2018语文考纲解读（合集）

第一篇：2018语文考纲解读

语文：适应新变化 高考更从容

从《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》来看，相较去年考纲无论是考核目标与要求，还是考试范围与要求等方面，都没怎么变化，所以可以认为明年全国卷语文命题将整体保持稳定，个别地方可能微调。比如：在能力层次要求上，（2017年考试大纲）C。分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。（2018年考试大纲）C。分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。将归纳整合，提出来，有强化的作用，根据往年经验在考题的要求中可能会突出这一点。在论述类文本阅读和逻辑推断题中可能表现的更突出。

但是对于山东考生来说，一切都是新的，就考试范围看，根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。在参照往年全国卷的基础上，可以看到，全国卷考查的范围更广更深，对能力的要求更大，试卷的容量也更大。所以在熟悉往年全国卷的基础上还应该做好迎接变化的挑战。

针对新考纲和全国卷，山东考生接下来具体应该了解全国卷的不同要求。做好准备。

1、适当增加阅读量，提高阅读速度。全国卷阅读量增大，论述类、文学类、实用文、古诗文……可谓量大卷满。对山东的学生的阅读速度、阅读方法都提出了极高的要求。学生应该在普通提高阅读速度和处理信息的速度的基础上，根据材料的特点，采取不同的阅读方法，高效处理文章信息。所以考生一定要在平时锻炼阅读方法，做到“速度”和“信息量”的最大化平衡。

2、试卷选考模块、试卷样式不同。全国考试大纲取消选考模块，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。这也就意味着学生在“文学类文本”和“实用类文本”不能有偏向，两种文体都需要熟悉，两种文体的题目都需要能够对付，考生不能再像往常一样专攻一种，不及其余。为了考试的稳定性，明年小说和非连续性文本继续考察的可能向很大，但是 “文学类”文本中的散文、记叙文等文体和“实用类文本”中的传记、新闻通讯、人物访谈、科普文等文体，保险起见都需要进行练习。另外就题型来说，可能会根据能力层级有所微调，增加评价类和应用类题目。比如：论述类文本新增“分析文本的论点、论据和论证方法”考点。而且试卷主观题和客观题可能交叉出现，分值不一。即使是客观题也会出现多选和单选混杂，这都要求山东考生高度注意，平时要做好适应性训练。

3、熟悉文化常识。在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。2018年考试中，古代文化常识的内容将更加突出。有可能还会增加题目。文化常识庞杂，考生应该根据古诗文的文体特点进行有针对性的积累。除了熟悉课本和练习中的文化常识外，王力先生的《中国古代文化常识》可以推荐给各位作为参考材料。

所以接下来，根据新的考试大纲我们建议：

阅读模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。

读懂文本是关键，先沉下心来，读进文章，裸读很重要，能够找到关键语句，读懂读透，再去做题就简单了。要有文本意识。

再是审题意识，它是一种能主动、全面地攫取试题所包含的提示性信息的心理倾向。高考阅读试题的题干，如简答题的题干，一般包含着命题角度、阅读范围、答题方式三方面的提示性信息。为此，重视审题训练，增强学生的审题意识，使之养成主动、全面审题的习惯，实在是十分必要的。

三是“原文意识”，它指的是凡解题必定仔细推敲上下文，在原文中寻找答案。可在实际教学中却存在架空讲析和只重答案的弊端，致使学生缺乏必备的原文意识，这是要引以为戒的。例如论述类文本阅读，整体读懂文本、读懂每层次的意思；比对选项和原文，既咬文嚼字，又不拘泥，重在领会意思，“还是这个意思吗？”适当归纳错误类型 更重要的，是在误选项上下功夫，优化思维，由“判正为误” 到“知正之所以正”。

阅读鉴赏评价，采取开放性评价……再结合人物生平，做到历史、文学性评价，最好选取历年高考题加以训练规范。

作文审题、合情合理地看待材料和问题，有层次有深度的看问题，不钻牛角尖。看到不好的不能只是一味的批判，看的好现象也不能一味褒扬，要有理性思辨。

加强课外阅读，积累写作素材，提升人文素养，这对强化作文训练十分有效。我们研究近几年的作文试题，便可发现高考作文命题具有试题的开放性，更加关注生活，提倡张扬个性，强调理性思辨，追求真知灼见，因此平时的作文教学要加强审题训练，要坚持培养学生阅读书报、积累材料的良好习惯，如指导学生阅读精美散文、《读者》杂志、书屋、南方周末、人民网、新浪时评等，并坚持写作训练。做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，尤其要求学生关注社会，关注生活，关注身边热点的人和事，增加材料的积累。

