局、双湖村的大力支持。

此次活动必将有效提升，整个十八索湿地自然保护区人文生态环境，必将强化周边居民爱鸟护鸟和生态保护意识。让我们的孩子乃至整个社会认识到，关爱和保护野生动物是我们每个人应尽的责任和义务。时刻提醒孩子们，要从小树立起保护野生动物的决心。

我们希望通过本次活动的成功举办，进一步增强大家的环保意识，并将这种意识落实到我们的实际行动中去，落实到我们的确良行为习惯上来。个人的力量是渺小的，但只要我们大家，人人争当爱鸟护鸟小天使，人人争当爱鸟护鸟义务宣传员，将爱鸟护鸟的重要意义，将“保护鸟类就是保护我们人类自己”的道理宣传到每一个的心中，我们的力量就不渺小了。另外我们还要争当野生动物的小卫士，自觉抵制一切猎杀野生动物的不法行为。

2016年春夏之交，再次承办十八索自然保护区及“爱鸟周”主题活动，我们全校师生深感荣幸。本次活动对于进一步提升我校办学品位，对于深化教学改革，促进素质教育的健康和谐发展都将起到一定的推动和促进作用。

活动由双湖小学教导主任杜庆军主持，双湖小学校长胡卫彬首先致欢迎词，接着林业局专家作专题讲座，市爱鸟协会平阳老师致辞。十八索湿地保护站站长程东升、平阳老师还与孩子们进行了非常轻松活泼的互动交流。最后，孩子们还为来宾奉献了一台大家精心编排的文娱演出《飞翔的小伙伴》，演出在歌伴舞《低碳贝贝》的欢快乐曲中拉开帷幕。孩子们为来宾表演了小品、舞蹈、相声等丰富多彩的节目。演出在《请把我的歌带回你的家》的乐曲声中降下帷幕。

活动结束后，池州电视台记者还专门采访了双湖村支部书记汪庆丰同志，以及双湖小学学生及家长。村领导给孩子们分发了活动纪念品。

本次活动得到所有与会来宾的一致好评，市爱鸟协会平阳老师如是说，“没想到山里的孩子如此可爱；没想到农村孩子知识面这么宽；没想到规模这么小的农村小学，能成功举办如此规模的演出，而且节目内容丰富节目质量高；更没想到的是农村孩子的普通话相当标准流畅。”

本次专题节目，将于近期在池州电视台“多维度”栏目播出。

双湖小学 2016-4-20

第二篇：生态文明及环保教育活动简报

赫章县双坪彝族苗族乡丰沟小学

工作简报

第十七期

赫章县双坪乡丰沟小学办公室 2018年11月8日

生态文明及环保教育

接到双坪乡教育管理中心关于生态文明及环保教育活动的通知后，我校立即召开专题会议，成立了以校长为组长的活动领导小组，校长亲自抓，团支部、少先队和各班主任紧密配合，积极开展了生态文明及环保教育活动。

一、加强学校生态环境建设，充分发挥环境的育人功能。

一是加强校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园；二是注重学校的环境卫生及周边环境卫生，力争创造一个优美的校园环境；三是重抓净化、绿化、美化、亮化校园工作。

二、增强教师的生态教育意识。

在教师队伍中开展生态教育宣传讲座，教师要在课堂教学中有机地渗透生态教育，在教案中体现生态教育意识。

2、利用主题班会、集会等多种形式开展生态教育活动。积极开展以生态环境为主题的活动，寓教育于活动之中。通过活动提高学生的生态环保意识，并将意识转化为自觉行动。

4、以校园环境绿化、美化、亮化与校园文化建设相结合，加强校园的整体规划，搞好校园的美化、净化、绿化工作，环境育人，力争使我园在校园环境建设方面取得好的成绩。

宋能春供稿

第三篇：生态课堂教学观摩研讨活动简报

赣榆县实验中学“建构式生态课堂” 教学

观摩研讨活动简报

为落实“改革、发展、提升”的学校大计，进一步规范办学行为，使我校教育教学质量再上新台阶，务实推进市教育局“建构式生态课堂”教学要求，打造高效课堂，学校于第五周、第七周举办了“建构式生态课堂” 教学观摩研讨活动。本次活动旨在通过骨干教师的示范、引领，研讨实施“建构式生态课堂”教学的有效途径，优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率。

学校确定了“建构式生态课堂”的三个基本评价标准：学习任务前置、小组活动有效、教师引导科学。各备课组认真对待，积极准备，推选出在各自学科教改方面有引领作用的骨干教师九名，经过个人准备、教研组研讨、试上打磨等环节，使之成为一节成熟的观摩课。观摩活动之后的第六周、第八周集体备课时间，备课组长组织本组人员进行了评课并做了研讨活动记录，教研组长对本次活动进行了认真而细致的总结。

语文组樊世巧老师于10月11日上午上午第三节执教了一节观摩研讨课，受到了听课教师的好评。课前，樊老师认真细致地钻研教材，深入领会“建构式生态课堂”的内涵，形成了行之有效的教案，并反复打磨，组内成员听课并提出了宝贵意见，充分发挥了教研组的集体智慧和力量。在观摩研讨课上，樊老师以学生的“思”来作为课堂学习的轴心，通过课前预习阶段、课堂上及课后巩固这三个时段让学生积极主动地参与到对课文内容的思考探究当中，樊老师通过学生的互动来促进思想的交流与碰撞。学习小组配合默契，充分体现了“以学定教、以学促教”的核心理念。全体听课教师一致认为樊老师这节课立足学生实际，有效落实教学内容，突出了学生的自主学习功能，将“建构式生态课堂”理念很好地渗透到课堂中。

数学组李大乐老师在准备阶段参照三个评价标准，确立了明确、具体而适切的教学目标，合理设计学习活动，从学生熟知的“五子棋“入手，安排了六个活动，通过让学生在电脑上按要求移动棋子的方式理解所学内容，学生在这种课堂生态环境中，不仅参与课堂的积极性被充分调动起来，而且也获得了知识和能力的协同发展，李大乐老师的这节课充分体现了“建构式生态课堂”的教学理念。课前数学分管领导及数学教研组的六位教师，参与两次试上和打磨，反复研讨在生态课堂理念下的教学组织与设计，让这堂课上得生动而有活力，体现了教研组的协同作战精神。

英语组积极响应学校号召，推选张莹老师参加。张老师积极准备，同组成员在教研组织的带领下共同出谋划策，提前打磨，张老师又再次细化。张老师的课堂，气氛活跃，教师组织到位，学生以小组活动的模式展开，课堂的互动探究恰到好处，小组展示效果显著，充分体现了先学后教、能学不教的理念，在学生展示的基础上，张老师进行恰到好处的点拨。教案设计合理、上课组织到位、学生配合默契，整节课如行云流水，在和

谐民主的氛围中，学生的情感得到了升华。

物理组阮志军老师在参加“建构式生态课堂”观摩课的同时也参加了省市合作交流特级教师示范课，博得了到会专家的好评。阮老师在课前做了充分的准备，分管领导李波主任参与了课前打磨，实验室于世贵老师也给给予大力支持。在试上时就深得组内老师好评，通过这次观摩课，大家得到了一次很好的学习机会，对“建构式生态课堂”有了更深刻的体会。

化学组对这次观摩研讨活动非常重视，按照本次活动方案，精心准备。课前，穆传伟老师先自己准备了导学案、教案，教研组全体成员在研讨后定稿。接着穆老师经过了两次试上，徐磊、徐惠、高彩云、郭娟、范曰清等老师试听后给出了完善的意见。在正式上课时，苏春高主任和全体化学组参加了听课。这节课的课堂教学特色显著，教师富有感情的语言极具感染力，令课堂充满生机，激发了学生的兴趣。问题设计由浅入深，体现了渐进式课堂的特点，符合学生的认知规律，学生参与课堂的热情被充分调动起来小组活动频繁，气氛热烈，师生关系平等、融洽，听课教师都被感染进而参与到学生的讨论当中。这节课充分体现了生态课堂的教学模式，即先学后教、互教互学、质疑释疑等。整堂课围绕学生的学习活动展开，学生在活动中体验，在明确的点拨中明晰知识点，在迁移应用中巩固了知识，发展了能力，主体地位得到了很好的体现，是一堂很好的观摩课。