基础知识的夯实，知识框架的形成，阅读和答题习惯的养成，写作素材的积累，多角度看问题的能力，发散性思维的养成，培养人文情怀和家国意识（着眼于时代所缺失的，社会所需要的，人类发展之必然），语文不再是独抒性灵的表达，还要强化文以载道的普世价值的弘扬。

针对新题型要整理修正：针对新题型一定会进行适量试题的输出练习，对出错的重难点试题一定要整理在错题本上，如果是知识点的缺失，就再强调一遍知识点，如果是解题步骤的遗漏，那么就再强化一遍解题的步骤。书面表达的提升：书面表达是语文考试中非常重要的一部分，想的和说的不一样，说的和写出来的又不一样，所以务必不要在分析语文主观题的时候只想想或者只是说说而不真正的动笔，书面表达的最高要求是“言简意赅”，就是语言精练还得意思完备。那么语言精练就需要同学们长期扎实的笔头训练，不是答的多就得分多，按照之前整理的知识点笔记，按照解题步骤精细化作答就可以啦。最后再特别提醒一下，字的好坏在语文试卷中挺重要的，属于书面表达中非常重要的一部分，所以字写得不好的同学最起码要写的清楚明白。

第二篇：2017年语文考纲解读

2017年起，全省将首次统一组织实施语文、数学、英语等科目的中考。昨日，备受关注的《福建省初中学科教学与考试指导意见》公布，首次举行的全省中考统考将如何进行。这份指导意见将给考生备考提供最权威的建议。

语文：将写字纳入日常考试评价范畴

考试内容：《义务教育语文课程标准(2011版)》中第四学段(7~9年级)的课程目标。值得一提的是，指导意见提出，将写字纳入日常考试评价范畴。

考试形式：闭卷笔试，试卷满分为150分，笔试时间为120分钟。试题难度：根据初中学业水平考试的性质合理安排试题难度结构进行命题。

试卷结构：选择题、填空、简答约60%，作文约40%。在内容分布上，积累与运用约15%，阅读约45%，写作40%。阅读方面，古代诗文约12%，现代文学作品约15%，议论文、说明性文章、新闻约10%，课外名著阅读约3%，非连续性文本约5%。

解读：和往年相比，今年的中考考纲在板块上调整比较大，往年的板块一般为积累与运用、阅读(文言文、现代文)、写作、口语交际、综合性学习。今年则只有积累与运用、阅读、写作。其中，阅读的内容比较多，古代诗歌、文言文、现代文、名著、非连续性文本阅读。指导意见要求将侧重考查语言知识在具体语境中的运用，并提出识记课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。从往年的福州市中考考试说明来看，作文分为65分，不过按照今年40%的比例来计算，今年的作文约60分，这个比例比往年的略有下降。

第三篇：2017新考纲语文解读

2017年高考语文考纲解读及备考策略

考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据，是推进考试内容改革的切入点。近年，高考语文改革持续进行，越来越多的省份加入全国卷的考察范围。所以，2016年10月上旬公布的《2017年普通高考考试大纲修订内容》不仅影响着新课标卷考区考生的备考，更由于在方向上对自主命题的省份有一定的影响，遂受到全国范围内社会各方面的广泛关注。以下，猿辅导高中语文教研组简略分析考情变化及备考策略，希望能第一时间给考生以方向上的指导，帮助考生提高备考效率。【考情变化】 【原文】

更注重体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文能力和人文素养。

1．能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。

2．适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。

3．现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两道选考题中选择1道作答。修订后的考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。

4．在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。【考纲解读】

浅层次上，体现在考试内容的变化：

①阅读模块：加大阅读量，文学类文本阅读、实用类文本阅读由多年的二选一模式改为两者皆考

②古诗文阅读：加大古代文化常识（传统文化）的考察力度，肯定文言文阅读中传统文化相关客观题的考察形式，可能会加大相关知识在阅读中的隐形考察

深层次上，体现在能力要求的变化： ①强化语文知识的积累整合及课外延伸 即要求学生在课本篇目扎实掌握的基础上，通过对语文知识的融汇整合，切实提高语文素养，并且强化课内到课外的延伸。（此处谈及的语文知识不仅仅包括高中必修选修课本中的重点课外，也涵盖小学及初中阶段学习过的经典篇目中的相应知识积累）②阅读中，积累、整合信息的能力的考察到感受鉴赏能力的强化