生物组的观摩课由年轻教师王玉娟执教。除了陆吉龙、苏春高两位领导和生物组全体教师参与听课外，历史组朱文霞老师也到场观摩学习。王老师对这节课异常重视，课前准备了精美的课件，布置了预习内容，让学生自行搜集资料，在教学中依据多媒体课件，充分调动学生积极参与到各种环节的活动中，观察、讨论、交流、展示，反映了学生作为学习的主体的生态课堂特色，王老师充分领悟了“建构式生态课堂”先学后教的精髓。通过学生的一系列课前课中的表现，可以看出王老师这节课设计的巧妙，这种方式既轻松地解决了这一课的重难点，又提高了学生的探究能力。

政治组曹家秀老师在接到上研讨课的通知后，第一时间确定课题，进一步领会“建构式生态课堂”理念，在三个评价标准的指引下，认真准备教学设计，先教研组进行研讨，后小组进行听课，听课教师提出改进建议，经过了充分的打磨。这节课，课堂环节安排紧凑，利用多媒体加大了课堂容量，提高了课堂效率。对课堂生成的问题，曹老师能很好地进行针对性处理。师生互动、生生互动，课堂活动形式多样，学生主动参与、乐于探究，充分地展示了自我的风采。

历史组蒋宁老师执教了一节观摩课，第五周布置任务后，蒋宁老师在国庆假期间，精心准备。开学后，组内组织多名教师先后两次听课、点评，协助完善教案，到周四定稿，这节课凝结了全组的智慧和心血。正式上课的时候，除七年级一部分历史老师去柘汪二中听课外，其他历史组成员均准时到达，同时听课的还有数学组、音乐组、美术组

等多名老师。蒋老师这节课充分体现了“建构式生态课堂”的思想，先学后教、精讲点拨，学生质疑多、层次深，展示大胆、充分，课堂气氛活跃，蒋老师的点拨言简意赅，紧扣要点，语言风趣幽默。另外，蒋老师准备了很多教具，使教学内容更加充实，教学效果很好。

地理组观摩课是卢颖颖老师承担的。课前，卢老师精心备课，设计了适合学情的学案。课堂上，在学生自主学习的基础上，学生互教互学，质疑释疑，课堂围绕学生活动展开，教师的引导比较到位，能由学生对一个问题的不同回答引导学生讨论和点拨，整个教学过程流畅。

总之，这些承担观摩课的老师都能积极挖掘教材内容，围绕目标设计教学，努力践行“建构式生态课堂”的教学理念，关注每位学生的发展，进一步培养学生自主、合作学习的意识，主动参与、乐于探究的习惯，积极使用多媒体课件，加大课堂容量，提高课堂教学质量。希望全校教师进一步转变观念，领会“建构式生态课堂”精髓，自觉主动落实到教学实践中，推动我校“建构式生态课堂”改革步步走向深入。

教务处

2012-10-22

第四篇：新队员入队仪式及活动简报

让星星火炬代代相传

——通伏中心学校举行新队员入队仪式

10月13日下午，团结小学操场上，队旗飘飘，队歌嘹亮，在学校德育处、少队部的认真筹备，精心组织下，新队员入队仪式在庄重的气氛中隆重举行。

伴着铿锵的音乐，少队部大队长精神抖擞的迈着坚定的步伐出旗，良好的精神风貌向新队员展示着我校少先队员的风采。经过严格的考验和审核，今天又有20名同学光荣的加入少先队组织。当大队长胡睿欣宣布并批准新队员名单时，全体老队员对新队员的加入报以热烈的掌声。