阅读的最基本目的是提取、筛选和概括信息，在考卷中体现为“内容题”的考察。2017年考纲强化了“内容题”基础上的“鉴赏题”的考察要求，即学生不仅仅要读懂文本，更要具备鉴赏评价能力，具体来说，应该在具有良好现代汉语语感的基础上，能够在文本阅读的过程中品味语言，感受其思想和艺术魅力，并且能够有条理地运用通顺的现代汉语来精确表达自己的感受和观点，2017可能会在阅读模块的题型考题中加大“鉴赏”题目的考察力度。③阅读中，精读能力的考察到多种阅读方法的融合

考纲中“适度增加阅读量”的变化，强化了《高中语文课程标准》中“根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率”的要求。若教师只在课程中进行重点篇目的精读训练，考生无法完成考卷上全部的阅读题目。

【备考策略】

课内知识的强化及迁移能力的训练

《2017高考考试说明》问世前，考生可根据《2016高考考试说明》（附录）“古代诗文阅读篇目“进行文本内容、文学常识的强化记忆。在此基础上，梳理其中的考点，如文言文阅读的实词虚词句式等知识，在典型题目的精讲精练中掌握知识延伸的能力。此外，系统学习诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及表现手法，积累相应的背景资料，方能在考试中有能力理解和分析作品，取得相应的分数。阅读能力的培养及课外阅读的补充

考生必须在课内篇目的阅读中发展独立阅读的能力，即学习从整体上把握文本内容，理清思路、概括要点、理解思想，根据语境揣摩语句含义。在此基础上，加大课外阅读量，运用所学的语文知识，对新的文本做出自己的判断，体会其艺术表现力。对生活的观察思考及有逻辑的表达

除考试科目的备考外，学生必须学会多角度观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，关注时事，学会表达出真情实感，且有逻辑、有条理地表达自己的观点多变题型的准备及语文素养的深层提升

第四篇：网络管理员考纲分析解读

网络管理员考纲分析解读

以下资料来源于软考培训权威希赛教育独家解读，如有转载著名消息来源。

考试科目1（上午试题）：计算机与网络基础知识

1.计算机科学基础

1.1 数制及其转换

二进制、十进制和十六进制等常用数制及其相互转换

1.2 数据的表示

数的表示（原码、反码、补码表示，整数和实数的机内表示）

非数值表示（字符和汉字表示、声音表示、图像表示）

校验方法和校验码（奇偶校验）

1.3 算术运算

计算机中的二进制数运算方法

『分析』

本部分知识重点：各种数制之间的转换；数的表示（原码、反码、补码表示，整数和实数的机内表示）；校验方法和校验码（奇偶校验）

难点：数的表示（原码、反码、补码表示，整数和实数的机内表示）

考试题型一般分布在：主要分布于上午的选择题部分。考查各种数制之间的转换；数的原码、反码、补码表示，整数和实数的机内表示

考试出现频率较高的内容：各种数制之间的转换；数的表示

2.计算机系统基础知识

2.1 硬件基础知识

计算机系统的结构和工作原理

CPU的结构、特征、分类及发展

存储器的结构、特征分类及发展

I/O接口、I/O设备和通信设备

2.2 软件基础知识

操作系统的类型、配置

操作系统的功能

数据库系统基础知识

应用软件的安装与配置

网络管理软件的功能

『分析』

本部分知识重点：计算机系统的结构和工作原理（包括CPU、存储器、I/O设备的结构和工作原理）；操作系统的类型、功能和配置；数据库系统概念和简单的查询命令

难点：计算机系统的结构和工作原理（包括CPU、存储器、I/O设备的结构和工作原理）

考试题型一般分布在：主要分布于上午的选择题部分。考查内容包括计算机系统的结构和工作原理（包括CPU、存储器、I/O设备的结构和工作原理）；操作系统的类型、功能和配置；数据库系统概念和简单的查询命令

考试出现频率较高的内容：计算机系统的结构和工作原理（包括CPU、存储器、I/O设备的结构和工作原理）；数据库系统概念和简单的查询命令

3.计算机网络基础知识

3.1 数据通信基础知识

数据信号、信道的基本概念

数据通信模型的构成

数据传输基础知识

数据编码的分类和基本原理

多路复用技术的分类、基本原理和应用领域

数据交换技术的分类、基本原理和性能特点

3.2 计算机网络基础知识

计算机网络的概念、分类和构成

协议的概念，开放系统互连参考模型的结构及各层的功能

TCP/IP协议的概念及IP数据报的格式、IP地址、子网掩码和域名

3.3 局域网技术基础

IEEE802参考模型

局域网拓扑结构

局域网媒体访问控制技术CSMA/CD

以太网的发展历程

以太网的分类及各种以太网的性能特点

以太网技术基础、IEEE802.3帧结构、以太网跨距

交换型以太网、全双工以太网的基本原理和特点

『分析』

本部分知识重点：

1、数据通讯部分（数据通讯模型、数据编码的分类、多路复用技术）；

2、网络基础部分（ISO/OSI七层模型，包括各层的功能及对应的设备；TCP/IP协议集的结构，包括各层的协议及功能；IP地址，包括IP地址的分类、IP地址的配置及测试命令、子网划分）；

3、局域网技术基础（以太网控制方式CSMA/CD;以太网的分类，包括10M/100M/1000/万兆以太网的标准及特性；以太网的跨距，主要指在交换机级联时的跨距，5-4-3原则；交换型以太网、全双工以太网的原理及特点）

难点：上述所有内容

考试题型一般分布在：上午选择题部分对考查数据通讯相关内容，OSI七层模型、TCP/IP协议集、IP地址配置及测试命令；下午题会考查在一定网络环境下的IP地址的规划、以太网的设计、规划。

考试出现频率较高的内容： OSI七层模型、TCP/IP协议族、以太网

4.计算机网络应用基础知识

4.1 因特网应用基础知识

因特网的概念、起源和提供的基本服务，以及我国的因特网现状

通过PSTN、ISDN、ADSL和局域网拉入因特网的基本原理和特性

WWW、主页、超级链接、HTML的概念及应用

电子邮件、FTP、Telnet、BBS、ICQ、网络新闻组、网络传真、网络视频会议、电子商务和电子政务的概念及应用

4.2 网络操作系统基础知识

网络操作系统的概念、结构和特点

Windows操作系统的安装、配置和基本应用

Linux操作系统的安装、配置和基本应用、KDE环境和Linux操作命令

4.3 应用服务器基础知识

DNS服务的基本原理

WWW服务的基本原理

FTP服务的基本原理

电子邮件服务的基本原理

『分析』

本部分知识重点：

1、因特网应用。掌握局域网接入因特网的不同方法（PSTN、ISDN、ADSL）；因特网的各种应用（电子邮件、FTP、Telnet、BBS、ICQ等）；

2、WINDOWS网络应用（包括WINDOWS网络系统的安装、网络配置、用户和组的管理、权限管理等）；

3、LINUX网络应用（LINUX的特性、LINUX的安装、LINUX分区、LINUX常用命令、LINUX的文件组织、LINUX网络配置、LINUX用户的组的管理、文件管理等）

难点：LINUX网络应用（LINUX的特性、LINUX的安装、LINUX分区、LINUX常用命令、LINUX的文件组织、LINUX网络配置、LINUX用户的组的管理、文件管理等）

考试题型一般分布在：上午选择题部分会考查因特网的各种应用、WINDOWS基本操作、各类服务器的功能与原理。LINUX的特性、简单操作及命令等。下午部分主要考查各类服务器的配置与实现。

考试出现频率较高的内容：上述三部分出题率都很高

5.网络管理基础知识

5.1 网络管理基本概念

网络管理的概念、功能、网络管理标准和网络管理模型

简单网络管理协议SNMP概述、管理信息库、SNMP操作

5.2 网络管理系统基础知识

网络管理系统概念

Sniffer的功能和特点

『分析』

本部分知识重点：网络管理基本概念，功能（五个基本功能），网络管理模型的组成（管理系统、代理、网络管理协议、管理信息库），管理协议SNMP功能及指令（get,get-next,set,trap）、网络管理软件的使用