一年级田文静同学代表全体新队员，表达了此刻激动而幸福的心情，她们表示一定要积极投身学校少先队组织，自觉遵守学校的各项规章制度，发扬少先队的光荣传统，并努力将自己锻炼成敢于拼搏，乐观向上的一代新人。

四年级老队员代表马佳丽同学，号召大家要珍惜时间，刻苦学习，勤奋锻炼，用自己良好的素质，优异的成绩，强健的体魄，为队旗增光，为领巾添彩。

学校校长及少先队辅导员也向全体少先队员们提出了新的要求，并希望继续将少先队工作发扬光大，快乐学习，茁壮成长，让星星火炬代代相传。

新队员在队旗下庄严宣誓——“准备着为共产主义事业而奋斗”，“时刻准备着！”豪迈的呼号声响彻校园。少先队员们在庄严的入队仪式中，接受了心灵的洗礼。

信 息 简 报 第 三 期

平罗县通伏中心学校 2010年10月13日

让星星火炬代代相传

——我校举行新队员入队仪式活动

10月13日下午，团结小学操场上，队旗飘飘，队歌嘹亮，在学校德育处、少队部的认真筹备，精心组织下，新队员入队仪式在庄重的气氛中隆重举行。

伴着铿锵的音乐，少队部大队长精神抖擞的迈着坚定的步伐出旗，良好的精神风貌向新队员展示着我校少先队员的风采。经过严格的考验和审核，今天又有20名同学光荣的加入少先队组织。当大队长马静如宣布并批准新队员名单时，全体老队员对新队员的加入报以热烈的掌声。

一年级田文静同学代表全体新队员，表达了此刻激动而幸福的心情，他们表示一定要积极投身学校少先队组织，自觉遵守学校的各项规章制度，发扬少先队的光荣传统，并努力将自己锻炼成敢于拼搏，乐观向上的一代新人。

四年级老队员代表马佳丽同学，号召大家要珍惜时间，刻苦学习，勤奋锻炼，用自己良好的素质，优异的成绩，强健的体魄，为队旗增光，为领巾添彩。学校校长及少先队辅导员也向全体少先队员们提出了新的要求，并希望继续将少先队工作发扬光大，快乐学习，茁壮成长，让星星火炬代代相传。

新队员在队旗下庄严宣誓——“准备着为共产主义事业而奋斗”，“时刻准备着！”豪迈的呼号声响彻校园。少先队员们在庄严的入队仪式中，接受了心灵的洗礼。

撰稿人： ×××

第五篇：信息技术教学公开课及研讨活动简报

水龙小学信息技术教学公开课及研讨活动

为加强信息技术学科的教学研究，探讨教改实验中共同关心的问题，水龙小学信息技术教学公开课于10月8日在水龙中心小学举行。

本次活动由水龙小学计算机组组织，全校小学信息技术老师参加，由张老师执教。课上，张老师精心设计组织课堂，充分体现学生的自主学习，加强学生的实践操作能力的培养，激发了学生的学习和探究的兴趣，课堂气氛活跃，师生教学互动突出。

课后大家对这堂课进行了热烈的讨论，对课在内容的整合、教学形式的运用、教学设计的处理、学生自主学习及实践操作、学习行为习惯培养、评价竞争机制等进行了充分地剖析，在对课的有效性教学等进行充分肯定的同时，对教学中的一些不足提出了许多宝贵的意见。随后，教研室教研员杨老师对这堂公开课给予了充分肯定，认为两堂课均真正以学生为主体，教学设计新颖务实，突出了学生的实践能力的培养。张老师在巧妙设置课堂任务，切实培养和提高学生自主学习能力方面非常突出，张老师精心设计课堂内容，引入竞争评价机制，突出了学生实践能力的培养。

水龙小学计算机组

2014年10月8日