难点：网络管理软件的使用

考试题型一般分布在：一般分布于选择题部分。考查网络管理的功能、网络管理模型的组成、SNMP协议等

考试出现频率较高的内容：网络管理的功能、网络管理模型的组成、SNMP协议等

6.网络安全基础知识

可信计算机系统评估准则

网络安全漏洞

网络安全控制技术

防火墙基本原理

入侵检测系统的功能和基本原理

漏洞扫描系统的功能和基本原理

网络防病毒系统的功能和基本原理

CA中心建设的概念和基本原理

容灾系统

应急处理常用方法和技术

『分析』

本部分知识重点：网络安全概念、网络安全控制技术、防火墙系统、入侵检测系统、漏洞扫描系统、防病毒、CA系统

难点：防火墙的部署及配置

考试题型一般分布在：上午选择题通常会考查各类安全技术的功能、原理。下午题考查在一定网络环境下部署及配置防火墙。

考试出现频率较高的内容：防火墙技术（防火墙的分类、防火墙的配置）

7.标准化基础知识

标准化机构

常用的国内外IT标准

『分析』

本部分知识重点：标准化的相关概念、标准的类别及代码（国际标准、国家标准、区域标准、行业标准），按约束性标准的分类（强制标准、推荐标准）；知识产权的概念及相关法规。

难点：知识产权的相关法规。此部分最好找相关法规阅读一下

考试题型一般分布在：题型主要出现在上午的选择题部分。1-3分左右。

考试出现频率较高的内容：标准的类别及代码（国际标准、国家标准、区域标准、行业标准），按约束性标准的分类（强制标准、推荐标准）；知识产权的概念及相关法规。

8.信息化基本知识

信息化概念

有关的法律、法规

『分析』

本部分知识重点：信息的基本概念、信息化相关法规。考生最好找相关法规阅读一下。

难点：信息化相关法规

考试题型一般分布在：题型主要出现于选择题部分。约占1-3分。考查形式较灵活。考生应找相关法规阅读一下。

考试出现频率较高的内容：信息化的概念、信息化相关法规。

9.与网络系统有关的新技术、新方法的概念

无线个人网、无线局域网、无线城域网和无线广域网的标准

无线局域网的拓扑结构、媒体访问控制方式和扩频技术，IEEE802.11

新一代网络管理系统

新一代网络技术（Ipv6,3G）

网格

『分析』

本部分知识重点：无线局域网的标准、拓扑、所用设备、实现方式；IPV6技术

难点：无线局域网的标准、拓扑、设备、实现方式；IPV6技术

考试题型一般分布在：通常出现于上午的选择题部分。考查无线局域网的标准，如IEEE802.11,无线局域网的设备（无线网卡、无线接入点）；IPV6技术（IPV6的特性、IP地址的格式等）

考试出现频率较高的内容：无线局域网的标准，如802.11,无线局域网的设备（无线网卡、无线接入点）；IPV6技术（IPV6的特性、IP地址的格式）

10.专业英语

掌握计算机技术的基本英文词汇

能正确阅读和理解本领域的简单英文资料

『分析』

本部分知识重点：本部分要求掌握计算机专业英语相关词汇。应该购买《计算机专业英语》教材学习阅读。主要是记一些计算机专业英语的单词。并练习阅读计算机相关英语资料。

难点：英语资料阅读

考试题型一般分布在：分布于上午的选择题部分，占10分。

考试出现频率较高的内容：《计算机专业英语》

考试科目2（下午试题）：网络系统的管理与维护

1.小型计算机局域网的构建

组网设计

组网技术选择

组网设备选择及部署

设备配置和管理

划分VLAN

『分析』

本部分知识重点：组网设计、组网技术选择、组网设备选择及部署、VLAN的划分

难点：VLAN的划分

考试题型一般分布在：这部分的考查很灵活、综合性极强。上午部分会考查网络设计的概念、网络技术的特点（主要是以太网技术）、不同设备的通讯特性上的不同（如集线器、交换机、路由器等设备的不同）。VLAN的划分等。下午题通常要求在指定网络环境要求下进行网络设计。包括设计拓扑结构、所用的设备类型、线缆类型、网络排错等。有时也考查对原网络进行升级。

考试出现频率较高的内容：以太网技术、不同网络设备的通讯特性、VLAN的划分

2.综合布线

综合布线概念、组成、设计及依据的标准

综合布线基础环境准备

线缆及相关硬件的选择与安装

综合布线系统的性能指标及测试流程

『分析』

本部分知识重点：综合布线的六个子系统的位置、特性、用线类型、测试等内容

难点：综合布线的六个子系统的位置、特性、用线类型、测试

考试题型一般分布在：上午选择题部分会考查各子系统线缆的选择、各子系统的功能。下午题通常在给定网络环境下进行综合布线的设计、布置。如要求填写各子系统的位置、描述不同子系统的功能、选择所用线缆的类型、制作线缆时线缆的长度、线序等。

考试出现频率较高的内容：综合布线的六个子系统

3.小型计算机局域网服务器配置

IP地址、子网掩码的规划配置

DNS服务器的规划、设置和维护（Linux环境和Windows环境）

电子邮件服务器的规划、设置和维护（Linux环境和Windows环境）

FTP服务器的规划、设置和维护（Linux环境和Windows环境）

代理服务器的规划、设置和维护（Linux环境和Windows环境）

DHCP服务器的安装与设置

『分析』

本部分知识重点：WINDOWS环境的服务器配置（IP地址配置及测试、DHCP、DNS、WEB、邮件、FTP、代理服务器的配置）；LINUX环境的服务器配置（网络配置及测试、DHCP、DNS、APACHE、FTP等服务器的配置。应同时掌握图形界面的配置过程、终端模式的配置命令、相关服务器配置文件的修改）

难点：LINUX环境的服务器配置（网络配置及测试、DHCP、DNS、APACHE、FTP等服务器的配置。应同时掌握图形界面的配置过程、终端模式的配置命令、相关服务器配置文件的修改）

考试题型一般分布在：上午选择题通常考查各类服务器的功能、工作原理。下午题考查各种服务器的配置实现。

考试出现频率较高的内容：WINDOWS与LINUX环境下的DHCP、DNS、WEB、代理、邮件服务器的配置

4.Web网站的建立、管理维护以及网页制作

Web网络的规划、建设、管理与维护

使用HTML和相关软件进行网页设计与制作（如选用Photoshop、Flash、Fireworks或Dreamweaver等）

JSP、ASP、XML等动态网页编程技术的基本概念

『分析』

本部分知识重点：网页编程技术的相关概念；使用HTML语言进行网页设计；使用ASP语

言进行网页设计。

难点：使用ASP进行网页设计

考试题型一般分布在：上午的选择题部分会考查有关网页制作的常用软件的功能、用法、简单的HTML语言的语法；动态网页编程技术的基本概念；下午题通常以程序填空的形式来完成具有指定功能的网页。

考试出现频率较高的内容：使用HTML/ASP语言进行网页设计

5.网络系统的运行、维护和管理

使用网络管理软件对网络的配置、安全、性能、故障、计费进行监督和管理

简单网络故障的分析、定位、诊断和排除

小型网络的维护策略、计划和实施

数据备份和数据恢复

系统性能分析，系统潜在问题分析

『分析』

本部分知识重点：简单网络故障的分析、定位、诊断和排除，数据备份和数据恢复，系统性能分析。

难点：简单网络故障的分析、定位、诊断和排除

考试题型一般分布在：此部分内容考查很灵活。而且要求考生具有处理实际问题的能力。考题一般出现于下午大题的小问题中。考查根据相关的故障现象来判断故障原因并排除故障。

考试出现频率较高的内容：简单网络故障的分析、定位、诊断和排除

6.防火墙技术

网络病毒防护策略

防火墙的配置策略

入侵处理策略

漏洞处理策略

『分析』

本部分知识重点：防火墙的分类（包过滤防火墙、代理型防火墙、状态检测防火墙的特点、并能区分不同类别的防火墙），防火墙的配置（防火墙规则配置）。入侵处理；漏洞处理

难点：防火墙的配置（防火墙规则配置）。

考试题型一般分布在：

1、上午的选择题部分。考查防火墙的功能，尤其注意防火墙是不能防病毒的。防火墙的类别、其它安全技术的相关概念和功能。

2、下午题考查针对一个网络环境来部署防火墙，如在网络中防火墙的连接位置、网络中不同部分的IP地址的配置等。并配置防火墙的规则（如源和目标的IP地址、通讯协议、通讯端口、数据传输的方向、通讯允许或拒绝等）

考试出现频率较高的内容：防火墙的分类、防火墙的配置

7.补充：

根据2005年上半年网管考试的出题趋势来看，网管考试加大了对实用技术和实践技能的考查。所以考生在学习大纲规定内容外还应多参考相关的网络技术的书籍以掌握一些实用技术。同时多作实验，使用自己具备独立处理网络问题的能力。

第五篇：2018年政治高考考纲解读

2018年高考研究之经济生活

综观近几年的高考题，尤其2017年高考经济生活试题，题型、试题结构和难度近几年保持一致，既体现了高考选拔性的特点，又兼顾了考生生活学习实际。其中，选择题回避高难度试题，增加了中低难度试题；非选择题侧重考查学科主干知识，试题情境、问题设置和答案贴近生活，符合考生的认知水平。2017年新课标全国卷I和新课标全国卷1I政治试题仍然遵循“稳中有进，变中求新”的命题思路，每一则材料的选择、每一个问题的提出、每—个题肢的设计，都会让考生感觉“似曾相识，又从未谋面”，想得高分比较难。

(1)选择题方面，2017年新课标全国卷I 12道题中有11道以两两组合的方式呈现，新课标全国卷Ⅱ12道题中有9道以两两组合的方式呈现，而山东卷12道题中两两组合型的题目仅有4道。

(2)非选择题方面，新课标全国卷的答案大都高于教材表述，将教材知识与试题材料有机融合在一起，语言呈现出“非教材化”的特点，突显能力立意；而山东卷的答案大都源于教材，答案要点均来自教材“原话”。

具体来说，2017年高考经济生活试题呈现如下特征：

1．多角度关注时政热点

2017年新课标全国卷I和新课标全国卷II经济生活试题的背景材料，总体上体现了“热点”和“典型’’的结合，引入经济发展新常态、互联网金融等社会热点事件，充满时代气息。事实上，时政热点在各自主命题省份的经济生活试题中都有体现，如对外贸易中使用人民币结算、“双十一购物狂欢节”、中国制造业加速转型升级、财政预算的编制和管理、存款保险制度、创业就业问题、“互联网+”、下调金融机构人民币存款准备金率、开放国内快递市场、机器人的使用、“一带一路”建设、福建自贸区建设、海外并购等都是2017年高考经济生活试题的背景材料。

可见，关注时政热点，是备考经济生活的铁律。

2．重视考生参与未来经济生活

2017年高考经济生活试题更加注重发挥经济生活知识的“方法论”功能，更加重视考生运用经济生活知识提高自身参与社会经济生活的能力；命题设计更多关注与考生现实生活及未来经济生活密切相关的知识与素材。

近些年经济生活高考试题，不论是选择题还是非选择题，都有一个共同特点，就是要求考生首先进行角色定位，再依靠自己的知识积累，运用自己对该角色的认知来分析和解决具体问题。2018年备考指南

一、回归教材，夯实基础

高考无论怎么考，都是考教材。因此，在平时的复习中，一定要注意理解教材、吃透教材，做到对教材知识心中有数。要真正做到这一点，需要正确处理以下几对关系：

第一，正确处理教材与复习资料的关系，使复习资料更好地为理解教材服务，要避免．“以复习资料为本，抛弃教材另搞一套”的做法。

第二，正确处理《考试大纲》与教材的关系，坚持把《考试大纲》的精神细化到教材中去。在落实《考试大纲》的过程中，坚持以教材统领《考试大纲》，尽量保证教材知识的完整性，不能因《考试大纲》中的“考点”而分散教材知识。

第三，处理好试题训练与回归教材的关系，发挥训练试题的诊断功能与查漏补缺作用。对试题训练中发现的知识盲区、理解误区，应当在教材中着重标出，并反复研习，力求做到做一套题，发现一些问题，再通过回归教材来深化对这些问题的认识，真 正达到扶弱助强的目的。

第四，正确认识教材标题与知识的关系。单元标题具有统领本单元各课知识的作用，每一课的标题又有统领本课各框节知识的作用。考生在熟练掌握各框节知识的前提下，牢记每一单元、每一课的标题，就能根据答题的需要快速、准确调用每一框节的具体知识。因此，在经济生活的复习中，同学们应熟记四个单元的名称、熟记每一个单元所涵盖的全部课的标题以及每一课所包括的框节知识。

二、把握导向，与时俱进

与之前单一地考查考生用经济生活知识分析与把握国家发展经济的思路与政策不同，引导考生关注身边的经济现象，用知识指导生活、改变人生，提升考生参与经济生活的能力已成为现在高考命题的一个基本价值取向。为适应这种变化，考生应相应地在学习过程中调整备考策略：

第一，由单一关注目家经济发展动向向关注“两个热点”转变

既要关注体现国家意志的重大经济热点，又要关注公民个体的经济参与。特别要留心身边人与身边事，有意识地用经济生活知识来解读人们参与各种经济活动的依据，为解决人们问题提出具体的建议，力求在用知识为他人的经济活动服务的过程中提升自己的思维能力，深化对知识的认识。

第二，由硬背“答题套路”向掌握“答题思路”转变

过去，考生只要能熟记固定的答题套路，就可以在高考中取得比较理想的分数。现在，经济生活试题，特别是经济生活非选择题的设置越来越灵活，开放性越来越强，对考生调动与运用知识的能力、探究与解决问题的能力的要求越来越高。为适应这种新的变化，考生在平时的训练过程中要善于反思与归纳，学会综合运用材料与设问提供的信息确定答题思路。

【典例】(2017．新课标全国卷I)2014年我国GDP增速为7-7％，2015年为7．4％。2016年我国GDP增长目标调低为7％。面对经济下行的压力，2017年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中，2017年财政预算拟安排财政赤字1．62万亿元，比去年增加2 700 4L．,-L，赤字率从去年的2·1％提高到2·3％。财政赤字率指财政赤字与GDP之比。国际上财政赤字率安全警戒线为3％。)

结合材料和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政赤字资金。

【试题分析】对财政政策的常规考查方式是命题者提供具体的数据与事实，让考生判断适用什么样的财政政策。本题中的第一小问打破了这个常规，反过来考查实施积极财政政策所必须具备的客观经济条件。第二小问具有很强的开放性，而教材中根本没有与此直接相关的表述。这类问题，固定的答题套路显然已经无法应对，唯有依靠科学的答题思路来寻找突破口和切入点。

第三，由“背知识”向“整理知识”转变

近些年高考试题常设置一个具体的经济问题，要求考生聚合相关的经济生活知识进行分析与解决。高考对具体问题的考查具有随机性、不可预见性，这就要求考生养成整理知识的习惯，以不变应万变。

整理知识的方法很多，如考生可以围绕经济生活的核心概念整理知识，也可以围绕经济活动的四个环节、参与圭体整理知识，还可以围绕某一个具体的主题(如对外开放)整理知识，等等。在具体操作中，应根据不同复习阶段的特点与知识的实际情况确定方法。一般而言，一轮复习，应围绕单元、课整理知识；二轮复习，可围绕核心概念或某一主题跨单元、跨课整理知识。

三、科学选题。逐步提高训练难度、提高规范答题的能力

所谓科学选题，就是根据高考复习各阶段的特点进行有针对性的训练。一轮复习侧重基础训练，不适合做综合性较强的试题；二轮复习侧重整合与提升，可适度做一些中等难度及中等难度以上的试题；三轮复习侧重查漏补缺与实战演练，可选择做一些最新模拟试题、近几年的高考题。

四、坚持“全面开花“与“重点突破”相结合

全面开花，即对经济生活教材所涉及的具体知识力求做到全面掌握，不能根据个人喜好进行取舍。重点突破属于临考策略，它的主要任务有两个：一是把自己曾经做错过的试题仔细研究一遍，对暴露出的知识与能力的缺陷进行再巩固、再提升；二是综合各种高考信息，有重点地复习教材相关内容。

总之，面对高考试题考查方式越来越灵活这一趋势，只有夯实基础、转变观念、提升能力，才能自如应对。专题三 收入与分配

近几年高考主要侧重对效率与公平、财政的作用、影响财政的因素、税收的种类、依法纳税的考察，其中效率与公平、财政的作用、税收的种类与作用属于高频考点，纳税人与负税人考查较少。试变化与调整，国家围绕实现“四个全面”目标的具体作为为素材，以漫画、表格、文字材料等形式进行微观考查。

从总体上看，本专题涉及的概念较多，选材多涉及国家宏观经济政策的调整，难度相对较大。

应对2018年高考，考生平时要多看一些诸如央企薪酬制度改革、社会保障制度的改革与完善、财税体制改革、进出口关税的调整等方面的热点分析文章，了解这些重大事件的来龙去脉，同时，强化以这些热点为载体的试题的训练，化“生疏”为“熟悉”。专题四

经济全球化与对外开放

近几年高考主要考察市场调节及其弊端、市场配置资源、市场秩序、宏观调控、全面建成小康社会的新要求、加快转变经济发展方式、经济全球化的影响、对外开放、国际经济合作、“引进来”与“走出去”相结合的战略。2018年高考可能结合维护食品完全、反垄断、社会信用制度建设等方面的素材考查维护市场秩序；联系国家的财政政策、金融政策、货币政策的调整考查国家的宏观调控；选取生态文明建设、发展互联网+、制造业的发展方面的典型案例考查转变经济发展方式；围绕“一带一路”建设、“优进优出”的外贸战略调整、企业的跨国并购等方面的素材考查对外经济合作。